UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO II PRIMER PARCIAL DOMICILIARIO COMISIÓN MIÉRCOLES DE 18 A 20 HS.
1) ¿A qu qué é ha hace ce refe refere renc ncia ia el conc concep epto to de Comp Compro romi miso so soci social al universitario de Cecchi? ¿Cómo se puede vincular con la curricularizacion de la Extensión Universitaria?
Relacionado a la noción de “Responsabilidad Social Universitaria”, pero con cara caract cter erís ísti tica cas s dist distin inta tas, s, sur surge el tér término mino de “Comp Comprromis omiso o Soci Social al Universitario” Universitario” que plantea Néstor Cecchi ! desde lo que plantea la UN"SC# como uno de sus principios centrales de generar una “educación de calidad igual para todos” surte que esa es la plata$orma del compromiso social de todas todas las unive universi rsidad dades es "n base base a la e%per e%perien iencia cia en nuestr nuestro o país, país, las diversas a&rmaciones de política educativa han repetido la importancia de vinc vincul ular arse se con con las las otra otras s es$e es$era ras s de la soci socied edad ad 'abo 'aborres re$er e$erid idos os a pro(ectos de intervención de numerosos sectores como el de los barrios ( sus centros culturales, a las personas de la tercera edad, los )óvenes ( el depor deporte, te, la salud salud ( la educac educación ión,, ( alguna algunas s otras otras del mismo mismo tenor tenor 'a Universidad necesita construir compromiso vinculado con la producción de conocimientos conocimientos ( pr*cticas que se producen en los espacios ( organi+aciones organi+aciones populares, porque es en éstas donde la identidad ( la &nalidad tienen su e%pr e%pres esió ión n Sin Sin emba embarg rgo, o, hast hasta a el mome moment nto, o, los los trab traba) a)os os que que se han han implementado en este sentido $ueron aislados, espor*dicos, discontinuos ( nicamente han respondido respondido a la buena voluntad de los l os que las han llevado a cabo ! )ustamente, la o$erta de curriculari+ación curriculari+ación de la "%tensión Universitaria Universitaria involucra un proceso de re-e%ión.acción.re-e%ión, en el que se reorgani+a la relación entre la construcción del conocimiento ( la acción trans$ormadora, entre el su)eto ( el ob)eto Se pone en duda, la pretendida neutralidad de los modelos hegemónicos de ciencia "ste proceso no niega los saberes, pero los los arti articu cula lan n en la acci acción ón con con el cont conte% e%to to soci social al,, polí políti tico co ( cult cultur ural al,, procura procurando ndo nuevas nuevas conclusio conclusiones nes 'a curricul curriculari+ ari+ació ación n de la e%tens e%tensión ión no puede llevarse a cabo de una manera independiente (/o aislada, en un
momento concreto de la cursada "l ob)etivo es que la e%tensión conviva a lo largo de la tra(ectoria curricular en todas las disciplinas ( pr*cticas de los estudiantes ( docentes de la Universidad Un proceso de “naturali+ación de la e%tensión”
) ¿Cu!les son las cuatro funciones que de"nen la misión de la Universidad# se$%n &rondizi que se mencionan en el texto de '( Cecchi? escr*+alas +revemente(
. 0ormación de pro$esionales, no tanto en su capacidad técnica sino en la conciencia social Conocer los problemas que a$ectan al país . 1reservación ( enriquecimiento de la cultura 1ro$esionales que sepan, dis$ruten ( recreen su saber, lo que implica aprender a pensar, a anali+ar . 2esarrollo de la investigación en todas sus disciplinas . Contribuir a desarrollar soluciones para los problemas de una sociedad
,) -e$%n '( Cecchi# ¿qué aporta el concepto de .territorialidad/ de -ilvina -turniolo para pensar la relación universidad0sociedad?
Sobresale de punto de vista gr*&co porque asimila las relaciones políticas, sociales, culturales ( económicas que conllevan a pr*cticas de intercambio, di*logo ( aprendi+a)e colectivo donde coinciden los intereses de los diversos $actores de la sociedad 'a Universidad se presenta como un ente con un $uerte elemento territorial al ser permeable a las demandas sociales, especialmente aquellas originadas en grupos sociales que no tienen el poder de ser escuchados 2e tal $orma, la universidad, en base a la utili+ación de su libertad académica ( autonomía puede proveer una respuesta pertinente ( creativa $rente a los desa$íos del compromiso social
) Explique los conceptos de 2ol*ticas 2%+licas 3 pol*tica social se$%n la autora 4l$a 'irem+er$ 3 relaciónelo con la colocación de temas en la a$enda p%+lica que desarrolla 5i$uel 6allone(
34 Caracterice brevemente el modelo de "stado de 5ienestar ( el modelo de "stado Neoliberal teniendo en cuenta la implementación de políticas sociales
