KATA PENGANTAR Upaya Upaya peningkat peningkatan an kualitas kualitas lulusan harus harus terus dilakukan dilakukan agar diperoleh diperoleh lulusan lulusan yang kompeten dan sesuai dengan tuntutan dunia kerja dan harapan stakeholder . Untuk itu, berbagai upaya telah dilakukan, salah satunya adalah melalui upaya pengembangan aturan dan prosedur prosedur proses proses penyeles penyelesaian aian studi studi mahasisw mahasiswa a dengan dengan mengemba mengembangkan ngkan “Pedoman “Pedoman Penyelesaian Penyelesaian Studi Mahasiswa Strata 1 Fakultas Ilmu Pendidikan”. Upaya Upaya ini dilaku dilakukan kan dengan dengan tujuan tujuan agar agar proses proses penyel penyelesa esaia ian n studi studi mahas mahasisw iswa a memiliki aturan dan prosedur yang jelas, sehingga mereka dapat menyelesaikan studinya tepat waktu atau bahkan lebih cepat. Melalui buku pedoman ini juga diharapkan ada persamaan persepsi antara pengelola jurusan/program studi, dosen dan mahasiswa tentang proses penyelesaian studi yang harus ditempuh, secara khusus berguna bagi pihak berikut ini. Bagi mahasiswa , pedoman ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam menyiapkan segala persyaratan, baik administratif maupun akademik, yang harus dipenuhi untuk dapat menyelesaikan studinya dengan baik. Bagi jurusan/program studi , pedoman ini dapat menjadi acuan dalam menyediakan sarana dan prasarana yang diperlukan mahasiswa agar proses penyelesaian studinya dapat berjalan dengan baik. pedoman n ini dapat dapat dijad dijadika ikan n seba sebagai gai acuan acuan dalam dalam Bagi dosen pembimbing pembimbing , pedoma membimbi membimbing ng mahasis mahasiswa wa dalam dalam proses proses penyelesa penyelesaian ian studinya studinya,, khususny khususnya a dalam dalam proses proses bimbingan dalam penulisan skripsi. Pedoman ini diawali dengan Bab I yang berisi gambaran umum tentang kebijakan proses penyelesaian studi beserta aturan-aturannya, yaitu mekanisme penyelesaian studi, sistem sistem bimbinga bimbingan, n, dan sistem sistem ujian ujian dan penilaia penilaian. n. Pada bab II, dijelas dijelaskan kan sistemat sistematika ika proposal dan laporan penelitian dengan ragam penelitian yang dapat dipilih oleh mahasiswa sesuai sesuai dengan dengan peminata peminatan n dan kemampua kemampuannya nnya.. Bab III menjelas menjelaskan kan teknik teknik notasi notasi ilmiah ilmiah yang diberlakukan di UNJ yang harus diacu oleh para mahasiswa dalam proses penulisan skripsi. Diakhiri dengan bab IV yang memberi gambaran tentang format penulisan laporan penelitian yang disertai dengan contoh atau format yang harus diikuti oleh mahasiswa. Demi Demi penyem penyempur purna naan an isi pedoma pedoman n ini dari dari masa masa ke masa, masa, kami kami mengha mengharap rapkan kan masukan masukan dari semua pihak pihak yang bersifat bersifat membangun membangun dan atas dasar keterkini keterkinian an ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan. Buku pedoman ini merupakan hasil revisi dari terbitan tahun 2006. Revisi kedua ini dilakukan tim yang terdiri dari Dekan FIP UNJ sebagai pengarah, dengan Pembantu Dekan Bidan Bidang g Akadem Akademik ik sebag sebagai ai Penan Penanggu ggung ng Jawab, Jawab, Pemba Pembantu ntu Dekan Dekan II dan dan III sebag sebagai ai Tim Fasilitator. Terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu proses penyusun penyusunan an buku ini, yaitu yaitu tim pengemba pengembang ng penyeles penyelesaian aian studi, studi, ketua jurusan/progra jurusan/program m studi, dosen metodologi penelitian, statistika dan tim jurnal yang telah ikut memperindah tampilan tampilan pedoman ini. Semoga Semoga karya karya yang sangat sangat berharga berharga ini dapat bermanfaa bermanfaatt bagi kemajuan dan penjaminan mutu di Fakultas Ilmu Pendidikan.
Jakarta, Oktober 2008
Dekan, Drs. Karnadi, M.Si
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
i iii
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………… ……………………………………………….......... …..........1 1 A. Latar L atar Belakang ………………………………………………. ………………………………………………........... ..........1 1 B. Pengertian Penyelesaian Penyelesaian Studi Jalur skripsi………………......1 C. Mekanisme Penyelesaian Studi Jalur skripsi……………........1 D. Sistem Pembimbingan ………………………………………. ……………………………………….........2 ........2 E. Sistem Ujian dan Penilaian …………………………………........4 BAB II SISTEMATIKA PROPOSAL PROPOSAL DAN LAPORAN LAPORAN PENELITIAN SERTA MAKALAH ILMIAH ………………………………….........7 A. Penelitian Kuantitatif …………………………………………......7 …………………………………………......7 B. Penelitian Kualitatif ………………………………………….......14 ………………………………………….......14 C. Penelitian Tindakan Kelas ( Action Research ) ……………......16 D. Penelitian Karya Inovatif …………………………………....….18 E. Penulisan Makalah Ilmiah …………………………………..…19 BAB III TEKNIK NOTASI ILMIAH ………………………………………....21 BAB IV FORMAT PENULISAN LAPORAN LAPORAN HASIL PENELITIAN PENELITIAN ….26 BAB V ETIKA PENELITIAN.............. PENELITIAN....................... .................... .................... .................... .................... .................... ............31 .31
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belakang Terdapat banyak jenis penelitian yang dapat digunakan oleh mahasiswa yang akan menyelesaikan menyelesaikan studinya melalui penulisan skripsi. Mulai dari penelitian kuantitatif, kualitatif, kaji tindak, dan atau penelitian pengembangan. Setiap jenis penelitian memiliki karakteristik berbed berbeda a dan penggu penggunaa naanny nnya a sanga sangatt berga bergantu ntung ng pada pada jenis jenis permas permasala alaha han n yang yang akan akan diteliti. Berbagai pertimbangan harus dipilih oleh mahasiswa ketika mereka hendak memulai melak melakuka ukan n peneli penelitia tianny nnya, a, mulai mulai dari dari lamany lamanya a waktu waktu penye penyeles lesaia aian, n, biaya biaya yang yang harus harus dikeluarkan sampai dengan manfaat yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan. Banyakny Banyaknya a jenis penelitian penelitian dengan dengan beragam beragam karaktern karakternya, ya, tidak tidak jarang jarang pada saat proses bimbingan dan penelitian bahkan pada saat ujian, terjadi perbedaan pendapat yang tajam antarpembimbing atau antara pembimbing dengan penguji, baik menyangkut masalah teknis penulisan maupun masalah substansi dan metodologi penelitian. penelitian. Perbedaan ini biasanya berakibat pada terhambatnya mahasiswa dalam menyelesaikan skripsinya dan pada akhirnya tidak dapat menyelesaikan studinya sesuai rencana. Berdasark Berdasarkan an kenyataa kenyataan n di atas maka dipandan dipandang g perlu membuat membuat pedoman pedoman yang dapat dijadikan acuan oleh semua pihak tentang berbagai hal yang berkaitan dengan proses penulisan skripsi mahasiswa. B. Pengertian Penyelesaian Studi Penyelesaian studi adalah satu kegiatan akademis diakhir masa studi yang harus ditempuh ditempuh oleh setiap mahasisw mahasiswa a untuk untuk dapat dapat dinyata dinyatakan kan lulus lulus dalam dalam jenjang jenjang tertentu. tertentu. Kegiatan Kegiatan ini merupakan merupakan muara dari seluruh kegiatan kegiatan akademis akademis sebelumn sebelumnya ya yang dapat menunj menunjukk ukkan an tingka tingkatt pengua penguasaa saan n kompet kompetens ensii yang yang harus harus dimili dimiliki ki pada pada jenja jenjang ng yang yang bersangkutan. Kegiatan tersebut adalah berupa penyusunan berkas skripsi atau mengembangkan mengembangkan suatu karya inovatif yang kemudian diujikan dalam suatu sidang akademik dihadapan tim penguji. Skripsi adalah satu karya ilmiah yang disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah yang dilakuka dilakukan n untuk untuk memecahka memecahkan n suatu suatu permasala permasalahan han secara secara ilmiah; ilmiah; sedangkan sedangkan st studi peng pengem emba bang ngan an adal adalah ah suatu suatu upay upaya a meng mengha hasi silk lkan an suat suatu u karya karya inovatif inov atif yang dilakuka dila kukan n melalui melal ui langkah-langkah langkah-langkah ilmiah. C. Mekanisme Penyelesaian Studi 1. Persyaratan a. telah lulus mata kuliah metodologi metodologi penelitian penelitian dan statistika statistika dengan nilai nilai minimal minimal B. b. mengajuk mengajukan an judul judul kepada kepada komisi komisi penyeles penyelesaia aian n studi studi jurusan/p jurusan/program rogram studi yang yang berisi: 1) Judu Judull 2) Rumusan Rumusan Masalah Masalah 3) Tujuan Tujuan Penelitia Penelitian n 2. Prosed Prosedur ur
a. menyusun proposal penelitian dengan bimbingan dari pembimbing penulisan akademik dan metodologi, b. sebelum ujian proposal proposal diadakan ujian ujian konsep, c. sebaiknya tim penguji penguji + pembimbing I + pembimbing pembimbing II mengikuti ujian ujian konsep, d. melaksana melaksanakan kan seminar seminar proposal proposal yang dipimpin dipimpin oleh ketua jurusan/prog jurusan/program ram studi dan dihadiri oleh komisi penyelesaian studi, pembimbing penulisan, mahasiswa yang bersangkutan dan mahasiswa lainnya yang berminat hadir), e. melaksanakan melaksanakan penelitian, penelitian, f. menyusun laporan hasil penelitian/pengembangan, penelitian/pengembangan, g. melaksanakan seminar hasil penelitian, yang dipimpin oleh ketua jurusan/program studi dan dihadiri oleh komisi penyelesaian studi, pembimbing penulisan, mahasiswa mahasiswa yang bersangkutan dan mahasiswa lainnya yang berminat hadir), dan h. mengikuti sidang ujian skripsi, yang dipimpin oleh ketua jurusan/program studi dan dihadiri oleh tim penguji. D. Sistem Pembimbingan 1. Pengertia Pengertian n Pembim Pembimbing bing Pembimbing skripsi adalah orang yang ditunjuk dan mendapat surat tugas dari ketua jurusan/program studi untuk membimbing mahasiswa dalam menyusun skripsi, mulai dari merancan merancang, g, melaksan melaksanakan akan sampai sampai pada menyusun menyusun laporan laporan hasil hasil penelitia penelitian. n. Pembimbin Pembimbing g skripsi terdiri dari dua orang, yaitu Pembimbing I (Bidang Akademik) dan Pembimbing II (Bidang (Bidang Metodologi Metodologi). ). Pembimb Pembimbing ing I berkonsen berkonsentras trasii pada pada aspek aspek materi/su materi/substa bstansi nsi kajian, kajian, sedangka sedangkan n Pembimbi Pembimbing ng II akan akan membimbi membimbing ng mahasisw mahasiswa a dalam dalam aspek aspek metodologi metodologinya. nya. Pemisahan ini, bukanlah pemisahan yang kaku, karena setiap pembimbing pada dasarnya dapat dapat member memberii masuka masukan/s n/sara aran n kepad kepada a mahas mahasisw iswa a untuk untuk keselu keseluruh ruhan an isi skrips skripsii yang yang disusunnya. 2. Persyaratan Persyaratan Pembimbing Penunjuk Penunjukkan kan dan penugasa penugasan n dosen dosen untuk untuk menjadi menjadi pembimbi pembimbing ng skripsi skripsi dan/ata dan/atau u makalah ilmiah adalah didasarkan pada persyaratan berikut. a. Dosen tetap atau atau nara sumber sumber lain yang memiliki memiliki kompetensi kompetensi yang relevan dengan dengan substansi kajian yang diteliti/ditulis diteliti/ditulis mahasiswa. b. Berkualifikasi kasiS-2danS-3,atauS-1denganJabatanLektor. c. Memililiki kikompetensidalam tekn teknik ik penulisan kary karya a ilmi ilmiah, ah, meto metodo dologipeneliti tian an, dan/ata n/atau u subst sub stansikeilmuan yang yang rele releva van n deng dengan anmasalahyangditelitimahasiswa swa. d. Memiliki komitmen dan integritas integritas yang tinggi. 3. Prosedur Penetapan Pembimbing Proses Proses peneta penetapan pan dosen dosen pembim pembimbing bing s kr ip si mah asi sw a di la ku ka n melalu melaluii tahapan berikut. a. Mahasiswa mengajukan mengajukan proposal penelitian penelitian awal kepada Komisi Komisi Penyelesaian Penyelesaian Studi untuk mendapatkan pembimbing. Mahasiswa berhak mengusulkan nama pembimbing yang diinginkan sesuai topik. b. Komisi Penyelesaian Studi mengusulkan nama pembimbing kepada ketua jurusan/p jurusan/program rogram studi studi dengan dengan mempertim mempertimbang bangkan kan usulan usulan mahasisw mahasiswa a dan beban beban tugas dosen. c. Penunj Penunjuka ukan n pembim pembimbin bing g skrips skripsii diteta ditetapka pkan n berdas berdasark arkan an surat surat tugas tugas dari dari ketua ketua jurusan/program studi dan berlaku selama dua semester.
d. Apabila Apabila selama selama dua semester mahasiswa mahasiswa belum dapat dapat menyeles menyelesaika aikan n skripsiny skripsinya, a, maka mahasiswa dapat mengajukan perpanjangan pembimbing atau meminta pembimbing pengganti. e. Penggant Penggantian ian pembimbing pembimbing dapat pula dilakukan dilakukan sebelum sebelum masa masa berlaku berlaku surat tugas tugas habis (dua semester), apabila terjadi ketidaksepakatan tentang substansi dan/atau metodologi metodologi penelitia penelitian n antara antara pembimbi pembimbing ng dengan dengan mahasisw mahasiswa a bimbinga bimbingannya nnya,, atau antarpemb antarpembimbin imbing g yang akan mengakib mengakibatka atkan n terhambat terhambatnya nya penyeles penyelesaia aian n skripsi skripsi mahasiswa. f. Ketua Ketua jurusa jurusan/p n/prog rogram ram studi studi berha berhak k untuk untuk menga mengambi mbill tindak tindakan an dan dan keput keputusa usan n terhadap persoalan yang muncul dalam penyelesaian studi mahasiswa. 4. Tugas dan dan Tanggung Tanggung Jawab Jawab Pembimbing Pembimbing Skripsi Skripsi a. Membimbing penulisan proposal penelitian. b. Membimbing pelaksanaan pelaksanaan penelitian. c. Membimbing penulisan laporan. d. Hadir pada pelaksanaa pelaksanaan n ujian konsep, seminar proposal, proposal, dan seminar hasil. e. Menandatangani Menandatangani naskah naskah skripsi yang akan akan diujikan. diujikan. f. Hadir pada pelaksanaan pelaksanaan ujian skripsi. g. Menandatangani Menandatangani skripsi yang telah telah diperbaiki berdasarkan berdasarkan saran dan masukan masukan pada saat ujian. 5. Tata Cara dan Etika Pembimbingan Pembimbingan a. Pembimbing dan mahasiswa mahasiswa membuat membuat kesepakatan jadwal jadwal bimbingan yang tertulis tertulis dalam kartu bimbingan/konsultasi. bimbingan/konsultasi. b. Ma Mahas hasisw iswa a wajib wajib memba membawa wa buku buku konsul konsultas tasii akade akademik mik,, setia setiap p akan akan melaku melakukan kan pertemuan/bimbingan. c. Pembimbi Pembimbing ng wajib wajib menulisk menuliskan an setiap setiap saran/kore saran/koreksi ksi substansi substansi dan teknik penulisan penulisan yang diberikan di dalam draft skripsi dan/atau buku konsultasi dan menandatanganinya. d. Setiap mahasiswa mahasiswa wajib mengerjakan mengerjakan saran-saran saran-saran perbaikan perbaikan dari dosen pembimbing pembimbing yang bersangkutan. bersangkutan. e. Setelah Setelah mengerjak mengerjakan an perbaikan perbaikan mahasiswa mahasiswa wajib membawa membawa bukti perbaikan perbaikan yang telah disarankan dosen. f. Dosen bersikap bersikap konsisten konsisten atas atas perbaikan perbaikan yang telah dikerjakan dikerjakan mahasiswa. mahasiswa. g. Frekuensi pertemuan pertemuan bimbingan bimbingan minimal minimal 5 kali untuk setiap pembimbing. h. Pembimbi Pembimbingan ngan dilaksanaka dilaksanakan n dengan dengan mengguna menggunakan kan prinsip prinsip “ as soon soon as posibl posible e”, obyektif dan akademis. i. Pembim Pembimbin bing g tidak tidak diperk diperkena enanka nkan n memint meminta a mahas mahasisw iswa a melaku melakukan kan bimbin bimbingan gan di rumah dan/atau di luar kampus. j. Pembimbing selalumelakukanvalidasisumber/referensiyangdiku ik utip mahasiswa mahasiswa mahasiswa pada saat saat proses bimbingan bimbingan dengan meminta meminta bukti sumber/referensi sumber/referensi (fotocopy halaman yang dikutip dan halaman judul) yang dikutip dalam skripsi. E. Sistem Ujian dan Penilaian Skripsi Sistem Ujian Skripsi 1. Persyaratan Mengikuti Ujian Skripsi Untuk dapat mengikuti ujian skripsi, setiap mahasiswa harus memenuhi sejumlah persyaratan yang telah ditetapkan, yaitu: a. Telah Telah lulus semua mata kuliah wajib, wajib, dibuktikan dibuktikan dengan pra transkrip transkrip yang telah
ditandatangani ditandatangani oleh ketua jurusan/program studi. b. Terdaftar sebagai sebagai mahasiswa mahasiswa aktif aktif pada semester tersebut. tersebut. c. Telah mengikuti mengikuti seminar hasil hasil penelitian penelitian sekurangnya dua dua kali yang yang dibuktikan dengan tanda tangan dosen penyelenggara. d. Telah lulus seminar hasil penelitian. e. Skripsi yang akan diujikan merupakan hasil karya otentik yang dibuat dan diselesaikan diselesaikan sendiri. Apabila ditemukan bukti bahwa hasil karya tersebut merupakan duplikasi skripsi karya orang lain, jiplakan karya tulis orang lain, atau terjemahan karya tulis orang lain, maka mahasiswa harus mengulang mata kuliah metodologi penelitian, statistika, statistika, dan membuat penelitian ulang. f. Mahasisw Mahasiswa a wajib melampirkan melampirkan surat surat pernyataan pernyataan sesuai dengan dengan maksud butir ke-5 yang ditandatangani di atas materai Rp 6.000,6 .000,2. Alur Alur Ujian Ujian Ujian skripsi dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan oleh fakultas dalam PEKAN UJIAN SKRIPSI untuk setiap semester. Untuk dapat mengikuti ujian, mahasiswa harus mengikuti alur berikut: a. Mengajukan permohonan permohonan untuk mengikuti mengikuti ujian skripsi skripsi kepada dekan yang diketahui diketahui ketua jurusan/program studi yang dilengkapi dengan persyaratan yang telah ditetapkan, b. Menyerahkan naskah skripsi yang telah ditandatangani ditandatangani oleh kedua dosen pembimbing dengan menggunakan tinta biru. c. Setelah permohonan permohonan dan naskah naskah skripsi diserahkan, diserahkan, mahasiswa mahasiswa menunggu informasi informasi jadwal ujian dan dan dosen penguji. penguji. 3. Pelaksan Pelaksanaan aan Ujian Ujian Ujian skripsi dilaksanakan oleh panitia khusus yang disebut Panitia Ujian Skripsi, yang terdiri dari: a. Dekan sebagai Penanggung Jawab b. Pembantu Dekan Dekan I sebagai Wakil Penanggung Penanggung Jawab Jawab c. Ketua jurusan/program studi sebagai Ketua Sidang d. Sekretari Sekretaris s Sidang Sidang e. Pembimbing I sebagai anggota/penguji anggota/penguji f. Pembimbing II sebagai anggota/penguji anggota/penguji g. Dua orang dosen sebagai sebagai penguji penguji (diluar (diluar pembimbing) pembimbing) h. Apabila ketua ketua jurusan/program studi studi merangkap sebagai sebagai pembimbing, pembimbing, maka penguji penguji ditambah satu orang dari pihak dosen. Panitia Ujian skripsi ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan. Sesuai dengan jadwal yang dikeluarkan oleh fakultas, jurusan mengkoordinir pelaksanaan ujian skripsi di jurusan masing-masing. masing-masing. Adapun prosedur pelaksanaan pelaksanaan ujian skripsi adalah: a. Ujian Ujian dapat dapat dilaksan dilaksanakan akan apabila apabila telah dihadiri dihadiri oleh minimal minimal tiga anggota anggota Panitia Ujian Skripsi yang salah satu diantaranya adalah adalah pembimbing. b. Mahasiswa Mahasiswa peserta ujian mengenakan pakaian yang rapih dan sopan (pria mengenakan baju putih dan berdasi, serta celana panjang warna gelap; sedangkan wanita mengenakan baju putih, serta rok panjang berwarna gelap). c. Ujian dipimpin oleh Ketua Penguji. d. Ujian dimulai dimulai dengan presentasi presentasi hasil penelitian mahasiswa mahasiswa selama 15 menit. menit.
e. Setiap penguji mengajukan pertanyaan dan/atau sanggahan dan/atau saran perbaikan, masing-masing masing-masing paling lama 15 menit. f. Apabila Apabila penguji penguji memberikan memberikan saran saran perbaikan perbaikan pada naskah naskah skripsi dan atau lembar lembar saran saran maka maka mahas mahasisw iswa a wajib wajib memper memperba baiki iki sesua sesuaii denga dengan n saran saran terseb tersebut. ut. Ada sekretaris sidang yang mencatat saran perbaikan. g. Ujian skripsi bersifat terbuka. Sistem Penilaian 1. Komponen Komponen Penilaia Penilaian n Nilai akhir skripsi diperoleh dari hasil penilaian terhadap dua komponen, yaitu naskah skripsi dan unjuk kerja ( performance ) mahasiswa saat ujian. a. Penilaian terhadap naskah skripsi meliputi: 1) Struktur dan logika penulisan 2) Kedalaman Kedalaman dan dan keluasan teori 3) Argumentasi/kerangka Argumentasi/kerangka berpikir 4) Metodologi penelitian 5) Pembahasan Pembahasan hasil penelitian 6) Penarikan kesimpulan dan pengajuan pengajuan saran, saran, dan 7) Bahas Bahasa a 8) Referens Referensii a) kemutakhi kemutakhiran ran b) sesuai sesuai bidang bidang c) ditulis ditulis oleh oleh pakarnya pakarnya b. Penilaian terhadap unjuk kerja ( performance) meliputi: 1) Kerapihan berpakaian (sebagai cerminan cerminan calon pendidik) 2) Pemaparan hasil penelitian 3) Penggunaan media dalam presentasi. 4) Argumentasi yang dikemukakan dikemukakan dalam dalam menjawab menjawab pertanyaan. pertanyaan. 2. Prosedur Prosedur Penilaia Penilaian n Untuk memperoleh nilai akhir yang adil, akurat dan objektif maka proses penilaian dilakukan melalui langkah-langkah berikut. a. Penilaian dilakukan oleh semua anggota anggota tim penguji yang yang telah ditetapkan. ditetapkan. b. Tim penguji penguji yang yang tidak tidak hadir hadir pada pada saat saat ujian ujian skrips skripsii hanya hanya berhak berhak menilai menilai pada pada komponen naskah skripsi. c. Penilaian terhadap terhadap komponen naskah naskah dilakukan dengan dengan cara menjumlahkan menjumlahkan semua skor yang diberikan oleh tim penguji dibagi lima. d. Peni Penila laia ian n terh terhad adap ap kompo kompo nen unju k ker ja ( performance ) dilaku kan denga dengan n cara menjumlahkan semua skor yang diberikan oleh tim penguji yang hadir dibagi banyaknya tim penguji yang hadir. e. Jika ada salah salah satu dari lima penguji penguji memberikan nilai nilai yang cukup mencolok, mencolok, maka sebelum nilai digabungkan perlu ada musyawarah dari dewan penguji. f. Nilai Nilai akhir akhir ujian ujian skrips skripsii dipero diperoleh leh dengan dengan menjum menjumla lahka hkan n skor skor kompon komponen en naska naskah h skripsi dikali 0,5 dan skor unjuk kerja ( performance) dikali 0,5. 3. Kriteria Kriteria Penilaia Penilaian n Nilai akhir skripsi didasarkan pada kriteria berikut. a. Penentuan skor menggunakan menggunakan skala 100. b. Pemberian nilai nilai hasil ujian ujian skripsi didasarkan didasarkan atas atas kriteria berikut. berikut.
Tingkat Penguasaan Penguasaan 80% - 100% 70% - 79% 60% - 69% 55% - 59%
Nilai A B C D
Bobot 4 3 2 1
Predikat Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Mahasiswa dinyatakan lulus ujian skripsi jika memperoleh nilai minimal C dan telah memperbaiki seluruh saran dari para penguji yang dibuktikan dengan penandatanganan naska naskah h skrips skripsii pada pada halama halaman n penges pengesaha ahan n oleh oleh seluru seluruh h anggo anggota ta paniti panitia a ujian. ujian. Apab Apabila ila mahasiswa mahasiswa telah dinyatakan lulus pada masa akhir “Pekan Ujian Skripsi” tetapi tidak mampu menyelesaikan perbaikan sampai batas waktu yang telah ditentukan, maka kelulusannya secara otomatis menjadi batal/ditunda dan diwajibkan mengulang ujian.
BAB II SISTEMATIKA PROPOSAL DAN LAPORAN PENELITIAN A. Penelitian Penelitian Kuantita Kuantitatif tif Sebagai pedoman ringkas ringkas bagi mahasiswa mahasiswa yang akan memilih penelitian kuantitatif, kuantitatif, berikut ini diuraikan sistematika penyusunan proposal dan laporan hasil penelitian untuk berbagai jenis penelitian kuantitatif. 1. Penyusuna Penyusunan n Proposal Proposal Sistematika penulisan proposal penelitian kuantitatif mencakup unsur-unsur berikut. I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah E. Kegunaa Kegunaan n Penelitia Penelitian n II. PENYUSUNAN KERANGKA KERANGKA TEORETIK, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Deskripsi Deskripsi Teoretik Teoretik B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Kerangkan n Berpik Berpikir ir D. Hipotesis Penelitian III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Tujuan penelitia penelitian n B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Metode Metode Peneliti Penelitian an D. Populasi dan Sampel E. Teknik Teknik Pengum Pengumpula pulan n Data Data Mencakup penjelasan variabel-variabel yang diteliti:
1. 2. 3. 4.
Definisi konseptual variabel Definisi operasional variabel (berkaitan dengan pengukuran) pengukuran) Kisi-kis Kisi-kisii instrumen instrumen Kalibrasi (uji coba) Instrumen: a. Pengujia Pengujian n Validita Validitas s b. Perhitungan Reliabilitas Reliabilitas F. Teknik Analisis Data Statistik G. Hipotesis Statistik DAFTAR PUSTAKA 2. Penyusunan Laporan Hasil Penelitian Ragam penelitian kuantitatif yang dapat dipilih sesuai dengan masalahnya yaitu survey, eksperimen, expost evaluasi,, pengemba pengembangan ngan model, model, kajian kajian pustaka, pustaka, expost facto facto, research evaluasi analisis analisis isi, dan beberapa beberapa variasin variasinya. ya. Berdasark Berdasarkan an karakteri karakteristik stik penelitia penelitian n kuantitat kuantitatif if maka sistematika penyusunan laporan hasil penelitiannya mencakup unsur-unsur berikut. a. Sistematika Laporan Laporan Hasil Hasil Penelitian SURVEY BAB I.
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belakang Masalah Masalah B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah E. Kegunaan Hasil Penelitian Penelitian
BAB II. PENYUS PENYUSUNA UNAN N KERANG KERANGKA KA TEORETIK, TEORETIK, KERANGKA KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Deskripsi Teoretik 1. Deskripsi teori tentang variabel terikat ( dependent variabel) 2. Deskripsi teori tentang variabel bebas ( independent variabel) B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Penelitian BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian C. Metode dan Disain Disain Penelitian Penelitian D. Populasi dan Teknik Pengambilan Pengambilan Sampel E. Teknik Pengumpulan Pengumpulan Data 1. Definisi Konseptual Konseptual (Konstruk) 2. Definisi Operasional (Berkaitan dengan pengukuran) 3. Hasil Uji Coba Instrumen a) Pengujian Validitas
b) Perhitungan Reliabilitas Reliabilitas 4. Instrumen Instrumen Final Final F. Teknik Analisis Data G. Hipotesis Statistik Statistik BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Pengujian Persyaratan Analisis 1. Normalita Normalitas s 2. Linearita Linearitas s C. Pengujian Hipotesis dan Pembahasan Pembahasan D. Keterbatasan Penelitian BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN SARAN A. Kesimpul Kesimpulan an B. Implikasi Implikasi C. Saran Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Penelitian Lampiran 2. Pengujian Pengujian Validitas Lampiran 3. Perhitungan Reliabilitas Reliabilitas Lampiran 4. Data Variabel Terikat dan Variabel Bebas Lampiran 5. Perhitungan Statistik Dasar Lampiran 6. Perhitungan Persyaratan Analisis Lampir Lampiran an 7. Perhi Perhitun tunga gan n Re Regre gresi si dan Korela Korelasi si dalam dalam Rangk Rangka a Pengu Pengujia jian n Hipotesis Lampiran 8. Daftar Riwayat Hidup b. Sistematika Laporan Laporan Hasil Hasil Penelitian EKSPERIMEN DAN EXPOST FACTO BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah E. Kegunaan Hasil Penelitian BAB BAB II. PENYUSUNAN PENYUSUNAN KERA KERANG NGKA KA TEO RETIK, KERANGKA BERPIK BERPIKIR IR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Deskripsi Deskripsi Teoretik Teoretik 1. Deskripsi teori tentang tentang variabel variabel terikat ( dependent variabel) 2. Deskripsi teori tentang tentang variabel variabel eksperimental ( main effect ) B. Hasil Penelitian Penelitian yang yang Relevan Relevan C. Kerangka Kerangka Berpikir Berpikir D. Hipotesis Penelitian
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Tujuan Penelitia Penelitian n B. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian C. Metode dan Disain Disain Penelitian Penelitian D. Populasi dan Teknik Pengambilan Pengambilan Sampel E. Teknik Pengumpulan Pengumpulan Data 1. Definisi Konseptual (Konstruk) 2. Definisi Operasional (Berkaitan dengan pengukuran) pengukuran) 3. Hasil Hasil Uji Uji Coba Coba Instrum Instrumen en a. Pengujia Pengujian n Validita Validitas s b. Perhitungan Reliabilitas Reliabilitas 4. Instrumen Instrumen Final Final F. Teknik Analisis Data G. Hipotesis Statistik Statistik BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Pengujian Persyaratan Persyaratan Analisis Analisis 1. Normalita Normalitas s 2. Homogenit Homogenitas as C. Pengujian Hipotesis Hipotesis dan Pembahasan Pembahasan D. Keterbatasan Penelitian Penelitian BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Penelitian Lampiran 2. Pengujian Validitas Lampiran 3. Perhitungan Reliabilitas Lampiran 4. Data Variabel Terikat dan Variabel Eksperimental Eksperimental Lampiran 5. Perhitungan Persyaratan Analisis Lampiran 6. Pengujian Hipotesis Lampiran 7. Daftar Riwayat Hidup c. Sistematika Laporan KUANTITATIF) BAB I.
Hasil
Penelitian
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belakang Masalah Masalah B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah
RISET
EVALUASI
(PENDEKATAN
E. Kegunaan Hasil Penelitian Penelitian BAB II.
KAJIAN TEORETIK A. Pengertian Evaluasi B. Model Riset Evaluasi C. Kajian Teori Berkaitan Berkaitan dengan Objek yang yang Diteliti D. Hasil Penelitian Penelitian yang Relevan E. Kerangka Berpikir F. Hipotesis Penelitian
BAB III. DESKRIPSI METODE DAN TEKNIK PENELITIAN A. Tujuan Evaluasi B. Tempat dan Waktu Evaluasi Evaluasi C. Metode Evaluasi D. Teknik Pengambilan Pengambilan Sampel E. Teknik Pengumpulan Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Disain Perencanaan Perencanaan Evaluasi BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Pembahasan Pembahasan Hasil Temuan Temuan C. Keterbatasan Penelitian BAB V.
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Evaluasi Lampiran 2. Data Hasil Evaluasi Lampiran 3. Contoh Perhitungan Statistik dari Unit-unit Analisis yang Dievaluasi Lampiran 4. Pengujian Persyaratan Analisis Lampiran 5. Pengujian Hipotesis Lampiran 6. Daftar Riwayat Hidup d.
Sistem Sistemati atika ka Lapora Laporan n Hasil Hasil Peneli Penelitia tian n PENGEM PENGEMBAN BANGAN GAN MODEL MODEL BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Fokus Masalah C. Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah
E. Kegunaan Hasil Penelitian Penelitian BAB II.
KAJIAN TEORETIK A. Kajian Teoretik Berkaitan Berkaitan dengan Fokus dan Faktor/Variabel Faktor/Variabel yang Diteliti B. Pengertian Model C. Hasil Penelitian Penelitian yang Relevan Relevan
BAB III. METODOLOGI A. Tujuan B. Tempat dan Waktu Evaluasi Evaluasi C. Metode Penelitian D. Langkah-langkah Langkah-langkah Riset Pengembangan Pengembangan E. Perencanaan Perencanaan dan Penyusunan Penyusunan Model F. Teknik Analisis Analisis Data dan Pembahasan Pembahasan BAB IV.
HASIL PENELITIAN A. Kerangka Model Teoretis B. Hasil Analisis Analisis Uji coba Model C. Pengujian Keefektifan Model D. Keterbatasan Penelitian Penelitian
BAB V.
KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1. Rancangan Disain Model Lampiran 2. Instrumen Uji Coba Model Lampiran 3. Data Hasil Uji Coba Model Lampiran 4. Perhitungan Uji Coba Model Lampiran 5. Analisis Data dan Pengujian Model Lampiran 6. Daftar Riwayat Hidup e. Sistematika Laporan Hasil Penelitian Penelitian KAJIAN PUSTAKA BAB I.
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belakang Masalah Masalah B. Fokus Kajian C. Perumusan Masalah D. Tujuan dan Kajian Kajian E. Kegunaan Hasil Penelitian Penelitian
BAB II.
KAJIAN TEORETIK A. Acuan Teori Fokus Kajian
B. Pembahasan Hasil Kajian yang Relevan BAB III.
METODOLOGI DAN TEKNIK PENELITIAN A. Tujuan Operasional Operasional Kajian Kajian B. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian C. Metode dan Langkah-langkah Langkah-langkah Kajian Kajian D. Pemilihan Korpus E. Prosedur dan dan Teknik Analisis
BAB IV.
HASIL PENELITIAN A. Hasil Analisis Analisis Deskriptif Deskriptif B. Hasil Analisis Analisis Komparatif Komparatif C. Interpretasi D. Kesimpulan Analisis Analisis
BAB V.
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. f. Contoh format laporan hasil penelitian ANALISIS ISI ( CONTENT ANALYSIS) ANALYSIS) BAB I.
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belakang Masalah Masalah B. Fokus Masalah C. Perumusan Masalah D. Tujuan Penelitian E. Kegunaan Hasil Penelitian Penelitian
BAB II. KAJIAN TEORETIK A. Deskripsi Teoretik B. Hasil Penelitian Penelitian yang Relevan Relevan C. Definisi Konsep D. Pengajuan Hipotesis Hipotesis (Jika Ada) BAB III.
METODOLOGI DAN TEKNIK PENELITIAN A. Tujuan Operasional Operasional Penelitian Penelitian
B. Metode dan Langkah-langkah Langkah-langkah Penelitian Penelitian C. Korpus dan Satuan Satuan Analisis Analisis D. Prosedur dan Teknik Analisis Analisis BAB IV.
HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Temuan Hasil Analisis C. Pembahasan Pembahasan Temuan
BAB V.
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. B. Penelitian Penelitian Kualitat Kualitatif if 1. Penyusuna Penyusunan n Proposal Proposal Sistematika penulisan proposal penelitian kuantitatif mencakup unsur berikut. I.
PENDAH PENDAHULU ULUAN AN A. Konteks Penelitian Penelitian (Latar belakang belakang dan dan Alasan) Alasan) B. Fokus Penelitian Penelitian (dapat (dapat dirinci dirinci menjadi menjadi rumusan rumusan masalah masalah dan pertanyaa pertanyaannpertanyaan penelitian) C. Tujuan Tujuan Penelitia Penelitian n D. Kegunaan atau Manfaat Penelitian
II. ACUAN TEORETIK TEORETIK A. Acuan Teori Fokus Penelitian B. Acuan Acuan Teori Teori Sub Sub Fokus Fokus 1 C. Acuan Acuan Teori Teori Sub Sub Fokus Fokus 2 D. Acuan Teori Sub Sub Fokus Fokus 3 (Acuan-acuan (Acuan-acuan teoretik yang mendukung pelaksanaan penelitian) E. Kajian Hasil-hasil Hasil-hasil Penelitian Penelitian yang yang Relevan Relevan III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Khusus Penelitian B. Pendekatan metode yang yang digunakan digunakan dan alasannya alasannya
C. D. E. F. G.
Pendekat Pendekatan an metode metode bervarias bervariasi: i: Etnografi, Etnografi, studi studi kasus, kasus, Fenomelog Fenomelogis, is, Grounded theory, Participative Inquiry, focus group, naturalistic naturalistic inquiry Latar Penelitian Penelitian (dapat (dapat dirinci tempat dan waktu) Data dan sumber sumber data Prosedur Pengumpulan dan Perekaman Data Analisi Analisis s Data Pemeriksaan atau Pengecekan Pengecekan Keabsahan Keabsahan Data Data
DAFTAR PUSTAKA 2. Penyusunan Laporan Hasil Penelitian a.
Sistem Sistemati atika ka Lapora Laporan n Hasil Hasil Peneli Penelitia tian n Kualita Kualitatif tif I.
PENDAH PENDAHULU ULUAN AN A. Konteks Penelitian Penelitian (Latar belakang belakang dan dan Alasan) Alasan) B. Fokus Penelitian Penelitian (dapat dirinci menjadi rumusan rumusan masalah masalah dan pertanyaanpertanyaanpertanyaan penelitian) C. Tujuan Tujuan Penel Penelitia itian n D. Kegunaan atau Manfaat Manfaat Penelitian Penelitian
II. ACUAN TEORITIK TEORITIK A. Acuan Teori Fokus Penelitian B. Acuan Acuan Teori Teori Sub Sub Fokus Fokus 1 C. Acuan Acuan Teori Teori Sub Sub Fokus Fokus 2 D. Acuan Teori Sub Fokus Fokus 3 E. (Acuan-acuan (Acuan-acuan teoretik yang yang mendukung pelaksanaan pelaksanaan penelitian) penelitian) F. Kajian Hasil-hasil Hasil-hasil Penelitian Penelitian yang Relevan III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Khusus Penelitian B. Pendekatan metode yang yang digunakan digunakan dan alasannya C. Pendekatan metode bervariasi: D. Etnografi, Etnografi, studi kasus, kasus, Fenomelo Fenomelogis, gis, Grounded theory, Participative Inquiry, focus group, naturalistic naturalistic inquiry E. Latar Penelitian Penelitian (dapat (dapat dirinci dirinci tempat tempat dan waktu) waktu) F. Data dan sumber sumber data G. Prosedur Pengumpulan Pengumpulan dan dan Perekaman Perekaman Data H. Analisis Analisis Data I. Pemeriksaan atau Pengecekan Keabsahan Keabsahan Data Data (Triangulasi) (Triangulasi) IV. PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Deskripsi Deskripsi Data B. Temuan Temuan Penel Penelitia itian n C. Pembahasan Temuan dikaitkan dikaitkan dengan justifikasi justifikasi teoritik yang relevan V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN SARAN
A. Kesimpul Kesimpulan an B. Implikasi Implikasi C. Saran Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Observasi Lampiran 2 Pedoman Wawancara Lampiran 3 Catatan Lapangan Hasil Observasi Lampiran 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Lampiran 5 Contoh Teknik Analisis Data Lampiran 6 Daftar Riwayat Hidup C. Penelitian Penelitian Tindakan Tindakan (Action Research) Research) I.
PENDAH PENDAHULU ULUAN AN A. Latar Belakang Masalah B. Identifikasi Area dan dan Fokus Fokus Penelitian Penelitian C. Pembatasan Fokus Penelitian D. Perumusan Masalah Penelitian Penelitian E. Kegunaan Hasil Penelitian
II. ACUAN TEORETIK TEORETIK A. Acuan Teori Area dan dan Fokus yang Diteliti Diteliti B. Acuan Teori rancangan-rancangan rancangan-rancangan alternatif atau disain-disain disain-disain alternatif intervensi tindakan yang dipilih. C. Bahasan Hasil-hasil Hasil-hasil penelitian penelitian yang yang relevan relevan D. Pengembangan Konseptual Perencanaan Perencanaan tindakan III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Khusus Penelitian B. Tempat dan Waktu penelitian C. Metode dan Disain Disain intervensi Tindakan/Rancangan Tindakan/Rancangan siklus siklus Penelitian D. Subjek/partisipan Subjek/partisipan dalam dalam penelitian E. Peran dan dan posisi posisi peneliti peneliti dalam dalam penelitian penelitian F. Tahapan Intervensi tindakan G. Hasil intervensi intervensi tindakan tindakan yang diharapkan H. Data dan Sumbe Sumberr data data I. Instrumen-instrumen Instrumen-instrumen pengumpul data yang digunakan J. Teknik Teknik Pengumpul Pengumpulan an data K. Teknik pemeriksaan keterpercayaan keterpercayaan (Trusworthiness) Studi 1. Credibility 2. Transferability 3. Dependability 4. Confirmability L. Analisis Data dan Interpretasi Interpretasi Hasil Analisis
M. Tindak Lanjut/Pengembangan Lanjut/Pengembangan Perencanaan Perencanaan Tindakan Tindakan 1. Latar Penelitian Penelitian (dapat dirinci dirinci tempat tempat dan waktu) 2. Data dan sumber sumber data data 3. Prosedur Pengumpulan dan Perekaman Data 4. Analisis Analisis Data 5. Pemeriksaan atau Pengecekan Pengecekan Keabsahan Keabsahan Data Data (Triangulasi) (Triangulasi) IV. DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI HASIL ANALISIS, DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data hasil hasil pengamatan pengamatan efek/Hasil Intervensi Intervensi tindakan (Setiap (Setiap Siklus) B. Pemerikasaan Pemerikasaan Keabsahan Keabsahan Data C. Analisis Analisis Data Setiap Siklus intervensi tindakan yang meliputi aspek: 1. Identifikasi tema-tema 2. Menkoding Menkoding Data 3. Menyusun pertanyaan-pertanyaan pertanyaan-pertanyaan kunci 4. Menyusun review review lingkup lingkup organisasi/institusi organisasi/institusi dari dari subjek yang diteliti 5. Mengembangkan peta konsep ( a Concept map) 6. Analis Analisis is Antercedents (sebab-sebab) (sebab-sebab) dan Consequences (efek-efek atau hasil, akibat) 7. Display temuan-temuan 8. Penjelasan tentang pertanyaan-pertanyaan pertanyaan-pertanyaan penelitian yang belum terjawab melalui penelitian yang telah dilakukan D. Interpretasi Hasil Analisis Cara yang dapat digunakan mencakup teknik sebagai berikut: 1. Memperluas analisis analisis dengan pemunculan pemunculan pertanyaan-pertany pertanyaan-pertanyaan aan baru 2. Menghubun Menghubungkan gkan antara temuan-te temuan-temuan muan peneliti penelitian an dengan dengan pengala pengalamanmanpengalaman personal terkait 3. Dengan Dengan mengguna menggunakan kan advise dari expert dibidangnya 4. Pembahasan Pembahasan temuan penelitian V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN SARAN A. Kesimpul Kesimpulan an B. Implikasi Implikasi C. Saran Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Observasi Lampiran 2 Pedoman Wawancara Lampiran 3 Catatan Lapangan Hasil Observasi Lampiran 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Lampiran 5 Contoh Teknik Analisis Data Lampiran 6 Daftar Riwayat Hidup D. Penelitian Karya Inovatif
1. Penyusuna Penyusunan n Proposal Proposal Sistematika penyusunan proposal penelitian karya inovatif meliputi aspek-aspek berikut. I.
PENDAH PENDAHULU ULUAN AN A. Analisis Masalah B. Identifikasi Masalah C. Ruang Ruang Lingkup Lingkup D. Fokus Penelitian E. Kegunaan Kegunaan Peneliti Penelitian an
II. KAJIAN PUSTAKA PUSTAKA A. Kajian Pustaka Fokus Pengembangan Pengembangan B. Kajian Pustaka Sub Fokus 1 C. Kajian Pustaka Sub Fokus 2 D. Kajian Pustaka Sub Fokus Fokus 3 E. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Relevan III. STRATEGI DAN PROSEDUR PENGEMBANGAN A. Strategi Pengembangan Pengembangan 1. Tujua Tujuan n 2. Metode Metode 3. Respon Responden den 4. Instru Instrumen men B. Prosedur Prosedur Pengemba Pengembangan ngan C. Teknik Teknik Evaluas Evaluasii 2. Penyusunan Laporan Hasil Penelitian Sistematika laporan hasil penelitian karya inovatif, meliputi: I.
PENDAH PENDAHULU ULUAN AN A. Analisis Masalah B. Identifikasi Masalah C. Ruang Ruang Lingkup Lingkup D. Fokus Penelitian E. Kegunaan Kegunaan Peneliti Penelitian an
II. KAJIAN PUSTAKA PUSTAKA A. Kajian Pustaka Fokus Pengembangan Pengembangan B. Kajian Pustaka Sub Fokus 1 C. Kajian Pustaka Sub Fokus 2 D. Kajian Pustaka Sub Fokus Fokus 3 E. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Relevan III. STRATEGI DAN PROSEDUR PENGEMBANGAN
A. 1. 2. 3. 4. B. C.
Stra Strate tegi gi Peng Pengem emba bang ngan an Tujua Tujuan n Metode Metode Respon Responden den Instru Instrumen men Pros Prosed edur ur Peng Pengem emba bang ngan an Tek Teknik nik Eval valuas uasi
IV. HASIL PENGEMBANGAN A. Nama Produk B. Kara Ka rakt kter eris isti tik k Prod Produk uk C. Pros Prosed edur ur Pema Pemanf nfaa aata tan n V. KESIMPULAN KESIMPULAN DAN DAN IMPLIKASI IMPLIKASI DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
BAB III TEKNIK NOTASI ILMIAH Dalam bagian ini akan diuraikan hal-hal yang bersifat pokok mengenai salah satu teknik notasi ilmiah dengan mempergunakan catatan kaki. Tidak semua aspek dari teknik notasi ilmiah tersebut akan dibahas, melainkan hanya bagian yang penting-penting saja. Diharapkan dengan menguasai aspek-aspek yang bersifat esensial maka seseorang akan mampu mengomunikasikan gagasannya gagasannya secara ilmiah, atau paling tidak mampu memahami sebuah karya ilmiah. Tanda catatan kaki diletakkan di ujung kalimat yang kita kutip dengan mempergunakan mempergunakan angka Arab yang diketik naik setengah spasi. Catatan kaki pada setiap bab diberi nomor urut mulai dari angka 1 sampai habis dan diganti dengan nomor 1 kembali pada bab yang baru. Satu kalimat mungkin terdiri dari beberapa kutipan, dalam keadaan seperti ini tanda catatan kaki diletakkan di ujung kalimat yang dikutip sebelum tanda baca penutup. Sedangkan satu kalimat yang seluruhnya terdiri dari satu kutipan, tanda catatan kaki diletakkan sesudah tanda baca penutup kalimat. Umpamanya: Larrabe mendefinisikan ilmu sebagai pengetahuan yang dapat diandalkan¹ sedangkan Richter melihat ilmu sebagai sebuah metode² dan Conant mengidentifikasikan mengidentifikasikan ilmu sebagai serangkaian serangkaian konsep sebagai hasil dari pengamatan dan percobaan³. Sekiranya kalimat disusun menjadi tiga buah kalimat yang masing-masing mengandung sebuah kutipan maka tanda catatan kaki ditulis sesudah tanda baca penutup. Amstrong mendefinisikan sikap sebagai suatu disposisi dalam merespon suka atau tidak terhadap objek sikap.¹ Sedangkan Aiken melihat sikap sebagai sebuah predispos predisposisi isi untuk untuk menyatak menyatakan an sesuatu sesuatu,, objek seseoran seseorang, g, peristiwa peristiwa,, atau institus institusii positif atau negatif.² Pendapat lain dikemukakan oleh Robbins yang mengidentifikasikan sikap sebagai pernyataan evaluatif, baik yang menguntungkan atau tidak, mengenai objek, orang, atau peristiwa.³
Kalimat yang kita kutip harus dituliskan sumbernya secara tersurat dalam catatan kaki sebagai berikut. ¹Thomas Amstrong, Multiple Multiple Intellege Intellegences nces in The Classroo Classroom m (Alexandra, Virginia: ASCD, 1994), p. 4. ²Lewis R. Aiken, Psychological Psychological Testing and Assessment Assessment (Boston: Allyn and Bacon, 1976), h. 25. ³Stepen P. Robbins, Organizational Organizational Behavior (New York: Prentice Hall, Inc., 1996), h. 25. Catatan kaki ditulis dalam satu spasi dan dimulai langsung dari pinggir, atau dapat dimulai setelah beberapa ketukan tik dari pinggir, asalkan dilakukan dilakukan secara konsisten. Nama pengarang yang jumlahnya sampai tiga orang dituliskan lengkap, sedangkan jumlah pengarang yang lebih dari tiga orang hanya dituliskan nama pengarang pertama ditambah kata et al. (et alii:dan lain-lain). ¹Colin Rose and Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning for the 21 st Century: The Six-Step Plan to Unlock Your Master Mind ( New York: Delacorte Press, 1997), p.2 ²Carlo Ghezzi, Mehdi Jazayeri, and Dino Mardioli, Fundamentals of Software Engineering (Englewood Cliffs: Prentice-Hall International, Inc., 1991), p.10 ³James A.F.Stoner, et al. Management (New Jersey: Prentice Hall International, Inc., 1992), p.30 Kutipan yang diambil dari halaman tertentu disebutkan halamannya dengan singkat p (pagin (pagina) a) atau atau h (halam (halaman) an).. Sekira Sekiranya nya kutipa kutipan n itu didasa didasari ri dari dari bebera beberapa pa halama halaman n umpa um pamanya manya dari halaman 1 sampai sampai dengan 5, maka ditulis ditulis pp. 1-5 atau h. 1-5. Kadang-kadang halaman juga disingkat dengan hlm. (halaman). Jika nama pengar pengarang angnya nya tidak tidak ada, ada, maka maka langsu langsung ng saja saja dituli ditulis s nama nama bukuny bukunya a atau atau dituli ditulis s Anon Anon (Anonymous) di depan nama buku buku tersebut. Sebuah buku buku yang diterjemahkan diterjemahkan harus ditulis baik pengarang maupun peterjemah buku tersebut. Sedangkan sebuah kumpulan karangan cukup disebutkan nama editornya seperti contoh berikut. ¹Rencana Strategi Pendidikan Kebudayaan) Kebudayaan) 1996), p. 21
Nasional
(Jakarta:Departemen
pendidikan
dan
²Abraham Maslow, Motivasi dan Kepribadian-1 terjemahan Nurul Iman (Jakarta: PT Pustaka Binamas Utama Pressindo, 1994), p.15 ³R. Gilmour and Steve Duck (ed), The Development of social Psychology (London: Academic Press Inc., Inc., 1980), p. 35 Sebuah kutipan kutipan yang diambil dari dari internet dituliskan lengkap nama pengarang pengarang atau atau lembaga, judul, tahun, akses, akses, halaman dan alamat website website seperti contoh berikut.
¹George Shear, Motivation is, p. 1 2003 (http://vzmkvd. Keau). ²Universitas of Idaho, Administrative procedure Manual, p. 1,2003 (http//www.uidaho.edu/admin/procedures/50-55.htm). Sebu a h m a k a l a h y a n g d i p u b l i k a s i ka ka n d al al am am m aj aj al al ah ah , k or or an an , k um umpulan karangan atau disampaikan dalam forum ilmiah dituliskan dalam tanda kutip yang disertai dengan informasi mengenai makalah tersebut: ³Karlina, “Sebuah Tanggapan: Hipotesa dan Setengah Ilmuan,” Kompas, 12 Desember 2002, p. 4. ¹Like Wilardjo, Wilardjo, “Tanggung “Tanggung Jawab Jawab Sosial Sosial Ilmuwan, Ilmuwan,” ” Pustaka , th.IX th.IX No.3, No.3, Agust Agustus us 2002,pp. 11-14. ³Amir ³Amir Hakim Hakim Usman, Usman, “Beberap “Beberapa a Pokok Pokok Pikiran Pikiran ke Arah Pengembangan Pengembangan Kurikulum Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia 2000,” makalah disampaikan pada Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia, Depdiknas, Depdiknas, Jakarta, 19-22 September 2000. ¹¹B. Suprapto, “Aturan Permainan dalam Ilmu-ilmu Alam,” Ilmu dalam Perspektif , ed. Jujun S. Suriasumantri (Jakarta: Gramedia, 1978), pp. 129-133. Pengulangan kutipan dengan sumber yang sama dilakukan dengan memakai notasi op. cit., (opere citato: dalam karya yang telah dikutip), loc. cit. (loco citato: dalam tempat yang telah dikutip), dan ibid., (ibidem : dalam tempat yang sama). Untuk pengulangan maka nama pengarang tidak ditulis lengkap, melainkan cukup nama familinya saja. Sekiranya pengulan pengulangan gan dilakukan dilakukan dengan tidak tidak diselang diselang oleh pengarang pengarang lain maka diperguna dipergunakan kan notasi ibid, seperti dalam contoh berikut: ²²Ibid., p.131 Artinya kita mengulangi kutipan dari karangan B. Suprapto seperti tercantum dalam catatan kaki nomor 11 meskipun dengan nomor halaman yang berbeda. Sekiranya kita mengul mengulang ang kutipa kutipan n Amir Amir Hakim Hakim Usman Usman dalam dalam catat catatan an kak kakii nomor nomor 3 terha terhalan lang g oleh oleh B. Suprapto maka kita tidak mempergunakan ibid , melainkan loc cit. seperti contoh di bawah ini: ²³Hakim Usman, loc. cit. Ulangan Ulangan dengan dengan halaman halaman yang yang berbeda berbeda dan telah diselang diselang oleh pengaran pengarang g lain ditulis dengan mempergunakan akan op.cit,: ³³Wilardjo, op.cit ., ., p. 12 Sekiranya dalam kutipan kita pergunakan seorang pengarang yang menulis beberapa karangan, maka untuk tidak membingungkan sebagai pengganti loc. cit. atau op. dituliskan an judul judul karanga karangannya nnya.. Bila judul karangan karangan itu panjang panjang maka dapat dilakuka dilakukan n cit . ditulisk penyimpangan selama itu mampu menunjukkan identifikasi judul karangan yang lengkap seperti: ³²Larrabee, Reliable Knowledge, p. 6.
Kadang-kadang kita ingin mengutip sebuah pernyataan yang telah dikutip dalam karangan yang lain. Untuk itu maka kedua sumber itu kita tuliskan sebagai berikut: ²¹Robert K.Merton , “The Ambivalence of Scientist,” pp. 77-79, dikutip langsung (atau tidak langsung) oleh Maurice N.Richter, Jr, Science as a Cultural Process (Cambridge: Schenkman, 1972), p. 114. Semua kutipan tersebut di atas, baik yang dikutip secara langsung maupun tidak langsung, sumbernya kemudian kita sertakan dalam daftar pustaka. Hal ini kita kecualikan untuk kutipan yang kita dapatkan dari sumber kedua sebagaimana tampak pada catatan kaki nomor 33. Terdapat perbedaan notasi bagi penulisan sumber dalam catatan kaki dan daftar pustaka. Perbedaan notasi ini disebabkan perbedaan fungsi dari sumber referensi dalam dalam catatan catatan kaki dan daftar daftar pustaka. pustaka. Dalam catatan catatan kaki nama pengaran pengarang g ditulisk dituliskan an lengkap dengan tidak mengalami perubahan apa-apa. Adapun Adapun dalam dalam daftar daftar pustaka pustaka nama pengarang pengarang harus harus disusun disusun berdasarka berdasarkan n abjad abjad huruf huruf awal awal nama familinya. familinya. Tujuan Tujuan utama utama dari catatan catatan kaki adalah mengiden mengidentifik tifikasik asikan an lokasi yang spesifik dari karya yang dikutip. Sedangkan tujuan utama dari daftar pustaka adalah mengidentifikasikan karya ilmiah itu sendiri. Oleh karena itu, dalam daftar pustaka tanda kurung yang membatasi penerbit dan domisili penerbit tersebut dihilangkan, demikian juga lokasi halaman. Dengan demikian maka catatan kaki (CK) bila dimasukkan dalam daftar pustaka (DP) berubah sebagai berikut. 1.
CK : Thomas Thomas Amstron Amstrong, g, Multiple intelegences in the Clasroom (Ale (Alexa xand ndra, ra, Virginia:A Virgi nia:ASCD), SCD), 1994 DP : Amstrong, Amstrong, Thomas, Thomas, Multiple Multiple intelegences intelegences in the Clasroom, Clasroom, Alexandra, Alexandra, Vir V irgi gini nia: a:AS ASCD CD,, 199 1 994 4
2.
CK
: Colin Colin Rose dan Malcolm Malcolm J. Nich Nicholl, oll, Accelera Accelerated ted learnin learning g for for the the 21 21st Century: The Six Step Plan to Unclock Your Master Mind (New York: Delacarte Press, 1997) DP : Rose, Rose, Colin Colin dan dan Malcolm Malcolm J. Nicholl, Nicholl, Accelerated Accelerated learning learning for the the 21st Century: The Six Step Plan to Unclock Your Master Mind, New York: Delacarte Press, 1997
3.
CK : Carlo Carlo Ghezzi, Mehdi Jazayeri, Jazayeri, and Dina Mandriol Mandrioli, i, Fundamental Fundamentals s Of Software Software Engineer Engineering ing (Englewood Cliffs: Cliffs: Prentice- Hall International, International, Inc., 1991), p.55 DP : Ghezzi, Carlo, Mehdi Jazayeri, and Dina Mandrioli, Fundamentals Of Software Engineering, Englewood Cliffs: Prentice- Hall International, International , Inc., 1991
4.
CK : James A.F. A.F. Stoner, et al., Management Management (New Jersey: Jersey: Prentice Prentice Hall Internation International, al, Inc., 1992), 1992), p. 30. DP : Stoner, James A.F. et al., Management, Management, New Jersey: Prentice Prentice Hall International, Inc., 1992
5.
CK : R. Gilmour, Gilmour, and Steve Duck Duck (ed), (The (The Development Development of Social Social Psychology, Psychology, (London: (London: Academic Academic Press Inc.,1980), p.35 DP : Gilmour,R. and Steve Duck (ed), The Development of Social Psychology, London: Academic Press Inc.,1980
6.
CK : George Shear, Motivation is p. 1, 2003 2003 (http://vzmkvd.Keau) DP : George Shear, Motivation is, 2003 (http://vzmkvd.Keau)
7.
CK : University University of Idaho, Administrative Administrative Procedure Procedure Manual, Manual, p. p. 1, 2003 (http: //www.uidaho.edu/admin/procedures/50-55.htm). DP : University of Idaho, Administrative Procedure Manual, 2003 (http: //www.uidaho.edu/admin/procedures/50-55.htm).
8.
CK : Like Wilardjo,”Tangg Wilardjo,”Tanggung ung Jawab Sosial Sosial Ilmuan,” Ilmuan,” Pustaka . Th.III Th.III No. 3, April 1979, 1979, pp. 11-14. 11-14. DP : Like Wilardjo,”Tanggung Jawab Sosial Ilmuan,” Pustaka . Th.III No. 3, April 1979.
Daftar pustaka kemudian disusun berurutan berdasarkan huruf pertama dari nama famili pengarang. Khusus untuk nama Indonesia penulisannya tetap seperti penulisan pada catatan kaki, kecuali bila nama pertama merupakan gelar kebangsawanan atau nama kedua merupakan nama marga (famili). Contoh: Bambang Sutirno tetap Bambang Sutrisno. Muchtar Lubis menjadi menjadi Lubis, Lubis, Muchtar. Muchtar. Andi Malarangeng menjadi Malarangeng, Andi R. A. Kartini menjadi Kartini, R.A
BAB IV FORMAT PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Kertas Kertas Skripsi diketik di atas kertas HVS 80 gram ukuran kuarto (24¼ x 28 cm). B. Pengetikan Pengetikan Ketikan menggunakan huruf Arial Arial ukuran 12, dua spasi spasi rata kiri kanan, kanan, dan abstrak abstrak satu spasi. Batas pengetikan adalah 4 cm dari batas atas, 4 cm dari pinggir kiri, 3 cm dari pinggir kanan dan 3 cm dari batas bawah. Nomor halaman ditaruh di sebelah kanan atas, kecuali nomor halaman bagi bab baru yang ditaruh di tengah bawah. Nomor halaman dengan angka arab di di mu mulai da dari tubuh utama tulisan (Bab I), sedang bagi hal-hal yang bersifat pengantar mengg men gguna unakan kan angka ang ka latin lat in deng dengan an mengg menggun unak akan an alph alphab abet et huruf huruf kecil kecil (sep (sepert ertii i, ii, vi dan dan x) yang yang ditaru ditaruh h di tengah tengah bagian bagian bawah. bawah. Lampira Lampiran n juga juga diberi diberi nomor nomor halama halaman n seperti seperti halaman halaman dalam dalam tubuh tubuh
utama tulisan. C. Kulit Muka dan Penjilidan Dijilid tebal dengan huruf mempergunakan tinta hitam. Warna kulit muka berwarna hijau muda. Skripsi yang telah diperbaiki dijilid dengan urutan sebagai berikut: kulit luar adalah sampul skripsi, kulit bagian ke dua adalah sampul muka (kertas HVS) dengan tulisan sama seperti seperti pada sampul skripsi, skripsi, kulit kulit bagian bagian ke tiga adalah adalah lembar lembar surat surat pernyata pernyataan an keaslian skripsi sedangkan kulit ke empat adalah lembar pengesahan dari dosen penguji, Pembantu Dekan I dan Dekan. D. Gaya Penuli Penulisan san Penulisan menggunakan gaya esai, dilarang menggunakan sistem penomoran kecuali dalam hal-hal yang relevan seperti perumusan masalah dan perumusan hipotesis. Dilarang menggunakan singkatan dalam tubuh tulisan maupun lampiran. Singkatan diperkenankan diperkenankan dalam tabel atau bagan tetapi diiringi dengan keterangan untuk setiap tabel atau bagan tersebut. E. Tabel/Bagan/Grafik/Gambar Semua tabel/bangan/grafik/gambar diberi nomor, judul, dan nomor halaman. Judul tabel diletakkan di atas sedangkan judul bagan/grafik/gambar diletakkan di bawah. Setiap singkatan apapun harus diberi keterangan langsung di halaman yang sama dalam catatan kaki. Tabel/bagan/grafik Tabel/bagan/grafik dan gambar diberi nomor dengan angka arab yang mengurut untuk seluruh tubuh tulisan. F. Potret Potret Potret Potret yang yang disert disertaka akan n sebaga sebagaii ilustr ilustras asii dala dalam m skrips skripsii harus harus merupa merupakan kan yang yang sesungguhnya dan bukan merupakan fotocopy . G. Angka Menggunakan pembulatan dua angka di belakang koma, baik untuk besaran absolut maupun besaran relatif seperti koefisien. H. Kutipan Kutipan langsung diperkenankan maksimal 30% dari seluruh kutipan dalam tubuh tulisan. tulisan. Kutipan Kutipan sebaikny sebaiknya a mengguna menggunakan kan pernyata pernyataan an yang yang telah telah disimpul disimpulkan kan dan ditulis ditulis sendiri (kutipan tidak langsung). Dilarang mengambil kutipan langsung lebih dari lima baris. Dalam Dalam satu satu halam halaman an dilara dilarang ng menga mengandu ndung ng lebih lebih dari dari satu satu kutipa kutipan n langsu langsung. ng. Kutipa Kutipan n langsung dipergunakan hanya untuk hal yang penting saja seperti definisi atau pendapat seseorang yang khas. Kutipan langsung dalam bahasa asing diperkenankan asalkan dicetak miring dan diberi terjemahan dalam bahasa Indonesianya di dalam kurung. Dilarang menulis kutipan tidak langsung dalam bahasa asing. I.
Penggunaan Penggunaan Bahasa Bahasa Penulisan skripsi harus menggunakan kosa kata Bahasa Indonesia yang jelas, tepat, formal, dan tegas. Kejelasan dan ketepatan isi dapat diwujudkan dengan menggunakan kata dan istilah yang jelas dan tepat, kalimat yang efektif dan struktur paragraf yang runtut. Kelugasan dan keformalan bahasa diwujudkan dengan menggunakan kalimat pasif. Hindari
penggunaan kata-kata saya/kami tetapi jika terpaksa dilakukan oleh penulis gunakan kata peneliti.
menyebutkan menyebutka n kegiatan yang
J.
Daftar Daftar Pustak Pustaka a Dafta Daftarr pusta pustaka ka yang yang boleh boleh dicant dicantum umkan kan hanya hanya sumbe sumberr refere referensi nsi yang yang dikuti dikutip p langsung atau tidak langsung dalam tulisan.
K. Susunan Tubuh Skripsi Setiap Setiap skrips skripsii terdi terdiri ri dari dari tiga tiga bagia bagian n utama utama.. Seluru Seluruh h tulisa tulisan n secara secara kro kronol nologi ogis s disusun sebagai berikut. Bagian Pertama 1. Halaman Halaman Sampu Sampull (Cover (Cover ) Halaman Halaman ini memuat memuat judul lengkap, lengkap, 3 spasi spasi ke bawah logo berwarna berwarna UNJ (tanpa (tanpa bingkai) bingkai) dengan dengan ukuran ukuran yang proporsion proporsional, al, 2 spasi ke bawah diketik Oleh yang diikuti Diberi spasi spasi yang yang seimb seimbang ang denga dengan n Nama, Nomor Nomor Registrasi Registrasi dan Progra Program m Studi Studi. Diberi bagian di atasnya diketik Skripsi yang Ditulis untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan . Tiga spasi ke bawah diketik FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA, lalu baris terakhir diketik tahun lulus. Semua informasi diketik dengan menggunakan ukuran huruf huruf 12, dicetak tebal, kecuali judul diketik dengan ukuran 16. Halaman ini dijilid dengan hard cover warna hijau muda, dicetak dengan tinta mas dan pita pembatas halaman warna hijau tua. 2. Halaman Halaman Judul Halam Halaman an judul judul memua memuatt hal hal yang yang persis persis sama sama denga dengan n halama halaman n sampu sampul, l, namun namun dicetak tebal pada kertas HVS seperti ketentuan umum, menggunakan tinta hitam. 3. Abstra Abstrak k Abstrak merupakan suatu tulisan singkat menyeluruh dari isi skripsi sehingga dengan membaca abstrak pembaca dapat menilai isi skripsi dengan cepat karena abstrak berisi pokok masalah, dasar teori, data, analisis dan kesimpulan. Abstrak ditulis dalam dua bahasa yaitu yaitu Bahasa Bahasa Indonesia Indonesia dan Bahasa Bahasa Inggris Inggris dengan dengan halaman halaman terpisah terpisah.. Panjang Panjang abstrak abstrak maksimal 2 halaman berjumlah 200 kata (lebih kurang 20 kalimat) diketik dengan jarak satu spasi, dan berisi: (1) alasan dan tujuan penelitian 1-3 kalimat, (2) metode penelitian 2-4 kalimat, (3) hasil penelitian 5-6 kalimat dan (4) kesimpulan 3-5 kalimat. 4. Halaman Persetujuan Pembimbing Halaman persetujuan berisikan nama dan tanda tangan Pembimbing I dan Pembimbing II dengan menggunakan tinta warna biru. 5. Halaman Persetujuan/Pengesahan Persetujuan/Pengesahan Panitia Ujian Ujian Skripsi Halaman persetujuan berisikan nama dan tanda tangan Penanggung Jawab (Dekan), Wakil Penanggung Jawab (Pembantu Dekan I), Ketua Penguji (Ketua Jurusan/Program Studi), Anggota (Pembimbing I dan Pembimbing II, serta Dosen Penguji). 6. Surat Pernyataan Keaslian Skripsi
Berisi pernyataan bahwa skripsi tersebut merupakan hasil karya ilmiah yang disusun berdasark berdasarkan an hasil hasil prosedur prosedur peneliti penelitian/p an/penge engembang mbangan an yang dilakuka dilakukan n sendiri sendiri dan bukan bukan merupakan merupakan duplikas duplikasii skripsi/k skripsi/karya arya ilmiah ilmiah orang orang lain. lain. Pernyata Pernyataan an tersebut tersebut ditulis ditulis di atas meterai Rp. 6.000,- dan sesuai format yang disediakan fakultas (berlaku). 7. Halaman Motto dan Persembahan Persembahan (jika ada) Hal Ha laman pe persembahan di disediakan untuk mereka yang ingi ng in memp me mpe ersemb se mbah ahk kan skr sk ripsi ps i mer me reka kepada orang-orang tertentu, misalnya orang tua, suami/istri, anak, dan lain-lain. 8. Kata Pengantar Pengantar Kata pengantar memuat hal-hal penting seperti ucapan puji syukur kepada Allah, Tuhan Yang Maha Esa, ucapan terima kasih kepada pembimbing skripsi, pengumpul atau pengolah pengolah data dan pemberi pemberi bantuan bantuan dana (jika diperluka diperlukan). n). Pihak-pih Pihak-pihak ak lain yang tidak tidak terlibat langsung tidak perlu disebutkan. Akan tetapi apabila penulis menginginkan adanya ucapan terima kasih yang bersifat pribadi, misalnya orang tua, suami/istri, anak boleh juga dicantumkan. dicantumkan. Penulisan tidak menggunakan penomoran. 9. Daftar Daftar Isi Halaman Halaman ini memuat tentang tentang nomor nomor halaman halaman abstrak, abstrak, surat surat pernyataa pernyataan n keaslian keaslian skripsi, skripsi, halaman halaman persembah persembahan, an, kata pengantar, pengantar, daftar daftar isi, daftar tabel, tabel, daftar daftar gambar, gambar, dafta daftarr lampir lampiran an,, bab dan dan sub bab, bab, daftar daftar pustak pustaka, a, lampi lampiran ran,, dan dan dafta daftarr riwaya riwayatt hidup hidup penulis. 10.Daftar Tabel Halaman ini memuat nomor, judul dan nomor halaman semua tabel yang terdapat di dalam skripsi. 11.Daftar Gambar Halaman ini memuat nomor, judul, dan nomor halaman semua gambar yang terdapat di dalam skripsi. 12.Daftar Lampiran Halaman ini memuat semua nomor, judul, dan nomor halaman semua lampiran. Bagian Kedua Bagian Bagian ini merupa merupakan kan tubuh tubuh tulisa tulisan n utama utama dari dari skrips skripsii terdir terdirii dari dari Bab I sampa sampaii dengan Bab V ditambah Daftar Pustaka. Dafta Daftarr pustak pustaka a memua memuatt semua semua buku, buku, jurna jurnal, l, atau atau hasil hasil penel peneliti itian an terkai terkaitt yang yang dijadikan sumber di dalam penulisan skripsi, baik berupa kutipan maupun bahan bacaan. Sumber informasi yang ditulis pada daftar pustaka menggunakan turabian, dapat berasal antara antara lain dari buku, jurnal, internet, internet, kumpulan kumpulan makalah, makalah, skripsi, skripsi, dan tesis. Tata cara pengutipan sumber informasi skripsi akan disajikan secara terpisah. Bagian ketiga Bagian ketiga ini merupakan bagian akhir dari skripsi yang tidak ditandai oleh judul bab namun penomoran halamannya melanjutkan nomor halaman sebelumnya. Bagian ini
meliputi: 1. Lampiran Lampiran Bagian ini didahului didahului oleh satu halaman halaman dengan tulisan LAMPIRAN LAMPIRAN di tengah-tengah tengah-tengah bidang bidang pengetika pengetikan, n, tanpa nomor halaman halaman namun namun ikut dihitung. dihitung. Bagian Bagian ini dapat berisi berisi keterang keterangan-ke an-ketera terangan ngan yang yang dianggap dianggap penting penting untuk untuk skripsi skripsi tetapi tetapi kalau kalau ditempatk ditempatkan an di dalam teks akan mengganggu kelancaran membaca skripsi tersebut. Semua lampiran diberi nomor urut, judul, dan nomor halaman. Semua singkatan harus diberi penjelasan langsung dalam halaman yang bersangkutan, termasuk lambang-lambang statistika. Di samping halhal yang perlu disertakan, disertakan, lampiran juga harus mengandung: a. Data lengkap dari setiap variabel penelitian yang ditransfer dari instrumen pengukuran. b. Perhitungan analisis analisis data lengkap lengkap dengan rumus statistika statistika yang digunakan. digunakan. Dilarang mempergunakan program komputer tanpa mengetahui rumus yang dipakai. c. Instrumen Instrumen penelitia penelitian. n. Dokumen yang tidak ada relevansinya relevansinya dengan penulisan tidak perlu dilampirkan. 2. Daftar Riwayat Riwayat Hidup Hidup Memuat riwayat hidup penulis, riwayat pendidikan formal dan informal, pengalaman organisasi, bekerja, juga tulisan yang pernah dipublikasikan dengan disertai foto ukuran 3x4.
BAB V ETIKA PENELITIAN Seorang peneliti dalam rangka melakukan penelitian selayaknya memiliki kesadaran
yang tinggi terhadap: 1. status dan dan peran sebagai ilmuwan di di masyarakat; masyarakat; 2. konteks konteks sosial dari proses, hasil hasil dan produk dari laporan hasil penelitia penelitiannya nnya yang akan dibaca oleh komunitas atau masyarakat akademis; serta 3. adanya norma-norma ilmiah yang harus harus dipatuhi. dipatuhi. Kesadara Kesadaran n tersebut tersebut membawa membawa seorang seorang peneliti peneliti kepada kepada pertanggu pertanggung-ja ng-jawaba wabannya nnya kepada: kepada: diri sendiri, sendiri, masyarak masyarakat at peneliti, peneliti, dan kepada kepada masyarak masyarakat at luas. luas. Etika penelitian penelitian member memberika ikan n patoka patokan n apa yang yang sah dikerj dikerjaka akan n dan dan apa apa yang yang tidak tidak sah sah atau atau dilara dilarang ng dilakukan serta nilai-nilai moral yang harus dipatuhi oleh seorang peneliti dalam melakukan pelaksanaan proses penelitian. Etika penelitian yang termasuk pelanggaran pelanggaran ilmiah ialah sebagai berikut. 1. Plagiarism: mencuri mencuri ide orang lain lain (mengutip tanpa menunjukkan menunjukkan sumbernya) 2. Memalsuk Memalsukan an data (merubah hasil-hasil hasil-hasil penelitian penelitian yang sesungguhnya sesungguhnya ditemukan ditemukan di lapangan) 3. Berbohong Berbohong mengenai metodologi metodologi yang digunakan digunakan (dalam (dalam penentua penentuan n sampel, sampel, dalam penentuan randomisasi subjek dalam eksperimen, dst) 4. Membuat Membuat data sendiri sendiri 5. Mengklaim penelitian orang lain 6. Mengubah data asli dari lapangan Selama melakukan penelitian selayaknya peneliti melakukan hal berikut. 1. Tidak menghasilkan menghasilkan kerugian pada pada responden/subjek responden/subjek penelitian. 2. Harus mendapat mendapat persetujuan dari dari objek/subjek penelitian penelitian dalam dalam pengumpulan pengumpulan data. 3. Jangan merendahkan, merendahkan, melecehkan, melecehkan, menyinggung menyinggung perasaan, perasaan, membuat membuat stress responden, membuat malu atau menggelisahkan menggelisahkan responden. 4. Jangan menimbulkan menimbulkan kesan/informasi kesan/informasi yang keliru merugikan. merugikan. 5. Jangan Jangan menimbulkan kerugian, gangguan psikis, sosial, fisik, hukum, dan karir responden. 6. Memberikan jaminan jaminan anonimitas anonimitas dan konfidentalitas konfidentalitas bagi bagi subjek atau responden. responden. 7. Menjag Menjaga a privacy responden. 8. Perhatikan akibat-akiba akibat-akibatt negatif terhadap terhadap subjek/objek subjek/objek penelitian. penelitian. 9. Tidak boleh boleh memaksakan memaksakan pihak yang diteliti. diteliti.
Contoh: Usulan Judul Judul Skripsi/Karya Skripsi/Karya Inovatif Inovatif
USULAN JUDUL PENELITIAN/PENGEMBANGAN Judul: Judul: Pengemba Pengembangan ngan Model Pembelaj Pembelajaran aran Interakti Interaktiff untuk untuk Menstim Menstimulas ulasii Perkemba Perkembangan ngan Kecerdasan Bahasa Siswa SD Rumusan Masalah: Bagaimanakah mengembangkan model pembelajaran interaktif yang mampu menstimulasi menstimulasi perkembangan kecerdasan bahasa siswa? Tujuan Penelitian: Untuk mendapatkan model pembelajaran yang memungkinkan mampu menstimulasi menstimulasi perkembangan kecerdasan bahasa siswa SD. Nama Mahasiswa : .............................................................. No. Regist Registras rasii : ..... ........ ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ..... .. Progra Program m Studi Studi : ..... ........ ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ..... .. Pembim Pembimbin bing gI : ..... ........ ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ..... .. Pembim Pembimbin bing g II : ..... ........ ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ..... ..
Menyet Meny etuj ujui ui Tangga Tanggall Nama Tanda Tangan
: Ke Ketu tua a Juru Jurusa san/ n/Pr Prog ogra ram m Stud Studii .... ...... .... .... .... .... .... .... .... ...F .FIP IP UNJ UNJ : ..... ........ ...... ..... ..... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .... : ..... ...... ...... ........ ......... ....... ......... ...... ........ ......... ....... ......... ....... ...... .... ....... ..... : ................... ............................ .................... .................... .................... .............. ...
Contoh: Format Penilaian Seminar Proposal
PENILAIAN SEMINAR PROPOSAL Jurusan ……… Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, pada tanggal …………. Jam: ……………. telah melaksanakan melaksanakan seminar proposal: Nama Nama No. Registrasi Program Studi
: ...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ...... ..... ..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... ..... ..... .. : .................... ............................. .................... .................... .................... ............. .. : .................... ............................. .................... .................... .................... ............. ..
Melalui aspek penilaian sebagai berikut.
No. 1. Permasala HASIL AKHIR: DI 2. Judul sing
Mengetahui : Ketua Program Studi
Jakarta, ...................... 200… Komisi Penyelesaian Studi,
NIP.
NIP.
Contoh: Halaman Sampul Proposal Penelitian
PROPOSAL PENELITIAN
Pengembangan Model Pembelajaran Interaktif untuk Menstimulasi Perkembangan Kecerdasan Bahasa Siswa SD
Oleh: AHMAD NURTANIO 1215001234
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2008 Contoh: Halaman Persetujuan Proposal Penelitian
Persetujuan Proposal Penelitian
Judul: Judul: Pengemb Pengembanga angan n Model Model Pembelaj Pembelajaran aran Interakt Interaktif if untuk untuk Menstim Menstimula ulasi si Perkembangan Kecerdasan Bahasa Siswa SD
Nama No. No. Re Regi gist stra rasi si
: Ahmad Nurtanio : 1215 121500 0012 1234 34
Pembimbing I
Pembimbing II
____________ NIP.
_____________ NIP.
Mengetahui: Ketua Program Studi …….
________________ NIP.
Contoh: Format Penilaian Naskah Skripsi
FORMAT PENILAIAN NASKAH SKRIPSI NAMA NOREG PROGDI HARI HARI/T /TGL GL
: : : :
……………………….. ……………………….. ……………………….. ………… ……………… ………… ………. …...
NO 1
Strukt Jakarta, ……………… Penguji,
Deduksi T Justifikasi ………………………
Contoh: Format Penilaian Penampilan Ujian Skripsi
FORMAT PENILAIAN PENAMPILAN UJIAN SKRIPSI Nama Nomor Nomor Regist Registras rasii Progr rogram am Stu Studi Hari dan tanggal
: ……………………….. : ……………… ……………………… ……….. .. : ……… ………………… ……………… ……... : ………………………..
NO Jakarta, ……………… Penguji, Nilai Penampilan:
………………………
2 3 4 5
Argument Pengguna Keterampil Kera ihan han
Contoh: Halaman Sampul dan Spesifikasi Skripsi
MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN KECERDASAN BAHASA SISWA SEKOLAH DASAR
AHMAD NURTANIO 1215001234 Teknologi Pendidikan
Skripsi yang Ditulis untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2008
Contoh: Punggung Skripsi
Kode Program Studi:
Teknologi Pendidikan 1215 Pendidikan Luar Biasa 1335 Pendidikan Luar Sekolah 1515 Manajemen Pendidikan 1445 Bimbingan Konseling 1715 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini 1615 Pendidikan Guru Sekolah Dasar .... Psikologi Pendidikan 1115
Contoh: Halaman Judul
MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN KECERDASAN BAHASA SISWA SEKOLAH DASAR
AHMAD NURTANIO 1215001234 Teknologi Pendidikan
Skripsi yang Ditulis untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2008
Contoh: Halaman Persetujuan
LEMBAR PERSETUJUAN KOMISI PEMBIMBING
Contoh: Halaman Persetujuan
LEMBAR PERSETUJUAN PANITIA UJIAN SARJANA
Penanggung Jawab1
Dr. Dr. H.M H.M. Abdul bdulla lah h
……… ……………… ……………. …….
……… ……………. …….
Wakil Penanggung Jawab2
Dr. Yunita Yunita Baskoro, Baskoro, M.Pd. M.Pd. …………………… ……………………..
……………. …………….
Ketua Penguji3
Drs. Drs. Asma Asmawi wi,, M.Pd M.Pd..
………… ……………… ………… ……..
………… ……………. ….
Anggota4
Drs. Drs. Budi Budi Irawan Irawan,, M.Pd. M.Pd.
……………… ……………………. …….
……………. …………….
Anggota5
Dra. Dra. Murnia Murniawat wati, i, M.Pd. M.Pd.
……………… ……………………. …….
……………. …………….
Anggota6
Drs. Toni Setianto, Setianto, M.Sc. M.Sc. …………………… ……………………..
……………. …………….
Anggota7
Dra. Bonita Bonita Pratiwi, Pratiwi, M.Si. M.Si. …………………… ……………………..
……………. …………….
1
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta
2
Pembantu Dekan Bidang Akademik
3
Ketua Jurusan / Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4
Pembimbing Materi
5
Pembimbing Metodologi
6
Dosen Penguji
7
Dosen Penguji
Contoh: Halaman Persembahan Persembahan
Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang siang terda terdapat pat tandatanda-tan tanda da bagi bagi orangorang-ora orang ng yang yang beraka berakal, l, (yaitu (yaitu)) orangorang-ora orang ng yang yang menginga mengingatt Allah Allah sambil sambil berdiri berdiri atau duduk atau atau dalam dalam keadaan keadaan berbaring berbaring dan mereka memiki memikirka rkan n tenta tentang ng pencip pencipta takan kan langit langit dan bumi bumi (seray (seraya a berka berkata) ta) : “Ya Tuhan Tuhan kami, kami, tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia. Maha Suci Engkau, maka peliharalah kami dari siksa neraka.” (Ali Imran: 190-191).
Do you not see that Allah sends down water from the sky by it We bring forth fruits of varyi varying ng colour colours s ? An And d in the mountain mountains s there there are streaks streaks of white white and and red, red, of varyi varying ng shades, and rocks of deep jet black. And mankind and beasts and livestock are likewise of varying colours. Only those of His slaves with knowledge have fear of Allah is Almighty EverForgiving. (Surah Fatir, 27-28).
Haturan Syukur kepada Allah, yang telah Merahmati dengan menurunkan Rosullulah,
dan Orang tua yang membimbing dengan Sejuta Kasih. (Alhamdulillah).
Contoh: Abstrak
ABSTRAK
Pendekatan Penilaian Terhadap Motivasi Berprestasi Ditinjau Agung Permana . Pengaruh Pendekatan dari Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran (2007). Skripsi. Jakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 2008. Tujuan Tujuan penelitia penelitian n ini adalah adalah untuk untuk mengana menganalisi lisis s pengaruh pengaruh pendekat pendekatan an penilaian penilaian terhadap terhadap motivasi motivasi berpresta berprestasi si ditinjau ditinjau dari sikap sikap mahasisw mahasiswa a terhadap terhadap mata kuliah teori belajar dan pembelajaran. Penelitian dilaksanakan di Universitas Negeri Jakarta, dengan sampel para mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran pada semester II tahun akademik 2007/2008. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dianalisis dengan menggunakan Analisis Varians (ANAVA) Dua Jalur. Hasil Hasil pengujia pengujian n hipotesis hipotesis menunjuk menunjukkan kan bahwa bahwa diperole diperoleh h F h = 7,4067 7,4067 untuk untuk antarantarkolom, Fh = 5,3241 untuk antarbaris, dan F h = 93,0019 untuk interaksi. Dengan menggunakan menggunakan taraf signifikansi a = 0,05 diperoleh F t = 4,0617. Berarti terdapat perbedaan yang signifikan antarkolo antarkolom m dan antarbari antarbaris. s. Juga terdapat terdapat interaks interaksii antara antara pendekata pendekatan n penilaia penilaian n dengan dengan sikap mahasis-wa terhadap mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran. Pembelajaran. Selanjut Selanjutnya nya karena karena terdapat terdapat perbedaa perbedaan n dan interaksi interaksi maka pengujia pengujian n dilanjutk dilanjutkan an dengan Uji Tukey dan diperoleh Q 1 = 12,3654 > Qtabel (n = 12) 12) = 0,406. 0,406. Sedang-kan untuk Q2 = 6,9223 > Qtabel (n = 12) =0,406. Hal ini menunjukkan bahwa semua hipotesis nol ditolak, dengan demikian maka hipotesis kerja diterima. Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa pendekatan penilaian acuan patokan (PAP) dapat dijadikan sebagai salah satu alat untuk meningkatkan motivasi berprestasi mahasiswa. Dimana penggunaannya harus memperhatikan sikap mahasiswa, karena apabila mahasiswa memiliki sikap negatif terhadap mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran, Pembelajaran, maka sebaiknya menggunakan menggunakan pendekatan penilaian acuan norma (PAN).
Contoh: Abstract
ABSTRACT
The research is aimed analyze the effect of evaluation approach on motivation of achie achievem vement ent viewed viewed from from studen students’ ts’ attitu attitude de towar toward d subjec subjectt matte matterr of Learni Learning ng and and Instructional Instructional Theory. The research research was conducted conducted at the State State University University of Jakarta, Jakarta, during during the second second semester of the 2000/2001 academic year. The sample was taken by using cluster random sampling who took Learning and Instructional Theory. Data was gathered gathered by using using questiona questionaires ires and analyzed analyzed by Analysis Analysis of Varianc Variance e (Anova) and Tukey Test. The result revealed that : (1) F h for between the coloumn is 7.4067, (2) F h for between the rows is 5.3241, and (3) F h for interaction is 93.0019 with F t = 4.0617 at a = 0.05. Furthermore there was a significant diffrence between column and rows. Thus, it can be proceed to Tukey Test. The result of Tukey Test revealed that Q h = 12.365 > Q t = 0.406 for the third hypothesis, and for the fourth hypothesis, Q h = 6.922 > Q t = 0.406. Thus, this result revealed that all hypotesis are accepted. Contoh: Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Puji Puji Syukur Syukur kehadi kehadirat rat Tuhan Tuhan Yang Yang Maha Maha Kuasa Kuasa,, kar karena ena atas atas berkat berkat rahma rahmatt dan dan hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesaikan. Penulis menyadari sepenuhnya, terselesaikannya terselesaikannya skripsi ini bukan semata-mata hasil kerja keras penulis sendiri. Dukungan dari berbagai pihak, khususnya dari para pembimbing telah telah mendorong mendorong penulis untuk segera segera menyeles menyelesaika aikan n skripsi skripsi ini. Untuk itu, penulis menyampa menyampaikan ikan ucapan ucapan banyak banyak terima terima kasih kasih dan pengharg penghargaan aan yang setinggi-t setinggi-tingg ingginya inya kepada berbagai pihak. Pertama, Pertama, pada Prof. Dr. Abdullah Abdullah,, selaku selaku pembimbi pembimbing ng dan sekaligu sekaligus s selaku selaku ketua ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, dan Dr. Pasmina Nurcahyanti, juga sebagai pembim pembimbin bing. g. Keduan Keduanya ya telah telah meluan meluangka gkan n waktu waktu untuk untuk memeri memeriksa ksa dan dan menga mengarah rahka kan n penulis dalam menyusun skripsi ini. Kedua Kedua,, pada pada Dekan Dekan Fakul Fakultas tas Ilmu Ilmu Pendi Pendidik dikan, an, yang yang telah telah member memberii ijin ijin kepada kepada peneliti untuk melaksanakan uji coba instrumen dan sekaligus melaksanakan penelitian. Ketiga, Ketiga, ketua ketua jurusan/ jurusan/progra program m studi studi Pendidik Pendidikan an Guru Sekolah Sekolah Dasar Dasar dan seluruh seluruh dosen yang telah memberikan berbagai ilmunya bagi penulis selama mengikuti pendidikan. Keempat, mahasiswa di jurusan/program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, juga teman-teman di BEM Jurusan dan Fakultas yang telah menyediakan waktu untuk
mendiskusikan mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan masalah skripsi ini. Lebih khusus lagi adalah adalah untuk orang orang tua tercinta, tercinta, dan saudara-s saudara-sauda audara ra penulis, penulis, yang dengan penuh kesabara kesabaran n telah telah mendo’ak mendo’akan an dan mendukung mendukung penulis penulis untuk dapat dapat segera menyelesaikan studi. Mudah-mud Mudah-mudahan ahan skripsi skripsi ini bermanfaa bermanfaatt bagi semua pihak, pihak, khususny khususnya a bagi civitas civitas akademika di Universitas Negeri Jakarta. Terima kasih.
Jakarta, Pebruari 2006 Penulis, AP
Contoh: Daftar Isi
ABSTRAK.... KATA PENG DAFTAR ISI . DAFTAR GA DAFTAR TAB DAFTAR LA Lampiran 3. Perhitungan Reliabilitas............... Reliabilitas.......................... ...................... ..................... ...................... ....................... .............88 ..88 Lampiran 4. Data Variabel Terikat dan Variabel Bebas......................... Bebas................................... ...................91 .........91
Lampiran 5. Perhitungan Statistik Dasar.................. Dasar............................. ..................... ...................... ....................... ...............92 ....92 Lampiran 6. Perhitungan Persyaratan Analisis............... Analisis.......................... ....................... ........................ ...................94 .......94 Lampiran 7. Perhitungan Regresi dan Korelasi dalam Rangka Pengujian Hipotesis...98 Lampiran 8. Daftar Riwayat Hidup................... Hidup............................. ..................... ....................... ...................... ..................... ..............99 ...99
Contoh: Daftar Tabel, Daftar Gambar, Daftar Lampiran
Tabel bel 1
S H
Contoh: Halaman Tabel
Tabel 3
Pe
Pend. Penilaian PAP
PAN
Sikap
Gambar 1 Gambar bar 2 Gambar bar 3 Positif
103, 104, 105, 105, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 116
89, 90, 93, 93, 94, 94, 95, 95, 96, 98, 99, 100
Negatif
90, 90, 93, 94, 94, 95, 95, 96, 97, 98, 99, 100
93, 95, 97, 98, 100, 101, 102, 103, 104, 106, 109, 109
Contoh: Halaman Gambar
H Posit H
Gambar 2. Ordinasi Multidimensional Multidimensional X/Y
Contoh: Daftar Pustaka
DAFTAR PUSTAKA Cain, S.A. 1980a. The climax and its complexities. American Midland Naturalist. 21 (5-9): 146-181. Cain, S.A. 1980b. A comparison of quadrat sizes in a quantitative phytosociology study of Nash’s Woods, Posey county, Indiana. American Midland naturalist naturalist . 23(6-12): 529566. Ewusie, J.Y. 1980. Pengantar ekologi tropika . Terj. dari Elements of tropical ecology , oleh Usman, Tanuwidjaja. Tanuwidjaja. Penerbit ITB, Bandung: xx + 390 hlm. Mundy, B.P., Armold M.T. & Amend J.R. 1993. Organic and Biological Chemistry . Sounders Sounders College Publising, New York: 240 hlm. Wibisono, L.K. & S. Kosela. Kosela. 1996. Isolasi Isolasi dan penentuan struktur struktur molekul senyawa senyawa turunan kumarin dari kulit batang Calophyllum biflorum. Akta Kimia 6(1&2): 36-41.
Contoh: Surat Pernyataan Keaslian Skripsi
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI/KARYA INOVASI Saya Saya yang yang bertan bertanda da tanga tangan n di bawah bawah ini, ini, mahas mahasisw iswa a Fakul Fakultas tas Ilmu Ilmu Pendid Pendidika ikan n Universitas Negeri Jakarta: Nama : Ahmad Nurtanio No. Registrasi : 1215001234 Jurusan/Program Studi : Pendidikan Menyatakan bahwa skripsi/karya inovasi yang saya buat dengan judul “ Model Pembelajara Pembelajaran n Interaktif Interaktif untuk untuk Menstimula Menstimulasi si Perkembanga Perkembangan n Kecerdasan Kecerdasan Bahasa Bahasa Siswa Sekolah Dasar” adalah: 1. dibuat dibuat dan diselesaik diselesaikan an oleh saya sendiri, sendiri, berdasarka berdasarkan n data yang diperoleh diperoleh dari hasil hasil penelitian/pengembangan penelitian/pengembangan pada bulan Mei - Agustus 2007. 2. bukan merupakan merupakan duplikasi skripsi/karya skripsi/karya inovasi inovasi yang pernah dibuat dibuat oleh orang lain lain atau jiplakan karya tulis tulis orang lain dan bukan bukan terjemahan karya tulis orang lain. Pernyata Pernyataan an ini saya buat dengan dengan sesungguh sesungguhnya nya dan saya saya bersedia bersedia menanggung menanggung segala segala akibat yang timbul jika pernyataan saya ini tidak benar. Jakarta, November 2008 Yang membuat pernyataan Meterai Rp. 6000,(Tanda tangan dan nama jelas)
Contoh: Daftar Riwayat Hidup
AHMAD NURTANIO. NURTANIO. Dilahirkan Dilahirkan di Jakarta pada tanggal tanggal 25 Mei 1983. Anak Anak pertama dari pasangan Ibu Murdiati dan Bapak Agus Setiawan. Pendidik Pendidikan an formal yang pernah pernah ditempuh ditempuh adalah SDIT Al Husna lulus lulus tahun 1989. Pada tahun yang sama masuk SMPN 1 Jakarta lulus tahun1992 kemudian melanjutkan ke SMUN 1 Jakarta lulus tahun 1995. Pada tahun yang sama diterima Universitas Negeri Jakarta (UNJ) jurusan/ program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Pengalaman Pengalaman organisasi yang pernah pernah diikuti adalah Sie Pendidikan Pendidikan BEM Jurusan PGSD periode 1996/1997, Kaderisasi dan Dakwah Remaja Masjid Raudhatul Jannah. Selama kuliah pernah mengikuti lomba karya ilmiah mahasiswa tingkat nasional sampai pada babak final.
