NOVEL SILIR DAKSINA KARYA NIZAR PARMAN SINOPSIS 1.
Peng Pengen enal alan an atau atau eksp ekspos osis isii - Haiq Haiqal al Haqi Haqimi mi/A /Aim iman an yang yang memp mempun unya yaii konf konfli lik k jiwa jiwa,, iait iaitu u dia dia ingi ingin n meng mengen enal alii ayahnya, Abdullah bin Kayan (Amirulnizam/Cikgu am!" - Konfli Konflik k jiwa ini ini timbul timbul apabi apabila la dia mener menerima ima manu# manu#kri krip p daripad daripadaa $ng %ee %ee Hwa (Ai (Ai &ing! yang merupakan ha#il tuli#an arwah ayahnya" - %ebelu %ebelum m Haiqal Haiqal mema#u mema#uki ki #ekola #ekolah h tadika, tadika, uminy uminyaa telah membe memberita ritahu hu bahawa bahawa walid walid itu bukanlah ayah kandungnya" - %ewakt %ewaktu u ayahnya ayahnya menin meningga ggall dunia, dunia, Haiqal Haiqal tidak tidak dapat dapat mengik mengikut ut umi dan dan walidny walidnyaa menziarahi jenazah arwah ayahnya kerana dia #edang menduduki peperik#aan '%)" Haiqal Haiqal menget mengetahu ahuii bahawa bahawa peperi peperik#a k#aan an itu pentin penting g tetapi tetapi dia juga juga berang beranggap gapan an bahawa memberi penghormatan yang paling akhir akhir kepada ayahnya juga penting"
2.
Peke!"angan - Ki#ah Ki#ah Abdu Abdullah llah bin bin Kayan di*eri di*eritak takan an dalam dalam manu#kri manu#krip p #ebagai #ebagai Cikgu Cikgu Amiru Amirulni lnizam zam atau atau Cikg Cikgu u am am di kamp kampun ung g hala halama mann nnya ya,, Kamp Kampun ung g %eri %eri urn urnam ama" a" Cikg Cikgu u Amirulnizam bertuga# di #ekolah rendah Kampung %eri urnama" - Cikg Cikgu u am am juga juga terli terliba batt akti aktiff dala dalam m akti akti+i +iti ti #a#tera #a#tera dan buda budaya ya"" Cikg Cikgu u am am telah telah menghidupkan kumpulan zapin urnama #emula yang telah terkubur" - .alai .alai raya di di kampung kampung itu itu menjad menjadii meriah meriah dengan dengan latiha latihan n zapin zapin dan akti+ akti+iti iti #a#ter #a#teraa yang lain" - Cikgu Cikgu am juga juga mempun mempunyai yai bakat bakat dalam dalam bidang bidang penuli penuli#an #an no+el no+el,, *erpen, *erpen, dan pui#i pui#i"" i kampung itu, Cikgu am mendapat #okongan padu daripada auke &im (auke $ng!, ak Cik .akar, Haji %alleh, dan orang-orang kampung yang lain" - Kegiata Kegiatan n #a#tera #a#tera dan budaya budaya yang yang diger digeraka akakti ktifka fkan n oleh Cikgu Cikgu am am telah telah mendapa mendapatt perhatian 0ang 0ang .erhormat %am#uri dan berjaya mengharumkan nama nama kampung" - Cikg Cikgu u am am juga juga ber* ber*ad adan ang g untu untuk k menu menubu buhk hkan an Ak#ar Ak#araa di kamp kampun ungn gnya ya"" 1amu 1amun n demikian, kehidupan Cikgu am dira#akan ko#ong kerana anaknya, Aiman tiada di #i#inya" - Cikg Cikgu u am am amat amat rindu rindu akan akan anak anakny nyaa itu itu lalu lalu menum menumpa pahk hkan an ka#ih ka#ih dan #ayang #ayangny nyaa terhadap anaknya itu kepada Ai &ing ($ng %ee Hwa!" Ai &ing diberikan perhatian yang i#timewa oleh Cikgu am" - Cikg Cikgu u am am tela telah h meng menghi hida dap p peny penyak akit it teta tetapi pi peny penyak akit it yang yang dita ditang nggu gung ngny nyaa itu itu dirah#iakan" %ebelum akhir hayatnya, Cikgu am #empat menuli# manu#krip dan manu#krip itu di#erahkan kepada Ai &ing untuk di#ampaikan kepada anaknya, Aiman" - %ete %etela lah h Cikg Cikgu u am am meni mening ngga gall duni dunia, a, manu manu#k #kri rip p itu itu tela telah h diha dihant ntar ar oleh oleh Ai &ing &ing kepada Haiqal yang berada di Kuala erengganu" - Haiqal Haiqal bera#a bera#a amat amat rindu rindu kepada kepada ayahn ayahnya" ya" ia ia ingin ingin menjeja menjejaki ki kehidu kehidupan pan ayahn ayahnya ya di Kampung %eri urnama, arit )aja, .atu ahat" 1amun demikian, dia tahu bahawa uminya tidak akan membenarkan dia ke #ana" - Konf Konfli lik k yang yang diha dihada dapi pi oleh oleh Haiq Haiqal al bany banyak ak di*e di*eri rita taka kan n kepa kepada da raka rakann nnya ya,, )atn )atnaa #ewaktu dia mengunjungi gerai makan milik )atna di antai .atu .uruk" - Haiq Haiqal al bert bertek ekad ad untu untuk k memb member erit itah ahu u umin uminya ya tent tentan ang g ha#r ha#rat atny nyaa untu untuk k menj menjej ejak akii kehidupan ayahnya, Abdullah bin Kayan" %elepa# berbin*ang dengan )atna, akhirnya Haiqal nekad untuk mengemukakan ha#ratnya itu kepada uminya"
2"
Pun#ak atau kli!aks - Haiqal telah berbin*ang dengan umi dan walid #elepa# dia #ele#ai menunaikan #olat maghrib" Haiqal memberitahu ha#ratnya untuk ke kampung halaman arwah ayahnya di .atu ahat, 3ohor kepada uminya" - 'mi Haiqal tidak membenarkan Haiqal ke kampung arwah ayahnya" - Haiqal dan uminya bergaduh tentang ha#rat Haiqal ter#ebut" - 'minya mengugut Haiqal bahawa dia tidak akan memberikan wang kepadanya #ekiranya dia ke kampung arwah ayahnya itu" - 4alid memahami pera#aan Haiqal dan mere#tukan pemergian Haiqal" 4alid akan menampung perbelanjaan Haiqal #epanjang dia berada di 3ohor kelak"
$.
Peleaian - Haiqal telah pergi ke kampung ayahnya, iaitu di Kampung %eri urnama" engan bantuan auke $ng, %ee Hwa, ak Cik .akar, dan &azim, Haiqal dapat menjejaki beka#-beka# kehidupan arwah ayahnya" - Haiqal men*adangkan agar kumpulan zapin urnama dihidupkan #emula #elepa# #ekian lama terkubur" 3u#teru, per#iapan untuk majli# per#embahan tarian zapin telah diadakan" - Haiqal juga terlibat dalam latihan tarian zapin" %eminggu #ebelum a*ara per#embahan itu, Haiqal telah memaklumkan kepada walidnya tentang tarian zapin jin*at itu" - ada hari majli# ter#ebut, mereka mendapat berita bahawa &azim telah ditimpa kemalangan jalan raya #ewaktu pulang dari kerja" Haji %alim mengemukakan *adangan #upaya %ee Hwa menggantikan tempat &azim" - er#embahan Haiqal dan %ee Hwa mendapat #ambutan daripada 0ang .erhormat atuk %yaiful Azizi dan penduduk kampung" - %ewaktu Haiqal memper#embahkan tarian zapin di ata# penta#, Haiqal ternampak uminya, walid, dan adik tirinya, 1urul A#iyah #edang menyak#ikan per#embahannya dari bahagian belakang balai raya" Haiqal bera#a amat gembira dan ingin berlari untuk memeluk ahli keluarganya itu #ebagai tanda ke#yukuran"
555 #ekurang-kurangnya #atu peri#tiwa daripada #etiap peringkat dituli# dalam #inop#i#" emberian markah #inop#i# ermulaan 6 7m erkembangan 6 7m Klimak# 6 7m eleraian 6 7m Ke#eluruhan markah i#i 6 8m Ke#eluruhan markah baha#a 6 2m
Pesoalan %ala! no&el Sili Daksina Pesoalan kasi' sa(ang %ala! 'u"ungan kekeluagaan. Abdullah bin Kayan amat #ayang akan anaknya, Haiqal hingga dia bera#a #angat rindu akan anaknya itu" &antaran itu dia menumpahkan ka#ih #ayangnya itu kepada %ee Hwa" Abdullah Kayan terlalu #ayang akan anaknya Haiqal yang dipi#ahkan oleh i#terinya #ehinggakan dia #entia#a merindukannya dan mengha#ilkan manu#krip *erita tentang pera#aan rindu kepada anaknya" Haiqal amat menyayangi arwah ayahnya dan dia menangi# ketika menziarahi pu#ara arwah ayahnya"
Pesoalan ke)asa!a %ala! !as(aakat untuk !en)a(akan sesuatu an#angan. 9a#yarakat Kampung %eri urnama telah bekerja#ama untuk menjayakan majli# per#embahan tarian zapin" 9ajli# ter#ebut berjalan lan*ar dan mendapat #ambutan daripada penduduk kampung dan 0ang .erhormat atuk %yaiful Azizi" enduduk Kampung %eri urnama #entia#a bekerja#ama menjayakan #etiap akti+iti dan a*ara yang dijalankan di Kampung %eri urnama #eperti majli# #ambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim di #itu" Pesoalan si!pati te'a%ap golongan (ang ti%ak "enasi" "aik " atuk Haiqal telah memberikan pertolongan kepada auke &im yang berada dalam ke#u#ahan #ema#a dia dan keluarganya baru berpindah ke Kampung %eri urnama" auke &im mengambil upah menorah getah di kebun getah datuk Haiqal" Pesoalan %en%a! se'ingga !e!isa'kan kasi' sa(ang antaa a(a' %engan anakn(a. 'mi Haiqal yang berdendam terhadap Abdullah bin Kayan tidak membenarkan Haiqal ke Kampung %eri urnama untuk menjejaki ke#an hidup arwah ayahnya itu" Pesoalan ke'a!onian %ala! ke'i%upan !as(aakat "e"ilang "angsa tanpa !engia pangkat %an %a)at. ak Cik .akar, 4ak Arif, Haji %alim, Cikgu Amirulnizam, auke &im dan penduduk kampung yang lain hidup harmoni dan bekerja#ama dalam menjayakan #e#uatu akti+iti" Hubungan auke &im dengan Amirulnizam dan penduduk kampung begitu baik walaupun mereka berlainan bang#a" Pesoalan kegigi'an seoang e!a)a untuk !eungkai !istei ke'i%upan se"enan(a a(a'n(a. Haiqal beru#aha untuk mengetahui #ejarah kehidupan ayah kandungnya yang terpi#ah #ejak ke*il #etelah mendapat manu#krip yang dikirimkan oleh $ng %ee Hwa" Pesoalan sikap setia ka*an %ala! 'u"ungan pesa'a"atan. Haiqal telah menenangkan #ahabatnya )atna yang menangi# dan ber#edih kerana mendapat keputu#an %9 yang tidak memua#kan"
Pesoalan usa'a untuk !engangkat kesenian taian +apin. Abdullah Kayan dan penduduk Kampung %eri urnama telah beru#aha untuk mengangkat ke#enian tarian zapin di kampung ter#ebut" Pesoalan ke)u)uan %ala! 'u"ungan pesa'a"atan )atna dengan jujur memberitahu Haiqal bahawa bakat ayahnya kini mengalir dalam diri Haiqal" Pesoalan kepi'atinan te'a%ap pen%eitaan oang lain. Haiqal #angat prihatin penderitaan ayahnya #etelah memba*a manu#krip ayahnya" Pesoalan ke"eanian !enegakkan ke"enaan. Haiqal berani memper#oalkan tindakan 'minya yang tidak mahu dia menjadi #eperti ayahnya" Haiqal dengan berani menyatakan darah yang mengalir dalam dirinya ialah darah ayahnya" Pesoalan ke"etanggung)a*a"an te'a%ap tugas (ang %i"eikan. Abang %aleh dan Abang .idin menjaga kebun kelapa #awit arwah ayah Haiqal dengan penuh tanggungjawab" 9ereka mengema# kebun dengan ber#ih dan menyu#un pelepah-pelepah #awit dengan teratur dan kema#" Pesoalan kea)inan !elakukan sesuatu peke)aan. %ee Hwa rajin mengema# bilik ba*aan di balai raya #etiap minggu #ehingga bilik ter#ebut menjadi ber#ih dan kema#" Pesoalan ikatan atau 'u"ungan %aa' %aging (ang ti%ak "ole' %iputuskan " Haiqal yang tidak membe#ar ber#ama-#ama ayahnya #etelah dipi#ahkan oleh uminya telah menghadapi konflik untuk mengetahui #ejarah hidup arwah ayahnya"
LA,AR MASYARAKA, DALAM NOVEL SILIR DAKSINA Mas(aakat (ang pen(a(ang Abdullah Kayan #angat menyayangi anaknya Haiqal" 'ntuk melepa#kan rindu terhadap anaknya dia menumpahkan ka#ih #ayangnya terhadap %ee Hwa" 'mi #angat menyayangi Haiqal #ehingga #anggup menghalang beka# #uaminya mengambil Haiqal" Haiqal #angat menyayangi uminya dan tidak #anggup melukai hati ibunya, Haiqal juga #angat #ayang akan ayah kandungnya Abdullah Kayan dan ayah tiri #erta adik tirinya" Abdul :atah (#uami umi! atau walid juga #angat menyayangi umi, Haiqal anak tirinya dan anaknya" Haiqal amat menyayangi arwah ayahnya dan dia menangi# ketika menziarahi pu#ara arwah ayahnya" Mas(aakat peniaga-usa'a*an auke &im menjalankan perniagaannya dengan meraih pi#ang dan pinang di kampung dan menjualnya di pekan" 'mi Haiqal mengu#ahakan batik dan mempunyai kedai di a#ar ayang" )atna melibatkan diri dalam perniagaan dengan mengambil alih penguru#an gerai makan daripada ibunya" Mas(aakat (ang #inta akan seni "u%a(a "angsa. Abdullah bin Kayan merupakan #eorang pen*inta #a#tera dan budaya" .eliau banyak mengha#ilkan no+el, *erpen, pui#i dan bergiat aktif dalam #eni tarian zapin" ak Cik .akar, Haji %alim dan *ikgu am melibatkan diri dalam #eni tarian zapin bagi mengekalkan dan memperka#akan #eni budaya bang#a" Mas(aakat (ang "epen%i%ikan Haiqal belajar #ehingga tingkatan enam, %ee Hwa pula belajar di kolej" Cikgu am dan *ikgu &atifah juga mempunyai pendidikan tinggi #ehingga mereka menjadi guru" Mas(aakat (ang "aik 'ati-pe!ua' auke &im #elalu menaja jamuan yang diadakan di kampungnya dan belanja kawan-kawannya makan di warung" Mas(aakat !a)!uk ak Cik .akar, 4ak 9in, Haji %alim, auke &im, dan %ee Hwa merupakan ma#yarakat majmuk yang hidup ber#ama-#ama di Kampung %eri urnama" Mas(aakat ka!pung (ang 'i%up %engan 'a!oni 9a#yarakat Kampung %eri urnama hidup #aling bekerja#ama dan #aling berinterak#i tanpa ada konflik #e#ama #endiri" Mas(aakat (ang pen%en%a!-pentingkan %ii sen%ii-ego
'mi tidak membenarkan Haiqal men*ari atau menjejak ayahnya dan mengugut tidak akan memberikan duit belanja jika Haiqal berkera# untuk pergi" Mas(aakat (ang )u)u )atna dengan jujur memberitahu Haiqal bahawa bakat ayahnya kini mengalir dalam diri Haiqal"
Mas(aakat (ang pi'atin. Haiqal #angat prihatin penderitaan ayahnya #etelah memba*a manu#krip ayahnya" Mas(aakat (ang "eani. Haiqal berani memper#oalkan tindakan 'minya yang tidak mahu dia menjadi #eperti ayahnya" Haiqal dengan berani menyatakan darah yang mengalir dalam dirinya ialah darah ayahnya" Mas(aakat (ang "etanggung)a*a". Abang %aleh dan Abang .idin menjaga kebun kelapa #awit arwah ayah Haiqal dengan penuh tanggungjawab" 9ereka mengema# kebun dengan ber#ih dan menyu#un pelepah-pelepah #awit dengan teratur dan kema#" Mas(aakat (ang a)in. %ee Hwa rajin mengema# bilik ba*aan di balai raya #etiap minggu #ehingga bilik ter#ebut menjadi ber#ih dan kema#"
LA,AR ,EMPA, DALAM NOVEL SILIR DAKSINA Ru!a' ai/al - Kuala ,eengganu - i dalam biliknya Haiqal memba*a manu#krip yang diterimanya daripada #eorang yang tidak dikenalinya" - Haiqal teringat #ewaktu dia beru#ia enam tahaun ibunya memberitahunya bahawa Ab dul :atah bukan ayah kandungnya" 0alai Ra(a Ka!pung Sei Puna!a - empat #impanan album, bahan #a#tera dan kegiatan ke#enian Abdullah bin Kayan" - &atihan tarian zapin jin*at oleh Kumpulan ;urnama diadakan di .alai )aya" - 9alji# 9alam %ekampung ui#i kampung %eri urnama - Ai &ing (%ee Hwa! mendeklama#ikan #ajak *iptaan Abdullah Kayan - ak Haji %alam mengendalikan me#yuarat kerja bagi majli# per#embahan zapin di hadapan 0ang .erhormat (0.! %am#uri" - 0. %am#uri dalam u*apannya telah mengu*apkan tahniah ata# kejayaan Abdullah bin Kayan mengemudi per#embahan #ema#a majli# pertunjukan zapin dan beliau meminta agar Abdullah bin Kayan men*ungkil bakat anak-anak muda dalam tar ian zapin" Di ,epi Pantai 0atu 0uuk - eai !akan !ilik i"u Ratna. - )atna #ibuk melayan pelanggan ketika Haiqal tiba di gerainya" - Haiqal mengajak )atna menemaninya ber#iar-#iar di tepi pantai" Haiqal memberitahu )atna bahawa dia teringat akan ayahnya apabila berdiri di tepi pantai itu" Restoan !a!ak - Pait Ra)a - %ee Hwa dan Haiqal telah makan di re#toran mamak, arit )aja #ewaktu perjalanan ke kampung ayahnya" - auke &im (auke $ng! membelanjakan Abdullah bin Kayan minum petang kerana menumpangkan anak-anaknya ke #ekolah dengan keretanya" aung Pak Dola' - auke &im (auke $ng! membelanjakan #emua orang meraikan kemenangan anaknya, %ee Hwa (Ai &ing! dalam pertandingan mendeklama#i #ajak di %ekolah Kebang#aan %ri urnama dan memuji kehebatan Abdullah bin Kayan yang melatih anaknya #ehingga memenangi pertandingan ter#ebut" Pantai Punggu - Abdullah bin Kayan membawa $ng %ee Hwa (Ai &ing! dan Ai Ching ber#iar#iar di antai unggur - Abdullah bin Kayan teringat bahawa di antai unggur itu dia mula berjinak-jinak dengan bidang penuli#an" Di Dala! De*an Pepeiksaan - Haiqal yang menangi# kerana tidak dapat balik ke 3ohor untuk memberi penghormatan terakhir kepada arwah ayahnya, ditenteramkan oleh guru pengawa# peperik#aan '%)" Di Dala! 0as Ekspes
-
Haiqal terkenang #ikap 'mi yang begitu jengkel, marah dan kemungkinan memben*i ayahnya"
Stesen 0as 0atu Pa'at - Haiqal tiba di %te#en .a# .atu ahat dan menunaikan #olat #ubuh #e*ara berjemaah di tingkat ata# di #itu" Pusaa A"%ulla' "in Ka(an. - Haiqal memba*a #urah ya#in untuk arwah ayahnya #erta menangi# #ebak akibat terlalu merindui ayahnya" - Haiqal menyapu batu ni#an dan men*abut rumput di pu#ara ayahnya dan berdoa agar ayahnya mendapat tempat dalam kalangan orang yang beriman"
NILAI M3RNI DALAM NOVEL SILIR DAKSINA Kejujuran - Tauke Ong dengan amanah dan jujur menjaga harta peninggalan arwah Abdullah bin Kayan selepas kemaan Abdullah bin Kayan. - Ratna dengan jujur memberitahu Haiqal bahawa bakat ayahnya kini mengalir dalam diri Haiqal.
Kepi'atinan - Haiqal #angat prihatin akan penderitaan ayahnya #etelah memba*a manu#krip ayahnya" -
-
enduduk Kampung %eri urnama #entia#a bekerja#ama menjayakan #etiap aktii+iti dan a*ara yang dijalankan di kampung ter#ebut #eperti majli# #ambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim di #itu
0aik 'ati - )atna #eorang yang baik hati kerana #anggup menghantar Haiqal ke #te#en ba# #ema#a Haiqal ingin pulang ke kampung" - Hubungan auke &im (auke $ng! dengan Abdullah bin Kayan (Amirulnizam! dan penduduk kampung begitu baik walaupun mereka berlainan bang#a" - Haiqal yang baik hati memujuk )atna #upaya jangan menangi# #ema#a )atna mendapat keputu#an yang kurang memua#kan dalam %9" Kea)inan - $ng %ee Hwa rajin mengema# bilik ba*aan di balai raya #etiap minggu #ehingga bilik ter#ebut menjadi ber#ih dan kema#" - auke &im #angat rajin dan membuat dua pekerjaan iaitu pada waktu pergi dia akan menorah getah manakala pada waktu petang menjual pi#ang dan pinang di pekan"
SOALAN4SOALAN KEMAIRAN 0ER5IKIR PERIS,IA PADA 0AAIAN PELERAIAN SE0AAI PENA6ARAN
eri#tiwa Haiqal #anggup kembali ke kampung ayahnya iaitu Kampung %eri urnama di .atu ahat #eorang diri untuk men*ari rumah ayah kandungnya walaupun tidak dire#tui oleh ibunya" %elama ini Haiqal begitu merindui ayahnya yang telah meninggal dunia #ema#a dia #edang menghadapi '%)" Haiqal juga bera#a #angat terkilan kerana tidak dapat hidup ber#ama-#ama ayahnya" Alasann(a 7,an%a kasi' sa(ang seoang anak kepa%a a(a'. eri#tiwa Haiqal menziarahi kubur ayahnya untuk melepa#kan kerinduannya dan memba*akan #urah 0a#in" Alasann(a 7 Apa"ila !en+iaa'i ku"u !engingatkan kita kepa%a ke!atian eri#tiwa Haiqal bertemu dan berbual dengan ak Cik .akar untuk mengetahui dengan lebih mendalam tentang ayahnya dan u#ahanya dalam memartabatkan tarian zapin" Alasann(a= .eru#aha menjejaki dan mengenali dengan lebih dekat ayah kandung #endiri eri#tiwa Haiqal mendapat tahu daripada auke $ng tentang duit #impanan dan u#aha ayahnya dalam mengu#ahakan kebun kelapa #awit" Alasann(a7 Meng'agai usa'a keas a(a' %ala! !en#ai e+eki eri#tiwa Haiqal melawat bilik ba*aan dan galeri pameran di balai raya Kampung %eri urnama" i #itu Haiqal mendapat tahu tentang #ejarah hidup ayahnya melalui #ebuah album be#ar yang menyimpan gambar-gambar ayahnya" i #itu juga terdapat ha#il karya tuli#an tangan ayahnya yang dijaga dengan #angat baik" Ala#annya = eri#tiwa Haiqal mendapat tahu daripada &azim bahawa ayahnyalah yang menghidupkan kumpulan zapin ;urnama yang #udah lama terkubur" Alasann(a7 Meng'agai su!"angan %an )asa seoang toko' seni %an sastea-"u%a(a eri#tiwa Haiqal mendapat tahu tentang AK%A)A, #atu-#atunya ha#rat yang tidak berjaya dilak#anakan oleh ayahnya Abdullah Kayan" AK%A)A bermak#ud Akademi %a#tera )akyat" Abdullah Kayan ber*ita-*ita untuk menjadikan Kampung %eri urnama #ebagai pu#at perkembangan #a#tera di daerah itu" Alasann(a7 3sa'a !en%ekatkan !as(aakat %engan seni %an sastea a%ala' tanggung)a*a" sosial (ang pelu %ilaksanakan "esa!a4sa!a aga "u%a(a "angsa kita sentiasa %i!ata"atkan. eri#tiwa 'mi Haiqal yang #anggup menyak#ikan per#embahan tarian #etelah dipujuk oleh Haiqal"
engajaran = Kita janganlah mudah berputu# a#a untuk men*apai #e#uatu yang diingini" Ala#an =
PERIS,IA YAN MENIM03LKAN SIMPA,I PEM0A8A
7" eri#tiwa Haiqal yang hampir-hampir melanggar #eorang budak ke*il yang tiba-tiba berlari melinta# jalan kerana memikirkan manu#krip ayahnya yang diba*a pada #etiap hari" %aya berpendapat #edemikian kerana Haiqal yang #eolah-olah berada dalam dunia Abdullah Kayan #etelah memba*a manu#krip ter#ebut" Haiqal telah terpi#ah dengan ayahnya #ejak ke*il dan tidak mengetahui tentang ayahnya walaupun daripada mulut uminya #endiri" >" eri#tiwa )atna yang menangi# kerana gagal mendapat keputu#an yang baik dalam %9" %aya berpendapat #edemikian kerana )atna pa#ti #angat ke*ewa dan mera#akan ma#a depannya akan gelap" 2" eri#tiwa Haiqal menangi# kerana #angat #edih apabila mendalami pera#aan ayahnya melalui manu#krip ayahnya Abdullah Kayan yang hidup ter#ek#a dan #unyi" Ala#an = 8" eri#tiwa Haiqal tidak dapat mengikut keluarganya #ema#a kematian ayahnya di 3ohor kerana menduduki '%) Ala#an = emba*a turut ber#impati kerana Haiqal tidak dapat menghadiri upa*ara pengebumian ayahnya" ?" eri#tiwa Haiqal berjaya menjejaki #ejarah hidup ayahnya di Kampung %eri urnama" Ala#an = eri#tiwa ini memberi ke#an #impati kepada pemba*a yang #udah pa#ti membayangkan ke#ejahteraan hidup Haiqal ber#ama ayahnya #ema#a Haiqal ma#ih ke*il iaitu ketika Haiqal beru#ia enam tahun" @" eri#tiwa Haiqal menghantar me#ej pe#anan ringka# kepada $ng %ee Hwa" Ala#an = Haiqal amat merindui $ng %ee Hwa ketika di perantauan" Ki#ahnya memba*a manu#krip yang diterima daripada $ng %ee Hwa yang memaparkan #ejarah hidup Abdullah bin Kayan #ukar dilupakan oleh Haiqal" emba*a pa#ti ber#impati dengan Haiqal yang amat merindui $ng %ee Hwa"
PERM3LAAN YAN MENARIK MINA, PEM0A8A DALAM NOVEL SILIR DAKSINA. Men(elitkan unsu tan%a tan(a tentang ke*u)u%an !anuskip la!a - ermulaan no+el ini men*eritakan penerimaan #ebuah manu#krip oleh Haiqal daripada #eorang gadi# berbang#a Cina yang tidak dikenalinya" 9anu#krip itu yang telah diterima oleh Haiqal #eolah-olah mempunyai tarikan untuk diba*a" Kandungan manu#krip itu berkaitan dengan #eorang lelaki yang bernama Abdullah .in Kayan" %ema#a dia ke*il, Haiqal teringat ibunya pernah memberitahu bahawa orang yang dipanggilnya walid iaitu Abdul :atah merupakan bapa tirinya dan bapanya yang #ebenar ialah Abdullah .in Kayan" %ejak hari itu, Haiqal bertekad untuk menjejaki ayahnya apabila dia dewa#a" Me!apakan !asala' (ang %i'a%api ole' *atak uta!a (ang !eupakan !asala' ealiti ke'i%upan (ang %i'a%api ole' sesetenga' anak " - emba*a dapat menghayati dilema yang dihadapi oleh anak yang menjadi mang#a pada konflik rumah tangga meneru#i watak Haiqal" Ayah kandung Haiqal telah berpi#ah dengan ibunya dan #ejak kejadian ter#ebut, Haiqal tinggal ber#ama ibunya" Mengan%ungi unsu saspens %ala! pe!ulaan no&el (ang akan !eni!"ulkan peasaan ingin ta'u %ala! %ii pe!"a#a. - emba*a pa#ti ingin tahu #ama ada Haiqal akan berjaya menge#an ayah kandungnya #erta mi#teri kehidupan #ebenar yang menyelubungi ayahnya itu" Apatah lagi maklumat yang ada pada Haiqal hanya berupa #ebuah manu#krip lama dan kata-kata yang pernah diluahkan oleh ibunya" Menimbulkan perasaan ingin tahu terhadap punca penceraian antara ibu Haiqal dan ayah kandungnya. - ara pembaca tertanya!tanya iden sebenar ayah kandung Haiqal. "atu pers#alan wujud dalam minda para pembaca iaitu adakah cerita dalam manuskrip yang diterima #leh Haiqal berkaitan dengan kisah hidup ayah kandungnya yang terpisah sekian lama$ engajaran dan ikbar telah diterapkan dalam permulaan n#%el. - ermulaan n#%el "ilir &aksina dianggap menarik kerana pengarang telah memperkenalkan watak utama yang s#pan santun dan lembut tutur kata. 'atak utama( iaitu Haiqal Haqimi( merupakan se#rang lelaki yang bers#pan santun dan menyayangi ibu. &ia sayang akan umi( walid( ayah kandungnya dan adik rinya. Haiqal yang menggunakan nada s#pan keka bertutur dengan uminya telah menunjukkan pengajaran( iaitu kita hendaklah mengh#rma ibu bapa. Teknik saspens telah diprakkkan dalam permulaan n#%el. - embacaan manuskrip yang diterima daripada Ong "ee Hwa menimbulkan tanda tanya dalam benak pembaca. embaca tertanya!tanya akan kuasa tarikan yang ada pada manuskrip karya Abdullah bin Kayan sehingga Haiqal dak bertangguh untuk mengetahui susur galur latar belakangnya dan ingin menjejaki ayah kandungnya.
8A0ARAN A,AK AI9AL DALAM NOVEL SILIR DAKSINA
8a"aan !eng'i%upkan seni taian +apin (ang kian ti%ak %ige!ai. Haji %alim memberitahu Haiqal di gerai 4ak 9in bahawa kebudayaan tradi#ional #emakin dipinggirkan oleh pemuda zaman moden yang lebih #uka hiburan daripada ke#enian tradi#ional" 8a"aan !eng'a%api tentangan 3!in(a untuk pegi ke 6o'o. Haiqal bergaduh dengan 'minya #etelah bertekad untuk pergi ke 3ohor" Apabila Haiqal tetap dengan pendiriannya, 'mi tidak memberikan perbelanjaan kepada Haiqal dan tidak menghubunginya #ema#a Haiqal berada di Kampung %eri urnama" 8a"aan !en#ai susu galu %ii %an a(a'n(a. Haiqal yang mengetahui identitinya yang #ebenar telah beru#aha untuk mendapatkan maklumat tentang ayah kandungnya tetapi dilarang oleh 'minya" Haiqal beru#aha mendapatkan maklumat perpi#ahan ibu bapanya dan apa-apa #ahaja yang berkaitan dengan ayahnya" Haiqal menghadapi dilema dan run#ing tentang ha#ratnya untuk menjejaki perjalanan hidup ayahnya" 8a"aan untuk !en)e)aki *aisan a*a' a(a'n(a. 'mi Haiqal tidak menyokong tindakan Haiqal untuk pulang ke 3ohor kerana di 3ohor, Haiqal tidak mengenali #e#iapa dan tiada tempat untuk bermalam" 'minya juga telah mengugut tidak akan memberikan wang belanja kepada Haiqal jika Haiqal ke 3ohor" 8a"aan ai/al %ala! "i%ang kesusasteaan %an kesenian. Ha#rat Haiqal untuk bergiat dalam bidang ke#u#a#teraan dan ke#enian tidak mendapat #okongan daripada uminya walaupun Haiqal #entia#a menjadi johan dalam pelbagai pertandingan menuli# tetapi kejayaannya itu tidak pernah mendapat pujian daripada umi" Haiqal mempertahankan ha#ratnya dan ber#eli#ih pendapat dengan uminya untuk belajar dalam bidang ke#u#a#teraan di tingkatan enam #edangkan uminya mahu Haiqal meneru#kan pelajaran dalam bidang ekonomi"
PERIS,IA YAN MENIM03LKAN KESEDARAN DALAM NOVEL SILIR DAKSINA Peisti*a ,auke Ong !en(ea'kan se!ua *ang si!panan: 'asil )ualan kelapa sa*it %an ke"un kelapa sa*it kepa%a ai/al ketika ai/al pulang ke ka!pung Sei Puna!a. - eri#tiwa ini menimbulkan ke#edaran kepada pemba*a #upaya kita hendaklah menunaikan amanah yang telah dipertanggungjawabkan dengan jujur dalam menjaga harta #e#eorang" Peisti*a A"%ulla' "in Ka(an ;8ikgu A!iulni+a!< ti%ak !e!"eita'u sesiapa pun tentang pen(akitn(a. alaupun sakit: %ia tetap !eneuskan tugasn(a !e!peke!"ang seni "u%a(a %i ka!pungn(a" - eri#tiwa ini menimbulkan ke#edaran kepada pemba*a #upaya kita hendaklah tabah menghadapi #etiap dugaan uhan terhadap hamba-1ya" Peisti*a pe!u%a4pe!u%a ka!pung (ang "esala!an %engan se!ua pelanggan %i aung ak Min se"elu! %u%uk %i !e)a !asing4!asing. - eri#tiwa ini menimbulkan ke#edaran kepada pemba*a #upaya kita hendaklah mengamalkan budi baha#a dalam kehidupan #eharian" Peisti*a ai/al !eng'o!ati pen%iian u!in(a (ang ti%ak !a'u !en#eitakan se)aa' 'i%up keluaga. - eri#tiwa ini memberi teladan kepada pemba*a agar menghormati pendirian orang lain terutama ahli keluarga bagi mengelakkan per#eli#ihan faham yang boleh merenggangkan hubungan kekeluargaan" Peisti*a guu penga*as pepeiksaan 3)ian Penilaian Sekola' Ren%a' ;3PSR< !ententea!kan ai/al keana ti%ak %apat pulang ke ka!pung a*a' a(a'n(a untuk !e!"ei peng'o!atan teak'i kepa%a a(a'n(a pa%a 'ai ke!atian a(a'n(a. - eri#tiwa ini memberi teladan kepada pemba*a agar prihatin dan ber#impati kepada orang yang menghadapi ma#alah" Peisti*a ai/al sangat gigi' "eusa'a untuk !engeta'ui se)aa' ke'i%upan a(a' kan%ungn(a (ang tepisa' se)ak ke#il setela' !en%apat !anuskip (ang %ikii!kan ole' Ong See *a. - eri#tiwa ini memberi teladan kepada pemba*a agar kita gigih dalam kehidupan untuk men*apai #e#uatu yang dihajati"
