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PAUTA PAUTA DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN NIVEL MEDIO MEDI O MAYOR I.- IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO: ALUMNO: NOMBRE: _____________________ __________________________________ __________________________ __________________________ ___________________ ______ FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________________________ DIAG DIAGNÓ NÓST STIC ICO: O: __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
: OBJETIVO LOGRADO PO POR EL ALUMNO. : OB OBJETIVO EN EN DE DESARROLLO. : NO LOGRADO. : NO EVALUADO. : NO CORR CORRESP ESPOND ONDE E AL AL TRAT TRATAMIENT MIENTO. O.
III.- EVALUACIÓN PLAN ESPECÍFICO: A.- NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO: DISCRIMINACIÓN Y MEMORIA AUDITIVA Reconoce y discriin! r"idos y sonidos #rod"cidos #or e$ #ro#io c"er#o% $! n!&"r!$e'!% n!&"r!$e'!% en&orno% !ni!$es( !ni!$es( Reconoce y discriin! sonidos de ins&r"en&os "sic!$es y o)*e&os( Di+erenci! c"!$id!des sonor!s: F"er&e , s"!-e Len&o . r/#ido L!r0o , cor&o Gr!-e , !0"do Discriin! #!$!)r!s see*!n&es y di+eren&es Meori'! c!nciones% #oes1!s( Meori'! ri!s% &r!)!$en0"!s% re&!21$!s( Re#rod"ce sec"enci!s de 3 sonidos o /s( Discriin! +r!ses see*!n&es y di+eren&es( Inici! #ro0resi-!en&e $! concienci! +ono$40ic!% edi!n&e $! #rod"cci4n y !soci!ci4n de #!$!)r!s 5"e rien en s"s sonidos inici!$es( Inici! #ro0resi-!en&e $! concienci! +ono$40ic!% edi!n&e $! #rod"cci4n y !soci!ci4n de #!$!)r!s 5"e rien en s"s sonidos +in!$es( Se0en&! #!$!)r!s &risi$/)ic!s( Se0en&! #!$!)r!s #o$isi$/)ic!s
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ARTICULACIÓN: ARTICULACIÓN: Re!"#$%"&'( )*'$%"&' + $#,"%$%"&'. E*ercicios de res#ir!ci4n Con&ro$ de so#$o res#ir!&orio 6d"r!ci4n7( Ti#o res#ir!&orio 6n!s!$7( Ei&e d1&onos -oc/$icos( E*ercicios de re$!*!ci4n 0$o)!$( E*ercicios de re$!*!ci4n se0en&!ri!( E*ercicios de eisi4n y #royecci4n de $! -o'( C!n&id!d -oc/$ic! 6d"r!ci4n7( E*ercicios de $os 4r0!nos +ono!r&ic"$!&orios: +ono!r&ic"$!&orios: L!)ios Len0"!
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F!ci!$es
E*ercicios de #"n&o !r&ic"$!&orio de $os +one!s( E*ercicios de !r&ic"$!ci4n de$ +one! !$&er!do( S1$!)! P!$!)r! Fr!se Or!ci4n H!)$! es#on&/ne! Ei&e Po$ici$/)os Coordin!ci4n Fonores#ir!&ori! Ei&e Di+onos conson!n&icos con 8L8 8 R8
B.- NIVEL SEM/NTICO: ED
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Iden&i+ic! y noin! s"s&!n&i-os( De+ine e$een&os #or:
Uso F"nci4n De+ine e$een&os #or: For! C!r!c&er1s&ic!s sec"nd!ri!s de$ e$een&o C!&e0or1! Iden&i+ic! y noin! -er)os( Iden&i+ic! y noin! !d*e&i-os( Iden&i+ic! y noin! !d-er)ios( Descri)e e$een&os con 9 o /s c!r!c&er1s&ic!s Res#onde ! An!$o01!s er)!$es Gr!+ic!s Res#onde ! A)s"rdos er)!$es Gr/+icos Descri)e Acciones Res"e$-e Adi-in!n'!s D! so$"ci4n er)!$ ! Pro)$e!s co&idi!nos
C.- NIVEL MORFOSINT/CTICO: N!rr! e;#erienci!s Co&idi!n!s( No Co&idi!n!s U&i$i'! #rono)res #erson!$es 6e$$os% e$$!s% noso&ros7( U&i$i'! Ar&1c"$os De+inidos Inde+inidos Es&!)$ece Concord!nci! en&re 0
D.- NIVEL PRAGM/TICO: ED
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Presen&! con&!c&o oc"$!r( M!ni+ies&! in&enci4n co"nic!&i-!( M!ne*! &4#icos de con-ers!ci4n 6inici!% !n&iene y &erin!7( M!n&iene co2erenci!( Res#e&! &"rnos de con-ers!ci4n 6inici!% !n&iene y &erin!7( Presen&! !&in0enci! ! #re0"n&!s( M!n&iene !dec"!do ni-e$ #ro;<ico( Re!$i'! #re0"n&!s en +or! es#on&/ne!( Des!rro$$! "n disc"rso : Noin!&i-o Descri#&i-o N!rr!&i-o Ar0"en&!&i-o
IV.- PLAN GENERAL: A.- COMUNICACIÓN: LENJUAGE VERBAL A"en&! #ro0resi-!en&e s" -oc!)"$!rio de !c"erdo ! e;#erienci!s y &e!s de &r!)!*o( A"en&! #ro0resi-!en&e s" -oc!)"$!rio y si0ni+ic!dos de n"e-!s #!$!)r!s 5"e son #!r&e de s"s e;#erienci!s( Doin! co#e&enci!s )/sic!s de #re$ec&"r!: +i0"r! +ondo% cons&!nci!% #ers#ec&i-! Doin! co#e&enci!s )/sic!s de #reescri&"r! 6> o-iien&os )/sicos7 #% % $% "% &( In&er#re&! si0nos escri&os% en con&e;&os de si0ni+ic!do% !soci!ndo $os +one!s ! s"s corres#ondien&es 0r!+e!s 6-oc!$ !7( Se co"nic! en di+eren&es con&e;&os "s!ndo !r0"en&os en s"s con-ers!ciones y res#e&!ndo &"rnos( Dice c2is&es y !di-in!n'!s #or s1 isos( In&er#re&! si0os escri&os% en con&e;&os de si0ni+ic!do% !soci!ndo $os +one!s ! s"s corres#ondien&es 0r!+e!s 6-oc!$es e , o7( Re#resen&! 0r/+ic!en&e s1)o$os y si0nos si0ni+ic!&i-os #!r! inici!rse en $! #rod"cci4n de &e;&os si#$es( Se?!$! $e&r!s 5"e se $e so$ici&! en "n &e;&o 5"e $es res"$&e +!i$i!r( Se e;#res! en +or! or!$ "&i$i'!ndo es&r"c&"r!s or!cion!$es !corde ! s" ed!d( Presen&! inici!&i-! #!r! in-es&i0!r% cre!r y e;#oner( Prod"ce or!$en&e s"s #ro#ios c"en&os( Co#$e&! e$ +in!$ de "n c"en&o inconc$"so( In&er#re&! si0nos escri&os% en con&e;&os de si0ni+ic!do% !soci!ndo $os +one!s ! s"s corres#ondien&es 0r!+e!s 6-oc!$es i , "7 E;#onen &e!s con "n! de&erin!d! or0!ni'!ci4n +ren&e ! $os de/s( Lee dis&in0"iendo s" no)re en&re o&ros(
LENJUAGES ARTÍSTICOS Se e;#res! co$ec&i-!en&e ! &r!-
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E;#res! $!s dis&in&!s i#resiones 5"e edi!n&e $! o)ser-!ci4n% !"dici4n y &!c&o $e 0ener!n $!s o)r!s !r&1s&ic!s( Co)in! di+eren&es &
B.- RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: SERES VIVOS Y SU ENTORNO E;#$or!r% conocer y co#render e$ en&orno de$ ni?o Presen&! !c&i&"des #osi&i-!s re$!cion!d!s con $! c"riosid!d% res#e&o y conser-!ci4n de$ edio +1sico y n!&"r!$ 5"e $o rode!: edio !)ien&e% +1sico 6c"id!do !&eri!$7( Co#rende c!r!c&er1s&ic!s de $os seres -i-os% $! !$ien&!ci4n y 2/)i&!&( Iden&i+ic! c!r!c&er1s&ic!s y +or!s es#ec1+ic!s de$ "ndo -e0e&!$: +$ores% #$!n&!s% /r)o$es% e&c( Iden&i+ic! c!r!c&er1s&ic!s de +en4enos !&os+
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GRUPOS 0UMANOS( SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. Iden&i+ic! $os ro$es y !c&i&"des de $os in&e0r!n&es de s" +!i$i!: !nci!nos% enores% e&c( Conoce ins&i&"ciones 5"e +or!n #!r&e de s" co"nid!d: 2o0!res% "nici#!$id!d% )!nco% re0is&ro ci-i$% e&c( Iden&i+ic! +"nciones de ins&i&"ciones de s" co"nid!d( Conoce $os de+eren&es &r!)!*os y o+icios de s" co"nid!d( Conoce $"0!res 0eo0r/+icos de s" #!1s: 'on! nor&e% cen&ro% s"r( Conoce dis&in&!s c"$&"r!s de s" #!1s: e&ni!s y #or 'on!s( Conoce +ies&!s n!cion!$es( Conoce #erson!*es i#or&!n&es de s" #!1s( Conoce s1)o$os #!&rios( No)r! !c&i-id!des #rod"c&i-!s de$ !)ien&e r"r!$ y "r)!no( Iden&i+ic! $! "&i$id!d de $os e$een&os &ecno$40icos 6&e$<+ono% se/+oro% re+ri0er!dores% o&ros7( No)r! dis&in&os(( de$ ser 2"!no 5"e sir-en en $! -id! co&idi!n!(
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RELACIONES LÓGICO-MATEM/TICAS Y CUANTIFICACIÓN. Es&!)$ece re$!ciones de orien&!ci4n es#!ci!$: $!&er!$id!d Direcci4n 6discriin!ci4n -is"!$7 Dis&!nci! 6cerc! , $e*os7 Noin! y reconoce +i0"r!s 0eo<&ric!s y c"er#os 0eo<&ricos: es+er!% c")o% #ir/ide( Es&!)$ece re$!ciones de orien&!ci4n es#!ci!$: $!&er!$id!d8&r!ns#osici4n Posici4n 6res#ec&o ! o)*e&os% #erson!s y $"0!res7 Es&!)$ece re$!ciones &e#or!$es% &!$es coo sec"enci!% d"r!ci4n y -e$ocid!d( Co#!r!% !0r"#! y orden! es&!)$eciendo re$!ciones en&re e$een&os de "n con*"n&o( Re!$i'! c$!si+ic!ci4n de !c"erdo ! di+eren&es !&ri)"&os( Re!$i'! seri!ci4n !corde ! di+eren&es !&ri)"&os( Iden&i+ic! y re#rod"ce $! noci4n de #!&r4n reconociendo $os e$een&os es&!)$es y -!ri!)$es de $!s sec"enci!s con !&eri!$ concre&o y 0r/+ico( Noin! y escri)e n"er!$es de$ "no !$ die'( Es&!)$ece re$!ciones de orien&!ci4n es#!ci!$: U)ic!ci4n en c!rdin!$id!d 6#riero% se0"ndo% &ercero% @$&io7( Re0is&r! y or0!ni'! in+or!ci4n de 0r/+icos( Es&!)$ece $! noci4n de corres#ondenci!( Es&!)$ece $! noci4n de conser-!ci4n de c!n&id!d( Es&!)$ece conce#&o de edici4n( Es&!)$ece !$0"n!s nociones de c/$c"$o y de reso$"ci4n de #ro)$e!s( Es&!)$ece re$!ciones de see*!n'!s y di+erenci!s( Noin! y escri)e n"er!$es de$ once !$ -ein&e( C"en&! 2!s&! die' o)*e&os ! #!r&ir de "n n@ero d!do 5"e no es e$ "no( Dice c"/n&os o)*e&os 5"ed!n !$ 5"i&!r y !0re0!r "no ! "n! co$ecci4n no !yor ! die' e$een&os(
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C.- FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA Ad5"iere en +or! #ro0resi-! $! !"&ono1! #!r! -!$erse #or s1 iso( Di+erenci! !$ien&os s!$"d!)$es de $os no s!$"d!)$es( Reconoce #ro0resi-!en&e $!s #osi)i$id!des y c!r!c&er1s&ic!s de s" c"er#o 6es5"e! cor#or!$7( Se res#ons!)i$i'! #or e$ c"id!do de s1 iso% de e$een&os #erson!$es y de s" en&orno( Iden&i+ic! o)*e&os y si&"!ciones de ries0o( Dis+r"&! y e;#erien&! e$ )ienes&!r 5"e $e #rod"ce $! !c&i-id!d +1sic!( U&i$i'! correc&!en&e !#!r!&os y e$een&os #!r! $! !c&i-id!d +1sic!( Coordin! con !yor #recisi4n y e+icienci! s"s 2!)i$id!des #sicoo&or!s 0r"es!s( Presen&! con+i!n'! !n&e si&"!ciones% #erson!s o e;#erienci!s n"e-!s( As"e co#roisos y es&!)$ece !c"erdos( U&i$i'! &i*er!s #!r! recor&!r &r!'os c"er-os y rec&os( Reconoce $!&er!$id!d en s1 iso( Posee doinio de s"s c!#!cid!des cor#or!$es( Coordin! en !yor #recisi4n y e+icienci! s"s 2!)i$id!des #sicoo&or!s +in!s( Es #erse-er!n&e en $! re!$i'!ci4n de s"s !c&i-id!des( M!ni+ies&! se0"rid!d #!r! sos&ener s"s ide!s% enri5"ecer$!s con !#or&es de o&ros y $$e-!r !c!)o s"s #royec&os( U&i$i'! di-ers!s 2err!ien&!s en s" &r!)!*o si 2!cerse d!?o <$ ni ! $os de/s( Di)"*! s" c"er#o inc$"yendo !$0@n 4r0!no in&erno( For"$! #e5"e?os #royec&os !n&ici#!ndo $os rec"rsos 5"e "&i$i'!r/% y #osi)$es #ro)$e!s 5"e en+ren&!r/(
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IDENTIDAD Se reconoce y !#reci! coo indi-id"o sin0"$!r( Iden&i+ic! !ni+es&!ciones c"$&"r!$es de s" edio 6en &orno ! s" #erson!7( To! concienci! #ro0resi-! de s" iden&id!d se;"!$( Ace#&! s"s c!r!c&er1s&ic!s #erson!$es y +!i$i!res( Reconoce di+erenci!s e i0"!$d!d de 0
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CONVIVENCIA Conoce% dis+r"&! y es&i! ! $os o&ros en "n con&e;&o de res#e&o y "&"! co$!)or!ci4n( Conoce y c"#$e nor!s soci!$es( Conoce y res#e&! $1i&es( Conoce y res#e&! $!s di+erenci!s en&re $!s #erson!s *er/r5"ic!en&e( Reconoce s"s $ii&!ciones y $! de $os de/s( Iden&i+ic! s"s c"!$id!des y c!#!cid!des &r!)!*/ndo$!s en "n con&e;&o soci!$( Se o+rece #!r! co$!)or!r con e$ 0r"#o en -!ri!d!s inici!&i-!s( Co#!r&e con $os ni?os o)*e&os #erson!$es y si&"!ciones es#eci!$es( Reconoce ce$e)r!ciones y re#resen&!ciones c"$&"r!$es( Ace#&! $os !c"erdos 0r"#!$es% !"n5"e no es&< de !c"erdo% &o$er!nci!( D! o#iniones% s"0erenci!s o &r!&! de incidir en $!s decisiones res#e&!ndo ! $os de/s 6de)!&e7(
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V.- SUGERENCIAS Y CONCLUSIONES PLAN ESPECÍFICO: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
VI.- SUGERENCIAS Y CONCLUSIONES PLAN GENERAL: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ FECHA: ______________________
VII.- OBSERVACIONES PRIMER TRIMESTRE PLAN ESPECÍFICO: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
.- OBSERVACIONES PRIMER TRIMESTRE PLAN GENERAL: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
VIII.- OBSERVACIONES SEGUNDO TRIMESTRE PLAN ESPECIFICO: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ - OBSERVACIONES SEGUNDO TRIMESTRE PLAN GENERAL ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________ EDUCADORA ESPECIALISTA
VIII.- OBSERVACIONES TERCER TRIMESTRE PLAN ESPECIFICO: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ VIII.- OBSERVACIONES TERCER TRIMESTRE PLAN GENERAL ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS Y CONCLUSIONES PLAN ESPECÍFICO: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
VI.- SUGERENCIAS Y CONCLUSIONES PLAN GENERAL: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
