Pca Lectura Critica 1bgu Ricardo Alvarez Mantilla (1)

UNIDAD EDUCATIVA “RICARDO ÁLVAREZ MANTILLA”

2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área D!"e#$e%&' (ra)!*"+r&!  2. TIEMPO Car,a !rara &e/a#a

LENGUA Y LITERATURA Lic. Sylvana Guarderas  Tercero  Tercero

N!. Se/a#a& )e $raa!

%$Asignatura: Nivel Educativo:

E3a+a"4# )e a5 a5re#)ae e /5re3&$!&

$ 8 9. O:;ETIVOS (ENERALES Oe$3!& )e tico de la ,is,a. *G.LL.?. *G.LL.?. 8rod 8roducir ucir di7erentes di7erentes ti-os de te/to0 te/to0 con distintos distintos -ro-6sito -ro-6sitoss y en variadas variadas situaciones situaciones co,unicat co,unicativas0 ivas0 en diversos diversos so-ortes so-ortes dis-oni;le dis-oni;less -ara co,unicarse0 a-render y construir conoci,ientos. *G.LL.) *G.LL.).. A-lica A-licarr los conoci conoci,ie ,iento ntoss so;re so;re los ele,en ele,entos tos estruc estructur turale aless y 7uncionales de de la lengua castellana castellana en los -rocesos de co,-osici6n co,-osici6n y revisi6n de te/tos escritos -ara co,unicarse de ,anera eciente. *G.LL.@. Seleccionar y e/a,inar te/tos literarios0 en el ,arco de la tradici6n

LECTURA CRITICA

Bacillerato !"#

T!$a ) )e e &e &e/a#a& " "a&e&

T!$a )e 5e 5er!)!&

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Oe$3!& )e ,ra)!*"+r&! *.LC.(. Esta;lecer el -roceso y las 7unciones de la co,unicaci6n en di7erentes ti-os te/tos de la vida social. *.LC.3. *.LC.3. Identicar Identicar las relaciones relaciones internas internas !le/icale !le/icaless y ,or7osint>ctica ,or7osint>cticas# s# y e/ter e/ter !estructuras sociales0 actores sociales y -r>cticas sociales# en di7erentes ,ensa2es de la social. *.LC.&. Evaluar las caracter1sticas de de los gneros discursivos y sus ele,entos ele,entos en di7ere ,ensa2es de la vida social ue desarrollen los te,as transversales co,o la interculturali la de,ocracia0 el gnero0 la se/ualidad0 el a,;iente y la salud. *.LC.$. *.LC.$. Identicar Identicar las estrategias estrategias de re-resentaci re-resentaci6n 6n ling51stica y visual visual de los act sociales en di7erentes ,ensa2es de la vida social. *.LC *.LC.". .". Utili
*G.LL.(%. A-ro-iarse del -atri,onio literario ecuatoriano0 a -artir del conoci,iento de sus -rinci-ales e/-onentes0 -ara construir un sentido de -ertenencia. *G.LL.((. A,-liar las -osi;ilidades e/-resivas de la escritura al desarrollar una sensi;ilidad esttica e i,aginativa en el uso -ersonal y creativo del lengua2e. La interculturalidad 4alores de,ocr>ticos La -rotecci6n del ,edioa,;iente El cuidado de la salud y los >;itos de recreaci6n de los estudiantes La educaci6n se/ual en los 26venes

=. E;ES TRANSVERSALES

N . 1.

8. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACI>N? T@TULO DE LA O:;ETIVOS ESPEC@FICOS CONTENIDOS UNIDAD 8roceso y 7unciones de la co,unicaci6n

*G.L.L.". Leer de ,anera aut6no,a y a-li car estrategias cognitivas y ,etacognitivas de co,-rensi6n0 seg=n el -ro-6sito de la lectura. *G.LL.'. Seleccionar te/tos0 de,ostrando una actitud re9e/iva y cr1tica con res-ecto a la calidad y veracidad de la in7or,aci6n dis-oni;le en diversas 7uentes -ara acer uso selectivo y siste,>tico de la ,is,a.

*LC.".(.(. Identicar y a-licar los conce-tos ;>sicos del -roceso y las 7unciones de la co,unicaci6n a -artir de la lectura de te/tos con di7erentes 7unciones co,unicativas. *LC.".(.3. Reconocer las 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial a -artir de la ti-olog1a te/tual sugerida. *LC.".(.&. Anali
ORIENTACIONES METODOL>(ICAS

EVALUACI>N

Se -retende evaluar la ca-acidad de los estudiantes -ara identicar conce-tos0 -rocesos y 7unciones !-ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial# de la co,unicaci6n en los di7erentes ,ensa2es ue traen los di7erentes ti-os de te/tos de lectura. CICL* +E A8REN+IDAE 8ENSAIENT* CRITIC* ANTICI8ACIFN *;serva i,>genes0 di;u2os o videos e/-uestos en clase -or el docente. Identicar los ele,entos e/-uestos en el aula. +escri;a las se,e2anctica del res-eto en ;ase a la o-ini6n a2ena. Anal i
CRITERI*S +E E4ALUACI*N CE. *LC.(. Identicar0 reconocer0 analisicos del -roceso y las 7unciones de la Co,unicaci6n0 y de las estructuras te/tuales de los di7erentes ti-os de ,ensa2es a -artir de la ti-olog1a te/tual. IN+ICA+*RES 8ARA LA E4ALUACIFN +EL CRITERI* *LC.".3.(. Identicar las relaciones internas !le/icales y ,or7osint>cticas# en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. *LC.".(.3. Reconocer las 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial a -artir de la ti-olog1a t e/tual sugerida. I.*LC.".(.(. Identica conce-tos de los -rocesos y las 7unciones de la co,unicaci6n en te/tos de lectura con di7erentes 7unciones co,unicativas y los a-lica en conte/tos reales !I 3

DUR >N SEM AS (% se, s

C*NSTRUCCIFN +EL C*N*CIIENT* Siste,atitica diaria. +ena conce-tos y nuevos conoci,ientos necesarios -ara co,-render el contenido con actitud re9e/iva0 critica. 8latear una ,ini con7erencia so;re la te,>tica e/-uesta en clase. Utilicos. I nvestiga en el i nternet0 revistas y -eri6dicos conoci,ientos nuevos con relaci6n a lo a-rendido en clase. C*NS*LI+ACIFN Ela;ora ensayos so;re los conoci,ientos aduiridos. Co,-letas o2as de talleres. ETAC*GNICI*N Relaciona los nuevos conoci,ientos categori
7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial en la ti-olog1a te/tual -ro-uesta. !I.3.0 I.$.# I.*LC.".(.&. Anali
2.

Rea"!#e& #$er#a& e #$er#a& )e /e#&ae

*G.L.L.". Leer de ,anera aut6no,a y a-li car estrategias cognitivas y ,etacognitivas de co,-rensi6n0 seg=n el -ro-6sito de la lectura. *G.LL.'. Seleccionar te/tos0 de,ostrando una actitud re9e/iva y cr1tica con res-ecto a la calidad y veracidad de la in7or,aci6n dis-oni;le en diversas 7uentes -ara acer uso selectivo y siste,>tico de la ,is,a.

*LC.".3.(. Identicar las relaciones internas !le/icales y ,or7osint>cticas# en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. *LC.".3.3. Reconocer los ele,entos de las relaciones e/ternas en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. *LC.".3.&. Anali
Se eval=a la ca-acidad de los estudiantes -ara identicar y analigenes0 di;u2os o videos e/-uestos en clase -or el docente. Identicar los ele,entos e/-uestos en el aula. +escri;a las se,e2anctica del res-eto en ;ase a la o-ini6n a2ena. Anal itica diaria. +ena conce-tos y nuevos conoci,ientos necesarios -ara co,-render el contenido con actitud re9e/iva0 critica. 8latear una ,ini con7erencia so;re la te,>tica e/-uesta en clase. Utilicos. I n ti l i nt t

CRITERI*S +E E4ALUACI*N (% CE. *LC.3. Identicar y reconocer y se, analicticas# y e/ternas en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. IN+ICA+*RES 8ARA LA E4ALUACIFN +EL CRITERI* I.*LC.".3.(. Identica las relaciones internas !l/icas gra,aticales# en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. !I.3.0 .&.#I. *LC.".3.3. Reconoce los ele,entos de las relaciones e/ternas en di7erentes ti-os de ,ensa2es con 7unciones -ersuasiva0 e/-resiva y re7erencial. !I.3.0 .&.# I.*LC.".3.&. Anali
conoci,ientos nuevos con relaci6n a lo a-rendido en clase. C*NS*LI+ACIFN Ela;ora ensayos so;re los conoci,ientos aduiridos. Co,-letas o2as de talleres. ETAC*GNICI*N Relaciona los nuevos conoci,ientos categori
9.

Gneros discursivos

*LC.".&.(. Identicar los gneros discursivos a -artir de la lectura de ,ensa2es con

CICL* +E A8REN+IDAE 8ENSAIENT* CRITIC* ANTICI8ACIFN

CRITERI*S +E E4ALUACI*N CRITERI*S +E E4ALUACI*N CE.CS..".'. Anali
(% se, s

*LC.".&.&. Anali
el docente. Identicar los ele,entos e/-uestos en el aula. +escri;a las se,e2anctica del res-eto en ;ase a la o-ini6n a2ena. Anal itica diaria. +ena conce-tos y nuevos conoci,ientos necesarios -ara co,-render el contenido con actitud re9e/iva0 critica. 8latear una ,ini con7erencia so;re la te,>tica e/-uesta en clase. Utilicos. I nvestiga en el i nternet0 revistas y -eri6dicos conoci,ientos nuevos con relaci6n a lo a-rendido en clase. C*NS*LI+ACIFN Ela;ora ensayos so;re los conoci,ientos aduiridos. Co,-letas o2as de talleres. ETAC*GNICI*N Relaciona los nuevos conoci,ientos categori
occidental ca-italista0 el Renaci,iento0 el u,anis,o y la Re7or,a0 -or ,edio de la ra<6n0 el dereco0 el ,onote1s,o y la visi6n lineal del tie,-o IN+ICA+*RES 8ARA LA E4ALUACIFN +EL CRITERI* I.CS..".'.(. +istingue el alcance e in9uencia de la civilisicos del dereco ro,ano y dereco anglosa26n. !.(.0 I.3.# I.CS..".'.3. Anali
ling51stica y visual de los actores sociales de los ,ensa2es

*LC.".$.(. Reconocer los ele,entos de la re-resentaci6n ling51stica de los actores sociales a -artir de la lectura de ,ensa2es con 7unci6n in7or,ativa !noticias0 art1culo0 in7or,ativo0 te/to escolar0 con7erencia0 carta0 cartel0 etc.# *LC.".$.3. Identicar los ele,entos de la re-resentaci6n visual de los actores sociales a -artir de la lectura de ,ensa2es con 7unci6n in7or,ativa. *LC.".$.&. Anali
8ENSAIENT* CRITIC* ANTICI8ACIFN *;serva i,>genes0 di;u2os o videos e/-uestos en clase -or el docente. Identicar los ele,entos e/-uestos en el aula. +escri;a las se,e2anctica del res-eto en ;ase a la o-ini6n a2ena. Anal itica diaria. +ena conce-tos y nuevos conoci,ientos necesarios -ara co,-render el contenido con actitud re9e/iva0 critica. 8latear una ,ini con7erencia so;re la te,>tica e/-uesta en clase. Utilicos. I nvestiga en el i nternet0 revistas y -eri6dicos conoci,ientos nuevos con relaci6n a lo a-rendido en clase. C*NS*LI+ACIFN Ela;ora ensayos so;re los conoci,ientos aduiridos. ETAC*GNICI*N Relaciona los nuevos conoci,ientos categori
CE.CS..".?. E/a,ina la trascendencia del I,-erio ;intico y g6tico# en el conte/to del I,-erio carolingio0 destacando los a-ortes art1sticos y culturales del ,edioevo !aruitectura0 -intura y escultura#. !.(.0 I.3.# CRITERI*S +E E4ALUACI*N CE.CS..".). E/a,ina y eval=a el legado art1stico y cultural del isla,0 su origen0 e/-ansi6n0 su con9icto ist6rico con el Estado 2ud1o y sus contrastes con el  2uda1s,o y el cristianis,o. IN+ICA+*RES 8ARA LA E4ALUACIFN +EL CRITERI* I.CS..".).(. +iscute el conce-to de yiadJ en la cultura isl>,ica0 en 7unci6n de co,-render los antecedentes ist6ricos del con9icto  2ud1oK-alestino. !I.3.#

se, s

e/-oniendo vista.

8

La co,unicaci6n oral !gnero0 interculturalidad0 se/ualidad0 a,;iente0 salud#

6. RECURSOS

sus

*LC.".$.(. Reconocer los ele,entos de la re-resentaci6n ling51stica de los actores sociales a -artir de la lectura de ,ensa2es con 7unci6n in7or,ativa !noticias0 art1culo0 in7or,ativo0 te/to escolar0 con7erencia0 carta0 cartel0 etc.# *LC.".$.3. Identicar los ele,entos de la re-resentaci6n visual de los actores sociales a -artir de la lectura de ,ensa2es con 7unci6n in7or,ativa. *LC.".$.&. Anali,ina  Internet 

-untos

de

e/-ansi6n y los -rinci-ios 7unda,entales del isla, y su relaci6n en el con9icto entre 2ud1os y

Cuaderno Car-eta -ara res=,enes PARA EL MAESTRO   Te/to Gu1a L>,inas  Internet   

M Ela;orar -rue;as de ;ase estructuradas to,ando en consideraci6n -reguntas con lecturas co,-rensivas y datos estad1sticos.

7. PLANES DE ME;ORA . :I:LIO(RAF@A* BE:(RAF@A %U$ar #!r/a& APA VI e)"4#  



  www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2016-2



. O:SERVACIONES ELA:ORADO DOCENTES%S' L". A#$a (+ar)era& Fr/a

REVISADO NOM:RE: Ing. +oris +1a< 4ICERRECT*RA ir,a:

APRO:ADO NOM:RE: Lic. i,ena 4illa7uerte +IRECT*RA ir,a:

Fe"a

eca:

eca: