MAKALAH
PEMBINAAN OLAHRAGA DI INDONESIA Makalah ini disusun guna memenuhi tugas individu mata kuliah Pembinaan Olahraga Usia Dini
Disusun oleh : ZAMZAM MASRURUN (6211413096)
JURUSAN ILMU KEOLAHRAGAAN FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2016
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan karunia-Nya kami daat menyelesaikan makalah ini dengan judul Pembinaan Olahraga di !ndonesia" Makalah ini di buat dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Pembinaan Olahraga Usia Dini" Menyadari bah#a masih banyak kekurangan ada makalah ini, oleh karena itu saya mengharakan kritik dan saran yang bersi$at membangun untuk memerbaiki makalah ini di masa yang akan datang" %emoga makalah ini bisa berman$aat terutama bagi saya ribadi dan emba&a ada umumnya" akhirnya keada Tuhan Tuhan yang Maha Esa Esa jugalah semuanya dikembalikan"
%emarang, '( )ril *+'
am.am Masrurun
DAFTAR ISI /alaman
0)T) PEN1)NT)2""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
i
D)3T)2 !%!""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
ii
4)4 ! PEND)/U5U)N )" 5atar 4elakang""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ' 4" 2umusan Masalah"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ' 6" Tujuan Pembahasan"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" * 4)4 !! PEM4)/)%)N )" %istem Pembangunan Dan Pembinaan Olahraga"""""""""""""""""""""""""""""""""" 7 4" !denti$ikasi dan Pengembangan Olahraga""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 8
4)4 !!! PENUTUP )" %imulan"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" *7 4" %aran""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
D)3T)2 PU%T)0)"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
*7
*9
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belaa!" Ma#ala$
Dalam kehiduan modern olahraga telah menjadi tuntutan dan kebutuhan hidu agar lebih sejahtera" Olahraga semakin dierlukan oleh manusia dalam kehiduan yang semakin komleks dan serba otomatis, agar manusia daat memertahankan eksistensinya terhindar dari berbagai gangguan atau dis$ungsi sebagai akibat enyakit kekurangan gerak /yo 0inesis Desease;" Olahraga yang dilakukan dengan teat dan benar akan menjadi $aktor enting yang sangat mendukung untuk engembangan otensi dini" 0esehatan, kebugaran jasmani dan si$atsi$at keribadian yang unggul adalah $aktor yang sangat menunjang untuk engembangan otensi diri manusia, dan melalui endidikan jasmani, rekreasi, dan olah raga yang teat $aktor$aktor tersebut daat dieroleh" Melalui embinaan olahraga yang sistematis, kualitas %DM daat diarahkan ada eningkatan engendalian diri, tanggungja#ab, disilin, sortivitas yang tinggi yang mengandung nilai trans$er bagi bidang lainnya" 4erdasarkan si$at-si$at itu, ada akhirnya daat dieroleh eningkatan restasi olahraga yang daat membangkitkan kebanggaan nasional dan ketahanan nasional se&ara menyeluruh" Oleh sebab itu, embangunan olahraga erlu mendaat erhatian yang lebih roorsional melalui eren&anaan dan elaksanaan sistemiatis dalam embangunan nasional"
B. R%&%#a! Ma#ala$
%esuai dengan latarbelakang masalah di atas maka daat ditarik rumusan masalah sebagai berikut: '" 4agaimana %istem Pembangunan dan Pembinaan Olahraga di !ndonesia< *" 4agaimana !denti$ikasi dan Pengembangan 4akat Olahraga di !ndonesia<
'. T%(%a! Pe&)a$a#a!
Tujuan dari enulisan makalah ini adalah : '" Untuk mengetahui dan memahami bagaimana %istem Pembangunan dan Pembinaan Olahraga di !ndonesia
*" Untuk mengetahui dan memahami 4agaimana Mengidenti$ikasi dan Pengembangan 4akat Olahraga 7" Untuk memenuhi salah satu tugas dalam mata kuliah Pembinaan Olahraga Usia Dini"
BAB II PEMBAHASAN
A. S*#te& Pe&)a!"%!a! Da! Pe&)*!aa! Ola$ra"a
%istem adalah suatu keseluruhan atau keutuhan yang komleks atau terorganisasi= suatu himunan atau gabungan bagian-bagian yang membentuk keutuhan yang komleks atau teradu" %istem meruakan seerangkat elemen-elemen yang saling berhubungan " Pembangunan olahraga ada dasarnya meruakan suatu elaksanaan sistem" %ebagai indikator adalah ter#ujudnya restasi olahraga" Prestasi olahraga meruakan eraduan dari berbagai asek usaha dan kegiatan yang di&aai melalui sistem embangunan" Tingkat keberhasilan embangunan olahraga ini sangat tergantung ada kee$ekti$an kerja sistem tersebut" Makin e$ekti$ kerja sistem, maka akan makin baik kualitas yang dihasilkan, demikian juga sebaliknya" Pembinaan dan engembangan ada dasarnya adalah uaya endidikan baik $ormal mauun non $ormal yang dilaksanakan se&ara sadar, beren&ana, terarah, teratur dan bertanggung ja#ab dalam rangka memerkenalkan, menumbuhkan, membimbing dan mengembangankan suatu dasar keribadian yang seimbang, utuh dan selaras, dalam rangka memberikan engetahuan dan keteramilan sesuai dengan bakat, ke&enderungan>keinginan serta kemamuan sebagai bekal untuk selanjutnya atas rakarsa sendiri menambah meningkatkan dan mengembangkan dirinya, sesama mauun lingkungannya ke arah ter&aainya martabat, mutu dan kemamuan manusia yang otimal dan ribadi yang mandiri )bdul 1a$ur, '(87:9; Mengkaji sistem embinaan olahraga di !ndonesia ada hakikatnya adalah mengkaji uaya embinaan %umber Daya !nsani !ndonesia" Dengan kata lain, uaya embinaan ini tidak daat diisahkan dari uaya-uaya embentukan manusia !ndonesia seutuhnya" /arre, Ed" '(8*: *'; mengemukakan bah#a embinaan olahraga yang dilakukan se&ara sistematik, tekun dan berkelanjutan, diharakan akan daat men&aai restasi yang bermakna" Proses embinaan memerlukan #aktu yang lama, yakni mulai dari masa kanak-kanak atau usia dini hingga anak men&aai tingkat e$isiensi kometisi yang tertinggi" Pembinaan dimulai dari rogram umum mengenai latihan dasar mengarah ada engembangan e$isiensi olahraga se&ara komrehensi$ dan kemudian berlatih yang disesialisasikan ada &abang olahraga tertentu"
1. Ola$ra"a +&,et*t*-
Olahraga kometiti$ yang dimaksud adalah berbagai kegiatan yang diarahkan untuk men&aai restasi olahraga yang setinggi-tingginya" Olahraga restasi biasanya digunakan sebagai alat erjuangan bangsa" 4anyak negara yang meman$aatkan berbagai arena olahraga, seerti Olymi& 1ames, atau 2egional 1ames sebagai $orum roaganda keunggulan bangsa dan memerlihatkan embangunan bangsa di negaranya" 4erhasilnya !ndonesia meraih satu medali Perak melalui olahraga anahan ada Olymi& 1ames di %eoul '(88 dan beberaa medali emas, erak dan erunggu melalui &abang olahraga bulutangkis dan angkat besi ternyata mamu menunjukkan keada dunia !nternasional melalui restasi olahraga" Peristi#a menarik yang lain adalah ada Olymi& 1ames '(? di Melbourne, )ustralia, tim seakbola !ndonesia mamu menahan tim seakbola 2usia" /anya setelah eranjangan #aktu, tim !ndonesia mengalami kekalahan" Dalam Olymi& 1ames ini 2usia akhirnya sebagai juara" 4agi negara-negara yang memikirkan kesejahteraan rakyatnya jauh ke dean, maka akan menematkan olahraga ada urutan rioritas yang enting" %ejak kemerosatan restasi olahraga )merika dan )ustralia di arena Olymi& 1ames, konggres dan arlemennya turut membahas bahkan berusaha mengatur embinaan olahraga di negaranya masing-masing melalui ran&angan undang-undang olahraga" Penekanan ada eningkatan restasi tidak hanya sekedar melakukan alih ketaramilan dari elatih keada atlet, melainkan meruakan uaya membina manusia seutuhnya" %istem embangunan olahraga yang digunakan di !ndonesia adalah sistem iramida, yang meliuti tiga taha, yaitu a; emassalan= b; embibitan= dan &; eningkatan restasi" a;" Pemassalan Olahraga Pemassalan adalah memolakan keteramilan dan kesegaran jasmani se&ara multilateral dan landasan sesialisasi" Pemassalan olahraga bertujuan untuk mendorong dan menggerakkan masyarakat agar lebih memahami dan menghayati langsung hakikat dan man$aat olahraga sebagai kebutuhan hidu, khususnya jenis olahraga yang bersi$at mudah, murah, menarik, berman$aat dan massal" 0aitannya
dengan olahraga restasi= tujuan emassalan adalah melibatkan atlet sebanyak banyaknya sebagai bagian dari uaya eningkatan restasi olahraga" Pemassalan olahraga meruakan dasar dari teori iramida dan sekaligus meruakan landasan dalam roses embibitan dan emanduan bakat atlet" Pemassalan olahraga ber$ungsi untuk menumbuhkan kesehatan dan kesegaran jasmani manusia !ndonesia dalam rangka membangun manusia yang berkualitas dengan menjadikan olahraga sebagai bagian dari ola hidu bangsa !ndonesia" Oleh karena itu, dalam embangunan olahraga erlu selalu meningkatkan dan memerluas emassalan di kalangan bangsa !ndonesia dalam uaya membangun kesehatan dan kesegaran jasmani, mental dan rokhani masyarakat serta membentuk #atak dan keribadian, dislin dan sortivitas yang tinggi, yang meruakan
bagian dari uaya
eningkatan
kualitas manusia
!ndonesia"
Pemassalan daat ula ber$ungsi sebagai #ahana dalam enelusuran bibit-bibit untuk membentuk atlet berrestasi" Memasyarakatkan olahraga dan mengolahragakan masyarakat meruakan bentuk uaya dalam melakukan emassalan olahraga" Dalam olahraga restasi, emassalan seharusnya dimulai ada usia dini" 4ila dikaitkan dengan ertumbuhan dan erkembangan anak, emassalan sangat baik jika dimulai sejak masa kanak-kanak, terutama ada akhir masa kanak-kanak -'* tahun;" Pada masa ini meruakan taha erkembangan keteramilan gerak dasar" b;" Pembibitan )tlet Pembibitan atlet adalah uaya men&ari dan menemukan individu-individu yang memiliki otensi untuk men&aai restasi olahraga di kemudian hari, sebagai langkah atau taha lanjutan dari emassalan olahraga" Pembibitan yang dimaksud adalah menyemaikan bibit, bukan men&ari bibit" !baratnya seorang etani yang akan menanam adi, ia tidak memba#a &angkul men&ari bibit ke hutan, tetai melakukan enyemaian bibit atau membuat bibit dengan &ara tertentu, misalnya dengan memetak sebidang tanah sebagai temat embuatan bibit yang akan ditanam"
Pembibian daat dilakukan dengan melaksanakan identi$ikasi bakat Talent !denti$i&ation;, kemudian dilanjutkan dengan taha engembangan bakat Talent Develoment;" Dengan &ara demikian, maka roses embibitan diharakan akan lebih baik" Ditinjau dari sudut ertumbuhan dan erkembangan gerak anak, meruakan kelanjutan dari akhir masa kanak-kanak, yaitu masa adolesensi" Pelaksanaan embibitan atlet ini menjadi tanggung ja#ab engelola olahraga ada tingkat eksekuti$-taktik dan sekaligus bertanggung ja#ab ada embinaan di tingkat di ba#ahnya, yaitu ada taha emassalan olahraga" Di sini disusun rogram yang mamu memun&ulkan bibit-bibit, baik di tingkat kotamadya>kabuaten mauun di tingkat roinsi" )danya kejuaraan-kejuaraan yang teratur meruakan salah satu &ara untuk merangsang dan mema&u mun&ulnya atlet-atlet agar berlatih lebih giat dalam uaya meningkatkan restasinya" &;" Peningkatan Prestasi Prestasi olahraga meruakan un&ak enamilan atlet yang di&aai dalam suatu ertandingan atau erlombaan, setelah melalui berbagai ma&am latihan mauun uji &oba" Pertandingan>erlombaan tersebut dilakukan se&ara eriodik dan dalam #aktu tertentu" Pen&aaian restasi yang setinggi-tingginya meruakan un&ak dari segala roses embinaan, baik melalui emassalan mauun embibitan"Dari hasil roses embibitan akan diilih atlet yang makin menamakkan restasi olahraga yang dibina" Di sini eran engelola olahraga tingkat olitik-strategik bertanggung ja#ab
membina
nasional"Para
atlet-etlet
engelola
ini
olahraga
yang
memiliki
kualitas
tingkat olitik-strategik
restasi ada
tingkat dasarnya
bertanggung ja#ab terhada sistem embangunan olahraga se&ara keseluruhan" Oleh karena itu, engorganisasian rogram embinaan jangka anjang daat dikemukakan bah#a '; masa kanak-kanak berisi rogram latihan emula junior a#al; yang meruakan usia mulai berolahraga dalam taha emassalan= *; masa adolesensi berisi rogram latihan junior lanjut yang meruakan usia sesialisasi dalam taha embibitan= dan 7; masa as&a adolesensi berisi
rogram latihan senior yang meruakan usia en&aaian restasi un&ak dalam taha embinaan restasi" 2. Ola$ra"a N+! K+&,et*t*-
Pembangunan olahraga termasuk suatu usaha untuk membentuk manusia dalam totalitasnya, baik jasmaniah mauun rokhaniah, sehingga melalui olahraga daat memberikan sumbangan dharma baktinya bagi embangunan bangsa"%uatu negara yang ingin membangun bangsa yang sehat, kuat dan segar, maka erlu menyusun dan melaksanakan suatu sistem embangunan olahraga se&ara menyeluruh yang melibatkan seluruh masyarakat !ndonesia" Pembangunan bangsa tidak akan lengka atau semurna tana embangunan olahraga, karena aktivitas gerak manusia meruakan modal dasar aktivitas manusia dalam embangunan" Oleh karena embangunan bangsa dilaksanakan dalam rangka embangunan manusia dan embangunan seluruh masyarakat !ndonesia, maka embangunan olahraga dilaksanakan untuk men&aai keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara ertumbuhan $isik-biologis dan ertumbuhan mental siritual, antara kemajuan lahiriah dan keuasan batiniah" )daun embangunan olahraga yang bersi$at non kometiti$ daat diarahkan dalam rangka uaya-uaya sebagai berikut: a" Pendidikan 4angsa Olahraga daat mengembangkan dan membangun keribadian, #atak, budi ekerti luhur dan moral tinggi serta inisati$" 0arena enyelenggaraan embinaan olahraga bagi individu dan masyarakat ini, mengandung endidikan yang ositi$" b" Persatuan dan 0esatuan Nasional" Olahraga daat menghilangkan rasa kedaerahan dan kesukuan serta memertebal rasa ersatuan dan kesatuan Nasional" /al ini daat terlihat ada ertandingan-ertandingan atau kejuaraan-kejuaraan olahraga seerti, Pekan Olahraga Nasional PON;, ertandingan-ertandingan antar negara, dan lain-lain" &" Pertahanan dan 0etahanan Nasional" Dengan embinaan olahraga bagi individu dan masyarakat, khususnya bagi generasi muda, antara lain meliuti engarahan, bimbingan dan enga#asan
intensi$ serta mengikutsertakan manusia se&ara akti$ dalam enyelenggaraan, akan meruakan roses ende#asaan dan engembangan keemiminan" Manusia yang berkeribadian tangguh, sehat jasmani dan rokhani meruakan modal enting bagi ertahanan dan ketahanan Nasional" d" 2ekreasi" Dalam kehiduan moderen dengan kemajuan ilmu dan teknologi mutakhir, gerak manusia berkurang, maka untuk memelihara keseimbangan hidu manusia, kegiatan olahraga yang bersi$at rekreati$ sangat dibutuhkan" B. Ie!t*-*a#* a! Pe!"e&)a!"a! Baat Ola$ra"a 1. IDENTIFIKASI BAKAT
Menurut 0amus 4esar 4ahasa !ndonesia, yang dimaksudkan dengan bakat adalah dasar keandaian, si$at, dan emba#aan; yang diba#a dari lahir dan dalam Webster’s Encyclopedic Unabridged Dictionary of the English Language dinyatakan sebagai a special natural ability. Dari engertian bakat di atas, selanjutnya daat dikatakan bah#a identi$ikasi bakat olahraga adalah roses emberian &iri karakteristikisasi; terhada dasar kemamuan yang diba#a dari lahir yang daat melandasi keteramilan olahraga" Deborah /oare menyatakan bah#a emanduan bakat mengandung tiga engertian, yaitu: !denti$ikasi bakat, %eleksi bakat dan Pengembangan bakat. Untuk memerjelas erbedaan makna antara ketiga terminologi di atas, berikut ini akan dikutikan andangan /oare terhada ketiga terminologi tersebut" /oare mende$inisikan Identifikasi bakat adalah enjaringan terhada anak dan remaja dengan menggunakan tes-tes jasmani, $isiologis dan keteramilan tertentu untuk mengidenti$ikasi otensi-otensi yang dimiliki, agar berhasil dalam aktivitas olahraga yang diilih keterlibatan dalam aktivitas olahraga sebelumnya tidak meruakan rasyarat bagi identi$ikasi ini;" %edangkan seleksi bakat diartikan dengan enjaringan atlet-atlet muda yang sedang berartisiasi dalam olahraga yang dilakukan oleh ara elatih berengalaman dengan menggunakan tes-tes jasmani, $isiologis, dan keteramilan tertentu dalam uaya melakukan identi$ikasi terhada atlet yang memunyai kemungkinan aling berhasil dalam &abang olahraga yang diikutinya" Dan yang dimaksudkan dengan engembangan bakat adalah roses emilihan &alon atlet ada taha berikutnya" Pada taha ini atlet harus diberikan in$ra struktur memadai yang memungkinkan atlet daat mengembangkan otensinya se&ara enuh" Pemberian in$ra struktur
ini termasuk di dalamnya keelatihan yang teat dan rogram latihan serta kometisi yang sejalan dengan dukungan $asilitas, eralatan dan keilmuan /oare D",'((?;" 2. PROSES IDENTIFIKASI BAKAT
Untuk mendaatkan &alon atlet yang kelak diharakan daat meraih restasi, dierlukan uaya dengan beberaa tahaan" 4oma menyatakan ada beberaa tahaan yang harus dikuti untuk memersiakan atlet" )daun tahaan yang dimaksud adalah: '; Men&ari &alon atlet berbakat= *; Memilih &alon atlet ada usia muda= 7; Memonitor &alon atlet tersebut se&ara terus-menerus dan teratur= 9; Membantu &alon atlet agar daat meraih restasi un&ak" %elama ini hasil observasi menunjukkan bah#a eksistensi atlet elit selalu berkait erat dengan kerja dan #aktu yang diinvestasikan ara elatih keada &alon atlet yang memiliki kemamuan alami suerior" Dalam ernyataan tersebut tersirat suatu eringatan atauun arahan agar suaya otensi, #aktu dan energi yang dimiliki elatih tidak terbuang tana arti dalam roses keelatihannya, demikian juga dengan dierolehnya hasil berlatih yang jauh dari otimal, maka erlu dilakukan emilihan &alon atlet yang memunyai kemungkinan aling besar untuk mengembangkan otensinya" Dengan demikian, daatlah ditarik konklusi bah#a tujuan utama melakukan identi$ikasi &alon atlet adalah untuk mengidenti$ikasi dan memilih &alon atlet yang memunyai kemamuan terbaik sesuai dengan &abang olahraga yang diilih" 4oma 4oma, '((+; menyatakan di negara barat identi$ikasi &alon atlet bukanlah meruakan suatu konse baru dalam bidang olahraga, meskiun kegiatan identi$ikasi &alon atlet ini belum banyak dikerjakan se&ara $ormal" %ebagai ilustrasi daat di&ermati keadaan berikut: ada akhir tahun '(+-an dan a#al tahun '(@+-an, sebagian besar negara Eroah Timur telah menetakan metode khusus untuk melakukan identi$ikasi &alon atlet otensial" Prosedur emilihan &alon atlet ditemukan dan diarahkan oleh ara ilmu#an olahraga, selanjutnya ara
ilmu#an memberikan rekomendasi beberaa &alon atlet berotensi dalam &abang olahraga tertentu keada ara elatih" Dengan menggunakan rosedur emilihan &alon atlet seerti disebutkan di atas hasilnya sangat menakjubkan" 4eberaa atlet 2eublik Demokrasi Aerman yang meraih medali di arena Olimiade '(@*, ternyata terilih menjadi &alon atlet melalui emilihan dengan &ara ilmiah" /al yang sama terjadi ula ada ara atlet 4ulgaria di arena Olimiade '(@" /amir 8+B eraih medali negara tersebut meruakan hasil dari suatu roses identi$ikasi &alon atlet yang dilakukan se&ara &ermat" !lustrasi lain daat disajikan sebagai berikut: ada tahun '(@ di 2omania terdaat sekelomok ilmu#an dan ahli olahraga dayung yang memilih remaja uteri untuk disiakan menjadi atlet &abang olahraga dayung" Pada a#alnya dari *@ +++ remaja uteri diilih sebanyak '++ orang" Dari '++ orang remaja uteri yang terilih ada tahun '(@8 disusutkan menjadi *? orang" Perlu diketahui, bah#a sebagian besar atlet dari *? orang remaja uteri; ini menjadi anggota kontingen 2omania di Olimiade Mosko# '(8+" Partisiasi *? remaja uteri 2omania ini di arena Olimiade Mosko#, meraih ' medali emas, * medali erak, dan * medali erunggu" %edangkan kelomok remaja uteri lainnya yang diilih ada akhir tahun '(@+-an menghasilkan ? medali emas dan ' medali erak di arena Olimiade 5os angeles, dan meraih ( medali emas di arena Olimiade %eoul '(88 4oma, '((+;" !lustrasi di atas akan memerkuat keyakinan ara ahli teori latihan bah#a ola embinaan yang dilakukan telah berada ada jalur yang benar" Oleh karena itu, agar mendaatkan man$aat lebih lanjut, maka roses identi$ikasi &alon atlet harus menjadi satu tugas yang mengasyikkan dan dilakukan se&ara terus-menerus" Untuk melakukan identi$ikasi bakat, yang ada gilirannya diharakan daat menemukan &alon atlet yang daat meraih restasi tinggi dalam bidang olahraga" dierlukan engembangan kriteria yang bersi$at
siko-biologik, Penggunaan kriteria ilmiah dalam roses identi$ikasi &alon atlet memunyai beberaa keuntungan antara lain: '; %e&ara substansial daat mengurangi #aktu yang dierlukan dalam uaya meraih restasi un&ak= *; Daat mengeliminir volume kerja, energi dan emborosan otensi yang dimiliki elatih" %ebab e$ekti$itas latihan yang diberikan elatih keada atlet akan meningkat, jika latihan tersebut diberikan keada &alon atlet berkemamuan istime#a= 7; Daat meningkatkan sika kometiti$ dan variasi tujuan yang dimiliki atlet dalam uaya meraih tingkat kinerja un&ak, yang hasil akhirnya akan membuat anggota tim semakin kuat dan lebih homogen, serta memunyai kinerja internasional lebih baik= 9; Daat meningkatkan rasa er&aya diri &alon atlet, sebab dinamika kinerja &alon atlet ternyata lebih baik dibandingkan dengan kinerja yang ditamilkan oleh ara atlet kelomok umur sama yang dilatih tidak melalui roses seleksi se&ara ilmiah= ?; %e&ara tidak langsung mendukung eneraan latihan dengan endekatan ilmiah, karena ahli ara olahraga yang membantu dalam mengidenti$ikasi &alon atlet, termotivasi untuk meneruskan dan memonitor latihan yang dilakukan &alon atlet tersebut" /. METODE IDENTIFIKASI BAKAT
Dalam literatur teori latihan dikenal dua metode dasar untuk melakukan seleksi, yaitu: metode seleksi alami natural selection; dan metode ilmiah scientific selection; 4oma, '((+;" Met+e #ele#* ala&* diertimbangkan sebagai metode dengan endekatan normal dalam
engembangan otensi atlet" Metode ini berasumsi bah#a atlet yang mengikuti aktivitas olahraga meruakan hasil engaruh lokal tradisi sekolah, keinginan orang tua, atauun keinginan kelomok seermainannya;, sehingga evolusi restasi atlet ditentukan atau tergantung ada ilihan yang bersi$at alami" Oleh karena itu, evolusi restasi atlet kera kali sangat lamban, hal ini disebabkan atlet telah melakukan ilihan &abang olahraga yang tidak teat baginya"
%edangkan Metode seleksi !lmiah, meruakan metode emilihan &alon atlet yang dilakukan elatih terhada ara remaja rosekti$ didukung dengan bukti-bukti bah#a &alon atlet memunyai kemamuan alami untuk &abang olahraga yang dilatihkan" 4eberaa hasil enelitian menunjukkan bah#a #aktu yang dierlukan untuk meraih restasi un&ak bagi &alon atlet yang diilih se&ara ilmiah lebih singkat, bila dibandingkan dengan &alon atlet yang diilih melalui metode alami 4oma, '((+;" 4erdasarkan ernyataan di atas, metode emilihan &alon atlet yang dilakukan se&ara ilmiah sudah selayaknya mendaatkan ertimbangan se&ara ketat, khususnya bagi &abang olahraga yang memerlukan ersyaratan tinggi dan berat badan seerti: bola basket, bola voli, seak bola, mendayung, lemar lembing, dsb;, /al yang sama daat ula ditujukan ada &abang olahraga lain yang memerlukan ke&eatan, #aktu reaksi, koordinasi dan o#er yang dominan seerti: lari &eat, judo, hoki, nomor lomat dalam atletik, dsb;" Dengan bantuan ilmu#an olahraga, kualitas yang dibutuhkan daat dideteksi, dan sebagai hasil engujian ilmiah yang dilakukan oleh ro$esional yang berkometen di bidangnya, &alon atlet berberbakat daat diilih se&ara ilmiah dan selanjutnya daat diarahkan ada &abang olahraga yang sesuai" . KRITERIA IDENTIFIKASI 'ALON ATLET
Prestasi tinggi dalam olahraga memerlukan &alon atlet dengan ro$il biologik khusus, kemamuan biomotorik menonjol, dan &iri-&iri $isiologik yang kuat" Pada dekade terakhir, ilmu latihan telah melangkah ke dean se&ara imresi$, dan ini meruakan dukungan enting bagi erkembangan restasi atlet" Perkembangan dramatik lainnya juga telah dilakukan berkaitan dengan kuantitas dan kualitas latihan" Calauun demikian, jika artisian yang terlibat dalam aktivitas olahraga memiliki hambatan biologik, atau memunyai kekurangan dalam hal
kemamuan yang diersyaratkan &abang olahraga tertentu, maka kekurangan a#al dalam hal kemamuan alami ini sulit ditanggulangi, meskiun ara atlet melakukan latihan dengan jumlah latihan berlebih" Oleh karena itu, identi$ikasi &alon atlet meruakan sesuatu yang vital dalam en&aaian restasi olahraga" Pandangan ara ahli teori latihan sudah jelas, bah#a latihan otimal memerlukan kriteria otimal ula bagi identi$ikasi &alon atlet, sehingga ermasalahan validitas, objektivitas dan reliabilitas kriteria emilihan &alon atlet telah menjadi sesuatu yang menarik erhatian banyak ahli" %eiring dengan erkembangan engetahuan di bidang tes, engukuran dan evaluasi, tamaknya enting tidaknya kriteria identi$ikasi &alon atlet tidak menjadi ermasalahan elik lagi, karena ermasalahan yang dihadai daat die&ahkan dengan menggunakan engetahuan tersebut" 4agi individu yang tidak terilih untuk berartisiasi dalam olahraga restati$ tidak berarti tidak dierkenankan melakukan aktivitas olahraga" 0elomok ini daat berartisiasi dalam rogram olahraga lainnya yang bersi$at rekreasional, dimana individu daat mengisi kebutuhannya dibidang kejasmaniahan dan sosial, atau bahkan berartisiasi dalam kometisi meskiun ada level yang berbeda" %ebagai langkah selanjutnya di ba#ah ini dikemukakan beberaa kriteria utama dalam melakukan identi$ikasi atlet: a;" 0esehatan 0esehatan meruakan sesuatu yang mutlak bagi setia orang yang akan berartisiasi dalam latihan olahraga" Oleh karena itu, &alon atlet sebelum diterima dalam suatu erkumulan harus melalui engujian medik" Dokter erlu memberi rekomendasi dan elatih sebaiknya memilih &alon atlet yang memiliki kesehatan semurna" %elama engujian, ahli medik dan ahli engujian di bidang jasmani, seharusnya mengobservasi
status &alon atlet, aakah &alon atlet memunyai mal$un&tion se&ara $isik mauun organik< Dan selanjutnya memberi rekomendasi yang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya" Untuk &abang-&abang olahraga dinamis seerti: hoki, bola basket, atletik, renang, dll;, &alon atlet dengan kondisi mal$ormation tidak daat diilih, tetai untuk olahraga dengan karakteristik statik seerti: menembak, anahan, bo#ling, dll; diskriminasi yang diberlakukan seerti ada olahraga dinamis daa t lebih dierlonggar" %ama seerti di atas, status $ungsional individu, seerti: kemamuan menggerakkan lengan, kaki, dll, sebaiknya juga memegang eran enting dalam identi$ikasi &alon atlet, karena disaritas $ungsional daat bereran restrikti$ embatas;" %atu hal lagi, diskriminasi diantara &alon akhirnya harus dihubungkan dengan kebutuhan $ungsional dan kekhususan &abang olahraga" b;" 0ualitas 4iometrik" 0ualitas biometrik atau ukuran antroometrik &alon atlet meruakan asset enting bagi beberaa &abang olahraga, oleh karenanya kualitas biometrik ini harus diertimbangkan diantara banyak kriteria utama dalam identi$ikasi &alon atlet" Tinggi dan berat badan, atauun anjang anggota badan, kerakali bereran dominan dalam &abang&abang olahraga tertentu, meskiun terjadi ada taha a#al identi$ikasi &alon atlet beberaa &abang olahraga yang dilakukan ada umur 9- tahun seerti: senam, renang;" %eerti diahami bersama, ara ahli akan mengalami kesulitan memrediksi dinamika ertumbuhan dan erkembangan &alon atlet ada usia muda" Oleh karena itu, ada $ase ertama
identi$ikasi,
erkembangan
jasmani
&alon
atlet
harus
menamakkan
keharmonisannya" !ni daat dilakukan dengan menguji ersendian kaki, anggul dan lebar bahu, dan rasio antara lebar anggul dengan lebar bahu"
&;" /ereditas /ereditas kerakali memainkan eran enting dalam latihan" )nak-anak &enderung me#arisi karakteristik biologik dan sikologik orang tuanya, meskiun melalui endidikan, latihan, dan engkondisian sosial, kualitas yang di#ariskan mungkin hanya sedikit mengalami erubahan" %amai saat ini, ara ahli belum memeroleh kesamaan andang tentang eran hereditas terhada latihan" 2adut menyatakan bah#a hereditas meruakan sesuatu yang enting, tetai tidak mutlak bereran dalam latihan, sementara 0lissouras, dkk memertimbangkan erkembangan kaabilitas $ungsional ada akhirnya akan dibatasi oleh otensi genetik seseorang 4oma, '((+;" Dan 4oma sebagai salah satu akar teori latihan menyatakan se&ara tidak langsung bah#a sistem dan $ungsi ditentukan se&ara genetik" d;" 3asilitas dan !klim Olahraga 3asilitas dan iklim daat bereran sebagai embatas berbagai olahraga bagi &alon atlet terilih" Oleh karena itu, jika kondisi alam atau $asilitas yang tersedia kurang memenuhi ersyaratan, maka bisa jadi atlet yang dikategorikan kurang berbakat daat berlatih dengan hasil lebih baik dibandingkan atlet berotensi" Tentunya, kondisi ini bukan yang diharakan ara ahli teori latihan, karena bagaimanaun kinerja otimal sulit dieroleh &alon atlet tidak berotensi" e;" Tersedianya Para )khli Tersedianya ara ahli atau elatih yang berengetahuan dalam bidang identi$ikasi dan engujian, juga menjadi hal yang membatasi roses emilihan &alon atlet" Dengan menggunakan metode ilmiah yang &anggih, kemungkinan menemukan
&alon atlet suerior menjadi lebih tinggi" Universitas atauun institusi keolahragaan yang memunyai eralatan>$asilitas engujian dan ara ahli yang berkualitas, daat diman$aatkan untuk keentingan seleksi &alon atlet, dan memonitor rogram latihan yang dilakukan &alon atlet" %eorang elatih tidak daat menanggulangi ermasalahan restasi olahraga seorang diri" Aika menginginkan eningkatan latihan yang signi$ikan, maka kerjasama antara ara ahli latihan, ilmu#an olahraga, dan ara elatih menjadi hal yang sangat vital, . TAHAPAN IDENTIFIKASI BAKAT
!denti$ikasi bakat se&ara komrehensi$ tidak daat die&ahkan dalam satu usaha, akan tetai dilakukan selama beberaa tahun yang terbagi menjadi tiga tahaan: -
Tahap Pertaa Dalam banyak kasus, identi$ikasi &alon atlet ada $ase rimer terjadi ada $ase
re-ubertas 7-8 tahun;" Pada $ase ini didominasi oleh engujian yang dilakukan oleh dokter terhada kesehatan &alon atlet dan erkembangan jasmani se&ara umum, juga engujian ini diolakan untuk mendeteksi tingkat keber$ungsian tubuh" Porsi engujian biometrik daat di$okuskan keada 7 konse utama: '; Menemukan de$isiensi jasmani yang daat membatasi &alon atlet= *; Menentukan tingkat erkembangan jasmani &alon atlet dengan menggunakan alat-alat sederhana= 7; Mendeteksi e!entual genetic doinants seerti tinggi badan;, sehingga ara remaja daat diarahkan untuk memasuki kelomok olahraga, yang kelak menjadi sesialisasinya" -
Tahap "edua Taha ini dilakukan selama dan sesudah ubertas" 3ase ini me#akili $ase seleksi
&alon atlet aling enting, biasanya ada $ase ini juga digunakan oleh ara remaja yang
telah sia untuk men&ari engalaman ke dalam latihan olahraga yang terorganisir" Teknik yang digunakan dalam seleksi taha kedua harus menilai dinamika arameter biometrik dan $ungsional, karena tubuh &alon atlet telah sia melakukan adatasi ada tingkat tertentu terhada kekhususan dan ersyaratan olahraga yang dilakukan" %ebagai akibatnya engujian kesehatan harus dilakukan se&ara rin&i dan tujuannya adalah mendeteksi hambatan yang daat menurunkan restasi" %aat kritis bagi remaja ada $ase ubertas adalah adanya erubahan biometrik yang besar misalnya: anggota badan bagian ba#ah tumbuh dengan nyata, otot-otot berkembang tidak roorsional, dll;" Oleh karena adanya erkembangan jasmani se&ara umum tersebut, maka satu hal yang harus diertimbangkan oleh ara ahli adalah adanya engaruh latihan tertentu terhada erkembangan dan ertumbuhan atlet" 5atihan intensi$, latihan beban berat, dan latihan kekuatan ada anakanak umur a#al menghambat ertumbuhan, karena akan memer&eat enutuan serabut tulang ra#an" /al ini bisa di&ontohkan dengan terjadinya enutuan yang si$atnya rematur terhada tulang anjang" Oleh karena itu, bagi atlet yang melakukan rogram latihan dengan mendasarkan ada roses seleksi alami diharakan selalu berhubungan dengan elatihnya, karena semua asek yang digambarkan di atas akan berengaruh terhada erubahan restasinya" !denti$ikasi &alon atlet ada $ase kedua, sikolog olahraga harus mulai memainkan erannya lebih enting dengan melakukan engujian sikologik se&ara komrehensi$" %etia ro$il sikologik atlet harus dikumulkan" Dengan kumulan data tersebut ara sikolog daat menyatakan &iri-&iri sikologik atlet yang dierlukan untuk
berlatih &abang olahraga tertentu" /asil tes ini juga akan membantu dalam menentukan kebutuhan sikologik aa yang dierlukan di masa datang" -
Tahap #khir !denti$ikasi atlet taha akhir ini terutama berhubungan dengan &alon anggota
tim nasional" Tugas yang harus dilakukan ada taha ini harus sangat rin&i, reliabel dan berkorelasi tinggi dengan kekhususan dan ersyaratan &abang olahraga" Diantara beberaa $aktor utama yang di kemukakan di atas, satu hal yang harus diuji adalah kesehatan atlet, adatasi $isiologik dalam latihan dan kometisi, kemamuan untuk menanggulangi stress, dan yang aling enting adalah menguji otensinya untuk mengembangkan restasinya lebih lanjut" %atu enilaian obyekti$ di atas dilakukan se&ara eriodik terhada kondisi medik, sikologik, dan uji latihan" Data yang dieroleh dari engujian di&atat dan dibandingkan dengan maksud untuk mengilustrasikan dinamika kinerja ara atlet dari taha rimer samai ada taha akhir selama berkarier dalam dunia olahraga" %ebuah model otimal sebaiknya ditetakan untuk masing-masing tes dan masingmasing &alon atlet dibandingkan dengan model tersebut" Dari erbandingan itu daat disimulkan hanya &alon atlet istime#a saja yang sebaiknya diertimbangkan menjadi anggota tim nasional" 6. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEMANDUAN BAKAT OLAHRAGA
)da dua endekatan yang daat digunakan untuk mengembangkan instrumen emanduan bakat : Pe!eata! Perta&a
!nstrumen emanduan bakat tie ini meruakan suatu tes baterei yang disusun oleh engembang tes" Penyusunan tes daat dilakukan dengan mendasarkan ada kriteria seerti yang telah diidenti$ikasi oleh Dragan" %ekiranya identi$ikasi yang dilakukan Dragan dirasakan belum &uku menggambarkan kemamuan yang harus dimilik oleh &alon atlet olahraga tertentu, maka analisis terhada kriteria daat diertajam oleh engembang tes" Dari hasil identi$ikasi yang ada daat di&ari ma&amma&am tes yang sesuai dengan karakteristik &abang olahraga yang menjadi sasaran " %ebagai &ontoh Tes emanduan bakat bola basket Dari hasil analisis yang dilakukan Dragan dieroleh kriteria sebagai berikut" 4iometrik: Tubuh tinggi, lengan anjang, 4iomotorik: o#er anaerobik tinggi, kaasitas aerobik tinggi, koordinasi, Psikologik: kemamuan berikir untuk menjalankan taktik, semangat kerjasama, tahan terhada kelelahan dan stress" Dengan mendasarkan ada kriteria di atas, selanjutnya engembang beruaya men&ari butir-butir tes yang sesuai dengan kebutuhan ermainan bola basket" Di ba#ah ini diberikan sebuah &ontoh yang daat diergunakan sebagai edoman dalam enyusunan tes emanduan bakat" Ta)el 1. 3aktor , 4entuk Tes Dan Parameter NO '
FAKTOR 0U)5!T)%
BENTUK TES '" T!N11! 4)D)N
PARAMETER 6ENT!METE2
4!OMET2!0
*" 2ENT)N1
6ENT!METE2
5EN1)N *
0U)5!T)% 4!OMOTO2!0 - POCE2 )N)E2O4!0 - 0EM)MP"
'" 5)2! 9+ METE2 4O5) *" 5)2! MU5T!
DET!0
T)/)P
)E2O4!0
7" 5EMP)2
T!N10)T> %E2!
- 0OO2D!N)%!
T)N10)P
32E0UEN%!
7
7" 0EM)MP" P%!0O5O1!0 - 0EM)MP 4E2P!0!2 - 0E2A)%)M) - 0ET)/)N)N TE2/)D)P %T2E%%
'" TE%
%0O2 TE% )N)5"
!NTE5E1EN%! *" %O%!OMET2! 7" %T2E%%
%O%!O12)M %0O2 TE%
!NFENTO2G
%umber: )rnot, 2" 4" dan 1aines 6" 5" $ports Talent /astad dan 5a&y, %easureentand E!aluation& in 'onteporaryPhysical Education %a$rit A" M" Introduction to %easureent in Physical Education and E(ercise $cience Pe!eata! Ke%a
Pendekatan ke dua ini menggunakan tes baku yang telah dikembangkan ara ahli" Di beberaa negara maju telah banyak disusun tes yang bersi$at baku yang diergunakan untuk mengukur bakat" %alah satu tes baku yang &uku dikenal di !ndonesia adalah tes identi$ikasi bakat yang disusun oleh #ustralian $ports 'oision" Tes identi$ikasi bakat tersebut ada tahun '((8 telah diadosi dan diadatasikan oleh 0antor Negara Pemuda dan olahraga, yang" se&ara singkat daat digambarkan sebagai: Ta)el 2. 3aktor, 4entuk, Dan 4utir Tes NO '
FAKTOR 4ENTU0 D)N U0U2)N TU4U/
BENTUK TES '" T!N11! 4)D)N *" 4E2)T 4)D)N 7" T!N11! DUDU0 9" 2ENT)N1 5EN1)N
PARAMETER '" 6ENT!METE2 *" 0!5O12)M 7" 6ENT!METE2 9" 6ENT!METE2
*
*" 0EM)MPU)N A)%M)N! TE2D!2! D)2!: - 0OO2D!N)%! T)N1)N-M)T) - 0E0U)T)N 4)D)N 4)1!)N )T)% - POCE2 D)G) 5ED)0; - 0E5!N6)/)N - 0E6EP)T)N - 0)P)%!T)% )E2O4!0
?" 5EMP)2 T)N10)P " 5EMP" 4" 4)%0ET @" 5OMP)T TE1)0 8" 5)2! 4O5)04)5!0 (" 5)2! 9+ METE2 '+" 5)2! MU5T! T)/)P
%umber: 0antor Menegora, Pedoan Peanduan )akat *lahraga
BAB III
?" 32E0UEN%! " METE2 @" 6ENT!METE2 8" DET!0 (" DET!0 '+" T!N10)T:
PENUTUP A. Ke#*&,%la!
Pembangunan olahraga ada dasarnya meruakan suatu elaksanaan sistem" %ebagai indikator adalah ter#ujudnya restasi olahraga" Prestasi olahraga meruakan eraduan dari berbagai asek usaha dan kegiatan yang di&aai melalui sistem embangunan" Tingkat keberhasilan embangunan olahraga ini sangat tergantung ada kee$ekti$an kerja sistem tersebut" Makin e$ekti$ kerja sistem, maka akan makin baik kualitas yang dihasilkan, demikian juga sebaliknya" Pembinaan dimulai dari rogram umum mengenai latihan dasar mengarah ada engembangan
e$isiensi
olahraga
se&ara
komrehensi$
dan
kemudian
berlatih
yang
disesialisasikan ada &abang olahraga tertentu" Model embinaan bentuk segi tiga atau sering disebut ola iramid seharusnya beroros ada roses embinaan yang bersinambung" Dikatakan bersinambung kontinum; karena ola itu harus didasari &ara andang aradigma; yang utuh dalam memaknai rogram emassalan dan embibitan dengan rogram embinaan restasinya" )rtinya, rogram tersebut memandang enting arti emassalan dan embibitan yang bisa jadi berlangsung dalam rogram endidikan jasmani yang baik, dierkuat dengan rogram engembangannya dalam kegiatan klub olahraga sekolah, dimatangkan dalam berbagai aktivitas kometisi intramural dan idealnya tergodok dalam rogram kometisi interskolastik, serta dimantakan melalui emun&akan restasi dalam bentuk training &am bagi ara bibit atlet yang sudah terbukti berbakat
B. Sara!
Aika roses embinaan di !ndonesia sudah mengikuti alur seerti yang diuraikan di atas, barulah kita bisa mengatakan bah#a ola embinaan kita mengikuti ola iramid" Dan hanya dengan &ara seerti itulah restasi olahraga !ndonesia daat dibangkitkan kembali" Untuk itu, kualitas rogram endidikan jasmani di sekolah erlu dierbaiki, rogram endidikan keelatihan harus ula dierbaiki, terutama suaya ara lulusannya tidak terlalu bertumu ada keharusan menjadi guru dan ega#ai negeri= di saming itu, setia induk organisasi un harus diberdayakan, sehingga mereka mamu mengerti dan sanggu membuat sistem bagi &abang olahraganya masing-masing= dan yang terlebih enting dari itu semua, &ara andang kita terhada engelolaan olahraga harus bersi$at memberdayakan serta mensinergikan semua ihak" Da-tar P%#taa
htt:>>nurulrihatmokosangjuara"blogsot"&o"id>*+'*>+'>identi$ikasi-dan-engembangan bakat"html htt:>>a.#ar'*?8"blogsot"&o"id>*+'*>'*>sistem-embinaan-olahraga-indonesia"html htt:>>soddis"blogsot"&o"id>*+'9>+'>sistem-embangunan-dan-embinaan"html
