INSTITUTO MUNICIPAL DE LA JUVENTUD DE CUAUTITLAN CUAUTITLA N I@CALLI NIVEL BASICO NOMBRE DEL TALLER DE LENGUA EXTRANJERA: CHINO 1 CDC ESPEJO DE LOS LIRIOS
SEDE DE APLICACIÓN: NOMBRE DEL TALLERISTA: Garcia Garrido Gari!" A#a!" PLANEACIÓN CDC DIDACTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS. LIRIOS. COMPETENCIA GEN$RICA Adquiere las bases lingüísticas y sabe reconocer los caracteres de la lengua china, así como el uso correcto del sistema pinyin y su correcta pronunciación de tonos para la transliteración de los caracteres chinos en su forma simplificada bajo los criterios de la asociación fonética internacional.
SABER PENSAR Comprende el uso linguistico del sistema pinyin para su comunicación y articulación correcta y la idealización de trazos.
SABER CONOCER dentifica referencias culturales y conoce el ni!el geo"político de china en el continente asi#tico y a ni!el mundial.
GRUPO %S&: No. DE MÓDULOS PROGRAMADOS: 'ECHAS DE APLICACIÓN: No. DE SECUENCIAS 1.)
SABER HACER $abe comunicarse e idealizar hipótesis sobre la construcción de enunciados coherentes en la lengua china así como el uso correcto de los sistemas de escritura
SABER SER %tiliza los conocimientos para aplicar una con!ersación y un correcto uso de ideogramas en su forma comunicati!a.
& personas mínimo. &' a (' ni!el )$* + %--$ /"++, $A0A12$ +3"+4
T(TULOS DE LA SECUENCIA
'ECHAS DE APLICACIÓN
9 +!+io*!+ a ,ar/ir d! "a 4!c0a d! i*icio. Tra*+cri,ci-* Tra*+cri,ci-* 'o*/ica C0i*a %Pi*i*& R!2"a+ R!2"a+ d! "a Tra*+ Tra*+cri cri,ci ,ci-* -* 'o*/i 'o*/ica ca C0i*a. Voca"!+ i*icia"!+. Voca"!+ Voca"!+ i*/!r3!dia+. Voca"!+ 4i*a"!+. I*/rod5cci-* a "o+ carac/!r!+ !+,!cia"!+. No3r! d! "o+ +63o"o+ /ra#o+. Pro*o3r!+ ,!r+o*a"!+. Oraci-* a4ir3a/i7a Oraci-* i*/!rro2a/i7a. Car8c/!r co3,5!+/o. .) Pr!+!*/ar+!. 1 +!+io*!+ a ,ar/ir d! ,ri3!r S!r !+/ar. +!c5!*cia N53!raci-* 1)1;;. Ma+c5"i*o 4!3!*i*o. G*!ro +5,!r"a/i7o+. La 4a3i"ia. Nacio*a"idad!+. Lo+ d6a+ d! "a +!3a*a Lo+ 3!+!+ d!" a
,r!+ar ca*/idad Ma/!ria"!+ *!c!+ario+ ,ara "a a,"icaci-* d! "a+ +!c5!*cia+ did8c/ica+: )C5ad!r*o ,ro4!+io*a" c5adro a"!38*. )C5ad!r*o ,ro4!+io*a" c5adro 2ra*d! %!* ca+o d! *o co*+!25ir c5adro a"!38*& )0o?a+ "a*ca+ %d! ,r!4!r!*cia r!cic"ada+& /a3a
No. DE SECUENCIAS .)
T(TULOS DE LA SECUENCIA Car8c/!r co3,5!+/o d! id!o2ra3a+. Hi+/oria d! "o+ id!o2ra3a+ c0i*o+. E7o"5ci-* d! "o+ carac/!r!+ c0i*o+. Si3,"i4icado o /radicio*a" A+ociaci-* d! carac/!r!+. I*/rod5cci-* a "a 2ra38/ica co3,ara/i7a d!" c0i*o co* +5+ "!*25a+ 0!r3a*a+. Po+ici-* d! carac/!r!+ ,ara "a co35*icaci-*. S!*/ido d! !+cri/5ra d!" c0i*o. E* "a ca+a E* "a !+c5!"a E* !" /raa?o. Tra#o+ d! 9 "6*!a+ Tra#o+ d! "6*!a+. Tra#o+ d! 1; "6*!a+.
.)
Carac/!r!+ co3,5!+/o+ d! a F id!o2ra3a+. Tra#o+ d! 11 "6*!a+. Tra#o+ d! 1 "6*!a+. Tra#o+ d! 1 "6*!a+. Tra#o+ d! 1 "6*!a+. L!c/5ra d! /!>/o+ !* c0i*o.
'ECHAS DE APLICACIÓN 1 +!+io*!+ a ,ar/ir d! "a +!25*da +!c5!*cia.
1 +!+io*!+ a ,ar/ir d! ,ri3!r +!c5!*cia
'ECHAS DE EVALUACIÓN: 1ER. PARCIAL: a ,ar/ir d! "a +!+i-*. 526A$ 78296A56-$: -l alumno presentara un 8296A;2<2 1- -1-5CA$ donde cada clase se asignaran trazos o ideogramas especiales que el alumno deber# realizar en clase o en casa. -l n=mero de caracteres por realizar en cada secuencia depender# directamente del profesor y se ajustara a los temas !istos durante los módulos. 8ara la acreditación y presentación de e>amen de secuencia, el alumno deber# presentar el ?'@ de su 8296A;2<2 1- -1-5CA$ mismos que deber#n contener los siguientes aspectos: B5ombre del alumno. Bcar#cter centrado. Btranscripción en pinyin. %na memoria %$0 ser# requerida por el profesor para la administración de archi!os para que el alumno contin=e su estudio en casa.
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDCTICA 1: Pr!+!*/ar+! dar ,!r+,!c/i7a+ a c!rca d! 5*o
8or medio de con!ersaciones y utilización de !ocabulario asignado en sesiones anteriores, el alumno sabr# reproducir
3i+3o. G5+/o+ co3ida 4a7ori/a. Sa!r co*/ar d!" en forma !erbal su presentación ante posible nati!o" ; a" 1;;. hablante, adem#s de que conocer# las respecti!as SITUACIÓN DIDCTICA 1: conjugaciones b#sicas del chino. E"aoraci-* d! co*7!r+acio*!+ Co3,!/!*cia+ Di+ci,"i*ar!+: %E+,!c64ica+ ,ara "a +!c5!*cia& Analiza la importancia de saber conocer la lengua italiana con su cultura adem#s de conocer los distintos fonemas que presenta la lengua misma. Asimilara la diferencia étnico"fonético para así determinar sus distintas formas de comunicación.
Sa!r P!*+ar
Sa!r Co*oc!r
Sa!r Hac!r
Sa!r S!r
Como describir en italiano el saludar y presentarse. Contar y e>presar sus gustos y diferencias culturales.
9econoce las din#micas del lenguaje de cómo e>presarse.
-n forma !erbal y escrita describe todas las indicaciones b#sicas del profesor.
8ractica el lenguaje con compaeros de clase y asimila la lengua italiana como segunda en plano educati!o.
A,r!*di#a?!+ !+,!rado+: 1.) 1ominio correcto del sistema pinyin en la transliteración de caracteres chinos. .) $abe el conte>to cultural y sociológico de la lengua china como segunda lengua. ." Comprende las indicaciones y sabe e>presar las indicaciones del profesor en lengua china. ." Comprende y sabe cómo comunicarse en italiano para e>presar sus gustos b#sicos y presentarse. F.) Comienza a realizar trazos sin necesidad de copiar o calcar ideogramas. Co*/!*ido+ /!38/ico+: Contenidos tem#ticos: + -569A9 -5 C256AC62 +.+ dentificar un idioma +.& 8resentarse +.D nformarse sobre la identidad del otro +.3 Contar +.( Comunicar en clase +.4
Ac/i7idad!+ d! a,r!*di#a?! a?o "a co*d5cci-* doc!*/!: "cuestionarios. "audios de libros "películas y proyecciones de mapas mentales.
&.&.+ &.&.& &.&.D &.&.3 &.D &.3 &.( &.4 &.4.+ &.4.& &.E &.? &./ &.+' &.++ &.+& &.+D
informaciones personales 8edir de manera cortés Algunas fórmulas formales e informales 8edir el precio de algo %so de !erbo y preposición. presión de los gustos
Ac/i7idad!+ d! a,r!*di#a?! a?o "a co*d5cci-* i*d!,!*di!*/!: ) Tar!a+ ) Liro !"!c/r-*ico C0i*!a+ ,ara !+/5dio d! carac/!r!+.
R!c5r+o+ 3a/!ria"!+K i"io2r84ico+K 0!3!ro2r84ico+ o !"!c/r-*ico+: 1. . . .
) C0i*!a+. A *! a /o r!ad C0i*!+!. Har,!r Co""i*+ P5"i+0!r+. ;1. L!ar* C0i*!+! i/0 3! 1. S/5d!*/+ Boo NOC'L. ;; Ha*5 C0i*o ,ara 0i+,a*o0a"a*/!+ 1. Liro d! /!>/o. H!rd!r !di/oria". ;; M/odo d! a,r!*di#a?! d! carac/!r!+ c0i*o+. 'ai!* Dro5ar/. H !di/or!+. ;;.
