SECUNDARIA GENERAL “SALVADOR ZUÑIGA CARDONA” CICLO ESCOLAR 2013-2014
TALLER “ OFIMATICA”
PRIMER GRADO
No. DE SESIONES:18
FECHA: DEL 7 DE OCTUBRE AL 15 DE NOVIEMBRE DE 2013
BLOQUE No. No. 2 MEDIOS TECNICOS TECNICOS TEMAS 2.1. La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico 2.2. Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos 2.3 Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad 2.4. Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social 2.5. La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnológica
PROPOSITOS. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación creación y uso de herramientas y máquinas. máquinas. Utilizar las herramientas y máquinas en diversos procesos técnicos. Considerar que las herramientas y máquinas son productos de la construcción social, histórica y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocen el papel de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos. Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identificar las funciones delegadas en estos medios. Examinan cómo las herramientas y máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las máquinas de forma creativa en la solución de problemas técnicos.
COMPETENCIAS Reconoce la importancia de las herramientas en su vida cotidiana. Manipula herramientas de su entorno escuela, casa, comunidad, con la finalidad de conocer el funcionamiento y darles un uso adecuado adecuado en la resolución de sus sus problemas, Compara las innovaciones innovaciones tecnológicas en las herramientas que conoce en su vida cotidiana para su mejoramiento de la calidad de vida y su relación con la naturaleza. Aplica el conocimiento del teclado de la máquina máquina de escribir formando palabras y textos. textos. o o
o
MATERIALES
Lápiz Borrador, Maquina de escribir, Libreta, Papel bond, colores, Plumones, hojas blancas Computadora y cañon, ENCUADRE:
El docente analiza la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA
Problema técnico: el docente propone la utilización de las herramientas, máquinas e
instrumentos en la solución de problemas y productos técnicos.
INICIO
DESARROLLO
HERRAMIENTAS, MAQUINA E INSTRUMENTOS COMO EXTENSIÓN DE LS CPACIDADES HUMANAS.
A*Investiga herramientas en las sociedades antiguas y sus funciones técnicas. D*En plenaria por medio de dibujos de las herramientas compartirán sus investigaciones. C*Clasificarán dichas herramientas por su funcionalidad
LA CREACIÓN DE HERRAMIENTAS SEGÚN SUS FUNCIONES EN LAS SOCIEDADES ANTIGUAS LAS ACCIONES Y LOS GESTOS TECNICOS. LA DELEGACION DE FUNCIONES HUMANAS EN HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MÁQUINAS UTILIZADAS EN LOS SERVICIOS QUE OFRECE LA OFIMATICA
HERRAMIENTAS, MAQUINAS E INSTRUMENTOS; SUS FUNCIONES Y MANTENIMIENTO. LAS MAQUINAS SIMPLES Y SU PAPEL EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE LAS ORGANIZACIONES.
EVALUAR: INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL
A*Realizar por equipos un análisis EVALUAR: EXPOSICION, PARTICIPACION estructural y de funcionamiento GRUPAL., COOPERACIÓN EN EL TRABAJO de la máquina de escribir con herramienta utilizada en el taller. REALIZADO. D*Presentación de dicha herramienta en exposición. C*Enfatizar las funciones de dicho objeto.
A*Investiga en Internet o en otras fuentes de información, la descripción de las siguientes máquinas simples: rueda, biela, manivela, cuña, palanca (sus diferentes tipos), plano inclinado, polea, tornillo, tuerca husillo y torno. D*Describe su uso de cada una de ellas. C*desarrolla un catálogo con ilustraciones de las diferentes máquinas simples y de las
. EVALUAR: Catálogo de máquinas simples
EL MANTENIMIENTO BASICO DE LAS MAQUINAS Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LAS ORGANIZACIONES: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO. LAS ACCIONES TECNICAS EN LOS PROCESOS ARTESANALES LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN ARTESANAL.
CONOCIMIENTO, USO Y MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS EN LOS PROCESOS ARTESANALES. LAS HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS PROPIAS DE LA OFIMATICA
A*Explicación de los 2 tipos de EVALUAR: Cooperación en el mantenimiento de mantenimiento(preventivo, las herramientas del laboratorio de Ofimática. correctivo) D*Desarrollar una ficha para el mantenimiento preventivo o correctivo de las herramientas del laboratorio.(ofimática) C*Actividades realizadas por equipo para la realización de tareas y responsabilidades. A*Lectura del tema pág. 54 libro PUNTO FIJO. D*Elije un proceso productivo artesanal, para elaborar una artesanía de manera individual, puede ser un elemento decorativo, un alimento, una prenda, un utensilio de cocina, etc. D*Representar, mediante esquemas o dibujos, procesos de producción artesanal para identificar sus fases y las acciones humanas involucradas en ellos. C*Presentación de su artesanía A* Conocimiento y la importancia de la ejecución y el control en la realización de las actividades desarrolladas en una oficina , con herramientas propias. D* Descripción de las herramientas y máquinas utilizadas en una oficina. C*Contestar las siguientes preguntas como conclusión al tema. ¿Por qué es importante saber usar las y las máquinas?; ¿Qué requieres saber para usar las herramientas y las máquinas?; ¿Crees que sea suficiente saber cómo se usan varias máquinas y herramientas o es mejor ser habilidoso y especialista en alguna en particular?. herramientas
APLICACIONES DE A*Actividad por equipos, elaborar LAS línea del tiempo sobre la HERRAMIENTAS Y genealogía de las herramientas y MÁQUINAS A máquinas utilizadas en la
EVALUAR: COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL.
EVALUAR: DESCRIPCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS Y CUESTIONARIO
. EVALUAR: EXPOSICIÓN.
SEGÚN EL CONTEXTO EL ORIGEN Y LA ADECUACIÓN DE LAS FUNCIONES DE HERRAMIENTAS Y MAQUINAS EN LA OFIMATICA EN PROCESOS TÉCNICOS DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS EMPRESAS
técnicos antiguos y recientes en el énfasis de campo. D*Realizar actividad pág. 66 libro Esfinge primer grado. C*Compartir los resultados.
HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS. LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS RELACIONADOS CON LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN LA PRESTACION DE SERVICIOS. MECANOGRAFIA
A* Detectar situaciones EVALUAR: LISTA DE SITUACIONES problemáticas con el uso y diseño PROBLEMÁTI CAS de las máquinas y herramientas PARTICIPACIÓN EN LA PLENARIA utilizadas para la prestación de un servicio de una pequeña empresa u organización. D*Proponer, en plenaria, diversas alternativas de solución y seleccionar la más factible para planear y desarrollar el proyecto. Considerar las técnicas, así como los medios técnicos a emplear para su ejecución. C*Conclusión de las soluciones dadas.
OBSERVACIONES:
U * Realización de ejercicios de aprendizaje (letras del teclado) Formar palabras con las letras memorizadas.
EVALUAR: 15 PRACTICAS MECANOGRAFICAS
plan de evaluación de la materia de tecnología en Secundaria
Aspectos a evaluar dentro de la signatura Participación en clase
Rúbrica Holística A -
Trabajo individual
-
Trabajo en equipo
Tareas
-
Portafolio
INDICADORES DE DESEMPEÑO
-
Ejecuta las instrucciones que se le piden en clase. Muestra interés por realizar las actividades especificas, esto se observa que pide la palabra, opina, da ideas y propone Contesta lo que se le pregunta Traer siempre el material completo. Actitud en clase (respeto y compromiso) Participación Estructura y manejo de tiempos (trabajos no terminado se lleva a casa) Disciplina Respeto Cooperación Asumir el rol de trabajo Obtener producto con calidad y contenido
B
C
Porcentaje de la calificación D 10%
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Cumpliendo con todas ellas para tener un buen aprovechamiento Entregando trabajos bien presentados con limpieza y buen contenido Entregando en tiempo y forma
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Tiene que estar limpio, en orden con una estructura adecuada 1.- Nombre, portada. 2.- Al día( temas completos) 3.- Tener todos las practicas realizadas 4.- Los contenidos
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TRANSVERSALIDAD
IMPACTO AMBIENTAL INNOVACION VALORES
INTERDISCIPLINAREIDAD INTERDISCIPLINIDARIEDAD
DE
LA
ESPAÑOL(ORTOGRAFIA Y REDACION) MATEMATICAS( GEOMETRIA Y MEDIDAS) CIENCIAS(PROPIEDADES Y COMPOSICION DE LA MATERIA) ARTES (DISEÑO Y FIGURA HUMANA, COLOMETRIA)
INDICADORES DE EVALUACION
DESEMPEÑO PARTICIPACION PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA COMPRENSION LECTORA10% PROYECTO
15% 15% 10% 50%
DIARIO DE CAMPO
PORTAFOLIO
ACTIVIDADES PERMANENTES
PASE DE LISTA FOMENTO DE VALORES (CIRCULO MAGICO) SALUD ALIMENTICIA EQUIDAD DE GENERO PREVENCION DE ADICCIONES:
___________________________ PROFRA. JOSEFINA TIRADO GOMEZ
VO.BO._____________________________
SECUNDARIA GENERAL TALLER “ “OFIMATICA”” “SALVADOR ZUÑIGA CARDONA” CICLO ESCOLAR 2013-2014 No. DE SESIONES:18 FECHA: DEL 7 DE OCTUBRE AL 15 DE NOVIEMBRE DE 2013
SEGUNDO GRADO
BLOQUE No. 2 CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL SUBTEMA
2.1. La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico 2.2. Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos 2.3 Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad 2.4. Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social 2.5. La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnológica
PROPOSITOS Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contestos locales regionales y nacionales. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas. APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos. Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto. Construye escenarios deseables como alternativas de mejora técnica. Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.
COMPETENCIAS Relaciona y articula diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de las necesidades e intereses sociales. Explica de manera crítica las implicaciones de la técnica en las formas de vida y reflexiona sobre las posibilidades y limitaciones técnicas según su contexto. Construye escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su contexto. o
o
o
Propone y modela alternativas de solución a posibles necesidades futuras.
ENCUADRE:
El docente presenta de manera articulada las diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos; mediante el cambio técnico y el cambio social. DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA
Problema técnico: el docente propone diseñar el esquema de un proyecto de vestido futurista
que responda a las nuevas necesidades o expectativas individuales de los consumidores. .
INICIO LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TECNICO LAS NECESIDADES DEL SERVICIO Y EL PROCESO DE PRODUCCIÓN EN LA COMUNIDAD.
LA EMPRESA COMO ALTERNATIVA ORGANIZACIONAL Y DE SISTEMAS TECNICOS COMO FORMA DE SATISFACER NECESIDADES.
CAMBIOS TECNICOS, ARTICULACIÓN DE TÉCNICAS Y SU INFLUENCIA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS.
EVALUACION DESARROLLO A*Introducción al tema por medio de cuestionario. ¿Qué entiendes por EVALUAR: CUESTIONARIO Y necesidad?, ¿Qué necesidades ACTIVIDADES TRABAJO fisiológicas tienes que cubrir todos los INDIVIDUAL días?, ¿Qué otras necesidades requieres satisfacer, que no sean cotidianas?, ¿Consideras que el desarrollo tecnológico influye en la sociedad? ¿Por qué? D*analizar el tema pág.42 , 43 Y 44 del libro Larousse Realizar práctica pág.36 libro Cervantes C*. Actividad pág. 45 libro Larousse
A*Investigar una empresa para saber sobre su organización y funciones de los diversos departamentos, ventas, compras, administración y finanzas. D*Por equipos de 5 integrantes reflexionar acerca de las actividades de los departamentos investigados Simular la organización y distribución del trabajo de una empresa por medio de una escenificación. C* Identificar los recursos humanos, recursos financieros y recursos materiales, entre otros.
A*Desarrollar resumen del tema libro Larousse, Págs. 46 a la 50. D*Realizar las actividades marcadas en dichas páginas C*resolución de las actividades.
EVALUAR: ESCENIFICACION, COOPERACION, CREATIVIDAD, ORGANIZACIÓN.
EVALUAR: ACTIVIDADES REALIZADAS INDIVIDUALMENTE.
LOS CAMBIOS TÉCNICOS EN LA PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE SERVICIOS ADMINISTRTIVOS, ADAPTATIVOS, EFICIENCIA Y CAMBIOS DE INTERACCIÓN E INTEGRACIÓN. LA OFIMATICA Y SU INCORPORACIÓN EN LOS DEPARTAMENTOS DE LA EMPRESA Y SU ARTICULACIÓN PARA BRINDAR UN SERVICIO. LA OFIMATICA Y SU INCORPORACIÓN EN LOS DEPARTAMENTOS DE LA EMPRESA Y SU ARTICULACIÓN PARA BRINDAR UN SERVICIO. LAS IMPLICACIONES DE LA TECNICA EN LA CULTURA Y LA SOCIEDAD.
A*Investigar las diferentes actividades EVALUAR: LA CONCLUSION, INDIVIDUALMENTE. que se desarrollan dentro de una empresa por medio de la ofimática. D*Elaborar descripción ilustrada de las mismas C*Conclusión individual de la importancia de la ofimática dentro de la empresa.
A* ¿Qué importancia tiene la técnica en la comunidad? Menciona 3 técnicas que se utilizan en tu comunidad, Qué pasaría si no existieran las técnicas que mencionaste. ¿Cómo se relaciona la EL PAPEL DE LA técnica en tu forma de vida? TECNICA EN LOS Comparte tus respuestas con el CAMBIOS Y grupo y compáralas. TRANSFORMACIONES D*Lectura comentada de la pág. 47 libro DE LAS COSTUMBRES Cervantes Y TRADICIONES DE C*Realiza actividad Pág.54 y 55 libro LA COMUNIDAD Larousse
LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y SU INFLUENCIA EN LA CULTURA Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.
A*Realiza un informe sobre los cambios en la organización del trabajo o procesos de producción, a partir de la incorporación del uso de la computadora en los diferentes ámbitos. D*Reflexiona acerca de las ventajas y desventajas de tener al alcance esta
EVALUAR: PARTICIPACIÓN DE LA LECTURA COMENTADA, INDIVIDUALMENTE.
EVALUAR: REVISIÓN DEL INFORME, EL DESARROLLO DE SU CONC LUSIÓN. INDIVIDUALMENTE
C*Concluye tu información dando tu opinión al respecto. LOS LÍMITES Y LAS POSIBILIDADES DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL. EL IMPACTO DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS EN EL DESARROLLO SOCIAL, NATURAL, CULTURAL Y ECONÓMICOPRODUCTIVO. LOS RECURSOS HUMANOS, NATURALES Y MEDIOS TÉCNICOS NECESARIOS EN LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS.
A*Con las siguientes preguntas daremos la introducción al tema. ¿Qué es un sistema técnico? Menciona un ejemplo de sistema técnico. ¿Qué importancia tienen los sistemas técnicos en el desarrollo social? ¿Qué es calidad de vida? D*Lectura del libro Larousse pág. 57 y 58. C*Completar actividades.
LA SOCIEDAD TECNOLOGICA ACTUAL Y DEL FUTURO; VISIONES DE LA SOCIEDAD TECNOLÓGICA. LA VISIÓN RETROSPECTIVA Y PROSPECTIVA DE LA SOCIEDAD TECNOLÓGICA
*Realizar actividades y lecturas del EVALUAR: COLLAGE POR EQUIPOS. libro PUNTO FIJO , Pág. 44, 45,46 y 47 D*Elaborar, por equipos, un collage con recortes de revistas o periódicos sobre los diversos productos de la tecnología. C*Presentar trabajo al resto del grupo, dando su propia opinión al respecto.
LA COMPUTACIÓN: HARDWARE Y SOFTWARE EN LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y LA OFIMATICA EL FUTURO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS.
A*Elaborar una lista de programas computacionales (software), que conoce el grupo y su uso en los procesos administrativos. D*Reflexionar acerca de los sistemas computacionales, el uso de la red inalámbrica y el futuro de los procesos administrativos C*Elabora un escrito grupal redactando en forma de cuento de ficción, sobre la organización de las oficinas del futuro.
EVALUAR: ACTIVIDADES INDIVIDUALES
*Identifica los tipos de recursos de la EVALUAR: LECTURA COMENTADA empresa humano, naturales, técnicos y DEL TEMA. INDIVIDUALMENTE. financieros, entre otros. D* y explicar la función que tienen en la producción de bienes o servicios. C*Lectura de la pág. 41 del libro PUNTO FIJO
EVALUAR: ESCRITO POR EQUIPOS.
EL CAMBIO TECNICO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS LA CAPACIDAD TRANSFORMADORA DE LA TECNOLOGIA EN LA PRODUCCIÓN Y EN LAS FORMAS DE VIDA. MECANOGRAFIA
OBBSERVACIONES:
* Lectura del tema pág. 54 y 55 del libro EVALUAR: ACTIVIDADES CERVANTES. INDIVIDUALES. D* Resumen de libro LAROUSSE Pág. 68 y 69. C* Realizar actividades pág. 70, 71 y lectura del estudio de caso pág. 73,74 y 75 libro LAROUSSE.
A; D; C;* Elaboración de 30 trabajos de EVALUAR: PRACTICAS memorización, practicando número, INDIVIDUALES. letras y signos (todo el teclado estándar).
plan de evaluación de la materia de tecnología en Secundaria
Aspectos a evaluar dentro de la signatura Participación en clase
Rúbrica Holística A -
Trabajo individual
-
Trabajo en equipo
Tareas
-
Portafolio
INDICADORES DE DESEMPEÑO
-
Ejecuta las instrucciones que se le piden en clase. Muestra interés por realizar las actividades especificas, esto se observa que pide la palabra, opina, da ideas y propone Contesta lo que se le pregunta Traer siempre el material completo. Actitud en clase (respeto y compromiso) Participación Estructura y manejo de tiempos (trabajos no terminado se lleva a casa) Disciplina Respeto Cooperación Asumir el rol de trabajo Obtener producto con calidad y contenido
B
C
Porcentaje de la calificación D 10%
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Cumpliendo con todas ellas para tener un buen aprovechamiento Entregando trabajos bien presentados con limpieza y buen contenido Entregando en tiempo y forma
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E R P M E I S I S A C
Tiene que estar limpio, en orden con una estructura adecuada 1.- Nombre, portada. 2.- Al día( temas completos) 3.- Tener todos las practicas realizadas 4.- Los contenidos
E R P M E I S
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IMPACTO AMBIENTAL INNOVACION VALORES
INTERDISCIPLINAREIDAD INTERDISCIPLINIDARIEDAD
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ESPAÑOL(ORTOGRAFIA Y REDACION) MATEMATICAS( GEOMETRIA Y MEDIDAS) CIENCIAS(PROPIEDADES Y COMPOSICION DE LA MATERIA) ARTES (DISEÑO Y FIGURA HUMANA, COLOMETRIA)
INDICADORES DE EVALUACION
DESEMPEÑO PARTICIPACION PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA COMPRENSION LECTORA10% PROYECTO
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DIARIO DE CAMPO
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ACTIVIDADES PERMANENTES
PASE DE LISTA FOMENTO DE VALORES (CIRCULO MAGICO) SALUD ALIMENTICIA EQUIDAD DE GENERO PREVENCION DE ADICCIONES:
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