Modul Project Skor a (Kertas 3, Q2).

PROJEK SKOR A+ (KERTAS 3 SOALAN 2) 1&

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'e"*e$a'!$e $ises- θ- ,i'h 'he ele'$i !$$en'- .- o/ a hea'in oil& The $es!l's o/ 'he e*e$i"en' is sho,n in 'he $a*h θ aains' . 2 in Dia$a" 2&1& Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara kenaikan suhu, θ dengan arus elektrik, I 2 , satu gegelung pemanas. Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf θ melawan I 2 dalam Rajah 2. 1& 1& (a) 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1: erdasarkan graf pada Rajah 2. 1 : (i) S'a'e 'he $ela'ionshi* #e',een θ and .2& !yatakan hubungan antara θ dan I 2&

 1 "a$k  1 "a$kah4 (ii)

De'e$"ine 'he al!e 5 ,hen . 6 7&8 A Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ 'he 5 "entukan nilai θ apabila I # $. % & "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai θ

5 6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (iii)

Cal!la'e 'he $adien'- k- o/ 'he $a*h& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine k 'itung ke(erunan, k, bagi graf itu. "unjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai k

k 6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (#)

()

3 "a$ks  3 "a$kah4

The $esis'ane- R- 'he hea'in oil is ien #9 'he /o$"!la R 6 277 k- ,he$e k is 'he $adien' o/ 'he $a*h& Cal!la'e 'he al!e o/ $esis'ane- R- o/ 'he hea'in oil Rintangan, R, bagi gegelung pemanas itu diberi oleh formula R # )2$$ k, di mana k adalah ke(erunan graf. 'itungkan nilai rintangan, R, gegelung pemanas itu

R 6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& & The $ela'ionshi* #e',een hea' ene$9- ;- ene$a'ed #9 'he hea'in oil ,i'h $esis'ane- R- is ; 6 7&128. 2R,he$e . is 'he ele'$i !$$en' /lo,in in 'he hea'in oil&
; 6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (d)

3 "a$ks  3 "a$kah4

2 "a$ks  2 "a$kah4

S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $es!l's o/ 'his e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang perlu diambil untuk memperbaiki ketepatan keputusan eksperimen ini.  1 "a$k  1 "a$kah4

Disediakan oleh: Cik! A"#$ose anak anak Je$o"e (S%K (S%K Si "anan)

1

Dia$a" 2&1 /iagram 2.1

2&

A s'!den' a$$ied o!' an e*e$i"en' 'o de'e$"ine 'he $ela'ionshi* #e',een ele'$o"o'ie /o$e- 0, and in'e$nal $esis'ane- r o/ a d$9 ell& The s'!den' haned 'he $esis'ane- R, o/ 'he i$!i' and "eas!$ed 'he !$$en'- I. 1 aains' R in Dia$a" 2& The $es!l' o/ 'he e*e$i"en' is sho,n in 'he $a*h of I Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menentukan hubungan antara daya gerak elektrik. 0 dan rintangan dalam, $- satu sel kering. elajar itu mengubah rintangan litar, R, dan mengukur arus, I. 1 melawan R dalam Rajah 2& Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam graf I (a)

0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2 erdasarkan graf pada Rajah 21 and R& (i) S'a'e 'he $ela'ionshi* #e',een I !yatakan hubungan antara

(ii)

(i)

(iii)

3 "a$ks  3 markah4


The $ela'ionshi* #e',een 'he ele'$o"o'ie /o$e- 0, $esis'ane- R, and !$$en'- .- is 'ubungan antara daya gerak elektrik, 0, rintangan, R, dan arus, I, ialah 1 1 R r I 0 ,he$e r is 'he in'e$nal $esis'ane o/ 'he d$9 ell& Cal!la'e 'he al!e o/ 0. /i mana r ialah rintangan dalam sel kering. 'itung nilai 0.

0#...................... ? 0ased on 9o!$ ans,e$ in 2(#) (ii)- de'e$"ine 'he al!e o/ 'he in'e$nal $esis'ane- $- o/ 'he d$9 ell& 0e$dasa$kan @a,a*an anda dala" 2(#) (ii)- 'en'!kan nilai $in'anan dala"- $- sel ke$in i'!&

$6&&&&&&&&&&&&&&&&& > ()

dan R

Cal!la'e 'he $adien'- m, o/ 'he $a*h& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine m. 'itung ke(erunan graf, m, bagi graf itu. "unjukkan pada graf bagaimana anda menentukan m.

"6&&&&& &&& &&&&&& & (ii)

I

 1 "a$k  1 markah4 De'e$"ine 'he al!e o/ I ,hen R 6 7 >& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ I. "entukan nilai I apabila R 6 $ . "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai I.

I#.................... A (#)

1


S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $es!l' o/ 'he e*e$i"en'& !yatakan sa'! langkah berjagajaga yang per3u diambil untuk memperbaiki kejituan keputusan eksperimen ini.  1 "a$k  1 markah4

PROJEK SKOR A+ (KERTAS 3 SOALAN 2)

Disediakan oleh: Cik! A"#$ose anak Je$o"e (S%K Si "anan)

4

3

A s'!den' a$$ies o!' a Bo!ns do!#le sli' e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he dis'ane- /- o/ a s$een /$o" 'he do!#le sli' and 'he /$ine se*a$a'ion- 4 - !sin a so!$e o/ $ed lih'& The $es!l's o/ 'his e*e$i"en' a$e sho,n in 'he $a*h o/ 4 aains' / in Dia$a" 2&1& Seorang murid menjalankan eksperimen dwi(elah 5oung untuk menyiasat hubungan antara jarak sebuah skrin dengan dwi(elah, /, dan jarak pemisahan pinggir, 4, dengan menggunakan sumber (ahaya merah. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf 4 melawan / dalam Rajah 2&1. $a*h o/ 4 aains' / 6raf 4 melawan / 4  " 7&277

7&18

7&187

7&128

7&177

7&78

7&787

7&728

7

7

7&28

7&87

7&8

1&77

1&28

1&87 /  "

Dia$a" 2&1  /iagram 2.1 (a)

0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1: erdasarkan graf pada Rajah 2&1: (i) Fha' ,ill ha**en 'o 4 as / in$easesG &pakah yang akan berlaku kepada 4 apabila / bertambah G

& 1 "a$k  1 markah4 (ii)

De'e$"ine 'he al!e o/ 4 ,hen / 6 1&17 "& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ 4. "entukan nilai 4 apabila / # 1&17 ". "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai 4. 4 6 && "



8

(iii)

Cal!la'e 'he $adien'- h- o/ 'he $a*h& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine h& 'itung ke(erunan, h, bagi graf itu. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan h.

h 6 &

 "a$ks   markah4

(#)

The ,aelen'h o/ 'he $ed lih' !sed an #e de'e$"ined !sin 'he /o$"!la: 7 # kh ,he$e- h is 'he $adien' o/ 'he $a*h and k is a ons'an' ,i'h al!e 8&7  17 H "& Cal!la'e 'he al!e o/ 7- in "e'$es& anjang gelombang (ahaya merah yang digunakan boleh ditentukan dengan menggunakan formula8 7 # kh di mana, h ialah ke(erunan graf dan k ialah pemalar dengan nilai 8&7  17 H ". 'itung nilai 7, dalam meter & I 6 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& " 2 "a$ks  2 markah4

()

This e*e$i"en' is $e*ea'ed #9 !sin a so!$e o/ #l!e lih'& 0ksperimen ini diulang dengan menggunakan sumber (ahaya biru & (i) Fha' ha**ens 'o 'he $adien' o/ 'he $a*h- hG &pakah yang berlaku kepada ke(erunan graf, h G

(ii)

& 1 "a$k  1 markah4 ie one $eason /o$ 'he ans,e$ in 2()(i)& erikan satu sebab bagi jawapan di 2()(i)&

&& (d)

1 "a$k  1 markah4 S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $eadins in 'his e*e$i"en'& !yatakan one langkah berjagajaga yang perlu diambil untuk memperbaik ketepatan ba(aan dalam eksperimen ini&  1 "a$k  1 markah4



A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een $esis'ane- R, and len'h o/ a ons'an'an ,i$e- l &The $es!l's o/ 'his e*e$i"en' is sho,n in 'he $a*h o/ R aains' l in Dia$a" 2&1& Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan, R, dengan panjang, l, bagi suatu dawai konstantan. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf R melawan l pada Rajah 2.1.

Dia$a" 2&1 Rajah 2.1 (a)

0ased on 'he $a*h in Dia$a" a#oe- S'a'e 'he $ela'ionshi* #e',een R and l & erdasarkan graf pada Rajah di atas8 !yatakan hubungan antar a R dengan l. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&  1 "a$k markah4

(#)

The $esis'ii'9-  , is ien #9 'he /o$"!la  6 " & - ,he$e " is 'he $adien' o/ 'he $a*h and A is 'he $ossse'ional a$ea o/ 'he ,i$e& Kerintangan,  , bagi dawai itu dinyatakan oleh persamaan,  # m&, di mana m adalah ke(erunan graf dan & ialah luas keratan rentas dawai. (i)

Cal!la'e 'he $adien'- "- o/ 'he $a*h& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! al!la'e "& 'itungkan ke(erunan graf,m, bagi graf itu. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menghitung m.

" 6 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

 3 "a$ks markah4

(ii)

De'e$"ine 'he al!e o/  , i/ A 6 1&8  17 8"2& "entukan nilai  , jika & # 1.% 9 1$ %(m 2.

 2 "a$ks markah4 ()

(i)

0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1- De'e$"ine 'he al!e o/ R ,hen l 6 1&7"& Sho, on $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ R& erdasarkan graf pada Rajah2.1, "entukan nilai R apabila l 6 1&7" "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menenukan nilai R.

 2 "a$ks markah4 (ii)

Ano'he$ iden'ial ons'an'an ,i$e ,i'h 'he sa"e $esis'ane as 2 () (i) is onne'ed in *a$allel 'o 'he ,i$e& The e//e'ie $esis'ane- R- o/ ',o ons'an'an ,i$e in *a$allel is ien #9 'he /o$"!la 1 1 1 R M

R

R & Cal!la'e R&

Satu dawai konstantan yang serupa yang mempunyai rintangan yang sama dengan 2 +( +i disambung se(ara selari pada dawai. Rintangan berkesan, R:, bagi dua dawai 1 1 1 M

konstantan ini diberi oleh formula R

(d)

R

R . 'itung R:.

 3 "a$ks markah4 S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $es!l' o/ 'his e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang perlu diambil untuk meningkatkan kejituan ba(aan dalam eksperimen ini. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&  1 "a$k "a$kah4

8&

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he dis'ane #e',een ',o onse!'ie lo!d so!nds- 9 and 'he /$e!en9 o/ so!nd ,aes- f /o$ an in'e$/e$ene o/ a so!nd ,aes& 1 The $es!l's o/ 'he e*e$i"en' a$e sho,n in 'he $a*h o/ 9 aains' � as in Dia$a" 2& Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jarak di antara dua bunyi kuat berturutan, 9 dan frekuensi gelombang bunyi, f bagi suatu interferens gelombang bunyi. 1 Keputusan eksperimen itu ditunjukkan dalam graf 9 melawan � seperti dalam Rajah 2. (a)

0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2 erdasarkan graf pada Rajah 2-

(i)

S'a'e 'he $ela'ionshi* #e', een  and

1

�

!yatakan hubungan di antara 9 dan

(ii)

1 �

 1 "a$k  1 markah4 De'e$"ine 'he al!e o/ f ,hen 'he /$e!en9- 9 6 1&7 "& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ f & "entukan nilai f apabila frekuensi, 9 # 1&7 m. "unjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai f. f 6&

(iii)


Cal!la'e 'he $adien'- m o/ 'he $a*h 9 aains' 'itungkan ke(erunan, m bagi graf 9 melawan

1

�

1

�

& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine m&

&"unjukkan pada graf itu bagaimana anda

menentukan nilai m.

m #  (#)


The eloi'9 o/ so!nd- ; is ien #9 /o$"!la: ; # kf 9 ,he$e-

t he di st ance b et ween t wo lo ud

k 6

speaker , a distance line ,between D detector the

two loud

speaker

to the

.n 'his e*e$i"en'- k 6 7&2&
��



�� , �

k 6 j��

�� , 

/i dalam eksperimen ini, k # $.2. *enggunakan nilai " di (a)(iii) dan formula ; # kf 9, hitungkan nilai ; &

; 6 & ()

(d)


Fha' ha**ens 'o 'he $adien' o/ 'he $a*h- " i/ 'he e*e$i"en' is $e*ea'ed #9 in$easin 'he dis'ane #e',een 'he ',o lo!ds*eake$sG &pakah yang berlaku kepada ke(erunan graf, " jika eksperimen ini diulang dengan meningkatkan jarak antara dua pembesar suara<  1 "a$k  1 markah4 S'a'e one *$ea!'ion 'ha' an #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $eadins in ' he e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang boleh diambil untuk memperbaiki kejituan ba(aan dalam eksperimen ini.  1 "a$k  1 markah4

Dia$a" 2&1  Rajah 2&1



A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he a$oss a d$9 ell- = and 'he !$$en' /lo,s- I & Seorang pelajar menjalankan suatu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara merentasi bateri, = dengan arus yang mengalir, I.

*o'en'ial di//e$ene be>a keupayaan yang

The $es!l's o/ 'he e*e$i"en' is sho,n in $a*h ? aains' . as sho,n in Dia$a" 2&1& Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam graf = melawan I seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.1 (a) 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&2 erdasarkan graf pada Rajah 2.2, (i) Fha' ,ill ha**en 'o 'he al!e o/ ?- as I in$easesG &pakah yang akan berlaku pada nilai =, jika I bertambah<

(ii)

(iii)

(#)

 1 "a$k  1 markah4 De'e$"ine 'he al!e o/ potential di//e$ene- V when 'he !$$en'- I = 0.0 A. Sho, on 'he $a*hho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ V . "entukan nilai be>a keupayaan, V apabila nilai arus, I # 0.0 A. "unjukkan di atas graf bagaimana anda menentukan nilai V

? 6 &&& Na"e 'he *h9sial !an'i'9 'ha' $e*$esen's 'he al!e in (a)(ii)& !amakan kuantiti fi>ik yang mewakili nilai pada jawapan +a+ii.

 1 "a$k  1 markah4 The in'e$nal $esis'ane- r o/ 'he d$9 ell is ien #9 e!a'ion r 6  m- ,he$e m is 'he $adien' o/ 'he $a*h& Rintangan dalaman, r bagi sel kering itu diberi melalui persamaan r #  m, dimana m adalah ke(erunan bagi graf itu. (i) Cal!la'e 'he $adien'- m- o/ 'he $a*h&Sho, on 'he $a*h ho, 9o! al!la'e m& 'itung ke(erunan, m, bagi graf itu. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menghitung m.

" 6& (ii)

De'e$"ine 'he al!e o/ $ #9 !sin r 6 m& "entukan nilai r dengan menggunakan r #m. $ 6 

()

(i)


1 "a$k  1 markah4

The ele'$o"o'ie /o$e (e&"&/)- 0 o/ 'he d$9 ell is ien #9 'he /o$"!la: /aya gerak elektrik +d.g.e, 0 bagi sel kering diberi oleh rumus8 E = V + Ir ; ,he$e = is 'he *o'en'ial di//e$ene a$oss 'he e'e$nal $esis'o$s& a keupayaan merentasi perintangperintang luar. *enggunakan rumus dan nilai bagi 0 dan r dalam 2a+ii dan 2b+ii, hitung nilai bagi V apabila I = 0.9 A

(ii)

 2 "a$ks  2 "a$kah4 = The 'o'al e'e$nal $esis'ane is ien as R &Cal!la'e 'he al!e o/ R ,hen . 6 7& A& I = ?umlah rintangan luar diberi oleh persamaan R & 'itung nilai R apabila I # $.@ . I 

Dia$a" 2&1  /iagram 2.1

&

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he se*a$a'ion- a- o/ ',o ohe$en' so!$es and 'he dis'ane- - #e',een ',o onse!'ie an'inodes o/ 'he in'e$/e$ene *a''e$n o/ ,a'e$ ,aes in a 1 $i**le 'ank& The $es!l's o/ 'his e*e$i"en' a$e sho,n in 'he $a*h o/ a aains' in Dia$a" 2& 9

Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara pemisahan, a, bagi dua sumber koheren dengan jarak, 9, antara dua antinod berturutan pada (orak interferens gelombang air dalam sebuah 1 tangki riak. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf a melawan pada Rajah 2& 9

(a)

0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2: erdasarkan graf pada Rajah 2: (i) 1 S'a'e 'he $ela'ionshi* #e',een a and . 9

N9a'akan h!#!nan an'a$a a denan

1 9

.

 1 "a$k  1 markah4 (ii) De'e$"ine 'he al!e o/  ,hen a 6  "& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ & "entukan nilai 9 apabila a # A (m. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai 9 & 9 6  (iii)


Cal!la'e 'he $adien'- "- o/ 'he $a*h& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! al!la'e "& ;i'!nkan kee$!nan- "- #ai $a/ i'!& T!n@!kkan *ada $a/ i'! #aai"ana anda "enhi'!nkan "&


" 6 & m

(#)

The ,aelen'h- I- o/ 'he ,a'e$ ,aes is ien #9 'he /o$"!la

- ,he$e " is 'he $adien' o/ 'he l

$a*h and  is 'he dis'ane /$o" 'he ,ae so!$es 'o 'he *lane ,he$e  is "eas!$ed& .n 'his e*e$i"en'-  6 17&7 "& Cal!la'e 'he al!e o/ I& m anjang gelombang, 7, bagi gelombang air itu diberi oleh formula , dengan keadaan m ialah l

ke(erunan graf dan B ialah jarak dari sumber gelombang ke satah di mana 9 diukur. /alam eksperimen ini, B # 1$.$ (m. 'itungkan nilai 7. I 6  ()

The $ela'ionshi* #e',een 'he eloi'9-  o/ 'he ,a'e$ ,aes and 'hei$ ,aelen'h- I- is  6 /I- ,he$e / is 'he /$e!en9& .n 'his e*e$i"en'- / 6 =&7 ;Q&
 6  (d)



S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $es!l' o/ 'his e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang perlu diambil untuk memperbaik ketepatan ba(aan dalam eksperimen ini&  1 "a$k  1 markah4



14

PROJEK SKOR A+ (KERTAS 3 SOALAN 2) =

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he /o$e a**lied- C, and 'he e'ension 9, o/ a s*$in& The $es!l's o/ 'his e*e$i"en' a$e sho,n in 'he $a*h o/ C aains' 9 in Dia$a" 2&1& Seorang murid menjalankan eksperimen untuk menyiasat hubungan antara daya yang dikenakan, C, dengan pemanjangan, 9, bagi spring. Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf C melawan 9 pada Rajah 2&1. (a) 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1 : erdasarkan graf pada Rajah 2&1: (i) De'e$"ine 'he al!e o/ C ,hen 9 6 1&7 "& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ & "entukan nilai C apabila 9 # 1&7 (m. "unjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai C. C # DDDDDD ! (ii)


De'e$"ine 'he elas'i li"i' o/ 'he s*$in& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine 'he elas'i li"i' o/ 'he s*$in& "entukan had kenyal spring. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan had kenyal spring berkenaan. Elas'i li"i' 6  'ad kenyal

(iii)

Cal!la'e 'he $adien'- m- o/ 'he $a*h C aains' 9 ,hen ;ookes La, is o#e9ed& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine "& 'itung ke(erunan, m, bagi graf C melawan 9 apabila hukum 'ooke dipatuhi. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai m.

" 6 & (#)

()



The s*$in ons'an'- k o/ 'he s*$in is ien #9 /o$"!la C # k9, ,he$e- C is 'he /o$e , 9 is 'he e'ension o/ 'he s*$in.
ie one $eason /o$ 'he ans,e$ in ( ()(i)& eri satu sebab bagi jawapan di (()(i .


 (d)

1 "a$k  1 markah4 S'a'e one *$ea!'ion 'ha' an #e 'aken 'o in$ease 'he a!$a9 o/ 'he $es!l' o/ 'his e *e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang boleh diambil untuk memperbaiki ketepatan keputusan eksperimen ini&  1 "a$k  1 markah4


15



16

PROJEK SKOR A+ (KERTAS 3 SOALAN 2) &

$a*h on Dia$a" 2&1 sho,s an e*e$i"en' $es!l's 'o iden'i/9 'he $ela'ionshi* #e',een /o$e- C and aele$a'iona, /o$ an o#@e' ,hih "oes on a $o!h s!$/ae $!na,a9& 6raf pada Rajah 2.1 menunjukkan keputusan eksperimen untuk menentukan hubungan antara daya, C dan pe(utan, a, untuk satu objek yang bergerak di atas satu permukaan landasan kasar. (a) 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1 erdasarkan graf pada Rajah 2.18 (i) S'a'e 'he $ela'ionshi* #e',een  and a& !yatakan hubungan antara C dengan a.

(ii)

 1 "a$k  1 markah4 De'e$"ine 'he al!e o/ C ,hen a 6 7&7 "s K2 & Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ & "entukan nilai C apabila a # $.$ ms 2. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai &  6  N

(iii)


Na"e 'he /o$e-  inoled in (a)(ii)& !amakan daya, C yang terlibat di +a+ii.

 1 "a$k  1 markah4 (i)

Cal!la'e 'he $adien'- k- o/ 'he $a*h& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine k& 'itung ke(erunan, k, bagi graf itu. "unjukkan pada graf bagaimana anda menentukan k.

k 6 && (#)


De'e$"ine 'he al!e o/ a ,hen C 61&7 N& Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e& "entukan nilai a apabila C 61&7 N& "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai tersebut. 2 "a$ks  2 markah4 a 6 &

()

De$ie 'he !ni' o/ 'he $adien'- k- in #ase !ni'& Na"e 'he *h9si !an'i'9 'ha' $e*$esen's 'he al!e o/ 'he $adien'- k& "erbitkan unit ke(erunan, k, dalam unit asas. !amakan kuantiti fi>ik yang diwakili oleh nilai ke(erunan di +( +i.

2 "a$ks  2 markah4 (d)

S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken /o$ 'his e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang patut di ambil dalam eksperimen ini.



17



18

17&

PROJEK SKOR A+ (KERTAS 3 SOALAN 2) Seo$an *ela@a$ "en@alankan eks*e$i"en !n'!k "enka@i h!#!nan an'a$a $in'anan& R denan s!h!- 5 #ai s!a'! ,a9a$ k!*$!"& Ke*!'!san eks*e$i"en i'! di'!n@!kkan oleh $a/ R "ela,an 5 se*e$'i Ra@ah 2&1& (a) 0e$dasa$kan Ra@ah 2&1 (i) N9a'akan h!#!nan an'a$a R dan 5&  1 "a$k  1 markah4 (ii) Ten'!kan nilai 5 a*a#ila R 6 7 >& T!n@!kkan *ada $a/ i'! #aai"ana anda "enen'!kan nilai 5&  2 "a$ks  2 markah4 (iii) ;i'!n kee$!nan- "- #ai $a/ R "ela,an 5& T!n@!kkan *ada $a/ i'! #aai"ana anda "enen'!kan kee$!nan&

" 6 & (#)

Kehilanan k!asa- P *ada ,a9a$ akan "e"*ena$!hi s!h! ,a9a$ 'e$se#!'& Kehilanan k!asa #oleh di'en'!kan denan $!"!s- P 6 . 2R& 0e$dasa$kan $a/ 2&1- 'en'!kan nilai $in'anan- R& ;i'!nkan kehilanan k!asa *ada ,a9a$ i'! dan lenka*kan @ad!al di #a,ah #ai ked!a ked!a s!h! #e$ik!': S!h! (C)

()


Rin'anan- R (>)

A$ !s- . (A)

27

17&27

L7

=&L7

Kehilanan k!asa- P (F)

 "a$ks   markah4 0e$dasa$kan @a,a*an di (#)- a*akah 9an #oleh anda $!"!skan 'en'an h!#!nan an'a$a kehilanan k!asas!h! ,a9a$ dan $in'anan ,a9a$G 

(d)

 1 "a$k  1 markah4 N9a'akan sa'! lankah #e$@aa@aa 9an *e$l! dia"#il !n'!k "e"*e$#aiki ke*!'!san eks*e$i"en ini& 


19



20

11&

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een $esis'ane- R, and len'h o/ a ons'an'an ,i$e- l & The $es!l's o/ 'his e*e$i"en' is sho,n in 'he $a*h o/ R aains' l in Dia$a" 2&1& Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan, R, dengan panjang, l bagi suatu dawai konstantan. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf R melawan l pada Rajah 2.1. (a) 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1- s'a'e 'he $ela'ionshi* #e',een R and l & erdasarkan pada graf dalam Rajah 2.1, nyatakan hubungan antara R dan l.

(#)

 1 "a$k  1 markah4 The $esis'ii'9 , F is ien #9 'he /o$"!la F 6 m&, ,he$e " is 'he $adien' o/ 'he $a*h and A is 'he $oss se'ional a$ea o/ 'he ,i$e& Kerintangan, F bagi dawai itu dinyatakan oleh persamaan, F # m &, di mana m adalah ke(erunan gr af dan & ialah luas keratan rentas dawai. (i) Cal!la'e 'he $adien'- m- o/ 'he $a*h Sho, on 'he $a*h ho, 9o! al!la'e "& 'itung ke(erunan, m, bagi graf itu. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menghitung m.

" 6 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (ii)


De'e$"ine 'he al!e o/ F , i/ A 6 1&8  17 K8 " 2& "entukan nilai F , jika & # 1.% 9 1$ %(m 2.

F 6  ()

(i)


0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1- de'e$"ine 'he al!e o/ R ,hen l 6 1&7 "& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ R& erdasarkan graf pada Rajah 2.1, tentukan nilai R apabila l # 1A.$ (m. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai R. R 6 &&

(ii)


Ano'he$ iden'ial ons'an'an ,i$e ,i'h 'he sa"e $esis'ane as () (i) is onne'ed in *a$allel 'o 'he ,i$e& The e//e'ie $esis'ane- R- o/ ',o ons'an'an ,i$e in *a$allel is ien #9 'he /o$"!la: Satu dawai konstantan yang serupa yang mempunyai rintangan yang sama dengan +( +i disambung se(ara selari pada dawai. Rintangan berkesan, R:, bagi dua dawai konstantan ini diberi oleh formula8 1 1 1 R

M

R

R

Cal!la'e R& 'itung R:I.

(d)

3 "a$ks  3 markah4 S'a'e one *$ea!'ion 'ha' an #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $eadins in ' he e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang boleh diambil untuk memperbaiki ketepatan ba(aan dalam eksperimen ini  1 "a$k  1 markah4


21

R aains' l R melawan l

12&

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he ,aelen'h- I- and dis'ane ',o onse!'ie #$ih' /$ine- - /o$ "onoh$o"a'i lih'& The s'!den' !se do!#le sli' e*e$i"en'& Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menyiasat hubungan antara panjang gelombang, 7, dan jarak antara dua pinggir (erah berturutan, 9, bagi (ahaya(ahaya monokromatik & (a) 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2- de'e$"ine 'he al!e o/  ,hen $ed /il'e$ is !sed ,he$e i's ,aelen'h- I is 7&77787 ""& Sho, on 9o!$ $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ & erdasarkan graf dalam Rajah 2, tentukan nilai 9 bila penuras merah digunakan d imana panjang gelombangnya, 7 ialah $.$$$A%$ mm. "unjukkan di atas graf anda bagaimana anda menentukan nilai 9.  6  (#)

()


Fha' ,ill ha**en 'o 'he al!e o/ - i/ 'he ,aelen'h- I in$easesG &pakah yang akan berlaku terhadap nilai 9, jika panjang gelombang, 7 bertambah<

 1 "a$k  1 markah4 (i) Cal!la'e 'he $adien'- k and i's !ni'- Sho, on 'he $a*h ho, 9o! de'e$"ine al!e o/ k& Kirakan ke(erunan, k dan unitnya. "unjukkan di atas graf bagaimana nilai k ditentukan. k # & (ii)

(iii)


./ 'he dis'ane #e',een 'he do!#le sli' and s$een- D- is "- al!la'e 'he se*a$a'ion o/ ',o sli'a- #9 !sin e!a'ion ka6D ?ika jarak antara dwi(elah dan skrin, / ialah ) m, kirakan jarak pemisah antara dwi(elah, a, dengan menggunakan persamaan ka6D&

3 "a$ks  3 markah4 ./ 'he "ani'!de o/ D de$ease- ,ha' ha**en 'o 'he dis'ane #e',een ',o onse!'ie #$ih' /$ineG ?ika magnitud / dikurangkan, apakah yang berlaku pada jarak pinggir (erah berturutan, 9< 

(d)

 1 "a$k  1 markah4 S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he $es!l' o/ 'his e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang perlu diambil untuk memperbaiki keputusan eksperimen ini.   1 "a$k  1 markah4



24

PROJEK SKOR A+ (KERTAS 3 SOALAN 2) 13&

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he *$ess!$e- P- and 'he ol!"e- ?- o/ a /ied "ass o/ as& The $es!l' o/ 'he e*e$i"en' is sho,n in 'he $a*h o/ P aains' ? as sho,n in Dia$a" 2& Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara tekanan, P , dengan isipadu, ? , bagi gas dengan jisim yang tetap. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf P melawan = pada Rajah 2 . 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2: (a) erdasarkan graf pada Rajah 2 8 (i) S'a'e 'he $ela'ionshi* #e',een P and ? !yatakan hubungan antara  dan =

(ii)

 1 "a$k  1 markah4 De'e$"ine 'he al!e o/ ? ,hen P 6 7&8 kPa& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ ?& "entukan nilai ? apabila P # 7&8 ka. "unjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai ?.

? 6  (#)


Cal!la'e 'he $adien'- "- o/ 'he $a*h& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! al!la'e "& 'itung ke(erunan, "- bagi graf itu. "unjukkan pada graf bagaimana anda menghitung m.

()

3 "a$ks  3 markah4 The $ela'ionshi* #e',een 'he *$ess!$e and 'he ol!"e o/ as is ien #9 'he /o$"!la P? 6 " - ,he$e " is 'he $adien' o/ 'he $a*h& The s'!den' $e*ea's 'he e*e$i"en' ,i'h ? 6 7 "3&
3 "a$ks  3 markah4 (d)

(i)

(ii)

Na"e 'he *h9sis la, inoled in 'his e*e$i"en'& !amakan hukum fi>ik yang terlibat dalam eksperimen ini.  1 "a$k  1 markah4 S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he a!$a9 o/ 'he $es !l' o/ 'his e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang perlu diambil untuk memperbaiki ketepatan ba(aan dalam eksperimen ini.   1 "a$k  1 markah4


25



26

PROJEK SKOR A+ (KERTAS 3 SOALAN 2) 1&

A s'!den' a$$ies o!' an e*e$i"en' 'o ines'ia'e 'he $ela'ionshi* #e',een 'he "ane'i /o$e- C - and 'he !$$en'- I - *assin 'h$o!h a 8&7 " len'h o/ ond!'o$& The ond!'o$ is *laed #e',een 'he *oles o/ a s'$on < sha*ed "ane'& The $es!l's o/ 'his e*e$i"en' a$e sho,n in 'he $a*h o/ C aains' I in Dia$a" 2&1 Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara daya tarikan magnet, C, dan arus, I, yang mengalir melalui satu konduktor dengan panjang %.$ (m. Konduktor itu diletakkan di antara kutub magnet berbentuk G yang kuat. Keputusan bagi eksperimen ini ditunjukkan oleh graf C melawan I dalam Rajah 2.1. (a) 0ased on 'he $a*h in Dia$a" 2&1 erdasarkan graf dalam Rajah 2.1E (i) Fha' ha**ens 'o C as I in$easesG &pakah yang berlaku kepada C apabila I bertambah<

(ii)

 1 "a$k  1 markah4 De'e$"ine 'he al!e o/ C ,hen I 6 1&2 A& Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine 'he al!e o/ C & "entukan nilai C apabila I # 1.2 &. "unjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai C.

 6 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (iii)


Cal!la'e 'he $adien'- k - o/ 'he $a*h C aains' I. Sho, on 'he $a*h- ho, 9o! de'e$"ine k. 'itungkan ke(erunan k, bagi graf C melawan I. "unjukkan pada graf, bagaimana anda menentukan k.

k 6 3 "a$ks  3 markah4 (#)

The $ela'ionshi* #e',een C and I is ien #9 'ubungan antara C dan I di beri oleh C 6 (0)( I+H ,he$e  di mana C is 'he "ane'i /ield s'$en'h  ialah kekuatan medan magnet H is 'he len'h o/ 'he ond!'o$  ialah panjang konduktor.
0 6 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2 "a$ks  2 markah4 ()

This e*e$i"en' is $e*ea'ed !sin a s'$one$ "ane'& 0ksperimen ini diulang dengan menggunakan magnet yang lebih kuat. (i) Fha' ,ill ha**en 'o 'he $adien' o/ 'he $a*h- k G &pakah yang akan berlaku kepada ke(erunan graf, k<

 1 "a$k  1 markah4 (ii)

ie one $eason /o$ 'he ans,e$ in ()(i)& eri satu sebab bagi jawapan di +(+i.

 1 "a$k  1 markah4 (d)

S'a'e one *$ea!'ion 'ha' sho!ld #e 'aken 'o i"*$oe 'he $es!l' o/ 'his e*e$i"en'& !yatakan satu langkah berjagajaga yang perlu diambil untuk memperbaiki keputusan eksperimen ini.

 1 "a$k  1 markah4


27



28

Modul Project Skor a (Kertas 3, Q2).

Recommend Documents