2 PRIMÀRIA
REFORÇ I AMPLIACIÓ
Coneixement del medi Fitxes de reforç Fitxa 1
El cos per dins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . créixer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fitxa 2 Menjar per créixer Fitxa 3 La Terra i el cel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . passa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fitxa 4 El temps passa Fitxa 5 Vivim en pobles i ciutats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . movem i ens ens comuniquem comuniquem . . . . . . . . . . . . . . . Fitxa 6 Ens movem Fitxa 7 El treball de les persones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eines i aparells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fitxa 8 Màquines, eines Fitxa 9 Animals de tota mena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fitxa 10 Les plantes i els conreus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fitxa 11 Aigua i aire a tot arreu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diferents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fitxa 12 Paisatges diferents
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Fitxes d’ampliació Fitxa 1 Fitxa 2 Fitxa 3 Fitxa 4 Fitxa 5 Fitxa 6 Fitxa 7 Fitxa 8
Els cos per dins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Menjar per créixer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La Terra i el cel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El temps passa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vivim en pobles pobles i ciutats ciutats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ens movem i ens comuniquem comuniquem . . . . . . . . . . . . . . . El treball de les persones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Màquines, eines i aparells . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15 16 17 18 19 20 21 22
Fitxa 9 Fitxa 10 Fitxa 11 Fitxa 12 Fitxa 13 Fitxa 14 Fitxa 15 Fitxa 16
Animals de tota mena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les plantes i els conreus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aigua i aire a tot arreu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paisatges diferents diferents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La tardor i l’hivern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La primavera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La primavera i l’estiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les festes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23 24 25 26 27 28 29 30
Grup Promotor Santillana
Fitxa
1
Reforç
N “ om
D“ata
1. Busca a la sopa sopa de lletr lletres es vuit vuit ossos ossos del cos.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
C
P
E
R
O
N
E
E
O
M
P
A
C
T
T
L
S
Q
H
D
R
Y
R
F
T
I
B
I
A
Z
U
E
E
X
C
V
N
B
N
M
L
M
N
A
I
O
C
U
L
C
U
B
I
T
U
R
A
H
U
M
E
R
E
G
2. Observa els els dibuixos dibuixos i escriu escriu el nom nom de cada cada múscul múscul al seu seu lloc. lloc.
• bessons • abdominals
■
Unitat 1. El cos per dins
• pectoral • frontal
• trapezi • gluti
• bíceps
3
Fitxa
2
Reforç
N“om
D“ata
1. Escriu cada paraula al seu lloc.
créixer
energia
vitamines
Les verdures i les fruites ens aporten
i minerals.
La carn, el peix, la llet, els ous... ens ajuden a
.
El pa, els cereals, els llegums, la pasta, les patates... ens donen
.
2. Ordena les figures. Escriu 1, 2 i 3. Amb les dents tallem i masteguem el menjar. Amb l’ajut de la llengua, barregem els aliments amb la saliva.
El menjar i l’aigua entren al nostre cos per la boca. Quan ens l’empassem, el menjar triturat arriba a l’estómac.
4
■
Unitat 2. Menjar per créixer
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
3
Reforç
N“om
D“ata
1. Llegeix els textos i relaciona’ls.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
La Terra gira sobre ella mateixa i tarda un dia (24 hores)…
per això la veiem amb formes diferents.
La Lluna és un satèl·lit de la Terra i gira al seu voltant, …
a fer una volta completa.
El Sol és l’estrella…
i l’aire l’envolta pertot arreu.
La Terra gira al voltant del Sol i tarda un any (365 dies)…
més propera a la Terra.
La Terra és un planeta format per terra i aigua, …
a fer una volta completa.
2. Pinta segons la clau.
MARRÓ/BLAU VERMELL
■
Unitat 3. La Terra i el cel
La Terra.
GROC
El Sol.
Les línies que segueixen els moviments de la Terra.
5
Fitxa
4
Reforç
N“om
D“ata
1. Observa aquest full del calendari i respon les preguntes.
DL
D T
DC
DJ
DV
DG
DS
• Quants dies té aquest mes?
.
• El primer dia del mes, quin dia de la setmana és? • Quin dia de la setmana és el dia 23?
.
• Quants diumenges hi ha? • Quants dimecres hi ha?
.
. .
2. Llegeix què va fer ahir l’Albert i completa els rellotges.
6
Es va llevar a les set i va esmorzar.
Dues hores després, va ▼ anar a comprar llibres.
A les sis va anar a veure la seva àvia.
Va estar amb ella ▼ dues hores.
■
Unitat 4. El temps passa
Va tornar a casa ▼ tres hores després.
Se’n va anar al llit a les deu, després de sopar. ▼
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
5
Reforç
N“om
D“ata
1. Pinta aquests elements del dibuix.
•
un contenidor
•
una vorera
•
una farmàcia
•
un centre de salut
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
2. Marca amb una X tres persones que estiguin millorant el barri.
■
Unitat 5. Vivim en pobles i ciutats
7
Fitxa
6
Reforç
N“om
D“ata
1. Relaciona els dibuixos amb les etiquetes i les oracions.
transport públic
•
transport privat
•
Només el fa servir el seu propietari.
El fa servir tothom.
2. Fixa’t en els dibuixos i classifica’ls.
carta
telèfon
diari
postal
televisió
Internet
Mitjans de comunicació personals
8
Mitjans de comunicació col·lectius
>
>
>
>
>
>
■
Unitat 6. Ens movem i ens comuniquem
ràdio
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
7
Reforç
N“om
D“ata
1. Pinta el camí que segueixen els productes.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
2. Completa l’oració amb les paraules següents.
primeres matèries A les
fàbriques
productes elaborats
, les persones transformen
les
en
.
3. Relaciona què fa cadascú.
■
pagès
•
• Cria animals per obtenir carn, llet i ous.
pescador
•
• Cuida la nostra salut.
metge
•
•
S’ocupa de la nostra seguretat.
policia
•
•
Surt a la mar a capturar peix i marisc.
ramader
•
•
Sembra, rega les plantes i cull la collita.
Unitat 7. El treball de les persones
9
Fitxa
8
Reforç
N“om
D“ata
1. Ordena els invents del més antic al més modern.
La bombeta es va inventar fa uns 120 anys.
La lupa es va inventar fa uns 800 anys.
La brúixola es va inventar fa uns 1.000 anys.
El CD es va inventar fa uns 30 anys.
2. Pinta segons la clau. Després, respon. VERMELL
10
■
Un aparell que faci llum.
GROC
Un aparell que reprodueixi imatge i so.
VERD
Un aparell que produeixi el moviment de l’aire.
Unitat 8. Màquines, eines i aparells
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
9
Reforç
N“om
D“ata
1. Escriu el nom de cada animal i encercla els animals domèstics.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
>
>
>
>
>
>
2. Observa els dibuixos. Després, completa les oracions. Animals ovípars
Els animals vivípars neixen del Per exemple,
Animals vivípars
.
>
i
>
Els animals ovípars neixen d’ > Per exemple, ■
>
Unitat 9. Animals de tota mena
són vivípars.
>
. i
>
són ovípars. 11
Fitxa
10
Reforç
N“om
D“ata
1. Relaciona cada planta amb l’etiqueta corresponent.
Arbre
Arbust
Herba
Té una tija gruixuda i dura, anomenada tronc.
La tija és dura i curta.
Té la tija curta i tova.
2. Escriu el nom de cada part de les plantes en els dibuixos.
arrel
tija
fulla
flor
>
>
>
>
>
>
12
■
Unitat 10. Les plantes i els conreus
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
11
Reforç
N“om
D“ata
1. Observa amb atenció i dibuixa què passarà al final. Completa les oracions.
F
F
• Quan l’aigua s’escalfa, es converteix en
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
F
.
F
• Quan l’aigua es refreda, es converteix en
.
2. Escriu SÍ o NO. L’aire és a tot arreu de la Terra. F L’aire té forma. F L’oxigen és a l’aire. F Els parcs i les selves són fàbriques d’oxigen. F L’aire es pot veure. F
Els éssers vius necessiten oxigen per viure. F ■
Unitat 11. Aigua i aire a tot arreu
13
Fitxa
12
Reforç
N“om
D“ata
1. Pinta de verd els elements naturals del paisatge.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
2. Marca amb una X què es pot veure en un paisatge de muntanya. Després, completa el text.
boscos
vaixells
bestiar
En els paisatges de muntanya hi ha
i rius petits.
En els paisatges de muntanya hi ha
.
Les persones que hi viuen, cuiden el o treballen als boscos. 14
pobles petits
■
Unitat 12. Paisatges diferents
Fitxa
1
Ampliació
N“om
D“ata
1. Llegeix i observa. Després, marca les respostes correctes de la fitxa. Tenim dos pulmons.
FITXA D’OBSERVACIÓ
Utilitzem els pulmons per respirar.
Inspirar 1. Per on entra l’aire?
Quan inspirem, l’aire entra als pulmons.
Per les orelles. Pel nas. Per la boca.
Quan expirem, l’aire surt dels pulmons.
2. Què hi passa, als pulmons? S’omplen d’aire. Es buiden d’aire.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Expirar 1. Per on surt l’aire? Per les orelles. Pel nas. Per la boca. 2. Què hi passa, als pulmons? S’omplen d’aire. Es buiden d’aire.
inspira
expira
2. Observa el dibuix i respon les preguntes. • Què fa la doctora? >
• Com ho fa? >
• Per què ho fa? > ■
Unitat 1. El cos per dins
15
Fitxa
2
Ampliació
N“om
D“ata
1. Llegeix què diuen aquests nens i nenes i escriu a sota de cada un «bé» o «malament» segons tinguin uns bons o uns mals hàbits alimentaris.
2. Faig els quatre àpats del dia: esmorzar, dinar, berenar i sopar. 3. M’encanten la fruita i la verdura!
1. M’empasso el menjar pràcticament sense mastegar-lo.
> > >
4. Sempre miro la data de caducitat de les etiquetes.
5. Em raspallo les dents després de cada àpat.
6. Cada tarda menjo dolços.
>
> >
16
■
Unitat 2. Menjar per créixer
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
3
Ampliació
N“om
D“ata
1. Escriu una característica de cadascuna de les estacions de l’any.
• Primavera: • Estiu: • Tardor: • Hivern:
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
2. Imagina’t que ets l’home o la dona del temps i fes la previsió meteorològica per a demà. Completa el mapa del temps amb els símbols de l’esquerra.
Avètia Les Vinyes
El Pla
Les Alçades
La Roureda Sant Iu
■
Unitat 3. La Terra i el cel
17
Fitxa
4
Ampliació
N“om
D“ata
1. Observa les dues fotografies i completa la taula. Fa 100 anys
Actualment
Fa 100 anys
Com són les construccions. Com va vestida la gent. Com són els mitjans de transport. 18
■
Actualment
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
Unitat 4. El temps passa
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
1 5
Ampliació
N“om
D“ata
1. Observa aquesta maqueta. MAQUETA
poliesportiu
c n a l B r e r r c a . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
església
Ajuntament
plaça de l’Ajuntament
r a m b l a d e l s P i n s
museu ◗
Completa els noms del plànol i, després, pinta’l. PLÀNOL
p
ra m b l a d e l s
r e r r a c
plaça de l’
m
■
Unitat 5. Vivim en pobles i ciutats
19
Fitxa
1 6
Ampliació
N“om
D“ata
1. Dibuixa un exemple de cada.
Un mitjà de transport públic que vagi per terra.
Un mitjà de transport privat que vagi per mar.
2. Busca a la sopa de lletres sis mitjans de comunicació i pinta’ls segons la clau.
20
VERMELL
mitjans de comunicació col·lectius
VERD
mitjans de comunicació personals
■
T
E
L
E
V
I
S
I
O
E
O
A
M
M
D
U
N
E
L
L
X
I
O
I
A
T
D
E
C
A
R
T
A
F
E
H
F
V
B
C
D
R
I
R
J
O
K
P
S
U
I
T
N
V
N
Q
S
E
G
S
X
E
A
R
P
O
S
T
A
L
T
O
Unitat 6. Ens movem i ens comuniquem
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
7
Ampliació
N“om
D“ata
1. Marca amb una X les feines de pagès.
Collir el raïm, els tomàquets i les mongetes. Llaurar la terra. Fer un pastís de xocolata. Esporgar les oliveres i els llimoners. Regar la terra. . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Posar injeccions i anar a visitar malalts.
2. Encercla segons la clau.
VERMELL
màquines
BLAU
eines
adobadora
tisores
conreadora
podadora
fresadora
xerrac aixada
aixada tractor
3. Explica algunes de les feines que es fan al camp.
■
Unitat 7. El treball de les persones
21
Fitxa
1 8
Ampliació
N“om
D“ata
1. Llegeix atentament el text.
L’electricitat arriba de grans fàbriques anomenades centrals elèctriques. Per produir l’electricitat, algunes centrals elèctriques fan servir l’aigua dels embassaments, i d’altres, carbó. També hi ha centrals elèctriques que produeixen electricitat utilitzant la llum del Sol o la força del vent. Utilitza l’aigua
Utilitza el vent ◗
Utilitza el carbó
Utilitza el Sol
Uneix el cable de la casa amb una de les centrals elèctriques.
2. Escriu una manera d’estalviar les fonts d’energia següents.
AIGUA
GAS
PETROLI 22
■
Unitat 8. Màquines, eines i aparells
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
9
Ampliació
N“om
D“ata
1. Escriu on toqui. herbívor
carnívor
omnívor
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
2. Encercla els animals ovípars. Després escriu el nom dels animals on correspon.
Vertebrats
■
Unitat 9. Animals de tota mena
Invertebrats
23
Fitxa
10
Ampliació
N“om
D“ata
1. Observa el jardí i pinta els camins segons la clau. VERMELL
camí d’arbres
BLAU
camí d’arbustos
GROC
camí d’herbes
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
om baladre
pensament
gerani
boix acàcia
2. Llegeix la llista i escriu en el dibuix els noms que hi falten. Arbres om pi xiprer acàcia 24
■
Unitat 10. Les plantes i els conreus
Arbustos romaní roser boix baladre
Herbes gerani margarida pensament tulipa
Fitxa
11
Ampliació
N“om
D“ata
1. Llegeix i pinta el dibuix. núvols
pluja
embassament presa . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
central on es purifica l’aigua
riu
cases
reserva d’aigua
2. Fixa’t en el dibuix i explica com arriba l’aigua a les nostres cases. > > > > ■
Unitat 11. Aigua i aire a tot arreu
25
Fitxa
12
Ampliació
N“om
D“ata
1. Escriu cada paraula on calgui.
platja escullera
illa
port pesquer cap
penya-segat
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
26
■
Unitat 12. Paisatges diferents
Fitxa
13
Ampliació
N“om
D“ata
1. Memoritza aquest poema i fes un dibuix. La tardor
Els arbres es muden de roig i de groc, les fulles tremolen sota un sol de foc. El vent les fa caure, les duu fins al port. . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Quan surtis de casa, trepitja-les fort! Les mosques s’amaguen, l’hivern és a prop. Les flors espantades es tanquen de cop. F. BOFILL; A. PUIG; F. SERRAT. Juguem cantant 1. Publicacions de l’Abadia de Montserrat 2. Completa la taula. La festa
Data
Què passa?
Santa Llúcia Nit de Nadal Nadal Sant Esteve Els Sants Innocents
28 de desembre
Cap d’any Nit de Reis Dia de Reis ■
La tardor i l’hivern
27
Fitxa
14
Ampliació
N“om
D“ata
1. Memoritza aquest poema i fes un dibuix. La primavera
Al jardí jo m’entraré i floretes colliré. Si vols veure ocells volar, vés pel maig a la muntanya. Si vols veure ocells volar, vés pel maig al colomar. Allí canta el rossinyol, la guatlla i la cadernera. També hi canta la puput en el temps de primavera. F. BOFILL; A. PUIG; F. SERRAT
2. Decora aquesta mona i aquest ou de Pasqua.
28
■
La primavera
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
Fitxa
15
N“om
Ampliació
D“ata
1. Memoritza aquest poema i fes un dibuix. L’estiu
A l’estiu un sol viu fa dibuixos sobre el riu.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
A l’estiu la perdiu xiula i canta dins el niu. A l’estiu en Feliu caça mosques mentre escriu. F. BOFILL; A. PUIG; F. SERRAT. Juguem cantant 1. Publicacions de l’Abadia de Montserrat 2. Decora aquest punt de llibre i explica com celebres la diada de Sant Jordi. > > > > > > > > ■
La primavera i l’estiu
29
Fitxa
16
Ampliació
N“om
D“ata
1. Localitza a la roda de l’any els dies de festa següents i col·loca-hi els nombres on toqui.
1. 2. 3. 4.
Tots Sants Sant Jordi Cap d’Any Dia de Reis
5. 6. 7. 8.
Dijous gras Nadal Diumenge de Rams Pasqua
D e s
r e
r
emb e
9. Sant Joan 10. Carnaval 11. Sant Esteve 12. Santa Llúcia
G e n
e r
b m e v
o
N
F e
b
r e r
e
r b u
t
c
O
M a
r
ç
e r
b
m e
t
e
S A b r i
l
t s
o
g A
l o i l u
J
g J u n y
2. Tria una festa i explica com la celebres. > > >
30
■
Les festes
M
a i
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S / r o t o m o r P p u r G 7 0 0 2 ©
El quadern Reforç i ampliació, Coneixement del medi 2, per al segon curs d’Educació Primària, és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada pel Departament de Primària de Grup Promotor / Santillana, sota la direcció de JOSEP LLUÍS ALZU GOÑI i M. ÀNGELS ANDRÉS CASAMIQUELA. Text: M. Coello Arias, Laia Lisa Casabayó i Gemma Modrego Il·lustració: Mar Ferrero, Montserrat Nieto i Mercè Ortí Edició: Anna Sagristà Composició i muntatge: Serveis editorials track 20 Fotografía: GARCÍA-PELAYO/Juancho; F. Ontañón; ACHIU SANTILLANA
© 2007 by Grup Promotor / Santillana Educación, S. L. Frederic Mompou, 11 (Vila Olímpica) 08005 Barcelona Imprès per
CP: 850010 Dipòsit legal:
Es prohibeix, llevat d’excepció prevista per la llei, qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública i transformació d’aquesta obra sense l’autorització dels titulars de la propietat intel·lectual. La infracció dels drets esmentats pot constituir un delicte contra la propietat intel·lectual (articles 270 i següents del Codi penal).
