Manual Produccion Radio

SERIE D E MANUALES PRÁCTICOS D E COMUNICACIÓN LA P IZARRA, revista de comun icaci icación ón pr áctica Dirección ! Javier Ampu ero Albarracín Edición dición y Dise D iseño ño ! Pilar Bobadilla Salgado C Ó M O DISEÑAR UN PROGRAMA RADIAL, M ANUAL D E PRODUCCIÓN R ADIAL Textos ! Ma rt ín An chivilc chivilcaa Pom Pom acaja acaja Comunicador Social, Coordinador del área de radio del Cent ro de Producci Producción ón de d e CALANDRIA. Fotografías ! Archivo Archivo Calandria C alandria / Pilar Pilar Bobadill Bobadillaa Una publicación de la ASOCIACIÓN DE C OMUNICADORES SOCIALES C ALANDRIA, realizada realizada como part e del Proyecto royect o Acción Acción en SIDA, SIDA, Recursos e inici in iciat at ivas de comunicación en América Latina y El Caribe.

LA P IZARRA Revist Revi staa especializad especializadaa en comun ic icaci ación, ón, editada por la ASOCIACIÓN DE C OMUNICADORES SOCIALES C ALANDRIA desde 1993. C ALANDRIA contribuye así a la formación de los jóvenes comunicadores, compartiendo sus propuestas y en foques de comun ic icaci ación ón para la democracia y el desarrollo.

A CCIÓN EN SIDA Cuent a con el respaldo respaldo de H EALTHLINK W ORLDWIDE del Reino Rei no Un ido. Y consiste en un a red virtual virtual de int erc ercambio ambio de recursos !Cahuide 752, Lima 11, Perú comunicativos desarrollada "(00 511) 266-0732 / Fax: (00 511) 471-2553 en Améric Am éricaa Lat Lat ina y El [email protected] Caribe, la edici edición ón de d e una un a www.accionensida.org.pe página pági na w eb de enlace enlace y acceso a recursos, y la www.caland.org.pe publicaci publica ción ón y dis d istt ribuci ribución ón de un módulo comu comu nica nicativo tivo 2 C ÓM O DISEÑAR UN PROGRAMA RADIAL - MANUAL DE PRODUCCIÓN RADIAL Lima, N oviem oviem bre 2003. radial y gráfico.

C ÓM O

DISEÑAR UN PROGRAMA RADIAL

Cuando soñamos tener un programa de radio casi casi siempre nos nos imaginamos ima ginamos sentasenta dos delan delante te de un micr m icróófono fono y punt pu ntoo. N o nos damos cuenta que hacer radio no es tan sencillo como parece. Tampoco es tan complejo mplejo que qu e digamos. digamos. Sin S in embargo, embargo, como como todo producto co comuni municcaciona acionall requier requi eree de de un diseño previo que lo sustente. Como comunicadores radiales, tenemos una responsabi responsabilid lidad ad soc social ial que cump cumplir lir co con nuestro nuestross oy oyentes. entes. N o podemos podemos caer en la improvisación ni en la informalidad. Éste es uno de los fundamentos del por qué tenemos que diseñar la propuesta de nuestro programa de radio. Para ello debemos seguir una serie de pasos. Quizás sí pensamos en aspectos como el público objetivo del programa, el tipo de locución de nuestro conductor, la participación de nuestro público o la línea musical del programa, per p eroo no solemo solemoss escribi escribirr nuestra nu estra propu propuesta esta en un documento. Este manu manual al de de diseño de produ produccción de proprogramas de radio propone una metodología práctica práctica y sencilla sencilla para para dise diseñar ñar un progr prograama de radio(*). El diseño de nuestro programa grama debe ser ser actu actuali aliza zado do cad cadaa cierto cierto tiempo, mínim mínimoo cada ada año. año. Esto porque, porque, como como todo todo en la vida, en la radio las cosas también cambian: los públicos, los temas de interés, los estilos estilos de locución, locución, lo los géneros géneros y format formatos, la competencia, entre otras. Al final del manua man ual,l, pro p roponemo ponemoss una una serie de funcio funciones nes que se cumplen al interior de un equipo de pro produ duccción radial. radial. Esperamos que este manual sea de utilidad para el trabajo que desarrollas. ( *) Los Los texto text os de este manual manu al se basan basa n en el artíc artí culo «Cómo «Cómo hacer un pro p rograma grama radial radi al para p ara una un a radio rad io local» local»,, L A P IZARRA , revist revistaa práctica prácti ca de comunicac comunicación ión práctica, N ° 8.

C ÓM O DISEÑAR UN

PROGRAMA RADIAL - MANUAL DE PRODUCCIÓN RADIAL

3

O CH O PASOS PARA DISEÑAR UN PROGRAMA RADIAL

! D EFINIR

EL PÚBLICO OBJETIVO

Cuan do producim producim os un program program a de radio es un error decir que vamos a llegar llegar a toda tod a la población. La La audienau diencia de la radio está segmentada, es decir decir que qu e mient ras algun algunos os escuchan escuchan un programa programa otros ot ros no lo hacen; hacen; algualgunos escuchan escuchan radio radio en las las mañan m añanas, as, otros por la tarde o por la noche; algunas personas prefieren sólo música, otras ot ras not icias icias y hay quienes escuescuchan sólo sólo programas deport ivos ivos o reD efinir el Público O bjetivo Principal. Principal. Es decir las personas personas que n os int eresa eresa que escuchen escuchen el programa radial. H ay un sect sect or al que nos int eresa eresa llegar llegar con prioridad, prioridad , ése es nuestro Público Objetivo Principal.. Principal !

ligi ligiosos. osos. Incluso hay personas person as que son oyent es event event uales de la la radio.

EJEMPLO: elel Público Objet Objetivivoo Pri Principal ncipal del programa radial SALUD CO adultas as CONN TODOS son las mujeres adult del Cono Norte de Lima Metropolitana, quienes t ienen responsabilidad responsabilidad en elel hogar, son madres, abuelas, abuelas, tías t ías o parientes parient es cercanos de la familia f amilia que asumen asumen la labor de cuidar la salud en el espacio espacio familiar f amiliar.. Ent Entre re ellas encont encontramos ramos algunas madres solt solteras, eras, separadas separadas o viudas, quienes quienes asume asumenn activ act ividaidades económicas económicas para para solventar el hogar hogar y se responsabilizan r esponsabilizan del cuidado y la prevención de las enfermedades.

EJEMPLO: el Público Objetivo Secundario del programa SALUD CO parejas,, espoCONN T ODOS son las parejas sos o convivientes de las mujeres que nos escuchan, buscando que los varones también se interesen y asumann las t areas propias del cuidado de la salud. La mayoría asuma de ellos trabajan como choferes de taxi o de transporte público (combis ),), carpinteros, carpint eros, herr herreros eros o comerciant comerciantes. es. Son Son muy pocas las oportunidades que tienen de escuchar el programa, pero en ocasiones, como los días feriados, las esposas logran que escuchen el programa. 4

C ÓM O DISEÑAR UN

D efinir el Público O bjetivo Secund ario. Son aquellas aquellas personas que qu e por est est ar vinculadas vinculadas a nu est est ro públi pú blico co princi prin cipal pal escucharán el programa o con quie qu ienes nes nu est est ros oyentes oyent es com com partir part irán án los los cont cont enidos enidos que les brind brindemos. emos.

!


" C ONOCER

A L PÚBLICO OYENTE

Para llegar adecuadamente a nuestro público oyente debemos conocerlo. Tenemos enem os que recoger recoger inform ación ación sobre lo que nuestros n uestros pot p otenci encial ales es oyenoyentes piensan, sienten, conocen, qué les agrada o disgusta, etc. Esta actividad se reali realiza za ant an t es de emitir emit ir el el programa, aunque también debemos actualizar dicha información periódicamente cuando cuan do el programa program a está en el aire. Quizá pensemos que esta información ción ya la con conoce ocem m os porque porqu e vivimos vivimos en la misma localidad o trabajamos bastant bast ant e tiempo tiemp o con con ellos. ellos. Sin embargo, esto no implica que pensemos igual, igual, que manejemos m anejemos la mis m ism m a inform ació ación, n, que nos n os gust gust e la la mis m ism m a múm ú-

A .P ERFIL

!

Núm ero de habitant habi tant es de la la localidad : ¿Cuánt os so son, n, tomando t omando en cuentaa edad y sexo? cuent sexo? ¿A cuántt os lleg cuán llegaríamos, aríamos, aproxim aproxi m adament e, co conn el programa de d e radio? radio? Nivel de inst ru cc cción ión : H ace acerr un prom promedio edio del n iv ivel el de inst rucci rucción ón de la población población objetivo.

C ÓM O DISEÑAR UN

Algun Algunas as de las cosas que debemos debem os indagar sobre sobre nuestro nu estro pú blico blico son: son:

BÁSICO

Reunir inform ación ación sobre: !

sica o que consumamos un mismo medio de comunicación. Asimismo, la gent gent e cambia, por lo que no n o debem os confiar confiar en en un supuesto conociconocim ient ient o previo. previo.

!

Ocupación : Actividades principales que desempeñan des empeñan diar diaria iam m ent e.

!

Procedencia : Procedencia: ¿De dónde dón de vienen, vienen, cuándo lleg ll egaron? aron? ¿Son oriun dos de la localidad?

!

Participación en organizaciones sociales : ¿Enn qué organizaciones o ¿E instituciones participan?


5

B . R UTINA

DIARIA

La radio es un m edio edio que qu e compart e la la vida cot cotidi idian anaa de las personas, person as, ya sea en la casa, en en el t rabajo, en las unidades de t ransporte pú blico blico,, est est udiando, etc. et c. Acomp Acompaña aña a la audie aud ienn cia cia sin int errum pir sus act act ivida ividades des diarias. diarias. Por Por lo tant t ant o debemos conocer qué actividades realiza nu est est ro oyent oyent e mient mient ras esc escucha ucha la radio, para lo cual podemos podem os aplicar la Fic icha ha d e Vida Vida Cot idian a .

!

¿Cómo ll llenar enar la Fic Ficha ha de Vida Cot idiana?

Pedirl edirlee a una u na persona represent se nt at ativ ivaa de nu es estt ro público público quee describa qu describa lo que hizo h izo el día ant eri erior. or. Si Si la la ent revi revist stam amos os un jueve juevess le le pedirem pedirem os que n os cuent e sobre el el mié m iércol rcoles es (depende del día día de la sem sem ana del que nec n ecesi esitt emos obt ener informaci inform ación). ón). Y lle llenn aremos los cuadros cuadros según corre corresponsponda, de acuerdo a bloques horarios,, desde que se horarios levant le vant a hasta hast a que se duerme. Los bloques bloqu es horarios hora rios en los que podemos dividir la ficha pueden pu eden ser: ser:

6

c Se levanta.

y

" " " " " " " " " " "

C ÓM O DISEÑAR UN

{

Se asea. Tomaa desayuno. Tom desayuno. Se va a est est ud udiar iar o t rabajar. Est studia udia o trabaja. t rabaja. Almuerza. H ace sus tareas. t areas. M ira TV o escucha escucha radio. Cena. Convers Con versaa con los amigos. amigos. Se duerm e.

j

m


!FICHA DE VIDA

Edad: _ _ _ _ _ _ _ Sexo: _ _ _ _ _ _ _ Procedencia: __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ QUEHACER HORA

OBJETIVO

p

Qué cosa Cómo se está siente haciendo. realizando esa actividad.

COTIDIANA

Nivel de inst rucción: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Act ividad principal: _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ __ _ _ _ ESPACIO

SUBJETIVO OBJETIVO

En qué lugar desarrolla esa actividad.

RELACIÓN INTERPERSONAL

CONSUMO DE MEDIOS

SUBJETIVO

OBJETIVO

SUBJETIVO

OBJETIVO

SUBJETIVO

Qué Qué sensación le da el ambiente dónde desarrolla la actividad.

Con quién o quiénes está en ese momento.

Cómo se siente al estar con esas personas en ese momento.

Qué radio escucha, qué canal de TV mira o qué medio escrito lee en ese momento.

Cómo se siente al escuchar ese programa, ver ese canal o leer ese periódico.

Escucha RADIO PROGRAMAS: noticias.

Interesada en conocer lass la noticias.

Escucha RADIO AMÉRICA: música.

Bien, con la música que le gusta.

EJEMPLO

Limpia Desea En la Reniega Con una Acomsu casa. terminar sala y el porque sobrina. pañada. pronto. patio. están muy sucios. 10 am Cocina. Atareada. En la ———— Sola. Alegre. cocina. 7 am

S

{ C ÓM O DISEÑAR UN


(Si no consume medios no colocar nada).

7

C .C O N S U M O

D .S OBRE

D E RADIO

Recog Recogemos emos inform ación ación sobre: ! Hábitos de consum co nsum o: ¿Cuándo ¿Cu ándo escucha escucha radio, en en qué lugares, lugare s, m om oment ent os y horarios? Est staa informaci inform ación ón la sacam sacamos os de la Ficha de Vida Cotidiana ! Gustos radiof radiofónic ónicos. os. Preferen Prefe ren ci cias as m usical usicales: es: t ipo de músi mú sica ca que le le gust gust a, programas m usica usicale les, s, locut locut ores preferidos. Por Por qué qu é escuch escuchaa m úsica por la radio. Preferen Prefe ren ci cias as inform inform ativas: quéé clase qu clase de informaci inform ación ón le gust gust a escuch esc uchar ar en la radio, qué qu é program as informat iv ivos os escucha. escucha. Preferenci Pref erenciaa por otros programas: qué ot ros programas programas escucha es cucha y por p or qué. ! Expectativas: ¿Q ué le gust gust aría esc escuch uchar ar en la radio (programas, temas, tem as, m úsica, loc locución)? ución)? ¿Q ¿ Q ué cosas no le brindan las emisoras que escucha?

LOS T E M A S Q U E ABORDARÁ EL PROGRAMA

Indagamos Indagam os sobre: sobre: ! ¿Qué información m aneja sobre sobre loss temas lo t emas de nuestro programa? ! ¿C ¿Cuál uál es la la fuente de inform informaación ci ón a la que qu e acud acuden en para p ara conocer o informarse inform arse sobre sobre esos esos temas? tem as? ! ¿C ¿Cuáles uáles son son sus princi prin cipales pales dudas sobre los los temas t emas del programa? ! ¿Cu ále áless son los problemas qu quee encuentt ra vin encuen vin culados a esos esos temas? ! ¿Qué nu eva información informaci ón sobre los los temas t emas del programa le gustaría gust aría conocer? conocer? ! ¿Qué instituciones u org organizaanizaciones ci ones que t rabaj rabajen en en lo loss temas t emas de nuestro programa conoce? Con t oda est est a información elaboraelaboram os el el Perfil de nu est ro Pú bli blico co Oyente,, que poco Oyente p oco a poco se va completando completan do y revi revisando sando durant duran t e la la producción del programa.

!Perfi Perfill del Público Público O yen t e "

"

8

Perfil básico: cuán t os son, de dónde dón de proceden, proceden, grado de instrucci inst rucción, ón, act ivi ividades dades principale prin cipales, s, et etc. c. Caracterí Caract eríst stic icas as de su vida cotidiana: Cóm o es su rut ina diaria. diaria. Qué Qu é les les gust a y qué qu é no les les gust gustaa C ÓM O DISEÑAR UN

"

"

"

de esa rut ina, cuáles son son sus principales conflictos, atracc at racciones, iones, etc. O rga rganizacio nizaciones nes o inst institu itu-cion ci ones es en en las qu quee partic part icipa. ipa. Unive Un iverso rso cultural: cult ural: cost um bres, cre creencias encias,, formas de pensar, etc. Relación con los medios, especial espec ialm m ent e con con la radio.


# D EFINIR

LOS O B J E T I V O S D EL P R O G R A M A

Establecer qué buscamos conseguir con nuestro programa de radio. Debemos tener en cuenta que un programa gram a de radio no puede p uede «cam «cambiar biar el m un do», do», por ejemp ejemplo lo n o podrá cambiar conductas o comportamientos, pero si podrá sensibilizar o llamar la atención sobre algunas conductas o actit ud udes es erradas del pú públi blico co oyent oyent e. Entonces, los objetivos que nos tracemos deben ser concretos, sencillos y viables, viables, es decir decir que se ent en t iend iendan an y quee sea posible qu p osible lograrlos. lograrlos. La cantidad de objetivos de un programa de radio est estáá en fun ción ción de d e la la periodicidad de emisión así como de la duración diaria del programa. Sin embargo, dos objetivos objetivos es un a cant idad adecuada.

EJEMPLO: Los objetivos del programa SALUD CO CONN T ODOS: " Promocionar, entre las y los oyentes del programa, a la salud integral int egral como un estilo de vida permanente, poniendo énff asis en én en la autoestima como fact f actor or elemental. " Sen Sensibilizar sibilizar a las y los oyentes oyent es del del programa radial sobre sus responsabiresponsabilidades lidad es individuale individualess y cole colect ctivas ivas frente f rente a la salud, int i nterpe erpelando lando a las mujeres y varones sobre el papel que deben asumir los hombres en el cuidado de la salud familiar. C ÓM O DISEÑAR UN

Para elaborar los objetivos de nuest ro programa de radio debemos considerar: a) Las deman deman das y neces necesiidades dades de com com un unic icaci ación ón de nues nu estt ros oyenoyent es, es decir decir qué es lo que q uiere el pú blic blicoo : «lo «lo que qu e le gu gu sta st a a la gente». Esta información la sacam os del d el Perfil Perfil del Público. Púb lico. b) Los inter int eres eses es y propuest propuest as del grupo product or con con respec respectt o al público, es decir q u é q u e r e m o s ofrecerle nosotros al público . Esto lo plantea el equipo de producción. Definir los objetivos im im plica plica una un a nen egociaci gociación ón ent re ambas amb as cosas: cosas: darle al oyente lo que prefiere respondiendo a sus deman das pero plant plant eándole eándole asaspectos nove n ovedosos. dosos. Algunas Algunas pregunt pregun t as que pueden orient orient arnos en est est e proceso: !

!

!

!

Qué vamos a afirmar, reforzar y valorar de nuestros oyentes (qué elementos de su quehacer, de su ident ide nt idad querem querem os poner en re re-lieve). Qué problemas que los afectan vamos a abordar. Q ué aspect aspect os de su vida cot cotidi idian anaa vamos a poner en cuest cuest ión. Qué nuevos temas les vamos a proponer.


9

$T E M A S

D EL P R O G R A M A

El siguie siguienn t e paso consist consist e en hace h acerr una u na relación de los temas que abordará n uestro uest ro programa radial. radial. Buscando uscand o no llenarnos de temas y ser lo más con-

cretos posible, haremos una clasificación ción:: primero defin defin ir los los temas t emas princi prin ci-pales (ejes (ejes temát tem átic icos) os) y luego en cada unoo de ell un ellos os sus respectivos respectivos sub-tem sub-t emas. as.

EJEMPLO: Ejes temáticos y sub-temas de SALUD CO CONN T ODOS.

!

!

A. EJE T EMÁTICO: Est stililoo de vi vida da saludable saludable.. anejojo adecuado adecuado de alimentos alimentos y hábit hábitos os de " M ane higiene: !Lavado de manos antes de cocinar y comer. !Uso de agua hervida. " Balance adecuado de alimentos. " Cuidados del cuerpo: la necesidad de hacer ejercicios. " La prevención como una práctica constante. Relación lación armoniosa ar moniosa con el entorno: entor no: " Re !M ant antene enerr limpios li mpios los espacios espacios públicos, públicos, cuidado de las áreas verdes, cuidado de animales domésti domésticos. cos.

B. EJE TEMÁTICO: Cuidados de salud de los niños y las niñas. niñas . " Lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses. " Ablactancia: aliment alimentación ación a part partirir de los 6 meses. Reconocimient conocimientoo de síntomas sínt omas de la neumonía. neumonía. " Re " Vacunaciones. " Rehidratación. " La importancia del afecto (niños queridos, niños sanos).

!

!

C. EJE T EMÁTICO: Cui uidado dadoss de la salud sal ud de la mujer muj er.. papanicol aou anual, exámenes exámenes perió" Prevención: papanicolaou dicos a las mamas. del auto aut o cuidado. " Valoración del

!

D. EJE TEMÁTICO: Enfermedades transmisibles. transmisibles . VIH/SIDA: /SIDA: " ITS y VIH !Prevención: monogamia y uso del condón. Comprensión prensión y apoyo a quienes viven con c on el VIH. !Com " TBC: Reconocimiento conocimiento de síntomas. sínt omas. !Re !Comprensión y apoyo a quienes tienen TBC. 10

C ÓM O DISEÑAR UN

E. EJE TEMÁTICO: Salud Mental Ment al y Relaciones Interpersonales. Interpersonales . " Rechazo a la violencia psicológica y física en la familia (hombre-mujer, padres-hijos). " Importancia de expresar los afectos y de tratar trat ar los conflicconflictos de manera abierta. " Manejo adecuado de las relaciones de aut autoridad oridad ent ent re padres e hijos. Importrtancia ancia de de reforzar la auto " Impo estima esti ma de t odos los miembros miembros de la fam f amilia. ilia. Involucramiento amiento de los varones varones " Involucr en las relaciones de afecto.


%CARACTERÍSTICAS

F O R M A L E S D EL P R O G R A M A

Definimos: !

H ORARIO : a qué qu é hora saldrá saldrá al aire.

!

D URACIÓN : cuánt o durará. Tener Tener en en cuent cuent a que en radio la hora dura du ra 50 m inut os, por los los 10 m inut os dedicados a los bloques comerci com erciales ales (casi (casi siem siem pre a la m itad y al final de la hora) que pertenece pert enecenn a la emisora.

!

FRECUENCIA: periodicidad de su emisión: diario, diario, int erdiario, erdiario, semanal. seman al.

!

N OMBRE: resum resum e y expresa lo lo que qu e se quiere qu iere del programa. program a. Pensar Pensar un un n om ombre bre creat creativo ivo y original. original.

!

G ÉNERO : es la la estrat egia egia com comun un icat icativa iva prioritaria con la qu e se busca busca llegar llegar al pú públic blico. o. Se Se determ det erm ina por lo que t ien ien e más peso en n uestro uest ro programa. program a. Los Los gén gén eros ent re ot ot ros son: son: informat ivo, ivo, m usical, usical, deportivo deport ivo,, consultorio, consult orio, relig religios ioso, o, infan t il, il, m agazín.

!

EMISORA : de prefere preferencia ncia una un a que apuest e por la misma línea línea de nuestro n uestro programa programa y n os permit permitaa un a lleg llegada ada import imp ortant ant e al pú públi blico co objetivo.

C ÓM O DISEÑAR UN

EJEMPLO: Horario Duración Frecuencia Nombre Género Emisora

11.30 a 12.30 m. "Una hora (50 minutos) "Interdiaria: lunes, miércoles y viernes "Salud con Todos "Magazín de salud "M ILENIA RADIO 1530 AM "

Para determ det erminar inar estos aspect aspect os t endremos en en cuent a la la investigación de público realizad reali zada. a. Adem Adem ás de la negociación que hagamos con la emisora elegida.


11

IÓ N & R E L A C IÓ

CON EL PUBLICO O Y E N T E

La radio se caracteriza caracteriza por p or ser un m edio em em inent ement e participat participat ivo: ivo: los los oyent es piden canciones, canciones, mandan mand an saludos, hacen denuncias, opinan en un a encuest encuest a, hacen hacen consultas médi m édi-cas, etc. Entonces debemos definir qué tipo de relación estableceremos con nuestra audiencia. La participación del público puede darse en tres m oment os, com com plem plem entari ent arios os ent ent re sí: sí: !

!

Durante la emisión , opinando o consultando, mediante el teléfono, carta carta o en la cabina cabina de transt ransmisión, cuando la emisora está cerca a ellos. En estos tiempos también se usa el correo electrónico e internet, int ernet, aun que debem debem os t ener en cuent a el acceso acceso de nuesnu est ra audienci au dienciaa a estos servicios servicios..

!

Despu és de la emisión emisió n , convo convo-cándolos a reuniones de evaluación del programa (lonche de oyent es, es, por eje ejem m plo) y a otro ot ro tipo t ipo de espacios espacios como event os fest fest ivos, ivos, culturales, sociales y deportivos que puede p uede organizar. organizar.

Ant es de la la emisión : pueden participar como corresponsales u oyentes oyent es proponiendo t emas. TamTambién participan cuando los entrevistam vistam os como como parte part e de la la invest invest igación gación de d e públi púb lico co para el programa.

EJEMPLO: Participación del del público públi co en SALUD CO CONN T ODOS: Antes Ant es de de la emisión: " Proponiendo temas para ser abordados por el programa, mediante me diante el telé t eléff ono o cart cartas. as. " En los concursos que el programa convoca con el envío Durante la emisión: de sus cartas. " Re Realizando alizando llamadas llamadas telefónic t elefónicas as para hacer hacer consultas consult as a los " Respondiendo las encuestas especialistas, para opinar sobre algún tema de interés y o ent entrevist revistas as que que los report reporteepara pedir una canción o mandar un saludo. ros, la locutora locut ora o el product productor or " Acercándose direct directame ament ntee a la emisora emisora si viven viv en cerca. cerca. le hacen hacen a través tr avés del del teléfono t eléfono Después De spués de la emisi ón: o en la calle. " En las reuniones de evaluación evaluación realizad r ealizadas as semest semestralment ralmente. e. " En las campañ c ampañas as y f erias de salud que el programa organiza con la emisora. " En las actividades act ividades festi f estivas vas que elel programa organiza o cuandoo elel programa part cuand participa icipa de alguna act actividad ividad distrit dist rit al. 12

C ÓM O DISEÑAR UN


D EL P R O G R A M A : TIPO D E LOCUCIÓN Y M Ú S I C A

' ESTILO !

!

!

Nú m ero y sexo de los los conductores. Decidimos Decidimos en funci fun ción ón de la com compleji plejidad dad del d el programa y de la composición de la audiencia. au diencia. Si Si el el programa program a es sen sen cillo cillo y de cort a duración pu ede ser un solo con condu duct ctor. or. Si es un programa diario, con varios bloques y format os pensaremos pensaremos en dos condu conductores ctores,, mucho m ucho m ejor ejor si son un a mujer m ujer y un varón. varón. Est il iloo de r elaci elación ón d e los condu ctor es con con la aud ienci iencia. a. Lo recomendable recomen dable es aproxim arse a las formas form as cot cotidi idian anas as de expresión expresión de nuest ros oyent oyent es, así se se sent irán ident ificados ificados con con el programa. programa. Hay H ay dist dist int as m aneras de relacionarse relacionarse con el público: amical, cotidiano, serio, formal, form al, afect afect ivo, ivo, etc. Depende de cómo querem q ueremos os lleg llegar ar a la audiencia. Línea m usical del program a. Debemos Debem os precisarl precisarlaa a part ir de los gust gust os mu m u sicales sicales de los oyentes.

C ÓM O DISEÑAR UN

EJEMPLO: Est stililoo de relación con el público de SALUD CO CONN TODOS: "

"

"

Conduce el programa: Marjorie Ugaz, comunicadora social. Un conductor varón participa ocasionalmente. El estilo est ilo del programa es amical y cotidiano; el público es tratado con cariño, conf ianz ianzaa y cercanía. Se apela apela a las oyentes como «amigas» o «chicas». La línea musical del programa es variada, t iene ienenn prioridad priori dad los géneros géneros tropicales y de arraigo popular: technocumbia, cumbia y salsa. También est estáá present present e la música peruana: peruan a: huayno, marinera, vals, etc. et c.


13

) ESTRUCTURA

D EL P R O G R A M A R A D I A L

El último últim o paso es elaborar elaborar la est estru ruct ctuura del programa. Al defin defin irla irla dotaremos dot aremos a nues nu estt ro program programaa de una personalipersonalidad que lo hará identificable para sus oyentes oyent es,, y lo dist dist inguirá de ot ot ros program gramas. as. No existen existen recetas recetas para arm ar la estructura de un programa radial, depende de la creatividad. Para elaborar la estruct estr uctura ura del programa seguireseguirem os tres t res pasos: pasos:

! ! !

1. El eg egii mos los l os formatos formatos que me jor se ajusten a nuestra producción y a las preferencias de los oyentes (ver M ANUAL C Ó M O USAR LO S FORMATOS RADIALES). 2. Defi Definimos los los bloques bloques o sec secciones del programa, programa , sin sin darle d arle un orden o jerarquía. Teniendo Teniendo en cuen-

EJEMPLO: Diseñando la estructura de SALUD CO CONN T ODOS: 1. Los formatos a utilizar en el programa son: "Entrevista. "Encuesta. "Testimonio. "Sociodrama. "Reportaje. "Comentario. "Prese Present ntación ación de tema t emass musicales. "Consejos. 3. Estr Estructura uctura de SALUD CO CONN T ODOS. Además de las sección M I SALUD ESTÁ PRIMERO, el programa tiene otras secciones: GUAGUALANDIA, DESDE LO LOSS MERCADOS DE ABASTOS, EL ESPACIO DE BELLEZA CO CONN CARMEN A MELIA, EL HIERBERITO, EL TÍO M ARIO, EL VETERINARIO, DE TODO COMO EN BOTICA . 14

t a los t emas, los objetivos y la part icipaci icipación ón del públi púb lico. co. Adem Además ás seleccionamos el formato que mejor se adecue a cada sección sección.. Est Estee es un momento de mucha creatividad para los productores product ores del programa. program a. Para definir cada bloque o sección podemos podem os seguir seguir la la siguie siguienn t e paut pau t a: N om ombre bre de la secc sección. ión. O bjetivo o sent ido de la la secci sección. ón. Format os a ut il ilizar. izar.

3. Armamos Arma mos la e struc structura tura,, com combibin ando an do las secciones secciones elegidas, elegidas, fijan fijan-do el t iem iem po de cada cada una, un a, teniendo en cuent a que en radio lo lo más m ás im im portante tiene mayor duración. Además, considerar los tiempos para los temas t emas musical m usicales es que colocolocaremos.

2. Definición de los bloques o secciones. secciones . Tomaremos como ejemplo una sección del programa: NOMBRE: M I SALUD ESTÁ PRIMERO. OBJETIVO: Promover Promover y levan levantt ar la autoe aut oest stima ima de las oyentes a través t ravés del cuidado de su salud integral. FORMATOS A UTILIZAR: "Entrevistas a profesionales de la salud. "Pa Partrticipación icipación del público púb lico por t elé eléff ono para para realizar realizar consu c onsultltas. as. "Sociodramas que presentan alguna al guna situación referida al tema. "Testimonios grabados de mujeres mujeres sobre el t ema ema.. "Encuestas, previamente grabadas, a población sobre algún aspecto del tema. "Presentación de cancione cancioness alusivas al tem t emaa trat t ratado ado..

C ÓM O DISEÑAR UN


DELL PROGRAMA RADIAL SALUD CON TODOS ESTRUCTURA DE

!

Hor a

l unes mi ér col es v i er nes 11.300 am 11.3 am.. Careta de entrada del programa 11.3 2 am. 11.32 am. Prese Present ntación ación del programa: !Saludo de la locutora y bienvenida a las oyentes. !Resumen del contenido cont enido del del programa. pr ograma. !Tema musical. !Co Conse nsejitjit o grabad gr abado. o. LOSS 11.400 am. 11.4 am. Sección DESDE LO

11.455 am. 11.4 am.

11.5 5 am. 11.55 am. 12.00 m.

12.15 m.

12.25 m.

Seccii ón EL ESPACIO DE Secc Sección DESDE LO LOSS MERCADOS DE ABASTOS, BELLEZA CON CARMEN MERCADOS DE ABASTOS, brinda los precios de los AMELIA, brinda bri nda conse consejitjitos os prese present ntaa la receta recet a de un principales productos de caseros sobre cómo realz r ealzar ar men menúú a bajo cost o. primera necesidad. la belleza de la mujer. Sección M I SALUD ESTÁ Se intercala semanalmen- Sección GUAGUALANDIA, dedicado a la salud de los t e entr entre: e: PRIMERO, dedicado a la salud de la mujer y de la Sección EL HIERBERITO, niños. pareja. espacio de medicina naturista. Seccii ón EL TÍO M ARIO, EL Secc VETERINARIO, espacio de salud de las mascot mascotas. as. Seccii ón DE TODO COMO EN Secc t emas as BOTICA , t rata otros tem de salud pública. Pausa comercial de la emisora. Continúa... Continúa... Continúa... Sección M I SALUD ESTÁ Sección que corresponde Sección «Guagualandia».. «Guagualandia» PRIMERO. a la semana. Bloque final fi nal del programa: programa: !Consejito grabado. !Otro tema musical. !Despedida de la locutora anunciando contenido del siguiente programa. Careta de despedida del programa.

C ÓM O DISEÑAR UN


15

Teniendo listo el diseño de nuestro programa de radio estaremos en condiciones de lanzarlo al aire. Aunque todo no termina ahí. Es recomendable hacer un seguimiento de la participación pa rticipación de la audiencia au diencia y luego evaluar el program program a , recogiendo la opinión de los oyentes. GU I M IE N T O S E GU

A LA PARTICIPACIÓN D E LOS OYENTES

Debemos Debem os monitorear mon itorear la part icipaci icipación ón del público, recogiendo información sobre: ! Datos generales: nombre, edad, sexo, lugar de residencia, ocupación ción,, tel t eléfono éfono si lo lo tuvieran. t uvieran. ! Q ué hace m ien ien t ras esc escucha ucha el programa. ! Con quién escuch escuchaa el programa. ! Motivos por los que escucha el programa. ! Expectat ivas o dem dem andas and as de t emas quee el programa qu program a debe abordar.

Con estos datos podremos elaborar u n a base de datos de oyentes , que se irá incrementando de programa a programa. Para recoger toda esta información podemos podem os ut ilizar ilizar el t eléfono, eléfono, ya sea en en el m oment o en que qu e los los oyent oyent es lla llam m en al programa o después de la emisión llamán llamándolo doloss al núm nú m ero telefónic telefónicoo que qu e previam previament entee nos han brindado. Esta st a base de datos de oyent oyen t es nos serservirá más adelante para convocarlos a la evaluación evaluación del programa. program a. 16

C ÓM O DISEÑAR UN


E V A L U A C I Ó N D EL P R O G R A M A

Luego de un t iem iem po, por ejem ejem plo un año, añ o, debemos realizar realizar un a evaluación evaluación de nues nu estt ro program program a radial. radial. Y no hay m ejor ejor manera m anera que hace h acerlo rlo con con la opinión de la audiencia. Est Estaa evaluaevaluación ción nos perm itirá hacer los los ajustes n ecesari ecesarios os a la propuesta propu esta del program a, para renovarla. renovarla. La evaluaci evaluación ón consta de 3 momen m omentt os: 1 . El d is is eñ eñ o. o . Contempla: ! Los objetivos de la evaluación, qué buscamos con esta evaluación. ! El diseño diseñ o de la metodología a ut u t ilizar ilizar (grupos focales, focales, ent revist revistas, as, en en cuestas). Son Son los grupos focales los que nos brindan mayor información respecto respecto del uso y la ut ilidad ilidad que tiene el programa para n uestros uest ros oyent es. es. En En los grugrupos focales se reún e de 8 a 12 personas con características similares (edad, sexo, zona, etc.) que repres represent entan an a un secsect or de nuestra au diencia. diencia. ! Cronograma y responsabilidades.. lidades

2 . A p li l i c a ci c i ó n de l a e va v a lu lu a ción . Se pone en práctica el diseño met odológico odológico preparaprepara do en el diseño de la evaluación. La inform in formaci ación ón recogida recogida en la evaluación evaluación debe ser tran scrit scrit a, ordenada ordenad a y anali an alizada zada.. Lo Lo ideal es que lo lo haga alguien alguien externo ext erno al equipo equipo de d e producción; producción; de no no ser posible posible lo puede pu ede asumir asum ir el director director o el mismo equipo t rat ando de ser lo lo más m ás im im parcial parcial posible.

3. Informe de la evaluación . Da cuenta del proceso seguido en la evaluación evaluación y plant ea sus result resultados ados en relación relación a: ! Principales logros del program programa. a. ! Ubic Ub icación ación de las debilidades debilidades.. ! Propuestas ropu estas de cambios y ajustes ajust es a la la propuesta. propuest a. C ÓM O DISEÑAR UN


17

FUNCIONES

EN U N EQUIPO D E PRODUCCIÓN R A D I A L

Podemos encont en cont rar las siguie siguient nt es funciones:

!

Director Es el creador de la propuesta del programa. Responsable Re sponsable de la conducción conducc ión general del equipo de producción. Diseña los contenidos del programa así como la forma en que éstos se t rabajarán en el espacio espacio radial. Prepara y consigue los requerimient requerimientos os de producción: " Asegura la presencia presencia de los invit ados. !

"

"

" "

Elabora los guiones gui ones o paut pautas as de reali realización zación del programa. Diseña y produce el recojo de materiales: encuestas, sociodramas, cuñas o spots, reportajes. Selecciona Sele cciona y ubica los t ema emass musicales. Dirige la emisión del programa cuando sale al aire air e o se graba previament previament e.

!

Conductor/a Conduce el programa al aire. Es la voz que identif ica al programa. No es es un simple locut locutor or o presentador de canciones y materiales radiofónicos radiof ónicos sino que es elel encargado de darle darle coherencia cohe rencia y orden al programa. Y sobre todo, t odo, buscar que los oyentes se «enganchen» al programa mediante un trato cercano y de confianz conf ianzaa con ellos.

!

Varias cabezas p iensan m ej ejor or que una… Producir un programa de radio es es un tr abaj abajoo de equ ipo ipo.. Cada int egrant egrant e del equipo equipo cumple cum ple una det erminada función, función, las t areas areas son son com com plem plem ent arias ent re sí. El El director se aliment aliment a de la in in formaci form ación ón que le trae t rae el reportero ; el conductor se apoya en los com coment ent arios y sugerencias sugerencias del productor; el editor vist vistee y da el t oque final a la la encuesta encuest a o el reportareport a je preparado por el director y el reportero , etc. Para comple comp lett ar un u n trabajo organizado no hay h ay nada mejor que planifica r la producci produ cción ón.. Y cada ciert ciert o tiempo, evaluar en equipo equ ipo el prograprogram a, consideran considerando do las opiniones de la audiencia. 18

!

Reportero Recoge los materiales radiofónicos que la producción ha diseñado para un determinado programa. Realiza las encuest encuestas as en las calles, call es, entrevist entr evistas as al paso, hace hace despachos despachos informainfor mat ivos en directo direct o o pregrabados. pregrabados. También disediseña y produce reportajes especiales sobre algún tema t ema de de interés int erés para la audiencia. audiencia.

!

!

Operador y editor Graba y edita edit a todo t odoss los materiale mat erialess radiofónicos radiof ónicos que se requieran para la realización r ealización del programa. Maneja la cabina de grabación grabación y la cabina de edición de audio. No debemos pensar que su trabajo es mecánico sino que también requiere de mucha creatividad para mezclar voces, música y efectos de sonido.

!

C ÓM O DISEÑAR UN


Manual Produccion Radio

Recommend Documents