Descripción: DETALLE DE COMO EVALUAR SEGUN NIAS A LAS ENTIDADES
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PERFIL IDEAL DE NIÑO Y NIÑA DE 3 AÑOS Desarrolla su coordinación motora gruesa de acuerdo a su edad. Controla sus movimientos demostrando equilibrio postural en diferentes actividades. Realiza actividades demostrando su coordinación motora fina y viso motriz con mayor precisión. Se inicia en el reconocimiento de su lateralidad en situaciones espontáneas. Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo. Se identifica como niño o niña construyendo su identidad. Dice algunos datos personales. Demuestra seguridad seguridad y confianza en en si mismo al realizar diferentes actividades. Desarrolla su autonomía al realizar acciones de acuerdo a su edad. Practica hábitos de higiene personal para evitar enfermedades dermatológicas y pediculosis. Practica con responsabilidad hábitos de orden y limpieza en el aula. Identifica objetos, lugares peligrosos y lugares que le brindan seguridad. Se inicia en trabajo en equipo. Comparte los materiales de sus compañeros respetándose mutuamente. Nombra los miembros de su familia y se identifica como parte de ella. Se reconoce como miembro de su comunidad escolar. Conoce y valora las características culturales propias de la comunidad c omunidad a que pertenece. Posee actitudes de solidaridad y respeto hacia sus compañeros. Practica normas de convivencia de acuerdo a su edad. Participa en actividades religiosas. Demuestra curiosidad por explorar. Conoce y demuestra respeto y cuidado hacia la naturaleza que nos rodea. Identifica objetos por su color y forma. Separa objetos por sus semejanzas y diferencias. Utiliza cuantificadores: Muchos, Pocos, ninguno, más. Agrupa objetos utilizando un atributo. Relaciona objetos en función de características preceptúales: Más grande, más pequeño, más duro, más blando. Reconoce y cuenta números hasta el 5. Realiza seriaciones de hasta 3 objetos en forma ascendente y descendente. Utiliza los ordinales 1º y ultimo Resuelve pequeños problemas que implique agregar. Se orienta en el espacio con su cuerpo y material grafico: Dentro-Fuera, Arriba abajo, cerca de –lejos de.
Desarrolla su noción temporal de acuerdo a su edad.
Se expresa espontáneamente utilizando frases y oraciones sencillas para describir objetos y seres vivos. Escucha y comprende mensajes de adultos y niños estableciendo diálogos grupales. Realiza lectura de imágenes de objetos y productos de su entorno. Realiza secuencia de cuentos de 3 imágenes. Comprende, explica y disfruta con la lectura de cuentos y los relaciona con sus experiencias. Utiliza adecuadamente diversos textos. Realiza espontáneamente dibujos y le dan un significado. Gusta de participar en actividades de expresión corporal. Disfruta de las expresiones grafico plásticas explorando diversos materiales. Disfruta al escuchar e interpretar canciones. Reproduce sonidos onomatopéyicos. Realiza dramatizaciones sencillas y espontáneas.
CARACTERÍSTICAS Sabe crear un tren con bloques. Tiene un vocabulario de 300 a 400 palabras. Ensarta 4 cuentas Sabe montar en bicicleta de tres ruedas Copia un círculo Hace girar el pomo de las puertas Abre pestillos Tiene dificultad para abotonar Se sostiene brevemente sobre un pie Sabe combinar 4 colores Reconoce su nombre, sexo y edad Entiende: encima, debajo, sobre, detrás. Traza garabatos hacia arriba y hacia abajo, cuando hace un dibujo Construye una torre de 8 ó 10 bloques Usa los pies alternos para subir escaleras Corre torpemente, con los pies separados y los brazos colgantes •
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Problemas,Necesidades E Intereses De Los Niños De 3 Años De La Sección “AFECTUOSOS”
PROBLEMAS
NECESIDADES
INTERESES •
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Inadecuada expresión y comprensión oral.
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Carencia de Normas de Convivencia Poca atención y concentración de los niños durante el desarrollo de actividades. Desconocimiento
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De su pertenecía a un grupo social. Inadecuados hábitos de higiene personal. Inadecuada comprensión lectora de los niños acordes a su edad. Desconocimiento de conservación del medio ambiente. Carencia de protección familiar. Falta de Identidad nacional y Desconocimiento pluricultural.
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Niños poco Sociables. Desconocimiento de conservación del medio ambiente. Baja autoestima e inseguridad en los niños. Poco dominio de la noción Espacial.
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Deficiente Pronunciación
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Poca atención y
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Practicar hábitos de higiene personal de forma permanente. Practicar hábitos de cortesía Conocer los colores básicos Conocer las figuras geométricas: círculo, cuadrado y triángulo Ejercitar nociones espaciales Tomar conciencia sobre el daño de la pediculosis y enfermedades dermatológicas. Necesita practicar hábitos alimenticios adecuados, trayendo loncheras nutritivas. Conocer más sobre la existencia de Dios para desarrollar sus valores. Valorar la importancia del cuidado de las plantas y la protección de los animales. Participar en visitas y paseos con sus compañeros Requiere mejorar su expresión oral y comprensión lectora, pues en casa es poco estimulado al uso correcto del lenguaje, pues falta diálogos con su familia o le hablan con diminutivos. Incrementar su vocabulario y ejercitar su atención, concentración y memoria
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Gusta de juegos libres y recreativos Gusta de jugar solo Gusta de llenar cuentas en una botella. Mostrar sus creaciones Muestra interés por las visitas de estudio y paseos Disfruta de fiestas infantiles Gustan de explorar y manipular objetos Disfruta al realizar experimentos sencillos Disfruta al armar rompecabezas Ver programas de Televisión Recibir respuestas a sus interrogantes Escuchar la narración de cuentos Le gusta jugar con agua Le fascinan los juguetes que pueda armar y desarmar Gusta del dibujo libre y todo tipo de actividades gráfico plásticas Gusta de utilizar objetos sonoros Escuchar y entonar canciones sencillas Disfruta de las funciones de títeres y teatro Adora todo lo que se menea, se contornea y tintinea Le gustan los libros con dibujos grandes.
concentración de los niños durante el desarrollo de actividades. •
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Baja autoestima Desconocimiento de su pertenecía a grupos sociales
