KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya pembuatan Buku Program Pendidikan Klinik lmu Kesehatan Anak !K "K# $alam pembuatan program
ini kami mengu%apkan terimakasih kepada $ekan !K "K&
'akil $ekan (& Manager P)$ dan badan koordinator *bakor+ pendidikan klinik serta teman,teman seja-at di $epartemen Anak yang telah memberikan kontribusi dan buah pikiran mengenai hal,hal yang perlu dilaksanakan di departemen mengenai pendidikan klinik di lmu Kesehatan Anak# Adapun tujuan pembuatan Buku Program Pendidikan Klinik lmu Kesehatan Anak ini adalah untuk menyeragamkan pelaksanaan pendidikan di $epartemen lmu Kesehatan Anak# Buku program ini berisi mengenai kurikulum pendidikan di bidang ilmu kesehatan anak& metode pembelajaran klinik& metode penilaian dan peraturan akademik kepaniteraan# .emoga dengan adanya Buku Program Pendidikan lmu Kesehatan Anak ini dapa dapatt menj menjad adik ikan an kual kualita itass pend pendid idik ikan an klin klinik ik di !K "K "K sesua sesuaii deng dengan an yang yang diharap diharapkan kan pada pada .tanda .tandarr Kompet Kompetens ensii $okter $okter ndone ndonesia sia dan menjadi menjadikan kan dokter dokter lulusan !K "K yang pro/esional dan tangguh dalam praktek nyata di lapangan#
Kepala $epartemen lmu Kesehatan Anak
$r# da Bagus Eka 'ija "tama& .pA
NTU/BS
KURIKULUM PENDIDIKAN KLINIK A. Definisi Pendidikan Klinik Pendidikan klinik merupakan proses yang sangat penting dalam pendidikan
dokter karena /ase inilah peserta didik diba-a dalam konteks nyata yaitu pera-atan pasien# Pendidikan klinik merupakan pendidikan yang men%akup aplikasi teori untuk pengembangan pengetahuan dan keterampilan klinis dengan memasukkan unsur sikap didalam pelayanan pasien yang beretika# B. Tujuan Pendidikan Klinik (# Memberikan gambaran kepada dokter muda mengenai peran dokter dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien& membina hubungan antar pro/esi& pemimpin yang baik& komunikator yang baik dan manajer yang baik# 0# Memberikan kesempatan kepada dokter muda untuk mengintegrasikan serta menerapkan pengetahuan& keterampilan dan sikap dalam lingkup pera-atan pasien di R. dan pusat layanan primer sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi# C. Luaran Pendidikan Klinik 1uaran pendidikan klinik yang diharapkan adalah berdasarkan .tandar Kompetensi $okter ndonesia *.K$+ 02(0 dimana dokter muda 3 Mampu se%ara mandiri menegakkan diagnosis& peren%anaan • pemeriksaan penunjang& pengobatan se%ara komprehensi/ hingga •
pasien sembuh pada le4el kompetensi 5 Mampu membuat diagnosis klinik
dan
memberikan
terapi
pendahuluan& kemudian memberikan rujukan yang tepat serta menindaklanjuti setelah kembali dari rujukan le4el kompetensi A dan B $iharapkan setelah menempuh pendidikan klinik& dokter muda dapat men%apai komponen kompetensi sebagai berikut 3 Area profesionalisme yang luhur
(# 0# )# 6# 7# 8#
Memiliki sikap pro/essional Berperilaku pro/essional dalam kerjasama .ebagai anggota tim pelayanan kesehatan yang pro/essional Melakukan praktik kedokteran dalam masyarakat multi%ultural di ndonesia Memenuhi aspek medikolegal dalam praktik kedokteran Menerapkan keselamatan pasien dalam praktik kedokteran
Area mawas diri dan pengembangan diri
(# Menerapkan ma-as diri NTU/BS
0# Mempraktikkan belajar sepanjang hayat )# Mengembangkan pengetahuan baru Area komunikasi efekif
(# 0# )# 6#
Berkomunikasi dengan pasien serta anggota keluarganya Berkomunikasi dengan seja-at Berkomunikasi dengan masyarakat Berkomunikasi dengan pro/esi lain
Area pengelolaan informasi
(# Menggunakan
teknologi
in/ormasi
dan
komunikasi
untuk
membantu
menegakkan diagnosis& pemberian terapi& tindakan pen%egahan dan promosi kesehatan& serta penjagaan dan pemantauan status kesehatan pasien 0# Memahami man/aat dan keterbatasan teknologi in/ormasi )# Meman/aatkan in/ormasi kesehatan Area landasan ilmiah ilmu kedokeran
(# Menerapkan konsep,konsep dan prinsip imu biomedik& klinik& perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan standar pelayanan 0# Merangkum dari interpretasi anamnesis& pemeriksaan /isik& uji laboratorium& dan prosedur yang sesuai )# Menentukan e/ekti/itas suatu tindakan Area keerampilan klinis
(# Memperoleh dan men%ari in/ormasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya 0# Melakukan prosedur klinik dan laboratorium )# Melakukan prosedur kedaruratan klinis Area pengelolaan masalah kesehaan
(# Mengelola penyakit& keadaan sakit& dan masalah pasien sebagai indi4idu yang utuh& bagian dari keluarga dan masyarakat 0# Melakukan pen%egahan penyakit dan mengelola keadaan sakit )# Melaksanakan pendidikan kesehatan dalam rangka promosi kesehatan dan pen%egahan penyakit 6# Menggerakkan dan memberdayakan masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan 7# Mengelola sumber daya manusia serta sarana dan prasarana se%ara e/ekti/ dan e/isien dalam pelayanan kesehatan primer dengan pendekatan kedokteran keluarga D. Beban studi pendidikan klinik Pada pendidikan klinik lmu Kesehatan Anak peserta kepaniteraan menjalani masa pendidikan selama (2 minggu dengan jumlah (2 .K. # Adapun opik pembela!aran klinis di bagian IKA "K UKI adalah berdasarkan #andar NTU/BS
Kompeensi Doker Indonesia dengan semua kompeensi klinis $ dan sebagian kompensi % klinis %& Berikut merupakan da/tar penyakit berdasarkan .K$ yang termuat dalam
kurikulum lmu Kesehatan Anak !K "K#
No
$a/tar penyakit
Kompetens i
##P
( 0 )
Kejang $emam
6
Meningitis
6
Ense/alitis
6
PERNAPA#AN
(
Tuberkulosis Paru
6
0
Bronkitis
6
)
Bronkiolitis
6
6
Asma Bronkiale
6
7
Empisema Paru
)A
8
Pneumonia
9
A4ian n/luensa
6 )B
'AN(UN)
(
Penyakit :antung Kongenital
6
0
Penyakit :antung Rematik
6
#ALURAN *ERNA
(
$iare Akut;Kronis
6
0
$iare n/eksi
6
)
$iare :amur
6
6
$isentri Amuba
6
7
$iare Malabsorbsi
6
#ALURAN KEMI+
(
.K
6
0
Glomerulone/ritis
6
NTU/BS
)
.indrom Ne/rotik
6
DARA+
(
Anemia $e/isiensi Besi
6
0
Anemia $e/isiensi B(0
6
PEDIA(RI #,#IAL
(
munisasi
6
0
Tumbuh Kembang
6
)I-I
(
Kurang Gi
6
0
Kuasiorkor
6
)
Marasmus
6
6
Marasmus Kuasiorkor
6
IN"EK#I
(
$emam Berdarah $engue
6
0
Morbili
6
)
$i/teri
6
6
Tiphus Abdominalis
6
7
=epatitis
6
8
Parotitis
6
9
Askariasis
6
>
Tetanus
6
?
Pertusis
6
Adapun di bagian lmu Kesehatan Anak& peserta kepaniteraan akan menjalani proses pendidikan di R." "K dan R. PG @ikini selama (2 minggu bergantian& R. @ibinong selama (2 minggu bergantian dimana tiap 7 minggu akan dikirim peserta kepaniteraan baru& R. Bekasi *(2 minggu penuh+ dan R. Tarakan Kalimantan "tara *(2 minggu penuh+ E. Jadwal kegiataan pembelajaran
NTU/BS
Metode Pembelajaran yang digunakan selama pendikan lmu Kesehatan Anak adalah antara lain (# Bed site tea%hing $ilakukan setiap hari di ruang pera-atan& dimana dokter muda melakukan presentasi pada pasien yang dira-at kepada pembimbing klinik dan kemudian proses diskusi dilakukan 0# Morning Report $ilakukan setiap hari 29#22,2>#22
'B
untuk
melaporkan
dan
mendiskusikan kasus yang didapatkan saat jaga malam kepada pembimbing klinik )# @ase Report .etiap dokter muda mendapatkan satu materi %ase report yang harus diikuti perjalanan penyakit pasien tersebut dari a-al pera-atan hingga selesai terapi# 6# Penelusuran dan presentasi sari pustaka $ilakukan oleh setiap dokter muda minimal ( kali yang dibimbing oleh pembimbing klinik dengan materi terutama mengenai penyakit dengan le4el kompetensi 6# F. Ealuasi !asil belajar kepaniteraan klinik
Tujuan E4aluasi hasil belajar mahasis-a pendidik klinik adalah 3 (# 0# )# 6#
"ntuk menilai tingkat pen%apaian kompetensi klinik "ntuk memberikan umpan balik hasil belajar kepada mahasis-a "ntuk menge4aluasi keberlangsungan proses belajar mengajar "ntuk memoti4asi mahasis-a
E4aluasi hasil belajar dokter muda harus terekam dalam log book # .etiap akti4itas pendidikan klinik dokter muda harus dituliskan dalam log book yang ditanda tangani oleh dokter pembimbing klinik# $alam log book tersebut berisi 3 kegiatan B.T& %ase presentation& presentasi sari pustaka& tindakan klinik& lembar .AP& lembar penilaian& mini @E& lembar penilaian dan angka kelulusan# "ntuk menentukan kelulusan Asesment memegang peranan penting dalam proses pendidikan kedokteran& dalam kehidupan mahasis-a kedokteran dan dalam lingkup so%ial yaitu adanya serti/ikasi kompetensi dokter yang akan mera-at pasien# Metode assessment yang digunakan lebih diutamakan berdasarkan obser4asi langsung di tempat kerja dan saat bedside tea%hing# Tanpa obser4asi langsung& pembimbing tidak dapat memperoleh data NTU/BS
yang akurat untuk memberikan /eedba%k# Metode assessment yang digunakan di bagian ilmu kesehatan anak antara lain 3 Bedside tea%hing& Mini @E& & Presentasi kasus& Presentasi sari pustaka& Pre tes dan Post tes# Penetapan nilai pada system KBK didasarkan pada kriteria yang telah ditetapkan yang disebut sebagai Penilaian A%uan Patokan *PAP+ atau Penilaian A%uan Baku *PAB+# Adapun jenis penilaian yang dilakukan di bagian ilmu kesehatan anak 3 a# "jian !ormati/ Penilaian ini memiliki kontribusi yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dokter muda untuk men%apai kompetensi yang telah ditetapkan& mengingat konsep pendidikan klinik yang menga%u pada experiental learning # Kegiatan harian yang dapat dinilai dari 3 Bedside tea%hing& Presentasi kasus& Presentasi sari pustaka& Mini @E& Pre tes dan Post tes# b# "jian .ummati4e Penilaian summati4e merupakan penilaian akhir terhadap hasil pembelajaran dokter muda# Penilaian ini berupa ujian long %ase yang dilaksanakan pada minggu ke C (2# Adapun kompetensi C kompetensi yang dinilai selama kepaniteraan klinik di KA !K "K adalah kno-ledge;kogniti/& psikomotor;keterampilan klinik& sikap& dan perilaku dokter muda#
Perhitungan nilai akhir di bagian ilmu kesehatan anak !K "K meliputi komponen berikut ini
:enis Kegiatan
Bobot
R. "K
A& (# 0# )# 6# .& (# 0# *& (# NTU/BS
K,)NI(I" RE!ERAT .T"$ KA.". T"TRA1 K1NK ":AN T"1. P#IK,M,(,R ANAMNE..;.TAT". P,:A.MAN MINI *0E1 !RMAT!
(2D (2D (2D 7D (2D (2D (2D
Nilai R. :E:ARN G
.obo / nilai
0# ."MAT! (2D D& U'IAN PA#IEN 2L,N) 07D *A#E3 Kon4ersi nilai kepaniteraan klinik*.K $ekan !K "K 0227+ 3
Nilai =uru/ A A, B B B, @ @ $ $, E
Rentang Nilai >2 C (22 98 , 9?&?? 90 C 97&?? 8> C 9(&?? 86 C 89&?? 82 , 8)&?? 78 C 7?&?? 7( C 77&?? 67 C 72&?? 2 C 66&??
Ketentuan Penilaian 3 (# Mahasis-a dinyatakan Flulus bila pada e4aluasi akhir men%apai tingkat penguasaan H 86 D *B,+ dan perilaku tanpa %a%at;su//i%ient pro/essional beha4ior# 0# Nilai @ dapat dinyatakan Ftidak lulus bila mahasis-a tersebut baru pertama kali mengikuti kepaniteraan ilmu kesehatan anak# Apabila mahasis-a telah mengulang dua sampai tiga kali kepaniteraan dan masih tidak dapat men%apai H 86 D *B,+& maka nilai @ sampai B, dapat diberikan# )# Mahasis-a dinyatakan Ftidak lulus bila tingkat penguasaannya I 86 D# 6# Mahasis-a dinyatakan Fditunda apabila perilakunya dinilai %a%at *insu//i%ient pro/essional beha4ior+# Mahasis-a yang bersangkutan akan dikirim ke dekanat !K "K untuk mendapatkan pembinaan se%ara khusus# Nilai akan dikeluarkan pada yudisium /akultas setelah perilaku mahasis-a yang bersangkutan dinilai tanpa %a%at*su//i%ient pro/essional beha4iour+# 7# $okter muda yang dapat mengikuti perbaikan nilai kepaniteraan adalah yang mendapatkan nilai B dan dilakukan hanya satu *(+ kali dan diatur oleh /akultas# 8# $okter muda yang mengulang kepaniteraan *(2 minggu+ adalah yang tingkat penguasaanya I 86D *B,+# 9# $okter muda yang dapat mengikuti perbaikan adalah yang mendapatkan nilai B, dan dilakukan hanya satu *(+ kali dan diatur oleh /akultas# )& 4udisium NTU/BS
Yudisium adalah kegiatan pengumuman hasil penilaian akhir dari suatu proses pembelajaran# Yudisium bagian ilmu kesehatan anak dilakukan maksimal ( bulan setelah pelaksanaan ujian long %ase# Nilai kepaniteraan dapat dilihat di pengumuman bagian P)$#
Meode Pembela!aran Klinik A& .edside (ea5hing Bedside tea%hing *B.T+ adalah merupakan komponen penting dalam
pendidikan klinik# $i sinilah pada dokter muda dapat berinteraksi langsung dengan pasien# Kegiatan ini di/asilitasi oleh pembimbing klinik dan dilakukan setiap hari di ruang pera-atan& poli klinik& dan G$# Tahapan proses B.T 3 (# $okter muda dengan terlebih dahulu mepersiapkan diri dengan melakukan anamnesis dan pemeriksaan /isik serta mempelajari data pemeriksaan penunjang yang telah ada# 0# $okter muda kemudian
mempresentasikan
pasien
tersebut
pada
pembimbing klinis# )# $iskusi antara dokter muda dan pembimbing klinis berlangsung di dekat pasien# 6# Pembimbing klinis kemudian memberikan e4aluasi berupa nilai pada log book dokter muda# 7# Proses B.T ini berlangsung setiap hari dan tidak harus terjad-al*dapat kapan saja+# 8# .etiap dokter muda harus mendapatkan nilai B.T dari setiap pembimbing klinis# 9# Nilai B.T akan diakumulasikan dan menjadi 02D bobot penilaian akhir# .& Presenasi Kasus Presentasi kasus merupakan kegiatan klinis para dokter muda untuk melaporkan kasus penyakit yang dira-at di bangsal anak# $okter muda mengikuti perjalanan penyakit pasien dari a-al masuk bangsal hingga selesai penatalaksanaan# $ata yang di dapat dari pasien diolah se%ara terstruktur dan dipresentasikan kepada pembimbing klinis# Tahapan %ase presentation 3 (# .etiap dokter muda diberikan kasus untuk dipresentasikan kepada pembimbing klinis# 0# $okter muda menyiapkan bahan presentasi dalam bentuk po-er point dengan /ormat yang telah diberikan# )# $okter muda mempresentasikan pada pembimbing klinis sesuai jad-al yang sudah ditetapkan pembimbing# 6# Nilai %ase prentation akan menjadi (2D bobot nilai akhir# NTU/BS
*& Presenasi #ari Pusaka Kegiatan presentasi sari pustaka merupakan kegiatan indi4idual dokter muda
yang bertujuan menilai kemampuan penulisan ilmiah& penguasaan materi dan kemampuan
presentasi
sari
pustaka#
.etiap
dokter
muda
harus
mempresentasikan satu judul sari pustaka kepada pembimbing klinis# Tahapan presentasi sari pustaka 3
(# $okter muda diberikan judul& pembimbing dan jad-al presentasi sari pustaka 0# $okter muda membuat sari pustaka berdasarkan %ara penulisan sari pustaka yang baik 3 a# .ari pustaka terdiri dari komponen 3 =alaman depan& halaman pengesahan& da/tar isi& pendahuluan& isi& kesimpulan dan da/tar pustaka b# Penulisan da/tar pustaka merujuk pada penulisan F4an%ou4er style %# =uru/ menggunakan times ne- roman ukuran (0 )# .ari pustaka hendaknya didiskusikan terlebih dahulu kepada pembimbing klinis sebelum dipresentasikan 6# $okter muda sebaiknya menggunakan literature3 buku ajar& journal dan majalah kedokteran sebagai re/erensi 7# $okter muda mempresentasikan sari pustaka di kelas dengan pembimbing klinis sebagai /asilitator 8# Nilai presentasi sari pustaka akan menjadi (2D dari bobot nilai akhir
Meode Penilaian a& Mini0*E1 Mini,@E adalah metode penilaian berdasarkan hasil obser4asi langsung
terhadap penampilan peserta didik *dokter muda+ pada saat berinteraksi dengan pasien dalam setting klinik nyata# $okter muda melakukan keterampilan klinik 3 anamnesis& pemeriksaan klinik yang rele4an dengan keluhan pasien& menegakkan diagnosis dan membuat peren%anaan pengelolaan pasien# 'aktu yang diperlukan untuk penilaian dengan metode ini adalah (7 menit yang diikuti dengan pemberian /eedba%k (2 menit# Konten yang dinilai di bagian penyakit dalam adalah 3 a# Keterampilan anamnesis b# Pemeriksaan /isik %# Pro/esionalisme d# @lini%al judgement e# Konseling;edukasi pasien /# Pengaturan -aktu g# Kompetensi se%ara keseluruhan
NTU/BS
"jian mini,@E dilakukan oleh pembimbing klinis yang ditunjuk berdasarkan .K $ekan !K "K# Penilaian menggunakan skala likert (2,?2& dengan (2,)2 jauh diba-ah kompetensi yang diharapkan& 62,72 mendekati kompetensi yang diharapkan& 82,92 sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dan >2,?2 melampaui kompetensi# !orm mini,@E terlampir# $i departemen ilmu kesehatan anak& dokter muda melakukan mini,@E sebanyak 6 *empat+ kali dengan pembimbing klinis yang berbeda dimana rerata keseluruhannya akan menjadi 02D dari bobot akhir /ormati/ dan sumati4# b& Long *ase Merupakan metode penilaian untuk menilai kompetensi klinik dengan mengajukan kasus pasien# Kompetensi klinik yang diujikan adalah 3 kemampuan anamnesis& kemampuan pemeriksaan /isik& pro/esionalisme& keputusan
klinis;diagnosis&
kemampuan
konseling&
organisasi;e/isiensi&
kompetensi klinis keseluruhan# Persyaratan mengikuti 1ong %ase adalah telah menyelesaikan seluruh kegiatan terjad-al *B.T& %ase presentation& presentasi sari pustaka& mini,@E dan mengumpulkan status pasien yang terdiri dari 9 status anak dan ) status bayi+ dan kehadiran *ijin tidak lebih dari ) hari+# E4aluasi a khir long %ase akan memberikan kontribusi 07D dari bobot nilai akhir# Perauran Akademik Kepanieraan A# Prasyarat mengikuti kepaniteraan klinik ilmu kesehatan anak Mahasis-a /akultas kedokteran "K diperkenankan mengikuti kepaniteraan klinik jika3 (# $inyatakan lulus tahap sarjana kedokteran 0# $inyatakan lulus pada ujian modified .@E komprehensi/ )# Telah mengikuti pembekalan persiapan kepaniteraan
klinik
dan
terserti/ikasi 4. Telah mengu%apkan janji dokter muda dihadapan $irektur R. Pendidikan dan $ekan !K "K dan telah mengikuti pelatihan patient safety B# Tata tertib (# Proses Kepaniteraan Klinik a# Pakaian Berpenampilan rapih# Bagi laki,laki tidak diperkenankan berambut • panjang# Tidak diperkenankan me-arnai rambut ke%uali hitam& •
kuku tidak panjang Mengenakan pakaian tugas resmi jas ber-arna putih berlengan pendek& bersih dan rapih serta memakai tanda pengenal *name tag+
NTU/BS
•
Bagi laki,laki 3 mengenakan pakaian kemeja dan %elana kain# Tidak diperkenankan memakai T,shirt maupun kaos berkerah& %elana
•
jeans dan %elana pendek Bagi perempuan 3 mengenakan pakaian kemeja dan rok pantas# Tidak diperkenankan mengenakan rok ketat& rok mini& baju tanpa lengan& %elana panjang& kulot pendek maupun panjang& khusus -aktu jaga& diperkenankan memakai %elana panjang dan tidak
•
ketat# Memakai sepatu tertutup dan berkaos kaki& tidak diperkenankan memakai sandal maupun sepatu sandal& ke%uali saat tugas jaga di
ruangan khusus dan di kamar operasi# b# Kehadiran =adir setiap hari kerja *senin,sabtu+ pada pukul 29#22,(8#22 di R. • •
pendidikan utama dan R. jejaring dan mengisi da/tar# Mengikuti kegiatan jaga di bagian penyakit dalam dengan jad-al
yang telah disepakati dan mengisi da/tar hadir jaga %# jin;Ketidakhadiran :ika berhalangan hadir& harus ada pemberitahuan a-al se%ara lisan • kepada dosen pembimbing klinik dengan menyebutkan alas an yang jelas dan disusul pemberitahuan se%ara tertulis *surat ijin dari orangtua;-ali& surat keterangn sakit dari dokter+ selambat, •
lambatnya ) hari setelah ketidakhadiran Apabila surat ijin dari orang tua;-ali atau surat keterangan sakit dari dokter terbukti palsu& maka dokter muda akan dikenakan
•
sanksi akademik sesuai peraturan yang berlaku di !K "K Bagi dokter muda yang meninggalkan kegiatan pada stase bagian penyakit dalam dengan alasan %uti maupun ijin lebih dari ) hari
dinyatakan mengulang stase bagian# d# Bimbingan;super4isi (# Pembimbing akademik adalah dosen tetap !K "K yang juga bertugas sebagai dokter praktek spesialis di R. pendidikan utama *R." "K+# $alam hal ini di bagian ilmu kesehatan anak adalah3 a# dr# da Bagus Eka& .p#A b# dr# @atharina $ian& .p#A %# dr# 1eopold .imanjuntak& .p#A d# dr# =artaniah .adikin& .P#A e# dr# Kriston .ilitonga .p#A /# dr# Albert $aniel& .p#A g# dr# =eru .amudro& .p#A*K+ NTU/BS
h# dr# Tjondro .ungko-o i# dr# Banggas .iahaan 0# .etiap dokter muda akan dibimbing oleh ( orang pembimbing akademik dan ( orang super4isor klinik )# .etiap super4isor akademik membimbing maksimal 7 orang dokter muda 6# Kegiatan super4isi akademik dilakukan setiap ( minggu sekali 7# 'aktu pertemuan disesuaikan dengan jad-al yang telah disepakati 8# Kegiatan super4isi kinik dilakukan selama dokter muda menempuh kepaniteraan klinik 9# Tempat pelaksanaan super4isi klinik 3 Poli ra-at jalan& bangsal pera-atan& dan "G$ ># .elama mengikuti kepaniteraan klinik& dokter muda diharuskan selalu bersikap dan bertindak sesuai kode etik kedokteran ndonesia# e# .ikap dan perilaku Kepada pasien3 (# Menghargai pri4asi pasien 0# Menjaga kerahasiaan pasien )# Menghargai rasionalitas pasien 6# Melaksanakan in/orm %onsent 7# Menjaga hubungan dengan pasien 8# Tidak membahayakan kehidupan pasien karena kelalaian 9# Tidak memandang pasien hanya sebagai objek ># Men%egah pasien dari bahaya ?# Menolong pasien yang luka di ba-ah penga-asan pembimbing klinik;dokter jaga Kepada dosen pembimbing klinik3 (# Menghargai pri4asi dosen pembimbing klinik 0# Menghormati dosen pembimbing klinik )# Bersikap proakti/ dalam proses belajar mengajar di kepaniteraan klinik 6# Menerima /eed ba%k yang disampaikan oleh dosen pembimbing sebagai masukan yang membangun 7# Menghormati hasil penilaian /ormati/ dosen pembimbing terhadap kompetensi klinik Kepada rekan sesama dokter muda3 (# Menghargai pri4asi teman seja-at 0# Tidak merendahkan rekan seja-at )# Bekerjasama dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien Kepada petugas dan karya-an R. tempat menjalani stase3 (# Menghargai pri4asi petugas dan karya-an R.& Puskesmas& serta tempat pelayanan kesehatan lainnya# NTU/BS
0# Menunjukkan
pengakuan
bah-a
tiap
indi4idu
mempunyai
kontribusi dan peran yang berharga& tanpa memandang status so%ial )# Bekerjasama dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien @# =ak dan ke-ajiban dokter muda a# =ak dokter muda (# $okter muda berhak mendapatkan bimbingan dari dosen;dosen luar biasa selama menjalani kepaniteraan klinik 0# $okter muda berhak mendapat ( orang dosen pembimbing klinik yang bertugas membimbing selama masa rotasi di bagian terkait dan ( orang pembimbing akademik yang bertugas untuk memantau perkembangan kompetensi dokter muda selama menjalani rotasi )# $okter muda berhak mendapatkan /eed ba%k;umpan balik dari dosen pembimbing klinik 6# $okter muda berhak mendapatkan penilaian yang sesuai dengan kemampuannya 7# .etiap dokter muda berhak mendapatkan bukti telah mengikuti kegiatan kepaniteraan klinik berupa para/ atau tanda tangan di buku kegiatan kepaniteraan;loog book oleh pembimbing klinik yang bertanggung ja-ab dalam kegiatan tersebut 8# $okter muda berhak menolak tugas yang tidak berkaitan dengan pendidikan 9# .etiap dokter muda yang mendapatkan perlakuan yang tidak menyenangkan;pele%ehan dari sesama dokter muda& pembimbing klinik& para medis dan orang,orang non medis selama masa dinas dan jaga& berhak melaporkan kepada Koordinator Pendidikan *BAKR+ di R. Pendidikan utama atau Koordinator Pendidikan *$K1AT+ di R. :ejaring tempat dimana dokter muda bertugas# 1aporan tersebut akan diteruskan ke /akultas untuk ditindak lanjuti ># .etiap dokter muda berhak mendapatkan ijin tidak melakukan kegiatan kepaniteraan klinik sementara -aktu bila sakit atau masalah keluarga atau hukum serius dengan menunjukkan surat sakit atau surat ijin dari dokter pemerintah& orang tua atau instansi terkait sesuai dengan peraturan akademik yang berlaku di !K "K ?# .etiap dokter muda berhak menggunakan /asilitas perpustakan& peralatan
pelayanan
medis
untuk
kepentingan
pelayanan
pendidikan yang disediakan oleh bagian terkait (2# Memberikan saran untuk perbaikan pelayanan rumah sakit NTU/BS
dan
b# Ke-ajiban (# Mahasis-a masuk pukul 29#22 dan pulang pukul (8#22 serta mengisi absensi kehadiran masuk dan pulang yang telah disiapkan 0# "ntuk rotasi di "G$ mulai jam 2>#22,(6#22 "ntuk rotasi poli ilmu kesehatan anak mulai jam 2>#22,(6#22 "ntuk rotasi bangsal ra-at inap mulai jam 2>#22,(6#22 "ntuk jaga malam dimulai jam (6#22,2>#22 )# Ketidak hadiran Tiga *)+ hari maksimal atau enam *8+ kali maksimal untuk kepaniteraan ilmu kesehatan anak disertai surat ijin dari dokter;orang tua;instansi 6# Menjunjung
tinggi&
mematuhi
dan
melaksanakan
kodek
etik
kedokteran 7# Menjunjung tinggi& mematuhi dan melaksanakan janji dokter muda 8# Mengenakan jas ber-arna putih dan bersih& baik pada saat jam dinas maupun -aktu jaga 9# Mengenakan sepatu tertutup *bukan sepatu olahraga+ ># Mengenakan tanda pengenal di dada sebelah kiri ?# Berdandan;merias -ajah yang se-ajarnya sesuai dengan norma dan harkat seorang dokter muda# (2# Menjaga hubungan kerja yang sesuai dan harmonis dengan seluruh karya-an rumah sakit dan sesame perserta didik# ((# Memberikan pelayan medik dengan penuh rasa tanggung ja-ab# (0# Memberikan pelayanan in/ormasi yang benar dan jelas kepada pengguna jasa rumah sakit# ()# kut menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan rumah sakit# (6# kut menghemat air dan listrik# (7# meringkas rambut bagi dokter muda -anita berambut panjang# (8# menggunakan stetoskop& /lash /light& tensimeter& pensil alis& pengaris milik pribadi# (9# Mematuhi peraturan pendidikan tahap pro/esi dokter !K "K (># $okter muda -ajib berlaku jujur dan bertanggung ja-ab dalam seluruh proses kegiatan belajar,mengajar di kepaniteraan klinik (?# $okter muda -ajib mengisi log book dan dikumpulkan 6 hari sebelum dilaksanakan ujian long %ase# 02# $okter muda di-ajibkan mengumpulkan status pasien penyakit dalam selambat,lambatnya 6 hari sebelum long %ase sebanyak (2 kasus yang dilampirkan re/erensi dan telah ditanda tangani oleh dosen pembimbing klinik# NTU/BS
$# =ak dan Ke-ajiban $osen Pembimbing Klinik a# =ak dosen pembimbing klinik (# $osen pembimbing klinik berhak diangkat menjadi sta/ akademik melalui .K $ekan# 0# $osen pembimbing klinik berhak memperoleh kredit poin sesuai dengan keahliannya di dalam pendidikan klinik untuk menaikkan pangkat# )# $osen pembimbing klinik berhak mendapatkan insenti/ sesuai dengan peraturan yang berlaku# 6# $osen pembimbing klinik berhak menggunakan /asilitas yang telah disediakan oleh !K "K
untuk
kepentingan
pendidikan#
$osen
pembimbing klinik berhak mendapatkan pelatihan mengenai pendidikan klinik# b# Ke-ajiban dokter pembimbing klinik (# $osen pembimbing klinik -ajib membimbing dan melibatkan dokter muda dalam konteks pera-atan pasien untuk men%apai kompetensi# 0# $osen pembimbing klinik -ajib menilai proses *penilaian /ormati/+ serta memberi !eed ba%k kepada dokter muda )# $osen pembimbing klinik -ajib menyerahkan lembar penilaian /ormati/ kepada koordinator pendidikan bagian ilmu kesehatan anak# E# .anksi Akademik (# .etiap dokter muda yang memakai baju tidak sopan atau tidak memakai seragam baju tugas dan tanda pengenal& tidak diperkenankan tidak mengikuti kepaniteraan klinik sampai yang bersangkutan memenuhi persyaratan berpakaian yang sudah ditentukan# 0# Bila dokter muda tidak dapat mengikuti ujian tanpa alasan yang jelas maka dianggap tidak lulus *nilai E+ dan harus mengulang kepaniteraan klinik penuh di bagian terkait dan mengikuti prosedur kepaniteraan klinik sebagai peserta baru# )# Bila dokter muda tidak dapat mengikuti ujian karena sakit atau ijin maka ujian dapat tersebut#
NTU/BS
dilaksanakan pada hari lain oleh koordinator pendidikan bagian
6# Bila dokter muda tidak juga menempuh ujian setelah selesai kepaniteraan dalam kurun -aktu H 0 N harus mengulang kepaniteraan klinik penuh sebagai peserta baru# 7# Bila dokter muda menghilangkan buku kegiatan dan kumpulan nilai kepaniteraan klinik& di-ajibkan segera melaporkan ke koordinator klinik untuk mendapatkan penggantian dan mengganti biaya %etak buku# 8# Bila dokter muda melakukan tindakan dan sikap tidak terpuji terhadap penderita& keluarga penderita& sesama rekan dokter muda& pera-at& dosen pembimbing ;penguj maka dikenakan sanksi akademik berupa teguran tertulis dan skorsing# Bila mengulangi tindakan yang sama tapi melakukan tindakan /atal misalnya memalsukan tanda tangan& melakukan penganiayaan /isik& mental& atau tindakan asusila maka akan diberikan skorsing atau dikeluarkan dari program kepaniteraan klinik sesudah diadakan rapat sta/ pengajar klinik dan pimpinan /akultas# 9# $alam hal keterlambatan& tidak mengikuti kegiatan stase bagian& pelanggaran disiplin tanpa alasan yang bias diterima& dokter muda kepaniteraan akan diberi peringatan dokter muda setelah 0*dua+ kali akan dikenakan sanksi berupa pengulangan kegiatan stase bagian sesuai lamanya stase kepaniteraan di bagian#
NTU/BS
PENU(UP
$engan dibuatnya Buku Program Pendidikan Kepaniteraan lmu Kesehatan Anak membantu dan meningkatkan mutu dalam keseragaman pada proses belajar mengajar di bagian Anak# $emikianlah dibuatnya buku program pendidikan kepaniteraan KA yang sudah kami sesuaikan dengan .K$ tahun 02(0 agar tidak terjadi multi ta/sir di kalangan tenaga pengajar dan mahasis-a kedokteran# Tantangan dalam pro/esi kedokteran masih memerlukan penguatan dalam aspek perilaku pro/essional& pengembangan diri dan komunikasi e/ekti/ sehingga diharapkan mahasis-a kepaniteraan KA dapat mengimplementasikan program elekti/ ; 4isi dari !K "K untuk mengembangkan program unggulan lainnya# Kami harapkan buku ini dapat membantu dan meningkatkan mutu serta keseragaman pada proses belajar mengajar di KA !K "K#
NTU/BS
