Plan de Desarrollo Individual

Liceo Domingo Santa María Desde nuestro norte ser más y engrandecer a Chile PSICOLOGÍA – PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

PLAN DE DESARROLLO INDIVIDUAL ANUAL – ANUAL – SEMESTRAL  SEMESTRAL I.

Identificación:

NOMBRE: CURSO: DIAGNÓSTICO: DURACIÓN:

Anual

RUT: PROFESOR JEFE: PROFESOR ESPECIALISTA: OTRO PROFESIONAL:

II. Determinación de las necesidades educativas individuales: (DIFICULTADES Y DESTREZAS EN TORNO A SU PROPIO RENDIMIENTO) ÁREAS DE HABILIDADES DIFICULTADES DESEMPEÑO Velocidad de procesamiento

Organización perceptual

Ausencia de distractibilidad

Comprensión verbal

III.

Plan de intervención: ÁREAS A ABORDAR I SEMESTRE

HABILIDADES COGNITIVAS Funciones Verbales Juicio social y sentido común Formación de conceptos verbales Comprensión verbal Discriminación en relaciones fundamentales Razonamiento abstracto y lógico Razonamiento numérico Cálculo mental (trabajo con pensamientos complejos) Memoria verbal Habilidad para conceptuar Habilidad para verbalizar Flexibilidad en procesos del pensamiento

Funciones ejecutivas Atención y concentración Funciones ejecutivas: iniciativa, planificación, reflexión, ejecución, autocorrección Discriminación de detalles esenciales de los accesorios Asociación de símbolos Capacidad de planeamiento o seguimiento de patrones visuales Memoria corto plazo Memoria largo plazo Persistencia en la tarea Discriminación y reconocimiento perceptual Velocidad de procesamiento Coordinación viso-motora Visualización espacial y organización perceptual

II SEMESTRE

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

I SEMESTRE

HABILIDADES ADAPTATIVAS Mayo

Desarrollo Emocional Fomentar autoestima positiva Detección de recursos personales Conductas de autocuidado Tolerancia a la frustración Contención y manejo de síntomas disfóricos Reconocimiento de las propias emociones Reconocimiento de emociones en otros Expresión y regulación emocional Fomentar autonomía personal Desarrollar estrategias de autocontrol Área social-familiar Fomentar participación en actividades extracurriculares Alentar la responsabilidad respecto a exigencias académicas Trabajar expectativas familiares respecto a evolución del/la estudiante Socializar potencialidades y funciones descendidas a docentes de aula común Fomentar apoyo familiar al estudiante en su proceso de aprendizaje Entrenar habilidades sociales y comunicativas Desarrollar capacidad de pedir ayuda Evaluación y uso de experiencias previas Entrenar adecuación a contextos Anticipación de consecuencias de actos propios y ajenos Manejo de contingencias Adecuación y entrenamiento conductual

Mayo

ANDREA SÁNCHEZ MARTÍNEZ Psicóloga 15.007.154 - 2 R. P. Nac. Nº 67.897

Junio

Ju nio

II SEMESTRE Mayo

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre