Universidad Universidad Nacional Abier Abierta ta y a Distancia Distancia Vicer Vic erre rectoría ctoría Académi Acadé mica ca y de Investigació Investigació n Formato guí g uía a de activi actividades dade s y rúbrica de evaluación evaluación 1. Descripción Descripción genera gene rall del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Cie ncias Sociales Sociales,, Artes Artes y Humanidades Profesional Formación interdisciplinar básica común Cultura Política 90007 Teórico 2
Habil Hab ilitab itable le
Si
No
2. Descripción Descripción de la la actividad actividad Tipo de Número de Individual Colaborativa 3 actividad: semanas Momento de Intermedia, la Inicial Final unidad:2 evaluación: Peso evaluati evaluativo vo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 175 Seguimiento y evaluación Fecha de ini inicio cio de la la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 2 de abril de 2018 domingo, 13 de mayo de 2018 Competencia a desarrollar: Identifi car her herrramientas de participación ciudadana ciudadana que contribuyan contribuyan a la construcción de escenarios de paz, mediante la aplicación de las mismas en situaciones concretas. Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Identifi cación de prob problemas lemas (causas (causas y consecuencias consecuencias)) y Actores Actores Sociales . Pasos, fases o etapa de la la estrategia estrategia de aprendizaje aprendizaje a desarrollar Paso Tres: De Reflexión Teórica. Activi Actividade dades s a desarro desa rroll llar ar Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá de manera
individual presentar en el foro del Entorno de aprendizaje colaborativo la ficha de lectura. Posterior a ello de manera colaborativa deberán presentar un trabajo de reflexión sobre el papel de los ciudadanos en torno a un caso en específico y sus posibles soluciones. -Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Con base en las lecturas correspondientes con la unidad 2 el estudiante Entornos diligenciara de manera individual una ficha de lectura. para su Posterior a ello de manera colaborativa evaluaran un caso desarrollo específico. -Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del Trabajo Colaborativo. Individuales: 1.El estudiante deberá escoger una de las lecturas correspondientes con el tema de participación política en Salud, educación o servicios públicos, que encontraran el entorno de aprendizaje colaborativo en la unidad 2. 2.Con base en el texto seleccionado, el estudiante deberá elaborar una ficha de lectura.
Productos a entregar por el estudiante
Para ello el fichero debe contener los siguientes aspectos:
Nombre del estudiante. Código del Estudiante. Programa al que pertenece el estudiante. Título del documento. Autor(es). Tipo de documento: libro, articulo, pagina web, blog…
No. Paginas. Palabras claves. Resumen del texto: (de 1 a 2 páginas) Preguntas que le genera el texto (tres preguntas). Respuesta a las preguntas generadas. Aportes que hace el texto como nuevo aprendizaje para el estudiante. Posición y observaciones personales sobre el texto.
3.Una vez desarrollado su ficha, el estudiante presentara en el Foro el trabajo en un archivo PDF con la siguiente información: Primera, segunda y tercera página: Desarrollo de la Ficha. Cuarta página: Bibliografía según Normas APA.
Nota: Dicho trabajo deberá identificarse de la siguiente manera: apellido y nombre del estudiante y el grupo al que pertenece. Ejemplo: Rincón Sofia_grupo23. Colaborativos Para el desarrollo de la fase colaborativa, el grupo deberá: 1.Elegir uno de los temas propuestos en la actividad individual (Participación en salud, educación o servicios públicos). 2.Una vez seleccionado el tema cada estudiante deberá proponer una problemática específica en Colombia según el caso seleccionado. 3.De los casos propuestos por cada uno de los estudiantes, el grupo deberá elegir uno para la construcción del trabajo colaborativo. 3. Una vez seleccionado la problemática el grupo deberá presentar en el foro como insumo para la construcción de su trabajo colaborativo la siguiente información: 1. Descripción del caso. 2. El contexto en el que se desarrolla, es decir: - Los actores involucrados. - Las herramientas o estrategias utilizadas por la comunidad para mitigar el problema. - Los resultados obtenidos. 3. Respuestas a las siguientes preguntas: - ¿Creen ustedes que la estrategia
utilizada por la comunidad fue la mejor, por qué? - ¿Creen ustedes que las herramientas o mecanismos brindados por el Estado para mitigar el problema responden a las necesidades de los ciudadanos? - ¿Cuál creen ustedes es el mejor mecanismo o herramienta para darle solución al problema? 4. Una vez desarrollado los puntos anteriores, el grupo deberá elegir un (1) representante que envié al Entorno de evaluación y seguimiento, el documento en versión PDF, que incluya: Primera Página: Nombres y Apellidos, Códigos y Grupo. Segunda Página: Introducción. Tercera Página: Descripción del caso. Cuarta Página: Contexto Quinta Página: Resultados obtenidos. Sexta Página: Respuestas a las preguntas. Séptima Página: Conclusiones. Octava Página: Bibliografía según Normas APA. Nota: Dicho trabajo deberá identificarse de la siguiente manera: trabajocolaborativo2 y el grupo al que pertenece. Ejemplo: Trabajocolaborativo2_grupo23.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabili dades para la
Lo primero que debe hacer cada estudiante es establecer un horario de estudio independiente. Después realizar la lectura de las referencias obligatorias y sugeridas por unidad. Además, es preciso tener claro el contenido de las lecturas para poder hacer aportes argumentados oportunamente en el foro de trabajo. Es importante que todos los aportes y desarrollo de actividades sean de construcción propia y del grupo. De lo contrario deben citar referencias con Normas APA Apreciados/as estudiantes por favor tener presente los siguientes aspectos: - Un trabajo en grupo que se compone de fase individual y fase colaborativa no se realiza en uno o dos días. - Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una semana antes de la fecha de cierre para que haya un tiempo prudente para la consolidación, revisión y ajustes definitivos al producto final. - Los trabajos en grupo inician con aportes individuales completos. No se debe esperar a que los compañeros ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco deben repartirse el trabajo entre t odos para luego unir y entregar. - El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de todos los integrantes que lleguen a participar en el foro. - En las portadas de los trabajos solo se incluirán los nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes completos al grupo. - Las normas de Netiqueta virtual. Todos los estudiantes del grupo asumirán el rol de líder en la construcción individual y colectiva del conocimiento y sus trabajos. En ese sentido las responsabilidades van orientadas hacia el compromiso
producción de entregables por los estudiantes
Uso de referencias
Políticas de plagio
y distribución del tiempo para el desarrollo de las actividades, ya que estas requieren de un tiempo para investigar, escribir y participar en los foros. De la misma manera se requiere de un dinamismo, creatividad, trabajo en equipo y apropiación de la temática. Participar en la construcción activa de la comunidad académica, por lo tanto, debe existir una interacción activa con su tutor en el aula y por los medios que es te suministre. Investigar y generar ideas propias, con un uso adecuado de las Normas APA. Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagi o pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4.Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial evaluación unidad 2 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante El estudiante no recolecto información consulto tan solo una consulto, ni analizo necesaria para el información parcial las fuentes análisis y para la construcción requeridas para el Contenido de la construcción de la de la ficha, por lo abordaje de la ficha ficha, con lo cual cual carece de ficha. demuestra una análisis y pertinencia apropiación y del tema. pertinencia del tema. (Hasta 17 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante analiza Aunque el estudiante El estudiante de manera presenta una presenta unos fundamentada la posición personal argumentos no pertinencia del texto sobre la pertinencia fundamentados Profundidad de la guía, basado en la del texto guía, esta sobre la pertinencia Temática integración de carece de del texto guía. referencias argumentación y académicas análisis. confiables. (Hasta 19 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 0 puntos) El trabajo escrito no Aunque en el trabajo El documento presenta errores de no se presentan presenta ortografía y la errores de ortografía, deficiencias en la Redacción y redacción es el documento redacción y errores Ortografía coherente en su presenta una de ortografía. totalidad. mediana articulación de las ideas.
Final Puntaje
17
19
13
(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos) En el trabajo se Aunque el trabajo El estudiante no presentan las citas y cuenta con citas y presenta en el las referencias referencias trabajo las citas y/o bibliográficas de bibliográficas, estas las referencias Bibliografía y Referencias acuerdo a las normas no se presentan de bibliográficas. APA. acuerdo a las normas APA. (Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante El trabajo presentado presenta en el foro, en el foro cumple de el trabajo acorde con manera parcial con El estudiante no Entrega del los criterios los criterios presento el trabajo. Trabajo en el foro establecidos en la establecidos en la guía de actividades. guía de actividades. (Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos) Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante participo en el foro participa en el foro con el análisis del con el análisis del El estudiante no caso de manera caso de manera participo en el foro. Participación Foro activa y esporádica y poco argumentativa. argumentativa. (Hasta 32 puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante asume El estudiante El estudiante no en el trabajo una presenta una post ura presenta una postura crítica y poco crítica y postura sobre el Conocimiento y argumentativa sobre argumentativa sobre caso y los apropiación del el caso y los los casos y los mecanismos. tema. mecanismos mecanismos. planteados. (Hasta 32 puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos) Aunque el trabajo El manejo de citas cuenta algunas citas El estudiante no Bibliografía y y referencias y referencias presenta en el referencias del bibliográficas se hizo bibliográficas, estas trabajo las citas y/o trabajo. de acuerdo a las no se presentan de las referencias normas APA. acuerdo a las normas bibliográficas. APA.
13
13
Puntaje
36
36
14
Entrega del Trabajo.
(Hasta puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante El trabajo presentado presenta en el en el entorno de entorno de evaluación y El estudiante no evaluación y seguimiento cumple presento el trabajo seguimiento el de manera parcial solicitado. trabajo s olicitado en con los criterios la guía de establecidos en la actividades. guía de actividades. (Hasta puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final
14
175
