Disciplina HISTÓRIA
Exercícios Avaliativo s
Ensino fundamental
Professora
Ana Paula de Mesquita
Aluno (a): Data:
Ano:
Valor: N.º
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Nota:
Mesopotâmia HAVIA ESCRAVOS NA MESOPOTÂMIA?
A existência e importância dos escravos na mesopotâmia, como também no Egito, geram polêmica entre os estudiosos. Sobre esse tema, o historiador Ciro Flamarion S. Cardoso escreveu !o Egito e na Mesopotâmia houve escravos, mas por um lado, nunca constitu"ram a base das rela#$es de produ#%o e, por outro, di&erenciavam bastante da'ueles do per"odo greco(romano cl)ssico podiam casar(se com pessoas livres, ter bens, pagar impostos, testemunhar nos tribunais etc. *e &ato, as di&eren#as s%o t%o grandes 'ue certos autores +... contestam 'ue &ossem verdadeiros escravos. Ciro Flamarion S. Cardoso. Sociedade do Antigo Antigo -riente r/ximo.S%o aulo, 0rtica, 1223.
*e acordo com as in&orma#$es do texto acima responda 1. or 'ue o &ato da existência de escravos na Mesopotâmia Mesopotâmia gera polêmicas entre os historiadores4 5. Segundo Ciro Flamarion S. Cardoso, como viviam os escravos na Mesopotâmia4 6. *e 'ual obra &oi retirado o trecho citado por Ciro Flamarion S. Cardoso4 E, APÓS A MORTE?
-s mesopotâmicos se &a7iam muitas perguntas sobre a origem da humanidade e sua rela#%o com a nature7a. A mitologia e a religi%o mesopotâmicas procuraram explica#$es para essas 'uest$es. Eles acreditavam, por exemplo, 'ue, depois da morte, o esp"rito esp"rito das pessoas ia para um mundo in&erior ou 8lugar sem retorno9. A religi%o n%o contava hist/rias muito animadoras sobre esse mundo, 'ue era descrito como um lugar escuro, su:o e miser)vel. Assim, as pessoas n%o tinham tinham a possibilidade possibilidade de uma vida vida melhor melhor ap/s ap/s a morte. or isso isso homens e mulheres deveriam aproveitar o m)ximo sua existência na ;erra.
. ?ocês concordam com as descri#$es, descri#$es, dadas pela mitologia e religi%o mesopotâmica, mesopotâmica, sobre o mundo ap/s a morte. Expli'ue.
+C/digo enal . 6B. ed. S%o aulo, Saraiva, 5333, p.
Se um homem roubar um boi, uma ovelha, um asno, um porco ou um barco, e se esses bens pertencessem a um templo ou a um pal)cio, o ladr%o ter) 'ue devolver trinta ve7es o valor roubado +... +Art. B, C/digo de Damur)bi
Esses textos s%o normas &eitas para organi7ar a vida das pessoas em sociedades di&erentes no tempo +nossa sociedade, século G sociedade mesopotâmica, século ? a.C. 1. Compare os textos, mostrando as semelhan#as e di&eren#as entre eles. 5. Com base nesses textos, elabore, :unto com alguns colegas, algumas normas 'ue possam a:udar a organi7ar a vida de sua turma em sala de aula. Htili7ando(se de nossos estudos em sala de aula, &orme uma &rase utili7ando as seguintes palavras MES--;IMA, ESC<;A CH!EF-
Hm dos povos mais temidos durante a Antiguidade -riental &oram os ass"rios. Fixados na regi%o norte da Mesopotâmia, Ps margens do
Fonte do texto httpQQRRR.escolaids.comQos(temiveis(assirios.htm
Ap/s a leitura do texto, responda 1. or 'ual motivo os ass"rios eram temidos pelos povos da Antiguidade -riental4 5. Como eram tratados os povos dominados pelos ass"rios4 6. or 'ue a capital dos ass"rios recebeu o nome de Assur4 >. =uais estratégias militares eram utili7adas pelos ass"rios em combate4 T. Como estava organi7ada a sociedade ass"ria4 =uem dominava4 =ual a &un#%o dos camponeses4 E os escravos4
