Mejorar el Contra-ataque La idea de esta pequeña nota es explicar como se puede mejorar sustancialmente el contraataque cambiando cambiando pequeños detalles. Comentaremos Comentaremos el proceso que va del video 1 al video 2, el primero corresponde corresponde a la primera actividad que realizamos en Brasil con la categora adulta. !ueron unos das de entrenamiento " dos partidos contra la selecci#n de Cuba. $n estos primeros das de m%s que intentar &acer muc&as cosas se trataba de saber que es lo que &acia el grupo por si solo, cuales eran los comportamientos individuales " colectivos tanto en el entrenamiento " en la competici#n. 'rabamos en video todos los entrenamientos " los partidos " con toda la in(ormaci#n de esta primera primera activida actividad d unos meses despu)s despu)s prepar preparamos amos la segund segunda a actividad actividad,, unos das de entrenamiento " dos partidos contra el mismo equipo. $n estos das empezamos a introducir los primeros cambios orientados sobretodo &acia la mejora en el contra-ataque " algunos aspectos del juego colectivo de ataque. Video 1 *spectos 1 *spectos negativos del primer partido.
$lementos que introducimos para mejorar el contraataque+ 1.-Calidad 1.-Calidad y rapidez en el primer pase. pase. Cuando la recuperaci#n de(ensiva viene por medio del portero, portero , este se convierte en el primer atacante, de la precisi#n " la calidad t)cnica " t%ctica del su pase determinar% determinar% en gran medida el )xito del contra-ataque.
-ebe saber pasar desde cualquier lugar " posici#n. $n el contra-ataque directo debe saber reali realiza zarr pases pases largos largos ident identi(i i(ica cand ndo o de (orma (orma inmedi inmediata ata cual cual de sus compa compañe ñero ros s se &a desmarcado, para ello podr% valerse de los conocimiento previos, qui)n es mi compañero m%s r%pido qui)n es el jugador o la zona m%s lenta del equipo contrario que que zona esta en desventaja en el balance de(ensivo, estas in(ormaciones suelen venir dadas previamente " permiten al portero tener un mnimo de anticipaci#n. -$n el contracontra-ataq ataque ue apo"ado apo"ado debe debe saber saber per(ecta per(ectamen mente te las priorida prioridades des que establece establece el equipo, los jugadores especialistas, el jugador que normalmente debe recibir el primer pase... -$n el contra-gol o saque r%pido despu)s de un gol, tener per(ectamente mecanizado el pase zona la zona de saque, independientemente de que jugador sea el que va"a &acerlo.
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-$star preparado para intervenir de (orma r%pida (uera de la portera, para ejecutar un saque de banda o una (alta en las zonas pr#ximas al %rea de portera " de esta manera (acilitar a los jugadores jugadores de campo las aperturas aperturas para conseguir participar en el contra-ataque contra-ataque con la ma"or parte de jugadores. Cuando la recuperaci#n viene por parte de un jugador de de campo+ campo+ -La prioridad en la recuperaci#n del bal#n de entrada es mantenerlo, despu)s ponerla de (orma r%pida en movimiento. movimiento. ago menci#n sobre esto, porque la ma"ora de perdidas perdidas de bal#n en el contra-ataque contra-ataque las realiza el jugador que &a recuperado recuperado e intenta de (orma casi mec%nica pasar el bal#n. *qui podemos &ablar de precipitaci#n. $n el momento en que el bal#n cambia de poseedor, se produce un cambio total de roles, de (orma casi mec%nica 1 jugadores cambian de una actitud de de(ensa a ataque " viceversa, " lo &ar%n de di(erente (orma en (unci#n de la zona d#nde est)n. $sto quiere decir que el primer jugador jugador que tiene el bal#n en este momento podr% bene(iciarse de ello, pero tambi)n tendr% que tener en cuenta que un mnimo de tiempo los espacios " los tiempos est%n variando. *demas en ocasiones el jugador que tiene el bal#n esta esta cercad cercado o de jugad jugador ores es que que desp despu)s u)s de perd perderl erlo o intent intentan an de (orma (orma inmed inmediat iata a su recuperaci#n reduciendo el campo visual disminu"endo las garantas de pase. $s por ello que en ocasiones el primer pase de este jugador ser% aun compañero m%s pr#ximo con menos presi#n " con una ma"or garanta en la continuidad del contra-ataque.
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-Como "a &e mencionado antes con re(erencia al portero, cuando se produce un golpe (ranco o un saque de banda en las inmediaciones inmediaciones de la portera &a" que permitir que que sea el portero que realice ese saque, a menos como es normal que &a" una clara ocasi#n de superioridad en el contra-ataque.
2.- Aperturas y transporte del balón de una área a otra. otra. - $vitar que ning3n jugador este pr#ximo a la portera para recibir el bal#n del portero. $s (recuente observar tanto en categoras de base como en adultos a jugadores que se quedan en la lnea de 4 metros a la espera de que el portero les pase el bal#n. ebera de ser terminante terminante pro&ibido a los jugadores estar cerca de la portera para recibir el primer pase. *lgo que es mu" (%cil de corregir pero que no le damos importancia. Cuando un jugador jugador se queda a 4 metros a recibir el bal#n lo 3nico que &ace es colaborar con la igualdad o superioridad superioridad en el balance de(ensivo. 5ermite que cualquier jugador que &a"a (inalizado con la di(icultad que ello comporta en el balance de(ensivo se pueda poner a la altura de este para igualar a los de(ensas.
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-6odos los jugadores deben saber cuales son sus prioridades a la &ora de correr &acia delante, carril, pro(undidad " amplitud. *unque si es necesario " el juego as lo obliga se pueden modi(icar, aunque manteniendo de (orma colectiva un buen concepto de amplitud. La (orma con que nos abrimos " corremos en el contra-ataque a"uda a un transporte r%pido del bal#n.
-$vitar de (orma reiterada el bote de bal#n, se que en algunos equipos utilizan para subir el bal#n a un jugador que bota, pero "o aconsejo sobretodo en categoras in(eriores " porque no en adultos la reducci#n del bote. $ntiendo que si la idea es recibir, pasar " desmarcarse, no botar permite saber siempre el momento en el que debemos desmarcarnos " el momento en que podemos recibir el bal#n, adem%s de la rapidez con que el bal#n llega de un lado al otro. *unque para para ello precisamos precisamos de calidad pase pase " desmarque, desmarque, pero para eso entrenam entrenamos. os. -$vitar pases en paralelo, los pases pueden ir &acia delante " &acia atr%s, $sto permite siempre la posibilidad de mantener un buen campo disminu"endo las posibilidades intercepten. -urante muc&o tiempo pens) que no se deba saltar para pasar el bal#n, sin embargo a&ora creo que no &a" que pro&ibirlo sino entrenarlo. 7i es verdad que nos obliga a una ma"or calidad tanto en el pase como en el desmarque. 8o olvidar que el salto permite retrasar al m%ximo el ciclo de posesi#n bal#n. -9esponsabilidades en el contra-gol, &a" que saber cuales son los responsables del saque de centro " que recorridos realizar%n los dem%s compañeros. *unque a veces este elemento se con(igura por sorpresa " sin un patr#n b%sico de (uncionamiento, es importante designar a algunos jugadores unas (unciones especi(icas " que los dem%s respondan adecuadamente a ellos.
:.-
Finalización
del
contra-ataque.
;na vez llegamos a la proximidad de la portera contraria+ -$ncontrar -7ab 7aber . -
resol solver ver alg3n
al
jugador una
mejor
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pro procedi cedim mien iento
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conti ntinuida idad
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(inalizar.
(or (orma
adecu decua ada. da.
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num) num)rrica ica.
$s importante observar o tener un conocimiento previo del equipo contrario sobre si varia el sistema de(ensivo en caso de no poder &acer cambios de(ensa=ataque. 0ue nivel de a"udas establecen en el balance, &a" equipos que les cuesta muc&o (uncionar en bloque ante el balance de(ensivo. 0ui)n " en que zona se realizan los cambios. e esta manera aprovec&ar cualquier error que puedan realizar.
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7e puede &ablar muc&o del contra-ataque, aqu solo &a" unas pocas normas que "o utilizo en todos mis equipos, con algunas variaciones en (unci#n del nivel " de las caractersticas de los jugadores. jugadores. 7e puede puede &ablar &ablar de las di(eren di(erentes tes (ormas (ormas de organiz organizar ar la (inaliza (inalizaci#n ci#n del contra-ataq contra-ataque, ue,
teniendo en cuenta que en ocasiones se utiliza dos pivotes. i(erentes (ormas de organizar organizar las aperturas aperturas " los espacios, pero simplemente &e querido expresar cosas b%sicas que me parece se puede trabajar en todas las categoras. Video 2 Contra-ataque 2 Contra-ataque despu)s de algunos cambios
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