Trabajo Académico Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
3502-35415
Dr. EDGARDO PALOMINO NIETO
Docente:
8
Ciclo:
2018-I
Sección:
Módulo I
__
Forma de envío:
Datos del alumno: Apellidos y nombres:
Huaringa Bacilio Flor Isabel
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Código de matrícula:
Fecha de envío:
2011110970 Uded de matrícula:
Lima
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1.
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trabajos extemporáneos . 3.
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Trabajo Académico Metodología de la investigación científica
Flor Huaringa Bacilio Universidad Alas Peruanas Metodología de la investigación cientifica Mayo 2018
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Trabajo Académico Preguntas: 1.
Elaborar un organizador visual sobre la definición, funciones y clasificación de la ciencia.
(vale 2 Puntos).
CIENCIA
Conocimiento científico, empresa Definición
científica, saber basada en criterios que esta supone de lo que es conocimientos en sentido estricto.
Funciones
Características
L a función principal de la ciencia es la explicación de la naturaleza física que rodea al
hombre
La ciencia se considera como la manera de ver el mundo de una manera lógica y
explicativa. Este intenta
comprender quienes somos
como seres pensantes y
entender todo lo que nos
rodea y relaciona con nosotros.
La ciencia nos provee de
herramientas para pensar
modelos conceptuales y
Fáctica. Tal como son Transcendente de hechos Analítica Especializada Clara y precisa Comunicable Empírica Metódica Sistemática General, propios singulares Legal Explicativa Predictiva Abierta Útil
desenvolvernos en la vida diaria.
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Trabajo Académico
2.
Elaborar un organizador visual sobre las etapas de la investigación científica. (vale 2 Puntos).
Enunciado de preguntas
Construcción de conjeturas
bien formuladas y
plausibles, fundadas y
verosímiles
contrastables con la experiencia, para intentar
Arbitrar técnicas adecuadas Derivar consecuencias
y pertinentes para someter
lógicas desde las conjeturas
las conjeturas a
formuladas
contrastación
Etapas de la investigación científica
Contrastar las técnicas
Realizar la contrastación, y
utilizadas para verificar su
analizar e interpretar los
fidelidad y relevancia
resultados
Estimar y verificar la
Establecer el ámbito de
fiabilidad de las conjeturas
validez y alcance científico
contrastándolas con los
de las conjeturas y los
resultados obtenidos
hallazgos, y formular los
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Trabajo Académico 3.
Selecciona un problema de investigación de una tesis de tu carrera profesional y en el que explica los pasos del método científico. (vale 2 Puntos).
DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
Cuando una persona quiere realizar una investigación y en especial el trabajo de grado, su mayor inquietud y preocupación es definir el tema a investigar. La decisión del mismo está determinada por algunas situaciones que influyen notoriamente en el investigador. Al respecto éste debe plantearse algunas preguntas tales como:
- ¿Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo? - ¿Posee los recursos necesarios para realizarlo y qué recursos son necesarios? - ¿El tema es de interés? - ¿Existe información sobre el mismo? - ¿Quién o en dónde se puede encontrar la información? - ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación? Encontrando respuesta a los interrogantes anteriores puede procederse a la selección del tema a través de la observación directa de la realidad que se quiere investigar y la consulta bibliográfica del tema propuesto. Esta última puede referirse no sólo a textos y revistas y/o documentos especializados, también vale la pena remitirse a los trabajos de grado que tengan relación con el tema.2 Es necesario establecer las actividades y los recursos necesarios para realizar la investigación. Lo importante es visualizar las etapas claves de la consecución de la información y los pasos necesarios para llegar al objetivo propuesto y las dificultades que puedan presentarse, a fin de buscar la solución, antes que obstaculicen el trabajo de investigación.
La persona que comprende la importancia que tiene para él la ejecución de un trabajo científico, no tendrá dificultad de encontrar para su investigación un tema apropiado. No hay
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Trabajo Académico temas “malos” de investigación sino temas que no tienen claridad, ni conceptualización
definida en la definición del tema de investigación. Este conocimiento previo es fundamental para un adecuado planteamiento del problema a investigar El título que precede todo texto de un proyecto de investigación, debe ser preciso y completo, dando una idea clara sobre cuál es el contenido del trabajo. Cuando la extensión del título perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos partes: el título propiamente dicho que expresa lo que va a investigar, el subtítulo, que expresa las condiciones en las cuales se va a llevar a cabo la investigación. El título no se debe confundir con el tema. Esto es general en tanto que el primero debe ser especifico y apuntar directamente hacia lo que el trabajo trata en forma particular. Es muy útil desde el principio, elaborar un título provisional, el cual una vez concluido el diseño se debe revisar para que realmente exprese lo que se ha incluido en el trabajo.
Observación: Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad Hipótesis: Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos, interpretación que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Experimentación: Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis Teoría: Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que nos intriga Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados.
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Trabajo Académico 4.
Construye un caso de investigación donde se quebrante la ética en la investigación.
(vale 2 Puntos).
La ética debe ser aplicada en todas las etapas de la investigación, desde la planificación y la realización hasta la evaluación del proyecto de investigación. Lo primero que debes hacer antes de diseñar un estudio es considerar los posibles costos y beneficios de la investigación. Normas Éticas: Los Investigadores deberían evitar el riesgo de dañar considerablemente a la gente, al medio ambiente o a la propiedad sin necesidad. El Estudio Tuskegee sobre Sífilis es un ejemplo de un estudio que infringe gravemente estas normas;no utilizar el engaño en las personas que participan, como en el caso de la ética del Experimento de Stanley Milgram; obtener el consentimiento informado de todos los involucrados en el estudio; preservar la privacidad y la confidencialidad cuando sea posible; Tomar precauciones especiales cuando se cuenta con la participación de poblaciones o animales que se considere que no comprenden plenamente el objetivo del estudio; no ofrecer grandes recompensas o exigir el cumplimiento de contratos obligatorios para el estudio. Esto es especialmente importante cuando las personas dependen de alguna manera de la recompensa; no plagiar el trabajo de otros; no desviar sus conclusiones dependiendo de su financiación; no cometer fraude científico, falsificar la investigación o tener una mala conducta científica. Un estudio-estafa que devastó a la opinión pública sobre el tema durante décadas fue el estudio de vender más coca cola y palomitas de maíz por medio de anuncios inconscientes. El investigador dijo que había encontrado grandes efectos en los mensajes subliminales, pero en realidad nunca llevó a cabo el experimento; no utilizar la posición de evaluador de colegas para dar opiniones falsas de colegas con el objetivo de castigar o dañar a los pares científicos. Básicamente, la investigación debe seguir todas las regulaciones brindadas así como también anticipar los problemas éticos que puedan surgir en la investigación. La competencia es un factor importante en la investigación y puede tanto bueno como malo. La denuncia es un mecanismo para ayudar a descubrir la mala conducta en la investigación.
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Trabajo Académico 5.
Contesta las siguiente interrogante ¿Es tu carrera profesional una ciencia? ¿Por qué? Justifican su respuesta.
(vale 2 Puntos).
Si ya que posee un alto compromiso social y ambiental y ejerce la carrera con una visión global de los negocios generando vínculos y alianzas
que
permiten
su
internacionalización. Es multidisciplinario, basado en competencias y desarrollo de habilidades, que le permiten desempeñarse en exigentes mercados internacionales. Con competencias de liderazgo y visión estratégica y prospectiva del mundo, conocimiento de los entornos multiculturales, étnicos y de lenguas extranjeras, de tal manera que impulsen cambios internos y externos en las organizaciones y negocios donde actúan. El adjetivo internacional, por otra parte, está vinculado a aquello perteneciente o relativo a dos o más países, a una nación distinta de la propia o que ha trascendido las fronteras nacionales. Los negocios internacionales, en definitiva, abarcan a las actividades comerciales que se desarrollan en más de un país. El concepto incluye las transacciones gubernamentales y las transacciones privadas. Por ejemplo: “Nuestra empresa está abocada a los negocios internacionales: ya tenemos presencia en cinco países”, “El tipo de cambio actual favorece
los
negocios
internacionales”,
“Quisiéramos
participar
de
negocios
internacionales, pero nuestra estructura no lo permite”.
En concreto, podemos establecer que cuando hablamos de negocios internacionales estamos haciendo referencia tanto a importaciones como a exportaciones, sin olvidarnos tampoco de las financiaciones y de las inversiones. Ámbitos todos ellos que para poder llevarse a cabo y con éxito requieren que exista apoyo financiero y competitividad, entre otros factores. Existen diversas leyes y regulaciones que se encargan de establecer las condiciones y formas para el intercambio internacional de bienes y servicios. Estas normativas establecen cómo puede concretarse el ingreso de los productos o capitales. En los últimos años, debido a la crisis económica mundial, se ha determinado por expertos que muchas empresas si desean sobrevivir a la debacle es necesario y fundamental que apuesten por los negocios internacionales. Es decir, por establecer acuerdos con compañías extranjeras y por sacar sus productos fuera del país, para así aumentar sus ventas y su cartera de clientes. 8TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico 6.
Elaborar un organizador (gráfico) visual presentado las ideas fundamentales de los enfoques de la investigación.
(vale 2 Puntos).
EMPERISMO CUALITATIVO
FENOMENOLOGIA CUANTITATIVO
ESTRUCTURALISMO
MIXTO
IDEAS FUNDAMENTALES DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION
POSITIVISMO
Según resultados
DESCRIPTIVO
REMEDIACION
HISTORICO EXPLICATIVO
REFERENCIAS
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Trabajo Académico
7.
En
un cuadro comparativo establezca la
diferencia entre
cuantitativa, cualitativa y mixta.
INVESTIGACION
INVESTIGACION CUALITATIVA
CUANTITATIVA
investigación
(vale 2 Puntos).
INVESTIGACION MIXTA
Es el procedimiento de decisión Una de las ciencias que mejor explica en qué consiste el método que pretende señalar, entre ciertas cualitativo es la Antropología. Por alternativas, usando magnitudes excelencia, es el estudio que desde el inicio siempre ha utilizado numéricas que pueden ser tratadas técnicas de análisis de información mediante herramientas del campo cualitativa.
Un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación que implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como su integración y discusión conjunta, para realizar inferencias producto de toda la de la estadística. La permanencia prolongada en el información obtenida campo de la antropología es clave (metainferencias) y lograr un para el análisis de la realidad en su mayor entendimiento del Su naturaleza es descriptiva. contexto natural. Sin forzar datos ni fenómeno bajo estudio. Es decir Permite al investigador "predecir” el extraer información seleccionada que el método mixto combina al de una pequeña muestra. menos un componente comportamiento del consumidor. cuantitativo y uno cualitativo en Los métodos de investigación En el mundo laboral, el método de un mismo estudio o proyecto de investigación. En un “sentido incluyen experimentos y encuestas. investigación cualitativa se aplicaría a todas las personas que amplio” visualizan a la Los resultados son descriptivos y forman parte de la empresa. No investigación mixta como un sólo que participan en ella, sino continuo en donde se mezclan pueden ser generalizados. que colaboran o están interesadas los enfoques cuantitativo y cualitativo, centrándose más en Necesita que haya una relación de alguna manera en los resultados de la organización. uno de éstos o dándoles igual numérica entre las variables del importancia permitiendo utilizar Si lo trasladamos a la gestión de las fortalezas de ambos tipos de problema de investigación. proyectos, daremos una indagación combinándolas y Los datos analizados siempre connotación muy social a nuestro tratando de minimizar las trabajo. Que es, precisamente de debilidades potenciales deben ser cuantificables. lo que trata la actual gestión: la presentes. Es descriptivo. relación entre personas. Los Lograr una perspectiva más Analiza y predice el departamentos de recursos humanos están constantemente amplia y profunda del fenómeno comportamiento de la población. aplicando este tipo de métodos efectuar indagaciones más dinámicas. Formular Se centra en una causa y un cualitativos. Mientras, que los directivos fortalecen sus planteamiento del problema. 10TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico efecto, o lo que es lo mismo: se competencias sociales gracias a técnicas cualitativas. basa en la aplicación de un estímulo
para
obtener
una La empatía es uno de los muchos resultados del análisis del respuesta. comportamiento de las personas Los resultados pueden aplicarse a que nos rodean. Si conoces las actitudes sociales del equipo situaciones generalistas. humano de tu organización, sus Se orienta a resultados. reacciones ante conflictos, el significado de las cosas para cada Los números y datos representan persona o simplemente la cultural la realidad más abstracta. real que identifica a tu empresa, estarás dando un paso de gigante Estudia las conductas humanas y para saber hacia qué dirección va los comportamientos de una tu empresa.
producir datos más ricos mediante la multiplicidad Apoyar las inferencias científicas Mejor exploración y explotación. Desarrollar nuevas destrezas o competencias en materia de investigación o reforzarlas.
muestra de la población.
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Trabajo Académico 8.
En un cuadro de doble entrada establezca las ventajas y desventajas de los diversos enfoques de la investigación.
(vale 2 Puntos).
https://www.youtube.com/watch?v=yWLqBBpxz70
Investigación Cualitativa y Cuantitativa Autor
¿Qué es la investigación cuantitativacualitativa?, Técnicas Investigación.
El proceso de investigación y los enfoques cuantitativo y cualitativo: hacia un modelo integral. (Sampieri
Enfoque cualitativa
Enfoque cuantitativa
*Su investigación es inductiva *Tienen una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo (explicar lo que sucede) * Estudios en pequeña escala que no se pueden generalizar *Proximidad a la realidad *No se trata de probar hipótesis iniciales (no parte de nada, solo de datos recogidos) *No hay análisis estadístico *El investigador cualitativo participa en la investigación interactuado EN EJEMPLOS SE PERCIBEN A través de la observación y la comprensión Técnicas en el marketing Hábitos de consumo características Observación Subjetiva No generalizable Inductiva Holística
* Búsqueda de la objetividad * Medición exhaustiva y controlada (conseguir datos a partir del cual se puedan sacar conclusiones) *El objetivo para alcanzar una teoría explicativa generalizable (sirve como teoría) *Análisis de la realidad empírica, caso a caso (comprobar la multiplicidad de casos a una generalidad) * Método hipotéticodeductivo (parte de la hipótesis) EN EJEMPLOS SE PERCIBEN Variables (independiente) en cada una de las problemáticas, si hay cambios, va de lo particular a lo general Técnicas en el marketing análisis de datos características Medición Objetiva Generalizable Deductiva Particularista
Se utiliza primero para cubrir y refinar preguntas de investigación. Utiliza la recolección de datos sin medición numérica, y puede o no probar hipótesis en su proceso de interpretación.
Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la 12TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico Hernández)
estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.
Investigación cuantitativa y cualitativa
Propensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio. Se limita a preguntar. Comunicación más horizontal... entre el investigador y los investigados... mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural.
Propensión a "servirse de" los sujetos del estudio. Se limita a responder. Son débiles en términos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la población. Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
La investigación cualitativa en cambio se interesa por captar la realidad social ‘a través de los ojos' de la gente que está siendo estudiada, es decir, a partir de la percepción que tiene el sujeto de su propio contexto (Bonilla y Rodríguez, 1997: 84) .El investigador induce las propiedades del problema estudiado a partir de la forma como “orientan e interpretan su mundo los individuos que se desenvuelven en la realidad que se examina”.
La metodología cuantitativa usualmente parte de cuerpos teóricos aceptados por la comunidad científica con base en los cuales formula hipótesis sobre relaciones esperadas entre las variables que hacen parte del problema que se estudia. Su constatación se realiza mediante la recolección de información cuantitativa orientada por conceptos empíricos medibles, derivados de los conceptos teóricos con los que se construyen las hipótesis conceptuales. El análisis de la información recolectada tiene por fin determinar el grado de significación de las relaciones previstas entre las variables.
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Trabajo Académico 9.
Redactar las partes del esquema del proyecto de tesis, en relación con los enfoques de la investigación.
(vale 2 Puntos).
ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS PÁGINA DE CARÁTULA (Antecede al capítulo de Información General) a. Institución (y logo) Unidad Académica (Facultad Escuela profesional / Programa Académico / Área) b. Escribir la palabra Proyecto de Tesis: A continuación escribir el título de la investigación (sin comillas) c. Escribir la palabra autor(es): A continuación Nombres y apellidos de autor(es) d. Lugar y fecha (mes y año) de presentación. I. INFORMACIÓN GENERAL 1. Título del Proyecto de Investigación: 2. Autor(es): (Nombres y apellidos) 3. Asesor / Colaboradores: (Nombres y apellidos) 4. Tipo de Investigación: De acuerdo al fin que se persigue: (descriptiva, ex post facto, experimental, etc.) 5. Facultad y Escuela Profesional 6. Duración del proyecto: 7. Período que durará el proyecto: (meses - período de ejecución y redacción del informe) 8. Fecha de inicio: (desde en que inicia el período de ejecución) 9. Presentado por: 10. Firma del autor(es) del proyecto 11.
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Trabajo Académico Aprobado: Culminada la elaboración del proyecto, la Dirección de la Escuela, a través de Comité de Investigación revisará el proyecto de tesis; así mismo este comité evaluará si la temática es pertinente con las líneas de investigación aprobadas por la Universidad. Posteriormente se elevará el informe al Decano de la Facultad para que emita la Resolución respectiva y se desarrolle el trabajo de investigación según lo previsto en el Plan de Estudios. FACEM(FIRMA) DIRECCION DE ESCUELA (FIRMA) 12. Fecha de presentación: (Toda esta sección debe alcanzar en una página) II. PLAN DE INVESTIGACIÓN 1. Planteamiento del Problema: 1.1 Situación Problemática: Se expone la realidad problemática general o contexto internacional, nacional y local, del problema elegido y sobre el cual se desarrollará la investigación. Se considera el estado en que se encuentra el conocimiento sobre el tema de estudio desde varias fuentes bibliográficas (considerar el estilo de las citas). 1.2 Formulación del Problema: Es la interrogante que se plantea el investigador frente a la realidad, un hecho o fenómeno desconocido. Debe ser expresado en lenguaje claro e inequívoco. Se recomienda segur los criterios de Kerlinger y Lee (2002). 1.3 Objetivos: Especifican lo que sé que se pretende lograr en la investigación; constituyen resultados intermedios y dirigen las conclusiones. Se enuncian en base al problema (los propósitos) y variables de la investigación. Objetivo general. Expresado en función al problema de investigación. Objetivos específicos. Son las metas específicas, concretas y delimitadas que permitan alcanzar el objetivo general de la investigación. 1.4 Justificación e Importancia Exponer en qué medida la investigación aportará a la solución de carencia de conocimientos en el medio; cómo contribuirá a responder a las expectativas y demandas de comunidad; porqué es necesaria e importante su ejecución; razones (para qué) de la investigación. 1.5 Limitaciones 2. Marco Teórico. 2.1 Antecedentes de la investigación: Referirse a investigaciones más importantes (por su actualidad y valor teórico) realizadas sobre el problema de estudio y que se encuentran en revistas especializadas, tesis y resúmenes de investigación. Presentar una síntesis conceptual de las investigaciones considerando el estilo de las citas. 2.2 Bases Teórico-Científicas: Son los aportes científicos: paradigmas, modelos y teorías, que orientan al análisis del problema y objeto de estudio, y que permiten el enjuiciamiento crítico 15TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico de las teorías relacionadas directamente con el problema de estudio. Considerar el estilo de las citas de autores y libros. 3. Hipótesis: Son posibles resultados a obtener de solución al problema. Son explicaciones tentativas del fenómeno en estudio, por lo que constituye una respuesta previa al problema. Tienen la finalidad de explicar, predecir o comprobar los fenómenos que le interesan siempre y cuando se compruebe. La no comprobación o rechazo de la hipótesis debe ser considera también como un avance en el conocimiento. 3.1 Hipótesis General 3.2 Hipótesis Especificas 4 Método: 4.1 Tipo y diseño de investigación: Describir si la investigación es descriptiva, ex post facto o experimental. En el diseño de investigación se propone cómo se va a demostrar la verdad de la consecuencia estudiada. 4.2 Población y Muestra: La población es el conjunto de individuos, objetos, situaciones, cursos, etc. de los que se desea conocer algo en una investigación. La muestra es la pequeña porción representativa y adecuada de la población, a partir de la cual el investigador va ha obtener datos que son puntos de partida de las generalizaciones.
Se identifica y describe las características de los criterios de inclusión y exclusión, la obtención de representatividad (muestreo) y adecuación (tamaño de la muestra). 4.3 Variables Son los principales elementos, con las unidades de análisis; están en las hipótesis; pero se vislumbran desde el problema. Son los aspectos o características cuantitativas o cualitativas objeto de búsqueda, respecto a unidades de análisis. Operacionalización: Es el proceso de transformar una variable (conceptual) a una operativa (indicador). El indicador es la forma de medir una variable. 4.4 Métodos e instrumentos de investigación Con el propósito de obtener datos (información), válidos y confiables, para su procesamiento y análisis, se debe: Indicar la cantidad y calidad de materiales y reactivos necesarios para la ejecución de la investigación. Explicar el procedimiento de intervención de los métodos y/o técnicas (Observación, entrevista, encuesta, evaluación, análisis de documentos). Exponer sobre los instrumentos, para recoger y registrar los datos: cuestionarios, fichas o guías de observación, test, hojas de control, etc.; presentarlos en anexo. 4.5 16TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico Procedimiento de análisis estadístico de datos. Se describe cómo se prevé organizar estadísticamente la información obtenida, las técnicas de análisis estadístico utilizadas para procesar los datos (software) que permitirán obtener los resultados, y cómo se analizarán para llegar a las conclusiones. 5 Marco Administrativo. 5.1 Cronograma de Actividades: En el diagrama de Gantt se presenta las actividades de las etapas, fases de investigación, duración estimada. (en años meses, semanas).
Actividades Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic 1. Elaboración del Proyecto 2. Presentación del Proyecto 3. Revisión Bibliográfica 4. Elaboración de instrumentos 5. Aplicación de instrumentos 6. Tabulación de datos 7. Elaboración de Informes. 8. Presentación del Informe 9. Sustentación (para estudiantes) 5.2 Presupuesto: Se presentan los gastos generales a realizar, por rubros, partidas, bienes y servicios que se realizarán durante la planificación, ejecución y finalización del proyecto. 6 Referencias Bibliográficas: Presentar la lista de referencias que contiene información con suficiente detalle y utilidad para asegurar que existe suficiente material sobre el tema y de todas aquellas fuentes bibliográficas citadas en el texto. Redactar de acuerdo a normas internacionales. Anexos Se adjuntan los instrumentos, técnicas o tablas estándares y otros elementos como el consentimiento informado (cuando se involucran personas) que se utilizarán en el desarrollo de la investigación. Incluir matriz de consistencia Orientaciones para redacción: 17TADUED20181DUEDUAP
Trabajo Académico Para título principal, secundario y terciario, considerar: MAYÚSCULAS, negrita y centrado para títulos (principal). Minúsculas, negrita y al margen izquierdo para subtítulos. (secundario). Minúscula, negrita, con texto en la siguiente línea (terciario). Usar codificación numérica. Tipo de letra: Times New Roman 12. Interlineado sencillo, entre párrafos doble. Márgenes Derecho : 3 cm., Superior: 2,5 cm. Izquierdo: 2,5 cm. Derecho: 2,5 cm.
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