Pauta Edumétrica Nivel Medio Mayor de 3 a 4 años Ámbito: Personal y Social_
Núcleo: Autonomía_
Categoría: Motricidad y vida saludable_
Aprendizajes esperados: 1 – 2 – 3
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.- Recorta siguiendo líneas rectas. 2.- Recorta siguiendo líneas curvas. 3.- Hilvana figuras simples. 4.- Dibuja figuras con sentido. 5.- Modela figuras simples 6.- Abotona y desabotona. 7.- Desatornilla y atornilla algunas piezas sencillas.
Total Porcentaje
Aprendizaje N° 2 1.- Logra control postural y equilibrio estático (pararse en un pie). 2.- Da varios saltos en un pie.
3. Coordina movimientos corporales gruesos alternando velocidad. 4.- Coordina movimientos corporales gruesos alternando dirección. 5.- Corre con un implemento liviano, alternando velocidad y dirección. 6.-Se desplaza coordinando posturas: correr, saltar, escalar, rodar, agacharse. Total Porcentaje 1
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 3 1.- Manifiesta de diversas formas el agrado que le produce la actividad física.
2.- Ejercita sus destrezas motoras con diferentes aparatos y obstáculos. 3.- Le agrada seguir ritmos con cuerdas, cintas, aros o bastones.
Total Porcentaje
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Ámbito: Personal y Social Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
Núcleo: Autonomía
Categoría: Iniciativa y Confianza
Aprendizajes esperados: 1 – 2 – 3 - 12
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1.- Propone juegos y/o actividades espontáneamente. 2.- Invita a otros niños y/o niñas a participar en el juego propuesto por él o ella.
3.- Organiza juegos y/o actividades. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 2 1.- Manifiesta confianza ante personas nuevas. 2.- Manifiesta confianza ante situaciones y experiencias nuevas. 3.- Participa en experiencias nuevas.
Total Porcentaje
3
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 3
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1.- Menciona algunas de sus capacidades (lo que puede hacer). 2.- Menciona lo que le cuesta hacer. 3.- Expresa algunos de sus conocimientos en temas de su interés. 4.- Realiza experiencias en las que pone en práctica sus capacidades. 5.- Da razones por las cuales no puede realizar o ejecutar una actividad.
Total Porcentaje
Aprendizaje N° 12 1.- Realiza las actividades o trabajos, llevándolos a cabo hasta el final. 2.- Busca los medios que le permiten finalizar sus actividades. 3.- Solicita ayuda para concluir un trabajo iniciado.
Total Porcentaje
4
Ámbito: Personal y Social_
Núcleo: Identidad _
Categoría: Reconocerse y apreciarse
Aprendizajesesperados: 1 – 3 – 4- 6
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.- Nombra o indica algunas de sus características físicas. 2.- Menciona las características físicas que más le gustan de sí mismo. 3.- Señala diferencias de talla con respecto a sus pares. 4.- Dibuja su cuerpo. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 3 1.- Menciona sus estados de ánimo cuando se le pregunta. Si está alegre, triste o enojado(a).
2.- Comenta razones de su alegría, tristeza o enojo. 3.- Señala o manifiesta emociones de otros.
4.- Comenta emociones en imágenes. 5.- Demuestra cariño hacia sus pares con gestos y/o palabras. Total Porcentaje
5
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 4
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1.- Señala que es niño o niña. 2.- Menciona algunas características físicas propias de su sexo. 3.- Menciona algunas cara cterísticas físicas de cada sexo. 4.- Incorpora aspectos propios de su sexo en dibujos o modelados. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 6 1.- Utiliza el buen humor en sus interacciones. 2.- Ayuda a sus pares en situaciones difíciles. 3.- Propone actividades y/o juegos divertidos para él o ella y sus pares.
4.- Representa personajes que le provocan alegría o agrado, recreándolos con algunos recursos propios.
Total Porcentaje
6
Ámbito: Personal y Social_ Aprendizaje N° 2
Núcleo: Identidad_
Categoría: Manifestar su singularidad
Aprendizajes esperados: 2 - 3
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1.- Expresa verbalmente juegos y proyectos en los que le agradaría participar.
2.- Manifiesta motivos para llevar a cabo un proyecto. 3.- Organiza grupos de trabajo para llevar a cabo un proyecto. 4.- Organiza materiales y espacios para llevar a cabo un proyecto.
Total Porcentaje
Aprendizaje Esperado N° 3 1.- Se preocupa por su higiene personal durante la jornada diaria (lava sus manos, dientes y se peina espontáneamente). 2.- Se coloca su delantal al momento de la llegada. 3.- Ordena su vestimenta al momento de la despedida. 4.- Come evitando derramar los alimentos.
5.- Comenta acerca de prendas de vestir que le gusta usar. 6.- Solicita ayuda para solucionar dificultades que afectan su presentación personal, por ejemplo: al mancharse con témpera. Total Porcentaje
7
Ámbito: Personal y Social
Núcleo: Convivencia
Categoría: Participación y colaboración.
Aprendizajes esperados: 1 – 2
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.- Comparte juguetes con sus pares. 2.- No quita juguetes o materiales de uso común, que otros están usando.
3.- Participa en juegos y actividades grupales espontáneamente. 4.- Invita a sus pares a participar de sus juegos y/o actividades. 5.- Participa en juegos de investigación respetando los aportes de los otros/as.
Total Porcentaje
Aprendizaje N° 2 1.- Realiza juego de roles en actividades colectivas. 2.- Respeta las opiniones de sus pares en diferentes actividades grupales. 3.- Toma acuerdos y los respeta en relación al funcionamiento del grupo. 4.- Acepta las decisiones tomadas por el grupo así no esté de acuerdo con ellas.
Total Porcentaje
8
Ámbito: Personal y Social_
Núcleo: Convivencia_
Categoría: Pertenencia y diversidad
Aprendizajesesperados: 1 – 3 - 4
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.- Menciona celebraciones en las que le gusta participar. 2.- Comenta por qué le gusta participar de estas celebraciones. 3.- Menciona celebraciones que practica su familia. 4.- Describe celebraciones, entretenciones o costumbres que practica su familia. 5.- Comenta ciertas celebraciones de su comunidad. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 3 1.- Comenta el sentido que tienen las celebraciones familiares.
2.- Comenta el sentido que tienen algunas costumbres de su cultura.
3.- Formula preguntas, sobre lo que le llama la atención en personas de otra cultura.
Total Porcentaje
9
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 4 1.- Señala elementos de expresiones culturales representativas de su país, como: bandera, trajes típicos, comidas, danzas.
2.- Manifiesta preferencias por algunos elementos representativos de su cultura.
3.- Participa en bailes folclóricos. 4.- Manipula instrumentos musicales propios de la cultura. 5.- Participa en juegos tradicionales.
Total Porcentaje
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Ámbito: Personal y Social_
Núcleo: Convivencia_
Categoría: Valores y Normas _
Aprendizajesesperados: 1 – 3 - 4_
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.- Comprende situaciones que postergan sus deseos. 2.- Posterga sus deseos considerando necesidades de sus pares. 3.- Acepta decisiones del grupo postergando sus deseos personales. 4.- Manifiesta tolerancia a la frustración.
Total Porcentaje
Aprendizaje N° 3 1.- Cumple con normas establecidas por el grupo. 2.- Menciona algunas acciones positivas, como: decir la verdad, ayudar y cuidar a los demás.
3.- Asume responsabilidades acorde a su edad. 4.- Propone ideas o normas para mejorar la convivencia. 5.- Distingue acciones positivas o negativas en relatos o cuentos infantiles.
6.- Ayuda a sus pares a respetar normas y responsabilidades.
Total Porcentaje
11
Aprendizaje Esperado N° 4 1.- Resuelve pacíficamente situaciones de conflicto. 2.- Interviene positivamente en la solución de conflictos de sus pares.
3.- Manifiesta conductas de empatía hacia sus pares y/o adultos.
Total Porcentaje
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Ámbito: Comunicación
Núcleo Lenguaje Verbal
Categoría: Lenguaje Oral
Aprendizajesesperados: 1 – 2- 3 - 4_
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1 1.- Escucha atentamente mensajes verbales. 2.- Mantiene contacto visual cuando se le habla. 3.- Respeta turnos del habla. 4.- Escucha con atención narraciones infantiles. 5.- Mantiene postura adecuada frente al interlocutor. Total Porcentaje
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Aprendizaje N° 2 1.- Reconoce sonidos producidos por animales. 2.- Reconoce sonidos producidos por el cuerpo (toser, zapatear, bostezar, aplaudir, etc.).
3.- Reconoce sonidos del medio (lluvia, viento, autos, motos, etc.). 4.- Reproduce o imita sonidos de animales, cuerpo, naturaleza, etc. 5.- Realiza juegos de fonemas vocálicos.
6.- Nombra palabras que comienzan con el mismo sonido vocálico inicial.
7.- Realiza segmentación silábica de palabras mono-bi – tri y polisilábicas con aplausos.
Total Porcentaje
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Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 3 1.- Manifiesta intención comunicativa con pares y adultos. 2.- Se expresa oralmente con frases de mayor complejidad: artículo- sustantivo- verbo Artículo- sustantivo- adjetivo. 3.- Incorpora nuevas palabras en sus expresiones espontáneas. 4.-Mantiene diálogos atingentes al contexto. 5.- Responde a preguntas abiertas. 6.- Formula preguntas. 7.- Describe láminas. 8.- Relata experiencias personales y/o familiares. Total Porcentaje
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Aprendizaje N° 4 1.- Escucha atentamente narraciones infantiles. 2.- Manifiesta o solicita lectura de cuentos infantiles. 3.-Realiza “lectura silenciosa” de cuentos infantiles. 4.- Relata espontáneamente cuentos infantiles. 5.- Responde a preguntas abiertas de relatos infantiles. 6.- Realiza comentarios simples de relatos escuchados. Total Porcentaje
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Ámbito: Comunicación_
Núcleo Lenguaje Verbal
Categoría: Lenguaje Escrito
Aprendizajes esperados : 1 – 2 -3_
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.-Manifiesta interés por manipular o explorar diversos textos escritos. 2.- Nomina diversos textos escritos (diarios, revistas, libros, cuentos). 3.- Realiza preguntas acerca de textos escritos (diarios, revistas u otro). 4.- Señala el nombre de cuentos conocidos o de su interés, al observarlos. 5.- Reconoce rótulos de la ambientación de su sala. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 2 1.-Realiza signos gráficos señalando el sentido de estos. 2.- Dibuja letras o números espontáneamente.
3.- Transcribe su nombre. Total Porcentaje
17
Aprendizaje Esperado N° 3 1.- Reconoce su nombre escrito. 2.- Señala vocales en un texto escrito. 3.- Señala números en un texto. 4.- Reconoce señales de tránsito. 5.- Reconoce señal ética como: peligro, salida, escape, zona de seguridad.
Total Porcentaje
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Ámbito: Comunicación_
Núcleo Lenguajes Artísticos
Categoría: Exploración y expresión libre_
Aprendizajes esperados : 1 – 2 - 3_
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.- Se expresa libremente a través de pintura. 2.- Se expresa libremente a través del modelado (plasticina, masas o greda).
3.- Se expresa a través de la gráfica. 4.- Dramatiza canciones infantiles. 5.- Dramatiza cuentos infantiles. 6.- Entona canciones espontáneamente.
Total Porcentaje Aprendizaje N° 2 1.- Observa obras artísticas y comenta apreciaciones. 2.- Realiza obras artísticas a partir de imágenes.
3.- Se expresa libremente a través de la danza. 4.- Se e xpresa libremente a través de los instrumentos musicales a partir de la audición de una pieza musical.
Total Porcentaje
19
Aprendizaje Esperado N° 3 1.- Reproduce o imita movimientos corporales. 2.- Realiza movimientos corporales manteniendo equilibrio. 3.- Realiza movimientos corporales en diferentes direcciones. 4.- Realiza movimientos corporales alternando velocidad. 5.- Sigue circuitos.
Total Porcentaje
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Ámbito: Comunicación Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 5
Núcleo: Lenguajes Artísticos
Categoría: Expresión creativa
Aprendizajes esperados : 5 – 8 - 9_
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1.- Realiza secuencias de movimientos con o sin implementos siguiendo el modelo del adulto.
2.- Percute ritmos con instrumentos musicales. 3.- Crea secuencias de movimientos sin implementos. 4.- Crea secuencias de movimientos con implementos. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 8 1.- Recrea figuras a partir de elementos dados. 2.- Inventa el final de un cuento. 3.- Recrea rimas con apoyo de imágenes. 4.- Recrea canciones a partir de un modelo dado. Total Porcentaje
21
Aprendizaje N° 9 1.- Experimenta con diversos materiales. 2.- Utiliza instrumentos para realizar sus expresiones artísticas (pinceles, cepillos, esponjas, etc.). 3.- Realiza creaciones teniendo como referencia obras de arte. 4.- Replica secuencias rítmicas simples empleando su cuerpo. 5.- Entona canciones percutiendo instrumentos musicales.
Total Porcentaje
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Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Categoría: Exploración y conocimiento del mundo natural
Aprendizajes esperados : 1 – 2 -3 - 4
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Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 1
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1.- Menciona características de los seres vivos (animales y plantas). 2.- Describe formas de locomoción de aves, insectos y animales. 3.- Realiza asociaciones de animales y su hábitat. 4.- Comenta de que se alimentan algunos animales. 5.- Comenta de que se “alimentan” las plantas.
Total Porcentaje
Aprendizaje N° 2 1.- Menciona características de algunos recursos naturales (arena, piedras, madera, cuero, lana, etc.). 2.- Menciona características de algunos recursos artificiales (plástico, vidrio, cartón). 3.- Define el uso de recursos naturales. 4.- Define el uso de recursos recursos artificiales. 5.- Identifica de donde provienen productos naturales (leche, lana, madera).
Total Porcentaje
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Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 3
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1.- Nombra elementos de la naturaleza. 2.- Describe fenómenos naturales (lluvia, truenos, nieve, sequia, etc.).
3.- Describe paisajes urbanos (calle, casas, edificios, etc.). 4.- Describe paisajes rurales (animales, cerros, bosque).
Total Porcentaje
Aprendizaje N° 4 1.- Comenta como se encuentra el agua en la naturaleza (lluvia, ríos, lagos, mar, etc.). 2.- Señala algunas características del agua. 3.- Realiza experimentos con agua.
4.- Comenta los beneficios que aporta el agua a los seres vivos. 5.- Cuida el agua, comprendiendo la importancia que tiene para la naturaleza y los seres vivos. Total Porcentaje
24
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 7
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Categoría: Experimentación y búsqueda de resultados
Aprendizajes esperados : 7 – 9 – 10 - 11_
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1.- Establece diferencias entre el día y la noche. 2.- Nomina días de la semana. 3.- Describe características de las estaciones del año, con apoyo de imágenes.
4.- Asocia actividades de su rutina diaria a momentos del día. (Mañana-tarde-noche).
5.- Describe características del tiempo. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 9 1.- Respeta la naturaleza al explorar el medio. 2.- Comenta el daño que provoca la contaminación del medio.
3.- Manifiesta preocupación por los seres vivos de su entorno.
Total Porcentaje
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Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje Esperado N° 10
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1.- Nomina estados de la materia: líquido, sólido, gaseosa. 2.- Reconoce estado líquido de la materia. 3.- Reconoce estado sólido de la materia. 4.- Reconoce estado gaseosa d e la materia. materia.
5.- Predice resultados al experimentar con el agua. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 11 1.- Menciona características de ambientes saludables. 2.- Menciona características de ambientes contaminados. 3.- Realiza prácticas para mantener su entorno limpio. 4.- Reconoce acciones que contribuyen a mantener ambientes saludables.
5.- Reconocer características de contaminación acústica. 6.- Reconoce características de contaminación del agua. 7.- Reconoce características de contaminación del medio ambiente Total Porcentaje
26
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Aprendizajes esperados : 1 – 2 _
Núcleo: Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Categoría: Integración y conocimiento del mundo social
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje N° 1
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1.- Comenta su historia familiar. 2.- Comenta como celebraban las Fiestas Patrias en el pasado. 3.- Comenta la importancia de celebraciones tradicionales, como: “18 de septiembre” “We Tripantu”.
Total Porcentaje
Aprendizaje N° 2 1.- Nomina diferentes profesionales. 2.- Nomina diferentes oficios. 3.- Asocia profesionales a sus lugares de trabajo. 4.- Nombra instituciones de su comunidad, bomberos, carabineros, hospital, etc.
5.- Nombra algunas funciones de profesiones y oficios. 6.- Comenta algunas funciones de las diferentes instituciones de su comunidad (hospital, cuerpo de bomberos, carabineros, entre otros).
Total Porcentaje
27
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Aprendizajes esperados : 3 – 5 _
Núcleo: Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Categoría: Integración y conocimiento del mundo cultural y tecnológico
Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje N° 3
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1.- Reconoce y nomina medios de comunicación. 2.- Manifiesta interés por descubrir el funcionamiento de los medios de comunicación.
3.- Dice para qué sirve la radio. 4.- Dice para qué sirve la televisión 5.- Dice para que sirven d iarios y revistas. 6.- Comenta para que sirve internet. Total Porcentaje
Aprendizaje N° 5 1.- Comenta acerca de características de diferentes elementos a través del tiempo (auto, teléfono, vestimentas). 2.- Comenta características de las construcciones a través del tiempo.
Total Porcentaje
28
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Categoría: Manejo de conceptos y relaciones
Aprendizajes esperados : 1 – 2 – 3 - 4_
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Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje N° 1 1.- Muestra ubicación de los objetos siguiendo instrucción: dentro-fuera.
2.- Muestra ubicación de los objetos siguiendo instrucción: encima-debajo.
3.- Muestra ubicación de los objetos en relación a su cuerpo: al lado- adelante –atrás.
4.- Ubica elementos según distancia: lejos-cerca. 5.- Emplea conceptos de orientación espacial en sus expresiones orales.
Total Porcentaje Aprendizaje N°2 1.- Describe sucesos utilizando nociones temporales como: día-noche.
2.- Describes sucesos utilizando nociones temporales como: antes-después.
3.- Describes sucesos utilizando nociones temporales como: mañana-tarde.
4.- Utiliza nociones temporales como: ayer-hoymañana. 5.- Ordena secuencias de imágenes utilizando antes- después.
Total Porcentaje
29
Aprendizaje N° 3
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1.- Establece semejanzas entre objetos. 2.- Establece diferencias entre objetos. 3.- Agrupa objetos de una colección (autos, botones, fichas, tapas).
4.- Clasifica elementos según atributo: colortamaño-forma. 5.- Ordena elementos de mayor a menor y viceversa. 6.- Realiza seriación de dos objetos según patrón.
Total Porcentaje
Aprendizaje N°4 1.- Nomina colores. 2.- Identifica colores primarios. 3.- Identifica colores secundarios. 4.- Nomina cuerpos geométricos. 5.- Señala circunferencia y cubo. 6.- Señala pirámide y cilindro. 7.-Nomina figuras geométricas. 8.- Nombra círculo, cuadrado y triángulo. 9.- Reconoce figuras geométricas en dibujos y construcciones.
Total Porcentaje
30
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Categoría: Aplicación y resolución de problemas
Aprendizajes esperados : 7 – 8- 10
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Nómina de Niños y Niñas
Indicadores Aprendizaje N° 7
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1.- Reproduce patrones representados en objetos con un atributo.
2.- Realiza espontáneamente seriación de elementos con un atributo (color o tamaño).
Total Porcentaje
Aprendizaje N°8 1.- Utiliza algunos cuantificadores en situaciones cotidianas (mucho- poco, todo- ninguno, más que-menos que). 2.- Juega a contar elementos (1-10).
3.-Emplea correctamente números para agrupar elementos (1-5). 4.- Señala donde hay más o menos elementos. Total Porcentaje
31
Aprendizaje N°10 1.- Experimenta con instrumentos de medida (pesa, huincha u otro).
2.- Reconoce propiedades de peso de los objetos (pesado- liviano). 3.- Reconoce propiedades de longitud de los objetos (largo- mediano- corto).
Total Porcentaje
32
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