Plan Lector de Primaria - 2017 (2)

Plan Lector 

“Del placer de leer al hábito lector y del hábito lector a la cultura”

.!. DRE .. I. E. .'. Nivel .). Ciclo .+. ,rado .&. Seccione .2. 34icaci5n .%. Direc7or .9. Su4direc7ora .!=. E;ui>o re>ona4le de ?rado:  ?rado: 

: : : : : : : : :

Ca"a#arca  N$ %!&!  (ri#aria   III*V   !-$-'$-)$-+$-&$   /A0 1 /B0   1anacanc6a Ba"a  Arnaldo ,uevara 8orrilla  Carola Daneri Alva vel;ue<  

'.!. @e N %=))- @e ,eneral de Educaci5n. 3.2. D.S. N$ ==9*==+*ED- Re?la#en7o de ,e7i5n

del Si7e#a Educa7ivo. '.'. D.S. N =!'*==)*ED- Re?la#en7o de Educaci5n Bica Re?ular.  * Nor#a  Orien7acione >ara el Dearrollo del Año Ecolar =!2  3.4. R.M N B &2  * ED. Re?la#en7o de la @e N$: %&% %&% ;ue re?ula re?ula la >ar7ici>aci5n >ar7ici>aci5n de la a>aa. 3.5. D.S. N$ ==) * ==& * ED. '.&. A>ro4ado #edian7e Reoluci5n Mini7erial Nro. %!*=!&*ED Modiicado #edian7e RM Nro. !+9*=!2*ED  3.7. R.M.N$ ='%&   ==& ED (lan @ec7or  Nor#a Co#>le#en7aria >ara la adecuada or?anilicaci5n  conolidaci5n del (lan @ec7or en la In7i7ucione Educa7iva de Educaci5n Bica Re?ular )

En nue7ra In7i7uci5n Educa7iva la inve7i?acione realioeen la 6a4ilidade lec7ora e>erada. Se?Hn e7a inve7i?acione- nue7ro  alu#no a lo u#o lle?an a dee#>eño 4ico en la co#>reni5n lec7ora: iden7iicaci5n de idea  el 7e#a  >rinci>al del con7enido 7e7ual  la oluci5n de >ro4le#a encillo de la vida co7idiana con la inor#aci5n leJda - a  vece- ni i;uiera e7a 6a4ilidade o4erva#o en lo alu#no. En el in7erior de la ecuela- la eneñanar7a#en7o no eca>a a e7a >ro4le#7ica  en nue7ra In7i7uci5n Educa7iva 7a#>oco- >ue  adver7i#o >ro4le#a co#o lo i?uien7e:   

Carencia de 64i7o de lec7ura en la ecuela  en la a#ilia. Ecaa a>licaci5n de e7ra7e?ia de lec7ura 

1



  



Deconoci#ien7o de lo >roceo ;ue e dearrollan en el ac7o lec7or  la auda ;ue e le >ueda dar al  e7udian7e en u #e7aco?nici5n lec7ora. Fal7a de #o7ivaci5n >ara la lec7ura. Inluencia ne?a7iva de lo #edio de co#unicaci5n. Inuicien7e dearrollo de la ca>acidade lec7ora en lo e7udian7e relei5n anlii e in7er>re7aci5ne7c.. No e incor>ora a la a#ilia en la ac7ividade de lec7ura >ro?ra#ada.

El (lan @ec7or e un con"un7o de e7ra7e?ia >ara o#en7ar- inci7ar  >ro#over en lo alu#no el a>e?o a  lo li4ro- el ?u7o >or la lec7ura- a >ar7ir de i7uacione crea7iva- lHdica  >lacen7era- ;ue de>ier7en el in7erG- la  inven7iva  la eni4ilidad. E7a e7ra7e?ia e7n orien7ada a dearrollar en lo niño una ac7i7ud >oi7iva en  relaci5n con la lec7ura ;ue >er#i7a con7i7uirla en una 6erra#ien7a >ara el dearrollo de ca>acidade >ara la vida. :  En nue7ro >aJ no e 6a dearrollado una 5lida cul7ura lec7ora dede la a#ilia- la ecuela  la  co#unidad. E7o 7rae conecuencia ?rave con relaci5n a la >rc7ica de la lec7ura en la ecuela  uera de ella. (or  o7ro lado- la >rue4a nacionale e in7ernacionale 6an de#o7rado lo 4a"o nivele de co#>reni5n lec7ora de  nue7ro e7udian7e. E7a i7uaci5n no e a"ena a nue7ra In7i7uci5n Educa7iva- ra<5n >or la cual ela4ora#o el >reen7e (lan con la inalidad de dearrollar en lo e7udian7e  7odo lo a?en7e de nue7ra co#unidad educa7iva el 64i7o  lec7or- 4rindndole i7uacione de lec7ura recrea7iva  >lacen7era- lo ;ue >er#i7ir incor>orar la lec7ura a la vida  co7idiana- e7o avorecer la ad;uiici5n- el dearrollo  la conolidaci5n de la ca>acidade co#unica7iva >ara la  co#>reni5n de divero 7i>o de 7e7o- aJ co#o el acceo a la cul7ura- con la inalidad de ;ue lo a?en7e  educa7ivo- e>ecial#en7e lo e7udian7e- a>rendan con au7ono#Ja duran7e 7oda u vida.

Con7ri4uir al dearrollo de la au7ono#Ja de lo e7udian7e >ara a>ro>iare de lo #G7odo  #edio  ;ue le >er#i7a dearrollar u co#>reni5n lec7ora- >rocear inor#aci5n en cual;uier o>or7ea7ri4uirle i?niicado- con7ruir 7e7o  co#unicar reul7adoK en u#a- ?e7ionar u lec7ura >eronal  6a7a conver7irla en una ac7ividad >er#anen7e.

∙ ∙ ∙

∙ ∙ ∙ ∙

Incen7ivar el 64i7o de lec7ura en7re lo e7udian7e  la co#unidad educa7iva en ?eneral. Dearrollar la ca>acidade co#unica7iva >ara la co#>reni5n de 7e7o en lo e7udian7e- lo  ;ue >er#i7ir el a>rendiuen7e 6acia la cul7ura. O>era7ivi
E7udian7e del !$*&$ ?rado de Educaci5n (ri#aria. Docen7e. (adre de a#ilia. Direc7ivo.

2

∙

!.

Seni4ili
.

Recolecci5n 7e7o.

de  

'. Selecci5n de 7e7o.

Ela4oraci5n de la  >ro>ue7a de   e"ecuci5n del >lan.

∙

(ar7ici>aci5n ac7iva de 7odo  lo alu#no.







∙

Se dieña e>acio  7ie#>o    >ara la lec7ura. @eer >or >lacer.  Moc6ila via"era.





∙ ∙

∙



E"e#>lo: 

*

*

* * *

 

 



∙



 

Cola4oraci5n de >adre de  a#ilia- e alu#no- li4rerJae7c.

∙

∙

).

Reuni5 n con >adre de  a#ilia 7aller de     eni4ili
Cuen7a cuen7ocan7icuen7o. Feria del li4ro. Mara75n de lec7ura.



 

 



 





   



 



 

    



 

Se realiuer7a  del aula  de la I.E. De %: =+ a %:= a.#. e7a#o leendo- >or avor no in7erru#>ir. M3CPAS ,RACIASQ  Alu#no  (roeore del !$*&$ ,rado 

Ela4oran u 7urno >ara realior e;ui>o de 7ra4a"o. Eli?en de la 4i4lio7eca- el li4ro ;ue # le ?u7a- >ara #aor orden cada dJa e#>ieo   con7inHa el re7o. Del li4ro ;ue eli?i5 elecciona la lec7ura ;ue # le a?rada  la lee li4re#en7e. Si deea >uede volver a leer- e le indica ;ue de>uG no 6a4rn >re?un7a de co#>reni5n. Ano7a el no#4re de la lec7ura  la ec6a en ;ue le5 en u ic6a de con7rol del lec7or.

3

NOMBRE DE@ NIOA ***********************************************************************************************  ,RADO 1 SECCIÓN: **************************** 

Cada niño ela4ora un Inor#e a in de año- indicando ;ue li4ro le5 #a  >or;ue lo reco#endarJa a o7ro  lec7ore. Señore (adre de Fa#ilia- una de la e7ra7e?ia # eicace >ara lo?rar or#ar el 64i7o lec7or en lo  alu#no- e la lec7ura >or >lacer- >ara dearrollarla le u?eri#o e?uir lo i?uien7e >ao:  1. Inicie un dilo?o con u niño en 4ae a in7erro?an7e co#o: uG 7e ?u7a leerU En ;uG 6orario 7e ?u7arJa  leerU  . E7a4lecen >or coneno un 6orario de lec7ura en a#ilia. 3. Ela4oran un car7el  lo colocan en la >uer7a >rinci>al de u caa. (or e"e#>lo:  De ': )+ a ):!+>.#. E7a#o leendo en a#ilia- >or avor no  in7erru#>ir. M3CPAS ,RACIASQ  )$ Ela4oran una FICPA DE CONTRO@ DE @A @ECT3RA EN FAMI@IA FAMI@IA:   --------------------------------------------------------------------------------NOMBRE DE@ @IBRO 

@ECT3RA SE@ECCIONADA

CÓDI,O DE@ @IBRO 

MIEMBRO DE @A FAMI@IA 3E @O  @E1Ó 

FECPA

No olvidar: en la lec7ura >or >lacer- e lee >or el ?u7o de leer- no 6a >re?un7a de co#>reni5n.

E una e7ra7e?ia en la ;ue el docen7e elecciona al?uno cuen7o  e >re>ara >ara leerlo a lo niño. @ue?o  >reen7a la >or7ada de lo cuen7o a lo alu#no- le >ide ;ue 6a?an 6i>57ei o4re el con7enido de cada unoe7o a >ar7ir de lo 7J7ulo  la >or7ada. @a idea e ;ue lo niño >uedan ele?ir ;ue cuen7o ;uieren ;ue u #ae7ro  le lea >or ve<. Final#en7e >ueden >ro>onere a lo niño e>reare a 7ravG de divero len?ua"e- u7iliara re?i7rar lo cuen7o o rela7o 4ula- leendaanGcdo7a ;ue le5 a lo alu#no:  Rela7o leJdo a lo alu#no del !$*&$ E7ra7e?ia Cuen7acuen7o  Cuen7o o rela7o

Au7or

Fec6a en ;ue lo leJ  

4

    

Seleccionen de u Bi4lio7eca a#iliar un cuen7o >reerido >or lo niño. @ee el >adre o la #adre >ara lo alu#no. @ee el alu#no. Dialo?an o4re el con7enido del cuen7o. Ano7an en la ic6a de con7rol de lec7ura en a#ilia el no#4re del cuen7o leJdo.

@a e7ra7e?ia coni7e en 7ra4a"ar con cancione- ;ue 7ienen una 6i7oria o ;ue rela7an un cuen7o ;ue e  ani#an con una #elodJa. Se 7ra7a de a>roi#ar a lo >ri#ero lec7ore al len?ua"e ecri7o. Con lo # ?rande e  7ra7a de a>rovec6ar el ?u7o >or la #Hica >ara >reen7ar la le7ra de cancione de u in7erG  >ro#over aJ la  lec7ura recrea7iva: leer >ara a>render una canci5n. El docen7e ela4ora un 7ercer cuadro >ara re?i7rar lo 7J7ulo de la cancione ;ue lo niño a>renden a 7ravG  de la lec7ura. El cuadro >uede llevar >or 7J7ulo:   Cancione a>rendida a 7ravG de la lec7ura >or lo alu#no del !$*&$ ?rado

Se 7ra7a de #o7ivar a lo alu#no >ara 4ucar inor#aci5n in7erean7e >ara ello. De #odo ;ue e  a>roi#en a 7e7o variado con un >ro>5i7o deinido: 4ucar inor#aci5n e>ecJica ;ue le in7ereaK  eleccionen el #a7erial i#>reo adecuado a u neceidade- co#>ar7an la lec7ura  7er#inen la ac7ividad con  u neceidade de a4er reuel7a. Con e7a e7ra7e?ia lo alu#no a>rendern a:  Reconocer 7e7o inor#a7ivo >or u unci5n  e7ruc7ura- a 7ravG de la e>loraci5n de lo #i#o.     

 

@eer de #anera r>ida vi7aara #e"orar u co#>reni5n. Bucar inor#aci5n en 7e7o ecri7o. Dearrollar la ca>acidad de eleccionar 7e7o >er7inen7e >ara u >ro>5i7o. (rocear la inor#aci5n  >roducir 7e7o inor#a7ivo iden7iicando el >ro>5i7o de u 7e7o. Reviar lo 7e7o ;ue >roducen >ara #e"orarlo.

Iden7iica con lo alu#no el >ro>5i7o de lec7ura en 4ae a la i?uien7e  >re?un7a: (ara ;uG va#o a leer e7e 7e7oU uG a>rendere#oU uG le ?u7arJa a>renderU 

5

 



   



Convera con lo alu#no o4re lo ;ue conocen acerca del 7e#a. (Jdele ;ue ecri4an lo ;ue conocen  lo ;ue le ?u7arJa conocer  ;ue lo >reen7en a lo de# de #anera  crea7iva  or?anilear i#?ene ;ue aco#>añen a lo 7e7o- e;ue#a i#>le con  lec6a- lJnea de colore >or a>ec7o- e7c.  Coloca en el cen7ro del aula 7e7o variado en lo ;ue J e >ueda encon7rar inor#aci5n o4re el 7e#a de la  inve7i?aci5n enciclo>edia- ar7Jculo de >eri5dico- revi7a  o7ro donde no ea >oi4le encon7rarla  cuen7o- 7e7o inor#a7ivo con o7ro con7enido. En cule de e7o 7e7o 6a4r inor#aci5n o4re el 7e#a de la inve7i?aci5nU  (er#J7ele la e>loraci5n li4re de lo 7e7o  >ro#ueve ;ue co#en7en c5#o 4ucan. @ue?o- >Jdele reviar lo 7J7ulo- la i#?ene de la 7a>a- el lo#o de la enciclo>edia o diccionario. AnJ#alo a realiacione: Cree ;ue e7e 7e7o dar inor#aci5nU Se?Hn el 7J7ulo  la i#?eneDe ;uG 7ra7arU  IndJcale ;ue conir#en lo ;ue creen- reviando el Jndice del li4roK >Jdele ;ue lo 6o"een r>ida#en7e  ;ue 7e  indi;ue de ;ue 7ra7a el 7e7o.

(uede >ro>oner a 7u alu#no la lec7ura el 7e7o de divera or#a:  @ee el 7e7o con lo alu#no- en una lec7ura diri?ida- >ro>5n a 7u alu#no ;ue lean el 7e7o en or#a individual   ilencioa o lGele el 7e7o.

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AHdalo con >re?un7a co#o: Cul e el 7J7uloU De ;uG 7ra7aU C5#o e#>ieoo >ara u4icar d5nde encon7rar inor#aci5n  e>ecJica ;ue re>onda a u >re?un7a. (ide a lo niño ;ue lean el 7e7o en vo< al7a  >or 7urno. De7Gn la lec7ura cada cier7o 7ie#>o  >re?un7a: Pa7a el #o#en7o- 6e#o encon7rado re>ue7a a al?una de  la >re?un7aU  De er >oi4le u4raan la inor#aci5n relevan7e o ano7an al #ar?en la >re?un7a corre>ondien7e. Cuando u4i;uen inor#aci5n H7il- olici7a a lo niño ;ue >araraeen el 7e7o- e decir- ;ue lo di?an con u  >ro>ia >ala4ra. Ten a la #ano un diccionario- en cao de ;ue lo niño necei7en corro4orar el i?niicado de la >ala4ra  nueva ;ue decu4ran en el 7e7o- i#>or7an7e >ara en7ender el con7enido. Su4raa o real7a la idea # i#>or7an7e de cada >rrao. Or?aniro>ia >ala4ra.

EvalHa con el ?ru>o: Encon7raron re>ue7a a 7oda u >re?un7aU la inor#aci5n ue uicien7eU e  neceario 4ucar o7ra uen7e de inor#aci5nU  Re?i7ra inor#aci5n encon7rada. @a re>ue7a no de4en er co>ia iel de lo ;ue dice el 7e7o. OriGn7alo: (uede ecri4ir lo #i#o con o7ra >ala4raU uG cree ;ue 6a ;uerido decirU (uede dar un  e"e#>lo deU  Se or?aniara >reen7ar u 7ra4a"o a lo de# co#>añero. Deciden de ;ue #anera >reen7arn u 7ra4a"o. @o ilu7ran. Re>ar7en re>ona4ilidade. (reen7an el 7ra4a"o reali
Tra4a"ar con la no7icia >ro>orciona conoci#ien7o  anlii de nue7ra realidad. A >ar7ir de ello el niño e enren7a a  la dieren7e or#a de vida  de or?aniaJ  del #undo. Se le >one aJ en con7ac7o con u  cul7ura  con o7ra cul7ura. (or ello e neceario ;ue lo e7udian7e 7en?an la o>or7unidad de acceder a e7e 7i>o  de 7e7o. 1 ;ue lo docen7e ?eneren i7uacione de a>rendiara ;ue lo alu#no e a>ro>ien no olo de lo  con7enido de la no7icia- ino ;ue dearrollen ca>acidade co#unica7iva.

>ro>5n a lo alu#no ela4orar el (roec7o /(eri5dico Mural0 >ara >u4licar no7icia ;ue  ocurren en la ecuela  co#unidad.

uG eU uG con7ieneU uG 7i>o de no7icia encon7ra#oU No a?radan la no7icia ;ue encon7ra#oU (or  ;uGU C5#o e7 or?ani
(reen7a una no7icia en un >a>el ?rande. E i#>or7an7e ;ue 7en?a al?una ilu7raci5n. @o #e"or e ;ue cada alu#no  >ueda 7ener el 7e7o. (ide a lo alu#no ;ue e>loren la no7icia ecri7a >ara ;ue 7e di?an ;uG creen ;ue e7ar ecri7o- de ;ue e 6a4la. : Cul e el 7J7ulo de la no7iciaU De ;uG creen ;ue 7ra7arU uG dicenU Te  dan una idea del con7enido del 7e7oU Cul erU uG e ve en la i#a?enU  Si e >oi4le en7re?a la no7icia o7oco>iada  >Jdele ;ue lean en ilencio. (ro>5n a lo alu#no co#en7ar li4re#en7e lo ;ue 6an en7endido  >ara avorecer la co#>reni5n- or#ula la  i?uien7e >re?un7a o4re lo ;ue e7 ecri7o en el 7e7o:  uiGnU D5ndeU uGU C5#oU CundoU 1 (or ;uGU  - la i?uien7e >re?un7a: uiGn  >ro7a?oni
Converen o4re ello. For#ula 7a#4iGn o7ra >re?un7a valora7iva  En caa co>ian en u cuaderno la >re?un7a >lan7eada  la re>onden de>uG de 6a4er releJdo la no7icia ;ue  eleccionaron en el al5n.

 

   

Se >reen7a el 7J7ulo o la i#a?en del 7e7o a leer. @o e7udian7e ela4oran 6i>57ei de con7enido- ?uiado >or la in7erro?an7e:  El 7J7ulo o la i#a?en a ;ue 7i>o de 7e7o >er7eneceU   C5#o e i#a?inan la 6i7oriaU  @o e7udian7e 6i>o7e7iueden >ar7ici>ar 7re e7udian7e   @e ?u7arJa a4er cul e el con7enido o la 6i7oria del 7e7oU  @o e7udian7e #aniie7an la neceidad de leer el 7e7o. Se le >reen7a el 7e7o en un ro#>eca4eo- leen lo ra?#en7o del 7e7o >ara recon7ruir la 6i7oria. @ec7ura ilencioa del 7e7o.

7



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







In7erro?aci5n del 7e7o: uG le >areci5 el 7e7oU uG 7e#a dearrollaU Cul e el >ro>5i7o del au7orU  uG >ro4le#a >lan7eaU uG eneñanode#o lle?arU Cul  e 7u a>reciaci5n >eronalU  Se realiuG de la lec7ura co#o: Ca#4iar el inal del 7e7o- ela4orar un reu#en- un  or?aniara7ivo- 6acer un "ue?o de role- una dra#a7i
- #o#en7o >ara recordar el con7e7o  >ro>5i7o de la  lec7ura de e7e 7e7o >recio  or#ular 6i>57ei u>oicione- >rediccione ?enerale de lo ;ue e  e>era del 7e7o. - #o#en7o >ara or#ular 6i>57ei  con7ruir un i?niicado ?lo4al del  7e7o. - e>acio >ara in7erca#4iar 6i>57ei  acar concluioneocialirender el  7e7o. Si7e#a7irendido #edian7e cuadro- e;ue#a- reH#ene- e7c.

Se realiuG de leer el 7e7o:     

C5#o 6ice o 6ici#o >ara en7ender el 7e7oU  uG a>rendJ 6o en e7e 7e7oU  Cule ueron la e7ra7e?ia # eicien7e ;ue #e audaron a con7ruir el i?niicado del 7e7oU  Cule la #eno eicien7eU (or ;uGU 

ue la e7ra7e?ia olo on u?erida- 7H >uede ada>7arla o ele?ir la e7ra7e?ia ;ue # e aco#ode a 7u e7ilo  7ie#>o di>oni4le.

Ela4oraci5n del (lan Selecci5n de 7e7o Coordinaci5n con el direc7or Diui5n del (lan Reuni5n de coordinaci5n con lo  docen7e- direc7iv o  >eronal  ad#ini7ra7ivo. Seni4ilior la lec7ura Mo#en7o diario de lec7ura E"ecuci5n del (lan Fe7ival del li4ro  Fe7ival de cuen7acuen7o 

Docen7e de ?rado Docen7e Docen7e Docen7e

)* =' * !2   '=* =' * !2   =)* =) *!2   =+  =) * !2  

Docen7e de ?rado  Todo lo docen7e   Todo lo a?en7e de la I.E. %!&!  @o docen7e de ?rado   E;ui>o re>ona4le  Direcci5n  Su4*direcci5n  E;ui>o re>ona4le  Direcci5n  Su4*direcci5n 

Dede el Vierne =) * =) * !2 6a7a  Dic. =!2  Dede el =+ * =) * !& 6a7a Dic * =!2  Oc7u4re * =!2  Novie#4re * =!2 

8

 E7udian7e- docen7e- direc7or- u4direc7or- >eronal ad#ini7ra7ivo  de ervicio-

A.

>adre de a#ilia.    

@i4ro donado >or el MED >ara la Bi4lio7eca de Aula. @i4ro >re7ado o donado >or lo >adre de a#ilia. @i4ro donado >or al?una Edi7oriale u o7ra In7i7ucione. O4ra li7eraria ad;uiicione del >adre de a#ilia.

=!

/El deaJo0

Mario Var?a @loa

A4ril

=

/Me#oria de un a#i?o cai verdadero0

M.B. Bro
Mao

='

/Mi >lan7a de naran"a li#a0

LoG Mauro Vaconcelo

Lunio  

=)

/El lu?ar # 4oni7o del #undo0

Ann Ca#eron

Lulio  

=+

/San?re de ca#>eone0

Carlo Cuau67e#oc Snc6e<

A?o7o

=&

/Mi a#i?o el ?lu#>o0

Peri4er7o Te"o

Se7ie#4re  

=2 

/

El delJn 6i7oria de un oñador 0

Ser?io Ba#4aren Ro??ero

Oc7u4re

=%

/@a cul>a e de la vaca0

Lai#e  Bernal Tru"illo

Novie#4re  

=9

/El >i
E#ilio Car4allido.

Dicie#4re  

Se 6ar a 7ravG de lec7ura en el aula a 4ae de ic6a de lec7ura a la ;ue e dearrollar la ;ue e dearrollar de acuerdo a lo 7e7o ;ue va#o leendo.

Al inalireen7ar un Inor#e o4re u  lo?ro- diicul7ade  u?erencia en la a>licaci5n del (lan lec7or a la Su4 direcci5n  Direcci5n del (lan7el. Ca"a#arca- #ar
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