CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN DE PERSONAS Alumna: Lariza Elizabeth Miranda Amador A!e!ora: Indi Sarahi O"am#o Molina $NI%ERSIDAD ETAC ETAC
Pro"e!o! de e&alua"i'n( autoe!tudio ) "erti*"a"i'n
INTRODUCCIÓN El presente trabajo desarrollado para la asignatura de Procesos de Evaluación, utoestudio ! Certi"icación de la #aestr$a en %estión educativa, pretende consolidar los conoci&ientos sobre el te&a de Certi"icación de personas en #'(ico &ediante la elaboración de un breve reporte )ue acerca del panora&a global del &is&o ! la revisión ! organi*ación en dos cuadros de doble entrada en donde se analicen los tipos de evaluación )ue el Centro Nacional de Evaluación para la Educación +uperior CENE-./, una particulari*ando sobre las propias evaluaciones o"ertadas por la sociación Civil ! otro )ue versa sobre los acuerdos secretariales de la +ecretar$a de Educación P0blica +EP/ n0&eros 123 ! 425 ! las evaluaciones )ue de ellos e&anan6 DE+RRO..O .a certi"icación 7 procedi&iento )ue asegura la calidad de un producto, organis&o o persona8 en nuestro Pa$s, contribu!e a &ejorar la calidad de la educación9 dic:o procesos valora el grado de adecuación ! do&inio de los re)ueri&ientos de la pr;ctica pro"esional ! por ende de las perspectivas de desarrollo de la &is&a6 Por tanto la certi"icación de personas alude ! pone de &ani"iesto )ue el sustentante posee los niveles de co&petencia para ejercer correcta&ente su )ue:acer ! por ende proporciona adecuada&ente las prestaciones )ue co&o pro"esional deber$a de reali*ar, ! )ue cuenta con los conoci&ientos ! :abilidades )ue le per&iten una pr;ctica ópti&a6 +us bene"icios son &0ltiples !a )ue proporciona a la pro"esión en cuestión de :erra&ientas para la valoración de los niveles de co&petencia del ;&bito, ade&;s de "acilitar el dise
desde el ase centra en el dise6B CENE-. ?@@A/6 Por tanto otorgan certi"icación a personas tras de&ostrar deter&inadas co&petencias6 Este organis&o en particular o"rece a nuestro Pa$s, una instancia especiali*ada )ue aporta ade&;s de insu&os pruebas/ desarrolladas por un grupo interdisciplinario de e(pertos de una &anera rigurosa ! &etodológica )ue inclu!en criterios de valide* ! con"iabilidad propios para ade&;s considerarlos en la rendición de cuentas 7condición necesaria para considerar la calidad en la educación86#RTNE 1F?F/ continuación se presentan dos tablas )ue nos per&iten apreciar desde una perspectiva anal$tica algunas de las condiciones de la certi"icación en nuestro Pa$s actual&ente
TIPO G POH.CIÓN
OHETI-O+
U+O DE RE+U.TDO+
E(a&en Nacional de Ingreso +ustentantes )ue, :abiendo concluido los estudios de nivel b;sico, aspiran a ingresar al nivel &edio superior E(a&en Nacional de Ingreso +ustentantes )ue, :abiendo concluido los estudios de
E(plora co&petencias gen'ricas predictivas en las ;reas de Pensa&iento &ate&;tico, Pensa&iento anal$tico, Estructura de la lengua ! Co&prensión lectora para establecer el nivel de potencialidad de un individuo para lograr nuevos aprendi*ajes #ide en cuatro ;reas el nivel de la población sustentante en el &anejo de co&petencias disciplinares b;sicas alineadas con la Re"or&a Integral de la Educación H;sica RIEH/
O"rece a las instituciones usuarias in"or&ación 0til para la to&a de decisiones sobre la ad&isión de los aspirantes6 porta in"or&ación sobre conoci&ientos ! :abilidades acerca de los aspirantes con &a!ores probabilidades de '(ito en los estudios de nivel &edio superior ! sus niveles de dese&pe
E(plora co&petencias gen'ricas predictivas en las ;reas de Pensa&iento &ate&;tico, Pensa&iento anal$tico, Estructura de la lengua ! Co&prensión lectora6 #ide en doce &ódulos el nivel de la población sustentante en el &anejo de co&petencias disciplinares e(tendidas, alineadas con la Re"or&a Integral de la
O"rece a las instituciones usuarias in"or&ación 0til para la to&a de decisiones sobre la ad&isión de los aspirantes6 Proporciona in"or&ación integral sobre )ui'nes son los aspirantes )ue cuentan con &a!ores posibilidades de '(ito en los estudios de nivel superior ! cu;l es su nivel de dese&pe
E(a&en Nacional de Ingreso al Posgrado +ustentantes aspiran a ingresar a progra&as de
Proporciona in"or&ación sobre las co&petencias gen'ricas necesarias para )ue un aspirante tenga '(ito en sus estudios de posgrado6 Establecer el nivel de potencialidad de los sustentantes para lograr nuevos aprendi*ajes6
O"rece a las instituciones usuarias in"or&ación co&ple&entaria para la to&a de decisiones sobre la ad&isión a progra&as de posgrado6 u(iliar en la to&a de decisiones en los procesos de selección de aspirantes a ingresar a un progra&a de posgrado6 Proporciona in"or&ación sobre las co&petencias gen'ricas necesarias para )ue un aspirante tenga '(ito en sus estudios de posgrado6
E(a&en Pronóstico Nacional de Ingreso a la Educación #edia +uperior spirantes a presentar
El sustentante dispone de un re"erente cuantitativo )ue le indica cu;l puede ser su dese&pe
Con base en esa in"or&ación pueden to&ar decisiones sobre los aspectos a "ortalecer previo a la presentación del EJNI8I6 El sustentante dispone de un re"erente cuantitativo )ue le indica cu;l puede ser su dese&pe
. E % E
Es una prueba de cobertura nacional )ue eval0a el nivel de conoci&ientos ! :abilidades
Identi"icar si los egresados de la licenciatura cuentan con los conoci&ientos ! :abilidades necesarios para iniciarse e"ica*&ente en el ejercicio pro"esional6
Conocer el resultado de su "or&ación en relación con un est;ndar de alcance nacional, &ediante la aplicación de un e(a&en, con"iable ! v;lido, probado nacional&ente6 Conocer el resultado de la evaluación en cada ;rea de conoci&iento, por lo )ue puede ubicar a)uellas en las )ue tiene un buen dese&pe
. I J E
Estudiantes de Ingenier$a ! Ciencias H;sicas de Ingenier$a )ue :a!an cursado por lo &enos el KFL
Tiene el propósito de identi"icar el nivel de do&inio )ue poseen los "uturos ingenieros respecto a los conoci&ientos ! :abilidades intelectuales considerados en las Ciencias H;sicas de Ingenier$a6 E(a&en criterial )ue per&ite co¶r el dese&pe
Es un e(a&en )ue se utili*a co&o resultado de la decisión personal o institucional ! es independiente de los procesos de evaluación o certi"icación )ue reali*an las instituciones de educación superior6
Estudiantes de .icenciatura
Es una prueba )ue eval0a el nivel de do&inio )ue logran los estudiantes en cuanto a las :abilidades cognoscitivas consideradas necesarias en el proceso de "or&ación e indispensables para un dese&pe
Contar con el nivel de do&inio alcan*ado sobre :abilidades cognoscitivas necesarias para una adecuada "or&ación pro"esional e indispensable para un dese&pe
Estudiantes de .icenciatura
Eval0a el nivel de do&inio )ue logran los estudiantes de licenciatura en cuanto a sus conoci&ientos ! :abilidades estad$sticos6
Conocer el resultado de su "or&ación en estad$stica en relación con un est;ndar de alcance nacional6 Identi"icar sus "ortale*as ! ;reas de oportunidad en el ca&po de la estad$stica6 Recibir un docu&ento adicional )ue d' cuenta de su preparación ! capacidades estad$sticas6 Contar con in"or&ación 0til sobre el desarrollo acad'&ico de sus estudiantes en el ;rea de la estad$stica en un &o&ento de su "or&ación pro"esional, )ue per&ita, de ser necesario, llevar a cabo acciones re&ediales o de apo!o adicional a los estudiantes cu!a ejecución se
I I N J E
I I I N J E
I I I I N J E I I N J E 8 E R P
C E P ! C C E
s E 8 a r T ( E
CUERDO + A T I D E R C A T I D E R 3 C 2 A 1 + L A . E I P + $ S T A . E + L A . E E L A . E
5 2 / 4 I
M E I C + $ S T A . E
PROPÓ+ITO+
POH.CIÓN
CRCTER+TIC+ U+O DE .O+ RE+U.TDO+
Es el proceso &ediante el cual la +ecretar$a de Educación P0blica otorga a las personas )ue no cursaron o no ter&inaron sus estudios de secundaria, pueden obtener un reconoci&iento acad'&ico "or&al de los conoci&ientos ! :abilidades e)uivalentes a este nivel educativo, independiente&ente de có&o los :a!an ad)uirido,
Dirigido a todas las personas )ue tienen ?K a
Obtener un reconoci&iento acad'&ico "or&al de los conoci&ientos ! :abilidades e)uivalentes a este nivel educativo secundaria/
Es el proceso &ediante el cual la +EP otorga reconoci&iento acad'&ico "or&al a los conoci&ientos, :abilidades ! destre*as ad)uiridas por los individuos en "or&a autodid;ctica, a trav's de la e(periencia laboral o por cual)uier v$a, cuando 'stos son e uivalentes al bac:illerato eneral6 credita los conoci&ientos ! :abilidades correspondientes a la .icenciatura en Educación Pri&aria, ad)uiridos de "or&a autodidacta o con base en la e(periencia laboral or la v$a del cuerdo +ecretarial 123 de la +EP6 Es una actuali*ación de la prueba )ue la Procuradur$a %eneral de usticia del Estado de Muer'taro P%EM/ utili*ó co&o au(iliar para la :o&ologación acad'&ica de los polic$as investigadores )ue laboran en esa dependencia6 or&a parte de un proceso de evaluación de conoci&ientos ! :abilidades desarrollado ! dise
Todas las personas de cual)uier nacionalidad, creditar los conoci&ientos e)uivalentes al bac:illerato )ue tengan 1? a
E. E%.8EPRE es un proceso de evaluación )ue acredita los conoci&ientos ! :abilidades correspondientes a la licenciatura en educación preescolar, ad)uiridos de "or&a autodidacta, con base en la e(periencia laboral o por la v$a del cuerdo
Est; dirigido a personas )ue cuentan con estudios concluidos ! con certi"icado de bac:illerato, t'cnico o nor&alista6
Obtener el t$tulo ! c'dula pro"esional de la .icenciatura en Educación Preescolar6
Es el proceso de evaluación &ediante el cual la +ecretar$a de Educación P0blica otorga reconoci&iento acad'&ico "or&al a los conoci&ientos ad)uiridos por los individuos en "or&a autodidacta, a trav's de la e(periencia laboral, e)uivalentes a la .icenciatura en Educación Preescolar para el #edio Ind$gena o a la .icenciatura en
.os interesados en acreditar conoci&ientos e)uivalentes a .icenciatura en Educación Preescolar para el #edio Ind$gena o la .icenciatura en Educación Pri&aria para el
Reconoci&iento acad'&ico "or&al a los conoci&ientos ad)uiridos por los individuos en "or&a autodidacta, a trav's de la e(periencia laboral, e)uivalentes a la .icenciatura en Educación Preescolar para el #edio Ind$gena o a la
Proceso de evaluación para la acreditación co&o T'cnico +uperior Universitario eval0a el rendi&iento de los sustentantes con respecto a los conoci&ientos ! :abilidades considerados b;sicos ! necesarios para un dese&pe
Personas )ue deseen acreditar sus conoci&ientos ad)uiridos en "or&a autodidacta o por e(periencia pro"esional6 gentes in&obiliarios del pa$s )ue cubran los
creditar conoci&ientos a nivel T'cnico +uperior Universitario ! obtener el t$tulo ! c'dula )ue los acredite a nivel pro"esional6
CONC.U+IONE+ l :aber reali*ado la investigación sobre la evaluación en #'(ico ! :acer una revisión puntual acerca de las pruebas )ue o"erta CENE-., podr$a a"ir&ar )ue en #'(ico el proceso de Certi"icación de personas, est; constituido por &ecanis&os e instru&entos )ue resultan rigurosos ! )ue cuentan con una &etodolog$a de alta calidad, donde diversos seg&entos poblacionales encuentran acertada&ente oportunidad para obtener el reconoci&iento de una Institución )ue tiene un reconoci&iento social de alta
percepción &oral ! legal, ! )ue ade&;s de dic:as caracter$sticas o"rece una "uente con"iable para la rendición de cuentas !a )ue proporciona ci"ras ! datos =durosB acerca de los procesos &encionados ! )ue son utili*ados por diversas instancias e investigadores6 REERENCI+ CENE-.6 P;gina electrónica6 Disponible en :ttp6ceneval6edu6&(ceneval8ebcontent6doQpageF 6Consultado el ?4 de octubre del 1F?36 #RTNE RIO6 elipe 1F?F/6 =.a Evaluación Educativa En #'(ico E(periencias, vances G Desa"$osB6 Colegio de #'(ico, Universidad de guascalientes6 #'(ico6 Disponible en :ttp6"&ri*o6net"&ri*oSpd"scapitulosCL1FFA5L1F1F?FL1FEvaluacionL1FEducativaL1FenL1F#e(icoS#R8EHL1FCO.#EJ6pd" 6 Consultado el ?4 de octubre del 1F?36
