Planificación de Vocales

T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!Apoyar a los niños en represenaciones m1s concreas. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%  Armar y Construir 

!B&recer a los niños maeriales *ue le permian su>ear, aprear, armar, enre oros. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!Permitrle al niño y la niña creaciones e invenciones con los di&erenes maeriales de acuerdo a sus experiencias. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!"nre'arles rompecabeas con &orma de vocales. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!Formar ob>eos o esrucuras con &ormas de vocales. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o

%ibe!#"o!

)

o!ient#ci,n Voc#cion#%. Experimentar y Descubrir 

!rindar a los niños maeriales *ue le permian4 !"nroscar, apar, desapar, manipular los maeriales. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!Apoyar al niño y la niña en la realiación de la vocal de su pre&erencia con di&erenes 'ran os. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!Proporcionarle maeriales del medio p ara *ue exploren y por su propia manipulación conocan sus caracerístcas ales como4 caracoles, piedras, uesos, enre oros. A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!0uminisrarles di&erenes animales de pl1stcos para *ue se apropien de cieras caracerístcas4 &orma, colores u oras caracerístcas.  A!en"e! # c!e#!. T!#b#3o %ibe!#"o! ) o!ient#ci,n Voc#cion#%.

!Inviar a los niños y niñas a &ormar el círculo para dar inicio al período con la canción en el recueno. Rec0ento

Erismar y 3aría A. se mantenen callado

Promover en Formación la niña y el personal, social y niño la comunicación valoración positva de si mismo o si misma, en su conexo social y

Auoestma auonomía

y

  (alora las actvidades y raba>os *ue realia

A!en"e! # con$i$i! #!-ci#!. Len+0#3e Com0nic#ci,n.

) )

!"stmular al niño y la niña sobre la imporancia de expresar lo *ue icieron en los espacios de aprendia>e. A!en"e! # con$i$i! ) #!-ci#!. Len+0#3e ) Com0nic#ci,n.

culural

!%ecordar a los niños y niñas las normas esablecidas en el período.  A!en"e! # con$i$i! ) #!-ci#!. Len+0#3e ) Com0nic#ci,n.

!3otvar al niño o la niña a expresar lo *ue realio a rav2s de aplausos. A!en"e! # con$i$i! #!-ci#!. Len+0#3e Com0nic#ci,n.

) )

!%ealiar el >ue'o de boella o papa caliene para desi'nar el urno para ablar. !Pre'unarle al niño o la niña4 ?Dónde raba>ase@ ?u2 icise allí@ ?)on *uien raba>ase@ ?;raba>ase en oro espacio@ "nre oras. A!en"e! # con$i$i! #!-ci#!. Len+0#3e Com0nic#ci,n.

) )

!Brienar al niño y la niña cuando sea necesario en el relao coerene de sus propias experiencias denro del aula.  A!en"e! # con$i$i! ) #!-ci#!. Len+0#3e ) Com0nic#ci,n.

!3otvar a los niños y niñas a 'uardar sus raba>os en la carpea. A!en"e! # con$i$i! #!-ci#!. Len+0#3e Com0nic#ci,n.

) )

!Inviar al niño y niña a

partcipar de manera espon1nea. A!en"e! # con$i$i! ) #!-ci#!. Len+0#3e ) Com0nic#ci,n.

Ac-$i"#"e' Co%ec-$#'

lvaro y 0ebast1n Ad*uirir Formación canan y bailan la conciencia de personal, social y canción de las su cuerpo, y comunicación vocales utliarlo como &orma de expresión y comunicación

"xpresión )orporal

Ident/car movimienos corporales

!)anar una canción utliando di&erenes movimienos musicales diversos +leno, moderado y r1pido A!en"e! # con$i$i! ) #!-ci#!. Len+0#3e ) Com0nic#ci,n.

!Pedir a los niños y niñas *ue comenen la actvidad *ue realiaron ?)ómo se sinteron@ ?u2 les 'uso@ A!en"e! #!-ci#!.

#

con$i$i! Len+0#3e

) )

Com0nic#ci,n.

A%m0e!1o ) #'eo

"milys y )amila Inicia a la niña descansan despu2s y al niño al *ue almueran. conocimieno y cuidado de su cuerpo, practcando las medidas mínimas *ue le permian preservar su salud e ine'ridad Gsica y

Formación personal, social y comunicación

0alud Ine'ral.

Practca y respea 1bios y normas de alimenación, i'iene, descanso, arre'lo personal prevención y se'uridad

!Inviar a los niños y niñas a cepillarse los dienes correcamene, y así eviar en&ermedades bucales y denales.   A!en"e! # con$i$i! ) #!-ci#!. Len+0#3e ) Com0nic#ci,n.

!"xplicarles a los niños y niñas la me>or manera de cepillarse de arriba acia aba>o los dienes y las muelas en &orma circular. A!en"e! # con$i$i! #!-ci#!. Ambiente '#%0" inte+!#%.

) )

psicoló'ica, ane siuaciones de la vida diaria De'e"i"#

Erismar y $icolle se Inicia a la niña Formación despide con un y el niño en el personal, social y beso de la maesra conocimieno comunicación de los parones sociales y *ue pract*uen normas, e>erciendo al'unos deberes y derecos *ue re'ulan sus relaciones, en su conexo cercano.

)onvivencia4 $ormas

"sablece ineracciones Huidas, consanes y variadas con oros niños y niñas, así como con los adulos.

!Durane la lle'ada de los padres, leerles cuenos, lue'o acerles pre'unas como4 0i les 'uso el cueno y la isoria de ese. A!en"e! # con$i$i! ) #!-ci#!.

Len+0#3e

)

Com0nic#ci,n.

!3otvar a los niños y niñas a despedirse de las maesras.   A!en"e! # con$i$i!

)

#!-ci#!.

Len+0#3e ) Com0nic#ci,n