UNIDAD EDUCATIVA MIXTA MATUTINA
“ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL” PLAN DIDACTICO DE UNIDAD ÁREA: Ciencias Naturales y exactas. ASIGNATURA:Anatomía. CURSO: Segundo de Bachillerato ESPECIALIZACIÓN: Químico – Biólogo. PROFESOR: Lcda. Diana Duarte Vera. PERIODOS SEMANALES DE CLASE: 2 horas. TIEMPO/UNIDAD: 4 horas FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN: 5 de Abril al 16 de Abril TÍTULO DE LA UNIDAD Nº : Diagnóstico/ evaluación OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Aplicar normas disciplinarias del colegio y sistema de trabajo de la signatura. Adquirir Conocimientos básicos para el estudio de la anatomía
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN Y TAREA
Dinámica grupal Explicación del contenido a realizarse en la asignatura. Indicaciones del proyecto a realizarse en el año lectivo.
Presentaciones del grupo Lectura del reglamento interno
Pizarra tiza líquida Borrador.
Indicaciones generales. Reglamento interno del colegio
CONTROL:………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBSERVACIONES OBSERVACIONES :_________________________ :____________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________. ____________. PROFESOR
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Dpto. Planificación –Asesoría 09 GMCP.
ASESOR PEDAGÓGICO
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“ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL” PLAN DIDACTICO DE UNIDAD PLAN DIDÁCTICO DE UNIDAD ÁREA: Ciencias Naturales y exactas. ASIGNATURA:Anatomía. CURSO: Segundo de Bachillerato ESPECIALIZACIÓN: Químico – Biólogo. PROFESOR: Lcda. Diana Duarte Vera. PERIODOS SEMANALES DE CLASE: 2 horas. TIEMPO/UNIDAD: 15 horas FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN: TÍTULO DE LA UNIDAD Nº : Nutrición y Sistema Digestivo. OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Describir y comprender el sistema digestivo mediante la observación, investigación y experiencia sencilla a fin de valorar la importancia de una alimentación adecuada.
CONTENIDOS Importancia de la nutrición humana. Los alimentos: Clasificación. Ración alimenticia. Estudio morfológico del sistema. Estructura de la boca. Higiene dental. Tubo digestivo. Glándulas anexas. Procesos de la digestión: Digestión bucal, gástrica, intestinal. La absorción de los alimentos digeridos. Normas para una buena digestión. Enfermedades y trastornos del sistema digestivo. Parasitosis intestinales más frecuentes; áscaris, teníais, triquinosis, anquilostomiasis, Amebiasis, medidas preventivas
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Explorar conocimientos previos.
RECURSOS
Texto guía, Láminas, Observar diapositivas, videos y maquetas Paleógrafos, del sistema digestivo. Dibujos en pizarra, Describir estructuras del sistema digestivo. Cuaderno de Retroalimentar los procesos realizando trabajo Maquetas actividades. Retroproyector, Exponer los criterios del grupo. Videos, Diapositivas Establecer conclusiones Microscopios.
EVALUACIÓN Y TAREA Diagnóstica. Elabora cuadro de ración alimenticia (de 2 personas), con su respectivo análisis. Elabora un organizador cognitivo con la información. Realiza esquema grafico del sistema digestivo y escriba los nombres de cada estructura. Realiza actividad del libro. Revisión de cuadernos. Lección parcial.
escrita/
evaluación
CONTROL:………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________. Dpto. Planificación –Asesoría 09 GMCP.
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“ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL” PLAN DIDACTICO DE UNIDAD PROFESOR
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ASESOR PEDAGÓGICO
PLAN DIDÁCTICO DE UNIDAD ÁREA: Ciencias Naturales y exactas. ASIGNATURA:Anatomía. CURSO: Segundo de Bachillerato ESPECIALIZACIÓN: Químico – Biólogo. PROFESOR: Lcda. Diana Duarte Vera. PERIODOS SEMANALES DE CLASE: 2 horas. TIEMPO/UNIDAD: 30 horas FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN: TÍTULO DE LA UNIDAD Nº : Sistema Circulatorio OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Describir y comprender el sistema circulatorio y sus funciones a fin de adoptar medidas para una vida saludable. CONTENIDOS Sistema cardiovascular: La sangre. Células sanguíneas: Hematíes, leucocitos y plaquetas. Plasma sanguíneo: Características y estructura. Grupos sanguíneos, factor Rh; transfusiones sanguíneas. Estudio de los órganos del sistema. Corazón: Estructura y función. Vasos sanguíneos: Estructura y función. Fisiología de la circulación. La circulación sanguínea. Pulso y presión arterial. La circulación linfática: Linfa y vasos linfáticos. Alteraciones que se presentan en el sistema circulatorio. Corazón: Infarto y cardiopatías; causas y prevención. Dpto. Planificación –Asesoría 09 GMCP.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Explorar conocimientos previos. Observar diapositivas, videos y maquetas del sistema circulatorio. Describir estructuras del sistema circulatorio. Organizar la información científica en esquemas. Retroalimentar los procesos realizando actividades (experimentos/primeros auxilios). Exponer los criterios del grupo. Establecer conclusiones
RECURSOS Texto guía, Láminas, Paleógrafos, Dibujos en pizarra, Cuaderno de trabajo Maquetas Retroproyector , Videos, Diapositivas Microscopios. Corazón de vaca Sangre. Materiales de laboratorio.
EVALUACIÓN Y TAREA Diagnóstica. Realiza esquema grafico del sistema circulatorio y escriba los nombres de cada estructura. Ejecuta experimentos y presenta informes. Realiza actividad del libro. Revisión de cuadernos. Lección parcial.
escrita/
evaluación
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“ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL” PLAN DIDACTICO DE UNIDAD Vasos sanguíneos: Trombosis, aneurismas, várices, arteriosclerosis; prevención. Las hemorragias / primeros auxilios.
CONTROL:………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________. PROFESOR
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ASESOR PEDAGÓGICO
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ÁREA: Ciencias Naturales y exactas. ASIGNATURA:Anatomía. CURSO: Segundo de Bachillerato ESPECIALIZACIÓN: Químico – Biólogo. PROFESOR: Lcda. Diana Duarte Vera. PERIODOS SEMANALES DE CLASE: 2 horas. TIEMPO/UNIDAD: 12 horas FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN: Sistema Respiratorio. TÍTULO DE LA UNIDAD Nº : OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Conocer y comprender la anatomía y fisiología del aparato respiratorio para practicar de manera consciente las normas de higiene y primeros auxilios.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN Y TAREA Diagnóstica.
Importancia biológica de la respiración. Estructura del sistema respiratorio. Vías respiratorias, pulmones. Fisiología de la respiración. Capacidad pulmonar. La fonación. Intercambio gaseoso pulmonar y tisular. Fenómenos químicos de la respiración. Enfermedades del sistema respiratorio: Tuberculosis, bronquitis, neumonía y otras.
Explorar conocimientos previos. Observar diapositivas, videos y maquetas del sistema respiratorio. Describir estructuras del sistema respiratorio. Organizar la información científica en esquemas. Realizar actividades de retroalimentación.
Dpto. Planificación –Asesoría 09 GMCP.
Texto guía, Láminas, Paleógrafos, Dibujos en pizarra, Cuaderno de trabajo Maquetas Retroproyector, Videos, Diapositivas
Realiza esquema grafico del sistema respiratorio y escriba los nombres de cada estructura. Realiza collage de las enfermedades del aparato respiratorio. Realiza actividad del libro.
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“ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL” PLAN DIDACTICO DE UNIDAD Accidentes del sistema respiratorio: primeros auxilios
Realizar ejercicios corporales.
Realiza sopa crucigramas.
de
letras/
Enseñar primeros auxilios (básicos). Revisión de cuadernos. Establecer conclusiones. Lección parcial.
escrita/
evaluación
CONTROL:………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBSERVACIONES :____________________________________________________________________________________________. PROFESOR
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ASESOR PEDAGÓGICO
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ÁREA: Ciencias Naturales y exactas. ASIGNATURA:Anatomía. CURSO: Segundo de Bachillerato ESPECIALIZACIÓN: Químico – Biólogo. PROFESOR: Lcda. Diana Duarte Vera. PERIODOS SEMANALES DE CLASE: 2 horas. TIEMPO/UNIDAD: 9 horas FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN: TÍTULO DE LA UNIDAD Nº : Sistema Excretor OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Conocer y comprender la anatomía y fisiología del sistema excretor, mediante observaciones, exposiciones, talleres a fin de adoptar medidas para una vida saludable.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
Explorar conocimientos previos. Visión general del metabolismo y la excreción. Estudio morfo funcional. Los riñones: Características y estructura. Las vías urinarias. Características físicas y químicas de la orina. Otros órganos excretores: piel y pulmones. Trastornos de la función renal e higiene
Texto guía, Observar diapositivas, videos y maquetas del sistema Láminas, excretor. Paleógrafos, Dibujos en pizarra, Describir estructuras del sistema excretor. Cuaderno de trabajo Establecer comparaciones y diferenciar Maquetas características. Retroproyector, Videos, Organizar la información científica en esquemas. Diapositivas
Dpto. Planificación –Asesoría 09 GMCP.
EVALUACIÓN Y TAREA Diagnóstica. Realiza esquema grafico del sistema excretor y escriba los nombres de cada estructura. Realiza una maqueta del sistema excretor. Realiza actividad del libro.
UNIDAD EDUCATIVA MIXTA MATUTINA
“ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL” PLAN DIDACTICO DE UNIDAD del sistema excretor. Importancia del aseo corporal en la excreción.
Realizar actividades de retroalimentación. Organizar trabajos grupales, exponer.
Realiza sopa crucigramas.
de
letras/
Establecer conclusiones y emitir criterios.
Respeta la opinión de compañeros. Revisión de cuadernos. Lección escrita/ evaluación parcial.
sus
CONTROL:………………………………………………………………………………………………………………………………………………. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________. PROFESOR
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Dpto. Planificación –Asesoría 09 GMCP.
ASESOR PEDAGÓGICO
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