Capítulo 1
LOS CINCO SENTIDOS Y SUS VERBOS ASOCIADOS
Manual de Teoría de la Mente para niños con autismo
26 Señalas la lengua y dices: “Ésta es la lengua, con la lengua podemos saborear las cosas que comemos”. Refuerza la frase con la mímica de saborear. Señalas la nariz y dices: “Ésta es la nariz, con la nariz podemos oler”. Refuerza la frase con la mímica de oler. Señalas las manos y dices: “Éstas son las manos, con las manos podemos tocar y acariciar”. Refuerzas la frase con la mímica de tocar.
La forma más elemental de relacionarnos con el entorno es por medio de los cinco sentidos: gusto, tacto, oido, olfato y vista. Por eso provocaremos situaciones y realizaremos ejercicios para que el niño se familiarice con los sentidos, los órganos que los desarrollan y los verbos relacionados.
1.1. LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Ejercicio 1: “Señala…” Utilizaremos un dibujo o una fotografía de una figura humana: Te sientas junto al niño, le muestras la imagen y le dices: “Mira, éste es un niño. Vamos a señalar diferentes partes de su cuerpo”.
Primero señalas tú: Señalas los ojos y dices: “Éstos son los ojos, con los ojos podemos ver”. Refueza la frase con la mímica de ver. Señalas las orejas y dices: “Éstas son las orejas, con las orejas podemos oír”. Refuerza la frase con la mímica de oír.
TÚ SEÑALAS Y HACES MÍMICA
TÚ SEÑALAS Y HACES MÍMICA
A continuación es el turno del niño y le das la orden de señalar. Es muy importante que confirmes siempre las frases que dice el niño, y que las completes si es necesario. - (nombre del niño), señala los ojos - cuando el niño señala, confirmas -: Genial, señalas los ojos. En el caso de que el niño no señale, le tomas el dedito con tus manos y le diriges a hacerlo. De inmediato, confirmas: “Genial, señalas los ojos”. - (nombre del niño), señala las orejas.
Ejercicio 2: “Dame…” Colocas sobre la mesa las tarjetas con los díferentes órganos de los sentidos: Y le pides al niño que te las vaya dando: - (nombre del niño), dame ojos, o dame orejas, etc.
Ojos
- (nombre del niño), señala la nariz. - (nombre del niño), señala las manos. - (nombre del niño), señala la boca, señala la lengua, etc. Puedes variar la pregunta: - (nombre del niño), ¿dónde tiene el nene de la foto la nariz?, señala - Aquí - Muy bien, aquí tiene el nene la nariz (señalas tú la nariz para reforzar). Cuando has terminado este ejercicio, dices mientras le vas mostrando cada una de las tarjetas al niño:
- Los ojos , la nariz, la lengua , las manos y las orejas son los órganos de los sentidos. Tenemos cinco órganos de los sentidos.
O que las coja: - (nombre del niño), coge nariz o coge lengua, etc. O que señale: - (nombre del niño), señala ojos, etc.
Nariz
Oreja
27
Lengua
Mano
LÉELO EN VOZ ALTA Y SEÑALA LAS IMÁGENES
