Pengukuran Kematangan Sosial
Menurut Soetjiningsih (2014) salah satu skala pengukuran yang baik untuk perkembangan sosial adalah skala maturitas sosial dari Vineland yaitu Vineland Social Maturity Scale (VSMS). Pada tes ini diperlukan jawaban/informasi yang dapat dipercaya dari orang tua atau pengasuh utama anak mengenai perkembangannya mulai dari tahun pertama sampai pada saat tes dilakukan. Vineland Social Maturity Scale terdiri dari 117 item yang terbagi dalam delapan indikator dan terbagi dalam beberapa periode usia hitungan tahun. Alat ukur ini dapat mengukur kematangan sosial idividu dari usia 0 bulan hingga usia 25 tahun lebih (Doll, 1953). Delapan indikator dalam VSMS adalah sebagai berikut: a. Self-help general (SG) , , eating, and dressing oneself
yaitu
kemampuan untuk menolong dirinya sendiri, menyeimbangkan kepala, tengkurap, menjangkau benda-benda dekat, duduk, berdiri dan sebagainya. b. Self-help eating (SHE): the child can feed himself yaitu mampu untuk makan sendiri. c.
Self-help dressing (SHD): the child can dress himself
yaitu mampu
untuk berpakaian sendiri. d. Self-direction (SD) : the child can spend money and assume responsibilities yaitu mampu untuk memimpin dirinya sendiri, misalnya mampu mengatur keuangannya sendiri dan memikul tanggung jawab sendiri. e.
Occupation (O) : the child does things for himself, cuts things, uses a pencil and transfer objects yaitu mampu melakukan pekerjaan untuk dirinya, menggunting, menggunakan pensil, memindahkan benda benda.
f.
Communication (C) : the child talks, laughs and reads yaitu mampu melakukan komunikasi seperti berbicara, tertawa, dan membaca.
g. Locomotion (L) : the child can move about where he wants to go yaitu mampu melakukan gerakan motorik misalnya anak mampu bergerak ke manapun yang ia inginkan. h. Socialization (S) : the child seeks the company of others, engages in play and competes yaitu mampu bersosialisasi misalnya berteman, terlibat dalam permainan dan berkompetensi. Dari
8
aspek
tersebut,
kemampuan
bersosialisasi
dan
berkomunikasi sangat penting agar anak mempunyai kematangan sosial yang normal. Kemampuan bersosialisasi pada satu tahun pertama tersebut adalah mendekati orang-orang yang dikenal dan minta diperhatikan, sedangkan
kemampuan
bicara/meniru
berkomunikasinya
suara-suara
dan
mengikuti
adalah
mendekat/tertawa,
petunjuk/perintah
yang
sederhana (Soetjiningsih, 2014). Adapun rincian nomor item dari tiap indikator adalah sebagai berikut: Tabel 2.1. Blue print Vineland Social Maturity Scale (VSMS) No
Aspek Kematangan
No Item
Total
1.
Sosial Self-Help General
2.
Self-Help Eating
3.
Self-Help Dressing
4.
Self-Direction
5.
Occupation
6. 7.
Locomotion Communication
8.
Socialization
2, 3, 5, 6, 8, 9, 15, 23, 26, 35, 41, 51, 66 11, 16, 20, 25, 28, 30, 33, 38, 39, 62, 67, 75 21, 37, 40, 42, 47, 50, 52, 54, 64, 65, 70, 74, 86 60, 76, 83, 87, 93, 94, 95, 97, 99, 100, 101, 102, 105, 112 10, 17, 19, 22, 24, 36, 43, 48, 55, 71, 72, 80, 82, 89, 98, 106, 107, 108, 111, 113, 114, 116 12, 18, 29, 32, 45, 53, 61, 77, 92, 96 4, 7, 31, 34, 44, 57, 58, 63, 73, 78, 79, 81, 84, 90, 91 4, 14, 27, 46, 49, 56, 59, 68, 69, 85, 88, 103, 104, 109, 110, 115, 117
Total
Item 14 12 13 14 22
10 15 17 117
Sumber : Yumna (2015). Doll (1953) menggunakan angka desimal untuk menyatakan umur pada skala kematangan yang ia buat. Perbandingan antara usia dalam bulan dan usia dalam angka desimal yang dimaksud Doll (1953) adalah sebagai berikut: Tabel 2.2. Perbandingan Usia Bulan dan Usia Desimal Usia Bulan Usia Desimal
1
2
3
4
5
.1 .2 .25 .3 .4
6 .5
7
8
9
.6 .7 .75
10
11 12
13
16
17
18
.8
.9
1.1 1.2 1.25 1.3
1.4
1.5 1.6 1.7 1.7 5
1.0
14
15
19
20
Sumber: Doll (1953) Penentuan sistem penilaian Vineland Social Maturity Scale (VSMS) dilakukan dengan kaidah sebagai berikut: a. Menilai tiap item dengan patokan berikut: 1)
Bila subjek penelitian dapat melakukan seperti yang tertera dalam form VSMS maka mendapatkan nilai + (plus) = 1.
2) Bila subjek penelitian dalam melakukan belum sempurna atau kadang-kadang bisa maka diberikan nilai +/- (plus minus) = ½.
21
3) Bila subjek penelitian tidak dapat dan/atau belum dapat melakukan seperti yang tertulis dalam form VSMS, maka mendapatkan nilai – (minus) = 0. 4) Bila subjek penelitian tidak pernah mendapatkan kesempatan untuk melakukan = NO ( No Opportunity). b. Penilaian dihentikan apabila telah menemui hasil tiga – (minus) berturut-turut sebanyak 3 kali. c. Menghitung skor total yang didapatkan oleh subjek penelitian dan melihat umur kesetaraan yang tertera di form berdasark an skor total. d. Membandingkan umur kalender dengan umur kesetaraan kematangan sosial. e. Menentukan
kategori
hasil
kematangan
sosial
berdasarkan
perbandingan umur kalender dan umur kesetaraan, yaitu 1) baik, apabila umur kematangan sosial lebih tinggi dibanding umur kalender, 2) sedang/normal, apabila umur kematangan sosial dan umur kalender setara, 3) kurang, apabila umur kematangan sosial di bawah umur kalender subjek penelitian. Semakin tinggi skor skala kematangan VSMS yang diperoleh, maka semakin tinggi pula tingkat kematangan sosial yang dimiliki seorang individu.
Begitupun
sebaliknya,
semakin
rendah
skor
dari
skala
kematangan sosial VSMS maka semakin rendah pula kematangan sosial dari seorang individu.
