Matriz de Planificación Arte y Cultura

COMPETENCIA

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-c!tra!es a! interpretar !as ca!idades e"presi#as de !os e!ementos de! arte$ !a estrctra % !os medios ti!i&ados en na manifestaci'n artísticoc!tra! % e"p!ica c'mo transmite mensa(es$ ideas % sentimientos) In#esti*a !os conte"tos donde se ori*inan manifestaciones artístico-c!tra!es tradiciona!es % contempor+neas e identi,ca c'mo !os camios$ !as tradiciones$ !as creencias % !os #a!ores re#e!an !a manera en .e na determinada persona o sociedad /a #i#ido) 0enera /ip'tesis sore e! si*ni,cado % !as di#ersas intenciones .e pede tener na manifestaci'n creada en conte"tos /ist'ricos % c!tra!es diferentes)

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES

DESEMPE1OS 

- Percibe e interpreta manifestaciones artísticoculturales

.

DESEMPE1OS ESPECI2ICOS

Descri Desc ribe be la las s ca cara ract cter erís ísti tica cas s de - Comparte ideas y aportes sobre sus manifestaciones manifestaci ones artístico-cul artístico-culturales turales que propios trabajos y los de sus obser ob serva, va, an anali aliza za sus ele eleme mento ntos s e compañeros para mejorar una interpreta las ideas y sentimientos que transmiten. puesta en común, sobre la semana

·



dentifica y describe dentifica describe los contextos contextos de diversas manifestaciones artísticoculturales e identific identifica a c!mo el arte cumple diversas funciones "socializar, entretener, contar #istorias, celebrar$ y ayuda a conocer las creencias, los valores o las actitudes de un artista o una sociedad. %&emplo' El estudiant estudiante e explica 'qué representa la danza Chuño Saruy para las comunidades que la realizan, por qué la hacen, de qué lugar es, entre otros.



(enera #ip!tesis sobre el si)nificado y la intenci!n de una manifestaci!n artísticocultural e incorpora la opini!n de los dem*s para reformular sus puntos de vista sobre ella.

- Contextualiza manifestaciones artístico-culturales

.

santa de nuestra ciudad, problemas climatológicos, etc.

- Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artísticoculturales .

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (PRIMER)

COMPETENCIA

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

Crea pro%ectos artísticos indi#id a!es o co!aorati#os e"p!orando formas a!ternati#as de cominar % sar e!ementos$ medios$ materia!es % t3cnicas artísticas % tecno!o*ías para !a reso!ci'n de pro!emas creati#os 0enera ideas in#esti*ando na #ariedad de fentes % manip!ando !os e!ementos de !os di#ersos !en*a(es de !as artes 4dan&a$ m5sica$ teatro$ artes #isa!es6 para e#a!ar c+!es se a(stan me(or a ss intenciones) P!ani,ca % prodce traa(os .e comnican ideas % e"periencias persona!es % socia!es e incorpora in7encias de s propia comnidad % de otras c!tras Re*istra ss procesos$ identi,ca !os aspectos esencia!es de ss traa(os % !os #a modi,cando para me(orar!os) P!ani,ca !os espacios de presentaci'n considerando ss intenciones % presenta ss descrimientos % creaciones a na #ariedad de adiencias) E#a!5a si !o*ra ss intenciones de manera efecti#a) DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS )


)

CAPACIDADES -

E"p!ora % e"perimenta !os !en*a(es de! arte

•

)

E"p!ora !os e!ementos de !os  Escenifica en el aula, diversas !en*a(es de !as artes #isa!es$ escenas de la pasión de nuestro !a m5sica$ e! teatro % !a dan&a$ señor Jesucristo. % !os ap!ica con , nes e"presi#os % comnicati#os) Prea % propone formas de ti!i&ar !os medios$ !os materia!es !as /erramientas % !as t3cnicas con ,nes e"presi#os %  Representa comnicati#os) dram+ticamente a!*nos acontecimientos referentes 0enera ideas a partir de a desastres natra!es estím!os % fentes di#ersas 4tradiciona!es$ !oca!es % *!oa!es6 % p!ani,ca s traa(o artístico tomando en centa !a informaci'n reco*ida) Manip!a na serie de e!ementos$ medios$ t3cnicas$ /erramientas % materia!es para desarro!!ar traa(os .e comnican ideas a na adiencia especí,ca E(emp!o8 El estudiante observa $

-

Ap!ica procesos creati#os

)

•

)

diversos cuentos ilustrados sobre Don Quijote de la Mancha para saber de qué maneras han sido representados los personajes principales Luego, planifca cómo representar de manera dramtica a uno de los personajes con base en las imgenes vistas !rueba con una serie de movimientos, gestos " tonos de vo# $rente a sus compa%eros para elegir la mejor manera de transmitir las caracter&sticas del personaje que ha elegido. .

,

.

-

E#a!5a % comnica ss procesos % pro%ectos

)

COMPETENCIA




CAPACIDADES

DESEMPE1OS 

Describe las características de - +pina sobre la elleza compositiva, manifestaciones artístico-culturales que mensa&es y otros que tiene los observa, analiza sus elementos e temas )r*ficos traba&ados. interpreta las ideas y sentimientos que transmiten.



dentifica y describe los contextos de diversas manifestaciones artísticoculturales e identifica c!mo el arte cumple diversas funciones "socializar, entretener, contar #istorias, celebrar$ y ayuda a conocer las creencias, los valores o las actitudes de un artista o una sociedad. %&emplo' El estudiante explica 'qué representa la danza Chuño Saruy para las comunidades que la realizan, por qué la hacen, de qué lugar es, entre otros.


.


·


.



- %xplica que simboliza las danzas que usualmente se bailan en la fiesta de ayta ayo "/#acs#as, 0uanquillas, etc$

- Crea diversos afic#es utilizando las C1/ sobre temas climatol!)icos acontecidos en nuestra comunidad.

(enera #ip!tesis sobre el si)nificado y la intenci!n de una manifestaci!n artísticocultural e incorpora la opini!n de los dem*s para reformular sus puntos de vista sobre ella.


PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (SEGUNDO)

COMPETENCIA




)

CAPACIDADES -


•

)

E"p!ora !os e!ementos de !os !en*a(es de !as artes #isa!es$ !a m5sica$ e! teatro % !a dan&a$ % !os ap!ica con , nes e"presi#os % comnicati#os) Prea % propone formas de ti!i&ar !os medios$ !os materia!es !as /erramientas % !as t3cnicas con ,nes e"presi#os % comnicati#os)





Utiliza materiales reciclados para construir una maueta sobre el cuidado del ambiente, agua, etc. Construye diversos escenarios utilizando recursos !ego" Educatión

$

-


)

•

0enera ideas a partir de estím!os % fentes di#ersas 4tradiciona!es$ !oca!es % *!oa!es6 % p!ani,ca s traa(o artístico tomando en centa !a informaci'n reco*ida) Manip!a na serie de e!ementos$ medios$ t3cnicas$ /erramientas % materia!es para desarro!!ar traa(os .e comnican ideas a na adiencia especí,ca E(emp!o8 El estudiante observa

)


,

.

-


)



Crean diversas manualidades para celebrar d#a de la $adre, el %adre, $aestro, Etc.

COMPETENCIA




CAPACIDADES

DESEMPE1OS 

Describe las características de - +bserva su entorno natural y cultural manifestaciones artístico-culturales que como fuente de inspiraci!n en sus observa, analiza sus elementos e traba&os que realiza. interpreta las ideas y sentimientos que transmiten.






(enera #ip!tesis sobre el si)nificado y la intenci!n de una manifestaci!n artísticocultural e incorpora la opini!n de los dem*s para reformular sus puntos de - +r)aniza la informaci!n de diversas vista sobre ella. p*)inas 2eb referentes a las costumbres m*s resaltantes de nuestra re)i!n.


.


·


.


PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (TERCER)

COMPETENCIA




)

CAPACIDADES -


•

)




Utiliza materiales reciclados para construir una maueta.



Crean diversos videos sobre los diversos sucesos climatológicos sucedidos en nuestro pa#s.



Crean &istorietas utilizando la aplicación 'cras& sobre situaciones recientes ocurridos en su entorno.

$

-


)

•


)


,

.

-


)

COMPETENCIA




CAPACIDADES

DESEMPE1OS 

Describe las características de manifestaciones artístico-culturales que observa, analiza sus elementos e interpreta las ideas y sentimientos que transmiten.





.

DESEMPE1OS ESPECI2ICOS -

Emite opiniones sobre el mensaje y los elementos est(ticos) l#nea, color, forma y movimientos de sus propias e*presiones art#sticas y el de sus compañeros.

-

Crea trípticos con diversos dibu&os para tomar conciencia sobre el uso racional del a)ua.

·


.



(enera #ip!tesis sobre el si)nificado y la intenci!n de una manifestaci!n artísticocultural e incorpora la opini!n de los - +r)aniza la informaci!n de diversas dem*s para reformular sus puntos de p*)inas 2eb referentes al cambio vista sobre ella. clim*tico y el cuidado del a)ua.


PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (CUARTO)

COMPETENCIA




)

CAPACIDADES -


•

)




Utiliza materiales reciclados para construir instrumentos musicales y entonar diversas melod#as.



Entonan diversas canciones sobre el aniversario de +uaraz y nuestro pa#s utilizando tics.

$

-


)

•


)


,

.

-


)

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (QUINTO)

COMPETENCIA


COMPETENCIA

Crea pro%ectos artísticos indi#id a!es o co!aorati#os e"p!orando formas a!ternati#as de cominar % sar e!ementos$ medios$DEmateria!es % t3cnicas artísticas % tecno!o*ías para !a APRECIA MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES reso!ci'n de pro!emas creati#os 0enera ideas in#esti*ando na Aprecia manifestaciones artístico-c!tra!es a! #ariedadde de manera fentes crítica % manip!ando !os e!ementos de !os di#ersos !en*a(es artes 4dan&a$ m5sica$deteatro$ artes #isa!es6 para interpretarde !as!asca!idades e"presi#as !os e!ementos de! arte$ !a e#a!ar c+!es a(stan me(or en P!ani,ca % a ss estrctra % !os se medios ti!i&ados naintenciones) manifestaci'n artísticoprodce % e"periencias persona!es c!tra! %traa(os e"p!ica .e c'mocomnican transmite ideas mensa(es$ ideas % sentimientos) % socia!es e incorpora in7encias de s propia comnidad % de In#esti*a !os conte"tos donde se ori*inan manifestaciones otras c!tras Re*istra ss procesos$ identi,ca !os aspectos artístico-c!tra!es tradiciona!es % modi,cando contempor+neas identi,ca esencia!es de ss traa(os % !os #a para eme(orar!os) c'mo !os camios$ !as tradiciones$ !as creencias % !os #a!ores P!ani,ca !os espacios de presentaci'n considerando ss re#e!an !a manera en .e determinada %persona o sociedad intenciones % presenta ssna descrimientos creaciones a na #ariedad adiencias) E#a!5a ss intenciones de /a #i#ido) de 0enera /ip'tesis sore sie! !o*ra si*ni,cado % !as di#ersas manera efecti#a) intenciones .e pede tener na manifestaci'n creada en DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS conte"tos /ist'ricos % c!tra!es diferentes) E"p!ora !os e!ementos de !os DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS !en*a(es de !as artes #isa!es$ !a m5sica$ teatro % !a dan&a$  Describe las e! características de Emite opiniones sobre los % !os ap!ica con , nes manifestaciones artístico-culturales que colores, las formas y el observa, analiza sus elementos e% e"presi#os movimiento de diferentes interpreta las ideas y sentimientos comnicati#os) Preaque% transmiten. e*presiones art#sticas de su propone formas de ti!i&ar medio. !os medios$ !os materia!es !as sobre las /erramientas % !as t3cnicas con - verigua manifestaciones art#sticas y ,nes e"presi#os %  dentifica y describe los contextos de culturales de entorno local y comnicati#os) unasureplica de nuestra  Construye )

ESTÁNDAR DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

)

CAPACIDADES -

E"p!ora % CAPACIDADES e"perimenta !os !en*a(es de! arte

•

)


.

·

$

-


)

•


.



diversas manifestaciones artísticoculturales e identifica c!mo el arte cumple diversas funciones a "socializar, 0enera ideas partir de entretener, contar #istorias, celebrar$ y estím!os % fentes di#ersas ayuda a conocer las creencias, los 4tradiciona!es$ % valores o las actitudes de !oca!es un artista o *!oa!es6 p!ani,ca s traa(o una sociedad. %%&emplo' El estudiante explica 'qué representa danza Chuño !a artístico tomandolaen centa Saruy para las comunidades la informaci'n reco*ida)que Manip!a realizan, por qué la hacen, de qué lugar na serie de e!ementos$ es, entre otros.

regional. -.E a escala utilizando material lego Educatión. 

Utiliza material reciclado para fabricar una escoba ecológica.

medios$ t3cnicas$ /erramientas (enera #ip!tesis sobre el si)nificado y la % materia!es para desarro!!ar intenci!n de una manifestaci!n artísticotraa(os .e comnican ideas cultural e incorpora la opini!n de los a na adiencia especí,ca dem*s para reformular sus puntos de E(emp!o8 El estudiante observa vista sobre ella.

)


,

.

-

E#a!5a % comnica ss procesos %

- Reflexiona creativa y pro%ectos )

críticamente sobre manifestaciones artísticoculturales .

%labora afic#es utilizando las C/ sobre el aniversario de nuestra .%.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (SEXTO)

COMPETENCIA


COMPETENCIA

Crea pro%ectos artísticos indi#id a!es o co!aorati#os e"p!orando formas a!ternati#as de cominar % sar e!ementos$ medios$DEmateria!es % t3cnicas artísticas % tecno!o*ías para !a APRECIA MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES reso!ci'n de pro!emas creati#os 0enera ideas in#esti*ando na Aprecia manifestaciones artístico-c!tra!es a! #ariedadde de manera fentes crítica % manip!ando !os e!ementos de !os di#ersos !en*a(es artes 4dan&a$ m5sica$deteatro$ artes #isa!es6 para interpretarde !as!asca!idades e"presi#as !os e!ementos de! arte$ !a e#a!ar c+!es a(stan me(or en P!ani,ca % a ss estrctra % !os se medios ti!i&ados naintenciones) manifestaci'n artísticoprodce % e"periencias persona!es c!tra! %traa(os e"p!ica .e c'mocomnican transmite ideas mensa(es$ ideas % sentimientos) % socia!es e incorpora in7encias de s propia comnidad % de In#esti*a !os conte"tos donde se ori*inan manifestaciones otras c!tras Re*istra ss procesos$ identi,ca !os aspectos artístico-c!tra!es tradiciona!es % modi,cando contempor+neas identi,ca esencia!es de ss traa(os % !os #a para eme(orar!os) c'mo !os camios$ !as tradiciones$ !as creencias % !os #a!ores P!ani,ca !os espacios de presentaci'n considerando ss re#e!an !a manera en .e determinada %persona o sociedad intenciones % presenta ssna descrimientos creaciones a na #ariedad adiencias) E#a!5a ss intenciones de /a #i#ido) de 0enera /ip'tesis sore sie! !o*ra si*ni,cado % !as di#ersas manera efecti#a) intenciones .e pede tener na manifestaci'n creada en DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS conte"tos /ist'ricos % c!tra!es diferentes) E"p!ora !os e!ementos de !os DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS !en*a(es de !as artes #isa!es$ !a m5sica$ teatro % !a dan&a$  Describe las e! características de  $anifiesta aprecio por el origen de su % !os ap!ica con , nes manifestaciones artístico-culturales que patrimonio art#stico " cultural de la observa, analiza sus elementos e% e"presi#os región. interpreta las ideas y sentimientos comnicati#os) Preaque%  econoce el patrimonio de la transmiten. propone formas de ti!i&ar localidad y propone protegerlo !os medios$ !os materia!es !as mediante campañas, carteles, etc. /erramientas % !as t3cnicas con ,nes e"presi#os %  dentifica y describe los contextos de comnicati#os)  /rafica la vida de 'an 0rancisco )


)

CAPACIDADES -


•

)


.

·

$

-


)

•


.






Realiza afic#es, trípticos, etc. de de sis y la responsabilidad con concientizaci!n sobre la buena nuestras mascotas. alimentaci!n.


)


,

.

-






%ublica v#deos concernientes a la vida cultural de nuestra -.E en las diversas plataformas de reproducción de audio y v#deo 1youtube, redes sociales, etc2.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (SÉPTIMO)

COMPETENCIA


COMPETENCIA

Crea pro%ectos artísticos indi#id a!es o co!aorati#os e"p!orando formas a!ternati#as de cominar % sar e!ementos$ medios$DEmateria!es % t3cnicas artísticas % tecno!o*ías para !a APRECIA MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES reso!ci'n de pro!emas creati#os 0enera ideas in#esti*ando na Aprecia manifestaciones artístico-c!tra!es a! #ariedadde de manera fentes crítica % manip!ando !os e!ementos de !os di#ersos !en*a(es artes 4dan&a$ m5sica$deteatro$ artes #isa!es6 para interpretarde !as!asca!idades e"presi#as !os e!ementos de! arte$ !a e#a!ar c+!es a(stan me(or en P!ani,ca % a ss estrctra % !os se medios ti!i&ados naintenciones) manifestaci'n artísticoprodce % e"periencias persona!es c!tra! %traa(os e"p!ica .e c'mocomnican transmite ideas mensa(es$ ideas % sentimientos) % socia!es e incorpora in7encias de s propia comnidad % de In#esti*a !os conte"tos donde se ori*inan manifestaciones otras c!tras Re*istra ss procesos$ identi,ca !os aspectos artístico-c!tra!es tradiciona!es % modi,cando contempor+neas identi,ca esencia!es de ss traa(os % !os #a para eme(orar!os) c'mo !os camios$ !as tradiciones$ !as creencias % !os #a!ores P!ani,ca !os espacios de presentaci'n considerando ss re#e!an !a manera en .e determinada %persona o sociedad intenciones % presenta ssna descrimientos creaciones a na #ariedad adiencias) E#a!5a ss intenciones de /a #i#ido) de 0enera /ip'tesis sore sie! !o*ra si*ni,cado % !as di#ersas manera efecti#a) intenciones .e pede tener na manifestaci'n creada en DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS conte"tos /ist'ricos % c!tra!es diferentes) E"p!ora !os e!ementos de !os E*presa a trav(sESPECI2ICOS de la danza sus  DESEMPE1OS DESEMPE1OS !en*a(es de !as artes #isa!es$ costumbres y tradiciones de su !a m5sica$ teatro % !a dan&a$  Describe las e! características de  ealiza entrevistas a personas localidad. % !os ap!ica con , nes manifestaciones artístico-culturales que entendidas 1polic#a de 3urismo, observa, analiza sus elementos e%  Crea diversos estilos y coreograf#as e"presi#os gencias tur#sticas, museos, interpreta las ideas y sentimientos para una danza seleccionada. comnicati#os) Preaque% transmiten. bibliotecas2susobre estadoeldepatrimonio 4nimo al propone formas de ti!i&ar  $anifiesta art#stico " cultural de laregionales región. o !os medios$ !os materia!es !as participar en danzas /erramientas % !as t3cnicas con nacionales. ,nes e"presi#os %  dentifica y describe los contextos de comnicati#os) )


)

CAPACIDADES -


•

)


.

·

$

-


)

•


.





)


,

.

-






3naliza

las

)randes

obras

artísticas de los artistas cl*sicos y contempor*neos utilizando C/.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA (OCTAVO)

COMPETENCIA


COMPETENCIA

Crea pro%ectos artísticos indi#id a!es o co!aorati#os e"p!orando formas a!ternati#as de cominar % sar e!ementos$ medios$DEmateria!es % t3cnicas artísticas % tecno!o*ías para !a APRECIA MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES reso!ci'n de pro!emas creati#os 0enera ideas in#esti*ando na Aprecia manifestaciones artístico-c!tra!es a! #ariedadde de manera fentes crítica % manip!ando !os e!ementos de !os di#ersos !en*a(es artes 4dan&a$ m5sica$deteatro$ artes #isa!es6 para interpretarde !as!asca!idades e"presi#as !os e!ementos de! arte$ !a e#a!ar c+!es a(stan me(or en P!ani,ca % a ss estrctra % !os se medios ti!i&ados naintenciones) manifestaci'n artísticoprodce % e"periencias persona!es c!tra! %traa(os e"p!ica .e c'mocomnican transmite ideas mensa(es$ ideas % sentimientos) % socia!es e incorpora in7encias de s propia comnidad % de In#esti*a !os conte"tos donde se ori*inan manifestaciones otras c!tras Re*istra ss procesos$ identi,ca !os aspectos artístico-c!tra!es tradiciona!es % modi,cando contempor+neas identi,ca esencia!es de ss traa(os % !os #a para eme(orar!os) c'mo !os camios$ !as tradiciones$ !as creencias % !os #a!ores P!ani,ca !os espacios de presentaci'n considerando ss re#e!an !a manera en .e determinada %persona o sociedad intenciones % presenta ssna descrimientos creaciones a na #ariedad adiencias) E#a!5a ss intenciones de /a #i#ido) de 0enera /ip'tesis sore sie! !o*ra si*ni,cado % !as di#ersas manera efecti#a) intenciones .e pede tener na manifestaci'n creada en DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS conte"tos /ist'ricos % c!tra!es diferentes) E"p!ora !os e!ementos de !os DESEMPE1OS DESEMPE1OS ESPECI2ICOS !en*a(es de !as artes #isa!es$ !a m5sica$ teatro % !a dan&a$  Describe las e! características de  $anifiesta aprecio por el origen de % !os ap!ica con , nes manifestaciones artístico-culturales que su patrimonio art#stico " cultural de observa, analiza sus elementos e% e"presi#os la región. interpreta las ideas y sentimientos comnicati#os) Preaque% transmiten. propone formas de ti!i&ar . !os medios$ !os materia!es !as /erramientas % !as t3cnicas con ,nes e"presi#os %  dentifica y describe los contextos de comnicati#os) cuentos sonoros  %roduce )


)

CAPACIDADES -


•

)


.

·

$

-


)

•


.






acompañados con instrumentos de su entorno. E*presa sus sentimientos a trav(s de las canciones ue entona.


)


,

.

-






-ndaga sobre los temas musicales e instrumentos ue se usa en su región.

Matriz de Planificación Arte y Cultura

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