Modul IPS Kelas VIII Semester 1 Keunggul

Modul IPS Kelas VIII/ Semester 1

MARI MENGENAL ASEAN

( T i njaua njauan Se S egi E kono konomi ) KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN PERMINTAAN, PENAWARAN, TEKNOLOGI, PELAKU EKONOMI DI NEGARA-NEGARA ASEAN

MODUL MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs SEMESTER 1

Oleh: Dwi Nur Fajriati

Sub Tema: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku Ekonomi di Negara-Negara Asean 1


MODUL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER 1 SUB TEMA: KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN PERMINTAAN, PENAWARAN, TEKNOLOGI, PELAKU EKONOMI DI NEGARANEGARA ASEAN

PENULIS: DWI NUR FAJRIATI

JURUSAN: PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016



KATA PENGANTAR

Segala Puji bagi Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rezeki-Nya kepada saya berupa kesempatan untuk menulis sebuah karya berupa modul. Rasa syukur saya ucapkan atas terselesainya modul pembelajaran dengan Judul: Mari Mengenal ASEAN (Tinjauan Ekonomi) dengan tepat waktu. Tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan karya ini. Semoga Semoga Tuhan Yang Maha Esa melipat gandakan gandakan pahalanya. Modul “Mari Mengenal ASEAN (Tinjauan ( Tinjauan Ekonomi)” Ekonomi )” bertujuan memenuhi kebutuhan akan modul pembelajaran terpadu dalam pembelajaran IPS di SMP. Diharapkan dengan tersediannya modul terpadu dalam IPS, pembelajaran terpadu dalam IPS dapat terlaksana. Saya menyadari karya ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami harapkan masukan dan kritik yang membangun dari berbagai pihak guna menjadikan karya ini lebih baik lagi. Semoga modul ini dapat memberikan kebermanfaatan dan menjadi sumbangan pemikiran untuk perkembangan ilmu pengetahuan.

Yogyakarta, Mei 2016

Dwi Nur Fajriati



DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................... ................................................................. ............................................ ......................................... ...................1 HALAMAN FRANCIS.................... FRANCIS........................................... ............................................. ............................................ ......................................... ...................2 KATA PENGANTAR............................................. ................................................................... ............................................ ......................................... ...................3 DAFTAR ISI ............................................ .................................................................. ............................................ ............................................ .................................. ............4 PENDAHULUAN........................................... .................................................................. ............................................. ............................................ .......................... ....6 DESKRIPSI SINGKAT ISI MODUL........................ MODUL.............................................. ............................................ ................................. ........... 6 KOMPETENSI DASAR ................................................... .......................................................................... .............................................. ......................... .. 7 INDIKATOR............................................ .................................................................. ............................................ ............................................ ............................. ....... 7 MANFAAT MODUL ............................................ ................................................................... ............................................. .................................... .............. 9 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ......................................... ............................................................... ................................. ........... 9 TUJUAN PEMBELAJARAN ............................. ................................................... ............................................ ........................................ .................. 9 MATERI POKOK ........................................... ................................................................. ............................................ .......................................... .................... 10 GLOSARIUM ............................................. .................................................................... ............................................. ............................................ ........................ 11 KEGIATAN BELAJAR I .......................................... ................................................................. ............................................. ................................... .............12 TES FORMATIF I ......................................................... ............................................................................... ............................................. ........................... .... 20 PETUNJUK PENILAIAN ......................................... ............................................................... ............................................ ............................... ......... 22 KEGIATAN BELAJAR II ............................................................ .................................................................................. ....................................... .................23 TES FORMATIF II ..................................... ........................................................... ............................................. .............................................. ....................... 32 PETUNJUK PENILAIAN ......................................... ............................................................... ............................................ ............................... ......... 34 KEGIATAN BELAJAR III ........................................ .............................................................. ............................................. .................................... ............. 35 35 TES FORMATIF III............................................ .................................................................. ............................................ ...................................... ................ 44 PETUNJUK PENILAIAN ......................................... ............................................................... ............................................ ............................... ......... 46 EVALUASI SUMATIF ............................................. .................................................................... ............................................. ................................... ............. 47 PETUNJUK PENILAIAN ......................................... ............................................................... ............................................. .................................... ............. 51



PENUTUP ............................................ .................................................................. ............................................ ............................................. .................................... .............52 DAFTAR PUSTAKA ............................................. ................................................................... ............................................ ....................................... ................. 53 53 KUNCI JAWABAN........................................................... ................................................................................. ............................................ ............................ ......54



PENDAHULUAN

DESKRIPSI SINGKAT ISI MODUL

Modul ini mempunyai sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi di Negara- Negara Asean”. Sub tema modul tersebut menggambarkan materi yang akan diuraikan dalam modul ini. Menurut kalian, ilmu apa sajakah yang akan dikaitkan dengan tema modul ini? Benar, ada 3 ilmu yang akan digunakan untuk mengkaji sub tema ini yaitu disiplin ilmu geografi, ekonomi, dan sosiologi. Modul ini mengkaji keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN beserta aspek-aspek yang terkait dengan permasalahan tersebut. Keunggulan serta keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN dipengaruhi oleh berbagai hal dan mempengaruhi kegiatan ekonomi yang ada didalamnya. Kegiatan ekonomi ini meliputi kegiatan ekonomi agraris dan kegiatan ekonomi non agraris. Kegiatan ekonomi ini telah dimulai sejak jaman dahulu. Bahkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara sebelum dibentuk ASEAN telah melakukan kerjasama dalam kegiatan ekonomi dalam rangka memenuhi kebutuhannya. Dalam melakukan kegiatan ekonomi tersebut, manusia memanfaatkan sumber daya ekonomi (baik alam maupun manusia) dan dalam pemanfaatan tersebut akan mempengaruhi ketersediaan SDA dan SDM. Selain itu, tak jarang permasalahan SDA dan SDM ini menimbulkan berbagai permasalahan sosial. Agar dapat mengantisipasi serta menangani masalah-masalah di atas yang mungkin terjadi memerlukan berbagai upaya agar pemanfatan SDA dan SDM tidak menimbulkan dampak negatif atau paling tidak mengurangi dampak negatif yang ditimbukan dari pemanfaatan SDA dan SDM tersebut.



Sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku Ekonomi Di Negara-Negara Asean” berisi materi yang cukup banyak sehingga akan dibagi menjadi enam kegiatan belajar agar kalian lebih mudah dalam mempelajarinya. Selain itu, dibutuhkan semangat belajar yang tinggi. Modul ini berisi 3 kegiatan belajar yang dapat membantu kalian memahami tema tersebut. Kegiatan belajar tersebut meliputi: 1. Kegiatan Belajar 1 Permintaan, Penawaran, Pelaku Ekonomi. 2. Kegiatan Belajar 2 Potensi Ekonomi dan Pengelolaan Sumber Daya Ekonomi di Negara-Neg ara ASEAN 3. Kegiatan Belajar 3 Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku Ekonomi Negara-Negara ASEAN, Langkah-Langkah dalam Menyikapinya serta Manfaat Kegiatan Ekonomi di ASEAN. KOMPETENSI DASAR

3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara di ASEAN. 3.4 MenyajIkan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN. INDIKATOR

1) Menyebutkan lingkup kegiatan ekonomi negara-negara ASEAN 2) Menjelaskan potensi ekonomi negara-negara ASEAN 3) Menjabarkan

keunggulan

dan

keterbatasan

permintaan,

penawaran,

teknologi, pelaku ekonomi negara-negara ASEAN 4) Menemukan cara mengelola sumber daya ekonomi di negara -negara ASEAN



5) Menganalisis manfaat adanya kegiatan ekonomi di negara-negara ASEAN 6) Merencanakan langkah-langkah strategis Indonesia dalam menghadapi keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN.

PETA KONSEP Garis besar materi “Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku Ekonomi di Negara- Negara ASEAN” dapat dilihat melalui peta konsep di bawah ini.

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN KEGIATAN EKONOMI DI ASEAN PERMINTAA N, PENAWARA N, PELAKU EKONOMI FAKT OR YAN PEN G GERT ME IAN MPE NGA RUHI

POTENSI EKONOMI DAN PENGELOLAAN POTENSI EKONOMI MASINGMASING NEGARA

PENGEL OLAAN SUMBER DAYA EKONO MI

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN, LANGKAH MENYIKAPI, DAN MANFAAT KEGIATAN EKONOMI KEUNG GULAN

KETERB ATASA N LANGKAH MENYIKAPI

SUMBE R DAYA ALAM

SUMBER DAYA EKONOM I

MANFAAT



MANFAAT MODUL

Modul ini diharapkan dapat bermanfaat dalam membantu kalian memahami Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi di Negara-Negara ASEAN. Dimulai dari memahami kegiatan permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi, faktor-faktor yang mempengarui kegiatan tersebut, potensi sumber daya ekonomi yang ada di negara-negara ASEAN serta cara mengelola sumber daya tersebut. Selanjutnya, kalian diharapkan dapat menjabarkan kegiatan ekonomi di negaranegara ASEAN, manfaat dari berbagai kegiatan ekonomi di ASEAN. Modul ini juga diharapkan dapat membimbing kalian agar mampu merencanakan langkah-langkah strategis dalam menghadapi keunggulan dan keterbatasan dari permasalahan tersebut. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Sebelum mempelajari modul ini, baca baik-baik petunjuk penggunaan modul dibawah ini! 1. Baca deskripsi singkat isi modul agar mengetahui gambaran isi modul. 2. Sebelum mempelajari isi modul, baca terlebih dahulu tujuan pembelajaran dan apersepsi setiap kegiatan belajar. 3. Bacalah isi modul secara cermat, bila sekiranya ada yang kurang jelas tanyakan pada temanmu yang kamu anggap bisa. Jika masih belum jelas mintalah penjelasan dari guru. 4. Kerjakan soal evaluasi dengan sungguh-sungguh dan cocokan dengan kunci jawaban yang telah disediakan di modul bagian belakang. 5. Jangan lupa bacalah referensi lain yang mendukung untuk menambah pengetahuan kalian.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menyebutkan lingkup kegiatan ekonomi negara-negara ASEAN 2. Siswa mampu menjelaskan potensi ekonomi negara-negara ASEAN



3. Siswa mampu menjabarkan kegiatan ekonomi negara-negara ASEAN 4. Siswa mampu menemukan cara mengelola sumber daya ekonomi di negaranegara ASEAN 5. Siswa mampu menganalisis manfaat adanya kegiatan ekonomi di negaranegara ASEAN 6. Siswa mampu merencanakan langkah-langkah strategis Indonesia dalam menghadapi keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN. MATERI POKOK

1. Kegiatan Belajar 1: Permintaan, Penawaran, Pelaku Ekonomi. a. Permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi b. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi 2. Kegiatan Belajar 2: Potensi Ekonomi dan Pengelolaan Sumber Daya Ekonomi di Negara-Negara ASEAN a. Potensi ekonomi di negara-negara ASEAN b. Pengelolaan sumber daya ekonomi di negara-negara ASEAN 3. Kegiatan Belajar 3: Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku Ekonomi Negara-Negara ASEAN dan Langkah-Langkah dalam Menyikapinya a. Keunggulan kegiatan ekonomi di ASEAN b. Keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN c. Langkah-langkah dalam menyikapi kegiatan ekonomi di ASEAN d. Manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN.



GLOSARIUM

ASEAN (Association of Southeast Asian Nations (ASEAN): sebuah organisasi geo politik dan ekonomi dari negara-negara di kawasan Asia Tenggara yang bertujuan untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kemajuan sosial, dan meningkatkan pengembangan kebudayaan negara-negara anggotanya. Metalurgi: Ilmu, seni, dan teknologi yang mengkaji proses pengolahan dan perekayasaan mineral dan logam. Pelaku ekonomi: seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi. Pelestarian lingkungan: Upaya melindungi kemampuan lingkungan hidup terhadap tekanan perubahan dan/atau dampak negatif yang ditimbulkan oleh suatu kegiatan agar tetap mampu mendukung perikehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya. Permintaan: sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu. Penawaran: sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu. Revolusi Hijau: Gerakan perubahan dalam sistem pertanian agar mengasilkan padi yang berkualitas tinggi dalam waktu yang cepat. SDA: Singkatan dari Sumber Daya Alam adalah kekayaan alam baik berupa benda mati maupun benda hidup yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. SDM: Singkatan dari Sumber Daya Manusia yang merupakan manusia/orang yang bekerja di lingkungan sebuah organisasi dan merupakan faktor penting dalam pembangunan. UNDP: Singkatan dari United Nations Development Programs, organisasi yang memberikan

bantuan

terutama

meningkatkan

pembangunan

negara-negara

berkembang.



KEGIATAN BELAJAR I



Pada kegiatan belajar 1, kalian akan mempelajari mengenai kegiatan permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi. Sebelum kalian mempelajari lebih lanjut mengenai permintaan, penawaran dan pelaku ekonomi, kalian harus terlebih dahulu mengetahui pengertian dari 3 hal tersebut. Setelah itu, baru kalian mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhinya. Sebelum belajar lebih lanjut tentang permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi. Bacalah tujuan pembelajaran terlebih dahulu agar kalian dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang harus kalian capai dalam kegiatan bela jar 1 ini. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar 1 ini, diharapkan kalian dapat: 1. Menjelaskan pengertian permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi. 2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi. B. Materi Pokok 1. Pengertian permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi. 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi. C. Peta Konsep

Pengertian Permintaan, Penawaran, Pelaku Ekonomi

Faktor yang mempengaruhi



D. Uraian Materi PERMINTAAN, PENAWARAN, DAN PELAKU EKONOMI

1. Permintaan Kalian tentu sering berjalan-jalan ke pusat pertokoan. Memang sangat menyenangkan berkunjung ke sana bersama orang tua atau beramai-ramai dengan teman. Selain dapat membuat pikiran segar kembali, kalian juga dapat berbelanja apa yang kalian butuhkan. Banyak ragam barang yang dapat kalian beli sesuai dengan kebutuhan kalian. Mungkin ada di antara kalian yang membutuhkan buku tulis, sepatu olahraga, atau kaus. Selain kalian, orang lain juga membutuhkan barang barang serupa. Jumlah buku tulis yang ingin dibeli oleh kalian dan orang lain membentuk permintaan buku tulis. Jumlah sepatu olahraga yang ingin dibeli oleh kalian dan orang lain membentuk permintaan sepatu olahraga. Demikian juga jumlah kaus yang ingin dibeli oleh kalian dan orang lain membentuk permintaan kaus. Dengan demikian, di pasar terdapat banyak sekali permintaan, sebanyak ragam barang dan jasa yang dibutuhkan pembeli. Dari ilustrasi di atas, dapat kita pahami bahwa permintaan adalah sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu. 2. Penawaran

Di pusat pertokoan dijual beraneka ragam barang dan jasa yang disediakan para penjual untuk memenuhi kebutuhan konsumen, seperti buku tulis, sepatu olahraga, dan kaus. Di pusat pertokoan terdapat banyak penjual yang menyediakan barang-barang tersebut. Jumlah buku tulis yang ingin dijual oleh seluruh penjual buku tulis membentuk penawaran buku tulis. Jumlah sepatu olahraga yang ingin dijual oleh seluruh penjual sepatu olahraga membentuk penawaran sepatu olahraga. Demikian juga jumlah kaus yang ingin dijual oleh seluruh penjual kaus membentuk penawaran kaus. Dengan demikian, seperti halnya permintaan di pasar ada banyak sekali penawaran sebanyak jumlah barang dan jasa yang disediakan penjual.



Dari ilustrasi di atas, kita dapat memahami bahwa penawaran adalah sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu. 3. Pelaku Ekonomi Pelaku Ekonomi adalah seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi. Secara Umum, Pelaku Ekonomi dibagi menjadi lima kelompok besar, yaitu Rumah Tangga Keluarga, Masyarakat, Perusahaan, Pemerintah, dan Negara. a. Rumah Tangga Keluarga Rumah tangga keluarga adalah pelaku ekonomi dengan lingkup kecil yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak. Terdapat juga individu bukan dari keluarga tersebut dapat dikatakan anggota keluarga karena terlibat kegiatan ekonomi di keluarga tersebut, seperti nenek, kakek, saudara, atau pembantu. Berikut peran rumah tangga keluarga dalam kegiatan ekonomi: 1) Rumah tangga keluarga sebagai produsen: rumah tangga dapat menghasilkan barang dan jasa dalam memenuhi kebutuhan konsumen. 2) Rumah tangga keluarga sebagai distributor: dengan membuka warung atau toko, menjadi pedagang, dll. Tujuannya adalah untuk mendapatkan penghasilan. 3) Rumah tangga keluarga sebagai konsumen: setiap pelaku ekonomi memiliki kegiatan konsumsi yang berasal dari hasil pendapatan yang diperoleh, sehingga kegiatan ekonomi utama dalam rumah tangga keluarga adalah konsumsi. b. Masyarakat 1) Masyarakat sebagai produsen: anggota kelompok dengan penghasilan pendapatan dari menjual produksi produk barang atau jasa, seperti berdagang, membuat kerajinan, hewan ternak, dll. 2) Masyarakat sebagai distributor: Peran ini dapat te rwujud jika masyarakat menjadi penyalur bahan produksi ke konsumen.



3) Masyarakat keluarga sebagai konsumen: Setiap kelompok masyarakat tentu membutuhkan barang dan jasa untuk kelangsungan usaha dan hidupnya. Masyarakat adalah pengguna produk-produk umum. c. Perusahaan Perusahaan adalah suatu badan usaha yang menjalankan suatu kegiatan yang menghasilkan produk dan jasa yang bertujuan memperoleh keuntungan. Peran perusahaan dalam kegiatan ekonomi adalah sebagai berikut: 1) Perusahaan sebagai produsen: Peran utama perusahaan untuk produksi dengan menghasilkan keuntungan. Tentu saja perusahaan berperan sebagai produsen. 2) Perusahaan sebagai distributor: distributor agar produknya sampai ke konsumen. 3) Perusahaan sebagai konsumen: Kegiatan konsumsi perusahaan berkaitan erat dengan kegiatan produksi, misalnya pengadaan bahan pokok, pengadaan alat dan bahan dan pendanaan upah karyawan d. Pemerintah Pemerintah

adalah

lembaga

kepemerintahan

yang

tugasnya

untuk

memperhatikan kegiatan perekonomian tetap berjalan. Peran pemerintah dalam kegiatan perekonomian adalah sebagai berikut: 1) Pemerintah sebagai produsen: Pemerintah terlibat dalam peran untuk mewujudkan sebesar-besarnya kemakmuran rakyat Indonesia. Sebagai pelaksana kegiatan produksi pemerintah membuat Badan Usaha Milik Negara (BUMN). 2) Pemerintah sebagai distributor: Penyaluran sesuatu dari yang berlebihan kepada yang kekurangan agar terwujudnya kesejahteraan secara merata. 3) Pemerintah sebagai konsumen: Dalam pemenuhan kebutuhan untuk menjalankan tugasnya, pemerintah membutuhkan dana yang akan digunakan. Kata pemenuhan kebutuhan yang dikatakan pemerintah adalah konsumen. Contohnya adalah untuk membeli peralatan. Kegiata n konsumsi

pemerintah

memiliki

tujuan

dalam

meningkatkan

kesejahteraan rakyat, dan membangun sarana prasarana negara.



FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERMINTAAN, PENAWARAN, DAN PELAKU EKONOMI

1. Faktor yang mempengaruhi permintaan Beberapa contoh bagaimana perubahan faktor-faktor tersebut menyebabkan perubahan permintaan dapat kalian cermati pada tabel berikut. No. Faktor yang Contoh mempengaruhi 1 Perubahan Penurunan popularitas kamera non digital menurunkan selera permintaan konsumen Meningkatnya rasa nasionalisme warga negara menaikkan permintaan bendera 2 Perubahan Penurunan penghasilan karena memasuki masa pensiun penghasilan menurunkan permintaan sepatu konsumen Kenaikan penghasilan karena gaji ke-13 menaikkan permintaan nonton film di bioskop 3 Perubahan Penurunan harga tiket pesawat terbang menurunkan harga barang permintaan tiket kereta api substitusi Kenaikan harga buah jeruk menaikkan permintaan buah papaya. 4 Perubahan Penurunan harga kartu perdana menaikkan permintaan harga barang handphone pelengkap Kenaikan harga has menurunkan permintaan kompor gas 5 Perubahan Penurunan tingkat kelahiran menurunkan permintaan produk jumlah perawatan bayi konsumen Kenaikan jumlah penduduk meningkatkam permintaan rumah 6 Perubahan Penurunan intensitas kebutuhan akan roti menurunkan intensitas permintaan roti kebutuhan Kenaikan intensitas kebutuhan pohon natal menjelang Hari Natal menaikkan permintaan pohon natal. 













 

 



2. Faktor yang mempengaruhi penawaran No 1

Faktor yang mempengaruhi Perubahan harga input

Contoh 



Penurunan harga microchip perangkat untuk merakit komputer menaikkan penawaran komputer. Kenaikan harga minyak mentah menurunkan penawaran bensin.



2

Perubahan teknologi





3

4

Perubahan pajak dan subsidi Perubahan perkiraan harga

 





5

Perubahan jumlah produsen





Penemuan teknologi baru telepon tanpa kabel yang lebih efektif menaikkan penawaran handphone. Penemuan teknologi digital menaikkan penawaran kamera digital. Penurunan subsidi BBM menurunkan penawaran minyak. Kenaikan pajak pertambahan nilai barang mewah menurunkan penawaran mobil mewah. Perkiraan produsen harga mebel akan turun bulan depan menaikkan penawaran mebel sekarang. Perkiraan produsen harga perhiasan emas akan naik bulan depan menurunkan penawaran perhiasan emas bulan ini. Banyaknya produsen pakaian jadi (garmen) yang gulung tikar menurunkan penawaran pakaian jadi. Bertambahnya peternak udang lobster tawar menaikkan penawaran udang lobster tawar.

3. Faktor yang mempengaruhi pelaku ekonomi No 1

Macam Pelaku Ekonomi Rumah Tangga Keluarga

Faktor yang mempengaruhi Penghasilan SDA SDM Modal Status Sosial Harga barang SDA Tenaga Kerja Modal Penghasilan Status Ekonomi Harga bahan baku Jenis barang dan jasa Tenaga Kerja Pajak Modal Pajak Subsidi Kebijakan SDA SDM      

2

Masyarakat

    

3

Perusahaan

    

4

Pemerintah

    



LEMBAR KERJA SISWA TUGAS INDIVIDU

Setelah kalian mengetahui pengertian dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran, dan pelaku ekonomi, coba kalian buat contoh dari faktorfaktor yang mempengaruhi pelaku ekonomi tersebut!

E. RANGKUMAN

1. Permintaan adalah sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu. 2. Penawaran adalah sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu. 3. Pelaku ekonomi adalah seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi. 4. Pelaku ekonomi terdiri dari 4 macam, yaitu rumah tangga keluarga, masyarakat, perusahaan, dan pemerintah. 5. Faktor yang mempengaruhi permintaan adalah selera konsumen, penghasilan, harga barang pengganti, harga barang pelengkap, perkiraan harga di masa yang akan datang, jumlah konsumen dan intensitas kebutuhan konsumen. 6. Faktor yang mempengaruhi penawaran adalah harga input, teknologi, pajak dan subsidi, perkiraan harga di masa yang akan datang dan jumlah produsen. 7. Faktor yang mempengaruhi pelaku ekonomi dalam melakukan kegiatan ekonomi dapat dipengaruhi oleh SDA, SDM, modal, penghasilan, pajak, subsidi, kebijakan, tenaga kerja, dan lain sebagainya.



TES FORMATIF I

A. Soal Pilihan Ganda Soal berikut ini merupakan soal evaluasi kegiatan belajar 1. Tes formatif terdiri dari dua tipe soal yaitu soal pilihan ganda dan esai. Dalam soal pilihan ganda, pilihlah salah satu jawaban yang paling benar menurut kalian. Sementara itu, dalam soal esai, isilah titik-titik yang kosong agar menjadi kalimat yang utuh. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Selamat mengerjakan!

1. Sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu disebut… a. Permintaan

c. Produksi

b. Penawaran

d. Distribusi

2. Sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu disebut… a. Permintaan

c. Produksi

b. Penawaran

d. Distribusi

3. Individu, kelompok, atau lembaga yang melakukan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi sering disebut dengan… a. Pelaku Industri

c. Pelaku Ekonomi

b. Pelaku Bisnis

d. Perilaku Ekonomi

4. Kecenderungan permintaan barang akan lebih besar datang dari rumah tangga berpendapatan tinggi karena… a. Rumah tangga berpendapatan rendah jarang yang konsumtif b. Kemakmuran

suatu

rumah

tangga

mempengaruhi

kebutuhan

yang

diperlukan. c. Semakin kaya seseorang semakin tamaklah ia d. Semakin terbuka peluang untuk memenuhi kebutuhan sekunder atau tersier 5. Kecenderungan jumlah barang yang ditawarkan produsen kepada konsumen dipengaruhi oleh besaran pajak. Apa pengaruh pajak terhadap penawaran? a. Semakin besar pajak, semakin banyak jumlah barang yang ditawarkan. b. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan.



c. Semakin besar pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan. d. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit pendapatan produsen. 6. Hal apa yang dilakukan pemerintah sebagai pelaku ekonomi untuk menstabilkan harga pasar? a. Memotong gaji atau upah tenaga kerja. b. Memberhentikan tenaga kerja yang sudah tidak produktif. c. Mengurangi penggunaan mesin dalam proses produksi. d. Menentukan kebijakan-kebijakan dan aturan yang pro rak yat. 7. Turunnya penawaran akan menyebabkan harga barang…. a. tetap

c. Naik

b. turun

d. Dapat naik atau turun

8. Ketika pendapatan yang diterima seseorang dalam keluarga mampu mencukupi kebutuhan hidup keluarganya, akan menyebabkan… a. Harga barang naik

c. Penawaran naik

b. Permintaan naik

d. Permintaan turun

9. Perusahaan yang memiliki tenaga kerja yang banyak dengan keuntungan yang besar akan menyebabkan… a. Tenaga kerja menganggur

c. Kesejahteraan tenaga kerja menurun

b. Modal berkurang

d. Kesejahteraan tenaga kerja meningkat

10. Permintaan menggambarkan perilaku... dalam membeli barang dan jasa a. konsumen dan produsen

c. Konsumen

b. produsen

d. Konsumen, produsen, dan distributor

B. Soal Esai 1. Apa yang dimaksud dengan permintaan? 2. Sebutkan minimal 2 faktor yang menyebabkan permintaan akan barang dan jasa meningkat! 3. Modal menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi perusahaan dalam melakukan kegiatan ekonomi, karena… 4. Berkurangnya produsen di pasar akan menyebabkan… 5. Sebutkan minimal 2 hal yang akan terjadi apabila pemerintah tidak melakukan pengawasan terhadap keadaan pasar!



PETUNJUK PENILAIAN

Selesai mengerjakan soal latihan tersebut, hitunglah nilai yang kalian peroleh dalam menguasai materi kegiatan belajar 1. Setelah itu, golongkan dan evaluasi apakah nilaimu termasuk sangat kurang, kurang, cukup, baik, maupun baik sekali dengan menggunakan rumus di bawah ini. Pedoman Penilaian

Lihat, Pilihan Ganda : B (Jawaban Benar) X2 = Soal Esai

: B (Jawaban Benar) X2 =

Jumlah SKOR = Nilai =

ℎ   10 3

termasuk

dalam

golongan

mana kamu! 90 – 100 = Baik Sekali 80 – 89 = Baik 70 – 79 = Cukup 60 – 69 = Kurang <60 = Sangat Kurang

Jika golongan nilai kalian cukup baik ke atas berarti ini pertanda bagus. Kalian tidak perlu mengulangi kegiatan belajar 1. Selanjutnya, kalian dapat meneruskan ke kegiatan belajar 2. Akan tetapi, apabila golongan nilai kalian termasuk kurang atau bahkan sangat kurang maka kalian harus mengulangi bagian-bagian yang belum kalian paham pada kegiatan belajar 1.



KEGIATAN BELAJAR II

POTENSI EKONOMI DAN PENGELOLAAN SUMBER DAYA EKONOMI DI NEGARA-NEGARA ASEAN



Pada kegiatan belajar 2, kalian akan mempelajari potensi ekonomi dan cara pengelolaan sumber daya ekonomi di Negara-Negara ASEAN. Sebelum mempelajari lebih lanjut tentang materi ini, bacalah tujuan pembelajaran terlebih dahulu agar kalian dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang harus kalian capai. Selamat belaj ar! A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar 2 ini, diharapkan kalian dapat: 1. Menjelaskan potensi ekonomi di negara-negara ASEAN 2. Menjelaskan cara mengelola sumber daya ekonomi di negara-negara ASEAN. B. Materi Pokok 1. Potensi ekonomi di negara-negara ASEAN 2. Cara mengelola sumber daya ekonomi di negara-negara ASEAN. a. Sumber Daya Alam b. Sumber Daya Manusia C. Peta Konsep

POTENSI DAN CARA MENGELOLA SUMBER DAYA EKONOMI

POTENSI EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN SUMBER DAYA ALAM CARA MENGELOLA SUMBER DAYA EKONOMI SUMBER DAYA MANUSIA



D. Uraian Materi Negara-negara di kawasan Asia Tenggara adalah negara yang memiliki banyak potensi dan dapat dijadikan “nilai tambah” bahkan “nilai jual” yang jika dikelola dan dimanfaatkan dengan baik tentunya akan mendatangkan keuntungan dan kesejahteraan bagi mereka yang terdapat di dalamnya. Antara negara satu dengan yang lain memiliki kekayaan dan keanekaragaman hayari dari negara itu sendiri dan memiliki ciri-ciri se rta perbedaan yang pastinya berbeda antara satu negara dengan yang lain. Sumber daya yang tersedia di alam dalam sebuah negara digunakan oleh manusia yang ada di dalamnya untuk memenuhi kebutuhannya. Pemanfaatan sumber daya ini bukan hanya berupa sumber daya alam, namun juga sumber daya manusia. Dalam pemanfaatan sumber daya ekonomi tersebut haruslah dikelola dengan baik agar tercipta keselarasan dan keseimbangan antara hubungan alam dengan manusia.

POTENSI EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN

Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) merupakan sebuah organisasi geo-politik dan ekonomi dari negara-negara di kawasan Asia Tenggara yang didirikan di Bangkok pada tanggal 8 Agustus 1967 yang dibentuk berdasarkan Deklarasi Bangkok oleh beberapa negara seperti Indonesia, malaysia, Filipina, Singapura dan Thailand. Salah satu tujuan dari organisasi ini adalah untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi di antara



Dalam kegiatan belajar ini, kalian akan mempelajari potensi ekonomi negara-negara di ASEAN secara ringkas melalui pembahasan berikut ini. 1. Indonesia Indonesia adalah negara berkembang yang mata pencahariannya di bidang pertanian. Hasil pertaniannya adalah padi. Selain itu, Indonesia juga memiiki hasil perkebunaan seperti teh dan kopi. Pertambangan emas, intan, minyak bumi, dan nikel. Perairan, perindustrian, dan pariwisata juga adalah sektor perekonomian bagi masyarakat Indonesia. 2. Singapura Singapura terletak pada posisi silang jalur lalu lintas pelayaran dari negaranegara di Asia Timur, Asia Barat, Afrika, Eropa, Amerika, dan Australia. Posisinya yang strategis tersebut dimanfaatkan Pemerintah Singapura sebagai pelabuhan transit Internasional. Perekonomian singapura sangat bergantung pada jasa perbankan, perdagangan, perhubungan, perindustrian, dan pariwisata. Industri Singapura menghasilkan kapal, barang elektronik dan bahan makanan untuk di ekspor. 3. Thailand Kegiatan ekonomi penduduk Thailand adalah pertanian, kehutaan, pertambangan dan industri. Hasil pertanian yang terbesar negara Thailand adalah beras. Thailand merupakan lumbung padi di Asia tenggara. Hasil hutannya adalah kayu jati. Sektor pertambangannya menghasilkan timah dan mangan. Industri Thailand menghasilkan tekstil, semen, dan barang elektronik. Penghasilan negara Thailand juga berasal dari industri pariwisata. 4. Malaysia Kegiatan ekonomi utama penduduknya adalah di bidang pertanian, pertambangan, dan perindustrian. Pertanian merhgasilkan karet, minyak sawit, kopra, teh, lada dan padi. Pertambangan menghasilkan bijih timah, bauksit, bijih besi, dan minyak bumi. Malaysia merupakan negara penghasil timah terbesar di dunia. Industri Malaysia menghasilkan barang dari baja dan barang elektronik. 5. Filipina Mata pencaharian sebagian besar penduduknya adalah di bidang pertanian, mata pencaharian lainnya yaitu di bidang pertambangan dan perindustrian. Hasil



pertanian Filipina antara lain padi, kelapa, serat abaka, nanas dan gula. Negara ini dijuluki “Home of the green Revolution” (Rumah Revolusi Hijau). Revolusi Hijau adalah gerakan perubahan dalam sistem pertanian agar mengasilkan padi yang berkualitas tinggi dalam waktu yang cepat. Hasil tambang Filipina adalah kobalt, tembaga, emas, nikel, bijih besi, dan minyak bumi. 6. Brunei Darussalam Negara Brunei Darussalam dibagi atas dua wilayah, yaitu wilayah barat dan wilayah timur. Wilayah barat Brunei Darussalam merupakan daerah dataran rendah dengan rawa-rawa, namun pedalamannya sedikit berbukit-bukit. Adapun wilayah rimur merupakan daerah berbukit-bukit. Brunei Darussalam terkenal sebagai negara pengekspor minyak bumi dan gas alam. Barang yang diimpor negara Brunei Darussalam adalah mesin, mobil, barang elektronik, beras dan gula. 7. Kamboja Negara Kamboja terletak di Semenanjung Indo Cina. Di Kamboja mengalir Sungai Mekong. Daerah di sekitar Sungai Mekong merupakan daerah yang subur. Mata pencarian utama penduduk Kamboja adalah di bidang pertanian. Daerah pertanian banyak terdapat di sepanjang Sungai Mekong dan sekitar Danau Tonie sap. Padi termasuk hasil pertanian kamboja yang terbesar. Di samping tanaman padi, Kamboja juga menghasilkan karet dalam jumlah yang sangat besar. 8. Laos Mata pencarian utama penduduk Laos adalah di bidang pertanian. Kegiatan pertanian banyak di lakukan di sepanjang sungai Mekong. Hasil utama pertanian Laos adalah padi dan jagung. Hasil lainya berupa sayuran, pisang, pepaya dan kelapa. Selain pertanian, kegiatan ekonomi penduduk Laos adalah berternak. Hasil ternak Laos antara lain, sapi, babi, kerbau dan unggas. 9. Myanmar Hasil utama pertanian di Myanmar adalah padi. Myanmar adalah penghasil padi terbesar kedua di Asia Tenggara setelah Thailand. Hasi pertanian lainnya adalah kapas, padi, dan tembakau. Hasil pertambangannya antara lain seng, tembaga, emas, perak, timah, dan minyak bumi. Hasil industri Myanmar berupa semen, tekstil, pupuk, ubin, rami, farmasi, baja, dan makanan ternak



10. Vietnam Mata pencarian penduduk Vietnam sebagian besar adalah pertanian. Hasil utama pertanian Vietnam adalah padi. Hasil pertanian lainya, jagung, kapas, ubi jalar, teh dan tembakau. Hasil industri Vietnam antara lain, Tekstil , semen, Pupuk dan Ban. Hasil pertambangannya adalah emas, bijih besi, timah, gamping, fispat dan seng.

CARA MENGELOLA SUMBER DAYA EKONOMI DI NEGARANEGARA ASEAN

Tahukah kalian bahwa sumber daya ekonomi dapat dibagi menjadi 2 macam? Kedua macam sumber daya ekonomi tersebut adalah sumber daya alam dan sumber daya manusia. Untuk lebih jelasnya, marilah kita pelajari secara rinci! 1. Sumber Daya Ekonomi a. Sumber Daya Alam Sumber Daya Alam (SDA) merupakan pemberian alam baik berupa benda mati maupun benda hidup yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. SDA yang ada dapat digolongkan kedalam 3 macam yaitu SDA yang tidak dapat habis, SDA yang dapat diperbaharui, dan SDA yang tidak dapat diperbaharui. SDA yang dapat diperbaharui ialah semua benda atau bahan yang dalam waktu tertentu dapat pulih atau tersedia kembali setelah benda tersebut dimanfaatkan oleh manusia contohnya sumber daya alam nabati dan hewani. SDA yang tidak dapat diperbaharui mencangkup semua benda yang terbentuk oleh proses alam dan setelah digunakan untuk kepentingan manusia tidak dapat digantikan atau hanya sekali pakai contohnya batu bara, minyak bumi, besi, emas, nikel dan berbagai mineral, dan batuan. SDA yang tidak dapat habis merupakan kelompok sumber daya yang selalu tersedia dalam jumlah besar contohnya udara, angin, air, sinar matahari, gelombang laut, dan gelombang elektromagnetik.



b. Sumber Daya Manusia Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan salah satu faktor penting dalam pembangunan. Secara makro, faktor-faktor masukan pembangunan, seperti sumber daya alam, material dan finansial tidak akan memberi manfaat secara optimal untuk perbaikan kesejahteraan rakyat bila tidak didukung oleh memadainya ketersediaan faktor SDM, baik secara kualitas maupun kuantitas. Dalam konteks mikro, Sumber Daya Manusia adalah manusia/orang yang bekerja di lingkungan sebuah organisasi yang disebut pegawai, karyawan, personil, pimpinan / manajer, pekerja, tenaga kerja, majikan buruh dll. 2. Pengelolaan Sumber Daya Ekonomi a. Pengelolaan Sumber Daya Alam Pemanfaatan sumber daya alam harus diikuti oleh pemeliharaan dan pelestarian. Alam mempunyai sifat yang beraneka ragam namun serasi dan seimbang. Oleh karena itu, perlindungan dan pengawetan alam harus terus dilakukan untuk mempertahankan keserasian dan keseimbangan itu. Agar pemanfaatannya dapat berkesinambungan, maka tindakan eksploitasi sumber daya alam harus disertai dengan tindakan perlindungan. Pemeliharaan dan pengembangan lingkungan yang bisa dilakukan dengan cara sebagai berikut: 1) Memanfaatkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dengan hati-hati dan efisien, misalnya: air, tanah, dan udara. 2) Menggunakan bahan pengganti, misalnya hasil metalurgi (campuran). 3) Mengembangkan metoda menambang dan memproses yang efisien, serta pendaurulangan (recycling). b. Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) seringkali disebut juga dengan pengembangan Sumber Daya Manusia. Kualitas sumber daya manusia merupakan merupakan komponen penting dalam setiap gerak pembangunan. Hanya dari sumber daya manusia yang berkualitas tinggilah yang dapat mempercepat pembangunan bangsa. Jumlah penduduk yang besar, apabila tidak diikuti dengan kualitas yang memadai, hanyalah akan menjadi beban



pembangunan. Kualitas penduduk adalah keadaan penduduk baik secara perorangan maupun kelompok berdasarkan tingkat kemajuan yang telah dicapai. Tiga faktor utama penentu HDI (Human Development Indeks) yang dikembangkan UNDP adalah: 1) Pendidikan Kualitas penduduk dalam bidang pendidikan sangat penting untuk diketahui, sebab dapat menggambarkan kemampuan penduduk dalam menguasai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 2) Kesehatan Selain pendidikan, kesehatan penduduk merupakan faktor penting yang perlu untuk ditingkatkatkan, sebab jika penduduk terus-terusan sakit, akan berpengaruh terhadap tingkat produktivitas. Artinya, semakin banyak penduduk yang sakit, maka akan semakin rendah kualitas penduduk berdasarkan tingkat kesehatan. 3) Ekonomi Sumber daya manusia merupakan salah satu faktor dalam perubahan perekonomian.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Setelah kaliah memahami 3 (tiga) faktor utama penentu HDI (Human Development Indeks) yang dikembangkan UNDP dalam rangka pengelolaan atau pengembangan sumber daya manusia, coba kalian buat contoh pengembangan sumber daya manusia berdasarkan 3 faktor utama tersebut dalam sebuah kertas manila dan buatlah dengan sekreatif mungkin.



E. RANGKUMAN

1. Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) merupakan sebuah organisasi geo-politik dan ekonomi dari negara-negara di kawasan Asia Tenggara yang bertujuan untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kemajuan sosial, dan meningkatkan pengembangan kebudayaan negara-negara anggotanya. Selain itu juga bertujuan untuk memajukan perdamaian dan stabillitas di tingkat regionalnya, serta meningkatkan kesepakatan untuk membahas perbedaan di antara anggotanya dengan cara damai. 2. Negara-negara anggota ASEAN adalah negara-negara yang berada di kawasan Asia Tenggara, yaitu Indonesia, Singapura, Thailand, Malaysia, Filiphina, Brunei Darussalam, Kamboja, Laos, Myanmar, Vietnam, dan Timor Leste. 3. Potensi ekonomi yang ada di ASEAN pada dasarnya bertumpu pada sektor pertanian, namun antara negara satu dengan yang lain memiliki perbedaan. 4. Potensi ekonomi negara-negara di ASEAN meliputi Sumber Daya Alam (SDA) dan (SDM). 5. Sumber Daya Alam (SDA) merupakan pemberian alam baik berupa benda mati maupun benda hidup yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. 6. SDA yang ada dapat digolongkan kedalam 3 macam yaitu SDA yang tidak dapat habis, SDA yang dapat diperbaharui, dan SDA yang tidak dapat diperbaharui. 7. Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan manusia/orang yang bekerja di lingkungan sebuah organisasi dan merupakan faktor penting dalam pembangunan. 8. Pengelolaan sumber daya alam pada dasarnya adalah didasarkan pada bagaimana menjaga sumber daya alam tetap lestari dan terjaga. 9. Pengelolaan sumber daya manusia didasarkan pada 3 faktor utama, yaitu pendidikan, kesehatan, dan ekonomi.



TES FORMATIF II

Soal berikut ini merupakan soal evaluasi kegiatan belajar 2. Tes formatif terdiri dari dua tipe soal yaitu soal pilihan ganda dan esai. Dalam soal pilihan ganda, pilihlah salah satu jawaban yang paling benar menurut kalian. Sementara itu, dalam soal esai, isilah titiktitik yang kosong agar menjadi kalimat yang utuh. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Selamat mengerjakan! A. Soal Pilihan Ganda 1. Di bawah ini merupakan tujuan dibentuknya ASEAN dalam bidang ekonomi yaitu… a. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi b. Meningkatkan kemajuan sosial c. Meningkatkan pengembangan kebudayaan d. Memajukan perdamaian dunia 2. Berikut ini bukan merupakan contoh SDA yang dapat diperbaharui yaitu . . . a. Hutan di Kalimantan

c. Air Hujan

b. BBM

d. Berbagai jenis ikan

3. Logam, minyak bumi, dan batu bara termasuk… a. SDA yang tidak dapat habis b. SDA yang dapat diperbaharui c. SDA yang dapat diganti d. SDA yang tidak dapat dipebaharui 4. Potensi sumber daya manusia yang berkualitas di negara-negara ASEAN sangat tergantung pada… a. Jumlah penduduk b. Kemampuan yang dimiliki c. Jumlah penduduk usia tua d. Jumlah negara anggota ASEAN 5. Yang bukan menjadi faktor dalam pngembangkan Sumber Daya Manusia yaitu… a. Pendidikan

c. ekonomi

b. Gaya hidup

d. Kesehatan



6. Pada umumnya negara-negara di kawasan Asia Tenggara memiliki potensi di bidang… a. Perindustrian

c. Perbankan

b. Pertanian

d. Perairan

7. Posisi Singapura yang strategis tersebut dimanfaatkan Pemerintah Singapura sebagai… a. Pelabuhan Transit Internasional

c. Usaha perbankan

b. Usaha minyak bumi

d. Usaha pariwisata

8. Negara yang dijuluki “Home of the green Revolution” adalah… a. Indonesia

c. Filiphina

b. Thailand

d. Myanmar

9. Keadaan penduduk baik secara perorangan maupun kelompok berdasarkan tingkat kemajuan yang telah dicapai merupakan pengertian dari… a. Kualitas penduduk

c. Fisiologis Penduduk

b. Kuantitas penduduk

d. Keunggulan Penduduk

10. Semakin banyak penduduk yang buta huruf, akan menyebabkan menurunnya… a. Kualitas Penduduk

c. Kuantitas penduduk

b. Kualitas pendidikan

d. Pendapatan negara

B. Soal Esai 1. Sebutkan 11 anggota ASEAN! 2. Sebutkan tujuan ASEAN dalam bidang ekonomi! 3. Sebutkan minimal 3 contoh bentuk pengelolaan Sumber Daya Alam agar tetap lestari! 4. Sebutkan minimal 3 contoh bentuk pengelolaan Sumber Daya Manusia agar SDM menjadi berkembang ke arah kemajuan! 5. Sebutkan minimal 2 potensi ekonomi dari masing-masing negara di ASEAN!



PETUNJUK PENILAIAN





ℎ   10 3

termasuk

dalam

golongan


Jika golongan nilai kalian cukup baik ke atas berarti ini pertanda bagus. Kalian tidak perlu mengulangi kegiatan belajar 2. Selanjutnya, kalian dapat meneruskan ke kegiatan belajar 3. Akan tetapi, apabila golongan nilai kalian termasuk kurang atau bahkan sangat kurang maka kalian harus mengulangi bagian-bagian yang belum kalian paham pada kegiatan belajar 2.



KEGIATAN BELAJAR III

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN KEGIATAN EKONOMI, LANGKAHLANGKAH DALAM MENYIKAPI, DAN MANFAATNYA



Pada kegiatan belajar 3, kalian akan Keunggulan dan Keterbatasan Permintaan, Penawaran, Teknologi, Pelaku Ekonomi Negara-Negara ASEAN dan Langkah-Langkah dalam Menyikapinya. Sebelum mempelajari lebih lanjut tentang materi ini, bacalah tujuan pembelajaran terlebih dahulu agar kalian dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang harus kalian capai. Selamat belajar! A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi pada kegiatan belajar 2 ini, diharapkan kalian dapat: a. Menganalisis kegiatan ekonomi di ASEAN b. Menganalisis kegiatan ekonomi di ASEAN c. Merencanakan langkah-langkah dalam menyikapi kegiatan ekonomi di ASEAN d. Menganalisis manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN B. Materi Pokok a. Keunggulan kegiatan ekonomi di ASEAN b. Keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN c. Langkah-langkah dalam menyikapi kegiatan ASEAN d. Manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN C. Peta Konsep

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN KEGIATAN EKONOMI, LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYIKAPI, DAN MANFAATNYA

KEUNGGULAN

LANGKAH MENYIKAPI

MANFAAT

KETERBATASAN



D. Uraian Materi

KEUNGGULAN KEGIATAN EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN Sebagian besar Negara ASEAN adalah Negara yang memiliki persamaan nasib yaitu sama-sama Negara bekas jajahan, sehingga dengan hal ini memunculkan rasa solidaritas dan rasa mempertahankan kemerdekaan yang tinggi. Diantara Negara-negara itu sebagian Negara memiliki kekayaan alam yang berlimpah, dan ASEAN terletak diantara jalur lintas perdagangan internasional. Dalam bidang pembangunan ekonomi ASEAN telah membangun pedesaan dan mengentas kemiskinan yaitu dengan adanya kegiatan pengelolaan Yayasan ASEAN. Tujuan dari Yayasan ASEAN sendiri yaitu meningkatkan kesadaran, interaksi dan partisipasi masyarakat ASEAN yang lebih luas dalam kegiatan-kegiatan ASEAN, antara lain melalui pengembangan SDM untuk meningkatkan kemampuan dan kapasitas mereka sebagai anggota masyarakat yang produktif dan bertanggung jawab dalam memberikan sumbangan terhadap kemajuan ASEAN; serta mengupayakan pemberian kontribusi terhadap pengembangan strategi kerjasama pembangunan, dalam rangka meningkatkan bantuan bersama untuk mewujudkan pembangunan ekonomi yang merata dan pengentasan kemiskinan. ASEAN merupakan kekuatan ekonomi yang cukup berbobot dalam menghadapi ekonomi regional maupun global yang sering berubah-ubah. ASEAN dianggap oleh dunia internasional sebagai salah satu kelompok regional utama (key regional organization). Meskipun didominasi oleh negara-negara berkembang, pertumbuhan ekonomi secara umum telah kuat. Memiliki kekayaan sumber daya alam dan keanekaragaman hayati yang melimpah. Negara-negara di ASEAN sendiri memiliki kemampuan untuk produktif tinggi (terutama di bidang pertanian, manufaktur, dan jasa). Karena mereka secara efektif memanfaatkan potensi pertanian dan industri, perluasan perdagangan, perbaikan fasilitasfasilitas komunikasi. ASEAN sendiri memiliki pusat ekonomi yang penting (terutama di



kalangan Indonesia, Malaysia, Filipina, Singapura, Thailand dan Vietnam, yang dikenal sebagai ASEAN6)

KETERBATASAN KEGIATAN EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN Salah satu kelemahan yang dihadapi ASEAN ialah gerak-langkah ASEAN yang dianggap lamban. Lamban dalam mengembangkan ASEAN sebagai suatu kelompok regional yang cukup kompak. Lamban dalam meningkatkan segi-segi integrasi: antara lainnya dalam mengembangkan bidang perdagangan antar-ASEAN. Juga lamban dalam meningkatkan produktivitas, kemajuan teknologi dan daya saing ASEAN sebagai suatu kelompok maupun dimasing-masing negara. Perlu dicatat bahwa diantara negara-negara ASEAN masalah “rivalry” masih sangat kuat. Sehingga faktor ini sering merupakan hambatan untuk mencapai kemajuan yang lebih cepat. Selain itu ASEAN belum merupakan kelompok regional yang sudah kompak dan bersatu. Diantara anggota-anggota lainnya terdapat Negara yang masih berkembang dimana hal ini mengakibatkan pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial yang terhambat, dan perkembangan budaya disuatu kawasan yang masih sangat tertinggal, selain itu ditambah lagi dengan adanya konflik antar sesama anggota yang mengakibatkan melemahnya system Oganisasi ASEAN itu sendiri. ASEAN masih perlu meningkatkan usaha “self -sustained growth”. Terutama dibidang perdagangan, jasa-jasa, investasi dan teknologi. Dengan maksud untuk tidak terlampau bergantung pada ekonomi dunia yang volatil dan tak menentu arahnya dewasa ini. Kelemahan lainnya dipengaruhi juga oleh buruknya infrastruktur yang menunjang kegiatan ekonomi di berbagai negara di ASEAN sehingga menghambat pertumbuhan ekonomi.

LANGKAH-LANGKAH MENYIKAPI KEGIATAN EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN Setelah kalian memahami masing-masing keunggulan dan keterbatasan dari kegiatan ekonomi di negara-negaea ASEAN, berikut ini akan dijelaskan langkah-langkah dalam



menyikapi keunggulan dan keterbatasan itu. Dalam menyikapinya, kita harus bisa menyikapi secara bijaksana agar tercipta perdamaian dan tidak merugikan banyak pihak. Beberapa hal yang bisa dilakukan dan menjadikan peluang agar kita mampu menyikapi hal tersebut, yaitu: 1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial dan kebudayaan melalui usaha-usaha bersama berdasarkan semangat kebersamaan, perekutuan, dan hidup damaidi kalangan bangsa di Asia Tenggara. 2. Memajukan perdamaian dan stabilitas regional dengan jalan saling menghormati keadilan tata tertib hukum dalam hubungan antar negaradi Asia Tenggara. 3. Meningkatkan kerjasama secara aktif dan saling membantu dalam hal-hal yang menjadi kepentingan bersama dalam bidang ekonomi, sosial, kebudayaan, teknik, ilmu pengetahuan, dan administrasi. 4. Memberikan bantuan satu sama lain dalam fasilitas-fasilitas la tihan dan penelitian di sektor-sektor pendidikan, profesi, teknik, dan administrasi. 5. Mempunyai sasaran untuk membentuk pasaran bersama (single market) yang diperkirakan akan semakin meningkat. Pasar ASEAN yang besar merupakan dayatarik bagi negara-negara lainnya di dunia untuk mengadakan kerjasama ekonomi. 6. Penguatan Sektor UMKM lewat pembinaan dan pemberdayaan terhadap sektor industry mikro, kecil, dan menengah dalam upaya pengentasan kemiskinan melalui perluasan kesempatan kerja dan menghasilkan barang atau jasa untuk dieskpor Perlu ditekankan bahwa peran Indonesia bagi masa depan sangat penting. Kenyataan ini belum cukup mendapat dukungan kuat dikalangan masyarakat Indonesia (karena pendapat tentang ASEAN masih belum menyatu). Perlu disadari juga bahwa peran Indonesia yang positif di ASEAN akan membawakan juga manfaat besar bagi kepentingan Indonesia.

RENUNGKAN!

Masa depan ASEAN akan sangat bergantung pada pengembangan kapasitas sumber daya manusia. Kekayaan alam dan jumlah penduduk besar merupakan potensi ekonomi utama ASEAN apabila dikembangkan dan dimanfaatkan secara sungguhsungguh dan berkelanjutan.



MANFAAT KEGIATAN EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN

Sebelum mempelajari manfaat dari

kegiatan

ekonomi

negara-negara

di

ASEAN,

terlebih dahulu kalian akan mempelajari berbagai bentuk kegiatan

ekonomi

dilakukan

dalam

yang lingkup

ASEAN yang akan dijelaskan secara ringkas di bawah ini! Gambar. Kegiatan ekspor-impor Sumber :http://www.misrimportexport.com/Upload/Images/ 17Import-Export-Software.jpg Negara-negara ASEAN memiliki bentuk kerjasama dalam bidang ekonomi yang meliputi: 1. Membuka Pusat Promosi ASEAN untuk perdagangan, investasi dan pariwisata di Tokyo Jepang, dengan tujuan untuk meningkatkan ekspor ke Jepang dan meningkatkan penanaman modal serta arus wisata Jepang ke negara-negara ASEAN. 2. Menyediakan Cadangan Keamanan Pangan ASEAN, terutama beras. Denga n tujuan untuk menyediakan cadangan pangan di negara-negara ASEAN untuk keperluan darurat, misalnya ketika paceklik, bencana alam, atau perang. Cadangan pangan tiaptiap negara adalah: Indonesia: 12.000 ton Malaysia: 6.000 ton



Filipina: 12.000 ton Muangthai: 15.000 ton Singapura: 5.000 ton

Gambar. Cadangan pangan dalam bentuk beras. Sumber: http://1.bp.blogspot.com/-WffOzBokQsg/T WzbHH3-3sI/AAAAAAAAALY/4FjeI42rsyo/s1600/be ras1590x395.jpg 3. Menyelenggarakan pembangunan proyek-proyek industri ASEAN yang bertujuan untuk meningkatkan produktivitas bidang industri berat.

Gambar. Proyek industri Sumber: http://cdn.klimg.com/merdeka.com/i/w/news/2014/11/10/ 456575/670x335/gresik-morowali-proyek-percontohan-kawasanindustri-era- okowi. Manfaat kerjasama ekonomi bagi Indonesia dalam lingkup ASEAN secara umum adalah sebagai berikut. 1. Kemajuan pada bidang perekonomian. Jika ekspor tinggi maka akan bermanfaat karena devisa akan meningkat.



2. Indonesia memiliki kesempatan dalam menimba ilmu pengetahuan dan juga teknologi dari negara maju. 3. Memperkuat daya tawar dan posisi Indonesia dalam dunia internasional. 4. Kegiatan ekonomi di Indonesia dapat berkembang karena modal asing dapat masuk. 5. Tingginya permintaan akan barang dan jasa baik itu dari dalam maupun juga dari luar negeri yang dapat menekan harga pokok per unit produksi. 6. Negara dapat mengimpor barang-barang tertentu yang jika diproduksi akan lebih mahal. 7. Meningkatkan kecerdasan, keterampilan dan kreativitas tenaga pekerja dari tuntutan kegiatan ekspor ke luar negeri yang meningkat. 8. Adanya kemudahan dalam mendapatkan bahan baku dan bahan penolong yang diperlukan dalam setiap proses produksi. 9. Membuka lapangan kerja dan menurunkan angka pengangguran dan kemiskinan.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Setelah kaliah memahami uraian materi yang telah dijelaskan di atas, coba kalian buat sebuah artikel tentang “Peran Indonesia dalam Kegiatan Ekonomi di ASEAN” dan kumpulkan pada pertemuan selanjutnya. Selamat mengerjakan!



RANGKUMAN KEUNGGULAN KEGIATAN EKONOMI

KETERBATASAN KEGIATAN

NEGARA-NEGARA ASEAN

EKONOMI NEGARA-NEGARA ASEAN

- ASEAN Merupakan kekuatan ekonomi yang berbobot dalam menghadapi ekonomi regional maupun global yang sering berubah-ubah. - Memiliki kemampuan untuk produktif tinggi (terutama di bidang pertanian, manufaktur, dan jasa). - ASEAN adalah salah satu kelompok regional utama (key regional organization) di dunia global. - Memiliki kekayaan alam yang berlimpah

- Lamban dalam mengembangkan ASEAN sebagai suatu kelompok regional yang cukup kompak. - Lamban mengembangkan bidang perdagangan antar-ASEAN. - Lamban dalam meningkatkan produktivitas, kemajuan teknologi dan daya saing ASEAN - Buruknya infrastruktur yang menunjang kegiatan ekonomi di berbagai negara.

MENYIKAPI KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN KEGIATAN EKONOMI

- Meningkatkan kerjasama secara aktif dan saling membantu dalam hal-hal yang menjadi kepentingan bersama. - Memberikan bantuan satu sama lain dalam fasilitas-fasilitas latihan dan penelitian di sektor-sektor pendidikan, profesi, teknik, dan administrasi. - Mempunyai sasaran untuk membentuk pasaran bersama (single market) - Penguatan sektor UMKM

BENTUK KERJASAMA EKONOMI DI ASEAN

- Membuka Pusat Promosi ASEAN - Menyediakan Cadangan Keamanan Pangan ASEAN - Menyelenggarakan pembangunan proyek proyek industri ASEAN

MANFAAT KEGIATAN EKONOMI   

 



Devisa akan meningkat. Memperkuat daya tawar dan posisi negara dalam dunia internasional. Negara dapat mengimpor barang-barang tertentu yang jika diproduksi akan lebih mahal. Meningkatkan kecerdasan, keterampilan dan kreativitas Membuka lapangan kerja dan menurunkan angka pengangguran dan kemiskinan Meningkatkan ketertarikan investor asing



TES FORMATIF III

Soal berikut ini merupakan soal evaluasi kegiatan belajar 3. Tes formatif terdiri dari dua tipe soal yaitu soal pilihan ganda dan esai. Dalam soal pilihan ganda, pilihlah salah satu jawaban yang paling benar menurut kalian. Sementara itu, dalam soal esai, isilah titiktitik yang kosong agar menjadi kalimat yang utuh. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Selamat mengerjakan! A. Soal Pilihan Ganda 1. ASEAN memiliki pusat- pusat ekonomi yang penting yang sering disebut dengan…

2.

3.

a. Power of ASEAN

c. Soul of ASEAN

b. ASEAN 6

d. ASEAN 5

Jika ekspor tinggi maka yang akan terjadi adalah… a.

Impor tinggi

c. Banyak PHK

b.

Devisa meningkat

d. Kemiskinan

Barang dan jasa yang diproduksi oleh suatu negara selain dipasarkan di dala m negeri untuk konsumen lokal, juga dipasarkan ke luar negeri sebagai…

4.

a.

Impor

c. Investasi

b.

Ekspor

d. Konsumsi

Pengembangan SDM untuk meningkatkan kemampuan dan kapasitas masyarakat dapat dilakukan dengan cara…

5.

a.

Beasiswa ke luar negeri

c. Penanaman pohon

b.

Menggalakkan KB

d. Pembatasan ekspor

Kemampuan untuk produktif yang tinggi di ASEAN terutama di bidang pertanian, manufaktur, dan…

6.

a.

Perindustrian

c. Industri berat

b.

Jasa

d. Perbankan

Salah satu hal yang menghambat pertumbuhan ekonomi di beberapa negara di ASEAN, kecuali … a.

Buruknya infrastuktur ekonomi c. Buruknya kualitas SDA

b.

Buruknya kualitas SDM

d. Buruknya pelayanan kesehatan



7. Negara yang sudah membuka perekonomiannya dengan negara lain memungkinkan terjadinya…

8.

9.

a.

Penanaman modal asing

c. Kemiskinan

b.

Pengangguran

d. Paceklik

Cadangan Keamanan Pangan ASEAN yang paling utama digalakkan adalah… a.

Beras

c. Daging

b.

Ubi

d. Nira

Yang bukan merupakan penyebab melemahnya ASEAN, yaitu… a.

kemajuan sosial yang terhambat

b. perkembangan budaya tertinggal

c. konflik antar sesama anggota d. Usia harapan hidup tinggi

10. Pembangunan pedesaan dan mengentas kemiskinan di ASEAN dilakukan dengan adanya kegiatan… a.

Yayasan ASEAN

c. Pusat Ekonomi ASEAN

b.

Pusat Informasi ASEAN

d. Proyek Ekonomi ASEAN

B. Tes Esai 1. Sebutkan tujuan dari pusat promosi ASEAN! 2. Sebutkan minimal 2 keunggulan kegiatan ekonomi di ASEAN! 3. Sebutkan minimal 2 keterbatasan kegiatan ekonomi di ASEAN! 4. Sebutikan minimal 2 manfaat kegiatan ekonomi di ASEAN! 5. Sebutkan tujuan dari dibentuknya Yayasan ASEAN!



PETUNJUK PENILAIAN





ℎ   10 3

termasuk

dalam

golongan


Jika golongan nilai kalian cukup baik ke atas berarti ini pertanda bagus. Kalian tidak perlu mengulangi kegiatan belajar 3. Akan tetapi, apabila golongan nilai kalian termasuk kurang atau bahkan sangat kurang maka kalian harus mengulangi bagian bagian yang belum kalian paham pada kegiatan belajar 3.



EVALUASI SUMATIF

Simaklah kembali materi dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3. Evalausi sumatif ini bertujuan mengukur pemahaman kalian terhadap materi terpadu dalam IPS dengan sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi di ASEAN”. Selamat mengerjakan! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang salah satu pilihan jawaban yang kamu anggap benar!

1. Sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan waktu tertentu disebut… a. Permintaan

c. Produksi

b. Penawaran

d. Distribusi

2. Sejumlah barang yang dijual atau ditawarkan pada suatu harga dan waktu tertentu disebut… a. Permintaan

c. Produksi

b. Penawaran

d. Distribusi

3. Individu, kelompok, atau lembaga yang melakukan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi sering disebut dengan… a. Pelaku Industri

c. Pelaku Ekonomi

b. Pelaku Bisnis

d. Perilaku Ekonomi

4. Kecenderungan permintaan barang akan lebih besar datang dari rumah tangga berpendapatan tinggi karena… a. Rumah tangga berpendapatan rendah jarang yang konsumtif b. Kemakmuran suatu rumah tangga mempengaruhi kebutuhan yang diperlukan. c. Semakin kaya seseorang semakin tamaklah ia d. Semakin terbuka peluang untuk memenuhi kebutuhan sekunder atau tersier 5. Kecenderungan jumlah barang yang ditawarkan produsen kepada konsumen dipengaruhi oleh besaran pajak. Apa pengaruh pajak terhadap penawaran? a. Semakin besar pajak, semakin banyak jumlah barang yang ditawarkan. b. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan. c. Semakin besar pajak, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan.



d. Semakin sedikit pajak, semakin sedikit pendapatan produsen. 6. Apa potensi ekonomi yang dimiliki Brunei Darrusalam sehingga meskipun wilayahnya relatif kecil namun mampu menjadi salah satu negara makmur secara ekonomi di ASEAN? a. Minyak bumi

c. Perikanan

b. Industri

d. Jasa

7. Sejauh ini sektor agraris masih menjadi tulang punggung perekonomian bagi negaranegara di kawasan Asia Tenggara. Berikut ini negara yang menjadi lumbung padi ASEAN adalah… a. Thailand b. Indonesia c. Filipina d. Myanmar 8. Negara Indonesia adalah negara yang memiliki jumlah penduduk banyak. Dari potensi sumber daya manusia tersebut, dapat dimanfaatkan Indonesia untuk meningkatkan kerjasama ekonomi dalam bentuk? a. Pembangunan objek wisata di gunung salak di Jawa Barat b. Latihan bersama menghadapi teroris dari luar negeri. c. Kerjasama dalam memberantas obat-obatan terlarang dan narkotika d. Banyak tenaga kerja Indonesia yang bekerja di Singapura 9. Pada sekarang ini banyak produk tas yang beredar di pasaran negara ASEAN yang diproduksi dari produsen asal Indonesia namun dari produsen yang berbeda. Apa yang terjadi ketika muncul produsen baru di dalam kegiatan ekonomi di ASEAN? a. Akan menambah jumlah barang yang ditawarkan. b. Akan mengurangi jumlah barang yang ditawarkan. c. Akan mengurangi konsumen yang membeli barang karena kebingungan dalam memilih barang. d. Akan terjadi kelonjakan permintaan tas. 10. Sumber daya ekonomi negara-negara di ASEAN sangat melimpah dan memiliki keunikan tersendiri di setiap negaranya. Sumber daya ekonomi tersebut tidak akan



terkelola dengan maksimal apabila tidak diimbangi dengan infrastruktur ekonomi yang memadai. Berikut adalah langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk memaksimalkan infrastruktur ekonomi di suatu negara … a. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan penataan ruang. b. Meningkatkan hasil produksi c. Meningkatkan ekspor-impor barang dan jasa. d. Meningkatkan keandalan sistem jaringan infrastruktur laut dan udara. 11. Salah satu bentuk kerjasama ekonomi negara-negara ASEAN adalah dengan dibukanya Pusat Promosi ASEAN. Manfaat dari Pusat Promosi ASEAN adalah untuk… a. Meningkatkan ekspor ke Jepang dan meningkatkan penanaman modal serta arus wisata Jepang ke negara-negara ASEAN. b. Meningkatkan arus wisatawan dari luar negara-negara ASEAN untuk berwisata di negara-negara ASEAN. c. Meningkatkan kegiatan ekspor-impor di kawasan ASEAN. d. Menjalin hubungan yang lebih erat antar negara-negara ASEAN. 12. Salah satu bentuk kerjasama ekonomi negara-negara ASEAN adalah dengan menyediakan Cadangan Keamanan Pangan ASEAN. Manfaat dari adanya bentuk ker jasama ekonomi tersebut adalah… a. Menyediakan cadangan pangan nasional. b. Menyediakan cadangan pangan ketika dalam keadaan darurat. c. Menjadi asset penting dalam pemenuhan kebutuhan negara. d. Menjadi jaminan kemakmuran suatu negara. 13. Salah

satu

bentuk

kerjasama

ekonomi

negara-negara

ASEAN

adalah

menyelenggarakan pembangunan proyek-proyek industri ASEAN. Manfaat dari adanya bentuk kerjasama ekonomi tersebut adalah… a. Meningkatkan produktivitas di sektor pertanian. b. Meningkatkan produktivitas sektor pertambangan. c. Meningkatkan produktivitas bidang industri berat. d. Meningkatkan produktivitas di sektor perikanan.



14. Sebagai sebuah negara yang tidak bisa berdiri sendiri, dalam mencukupi kebutuhannya Indonesia memerlukan bantuan negara lain dan begitu pula sebaliknya, sehingga diadakanlah kerjasama antara negara-negara ASEAN dalam bentuk… a. Saling memberikan hibah b. Saling melakukan kegiatan ekspor-impor c. Saling berdiskusi tentang masalah ekonomi d. Melakukan pembatasan kuota ekspor-impor. 15. Dalam menghadapi keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran pada kegiatan ekonomi, muncul berbagai macam usaha untuk mengatasi keterbatasan ruang yang ada. Usaha tersebut adalah… a. Usaha jasa pengiriman barang

c. Usaha jual beli alat produksi

b. Usaha penyewaan toko

d. Usaha counter hp

Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan jelas!

1. Apa yang kamu ketahui tentang SDA? jelaskan disertai contoh. 2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan. 3. Sebutkan tujuan pengelolaan sumber daya manusia! 4. Sebutkan tumpuan sektor ekonomi di negara-negara ASEAN! 5. Sebutkan minimal 2 manfaat dari adanya kegiatan ekonomi!



PETUNJUK PENILAIAN

Selesai mengerjakan soal latihan tersebut, hitunglah nilai yang kalian peroleh dalam menguasai materi IPS dengan sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi di ASEAN”. Setelah itu, golongkan dan evaluasi apakah nilaimu termasuk sangat kurang, kurang, cukup, baik, maupun baik sekali dengan menggunakan rumus di bawah ini. Pedoman Penilaian



Jumlah SKOR = Nilai = Jumlah skor x 2

termasuk

dalam

golongan


Evaluasi Sumatif ini bertujuan mengukur pemahaman kalian terhadap materi keseluruhan yang terdapat dalam modul dengan sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi di ASEAN”.



PENUTUP

Terimakasih penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pengembangan modul IPS dengan sub tema “Keunggulan dan Keterbatasan Kegiatan Ekonomi” sehingga modul ini dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa modul ini masih jauh dari kelayakan sebagai bahan ajar. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dalam rangka perbaikan modul agar le bih layak kedepannya.

Yogyakarta, Mei 2016

Dwi Nur Fajriati



DAFTAR PUSTAKA

Pakpahan, Rogers, dkk. 2010 . Ilmu Pengetahuan Sosial: untuk SMP/MTs kelas VIII . Jakarta: Kemendikbud. Tanpa Tahun. Contoh Proyek Industri ASEAN . Diakses pada 20 Mei 2016 di http://www.bimbingan.org/contoh-proyek-industri-asean.htm 2015. Bentuk Kerjasama ASEAN di Bidang Ekonomi. Diakses pada 20 Mei 2016 di http://www.bukupedia.net/2015/09/bentuk-kerjasama-asean-di-bidangekonomi.html STIE-STMY. Tanpa Tahun. Persiapan Indonesia dalam Menghadapi MEA (Masyarakat Ekonomi

ASEAN).

Diakses

pada

20

Mei

2016

di

http://id.stie-

stmy.ac.id/halkomentar-165-persiapan-indonesia-dalam-menghadapi-meamasyarakat-ekonomi-22515.html Juan.

2015.

SWOT

Analysis

of

ASEAN .

Diakses

pada

20

Mei

2016

di

https://asean101forjuan.wordpress.com/2015/03/02/swot-analysis-of-asean/ 2015. Ini Kekurangan Indonesia Hadapi Pasar Bebas ASEAN . Diakses pada 20 Mei 2016 di

http://bisnis.liputan6.com/read/2338597/ini-kekurangan-indonesia-hadapi-

pasar-bebas-asean



KUNCI JAWABAN

KEGIATAN BELAJAR I 1. A 1. Sejumlah barang yang dibeli atau diminta pada suatu harga dan 2. B waktu tertentu. 3. C 4. B 2. Selera konsumen, penghasilan, harga barang pengganti 5. C 3. Karena modal adalah hal terpenting dalam melakukan usaha 6. D 4. Menyebabkan penawaran berkurang 7. C 5. Produsen mematok harga yang tinggi dan akan terjadi monopoli 8. B 9. D perdagangan. 10. C

KEGIATAN BELAJAR II 1. A 1. Indonesia, Singapura, Thailand, Malaysia, Filiphina, Brunei Darussalam, 2. B Kamboja, Laos, Myanmar, Vietnam, dan Timor Leste 3. D 2. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan kemajuan sosial, dan 4. B meningkatkan pengembangan kebudayaan negara-negara anggotanya serta 5. D memajukan perdamaian dan stabillitas di tingkat regionalnya. 6. B 3. Menerapkan cara daur ulang 3R, menggunakan bahan pengganti dan 7. A mengembangkan metoda menambang dan memproses yang efisien. 8. C 4. Perbaikan layanan kesehatan, pengadaan pelatihan kepada remaja lulusan 9. A SMK, pengadaan beasiswa untuk siswa berprestasi. 10. A 5. Potensi ekonomi yang menonjol terutama dalam bidang pertanian, industry pengolahan, dan jasa.

KEGIATAN BELAJAR III 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

B B B A B C A B D A

1. Meningkatkan ekspor ke Jepang dan meningkatkan penanaman modal serta arus wisata Jepang ke negara-negara ASEAN. 2. Merupakan kelompok regional yang penting di dunia global dan memiliki kekayaan alam yang berlimpah. 3. Lamban dalam meningkatkan produktivitas, kemajuan teknologi dan daya saing ASEAN dan buruknya infrastruktur kegiatan ekonomi. 4. Meningkatkan devisa negara dan meningkatkan kecerdasan dan kualitas sumber daya manusia. 5. Meningkatkan kemampuan dan kapasitas masyarakat agar produktif dan bertanggung jawab, pemberian kontribusi terhadap pengembangan strategi pembangunan, serta mewujudkan pembangunan ekonomi yang merata.


Modul IPS Kelas VIII Semester 1 Keunggul

Recommend Documents