MANUAL DEL INVENTARIO SENTIDO DE LA VIDA – PIL TEST (CRUMBAUGH Y MAHOLICK, 1969)
INTRODUCCIÓN Este test tiene como objetivo detectar el vacío existencial (la presencia de neurosis noógena debe ser diagnosticada con la evaluación de los síntomas habituales de la neurosis, en conjunción con el vacío existencial). Ha probado ser útil en situaciones, tanto de orientación personal y vocacional y en el trat tratam amie ient nto o de ene enerm rmos os neur neurót ótic icos os,, como como de apli aplica caci ción ón cole colect ctiv iva a para para real reali! i!ar ar investigaciones. "onsta de tres partes. #a primera est$ ormada por %& ítems, donde el sujeto se sitúa a sí mismo en una escala del ' al entre dos sentimientos extremos (escala tipo #iert de puntos), y representa la parte cuantitativa del test *ue es la *ue usamos en esta investigación. #as partes segunda y tercera no se cuantiican (los intentos para lograrlo han a+adido poca inormación a la aportada por la primera parte, lo *ue justiica, según indican "rumbaugh y -aholic ('/), su no inclusión en estudios de investigación como el presente. 0u objetivo es proporcionar inormación para su interpretación clínica. 0olicitan al sujeto *ue termine una rase (parte %) general (ya comen!ada en el protocolo sobre el sentido de su vida y *ue exprese libremente su situación vital (parte 1), describiendo en detalle los propósitos, metas y ambiciones así como su progreso respecto a ellos. #as puntuaciones del 23# indican mayor sentido de la vida cuantas m$s altas son. #a valide! del constructo se comprobó con la prediccióndel orden de las medias de cuatro pobl poblac acio ione ness no clín clínic icas as y seis seis clín clínic icas as,, pred predic icci cion ones es corr correc ecta tass exce except pto o para para es*ui!or4nicos debido a su tendencia paranoide a percibir un sentido 5proundo6 incluso en los acontecimientos m$s triviales 7simismo, se comprobó la dierencia signiicativa de la población clínica respecto a la no clínica, tanto en cuanto a menor media (menor sentido de la vida en población enerma) como a mayor varian!a (mayor variabilidad para poder lograr pleno sentido aún en estas condiciones). #a valide! del criterio o concurrente se comprobó por correlación entre las puntuaciones del 23# contestado por cada sujeto con las otorgadas a estos por su terapeuta (4ste
contestaba el test según creía *ue el paciente habría contestado) o su p$rroco (*ue respondía el test bas$ndose en el comportamiento de sus eligreses). #a iabilidad se comprobó en varias ocasiones por el m4todo de las dos mitades. Existe un baremo para EE.88. reali!ado a partir de 19/ pacientes psi*ui$tricos y :&; no pacientes undidos en la misma población. El criterio de interpretación se establece, sin embargo, a partir de las puntuaciones medias de estos dos grupos< a. P!"a#$%!&' &!%&' *& 91, +a"a' *& '&!"$*% *& a -$*a. . P!"a#$%!&' &!"& 9/ 0 11/, %!a *& $!*&+$!$#$2!. #. P!"a#$%!&' a0%&' *& 113, 4&'&!#$a *& '&!"$*% *& a -$*a. =ado *ue la versión del 23# en castellano, suministrada por el >itor ?ranl 3nstitute or #ogotherapy no tiene una ormulación verbal totalmente adecuada para un castellano parlante espa+ol, se utili!a la traducción de la parte cuantitativa adjunta. DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO El instrumento consta de tres partes< 7, @ y ". #a parte 7 es cuantitativa y las partes @ y " son cualitativas. En su parte cuantitativa (parte 7), el pil determina el grado de intensidad del sentido de la vida de una persona según cuatro rangos de menor a mayor< problemas de vacío existencial, alta de un propósito claro y deinido, rango no decisivo, y objetivo existencial claro y deinido. 2or sentido de vida entendemos a*uella orientación *ue una persona le da a su vida, la cual puede expresarse como la dirección hacia una meta u objetivo, *ue se toma como un valor o principio undamental (Aamíre! y 0aavedra, ':') en torno al cual el sujeto organi!a sus acciones. El 23# determina la intensidad del sentido de la vida, esto es, el nivel de compromiso aectivo de una persona con un valor o principio undamental en su sistema axiológico. #a parte @ y la " son cualitativas. #a parte @ consta de trece rases inconclusas *ue el participante debe completar. En la parte " se le solicita al participante *ue escriba un p$rrao describiendo sus metas y aspiraciones en la vida y el progreso *ue est$ reali!ando para lograrlas. #a parte 7, cuantitativa, consiste en un cuestionario de veinte preguntas organi!adas en una escala tipo #iert en una puntuación entre & y . #a puntuación total oscila entre %& y '9&. El test tiene< 5ACTOR 1 PERCEPCIÓN DE SENTIDOB 53ncluye cuestiones sobre la captación de ra!ones y motivos para vivir la propia vida y la valoración de 4sta en general6 (Coblejas, ') (7, 6, 9, 18, 11, 1/, 16, 1, /8) 5ACTOR / E:PERIENCIA DE SENTIDOB 5#as preguntas incluidas abordan el sentir la existencia personal como llena de cosas buenas y poseen un tono m$s reerido a la vivencia del día a día6 (Coblejas, '). aburrida, rutinaria, excitante o dolorosa. ( 1, /, ;, 9, 1, 19, /8).
5ACTOR 3 METAS Y TAREASB 5#as preguntas *ue m$s inluencia tienen en 4l hacen reerencia a la posesión de objetivos ligados a acciones concretas en la vida y la responsabilidad *ue sentimos por ellos6 (Coblejas,') (3, , <, 13, 1, 19, /8). 5ACTOR 7 DIAL=CTICA DESTINO>LIBERTADB "onsidera preguntas sobre 5la tensión entre la libertad y el destino en la vida del hombre y el arontamiento de la muerte como destino inevitable6 (17, 1;, 1<) #a validación de dicha prueba y la aplicación de estos criterios en Espa+a ue reali!ada por Coblejas ('9) sobre :' sujetos (con muestra clínica de 1& sujetos) obteni4ndose dos baremos dierenciados según la edad (D% a+os 1& a+os) y se relejaron dierencias signiicativas en sus puntuaciones tanto respecto a la versión original americana como a las adaptaciones en otros países (Coblejas, %&''). P4%'& $! L$+& (PIL) (Ca?@ Ma@%$#, 1969). 2ermite obtener una medida del sentido de la vida versus el vacío existencial desde planteamientos logoterap4uticos ("rumbaugh, '/:B "rumbaugh F -aholic, '/9). 0egún Guttman ('/), alcan!a un alto coeiciente de iabilidad (&.:9), y ha sido baremado para la población espa+ola, habiendo sido probada su consistencia interna con un ala de "ronbach de &.:: (Coblejas, '9, %&&&). 0e ha utili!ado la 2arte 7 del 23#, una escala de %& ítems cuya puntuación se lleva a cabo con base en una escala tipo #icert (de uno a siete para cada ítem), y se suman los valores num4ricos *ue el sujeto selecciona. #as puntuaciones pueden oscilar entre %& y '9&. 0iguiendo a Coblejas ('9, %&&&), el an$lisis actorial del 23# permite distinguir cuatro actores, *ue explican el ;9 de la varian!a en el espacio de los valores y el '&& en el actorial. Estos actores son< P&#&4#$2! *& '&!"$*% captación de motivos y ra!ones para vivir la vida y la valoración *ue 4sta, en general, mereceB explica el 1;. de la varian!a y est$ compuesto por los ítems 9, /, , '&, '', '%, '/, ' y %&. #a puntuación puede oscilar entre y ;/. E4&$&!#$a *& '&!"$*% percepción de la vida propia y la vida cotidiana como plena de cosas buenasB explica el /.: de la varian!a, e incluye los ítems ', %, ;, , ', ' y %&. #a puntuación puede oscilar entre y 9. M&"a' 0 "a&a' objetivos ligados a acciones concretas en la vida y a la responsabilidad personal percibida hacia los mismosB explica el ;.: de la varian!a, y est$ integrado por los ítems 1, , :, '1, ', ' y %&. #a puntuación puede oscilar entre y 9. D$aF#"$#a *&'"$!%$&"a* tensión entre ambos elementos y arontamiento de la muerte como acontecimiento incontrolable, impredecible e inevitableB explica el ;.; de la varian!a e incluye los ítems '9, '; y ':. #a puntuación puede oscilar entre 1 y %'. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN #a corrección se reali!a mediante la suma de las puntuaciones dadas en cada ítem. -ayores puntuaciones indican mayores cotas de sentido vital. 7sí, la aplicación de los criterios americanos a la muestra de validación espa+ola, obtiene los siguientes baremos<
PUNTUACIÓN '&/ o m$s< & I '&;< : o menos<
INTERPRETACIÓN 2resencia de sentido de la vida. Jona intermedia o de indeinición respecto del sentido de vida. 7usencia de sentido de vida.
Es conveniente establecer *ue en algunas investigaciones como la de El 0entido de la >ida y el 7dulto -ayor en el Krea -etropolitana de -onterrey -aría de #ourdes ?rance Aamm y "olaboradoresse utili!an cinco actores< 3ndican *ue el 5Lest 2urpose in #ie6 (23#) de "rumbaugh y -aholic ('/). Este instrumento tiene como objetivo detectar el 5vacío existencial6. El instrumento consta de tres partes. #a primera parte, utili!ada en el presente estudio, consta de %& reactivos tipo #iert (escala de ' a ), distribuidos en cinco $reas< ') S$?!$+$#a*% *& V$*a, *ue evalúa la presencia de un propósito o misión en la vidaB %) Sa"$'+a##$2! 4% a V$*a P%4$a, *ue da cuenta de la percepción de la vida como 5aburrida6 5rutinaria6 5excitante6 o 5dolorosa6B 1) L$&"a*, se reiere a la autovaloración en cuanto a la libertad y la responsabilidad personalesB 9) M$&*% a a M&"& relacionado con la preparación para la muerte y el temor a morir< ;) La Va%a#$2! *& a V$*a, *ue explora si la persona considera *ue su vida merece la pena. En esta perspectiva< El objetivo del test es detectar si la persona experimenta dicho vacío existencial. #as puntuaciones *ue se obtienen del 23# indican la presencia o carencia de sentido de la vida. #a puntuación mínima del test es de %& puntos y la m$xima de '9& puntos. =e acuerdo a los baremos utili!ados por los autores, una puntuación inerior a & indica alta de un claro sentido de vida, una puntuación entre & y '&; se establece como !ona de indeinición sobre el sentido de vida y una puntuación arriba de '&; indica presencia de metas y sentido de vida. #a mayoría de los sujetos responden al test en '& o '; minutos. Este test ha probado ser útil en situaciones de orientación personal y vocacional, en el tratamiento de personas con enermedades de tipo neurótico. Es particularmente eica! con alcohólicos, jubilados y minusv$lidos, en aplicación colectiva para reali!ar investigaciones. "uenta con estudios de valide! de constructo y de criterio, así como de iabilidad. COMPARACIÓN DE INVESTIGACIONES.
LOS
REKER Y COUSINS, 199 0entido de la vida 2l' 2% 2 21 2' 2'& 2/ 2: 29 2%& MEN3L OOOOOO 2EN3L OOO ?2' OOO ?2% OOOOO ?21OOOO "onsecución de objetivos 21 2%& 2: 2' 29
5ACTORES
DEL
TEST
PIL
EN
DI5ERENTES
SHEK, 1993 NOBLEAS, 1997 Experiencia de sentido Experiencia de sentido aectiva (MEN3L) (??%) 2% 2; 2' 2 2' 2' 2% 2; 2/ 2: 2 2'' 2%& 2' 2'% 2'/ 2' ?2' OOOOO ?2% OOOOO ?21OO 7spectos cognitivos del sentido (2EN3L) 21 29
MEN3L O 2EN3L OOOO ?2' OOO ?2% OO ?21 OOOO 0atisacción de la vida 2'' 2'/ 2/ 29 2'% 2'& 2'9 2' 2%& MEN3L OOOO 2EN3L OOO ?2' OOOOOOOO ?2% OO ?21 OO >acío existencial 2'' 2'& 2'% MEN3L OO 2EN3L O ?2'OOO 7spiraciones uturas 2 2' MEN3L O ?2% O ?21 OO #ocus de control interno I externo 2': 2'9 2EN3L O ?29OO 7utoreali!ación 2'1 2 2: MEN3L O 2EN3L O ?21 OOO >isión de la vida 2'; 2'9 2'% MEN3L O ?2' O ?29 OO
2'1 2' 2': 2%& ?23 OOO ?2%OO ?21 OOOO ?29 O 2ercepción de sentido (?2') 2'' 2'/ 29 2/ 2'& 2'% 2 2%& 2'
-etas y tareas (?21) 2'1 21 2: 2 2%& 2' 2' =ial4ctica destino libertad (??9) 2'9 2'; 2':
"olumnas< autores *ue inorman actores del 23#. 3dentiicación de las preguntas del 23#< P2Q y número. 3dentiicación de los actores del 23#< MEN3L, 2EN3L y P?2Q y número. 3ndicadorO< preguntas compartidas con otros actores. Aecogemos sólo los actores *ue tienen al menos una pregunta del 23# (ya *ue se reali!aba el an$lisis actorial en conjunto con el 0RCR).
LA PARTE B Y C #a segunda y tercera parte no se cuantiican (los intentos para lograrlo han a+adido poca inormación a la aportada por la primera parte). #o *ue justiica, según indican "rumbaugh y -aholic ('/) su no inclusion en estudios de investigación. 0u objetivo es proporcionar inormación para su interpretación clínica. En la segunda parte se solicita al sujeto *ue termine una rase general (ya comen!ada en el protocolo) sobre el sentido de vida. En la tercera parte se pide *ue exprese libremente su situación vital, describiendo en detalle propósitos, metas y ambiciones asó como progreso respecto a ellos.
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN POR PREGUNTAS DE LA PARTE B
VALIDACIÓN EN LIMA
TEST PIL Sames ". "rumbaugh y #eonard L. -aholic
En cada una de las siguientes airmaciones, rodee con un círculo el número *ue releje mejor la verdad sobre usted mismo. =ese cuenta *ue los números representan desde un sentimiento extremo hasta su contrario. 0i contesta 56 signiica *ue no puede inclinarse hacia ningunoB intente utili!arlo lo menos posible. 1. G&!&a&!"& &'"%0 1 / 3 7 ; 6 T%"a&!"& (!&"%) E!"'$a'a*% a$*%
/. La -$*a & 4a& '$&4& 6 S$&4& &%#$%!a!"&
;
7 (!&"%)
3
/
1 C%4&"a&!"& "$!a$a
3
7 (!&"%)
;
6
T&!?% &"a' $&! *&+$!$*a'
3
7 (!&"%)
;
6
T$&!& #@% '$?!$+$#a*%
;
7 (!&"%)
3
/
1 Ea#"a&!"& $*F!"$#%
7 (!&"%)
;
6
V$-$ $ -&' !a -$*a I*F!"$#a a &'"a
7 (!&"%)
3
/
1 Va?a & &'"% *& $ -$*a
<. E! a#a!a a' &"a' *& a -$*a 1 / 3 N% @& 4%?&'a*% !a*a
7 (!&"%)
;
6
H& 4%?&'a*% #%% 4aa &'"a #%4&"a&!"& 'a"$'+@%
9. M$ -$*a &'" 1 Va#Ja, *&'&'4&a*a
7 (!&"%)
;
6
L&!a *& #%'a' &!a' 0 &#$"a!"&'
3
/
1
3. Paa $ -$*a 1 N% "&!?% !$!?!a &"a +$a
/
7. M$ &4&$&!#$a 4&'%!a 1 / N% "$&!& '$?!$+$#a*% ;. Ca*a *Ja &' C%!'"a!"&&!"& !&-%
6
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. D&'4F' *& $a&, & ?'"aJa 6 ; Ha#& a?!a' #%'a' & & @a! $!"&&'a*%
/
3
18. S$ $&a @%0, #%!'$*&aJa & $ -$*a 6 ; 7
Va$2 a 4&!a
N% -a$2 a 4&!a 4aa !a*a
11. A 4&!'a &! $ -$*a 1 / M& 4&?!"% a &!*% 4% F &$'"%
3
7 (!&"%)
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1/. A #%!'$*&a & !*% &! &a#$2! $ -$*a, & !*% 1 / 3 7 ; M& #%!+!*& (!&"%) "%"a&!"& 13. Y% '%0 1 U! $&'4%!'a&
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