CURSO DE QUECHUA Introducción Toda una vida dedicada a la difusión del quechua Demetrio Tupac Yupanqui: Toda Todo empezó como jugando. Allá por el año 1950. e!as"ián alazar #ond$% en"onces columnis"a del diario &'a (rensa)% escri!ió un ar"*culo en el cual levan"a!a su voz de pro"es"a con"ra la poca impor"ancia que se le da!a a la difusión del idioma +uechua. ,n dicho ar"*culo denuncia!a la ausencia de quechuaha!lan"es -personas que ha!lan +uechua en el /inis"erio de Tra!ajo. ,s"a era la principal causa% segn alazar #ond$% de la poca difusión que se da!a a nues"ro idioma ances"ral. Todo empezó como jugando $ la respues"a no se hizo esperar. ,l general /anuel dr*a% en"onces presiden"e de la 2ep!lica% con"es"ó ese ar"*cul ar"*culo o con una relaci relación ón de "odos "odos los quechu quechuaha aha!la !lan"es n"es que la!ora! la!ora!an an en el por"af por"afoli olio o de Tra!a Tra!ajo. jo. Asimismo ins"ó a don (edro #el"rán% direc"or del mencionado diario% a dejar las cr*"icas con"ra su go!ierno $ "ra!ajar en la difusión del idioma +uechua% a "rav3s de su medio de comunicación. 4n mozal!e"e llamado eme"rio Tpac 6upanqui% cu$o dominio $ ha!ilidad para comunicarse en nues"ra lengua madre era conocido por #el"rán% ingresó al diario con la misión de ela!orar un curso de +uechua. ,l curso aparecer*a semanalmen"e a "rav3s de &'a (rensa). Todo empezó como jugando $ $a ha pasado casi medio siglo desde el primer in"en"o por revalorar la vigencia del +uechua en nues"ro pa*s. ,n ese lapso el profesor eme"rio Tpac 6upanqui no ha cesado en su la!or por difundir el +uechua vali3ndose para ello de cualquier medio o canal. ,n ese "ranscurso% "am!i3n da vida a uno de sus pro$ec"os más acariciados% la academia de enseñanza del +uechua 6acha$ 7asi% que en poco "iempo se convir"ió en u n concurrido cen"ro de enseñanza. ,s"a ardua lucha por revalorar nues"ro idioma madre encuen"ra e8plicación al ser% el +uechua% par"e indele!le de esa milenaria cul"ura que nos dejó el imperio de los incas. omo se sa!e% el filósofo Arnold Tom!ide calificó a esa cul"ura incaica como una de las cinco cul"uras más impor"an"es de la his"oria de la humanidad. :o$% :o$% sus sueños por difundir difundir el +uechua +uechua en "odo el mundo% han encon"rado encon"rado un poderoso aliado;
CAPITULO 1 [1] 1.01 on la e8periencia de casi medio siglo de enseñar el idioma quechua % in"en"amos ofrecerles
reglas mu$ simples para el aprendizaje del ha!la que u"ilizamos los de la cul"ura andina% en "oda la e8"ensión de lo que es el Ta>an"insu$u.
proepositio a s*la!as o conjun"o de s*la!as que su!ordinan unas 'lamamos preposición -del la"*n proepositio pala!ras a o"ras den"ro de la oración para de"erminar los casos en que se encuen"ran - nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo o ablativo. 'as preposiciones españolas% en quechua son sufijos -"am!i3n del la"*n suffi8us que se colocan de"rás de las pala!ras que cons"i"u$en ra*ces o radicales. u na"uraleza es agregarse sólo a de"erminadas ra*ces. ,n cam!io% llamamos enclíticos a s*la!as que se agregan a "oda clase de ra*ces indis"in"amen"e% como veremos opor"unamen"e. 'os sufijos como los encl*"icos se escri!en precedidos de ? -una ra$a como en -pi @en@.
onozcamos las primeras preposiciones del español $ sus "raducción a sufijos del quechua que u"ilizaremos en es"a 4nidad 1. 6 3s"as son; Español En -preposición En 'ima "on "on 'uis a #o$jeto %irecto& ' #olivia a #!acia& (acia el usco De -lugar% circuns"ancia De Argen"ina
uec!ua -pi Limapi -wan Luwiswan -ta Bolibiyata -man Qusquman -manta Argentinamanta Argentinamanta (Todos los ejemplos)
(El sufijo -ta determina al objeto, complemento o acusativo de la oración. Haya o no haya en español en quechua estará -ta (objeto o acusativo).
a
Español uec!ua a #!acia& -man
*ronom$res personales 1.0.?,n es"a 4nidad sólo u"ilizamos los pronom!re s personales en singular. ,n quechua son; nuqa @$o@% qan @"@ $ pa$ @3l@ o @ella@. Español 6o T ,l o ,lla
uec!ua "uqa Qan #ay (ejemplos $$%&b)
omo hemos aprendido has"a ahora hagamos es"os ejercicios; nuqapi% @en mi@B nuqa+an% @conmigo@B qanta% @a "i@B pa,man% @hacia 3l o hacia ella@B pa,pi% @en 3l o ella@B nuqamanta% @de mi@.
as ocales %el quec!ua 1.0C.? ,n quechua% al igual que en español% ha$ cinco vocales. (ero en su dis"ri!ución se pronuncia de diferen"e manera al español. (or eso% en quechua% pese a la pronunciación de la vocales fuer"es e $ o 3s"as no se grafican como en cas"ellano porque a"en"an a las mismas es"ruc"uras de las pala!ras. 'os
proepositio a s*la!as o conjun"o de s*la!as que su!ordinan unas 'lamamos preposición -del la"*n proepositio pala!ras a o"ras den"ro de la oración para de"erminar los casos en que se encuen"ran - nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo o ablativo. 'as preposiciones españolas% en quechua son sufijos -"am!i3n del la"*n suffi8us que se colocan de"rás de las pala!ras que cons"i"u$en ra*ces o radicales. u na"uraleza es agregarse sólo a de"erminadas ra*ces. ,n cam!io% llamamos enclíticos a s*la!as que se agregan a "oda clase de ra*ces indis"in"amen"e% como veremos opor"unamen"e. 'os sufijos como los encl*"icos se escri!en precedidos de ? -una ra$a como en -pi @en@.
onozcamos las primeras preposiciones del español $ sus "raducción a sufijos del quechua que u"ilizaremos en es"a 4nidad 1. 6 3s"as son; Español En -preposición En 'ima "on "on 'uis a #o$jeto %irecto& ' #olivia a #!acia& (acia el usco De -lugar% circuns"ancia De Argen"ina
uec!ua -pi Limapi -wan Luwiswan -ta Bolibiyata -man Qusquman -manta Argentinamanta Argentinamanta (Todos los ejemplos)
(El sufijo -ta determina al objeto, complemento o acusativo de la oración. Haya o no haya en español en quechua estará -ta (objeto o acusativo).
a
Español uec!ua a #!acia& -man
*ronom$res personales 1.0.?,n es"a 4nidad sólo u"ilizamos los pronom!re s personales en singular. ,n quechua son; nuqa @$o@% qan @"@ $ pa$ @3l@ o @ella@. Español 6o T ,l o ,lla
uec!ua "uqa Qan #ay (ejemplos $$%&b)
omo hemos aprendido has"a ahora hagamos es"os ejercicios; nuqapi% @en mi@B nuqa+an% @conmigo@B qanta% @a "i@B pa,man% @hacia 3l o hacia ella@B pa,pi% @en 3l o ella@B nuqamanta% @de mi@.
as ocales %el quec!ua 1.0C.? ,n quechua% al igual que en español% ha$ cinco vocales. (ero en su dis"ri!ución se pronuncia de diferen"e manera al español. (or eso% en quechua% pese a la pronunciación de la vocales fuer"es e $ o 3s"as no se grafican como en cas"ellano porque a"en"an a las mismas es"ruc"uras de las pala!ras. 'os
es"udios más avanzados precisan que el quechua "iene el siguien"e sis"ema "riangular de vocales. anterior i
altas $ajas
central
posterior. u
a
'as vocales i $ u se pronuncian como e $ o en la vecindad de los pos"?velares q% q/ -qh% q@@ $ delan"e de !. ,s"a realidad fonológica hace que el quechua "enga carac"er*s"icas propias $ no se piense que se de!e escri!ir como el cas"ellano% caso insos"eni!le. As*% a nadie se le ocurre que le e scri!an ser en ingl3s cuando su escri"ura correc"a es sir o que escri!an ira$ó% "*"ulo del famoso orador de la ons"i"u$en"e francesa de lDE9% :onor3 Fa!riel de 2ique"i% conde de ira$eau. Además ha$ larga "radición en el usco con el famoso GillHu 7araH@a% seudónimo de Andr3s Alencas"re Alencas"re Fu"i3rrez $ del e8imio es"udioso An"onio usihuamán. 'os lingIis"as ahora u"ilizan% a nivel universal% es"a escri"ura de las "res vocales. (or eso% los es"udian"es pronunciaron nuqa con o o *unupi con u porque esa de (uno as* suena o en quechua% ni siquiera en cas"ellano. ,n la sección de fonolog*a analizaremos con ampli"ud.
El quec!ua utilia 23 letras 1.04.- ,s"as son las le"ras u"ilizadas en la escri"ura del quechua; a% -ch% -ch@% -chh% h% H% H@% Hh% l% -ll% m% n% ñ% p% p@% -ph% r% s% sh% "% "@% "h% u% > $ $. ,n la enseñanza que impar"imos usamos la llamada escri"ura lingI*s"ica $ nues"ros alumnois la usan sin pro!lem alguno.
,n el quechua a$acuchano por s o sh del progresivo se presen"a s?H $ en el quechua huanca es famosa la r re"rofleja. 1.05.- in em!argo% a es"as = le"ras propias del quechua% se agregan los pr3s"amos !% d% $ g del cas"ellano. ,s"o sucedió por los fonemas mal pronunciados $ mal escri"os por los españoles. ,s"e primer deli"o de lesa cul"ura origina las JcrónicasJ% fuen"e de la his"oria $ erudición de li!ros que perpe"uaron esos errores an"e la doc"a ignorancia de la 2ep!lica.
Aparece $ sus"i"u$endo a p cu$a le"ra an"erior no siempre es m. uec!ua #anpa mar!a 'ru panpa &uta panpa Lima tanpu
!ispania%o #am!amarca 4ru!am!a o"a!am!a 'ima"am!o
si6nifica%o 2egión de de pl planicies ampo de arácnidos 'lanura de molinos Anfi"ea"ro de coversa"orios
Aparece $ en pala!ras cas"ellanas quechuizadas. Español Tam!or Kender Kiernes am!io /ondar /erienda
quec!uiación tanbur (wan!ar) bindiy birnis !anbiyu bunday birinday
si6nifica%o ins"rumen"o de percusión "raspaso de propiedad nom!re del d*a vuel"o de dinero pelar papas o "u!3rculos refrigerio% comida ligera
'e"ra % en pala!ras quechua Español ondori omingo
quec!ua &untur-r dimungu
si6nifica%o L6 el cóndorM omingo
12
dusi
on
dun
hora $ nmero "*"ulo honor*fico 'e"ra 6
Español Ausanga"e angarará Fallo
quec!ua Awsangati Awsangati angarara gallu (!*an!a)
si6nifica%o famoso nevado en usco nom!re de pue!lo macho de la gallina.
'os es"udios de sociolingu*s"ica regis"ran nume rosos pr3s"amos del cas"ellano. As* se dice phis"a por @fies"a@% phamilla por @familia@% isHu$la por @escuela@% ma$is"ru por @maes"ro o profesor@% inlisa por @iglesia@% "a$"a Hura por @señor cura o párroco@% i$us por @ios@. ,s"e fenómeno sucede en "odos los idiomas. an Nerónimo escri!ió la Kulga"a porque $a eran p ocos los que pod*an leer los elegan"es escri"os de icerón 7n sólo mo%elo %e conju6ación 1.03.- 'os ver!os en quechua "ienen un solo modelo de conjugación. Tam!i3n Tam!i3n los nom!res "ienen un solo modelo de variación por casos. ,s"o% supone una enorme facilidad para aprender el quechua% si recordamos cuán dif*cil nos fue aprender el la"*n por la variedad de sus declinaciones $ conjugaciones. 1.08.- ,n varios idiomas el ver!o se menciona por el infini"ivo. (or eso% la maes"ra dice al "erri!le Naimi"o que conjugue el ver!o can"ar% !ailar o ir. Oo le dice conjgame e l ver!o @" can"arás% ellos !aila!an o Nulio fue a
Keamos las carac"er*s"icas del infini"ivo en español $ quechua; Español an"ar #ailar
uec!ua Ta!iy Tusuy +iy (ejemplos $&b)
i us"edes se fijan las le"ras en que "erminan es"os infini"ivos de"erminarán con precisión sus carac"er*s"icas esenciales; ,l infini"ivo del cas"ellano "ermina en ?r $ el infini"ivo quechua en ?$. i qui"amos r $ $ carac"er*s"icas individualizan"es del infini"ivo cas"ellano $ quechua diremos que el ver!o J$a no es infini"ivoJ. i volvemos a pone r la ?r $ la ?$ ha!remos res"aurado los infini"ivos. 1.09.- Al qui"ar las carac"er*s"icas del infini"ivo en los dos idiomas afirmamos que ha desaparecido 3s"e modo. ,n"onces% Lqu3 nos quedaM. 2espondemos por el quechua $ decimos; nos queda la radical o ra*z.
L6 qu3 es raiz o radical en quechuaM ,s como ios definido en el e l ca"ecismo; inmu"a!le -no cam!ia $ es"á presen"e en "odas par"es -en "odas las formas de la conjugación e8ac"amen"e igual. Keamos. +ueremos conjugar el ver!o can"ar% "aHi$. +ui"amos el infini"ivo ?$ $ queda la radical "aHi que es invaria!le como la madera es ma"eria prima del carpin"ero. ,s"e ar"*fice conver"irá la madera en silla% carpe"a o puer"a segn carac"er*s"icas o forma que imprima a su o!ra. 4"ilizando los "res pronom!res hagamos as*; *ronom$res Ouqa +an (a$
a%icales "a H i "a H i "a H i
:as"a acá "odav*a no ha$ conjugación. ólo es"án los pronom!res $ ra*ces. 1.0;.- Ahora conozcamos los "res sufijos del singular del presen" e de indica"ivo. on; ?ni% nHi $ ?n.
Agregando es"os sufijos a la radicales "endremos; (ronom!res radicales sufijos "raducciones Español 6o can"o T can"as ,l o ,lla can"a
uec!ua "uqa - ta!i - " Qan -- ta!i - "& #ay --- ta!i - " ( .jemplos /01&b)
on es"os conocimien"os puede comenzar a ha!lar. i "enemos es"e ejemplo; 6o can"o marinera en Trujillo con ,lena% analizará es"a oración de es"a manera; $o% suje"oB can"o% ver!o en 1P. (ersona singular del presen"e de indica"ivoB marinera% o!je"o direc"o en acusa"ivo -en quechua con -taB en Trujillo -en es -pi $ -con es -+an. 'a "raducción saldrá as*;
illupi Elena+an. 1.10.- 'os sufijos que de"erminan los ver!os en personas% "iempos% modos $ nmero "am!i3n son invaria!les. (or "an"o% sólo ha$ que sus"i"uir las radicales de los ver!os que queremos conjugar. omo es"amos cansados de can"ar vamos a conjugar !ailar que en quechua es "usu$. +ui"amos -, que es carac"er*s"ica del infini"ivo $ nos queda la radical tusu- . ,l resul"ado es;
"usu????? ni "usu????? n=i "usu????? n
,o $ailo t? $ailas @l #ella& $aila
Aersos 'u>iliares 1.11- ,l r. onald olá denomina ver!o?au8iliares a las s*la!as o conjun"o de s*la!as que aparecen en"re la radical $ los sufijos de persona. ,s"a inclusión mul"iplica el significado d el ver!o de "al modo que% en es"e idioma andino% se puede e8presar los pensamien"os más su"iles% como en ningn o"ro. ,n sólo la e8presión tapu,u=usa,=i es"á con"enido "oda es"e mensaje; @+uiero "ener el honor de pregun"ar"e una cosa que me in"eresa@. 1.12.- *ro6resio s!a -sa o actualiante. ,quivale al ver!o estar del español como au8iliar. onvier"e al ver!o en espec*fico% en algo que es"á realizándose o es"á pró8imo a realizarse. Oo es lo mismo decir; @can"o marinera@ que @es"o$ can"ando marinera@. ,l primer ejemplo indica que el suje"o sa!e can"ar marinera% sa!e in"erpre"ar ese ri"mo. ,l segundo% en cam!io% da a en"ender que es"á prac"icando esa especialidad. Keamos; arineratan ta=ini arineratan ta=is!ani
an"o marinera ,s"o$ can"ando marinera
1. 1B.- Oo ha$ progresivo en negaciones. 'as negaciones no admi"en progresivo. 'a razón es lógica. ,l progresivo significa es"ar. 6 es"e ver!o significa realidad% e8is"encia% verdad. i ha$ negación no ha$ realidad.
Añadamos un ejemplo. i "ienes un au"o -realidad% verdad puedes ac"ualizarlo poniendo hermoso con simoniz -ac"ualizan"e. i no "ienes au"o% no ha!rá posi!ilidad de ponerlo !rillan"e porque no ha$% no es"á. arineratac!u ta=is!an=i. L,s"ás can"ando marineraM 'rí) marineratan ta=is!ani. i% es"o$ can"ando marinera. anan marineratac!u ta=i----ni. Oo can"o marinera. (Amplia e2plicaci3n sobre -c4u y -n o -mi m5s adelante)6
,l progresivo quechua funciona en "odos los "iempos a e8cepción de la 1P.forma de u!jun"ivo en que no es"á en"re la radical $ el sufijo de persona. (ero si como Hashan despu3s del ver!o para "odas las
personas. e verá en su opor"unidad. 1.14.- ,l ver!o?au8iliar ?Hu e8presa ac"o jur*dico o humano. ignifica que la acción del ver!o se lleva a ca!o con pleno conocimien"o $ en pleno ejercicio de la li!er"ad. ,s"o conlleva% en derecho% a que el suje"o ac"or sea responsa!le de sus hechos $ merezca premio o cas"igo. ,s como decir en criollo; @hago es"o porque quiero hacer o me da la gana@. Ta!i-!uni Tusu-!uni
an"o porque es un placer can"ar. #ailo porque es un in"er3s !ailar.
-,jemplos 1=5G! 1.15.- -,=u es o"ro au8iliar que man"iene el significado del ?Hu pero le agrega un significado diplomá"ico% a"ención $ honor en la ejecución de la acción del ver!o. Ta=i,=uni Tengo el honor de can"ar. (ara mi es un placer can"ar. Tusu-y!un!i
Tienes el honor de !ailar
Tusu,=un=i Tienes la suer"e de !ailar% el honor de !ailar. 1.13.- -,u ceremonial% ri"ual. ,n"re ?$Hu $ ?$u la dis"inción es su"il. ignifica que el que usa es"e l"imo ver!o?au8iliar procede con mucha ur!anidad $ además acompaña su dicción con ges"os que significan mucha consideración $ ceremonia. Tusu-yun!i
Tienes gran honor de !ailar Ta=i,uni Tusu,un=i.
(Tiene las mismas traducciones del $6$% pero las e2presiones son muy atentas y con acompa7amiento ceremonial)6
1.18.- ,s"os ver!o?au8iliares se multiplican com$inCn%ose entre ellos. As* en el iálogo 1 "endremos tapu,u=usa,=i que es"á conformado de las siguien"es par"es; "apu -radical% -,u% -,=u $ el sufijo pronominal ?sa$Hi -pronominal de $o a "i como se verá opor"unamen"e. ,l n?mero de los ver!o? au8iliares es inde"ermina!le% aunque el jesui"a iego Fonzales :olgu*n en su JFramá"ica $ Ar"e Oueva de la 'engua Feneral de Todo el (er llamada 'engua +quichua o 'engua de l
1.18 a.- 'os ver!o?au8iliares que hemos es"udiado son los que usaremos en el desarrollo de la 4nidad 1. e acuerdo al desarrollo de nues"ras clases eminen"emen"e prác"icas $ de in"ensa memorización% iremos e8poniendo los diferen"es sufijos -s*la!as o conjun"o de s*la!as que se agregan sólo a ra*ces de sus"an"ivos o sólo a ra*ces de ver!osB enclíticos que indis"in"amen"e se agregan a ra*ces de sus"an"ivos% ver!os u o"ras par"es de la oraciónB $ los er$o-nominales que son los elemen"os que aparecen en"re la ra*z $ los sufijos que de"erminan las personas por su nmero $ "iempo.
[2]
"ómo pronunciar las pala$ras 1.19.- i escuchamos ha!lar a un franc3s% americano o alemán cap"amos sonidos que son diferen"es a las pala!ras cas"ellanas $ quechuas. 6 si nos esmeramos en revisar cómo escri!e cada uno% su propio idioma% nos damos cuen"a que no lo hacen como en español% la"*n o el sánscri"o.
,n diferen"es opor"unidades ha ha!ido in"en"os de escri!ir acer"adamen"e el quechua. Rue el r. 'uis ,. Kalcárcel% siendo minis"ro de ,ducación% quien inició ese camino $ luego el grupo Tradición del usco. (os"eriormen"e la omisión de Al"o Oivel para la oficialización del +uechua h izo un "ra!ajo minimizado. ,l iniciador del movimien"o cien"*fico fue el famoso au"or de poemas quechuas% Andr3s Alencas"re. Ahora el sis"ema de escri"ura "ra"a de universalizarse a medida que sus cul"ores se acercan a los conocimien"os de fon3"ica proporcionados por sofis"icadas máquinas que son capaces de producir el nmero de vi!raciones por segundo $ su graficación precisa. 2ecordemos que fon3"ica -phone"iH en griego es el es"udio de los sonidos en su aspec"o fisiológico acs"ico. iguiendo a po=en "uco uec!ua del r. olá dividimos la fonolog*a en es"udio de consona n"es (oclusivas, :ricativas y continuantes) $ ocales en sus :ormas variadas, transitorias y acentuadas6
oni%os oclusios 1.1;.- e llama oclusio al sonido de las consonan"es e8plosivas que se produce cerrando momen"áneamen"e la salida del aire en algn lugar de la !oca. ,n quechua es"os sonidos son especiales $ "ienen lugar con las consonan"es p) t) c!) =) , q. ,n cas"ellano no ha$ pero son frecuen"es en ingl3s% alemán% a$mara% quechua $ o"ros idiomas. l. 20.- ,s"os sonidos se llaman; a simples ! 6lotalia%os $ c aspira%os. 1.21.- ,s"os sonidos pueden ser $ila$iales si en el sonido de pronunciación se jun"an los dos la!ios como en pa=a,% @ocul"ar@B aleolares% si el sonido es producido alrededor de los dien"es como tanpu% -campamen"o% mesón% "am!oB palatales si las consonan"es se ar"iculan en"re la lengua $ el paladar duro% ejemplo en c!uc!upa% @capricho% "es"arudez@B velares si los sonidos se generan en el velo del paladar% es"o es en la par"e pos"erior de la cavidad !ucal como sucede con la 1P. s*la!a de @canción@ del español. ,n quechua "enemos =anc!a% @pa"io% lugar cercado% coliseo@ $ las postelares% sonidos del quechua $ a$mara% como qati,% @seguir%acompañar@.,s"os sonidos se pronuncian elevando el pos" do rso de la lengua con"ra el velo del paladar cerrando por comple"o la salida del aire aspirado. 1.22.- 'os sonidos 6lotalia%os se marcan con un após"rofo @ $ se producen en los mismo pun"os de ar"iculación de las simples. (ero se cierra el pun"o de con"ac"o ar"iculario correspondien"e $ la glo"is. ,l sonido resal"an"e $ sonoro es dado al despegar la salida del aire con una e8plosión carac"er*s"ica. ,n las $ila$iales lo sonoro se produce al despegar los la!ios como en p/ac!a) /esti%o) ropa/B en el aleolar al apo$ar la lengua ligeramen"e en el paladar superior como en t/asta,% @aplanar de golpe% acha"ar@B en el palatal al succionar el aire en la par"e media an"erior de la lengua como en c!/uñu% @papa helada $ seca@B en el velar al producirse un sonido aspirado similar al romperse la rama de un ár!ol por el peso que "iene como en =/a>ma,% @desgajar% arrancar las ramas de un ar!us"o o ár!ol@ $ el postelar al e8peler el aire por la a!er"ura superior de la laringe como en q/asa% @por"illo% ven"ana% a!er"ura en un muro o pared% o el paso más !ajo en una cordillera@. 1. 2B.- e denomina "onsonantes 'spira%as a las que se producen con el acompañamien"o de un soplo de aire que sale en los la!ios. Tiene lugar en las mismas circuns"ancias de ar"iculación de !ila!iales% alveolares% pala"ales% velares $ pos"velares. i 4s"edes ponen un papel delan"e de los la!ios% 3s"e de!e moverse con el aire e8pelido al producirse los sonidos. 'a graficación de las le"ras es; p! -p@@% t! -"@@% chh -c@@% =! -H@@ $ q! -q@@.1 $ila$ial
aleolar
palatal
elar
postelar
pa"a p@a"a pJa"a
"an"a "@an"a "Jan"a
chuchu ch@uchu chJuchu
HanHa H@anHa HJanHa
qa"a q@a"a qJa"a
-1CD H!
-151 H!
-15D H!
-15C H!
-151 H!
1 i dispone de compu"adora con mul"imedia ingrese a la 2(?>>.rcp.in".peS+4,:4A. solici"e a la 'ca%emia uec!ua Yac!a, Fasi) ar %el "ari$e 2B2) telf. 420-50B8 cin"as magne"ofónicas en voz femenina $ masculina. @grada% !orde@ @colec"a@ @duro% reseco@ @carne asada@ @frazada% "echo@ p/ata
t/anta
c!/uc!u
=/an=a
q/ata
@mordedura@
@pan@
@choloque@
@gallo@
@"ur!io@
p!ata
t!anta
c!!uc!u
=!an=a
q!ata
@reven"azón@
@arapo% andrajo@
@curandero@
@mugre @
@ladera@
"onsonantes Gricatias 1.24.- e denomina fricatias a las le"ras cu$os sonidos son producidos por la fricción del aire al pasar en"re dos órganos !ucales que se acercan para formar una a!er"ura mu$ es"recha. ,s"as consonan"es son en quechua s) s!) > $ !. 'os es"udian"es de!erán escuchar a"en"amen"e al profesor o las gra!aciones para ha!lar con e8ac"i"ud es"e idioma. 'os ejemplos se dan en posiciones de oposición; a& on"ras"es en"re s apical $ s! palatal. e denomina apical a los sonidos generados en la cercan*a de la pun"a de la lengua en choque con los alveólos o enc*as como sucede al pronunciar si del cas"ellano. 6 se llama palatal al sonido producido al elevar los !ordes de la lengua hacia el paladar% como sucede con s! de melod*a similar al s!eet [s!it] @cualquier cosa grande e8"[email protected] ingl3s. =isu
nisun
u+isa
$in%is!an
@reven"azón@
@queso@
@'uisa@
@es"á vendiendo@
nis!u
nas!un
'lis!a
$in%is!un
@mu$@
@nación@
@Alicia@
@!endición@
-(ronunciación 7AK CE1 G! $& ons"ras"es en"re s! $ pala!ras con s,. 'lis!a
+iñas!an
$in%is!asun
@Alicia@ ,s"á creciendo@ @es"aremos vendiendo@ =/arc!is,an sipas,an $in%is!asunc!is,C / cruje@ @se vuelve muchacha@ @es"aremos vendiendo pues@ c& on"ras"es en"re > $ ! postelar ,n español an"iguo > "en*a sonido de = suave% de 6 $ s. ,n la ac"ualidad% en algunas par"es man"iene el sonido c! del franc3s. u valor ac"ual es de de =s o 6s. usihuamán nos descri!e 1 as*; es velar sorda frica"iva. uena como la j % con una fricción suave de aire% como en reloj. ,n quechua; Ta>lla%@arado@B pac!a>% @100@ 1 An"onio
usihuamán F. Framá"ica +uechua uzco?ollao% /inis"erio de ,ducación% edición dirigida por el
!amu,
!u!
@vamos@ na!a @an"es@
@ven@ llu!llu @huero@
@uno% o"ro% 1@ suma! @hermoso@
Rinalmen"e ofrecemos los sonidos de con"ras"e en"re > $ !. u>u
llu>llu
pac!a>
@den"ro% "os@
@l*quido grasien"o flo"an"e@
@l00@
a!a
llu!llu
pusa!
@chicha@
@huevo podrido@
@0E@
"onsonantes nasales
[B] 1.2;.- L+ueremos ha!lar quechua o runa simi con facilidad en nues"ras comunicacionesM (ues "enemos que memorizar los diálogos Jmás que el (adre nues"roJ. ,s"a es una condición imprescindi!le. e o"ro modo sólo sa!remos de es"ruc"uras del idioma andino. onversar no.
'os diálogos% preparados en la ornell 4niversi"$ de Oe> 6orH por nues"ro codepar"amen"ano An"onio usihuamán% !ajo la dirección del r. onald olá% son la re ce"a más acer"ada para es"e propósi"o. 'a e8periencia de ha!er enseñado en aquel cen"ro nos permi"ió difundir el quechua con más e8pedición $ ma$or 38i"o% de "al modo% que la hija del r. olá vino a es"udiar con noso"ros en nues"ra Academia de +uechua 6acha$ 7asi. DH'IJI 1 1. B0.- /ariano viaja a pie de 4ru!am!a al usco. Al arri!ar a la his"órica po!lación de hinchero pregun"a a Rrancisco% que es"á "ra!ajando en su chacra% qu3 camino de!e seguir para llegar a la iudad
!ien% !ueno señor% papá L,s"á !ien% señorM
allin "a$"a 'llillanc!u ta,tC,
(aludo para toda 4ora)
G:
!ien no más ca!allero% señor ,s"o$ !ien% ca!allero.
allillan >iraqucha 'llillanmi Firaquc!a
(+espuesta al saludo)
:
G:
G:
:
G:
por favor% ,s posi!leM pregun"ar "e pregun"ar3 ,s posi!le que "e haga una pregun"aM qu3M quizá% alo mejor L+u3 cosi"a seráM usco al usco es"e% es"a% es"o camino ir es"á $endo% va ,s"e camino va al uscoM no ese% esa% eso aquel% aquella% aquello uno u o"ro ,se no va. Aquel o"ro camino al usco es"ás $endo%vas ,s"ás $endo al uscoM s* lejos "odav*a% an ser% es"ar% ha!er% e8is"ir $ "ener -ver!o. *% es"o$ $endo ah*. L,s"á lejos anM mu$% mucho Oo es"á mu$ lejos. mon"aña% cerro
allichu "apu$ "apu$u?Husa$Hi 'llic!u) tapu,u-=usa,=i. ima icha Hmallatac!u ic!a. +usqu +usquman Ha$ ñan ri$ rishan usqumanc!u =a, ñan ris!an. manan cha$ ha!i$
huh anan c!a,c!u rin. (a!i, !u! ñanmi. +usqu"a rishanHi usqutac!u ris!an=i
ar* Haru ?rah Ha$ 'rí c!a,tan ris!ani. Hc!a =arura!c!u =as!an. nishu anan nis!u =aruc!u urqu
:
G:
:
G:
de"rás% a la espalda en de"rás de la mon"aña
qhipa urqu qhipallapi
,s"á de"raci"o de aquella mon"añas no más !ien en"onces ,n"onces es"á !ien hinchero ,s"o es chineroM *% es es"e lugar. dondeM de dónde e dónde eresM 4ru!am!a o$ de 4ru!am!a me ir3 ahora% ho$ d*a en"revis"arse nos venremos
(a!i, urqu q!ipallapin =as!an. allin chha$naqa 'llinmi c!!a,naqa hinchiru Ka,c!u "!inc!iru. 'rí) =a,mi ma$ ma$man"a a,mantata! =an=iri. 4ru>am!a 7ru+am$amantan =ani. risah Hunan p@uncha$ "upa$
/e vo$ ahora. 6a o"ro d*a nos encon"raremos. volar. ir rápido Ke"e pues muchacha% joven "am!i3n aquella chica 3l% ella seguir% ir de"rás
isa! =unanqa. (u! p/unc!a,ña tupasunc!is. pha>a$ *!a+a,C sipas hahi$ sipaspis pa$ qa"i$
Tam!i3n aquella chica es"á $endo al usco. igue a ella
(a!i, sipaspis usqutan ris!an. *a,ta qati=u,.
Husa $usulpa$Hi Kusa. Yusulpa,=i ta,tC,.
formida!le% fan"ás"ico gracias Rormida!le. Fracias% señor. de nada% de qu3M !ueni"o nomás
:
tupasunchis
imaman"a allinllaña
e qu3 señorM. +ue le va$a !ien.
Hmamanta +iraquc!a. 'llinllaña.
emoria este DiClo6o
/. R. /. R. /. R. /. R. /. R. /. R.
Allillanchu% "a$"á$. 'llillanmi) +iraquc!a. Allichu "apu$u?Husa$Hi. Hmallatac!u ic!a. +usqumanchu Ha$ ñan rishan. anan c!a,c!u rin. (a!i, !u! ñanmi. usqutac!u ris!an=i. Ar*% cha$"an rishani. am!aman"a Hani. 2isah Hunanqa. :uh p@uncha$ña "upasunchis *!a+a,C. (a!i, sipaspis usqutan ris!an. *a,ta qati-=u,.
/. Gusa. 6usulpa$Hi% "a$"á$. R. Hmamanta +iraquc!a. 'llinllaña. Enclíticos.- e llama as* a s*la!as o conjun"o de s*la!as que se agregan "an"o a sus"an"ivos% ver!os% o a cualquier pala!ra. 4samos en es"e diálogo; -lla -, -c!u -n , -mi anan MM. -c!u
-K. 1.C1 posesivo mi o míoB "a$"á$ LI!M mi papCN -marcador de pregun"a concre"a -validares o "es"imoniales -componen"es de negación
-ra! -ta! $ ?ri -pis
to%aía Garura! To%aía lejos marcadores de pregun"a a!s"rac"a. adv. de modo tam$i@n
*re6untas , respuestas 1.B1.- Oues"ros es"udian"es de!erán analizar cada uno de los diálogos de es"a manera; 'llillanc!u ta,tC, es"á conformado con es"os elemen"os; allin es !ien o !uenoB -lla es encl*"icos que indica suavidad o lo que los msicos grafican so!re el pen"agrama as*; pp $ significa piano pianísimo o %olce. Además se pude "raducir como %iminutio de afec"o o de especial a"enciónB luego puede e8presar el adv. sólo $ la pala!ra hispana un "an"o arcaica; no mCs.
As* allillan significa; a $ueno dicho con suavidad% dulzura. A nadie le gus"a que le saluden gri"andoB ! $uenito -no de por"e pequeño si no más de afec"oB c sólo $ueno $ d $ueno no mCs. /uchas veces -$ es normal se "raduce has"a en sus cua"ro significados. As* es frecuen"e escuchar allillan en es"a versión; Osólo $uenito no mCsO $ dicho% por supues"o% en pianímo.
Hnterro6aciones no usan PMQ 1.B2.- 'as pregun"as en quechua no se marcan con los signos PMQ 'a razón es que% aunque algunas veces el can"o ha de "erminar en agudo -en cu$o caso se usará el "ilde o acen"o or"ográfico% casi "odas las pregun"as "erminan en "ono C su!iendo del "ono Q al 5. (ero% an más% la infle8ión de la pregun"a quechua no es por el "ono que se da en español o ingl3s% sino por un sonido producido por el encl*"ico ?chu o el sufijo -ta! $ -ri. ,s"o significa que en quechua las pregun"as son de gran precisión $ e8ac"i"ud.
Hnterro6aciones con -c!u 1.BB..- -c!u marca pregun"as concre"as. L+u3 significa es"oM +ue el orador pregun"a so!re cosas que caen en la percepción de cualquiera de los cinco sen"idos o de la imaginación. ,s"o se ilus"ra si decimos; Puieres seic!eQ ,n es"e caso% "an"o el que pregun"a como el que responde% sa!en del sa!or% presen"ación $ del olor del difundido alimen"o peruano preparado a !ase de pescado crudo% limón $ ce!ollas -c!u% además de ser in"errogación% marca el in"er3s sicológico del pregun"an"e. +uizá es"o no lo en"iendan los es"udian"es acos"um!rados a la poca precisión del cas"ellano o ingl3s% en es"a ma"eria. -c!u precisa el a% rem% el 6rano de la pregun"a. Traduzcamos la an"erior frase en es"ruc"ura quechua; PT?
+anc!u
seviche si>ichi"a
quieresM munanHi.
LT
seic!e
quieresM
+an
si>ichi"ac!u
munanHi.
LT
seviche
quieresQ
+an
si>ichi"a
munanHic!u.
:emos al"erado el orden como se presen"a la oración en cas"ellano para que no"en cómo el ver!o% en el caso del quechua% casi siempre va al final. ,n español la frase correc"a es; PT? quieres seic!eQ
Hnterro6aciones con -Ta! ---- -i 1. B4.- 'os sufijos -ta! $ -ri marcan las pregun"as a!s"rac"as. L6 qu3 son pregun"as a!s"rac"asM on aquellas que en lógca aris"o"3lica e8presan las ca"egor*as del ser o ideas me"af*icas. 6 responden a qu3 -ima% qui3n -pi% cómo -ima,na% dónde -ma,% cuándo -!a,=/a! $ cuáan"o -!a,=/a. ,jemplos de concre"os $ a!s"rac"os;
+usqu"ac!u rishanHi
LAl usco es"ás $endoM (reg. concre"a.
/a$man"ata! HanHiri
Le dónde eresM (reg. a!s"rac"a.
#inu"a munanHic!u.
L+uieres vinoM (reg. concre"a.
L+u3 quieresM (reg. a!s"rac"a
'$stractos con -<) -i 1.B5.- 'os encl*"icos -n $ -mi "ienen las mismas funciones que ?"ah $ ??ri. ,s"os de"erminan"es de in"errogación sólo se usan como "ales de"rás de los a!s"rac"os mencionados como ca"egor*as del ser. ,n o"ra si"uación son validadores o "es"ifican"es que de"erminan la cer"eza% la veracidad de aquello que se afirma% como veremos más a!ajo. l.B3.- ,n el uso de ?n $ ?mi ha$ que conocer una regla permanen"e que nos acompañará en quechua. Tan"o como validadores o marcadores de a!s"rac"os ?n se pone de"rás de pala!ras que "erminan en vocal $ ?mi de"rás de los voca!los que conclu$en en consonan"es% sem ivocales ?$% $ >B o vocal acen"uada. ompara el uso de ?"ah $ ?ri $ lo que es"amos e8plicando en los siguien"es ejemplos;
/a$man"ata! HanHiri /a$man"an HanHi
Le dónde eresM Le dónde eresM L+u3 quieresM L+u3 quieresM
[4]
espuestas afirmatias 1.B5.- i la pregun"a concre"a de"ermina la precisión o el in"er3s del pregun"an"e con el marcador ?chu% las respues"as afirma"ivas o nega"ivas% responden a ese in"er3s con la misma precisión $ en el mismo lugar de la pregun"a marcada. ,s"o significa que en el mismo elemen"o marcado por el ?chu se marcará la respues"a. ,s"a realidad del mundo quechua corresponde a la vinculación de causa a efec"o. 'a pregun"a es precisa $ la respues"a será "am!i3n precisa $ ma"emá"ica% como si es"uviera señalada con una plomada 1.B3.- on marcadores de las respues"as afirma"ivas los validadores -n o -mi. 6 es"a le"ra -n o s*la!a -mi son con"racciones del ver!o =a, -ser% es"ar% ha!er% e8is"ir $ "ener. ,s la manera más simple $ más perfec"a de presen"arse del ver!o ser . 6 es"o significa verdad% cer"eza.. Al es"udiar la es"ruc"ura del ver!o J"ener damos una e8plicación amplia so!re es"as con"racciones que "ienen lugar a manera de las con"racciones del ver!o to $e del ingl3s. 'o que de!e quedar claro es que en ningn o"ro idioma se da marcador en las respues"as sean afirma"ivas o nega"ivas. icho de o"ro modo% los signos de pregun"a no "ienen ningn signo de respues"a en los idiomas que nos son familiares. Oo se diga que el afirma"ivo si es la respues"a porque ni marca el in"er3s sicológico ni precisa la respues"a a la pregun"a. Además en quechua se puede prescindir del si #arí& $ será precisa la respues"a sólo con el validador. ,jemplos de respues"a al -c!u;
+usqu"a c!u rishanHi Ar*% +usqu"a n rishani.
L,s"ás $endo al uscoM i% es"o$ $endo al usco.
+usquman c!u Ha$ ñan rishan Ar*% +usquman mi rishan.
LAl usco va es"e caminoM i% es"á $endo al usco
/a$man"a ta! +usquman"a n
HanHiri. Hani.
Le dónde dónde eresM el usco so$.
/a$man"a n +usquman"a n
HanHi Hani
Le dónde eresM el usco so$.
espuestas
(regun"a 2espues"a afirma"iva
: :
2espues"a nega"iva
:
+usqu"a c!u rishanHi LAl usco vasM Ar*% +usqu"a n rishani. i% al usco vo$. /anan +usqu"a c!u ri????ni Oo al usco vo$. -Oo vo$ a usco
(regun"a : 2.afir. : Ar*% 2.neg.
+usqumanc!u Ha$ ñan rishan. L,s"e camino va al uscoM +usqumanmi ???????? rishan. i% al usco es"á $endo.
: /anan +usqumanc!u ???????? ri????n.
Oo va al usco.
1.40.- 'as respuesta ne6atia a pre6untas a$stractas% no se da a nivel de ca"egor*as% en los valores a!solu"os del ser. ,s"o "iene relación con el concep"o de la na%a de la misma filosof*a aris"o"3lica. Oada es no ser en "odas sus ca"egor*as. 6 como la na%a es sólo negación% es"o es no ser) no e>istir % no !a$er ni en lu6ar ni tiempo% es sólo ausencia de valor o realidad en"i"a"iva. (or eso% la respues"a nega"iva a a!s"rac"os a!solu"os se da como relatio que podr*a suce%er si in"erviene un ac"o posi"ivo de una fuerza ajena al ac"or. ,l rela"ivizan"e en quechua lo de"ermina el encl*"ico -pis o -pas uni%o a a$stractos. (ues cuando no va con a!s"rac"os% es"e mismo encl*"ico significa el adv. de modo tam$i@n o , de la conjunción copula"iva. Keamos en es"os ejemplos;
( : : a. 2 : r
/a$"an rishanHi o ma$"ata! rishanHiri. LA dónde vasM +usqusqu"an rishani. Al usco vo$ /anan ma$"apis ri??? nic!u. Oo vo$ a ninguna par"e
( : : a. 2 : n
*
/anan ima"apis muna????nic!u.
L+u3 quieresM al es"o$ queriendo. Oo quiero nada. (Lit6= "i algo quiero)6
LAlgui"o seráM
relativo)
-in. L+u3 cosi"a seráM
L(odr3 servirloM
1.41.- ,jercicios con ver!o ser . ,n pregun"as $ especialmen"e en CP. persona singular desaparece con frecuencia. ,n las respues"as es"á presen"e en con"racción $ ac"a como ser o es"ar $ como validador o "es"ifican"e. Ka,c!u usqu 'rí. 'rí) =a,mi. 'rí) =a,mi usquqa. #"!inc!iru& #7ru+am$a& #7llanta& #ima&
L,s"o es uscoM i. i% es"o es i% es"o es usco (-qa comentario)
@hinchero@ @4ru!am!a@ @llan"a@ @'ima@
"!a,c!u */isa!
L,se es (isacM
(a!i,c!u "!i=la,u
LAquello es hicla$o M
Ka,c!u ac!u *i>c!u.
L,s"o es /achu (icchuM
anan. Manan kaychu. Manan kaychu Machu Pixchuqa.
#a!sa,+aman& #Tampu ac!/a,& #an (irunimu&
Oo. Oo es es"o. Oo es es"o /achu (icchu. @acsa$huamán@ @Tam!o /ach@a$@ @an Nerónimo@
1.42.- ,jemplos con ver!os "ransi"ivos. i se usa el ver!o Ha$ -ser% es"ar% ha!er% e8is"ir $ "ener aparece el a"ri!u"o o predicado -lo que se dice del suje"o en nomina"ivo. ,n cam!io si se usa ver!os "ransi"ivos el o$jeto o complemento es"á en acusa"ivo marcado con el sufijo -ta.
'rí) anan
'rí) anan
'rí) anan
usqutachu ris!an=i. usqutan ris!ani usqutachu ri----ni.
.L,s"e camino va al uscoM Ar*% i% al usco es"o$ $endoM Oo al usco ???? vo$.
#"!inc!iru& #Yu=a,& #Fa,llapanpa& #an i+asti,an& H=atac!u =a, sipas ris!an.
@hinchero@ @6ucá$ @:ua$lla!am!a@ @an e!as"ián@ LA
H=atan ----- ------ ris!an H=atac!u ------------ri---- n
i% a
#usqu& #Kal=a& #!a!i, lla!ta& #c!a, +asi&
@usco@ @alca@ @aquel pue!lo@ @esa casa@
*unumanc!u =a, ñan ris!an LA (uno es"e camino vaM *unumanmi ris!an i% a (uno es"á $endo. *unumanc!u ri---Oo a (uno ???????? va. n
-7anHa$u -7amanqa -ArHipa -#uli!i$a
'rí) anan
@:uanca$o@ @:uamanga@ @Arequipa@ @#olivia@
usqumantachu =an=i usqumantan =ani usqumantachu =ani
Lel usco eresM i% del usco so$. Oo del usco so$.
#(uli,a=a& #"!u=u+itu&
@Nuliaca@ @hucui"o@
'rí) anan
#aras& #imatanpu& #*ac!a=ama!& #a,lla&
@/aras@ @'ima"am!o@ @(achacámac@ @a$lla@
imamantac!u =a, +a,na. imamantan. imamantac!u
Le 'ima es es"e jovenM i% es de 'ima. Oo es de 'ima.
#'$an=a,& #*a+=artanpu& #u=ri& #Fa=arpa,&
@A!anca$@ @(aucar"am!o@ @'ucre@ @:uacarpá$@
[5] 2R. *ersona in6ular %el imperatio 1.4B.- Al memorizar el diálogo la frase; (a!i, sipaspis usqutan ris!an. *a,ta qati=u,% nos encon"ramos con el impera"ivo de P. (ersona singular en; i6ue a ella% marcado en quechua% por el sufijo -, -qa"iHu,. ,s"e mismo sufijo -, "am!i3n marca del infini"ivo.
,s"a persona del modo impera"ivo que usamos para mandar% rogar o e8hor"ar% no se confundirá con el infini"ivo que e8presa la idea ver!al sin relación a "iempo% nmero o persona. ,s cier"o que el infini"ivo se usará como ver!o?nominal $ lo declinaremos -pondremos en diferen"es casos segn la posición que ocupe en la oración. ,n segunda persona singular el impera"ivo ta=i, significa; canta t?. ,jemplos; (a!i, sipaspis usqutan ris!an. *a,ta qati=u,. -Aquella chica "am!i3n al usco es"á $endo. igue a ella
@señora@ @señor@
#mama& #ta,ta& Hmatan =amac!i=un=i. @L+u3 ordenas% -mandasM
usquta ri, -Kiaja al usco
@corre allá@ @ven acá@ @sigue a aquella chica@ @pregun"a a es"e señor@ @sigue es"e
#!a!i, - p!a+a,& #=a, - !amu,& #!a!i, sipas - qati=u,& #=a, +iraquc!a - tapu=u,&
Hmperatico
'ma ri,c!u. -Oo va$as
Ka,tan !amus!ani Ka, mamatan tapu=us!ani. (a!i, ta,tatan qati=us!ani.
'ma !amu,c!u. 'ma tapu,c!u. 'ma qati,c!u.
Enclitico -,C 1.45.- uando se memorizó pha>a$á -ve"e pues% anda pues% se unió a p!a+a, -impera"ivo el encl*"ico -,C que significa @pues@. 6 por iden"idad de sonido ,% final de impera"ivo% $ -,C enfatia%or% se jun"an en un solo sonido. 1.43.- -,C se llama enfa"izador porque eleva el "ono de en"onación realzando aquello que se dice o se lee. ,s"a afec"ación en la e8presión da a en"ender in"er3s ma$or a aquello que significan las pala!ras. A eso se de!e a que los quechua?ha!lan"es u"ilicemos con e8ceso la conjunción causal pues cuando ha!lamos el español. ,s que @pues@ generalmen"e e8presa la razón% causa o mo"ivo de nues"ra inquie"ud o solici"ud den"ro de la frase. ,jemplos; usqutan ris!ani -Al usco es"o$ $endo
i,C
-Anda pues 'ma,C ri,c!u. -no va$as pues
(a!i,tan p!a+as!ani Ka,tan !amus!ani Ka, ta,tatan tapu=us!ani (a!i, +iraquc!atan qati=us!ani
Tra%uca %e castellano a quec!ua 1.48.- os< #anc4it a >os< #anc4it a >os< #anc4it a >os<
.?
#uenas "ardes% señor.
.?
#uenas "ardes% señora.
.?
LA dónde es"ás $endoM
.?
A hinchero es"o$ $endo.
.?
L,se es hincheroM
.?
*% ese es.
.?
Le dónde eresM el usco so$.
2.>os< .? #anc4it .? a >os< .?
eñora% Les posi!le que "e haga una pregun"aM L+u3 cosi"a será% señorM LA 4ru!am!a es"e camino es"á $endoM
#anc4it a >os< #anc4it a >os< #anc4it a
.?
i% ahi es"á $endo.
.?
LAllá ese joven es"á $endoM
.?
i% allá es"á $endo. *guelo. -Acompáña"e con 3l.
.?
Fracias% señora. e qu3% ca!allero.
"!inc!irutac!u ris!an=i 7ru+am$amanc!u =a, ñan ris!an. 'as pala!ras nuevas se regis"ran al final de cada unidad.
Y De oporsición es -ta! 1.49.- :emos vis"o que las pregun"as a!s"rac"as se marcan con -ta! $ su con"rapeso -ri. ,s"o significa que es"os elemen"os marcadores es"án al lado de los a!s"rac"os. (ero% si ?"ah aparece con sus"an"ivos u o"ras par"es de la oración $a no son marcadores de a!s"rac"os. ,n es"e caso% es"os encl*"icos significan conjunción de oposición o consecuencia. ,8presan ideas no coordinantes . ,s"o se verá al analizar en la lec"ura es"e ejemplo; (a!i, +iraquc!an 7ru+am$ata ris!an =a, siñurata!mi usquta. -Aquel ca!allero a 4ru!am!a es"á $endo $ es"a señora al usco.
,n el ejemplo vemos que las dos personas no van jun"as% es"o es% la conj% $ no une al ca!allero $ a la señora en el mismo propósi"o de dirigirse a la misma ciudad. i no señala pun"os con"rarios% lugares de dis"in"a dirección.
P'!ora como escuc!a el quec!uaQ 1.4;.- ,s"amos en la facul"ad Agraria de la 4niversidad de an An"onio A!ad% e8ac"amen"e en an Nerónimo% a 10 Hms. de la ciudad del usco. (or radio Ta>an"insu$u escuchamos es"a información seguida de un diálogo en"re la señora ominga $ el joven K*c"or -#i8"ur en fon3"ica quechua. 'os es"udian"es% con lo que "ienen aprendido has"a acá% de!en en"enderlo $ "raducirlo de inmedia"o al español. on nuevas las pala!ras cha$man"a"ah @$ despu3s@ $ HusHa% @jun"os@. a%io Ta+antinsu,u: Sanpi !u! siñura !u! +a,na+an tupan c!a,mantata! =us=a usquta rin=u.
.? 7a$na% icha #.? 'rí c!a,tan .? hha$naqa #.? Kusa. (amu,C. Ka, .? /anachu hahi$ #.? anan. "!a, ñanqa .? /a$pi"ah #.? Ka, urqu .? hinchiruman"achu #.? 'rí) c!a,mantan =ani siñurC,.
+usqu"achu rishanHi. ris!ani) siñurC, allichu qa"iHusa$Hi. ñanta risunc!is. ñanri +usquman rin. !u! lla!tamanmi ris!an. +usquri Hashan. q!ipallapin =as!an. HanHi.
ee , escri$e con corrección 1.50.- ,l ejercicio an"erior ha sido e8 audi"u% o sea% oral. ,l ejercicio de ahora es e8 vide"u% o sea de vis"a% de lec"ura. Acá nues"ros es"udian"es "ienen que demos"rar que sa!en escri!ir con corrección%
leer $ "raducir de la misma forma. (amu,) +illasa,=i !u!ta. (a!i, +iraquc!an 7ru+am$ata ris!an =a, siñurata!mi usquta ris!an. "!a, +iraquc!an !a!i, sipasta qati=us!an c!a, siñurata!mi =a, +a,nata qati=us!an. "!a, +iraquc!aqa usqumantan =a, siñurata!mi 7ru+am$amanta) =a, +a,na sipasta! =a, lla!tamanta. (a!i, ñanmi usquman ris!an) =a, ñanta! 7ru+am$aman. usquqa =arun. (a!i, urqu q!ipapin =as!an. 7ru+am$aqa manan =aruc!u. (a!i,mi.
(ala!ras no regis"radas en las páginas an"eriores;
despu3s% de ah*
=us=a
jun"os% acompañados
+illa,
aisar) narrar) contar) %ecir
CAPTULO 2 [1] 2.1 onju6ar en gramá"ica viene del la"in coniu6are unir $ iu6um -pronnciese $ugum del mismo
idioma que significa $ugo. onsis"e en unir las desinencias del ver!o a su radical o es"a!lecer las formas compues"as para e8presar los acciden"es de voz% modo% "iempo% nmero $ persona. (or eso "endremos en mo%o in%icatio presen"e% pasado $ fu"uro% más un pluscuamperfec"o. 'uego vendrá el modo impera"ivo del que $a hemos usado en la 7ni%a% 7noB el su!jun"ivo que u"ilizaremos en esta 7ni%a%. Tam!i3n "endremos infinitio) participio actio $ par"icipio pasivo% as* como 6erun%io. 1.? :as"a comenzar la 4nidad os hemos usado lo siguien"e; a (resen"e de indica"ivo singular; 6o vo$ T vas 3l o ella
Ouqa +an va (a$
ri
! ,n fu"uro se ha usado; 6o ir3 Ooso"ros nos encon"raremos
Ouqa ri A: -1a. persona singular Ouqanchis "upa 4O:< -1a. persona plurar inclu$en"e
c :emos usado impera"ivo de segunda persona singular; *guela "
(a$"a
qa"iHu 6
.? ,n es"a unidad "enemos una "raducción de infinivo par"icipio ac"ivo marcado por ?:. ,n la"*n cuando el ver!o principal significa movimien"o% el infini"ivo se "raduce por par"icipio ac"ivo su!jun"ivo con u". ,n
quechua sucede igual $ es mu$ fácil de en"ender para el alumno. 'a lingu*s"ica e8plica Jpor el suje"o que e8presa idea de ac"ividadJ. ,l ejemplo siguien"e aclarará mejor la e8plicación; Ker!o (rincipal de movimien"o 6o es"o$ $endo risha
C -na=u% ver!o au8iliar rec*proco. ? naHu colocado en"re la raiz del ver!o $ el sufijo de persona% significa que la acción del ver!o se ejecu"a rec*procamen"e. ,l ejemplo que "endremos en es"a 4nidad nos aclara mejor. "onocer es acción un*voca o la que realiza sólo el suje"o dirigi3ndose al o!je"o. ,n cam!io conocerse es acción recíproca porque "an"o el suje"o como el o!je"o ejecu"an la acción del ver!o. ,8plicando mejor ser*a as*; J6o "e conocer3 a "* $ " me conocerás a m*J ,so "endremos en; (a=u,C ri!sina=usunc!is. Q -na% au8iliar sus"an"ivizador. i a la raiz del ver!o se agrega el ver!o au8iliar -na. i la radical de mi>u, que significa @comer@ agregamos ?na se convier"e en sus"an"ivo comida% mi>u<'. in em!argo% para noso"ros apo$ados más en la es"ruc"ura del la"*n que u"ilizamos como ancila quec!uae -servidora del quechua% nos convier"e al ver!o en un impera"ivo moral que per se manda más que el impera"ivo direc"o% pues quien se impone o manda es el mismo ac"or. ,l -na por s* solo e8presa manda"o impersonal; i>una% comida es lo que !a, que comer% lo que se %e$e comer% lo que es posi$le comer. 6 si agregamos los sufijos posesivos m*o -,% "u$o -,=i% su$o -n% nues"ro inclu$en"e nchis% nues"ro e8clu$en"e -,=u% vues"ro -,=ic!is $ su -de ellos ?nHu "endremos la 1a. forma del su!jun"ivo al igual que en el ejemplo la"ino; ut queant la>is resonare fi$ris mira 6estorum famulae tuorum que da origen al do% re% mi% fa% sol% si de la escala musical -,n su opor"unidad daremos una e8plicación amplia. ,jemplo; Tengo que irme rápido de!o irme rápido
4sqha$mi rina$ Hashan 4sqha$mi rina$ Hashan
,l Hashan es el progresivo ?sha? que en es"e aparece en la es"ruc"ura del ver!o Ha$ que puede asumir formas de presen"e% pasado% fu"uro% su!jun"ivo en sus formas 1a% da -condicional $ Ca. -fu"uri!le como se verá en las "a!las de conjugación que les ofrecemos en la Ca. 4nidad. Tam!ien "enemos o"ro ejemplo en es"a misma unidad en tupa <'<"(H Hama
que se "raduce al español as*; has"a -Hama volver a encon"rarnos% has"a "ener que encon"rarnos de nuevo% has"a poder encon"rarnos de nuevo.
2.2 (ala!ras agudas o con acen"o en la l"ima s*la!a. Todos los monos*la!os son acen"uados aunque no lleven ic"us marcado por "ilde.
a ,h % $e :e$ en ingl3s Achachá> +u3 sorpresa Ror goodness saHe del ingl3s
AchaHá> Achalá> Añañá>
+u3 dolor% +u3 desagrado +u3 lindo +u3 lindo
[2] 2.B "onju6ación pronominal. 'as conjugaciones de los idiomas occiden"ales conforman el llamado
pronominal por el uso de los pronom!res en nomina"ivo el suje"o $ en acusa"ivo el o!je"o o complemen"o. e llaman pronominales por el uso de los pronom!res. (or na"uraleza propia las conjugaciones en idiomas occiden"ales% por lo menos has"a donde es"amos en"erados% !uscan un complemen"o en "ercera persona. As*; $o quiero a 4rsula $ $o quiero cerveza se dirigen a Ca. persona singular o plural como o!je"os o complemen"os. (ero no son capaces de poseer un ver!o que se dirija al suje"o hacia las o"ras personas sin el uso de los pronom!res. As* no ha$ sufijo de persona capaz de e8presar la acción ver!al del suje"o de primera persona a segunda persona singular. (or eso en cas"ellano se va a usar uno o dos pronom!res. ,jemplo; Yo te quiero Yo es el suje"o en nomina"ivo $ te acusa"ivo a tí . 6 as* con frecuencia se dirá; Yo te quiero a tí .
,n cam!io en quechua la misma raiz ver!al dispondrá de un sufijo que hará relación en"re 1a. persona $ segunda persona% por poner un ejemplo; /una YKH significa de por s* $o "e quiero a "*.
in usar el numona"ivo
Nos3 se dirige a cuidar su chacra de papas. ,n el camino encuen"ra a una chica que es"a cuidando sus ovejar $ conversan as*; os@: acá% aquisi"o hola% eh% o$e :ola señori"a AcáM *ast: amigo% paloma Acá nomás% amigo m*o os@: hacer +u3 es"ás haciendoM *ast: oveja pas"ar% pas"orear por eso sen"arse% residir ,s"o$ pas"ando ovejar por eso es"o$ sen"ada acá. os@: oh... $o papas
Ha$lla $a> Ka,llapic!u) ,a+ sipas. urpi Ka,llapin urpillC,. ru>a$ Hmatata! ru+as!an=iri. u>i8a michi$ cha$mi "i$a$ 7+i>atan mic!is!ani) c!a,mi =a,pi ti,a=us!ani. aaannn nuqa papa
"ra!ajar pampa h... 6o es"o$ $endo a "ra!ajar papas a aquella pampa *ast:
claro% por supues"o laro que es"á !ueno pues. vamos (let*s go) conocer conocerse rec*procamen"e Kamos conoci3ndonos pues amiga. os@: onozcámonos pues amiga nom!re +ue es "u nom!reM *ast: 'uisa 'uisi"a es mi nom!re. quienM " +ui3n eres "M os@: Nos3 6o so$ Nos3. la vez pasada pue!lo% ciudad ver% o!servar recordar% pensar 'a vez pasada "e vi en el pue!lo. 2ecuerdasM *ast: "al vez% quizá "al vez% a lo mejor +uizá. Oo recuerdo. os@: "oma% he aqui pan querer% amar% desear Toma pan. +uieresM *ast: +u3 sorpresa +u3 sorpresa (ara m*M gracias corazón% amor paloma% amigo Fracias palomi"a% corazón% amigui"o os@: as* iquiera esi"o. pres"o% rápido vez% veces más -can"idad ha!lar% dialogar 2ápido "engo que irme. 6a o"ras ha!laremos más. *ast: es"á !ien% !ien reunión lugar de ci"as has"a vernos o"ra vez ,s"á !ien amigo m*o. :as"a vernos o"ra vez.
llanH@a$ panpa 'aannn. isa u+isac!an suti,qa pi qan *ita! qanri =as!an=i. :usi$
achachá> 'c!ac!C+. an rima$ 7sq!a,mi rina, =as!an. (u! =utinña asta+an rimasunc!is. cha$ "upana "upananchisHama "!a, urpillC,. Tupananc!is=ama.
emoria este %iClo6o
N. (. N. (. N. (. N. (. N. (. N. (. N. (.
Ga$llapichu% $a> sipas. Ga$llapin urpillá$ ashanHiri. 4>i8a"an michishani% cha$mi Ha$pi "i$a?Hushani. Aaannn. Ouqaqa papa llanH@ahmi rishani hahi$ panpa"a. Allin$á riHi. :aHu$á rihsina?Husunchis. 2ihsina?Husunchis$á% urpillá$. isachan su"i$qa. (i"ah qanri HashanHi. Ouqaqa :usi$mi Hani. +a$ninpaqa llah"api riHu$Hin. 6u$ashanHichu. 6aqapaschá. /anan $u$anichu. Ga$qa "@an"a. /unanHichu. Achachá>. Ouqapáh. 6usulpa$HisunHi urpicha% sunqucha. :inalla"apis. 4sqha$mi rina$ Hashan. :uh Hu"inña as"a>an rim asunchis. ha$ urpillá$. TupananchisHama.
Hnterro6aciones 'centua%as
2.4 Cs so$re Hnterro6aciones. ,n los 1.Q.5 $ en las pregun"as A!s"rac"as "ra"amos so!re
in"errogaciones cu$o can"o no "ermina en "ono elevado como en el
6 "M 6 'uisaM (ara m*M Al uscoM
[B] os Aali%a%ores -< , -H
2.5 'os validadores ?n $ ? mi son con"racciones del ver!o to $e quechua =a,. Oo se confundirá con el demos"ra"ivo =a, -es"e% es"a% es"o por que como ver!o u"ilizaremos su radical Ha? al que iremos agregando la referencia de persona o sufijo de 1a.%a.% $ Ca. del singular o"ras que $a manejamos al
momen"o. e llama con"racciones en ingl3s a la omisión de una le"ra $ su sus"i"ución por un após"rofe -@. ,n quechua es"a sus"i"ución "erminará sólo en el uso de la ? n si la pala!ra an"erior "ermina en vocal $ en ?mi si "ermina en consonan"e% vocal acen"uada% dip"ongo o en semivocal , o +. e en"enderá mejor si comparamos es"as con"racciones del ingl3s $ quechua; Hn6l@s sin on"racciones < am 6ou are :e is
con on"racciones <@m 6ou@re :e@s
uec!ua sin con"racciones Ouqa Hani +an HanHi .............
on on"racciones Ouqan +anmi (a$mi
,n Ca. persona singular% el ver!o =a, hace con"racción o!liga"oria porque K'< se usa como !a$er % e>istir $ tener "al como se verá en su lugar. :acemos mención que puede significar ser o estar si aparece con progresivo ?s!a?% =u $ pu.
7ha" isM
7ha"@sM
............
7here is "he orange
7here@s "he orangeM
............ /a$pin laran8a Hashan.
.5.1'os validadores ?n $ ?mi man"ienen su condición de ser % estar % !a$er o e>istir . ,s"o es% demues"ran reali%a% $ es"o en desarrollo cri"eriológico corresponde a verdad% unidad% !ien. i usamos;
/a$man"ata! HanHiri +usquman"an Hani Ga$llapic!u% $a> sipas Ga$llapin% urpillá$
e dónde eresM el usco -es cier"o so$. Acá no más% señori"aM Acá no más amigo m*o.
.5. uando el ?n $ ?mi sus"i"u$en a ?"ah ...ri siguen man"eniendo su condición de validadores.
+u3 es es"oM (an es eso . -es verdad ónde es"ás $endoM -A dónde es verdad que es"ás $endoM A puno es"o$ $endo. -,s verdad que vo$ a (uno
a %eclinación
2.3 i el ver!o cam!ia en nmero% "iempo $ modo% el sus"an"ivo lo hace por casos. Frama"icalmen"e es la función que desempeñan los sus"an"ivos% adje"ivos $ pronom!res en la oración en que figuran. ,n cas"ellano los casos se logran median"e el uso de las preposiciones. ,n quechua al igual que en la"*n% en cam!io% los casos se o!"ienen por las "erminaciones de los sus"an"ivos% adje"ivos $
pronom!res. 'os casos en quechua son nominatio% 6enitio% %atio% acusatio% ocatio $ a$latio% Algunos le agregan el loca"ivo e ins"rumen"al a manera de algunas lenguas indoeuropeas. (ara el quechua ha$ un solo modelo de delinación% as* como uno solo es el modelo de conjugación% lo que facili"a mucho su aprendizaje. ,n la"*n es horroroso la mul"iplicidad de declinaciones $ sus respec"ivos neu"ros que significan un esfuerzo e8"raordinario de memorización en el alumno. 'os casos pueden es"ar en sin6ular o en plural. ,l plural se logra agregando al nomina"ivo singular que resul"a la radical del sus"an"ivo% adje"ivo% $ pronom!re el sufijo pluralizan"e ? =una $ luego los sufijos de los casos a par"ir del geni"ivo. ..=1 ra -chacra% sipas -muchacha% +a,na -muchacho. 'u>isa -'uisa son nomina"ivos en singular. :a$ que agregar el suf. =una para el plural. .=. ,l 6enitio es el caso que e8presa "*"ulo de propiedad% posesión o "enencia. ,n español se de"ermina median"e el uso de la preposición %e. As* el auto %e uis e8presa que el propie"ario del au"o es 'uisB la casa %e aría da la idea que la casa per"enece a /ar*a sea por propiedad o por alquiler u o"ra forma de "enencia de"erminada por las le$es% usos o cos"um!res. ,n quechua el geni"ivo se o!"iene median"e los sufijos ? ! o -!pa para los nomina"ivos que "erminan en vocal. i "erminan en consonan"e% dip"ongo% vocal acen"uada o en semivocal , o+ el geni"ivo se logra median"e el sufijo ?pa. ,s"o en el quechua cusqueño. ,n el a$acuchano el geni"ivo es sólo ?pa. ,s"o es% en A$acucho no se usa ?! ni ?!pa. .=.C ,l %atio u ofer"ivo e8presa idea de des"ino $ en español se logra con las preposiciones para o a. ,n quechua es"e caso se marca con ?pa!. .=.Q ,l acusatio e8presa el o!je"o inmedia"o de la acción del ver!o. ,quivale al complemen"o direc"o. ,n español cuando el complemen"o es de cosa o no es nom!re propio no lleva preposición. ,jemplo; Yo quiero cerea. (ero si se dice un nom!re propio se usa la preposición a. ,jemplo; Yo quiero a (il%a. ,n quechua el o!je"o direc"o se o!"iene% es"o es el acusa"ivo% con la adición del sufijo ?ta. .=.5 (arecido al caso acusa"ivo aparece el propensitio -del la"in propen%ere o sus". propensio que significan inclinarse con el uso de las preposiones a con significado de !acia que es la pala!ra que de"ermina la dirección del movimien"o referen"e al pun"o de su "3rmino. 'a dis"inción en"re ? ta $ ?man -es"e es el propensi"ivo resul"a mu$ su"il. ,l es"udian"e lo no"ará en es"os ejemplos; +usqutachu Ha$ sipas rishan Al usco es"á $endo es"a muchachaM +usqumanchu Ha$ ñan rishan Al usco es"á $endo es"e camino Al "ra"ar de razonar o discernir es"a dis"inción% la cá"edra% da es"a e8plicación% que !ien puede ser modificada por o"ra mejor si aparece o alguien lo encuen"ra en; +usqutachu Ha$ sipas rishan ponemos ?ta por que la muchacha o señori"a dejar de es"ar con el si"io de dónde par"e. ,s"o es% ha$ "raslado o transit de "oda persona. ,n cam!io en; +usqumanchu Ha$ ñan rishan el camino es"á sicut est% "al como es"uvo an"es o es en s*% desde el lugar de la par"ida has"a el pun"o final del des"ino. ,s"a es una hipoó"esis nues"ra. ,speramos que ha$a más inves"igaciones al respec"o. .=.= ,l caso ocatio -proviene del ver!o vocare -llamar% gri"ar sirve para invocar% llamar o nom!rar a una persona o cosa personificada. A veces en español aparece la e8clamación I!N% in"erjección que e8presa diferen"es emociones segn el "ono $ la manera de ser e8presada. 'a e8clamación puede e8presar sorpresa% admiración% pena% alegr*a% desapro!ación $ has"a insul"os. ,n quechua no "iene sufijo pero va separado por una coma -%. As*;
7iraquchua% ma$pin isHu$la Hashan 7a$na% icha +usqu"achu rishanHi.
eñor% dónde es"á la escuelaM Nóven% quizá vas al uscoM
.=.D '$latio es el caso que e8presa relaciones diversas% clasifica!les "odas ellas como complemen"os circuns"anciales. ,l español al no "ener declinación como el la"*n o el quechua% e8presa dichos complemen"os con la preposiciones con% -en quechua ?+an% %e -?man"a% %es%e -?man"a% en -?pi% por % preposición que deno"a esencialmen"e% el movimien"o "an"o real como lógico% en el momen"o del "ránsi"o. ,n quechua es ?nta. .=.E frecemos a con"inuación ejemplos de la declinación quechua; '%ertencia.? 4samos la le"ra O. (ara designar nomina"ivo% F. geni"ivo% . da"ivo% A. acusa"ivo% K. voca"ivo% A!l. a!la"ivo $ (rp. propensi"ivo. in6ular O. llah"a pue!lo F. llah"a! %el pue!lo llah"a!pa %el pue!lo llah"apa -A$acucho . llah"apa! para el pue!lo A. llah"ata al pue!lo (rp. 'lah"amana o !acia llah"aHunaman K. llah"a (ue!los
A!l. llah"a+an llah"api llah"anta
con el pue!lo en el pue!lo por el pue!lo
*lural
llah"aHuna llah"aHuna! llah"aHuna!pa 'lah"aHunpa -A$acucho llah"aHunapah llah"aHunata a o !acia los pue!los llah"aHuna llah"aHuna+an llah"aHunapi llah"aHunanta
(ue!los %e los pue!los %e los pue!los para los pue!los a los pue!los
con los pue!los en los pue!los por los pue!los.
por A!anca$
A!anHa$nin"a
[4]
El %iminutio
2.8?c!a diminu"ivo. ?lla diminu"ivo. ,l sufijo ? c!a convier"e a la pala!ra a la que se agrega en
diminu"ivo. As* 'u>isa c!a es 'uisi"aB ñan c!a% camini"oB urpic!a% palomi"aB sunqu c!a% corazonci"o.
Tam!i3n $a vimos que ?lla hace la misma función de diminu"ivo pero de cor"es*a cor"es*a ma$or% e8presando e8presando además las frases no mCs% sólo $ el piano pian*smo o suavidad. unqullC,% es corazonci"o m*o en voca"ivo o e8clama"ivo% urpillC,% es palomi"a m*a equivalen"e a cariñi"o m*o. 6 se puede unir las dos formas; unquc!allC,% urpic!allC, que e8presararán ma$or afec"o. 'os quechua ha!lan"es de na"ura% al aprender español% usan los diminu"ivos ? c!a $ ?lla en sus "raducciones al español. ,l cas"ellano?ha!lan"e menosprecia pensando que ignoran la cons"rucción grama" grama"ica ical.l. (ero (ero no es as*. as*. 'a men"al men"alida idad d quechu quechua a al usar usar es"os es"os diminu" diminu"ivo ivoss es"á es"á e8pres e8presand ando o suavidad% gra"i"ud% escepcional acep"ación. e comprenderá mejor con es"os ejemplos; Yau (usi,) (usi,) sir+isatac!u) +!is=,tac!u munan=i
,h Nos3% deseas cerveza o >hisH$M F!is=,c!allatan) +iraquc!a
7isH$ci"o nomás% ca!allero. ,n la e8presión e8presión +!is=,cito nomCs es"á demos"rando su preferencia $ su gra"i"ud por ofrecerle la posi!ilidad de escoger en"re cerveza% !e!ida mu$ popular% $ >hisH$% un "rago sofis"icado. ,s como si dijera; JFracias por el >hisH$ que me resul"a mejorJ. Tópico comentario
2.9 ejamos acá al maes"ro onald olá que e8presa en ingl3s que noso"ros los "raducimos al español% lo siguien"e; inta>is.
?qa tópico. "omentario. ,n español no ha$ un marcador de "ópico. on la prác"ica nues"ros alumnos comprenderán mu$ fácilmen"e la función de "ópico que es el "ema so!re el que se e8presa o comen"a algo. icho en o"ro "3rmino es el pun"o que se plan"ea o se repi"e% o al cual se hace referencia en el desarrollo del discurso. ,l ?qa marca una especial a"ención en un elemen"o de la oración. 'o que sigue al "ópico es el comen"ario con"iene el validador validador ?n o ?mi del que comentario% es lo que predica acerca del "ópico. ,l comen"ario hemos ha!lado del párrafo de la 4nidad 1. aHa"a michinchu 'u>isachan suti,qa
6o so$ Nos3 6o no so$ Nos3. ,s"o$ $endo al usco. Aquel muchacho no pas"a vacas. 'uisi"a es mi nom!re.
"lCusula equialente.,s la posi!ilidad de cam!iar el "ópico ?qa con el validador ?n o ?mi. As* *a,qa ma,istrun =as!an puede e8presarse de es"a manera; *a,mi ma,istruqa =as!an. ,n el primer caso comen"ario mien"ras que en el segundo ma,ustruqa se convier"e en el pa,qa es el cen"ro "opico del comen"ario "ópico $ el comen"ario resul"a pa,mi.
'os elemen"os de una cláusula u oración son;
uje"o
Ker!o
omplemen"o
Adver!io
,l suje"o es"á en nomina"ivo% el ver!o en el "iempo $ persona que le corresponda $ el complemen"o% si es ver!o "ransi"ivo% es"ará marcado con el o!je"o direc"o ?"a. (ero si el ver!o deno"a movimien"o% generalmen"e% el o!je"o se marca con ?man. i el ver!o es in"rasi"ivo% es"o es =a, significando @ser@% @es"ar@% @ha!er@% @e8is"ir@ o @"ener@ el llamado complemen"o resul"a predicado o a"ri!u"o% e8ac"amen"e igual que en la"*n. ,n los in"ran"ivos el a"ri!u"o o predicado es"á en nomina"ivo. Ouqaqa t/antatan munashani. Ga$ ñanmi +usquman rishan. (a$qa ma$is"run Hashan.
6o quiero pan. ,s"e camino va al usco. ,l es profesor.
Ejercicios.
1. ? T/anta"a munaHichu
Ar*% munanin. /anan munanichu.
-papa -Hisu@queso@ -misH@i@dulces@ -si$aru@cigarrillos@ ? Ha$ ta,ta"a rihsinHichu.
Ar* rihsinin. /anan rihsinichu.
-mama ->a$na -sipas ? +usqu"a riHunHichu.
Ar* riHunin. /anan riHunichu.
-hinchiru -4ru>am!a -'ima +anr* riHunHichu ? u+isa (eru>"a riHunchu
Ar*% riHunmi. /anan riHunchu.
-:usi$ -Alisha -'u>is (a$r* riHunchu. ?
Fasi"an ru>ashani. -si$aru -"@an"a -u>i8a -lapis
(a$r* ima"a"ah qushan.
'apis"an qushan.
2.a ?
7aHa hamushan ninin. -a>"u@au"o@ -a>i$un@avión@ -runa@hom!re@
? (i rishan ninH*n.
:ahi$ sipas rishan nini"áh ->a$na ->iraqucha -siñura
2.$ /a$"an hahi$ runa rishan. ->armi @mujer@ -a>"u -a>i$un
7rqu"an -llah"a -+usqu -'ima
2.c /a$manmi =a, ñan rishan. -runañan @camino@ -a>"uñan @carre"era@
"!inc!irumanmi. -hahi$ >asi -A!anHa$ @A!anca$@ -ArHipa@Arequipa@ i,arumanmi. -papa -aha @chincha@ -li>ru
2.% /a$man"an HanHi. +anr*
usquman"an.
-'ima -ArHipa -(eru>@(eru@ -,s"ados 4nidos a?Hun -"@an"a -aha -Hisu
Ta+a=uman"an -"ri$u@"rigo -sara@maiz@ -lichi@leche@
2.e /a$pin "i$anHi. +anr*.
"!inc!irupin.
-4ru>am!a -+usqu -7ila 7ila@:uila :uila@
/a$pin a,istru Hashan. -:usi$cha ->aHa -li>ru
Hs=u,lapin Hashan. ->asi -urqu -hahi$
-lapis Garupichu isHu$la Hashan.
-Ha$ /anan. Ka,llapin -hahi$ -hahi$ pampa -hahi$ urqu qhipa
B.a (i"ah qanri HashanHi. +anr*.
Ouqaqa :usi$mi Hashani. - 'u>is -il -'u>isa
(i"ah pa$ri Hashan.
-pa$ -/ari$a @/ar*a@ -'u>is -:usi$
Ouqari pi"ah Hashani.
-qan -An"unu @An"onio@
/a$"ah u+isachari. -:usi$ -/ari$a -'u>is -il
u+isachaqa u>i8a"an michishan. -papa ? llanH@a$ ->asi ? "i$a$ -+usqu ?ri$ -:ahi$ ?Ha$
"!a,qa lapis"ah. -cha$?li>ru -hahi$?>asi -Ha$?silli"a /anan cha$"aqa rihsinichu.
B.$
ischar*. Ga$ runar*. Ga$ >iraquchar* a,istruchu Ha$ >iraqucha Hashan. -Hamachi?Huh -chufir -Harpin"iru
a,istrun Hani -chaHariru @agricul"or@ -Harpin"iru @carpin"ero@ -chufir @chofer@
(a$qa isHu$lirun. -u>i8iru ->aHiru -chaHariru -Hamachi?Huh@au"oridad@ Ar*% pa$qa ma,istrun Hashan. /anan pa$qa ma,istruchu.
"onersación
1.
.
A. #. A. #. A. #. A. #.
A. #. A. #. A. #. A. #.
+u3 es es"oM ,so es un li!ro. +u3 es esoM ,so es una mon"aña 6 es"oM ,so es un cigarrillo. +u3 es "u nom!reM /i nom!re es /ar*a.
+uieres un cigarrilloM * quiero. Fracias. 6 "M Oo% gracias. Oo quiero. ,n"onces qu3 quieresM 6o quiero chicha. ,n"onces vamos por chicha. Rormida!le. ónde ha$M :a$ en mi casa. *rCctica Iral
'u>ischa 4ru>am!a"a rin saraman. Vanpi An"uHucha>an "upan hinaspa pa$man si$aru"a qun.
A. '. A. '. A. '. A. '. A. '. A. '. A. '.
Ga$lla"achu. Ga$lla"an. /a$"a"ah rishanHiri. 4ru>am!a"an rishani. anHi. Aha"an ru>asah.
(i"ah Ha$ >a$nari Hashan% nishanHichá. Ouqaqa (a>lu A>qaHusin Hani. hinchiruman"an Hani cha$mi Hich>a"a allin"a rimani. 'lah"a$piqa runa Hich>allapin riman. Gunanqa manan cha$pichu "i$ani. (hamilla$mi ichaqa cha$pi Hashan. Ta$"a$mi chaHariru% mama$"ah >asipi "i$an% pana$"ah u>i8iru. :uhllan pana$% manan >aqi$qa Hanchu. hinchirupiqa papa"a llanH@anin% >aHa"apis michinin. Gunanqa isHu$lapin Hashani +usqupi cha$mi Has"illanu"apis rimani. hinchiruqa 4ru>am!apin% 4ru>am!a"ah +usqupi% +usqu"ah (eru>pi.
CAPTULO ! [1] os *ronom$res
B.1 on pronom!res las par"es de la oración que sus"i"u$en al nom!re de acuerdo a su misma
es"ruc"ura que deriva del la"in pro nomine. erán personales% si sus"i"u$en a la personaB posesios% si e8presan idea de posesión% propiedad o "enenciaB in%etermina%os o in%efini%os sino de"erminan personas o cosasB demos"ra"ivos o u!ica"ivosB relatios e interro6atios. B.1.1 6a hemos venido usando los pronom!res personales en singular;
nuqa% -$oB qan% -"B $ pa$% -3l o ella. ,n plural los pronom!res personales en quechua se e8presan as*;
+4,
i noso"ros inclu$e a "odos. (or ejemplo;
i los que can"an no son "odos sino una par"e fren"e a o"ros que escuchan o no can"an. e e>clu,e a quienes no es"án can"ando. As*;
es osotros o el pronom!re de a.persona plural. es la Ca. persona plural significando ellos o ellas.
B.1.2 A propósi"o pa,% 3l o ella% $ pa,=una% ellos o ellas señalan que el 6@nero como ca"egor*a grama"ical no e8is"e en quechua. :a$ pala!ras que por su propia na"uraleza o per se de"erminan a varones% mujeres o cosas. B.1.B
os pronom$res posesios
B.2 'os pronom!res posesivos indican a la persona poseedora $ la vez la vinculan con el o!je"o
pose*do. 6 es"án vinculados a los adje"ivos posesivos $ casi nun ca se e8presan sin es"os l"imos. B.2.1 ,n quechua el posesivo se de"ermina por la adición del sufijo del geni"ivo ?h o hpa para pala!ras que "erminan en vocales o ?pa para los que "erminan en consonan"es o semivocales% a los pronom!res personales. Ouevamen"e hacemos no"ar que en quechua a$acuchano el geni"ivo se e8presa sólo con ?pa.
Ouqa!pa
será %e mi) mío o %e ,o
pa$pa
es %e @l o %e ella
B.2.2 A par"ir de es"e geni"ivo% que convier"e al pronom!re personal en posesivo puede ser o!je"o de declinación como en el .=.E. As* podrá decir;
Ouqahpa! +anHuna!+an (a$Huna!pi
*ara lo que es m*o on lo que voso"rosa o us"edes ,n lo que es de ellos
os Demostratios
B.B Ga$% cha$% hahi$ con sus varian"es de chaha$ $ >ah para la zona de Apurimac con !ase en
Andahua$las% significan es"e% es"a% es"oB ese% esa% eso $ aquel% aquella $ aquello del español $ pueden ser pronom!res% adje"ivos $ adver!ios de lugar. a ,s"os demos"ra"ivos en su condición de pronom!res -sus"i"u$endo al nom!re es"án suje"os a las le$es de la declinación $a sea en singular o en plural. As* se podrá decir; ,s"e-a pregun"a a 'uis. ,sos quieren chicha Aquellos-as can"an !oni"o.
Ka,mi tapun u+ista '!atan c!a,=unaqa munan=u una,c!atan !a!i,=unaqa ta=in=u.
! 'os mismos demos"ra"ivos% en su condición de adje"ivos% siguen la suer"e de los sus"an"ivos a los que señalan. on invaria!les $ es"arán siempre en singular% es"o es siempre serán Ha$% cha$$ hahi$ aunque el sus"an"ivo al que modifican es"3 en singular% plural% acusa"ivo o geni"ivo. ,jemplos; Ka, -cha$ -esa "!a, sipas=una+an (a!i, sipas=unapa!
sipas
,s"a muchacha -hahi$ -aquella on esas chicas (ara aquellas muchachas.
c Tam!i3n los mismos demos"ra"ivos asumen funciones adverviales. ,s"o se comprenderá m ejor con los siguien"es ejemplos; eñori"a us"ed acáM -en es"e si"io o lugar o en aquiM Acá no másM Acá no mas.
Ka,llapic!u) ,a+ sipas. Ka,latac!u. Ka,llatan.
[2] *ronom$res elatios
B.4 'os pronom!res rela"ivos del qui% quae% quod del la"in que corresponden al español que% a la forma qui3n -el que o la que% e"c% se logran en quechua median"e el uso del los par"icipios. ,l par"icipio ac"ivo es el sufijo ?h agregado a la raiz ver!al $ ?sqa el pasivo. T/anta mi>usqa,=iqa mama,pa ru+asqanmi
,l pan que comis"e fue hecho por mi mamá -de mi máma su hechura es "!a,amu! runaqa +a,qi,mi.
,l hom!re que ha llegado es mi hermano.
Faqa! +a+ac!aqa ususi,mi.
'a !e!e que llora es mi hija i=usqa,=uqa c!iqa!mi.
'o que noso"ros -e8clu$en"e vimos es verdad. -lo vis"o por noso"ros. *a,=unaqa ra=i,ta atin=u,C q!apa! =asqan=u ra,=u.
,llos pueden repar"ir por que son ricos. i=usqa, +iraquc!aqa ri!sisqansun=in.
,l ca!allero que -a quien vi "e ha!*a conocido. i la oración de rela"ivo envuelve idea de o!ligación% que es"á den"ro del ver!o por su!jun"ivo de 1a. forma 7sq!a,mi rina, =as!an
Tengo que ir pron"o. Tupananc!is =ama
:as"a que nos veamos -o"ra vez. B.5 'os pronom!res in"erroga"ivos que $ qui3n forman par"e de las ca"egor*as del ser que es"udiamos en la 7ni%a% 1 -1.5.Q. os '%jetios *osesios
B.3 e llama adje"ivos posesivos a los que indican propiedad% per"enecencia% "enencia sea !ajo "*"ulo
l*ci"o o il*ci"o. ,n cas"ellano se e8presan con las voces m*o% "u$o% su$o% nues"ro% vues"ro $ el su -su de ellos $ sus formas apocopadas; mi) tu) su para el singular. (ara noso"ros es"os adje"ivos se dis"ri!u$en en posesivos individuales o de propiedad privada $ en posesivos colec"ivos o de propiedad comuni"aria. Algunos llaman singulares% es"o es% que es"án en nme ro singular los de la propiedad privada $ plurales% aunque los o!je"os posee*dos sean uno% en los colec"ivos. ,n realidad se puede afirmar que en los colec"ivos el suje"o de la posesión es plural pero el o!je"o pose*do es singular; ,jemplo; nues"ra casa. 'a casa% singular% per"enece a varias pe rsonas consideradas en la pala!ra nuestra pero la posesión es una sola; casa. Además los adje"ivos individuales $ colec"ivos alcanzan las ca"egor*as de singular $ plural. ,jemplo; tu casa $ tus casas nuestra casa $ nuestras casas. 'os posesios in%ii%uales son los sufijos; -, -,=i -n
mi% m*oB "u% "u$oB $ su -de 3l.
'os posesios colectios son; -nc!is -,=u
nues"ro -inclu$en"e o de "odos nues"ro -e8clu$en"e
su -de ellos
-n=u
,n quechua funciona mu$ !ien la "eor*a del origen de la propiedad. Al aparecer el hom!re en la "ierra las cosas son res nullíus. ,s"o es no "ienen dueño. A alguien se le ocurre coger un "ronco o afilar un can"o rodado para o!"ener más rendimien"o en la caza. ,l vecino quiere coger esos ins"rumen"os% pero quien las fa!ricó le dice; J Esto es míoJ. i quieres para "* coge% aprehende de "an"o que ha$ $ no "ienen %ueño. (or eso% los posesivos se agregan al o!je"o o cosa pose*da% de"en"ada o adquirida. d i el o!je"o o cosa que posee% a "*"ulo individual o colec"ivo% "ermina en vocal% los sufijos posesivos se agregan sin dificul"ad. ,jemplos; c!a>ra allpa rinri lla!ta lla!ta alqu uc!u
la chacra "ierra oreja pue!lo pue!lo perro aj*
cha8ra, allapa,=i rinrin llah"anc!is llah"a,=u alqu,=ic!is uchun=u
mi chacra tu "ierra su oreja nuestro pue!lo -inclu$en"e nuestro pue!lo -e8clu$en"e uestro perro el aj* de ellos.
e i las pala!ras que designan o!je"os a poseerse "erminan en consonan"e% vocal acen"uada o en semivocales , o + se u"iliza el au8iliar -ni que nos proporciona la vocal. ,s"o $a adelan"amos en por de medio o camino -nta. sipas (er "aHi$ "usu$ ha$lli$ ñan allin
muchacha (er can"ar !ailar "riunfar camino !ien% !ueno
sipasni, (eruni,=i "aHi$nin "usu$ninc!is halli$ni,=u ñanni,=ic!is allinnin=u
mi chica tu (er su can"ar nuestro !aile nuestro "riunfo uestro camino $ienestar de ellos
f 'os posesivos descri"os es"án en singular. 'os in%ii%uales pluralizan con el agregado de -=una% sufijo correspondien"e a los pluralizadores españoles -s o -es como en hom!res $ mujeres. As* "endremos; +asi,=una sipasni,=i=una +a+an=una
mis casas "us chicas sus hijos
g 'os posesivos colectios unos pluralizan con ?Huna% o"ros no admi"en ?Huna por cacofon*a. 'o hacen con nmeros o con as=!a que significan $astante) muc!o. in6ular >asinchis -inclu$en"enues"ra casa
*lural >asinchisHuna nues"ras casas
>asi$Hu -e8clu$en"e nues"ra casa
Hinsan >asi$Hu nues"ras casas son "res. asHhan >asi$Hu "enemos !as"an"e casas.
>asi$Hichis
vues"ra casa
>asi$HichisHuna vues"ras casas.
>asinHu
su -de ellos casaisHa$mi >asinHudos son las casas de ellos. asHhan >asinHu "ienen muchas casas.
h ,s"os adje"ivos posesivos agregados al sus"an"ivo es"án suje"os a las normas de la declinación -.=.E
[B] >a>a,u! >armi,u! >asi,u! !ara,u!
"iene !e!3 "iene mujer "iene casa o es dueño de casa "iene vara o es dueño de la vara
",n 'ima pronuncian vara$h $ dicen que significa alcalde. ,n quechua las pala!ras son graves o llanas% salvo que lleven acen"o en la l"ima s*la!a. i el sufijo ? ,u! es agregado a lla!ta mas el nom!re de la ciudad se convier"e en gen"ilicio. eno"a la pa"ria o nación o ciudad de las personas. us"i"u$e a %e circuns"ancial o %e a!la"ivo. ,jemplos; +usqu llah"a,u! #oli!i$a llah"a,u!
de usco de #olivia
o cusqueño o !oliviano
,l mismo ? ,u!% en"re decena $ decena% de cen"ena a millar $ de millar a millón desempeña la función J tieneJ o , del español. 11 101
es chunHa huhni$uh es pacha8 huhni$uh
10 100
que "iene 1 o 10 $ 1 que "iene 1 o 101
,s"o lo veremos mejor al "ra"ar so!re los nmeros o manera de con"ar en quechua. DH'IJI
(a!lo Auccacusi $ dos niños esperan el omni!us $ se en"a !la es"a conversación en"re ellos.
'uc.; niño adolescen"e $a ómni!us ,h muchachos 6a llegará el ómni!usM Esc.; llegar% arri!ar *% pron"o llegará $a. noche "emprano% de mañana cada% "odos los d*as de mañana Todas las mañanas viene "emprano. 'uc.; $ $o más
>arma ña unni!us Ya+ +arma=una. Sac!u omni$us !amunqaña. cha$a$ 'rí ,aqañan "u"a "u"allaman"a sapa "u"aman"a Tutallamantan sapa tutumantanpis !amun. nuqapu>an
esperar as*% de es"e modo voso"ros ,n"onces esperaremos conmigo más $ as* les seguir3 a 4ds. has"a 7ila 7ila. Esc.; laro. Ken pues. pero noso"ros -e8clu$en"e ir por o!ligación (ero noso"ros es"amos $endo a la escuela del pue!lo. 'uc.; luego% en"onces semejan"e% igual colega% compañero escolar ,n"onces sois compañeros de escuelaM Esc.; hermana -v. a m. hermano -m. a v. hermanos -v. $ m. *% "am!i3n somos hermanos. 'uc.; sa!er% conocer h. Oo sa!*a eso.
papá $ mamá +uienes son vues"ros padresM Esc.; don doña Nuan on Nuan $ doña /ar*a. 'uc.; verdad% cier"o ellos KerdadM 6o les conozco. na"ural del pue!lo 6o "am!i3n so$ de es"e pue!lo. Esc.; ah siM noso"ros -inclu$en"e Ah% siM ,n"onces noso"ros somos paisanos. cual% qui3n uál del pue!lo eresM 'uc.; (a!lo Auccacusi 6o so$ (a!lo Auccacusi. cuan"oM año uán"os años "ienenM Esc.; diez cua"ro ca"orce dos doce 6o "engo 1Q años $ ella "iene 1 años. 'uc.; ,s"á !ien enseñar +u3 cosas les enseñan en la escuela. Esc.; leer li!ro% escri"ura escri!ir cas"ellano
su$a$ hinaspa qanHuna "!!a,naqa !a=u,C nuqapu+an su,asunc!is !inaspa qan=unata qati-=usa,=ic!is Fila Fila=ama. i=i. (amu,C. cha$pas nuqa$Hu ripu$ "!a,pas nuqa,=uqa lla!ta is=u,latan ripus!a,=u.
cha$ri masi isHu$lirumasi "!a,ri is=u,lirumasintinc!u =an=ic!is. pana "ura pana"ura 'rí. *anaturantin mC =a,=upas. $acha$ 'aannn. anan c!a,taqa ,ac!aranic!u. "a$"amama *i=unata! ta,tamama,=ic!isri =an=u. dun duña :u>an un :u>an>an duña ari,apu+anmi. chiqah pa$Huna "!iqa!tC. *a,=unataqa ri!sinin. Ha$ llah"a$uh
ansi nuqanchis 'nsi. "!!a,naqa nuqanc!isqa lla!tamasintinc!a =anc!is. ma$qin a,qinta! =as!an=iri. (a>lu A>qaHusi *a+lu '+qa=usin. ha$H@a >a"a (a,=/a +ata,u!ñata! =an=ic!isri. chunHa "a>a chunHa "a>a$uh isHa$ chunHa isHa$ni$uh Ouqan chunHa "a>a$uh Hani pa$"ahmi c!un=a is=a,ni,u!. allinmi $achachi$ Hma=unatata! is=u,lapiri ,ac!ac!isun=ic!is. li$i$ qilqa qilqa$ Ha"illañu
e"c.% "odo eso $ más A leer% escri!ir $ a ha!lar el cas"ellano.
ima i,i,ta) qilqa,ta) =astillanu rima,ta iman.
emoriar este %iClo6o
A. ,. A. ,. A. ,. A. ,. A. ,. A. ,. A. ,.
6a> >armaHuna. Vachu unni!us hamunqaña. Ar*% $aqañan cha$aramunqa. Tu"allaman"an sapa "u"aman"anpis hamun. hha$naqa haHu$á nuqapu>an su$asunchis% hinaspa qanHuna"a qa"i?Husa$Hichis 7ila 7ilaHama. 2iHi. :amu$á. ha$pas nuqa$Huqa llah"a isHu$la"an ripusha$Hu. ha$ri isHu$lirumasin"inchu HanHichis. Ar*. (ana"uran"inmá Ha$Hupas. Aaannn. /anan cha$"aqa $acharanichu. (iHuna"ah "a$"amama$Hichisri HanHu. un :u>an>an duña /ari$apu>anmi. hiqah"á. (a$Huna"aqa rihsinin. Ouqapis Ha$ llah"a$uhmi Hani. Ansi. hha$naqa nuqanchisqa llah"amasin"inchá Hanchis. /a$qin"ah HashanHiri. (a>lu A>qaHusin. :a$H@a >a"a$uhña"ah HanHichisri. Ouqan chunHa "a>a$uh Hani% pa$"ahmi chunHa isHa$ni$uh. Allinmi.
[4] El Aer$o
B.9 ,l Aer$o% la par"e más impor"an"e de la oración o del discurso% "iene formas personales
enmarcadas en circuns"ancias de voz% modo% "iempo% nmero $ persona. Además "iene formas no personales que son infini"ivo% par"icipios -ac"ivo $ pasivo $ gerundio. ,n las personales "odas las formas de!idamen"e ordenadas cons"i"u$en los paradigmas de la conjugación. ejando para cada opor"unidad la descripción de las dis"in"as nomencla"uras del ver!o% en es"a sección% "ra"amos so!re el ver!o "ransi"ivo que indica que la acción pasa al o!je"o o complemen"o direc"o. B.9.1 ,l er$o pronominal o pronomina%o. ,n la es"ruc"ura ver!al de las gramá"icas de idiomas occiden"ales o no ha$ ninguna referencia a las llamadas conjugaciones pronominales o simplemen"e es un refle8ivo.
,l ver!o "ransi"ivo en su conjugación !usca una "ercera persona sea singular o plural u o!je"o personificado. Yo como seic!e que en quechua se e8presa as*; si+ic!itan mi>us!aniB t? comes panes% ce$ollas $ papas en quechua se dirá; t/antata+an% si+illata+an% papata+anmi mi>us!an=i. -:a$ que adver"ir que en quechua los complemen"os direc"os o acusa"ivos se marcan con ? ta como aparece en los ejemplos. in em!argo% las conju6aciones pronominales son "an o más frecuen"es que las conjugaciones regulares. 6 en qu3 es"á la diferenciaM 'as conjugaciones regulares "ienen sufijos que de"erminan la persona% "iempo $ modos del ver!o. ,jemplos; 6o amo% $o amar@% ellos ama$an. ,n cam!io las conjugaciones pronominales no "iene sufijos que se agregan a las radicales% sino se agregan o% mejor% se de"erminan median"e el uso de los pronom!res en nomina"ivo $ en acusa"ivo para formar el pronominal. ,jemplos; Yo te amoB Elsa me amaB Tus pa%res te quieren. omo no"an los ver!os se man"ienen en su forma regular de conjugación mien"ras la idea o la oracion es de"erminada por el uso de los pronom!res en nomina"ivo $ en acusa"ivo. B.9.2 ,n cam!io en quechua ha$ sufijos que dirigen el ver!o al o!je"o mismo. As* muna,=i%
muna+an=i% munasun=i e8presan ,o te quiero% t? me quieres% @l te quiere. icho en o"ra forma% no es necesario ni es posi!le decir; nuqa munani qanta% $o "e quiero% e"c. Oo es"á prohi!ido el uso de los pronom!res suje"o en nomina"ivo $ o!je"o en acusa"ivo% pero no hace fal"a. i uno quiere lo u"iliza sin qui"arle ni agregarle nada al ver!o. As* se puede decir $ se dice;
"onju6aciones en uec!ua
B.; (ara en"ender !ien los cuadros de conjugaciones que les ofrecemos f*jense que es"án
es"ruc"urados a manera de un damero. ,n la l*nea ver"ical derecha superior ha$ una l*nea diagonal donde aparece una que significa suje"o $ en la horizon"al es"á I que represen"a al o!je"o o complemen"o o acusa"ivo. ,n la ver"ical aparecen los suje"os marcados as*; 1s.1a. persona singular como suje"oB 2s. a. persona singular% Bs. Ca. persona singular% 1*i -1a. persona plural inclu$en"eB 1*e -1a. persona plural e8clu$en"e 2*% a. persona plural $ B*% Ca . persona plural. Todos ellos son suje"os. Tam!i3n en la horizon"al aparece la misma nomencla"ura pero indicando a las personas como o$jetos% complementos o acusa"ivos del ver!o. As* en 'llic!u tapu,u-=usa,=i encuen"ran us"edes es"a "raducción; ,s posi!le que ,o "e pregun"e. Aparecerá en el cuadro del fu"uro es"a es"ruc"ura; 1s. -$o a s. -a "* en .. i us"edes cogen dos reglas colocarán la primera regla de!ajo del suje"o 1s. siguiendo la l*nea horizon"al $ con la o"ra regla marcarán el s. de la horizon"al ca$endo en ver"ical so!re la o"ra regla. ,n el ángulo formado por las dos reglas encon"rarán el sufijo ?sa,=i que es"á agregado a la radical tapu. 'os ver!os au8iliares ?$u que significa honor% una sa"isfacción especial es"á delan"e del o"ro au8iliar ?=u que significa a sa!iendas $ queriendo. (ero hagamos unas prác"icas más; T me amas -. s.% . 1s muna+an=i l les quiere -. Cs.% . ( munasun=ic!is ,llos "e quieren -C( a s. munasun=i=u
'as conjugaciones que usan los idiomnas occiden"ales -suje"os cualquier persona desde el 1s. has"a el Cp son dirigidos a acusa"ivos CsS(. ,n los o"ros cuadros es"án los pronominales cu$as conjugaciones se logran median"e los sufijos que se agregan a la radical del ver!o quechua. *resente *ronominal UI 1s -a m*
1s
s -a "* $Hi
CsS( 1(i -nos? 1(e -nos?e8 Oormal in ni
s >anHi Cs >an 1(i
sunHi
nHi n nchis
1(e
-qan"a $HiHu
$Hu
-nuqa"a >anHichis C( >anHu (
mHichis sunHiHu nHu
>anHiHu >anchis >anHu
( -a vos. $Hichis sunHichis -qanHuna"a $HiHu
-nuqa$Hu"a >anHichis >anchis >anHu
sunHichis
*asa%o *ronominal
CsS( Oormal -rqa$Hi -rqani 1s ra$Hi rani ->arqanHi -rqanHi s. >aranHi ranHi ->arqan -rqasunHi -rqan Cs >aran rasunHi ran -rqanchis 1(i ranchis -rqa$HiHu -rqa$Hu 1(e ra$HiHu ra$Hu ->arqanHichis -rqanHichis ( >aranHichis ranHichis ->arqanHu -rqasunHiHu -rqanHu C( >aranHu rasunHiHu ranHu UI 1s -a m*
s -a "*
1(i -nos?in 1(e -nos?e8 ( -a vos. -rqa$Hichis ra$Hichis ->arqanHiHu >aranHiHu ->arqanchis ->arqanHu -rqasunHichis >aranchis >aranHu rasunHichis
-rqa$HiHu ra$HiHu ->arqanHichis >aranHichis ->arqanchis ->arqanHu -rqasunHichis >aranchis >aranHu rasunHichis
Guturo *ronominal
CsS( Oormal
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1s
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>anHichis >anqaHu sunHiHu
nHichis nqaHu
1(i -nos? 1(e -nos? ( in e8 -sqa$Hichis sa$Hichis >anHiHu >anchis >anqaHu sunHichis
-sqa$HiHu sa$HiHu >anHichis >anchis >anqaHu sunHichis
Hmperatio UI 1s
1s
s >a$ Cs >anchun 1(i
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sunHichis
>ananchis
>a$Hu >achunHu
sunHichis
1(e ( C(
>a$chis >acunHu
*rimera forma %el u$juntio #an%ato oral& *ronominal UI
1s
s -qan"a na$
1s
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( -qanHuna"a na$
s >ana$Hi Cs >anan 1(i
nasunHi
na$Hi >ana$HiHu nan >ananchis >ananHu nasunHichis nanchis
1(e
na$HiHu
na$Hu
( C(
na$HiHu
>ana$Hichis na$Hichis >ana$Hichis >ananHu nasunHiHu nanHu >ananchis >ananHu nasunHichis
e6un%a forma %el u$juntio *ronominal #"on%icional& UI
1s
s qan"a h"i$
1s
CsS(
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h"i$
s >a$"i$Hi Cs >ah"in 1(i
suh"i$Hi
h"i$Hi h"in h"inchis
1(e
-qan"a h"i$Hu
h"i$Hu
( C(
1(i
( qanHuna"a h"i$
>ah"i$HiHu >ah"inchis >an"inHu suh"i$Hichis -qanHuna"a h"i$Hu
>ah"i$Hichis h"i$Hichis >ah"i$HiHu >ah"inHu suh"i$HiHu h"inHu >ah"inchis >ah"inHu suh"i$Hichis
Tercera forma %el su$juntio #futuri$le& *romominal UI 1s 1s
s Cs
s $Himan
>anHiman >anman
>ah sunHiman
nman
$HiHuman
s>an sunman s>anchis sunchisman $Human
1(i 1(e ( >anHichisman C( >anHuman
CsS( $man
>ahchis sunHiHuman nHuman
1(i
1(e
( $Hichisman
>anHiHuman >as>an >asunman >anHuman >as>anchis >asunchisman
sunHichisman
$HiHuman >anHichisman >as>an >asunman >anHuman >as>anchis >asunchisman
sunHichisman
El pluscuam perfecto UI 1s 1s
s sqa$Hi
CsS( sqani
s >asqanHi Cs >asqa 1(i
sqasunHi
sqanHi >asqanHiHu sqa >asqanchis >asqaHu sqasunHichis sqanchis
1(e
sqa$HiHu
sqa$Hu
1(i
1(e
( sqa$Hichis
sqa$HiHu
( >asqanHichis sqanHichis >asqanHiHu C( >asqaHu sqasunHiHu sqaHu >asqanchis >asqaHu sqasunHichis
[5] OTo%oO En uec!ua
B.10 To%o considerado como adje"ivo% pronom!re% o adver!io "iene dis"inciones en la ma$or*a de los
idiomas. in em!argo se escri!e de una sola manera o con pocas varian"es. ,n quechua es"as diferencias no sólo es"án en los análisis sino en los sonidos mismos. To%o se e8presa en quechua de es"as formas; a ?ntin e8presa la idea de un "odo moral o jur*dico $ une las par"es en un to%o inte6ra%o. esaparecen las par"es an"eriores para dar lugar a una in"egración diferen"e. Rorma lo que en derecho llamamos persona jurí%ica suje"o $ responsa!le dis"in"a a sus componen"es. omo si fuera una empresa en que la persona jur*dica asume la responsa!ilidad li!erando de la misma a las par"es in"egran"es. (ongamos algunos ejemplos; Ta>antin su$o es "raducido por "uatro u,os $ no es as*. ignifica la in"egración de cua"ro regiones conformando un solo ,s"ado o go!ierno% as* como si fuera los J,s"ados 4nidosJ de ho$ $ de lo que fue la J4nión de la 2ep!licas ocialis"asJ del pasado. ,n la 4nidad que us"edes han memorizado dice una frase as*; pana"urantin $ significa; Jno sólo somos hermano $ hermana sino conformamos la misma sociedad fra"ernal o la misma in"egración de hermanosJ % "oda una ins"i"ución reconocida en el erecho 2omano. (or eso una "raducción al ingl3s J si!lings tooJ resul"a no "an precisa $ e8ac"a como en quechua. 6 el cas"ellano "am!i3n resul"a po!re cuando se "raduce Jinclusive somos hermanosJ. ! (inantin% forma adver!ial% e8presa un "odo f*sico o más !ien geográfico como "o"alidad. ,s como si desde un avión o desde una cum!re andina viera us"ed la sucesión de mon"añas como una cadena con"inuada $ un solo "odo. Tomemos un pasaje del discurso del general llan"á$ de la Nornada primera; ñan ni$Hiña% (iHi haHi% HiHin >añu$ ichhunan"in% !inantin urqu !inantin% sa$arinman a>qa >asi% cha$pachapis sa$ari$manmi pa$Huna>an churaHuspa. 'a versión al español es nues"ra $ difiere de las versiones hechas por "raduc"ores peruanos $ e8"ranjeros. ,l voca!lo urqu -moun"ain% hill o high land en ingl3sB mon"aña $% de más uso% cerro en español peruano es "raducido por es"os significados. in em!argo% es"as "raducciones no e8presan el con"enido sus"an"ivo de la idea urqu del "e8"o. (ara el mundo andino urqu además de !i6! lan% es Dios. (ara el general andino% como para qualquier o"ro ser humano realmen"e enamorado% no son pro!lema las amenazas divinas o sa"ánicas% para ir en !usca del amor deseado. Ka$a nues"ra versión; 6a "e dijo% (iHi haHi% aunque la misma muer"e personificada en su guadaña% aunque to%os los dioses% to%os%
se unieran como un solo enemigo% an en"onces $o luchar*a% peleándo con ellos. c Tu=u, corresponde al adver!io "odo o "odos -omo ver!o significa concluir% aca!ar% e"c.
apa adquiere significación dis"ri!u"iva si aparece con nbΣumero% cardinal $ con sufijo ?nHa -el que es"udiamos en o"ra par"e. a=i,c!is is=a, laran>ata sapan=aman 2epa"id a dos naranjas a cada uno Kinsan=a,C as+an /ejor pues "res a cada uno.
Tam!i3n sapa e8presa el adje"ivo de unidad "al como sucede con el solus del la"*n que e8presa la idea de es"ar sin compaña. ,n es"e caso aparece con los sufijos posesivos -C.C apa,mi +asipiqa =as!ani ,s"o$ solo -sin compaña en la casa. apa$Hin u>i8a"aqa michina$Hi olo " "ienes que pas"orear las ovejas.
,s"e sapa% si va despu3s de pala!ras que e8presan par"es de la ana"om*a u o"ras e8presiones de condición social% se convier"en en superla "ivos. a!ezón -a narizón -a !ocón% ha!lador o de !oca grande manos largas -nom!re de un moni"o_ posaderas generosas% sen"aderas grandes $ anchas% po"ón -a adinerado qulqi sapa sa!io ,ac!a, sapa f Hma,mana% un "odo en s*n"esis. Hma,mana es equivalen"e a lo que ho$ u"ilizamos con el la"inajo curriculum itae que es un "odo en s*n"esis o preciso para darse cuen"a so!re una persona o un hecho his"órico o humano. anmantaqa ima,manatan ,ac!ani e "* se "odo "odo. ,s"o$ en"erado de "u curriculum vi"ae. Hma,manata,C +illari+an=i T me con"arás "odo 7ma sapa sinqa sapa simi sapa ma=i sapa si=i sapa
g Hma que corresponde al rela"ivo qu@ cuando aparece al final de una narración de hechos o enumeración de cosas $ personas equivale aet coetera del la"*n que mencionamos al es"udiar la ,% $ significa% eso , otras cosas mCs que mu$ !ien se e8presa an por el etc. etc. etc. ,n el diálogo aprendieron; A>qaHusi ; Hma=unatata! is=u,lapiri ,ac!ac!isun=ic!is +u3 cosas les enseñan en la escuelaM Oiños ; i,i,ta) qilqa,ta) =astillanu rima,ta iman. A leer% a escri!ir% a ha!lar el cas"ellano $ muchas o"ras cosas más. esumen.? 'a e8presión to%o se e8presa por a ?ntin si e8presa idea unifican"e de par"esB ! !inantin si se refiere a un "odo geográficoB c tu=u, si la e8presión gen3rica es "odo o "odos sin perder individualidadB d llapa% llipi% llu, $ lli+ si es un "odo referido a par"esB e sapa si el concep"o puede "raducirse "am!i3n por ca%aB f ima,mana si e8presa idea de s*n"esis $ g ima por e"c.%e"c.% e"c...
'$latios Kama) *ura asi
B.11?=ama es un sufijo que asume diferen"es ma"ices $ significados. a e usa para e8presar el "3rmino o final del cual no se pasa en relación al espacio% "iempo o can"idad.
usqu=aman risa! unis=ama,C anusa,=in +aranqa sulis=ama
! ?=ama "am!i3n se usa como pluralizan"e $ unifican"e de especie o clase social; #ar$i%a$achu %a&pi ólo -e8clusivamen"e mujeres resid3is acáM ti&an%ichis ólo profesores ma,istru=amac!u comeránM mi>unqa=u
[3] B.12 ?pura "iene las mismas funciones del ?=ama en su acepción es"o es% sirve para homologar% iden"ificar. As* u"ilizando los mismos ejemplos "endremos la misma significación; ólo mujeres +armipurac!u =a,pi -e8clusivamen"e mujeres viv3is acáM ti,an=ic!is. ólo profesores comerán a,istru purac!u mi>unqa=u An más. (ueden unirse los dos sufijos ?pura ?Hama en ese orden% no al rev3s; +armipura=amuc!u =a,pi ti,an=ic!is a,istrupura=amac!u mi>unqa=u
,8clusivamen"e mujeres viven acáM ólo profesores comerán
B.1B ?masi sufijo; semejan"e% parecido% compañero.
uele agregarse comunmen"e los sufijos posesivos para indicar el parecido a la persona. is=u,lirumasi
compañero de escuela
lla!tamasi q!arimasi on sufijos posesivos; is=u,lirumasi,=i lla!tamasinc!is q!arimasi,=ic!is
co"erráneo% copo!lano "an varón como el o"ro. Tu compañero de escuela nues"ro compa"rio"a varón como 4ds.
<7EI B.14 on"ar o aprender a con"ar en quechua es fácil. (resen"amos los nmeros presen"amos en "res columnas. 'a primera es"á conformada del 1 al 9% la segunda columna de 10 al millón $ la "ercera los nmeros au8iliares de la decena has"a el 9 de la pró8ima decena so!re los que se cargan el ? ,u! que significa J"ieneJ o el , del español como cuando se dice vein"e , uno% "rein"a , sie"e u ochen"a $ seis. ,l sis"ema de nmeros del quechua es igual al sis"ema romano $ ará!ico% más conocido como decimal. Kolvemos a insis"ir que de decena a decena se agrega ?,u! del -1 al 9. ,n cam!io a las decenas% cen"enas% millares $ millones no se agrega el sufijo ?$uh. Tam!i3n recordamos lo que dijimos so!re el ? ,u!. e agrega direc"amen"e es"e sufijo si la pala!ra an"erior "ermina en vocal direc"amen"e. i "ermina en consonan"e se requiere del au8iliar ? ni. :e aqu* las "res columnas; huh 1 chunHa 10 huhni$uh , 1 isHa$ pacha8 100 isHa$ni$uh , Hinsa C >aranqa 1 000 Hinsa$uh , C "a>a Q hanu 1 000 000 "a>a$uh , Q
pisqa
5
pisqa$uh
,
5
suh"a
=
suh"a$uh
,
=
qanchis
D
qanchisni$uh
,
D
pusah
E
pusahni$uh
,
E
isqun
9
isqunni$uh
,
9
uando quiera con"ar 11 hará es"e razonamien"o; 11 es un 10 que "iene 1 $ en quechua es"á en la a. columna $ irá chunHa huhni$uh u"ilizando 1a Ca. columna de nmeros au8iliares. isqun c!un=a su!ta,u!. B.14.1 'os nmeros en quechua pluralizan a los sus"an"ivos a los que acompañan. ,n es"o% como en o"ras e8presiones quechuas% se ve claro el con"e8"o lógico. a!emos que plural es más de uno -1. (or "an"o podrá decir; =insa +armi c!un=a +a+a isqun c!un=a =ilumitru
C mujeres 10 niños 90 Hilóme"ros
,s"os plurales pueden ir acompañados del pluralizan"e ?=una. (ero para conver"irlos a plural son suficien"es los nmeros.
El atri$uto o pre%ica%o B.15 ,l ver!o =a, equivalen"e al sum del la"*n $ más amplio que el to $e del ingl3s $ de o"ros idiomas% es sinónimo de esencia o el qui% de las cosas. 2esul"a% en el caso del quechua% verdad% realidad% !ien% razón. ,n la pró8ima 4O<A es"udiaremos más su desarrollo $ sus significaciones como !a$er % e>istir $ tener . Acá "ra"amos so!re el a"ri!u"o o predicado -no o!jec"o direc"o o acusa"ivo que !usca el ver!o =a,.
a,l ver!o =a, no "iene complemen"o direc"o en acusa"ivo. Ka a nomina"ivo lo que se le a"ri!u$e o predica. ,jemplos; +u3 es "u nom!reM Hman suti,=i 'uisi"a es mi nom!re u+isac!an suti,qa T eres !uena gen"e anmi =an=i allin runa +u3 es es"oM Hman =a, ,so es un lápiz. "!a,qa lapistC! ! Al ha!lar de los validadores dijimos que ? n o ?mi% son encl*"icos que se pueden agregar por igual a sus"an"ivos% ver!os o adje"ivos o adver!ios $ son con"racciones del ver!o =a,. (or eso cer"ifican la verdad de las respues"as afirma"ivas. ,n el caso de 'u>isachan su"i$qa el ?n validador da "es"imonio de la veracidad de la afirmación. c ?tC! validador. ?tC! reemplaza a los validadores ?n o ?mi con las mismas carac"er*s"icas de veracidad o cer"eza. ,n el ejemplo an"erior la respues"a puede ser 'u>isacha"áh $ si queremos poner "oda la frase acen"uaremos "am!i3n donde es"á el "ópico comen"ario $ as* resul"ará una respues"a solemne; 'u>isachatC! su"i$qC d Alguien podr*a e8presar que da lugar a confusión el uso los ? ta! en quechua. Oo va a dar lugar a ninguna confusión pues ?ta! con con"rapeso ?ri será marcador de pregun"as a!s"rac"as como en Hmata! suti,=iri. 6 ?ta! sin acen"o significará , del español en oraciones con"ras"ivas o de an"*"esis% como en; !a!i, +iraquc!an usquta ris!an =a, siñurata!mi 7ru+am$ata ris!an que "raducido s al español significan; aquel ca$allero estC ,en%o al "usco , esta señora estC ,en%o a 7ru$am$a. omo se comprenderá la idea señala que am!os personajes del discurso no van a un mismo lugar sino a diferen"es.
[8] ujeto) Aer$o , "omplemento
B.13 uando la oración "iene ver!os "ransi"ivos% cu$a acción pasa del suje"o al o!je"o% el complemen"o -complemen" es"á en acusa"ivo% al igual que en la"*n. ,l complemen"o o acusa"ivo se marca en quechua con ?ta. T/antatan munas!ani Karmintan munas!an=i 'llic!u tapu,u=usa,=i qanta Hmallatac!u ic!a
+uiero pan T quieres a armen (or favor "e puedo pregun"arM +u3 seráM
B.13.1 'as par"es de la oración% en "odos los idiomas% son !ásicas. ,n los occiden"ales "ienen es"e orden; suje"o% ver!o $ complemen"o. asi "odas las oraciones llevan suje"o $ ver!o. ,l complemen"o puede fal"ar algunas veces. ,l suje"o puede ser e8preso o "áci"o porque en el caso del quechua el ver!o% sin necesidad de la presencia del suje"o marca la persona ac"ora. B.13.2 ,n quechua el orden de la aparición en la oración no es r*gida como en español; suje"o% ver!o $ complemen"o. asi siempre $ por elegancia el acusa"ivo u o!je"o -d*gase igual del predicado o
a"ri!u"o aparecen en primer lugar% luego el suje"o $ finalmen"e el ver!o. Kalga la opor"unidad para recordar a Andr3s Alencas"re Fu"i3rrez% más conocido como GilHu 7araH@a% formida!le poe"a quechua $ uno de los mejores es"udiosos del quechua cusqueño cu$as inves"igaciones no han sido pu!licadas. Alencas"re dec*a; J,l ver!o en quechua es la llave de oro que cierra la oraciónJ.
T vive mu$ feliz A mi pue!lo% a mi casa cuando miro hermosa nu!e cargada de lluvia aparece -Te8"os "omados de J6a>ar (araJ de Alencas"re. Hmatac!u ic!a =amac!i=un=i rdenas algoM ónde es"ás $endoM a,tata! ris!an=iri Al usco es"o$ $endo usqutan ris!ani B.13.B 'os es"udian"es% gracias a los avances de la "ecnolog*a% pueden escucharnos. e es"a manera la pronunciación será mucho más facil. in em!argo% insis"imos en la necesidad de memorizar los diálogos para ha!lar el quechua como si hu!ieran nacido en los Andes. Kusisqallapuni =a+sa=u, la!ta,ta) +asi,ta q!a+ari!ti,mi% suma! para p!u,u ri>uri,=amun
Ejercicios.
1.
unaHunan ->asi -urqu -ñan ->aHa -mallHi @ár!ol@ -alqu @perro@ -urpicha @palomi"a@ -michi @ga"o@
. Kastillanu"a ,ac!anHichischu.
-si$aru ? muna$ -'ima ?riHu$ -ma$is"ru ? rihsi$ -Hich>a ? rima$ :ahi$ +armaHuna Hich>a"a rima n Huchu. -ma$is"ru ? rihsi$ -'ima ? riHu$ -misH@i ? muna$ -Has"illanu ? rima$ Allin"achu rimashanchis. -li$i$ -qilqa$ -$acha$ -ru>a$ -llanH@a$ ashanHichis.
(a$Hunari ima"a"ah ru>ashanHu.
Ar*% ,ac!a$Hun. /anan ,ac!a$Huchu
Ar*% rima nHun. /anan rimanHuchu.
Ar*% allin"an rimashanchis /anan. (an"ashanchismi. -Oo. ,s"amos equivocándonos.
a,istru"an su,asha$Hu. -si$aru ? pi"a$ @fumar@ -li>ru ? li$i$ ->aHa ?michi$ -u>i8a ? ñaH@a$ @degollar@ -sara ? mucha$ @desgranar@ (a$Hunaqa t/anta"an mi>ushanHu.
-cha8ra ? llanH@a$ -aha ? u8$a$ @!e!er@ -Hich>a ? $acha$ -+usqu ?ri$ C. (i>anmi llan=@anHichis. a,istru>anmi. -"i$a$ -/ari$anu -puri$ @pasear@ -runaHuna -"upa$ @ci"arse@ -sipasHuna -$acha$ @aprender@ -ma$is"ruHuna anmi papata llan=/anHichis. Ta>lla>anmi. -qilqa$ -lapis -mi8u$ -Huchara @cuchara@ ->aHa ? ñaH@a$ -Huchillu @cuchillo@ -unqu$ @enfermarse@ -chu8chu @malaria@ an% =afi,"a>anmi. -lapis% li>ru -aha% HuHa -papa% sara. "@an"a -alqu% michi% u>i8a% >aHa (ipu>anmi isHu$la"a rinHichis (usi,c!apu>anmi. -/ari$acha -qan -pa$Huna -qanHuna -isHu$liruHuna (iHunan "a$"amama$Hichis. un (u+an>an% duña ari,apu>anmi. -dun 'u>is% duña Alisha. -Ha$ "a$"a% hahi$ mama -hahi$ siñura% Ha$ >iraqucha. /a$qinHunan isHu$liru (usi,c!a>an% ari,ac!a>an% masi$HichisHuna. u+isac!apu>anmi. -/ari$anu% il% :u>an -An"uñu% 'u>is% /ari$a -Ha$ sipas% hahi$ >a$na -cha$ >a$naHuna% Ha$ sipaHuna /a$Haman rishanHichis. Hs=u,laHaman. -llah"a -+usqu -'ima -(eru> :a$H@ahHaman Ha$pi HanHichis. Ta,rimanHaman. -ch@isin @noche@ -paqarin @mañana@ -minchha @pasado mañana@ -huh simana @una semana@ -huh Hilla @un mes@ -huh >a"a @un año@ Q. 6upa$chis huhman"a chunHaHama :uh% -%C%Q%5%=%D%E%9%10 hunHa huhni$uh% Gunan"ah chunHa huhni$uhman"a isHa$ -1%1C% 1Q% 15% 1=% 1D% 1E% 19% chunHaHama. 0. :a$H@an >a"a$Hi. Hs=a, c!un=a ta+a$uhmi. -E -1 -= -15 -9 -C0 -QQ /a$"uHu$mi +a=a$Hi. *isqa c!un=a =insa$uhmi.
-u>i8a -cha8ra @chacra@ -li>ru -mallHi /a$chhiHa"ah qulqi$Hiri Hashan. -uán"o dinero "ienesM
-C00 -1D -C -1%000 Ta+a pac!a> sulismi Hashan. -Tengo Q00 soles. -55 -500 -D0 -Q%000 -9E -10%000
"onersación 1. A. +ui3n eres "M #. 6o so$ profesor. A. +ui3n es ese hom!reM #. ,l es don /ariano. A. +u3 es"á haciendo es"e señorM #. ,l es"á enseñando quechua. A. +u3 es"án esperando esos adolescen"esM #. ,llos es"án esperando el ómni!us. . A. :as"a qu3 nmero cuen"asM #. 6o cuen"o has"a mil. A. ,n"onces cuen"a de 10 a 15. #. ,s"á !ien. 10% 11% 1% 1C% 1Q% 15. A. uán"o dinero quieresM #. 6o quiero cinco mil soles. A. on qui3n es"ás "ra!ajandoM #. on Nos3 $ /ar*a es"o$ "ra!ajando. Omero @numiru@ *rCctica Iral
:uh >iraqucha huh "@aqa is"udi$an"iHuna>an rimanHu uni!ersidadman"a rima$Huna $acha$man"a ima. 7. 6a>% >a$na sipasHuna. ashanHichis. <. 4ni!ersidadpin is"udi$asha$Hu. 7. a rima$"a iman $achasha$Hu. 7. (i"ah Hich>a"ari $achachishan. <. A$aHuchuman"a ma$is"ru>an +usquman"a huh >a$napu>anmi. 7. /a$qin Hich>a"ah cha$ri. <. +usqu Hich>an. 7. :a$H@a"ah Hich>a Hlasipiri HashanHichis. <. hunHa Hinsa$uhmi Ha$Hu. armiHuna "a>a"ah qhariHuna. 7. :a$H@ahHama"ah Ha$ uni!ersidadpiri "i$anHichis. <. Agus"u HillaHaman. "@aqa is"udi$an"i 4ni!ersidad
@grupo@ @es"udian"e@ @4niversidad@ agus"u
qhari @varón@ i$unmi ichaqa $aqa isHa$ urallapi pha>an. apa p@uncha$mi a>i$un rin +usqu"a. ha$pin rinHu runaHuna huh llah"aHunaman"a. +usqu"a rinHi cha$qa /achupi8chu"a% sahsa$>aman"a% hinchuru"a iman riHunHi. +usquman"an a>"uHaril rin /achupi8chuman. hinchiruqa manan Harupichu% a>"un rin sapa dumingun +usquman"a. /unanHi cha$qa ArHipa"apis rinHi maHinapi% hinaspa (unu"a% Ti"iqaqa qucha"a ima riHunHi cha$man"a"ah 'imaman ripunHi unni!uspi.
ura /achupi8chu dumingu
@hora@ /achu (icchu @domingo@
maHina Ti"iqaqa +ucha ahsa$>aman
@"ren@ @'ago Ti"icaca@ @acsa$huaman@
Cap'tu(o ) [1]
,n es"a 4nidad "ra"amos so!re los enfa"izadores ? ,C que se "raduce por @ pues@ $ ?mC que e8presa sorpresa $ se "raduce por I! -"aram$a o u@ sorpresa omple"aremos con los ver!o?au8iliares que han aparecido en nues"ros diálogos $ ejercicios.
4.1 ?,C enfá"ico es una e8presión que se marca con acen"o cuando es final. ,s una en"onación que realiza la impor"ancia de lo que se dice o se lee. ,n español peruano pues% sea como conjunción o adver!io% va ca$endo en desuso. :as"a hace poco% el voca!lo pues e8presa!a el en"usiasmo con que de!*an hacerse o de!*an omi"irse las cosas por convicción. ,n quechua man"iene plena vigencia ese en"usiasmo $ por eso los andinos usamos en nues"ra conversación la e8presión pues en forma repe"ida lo que mo"iva comen"arios adversos. (ero en realidad es"amos "raduciendo nues"ra men"alidad de en"usiasmo con"enido en ?,C. ,jemplos; (a=u,C ri!sina=usunc!is i!sina=usunc!is,C) urpillC, Fasi,=itaqa risa!,C ana,C munanqac!u
Kamos pues conoci3ndonos onozcámonos pues% amigo m*o.
4.2 ?,a puede aparecer en la penl"ima s*la!a. ,n"onces no lleva "ilde pero siempre irá cargando el ic"us o golpe de acen"o.
la!ta,taqa !amu,ari lan=/a,taqa tu=un=i,ari
Ken pues a mi pue!lo Terminarás pues de "ra!ajar.
,n los impera"ivos $ en pala!ras que "erminana en ?, el sufijo ? ,a pierde la ?, $ sólo se agrega el ?C. Alencas"re dice; Faqa,ari) +aqa,ari q!ari +aqa,ta +iña, +aqa, a+qana=u,man !a,=uspa,=i% +a,qi =a,ta qunqaspa,=i% ña=/ari,pi ri=u=un=i% qan =i=i,=i siq/u=un=i.
'lora pues% llora pues% derrama lágrimas de varón% !uscando " la guerra% olvidando la hermandad "e verás en el sufrimien"o $ " mismo "e ahorcarás.
,n el primer verso +aqa, es impera"ivo al que se agrega el enfá"ivo ?,C% con la omisión de ?,.
4.B ?ma es un enfá"ico que e8presa sorpresa por una si"uación inesperada del orador o ha!lan"e. 's=!amC +a=a,=iqa =asqa *anaturantinmC =a,=upas inc!itamC para,usqa
h Tus vacas son muchas. Te causa sorpresa
4.4 (uede aparecer el ? ma como s*la!a penl"ima% especialmen"e en las "radicionales adivinanzas del mundo andino.
'es ofrecemos del regis"ro de Raus"ino ,spinoza Oavarro% recopilados en 19=C% en el opsculo J+osqoJ% edi"ado en el usco. Hmasmari) imasmari Yac!a,pa paqarinan K!ullu llunp/a! q/isan . ????? Yac!a, Fasi
Hmasmari) imasmari Sa+i,u!pa ri!sisqan Yac!a,ni,u! +iraquc!a anata! purinc!u anata! rimanc!u ?????ilqan.
Hmasmari) imasmari ama,=upas) puñu=u,pas illa=u,pas) llan=/a,pas i!lla,llapin !ap/ira,asun=i ?????Ti,ana
+u3M seráM -adivina adivinador Ruen"e de la sa!idur*a. Oido lleno de niños. ?????,s la ,scuela.
+u3 seráM +u3 seráM onocido por el cul"o. a!io ca!allero. Oo camina. 6 no ha!la. ?????,s el li!ro
A divina adivinadorM 6a descanses% $a duemas. :olgazaneas% o "ra!ajas. ,n su re!ozo "e acoje largamen"e. ?????'a mecedora.
4.5 Ya+% in"erjección enfá"ica. e usa en singular como en plural Ya+=una. ,quivale a la e8presión española E! o al ingl3s (e,. /arca e8presiones de alegr*a o gozo. Tam!i3n se usa como in"erjección para pregun"ar% llamar% despreciar% reprender o adver"ir. ,n la 4nidad os "uvimos; ,h% señori"a% 4d. por acáM Ka,llapic!u) ,a+ sipas ,n las e8presiones de adver"encia o amenaza "enemos el ejemplo en el famoso carnaval apurimeño; ,h% eh% polleri"a roja. Ya+) ,a+) pu=a pullirac!a +u3 haces den"ro de mi chacraM Hmatan ru+an=i c!a>ra, u>upi
4.3 (a=u $ !a=uc!is son enfá"icos que indican invi"ación al movimien"o% a marcharse $ se "raduce en
el español peruano por amos sin que forme par"e del ver! o ir o marc!arse. ,n ingl3s se "raduce es"a forma por let/s 6o $ let/s 6et u"ilizando apro8imadamen"e el let como au8iliar de impera"ivo. -Kamos conoci3ndonos. (resen"3monos $o a "* $ " a m*. onozcámonos pues% amiga m*a. (ongámonos en marcha.
(a=u,C ri!sina=usunc!is i!sina=usunc!is,C) urpillC, (a=u,C) puriramusunc!is
4.8 Ka,qa in"ejección enfá"ica. e "raduce al español por (e aquí $ más por% toma% co6e% reci$e sin
ser ver!o. ,n la"*n "iene un equivalen"e en la in"erjección ecce% mu$ u"ilizada en la devociones ca"ólicas cuando (ila"os presen"a a esuscristo al pue$lo $ dice; Ecce !omo% cu$a "raducción es; (e aquí el !om$re. ,n o"ros idiomas% como en el ingl3s% la e8presión se hace con to $e como en el !ere is $ familiarmen"e en el !ere/s para "raducirlo por; (@ aquí del español. Ka,qa t/anta. unan=ic!u Ka,qa p!u,u p!umus!an *aramunqapasc!C
Toma pan. +uieresM /ira que aparecen las nu!es. +uizá lloverá.
imon imon Ka,qa atanassi maña=un !ap/inasu,=ita% "ri,uta !ina su,sunapi su,sunasu,=ipa!
imón imón mira que a"anás os ha pedido para zarandearos como se hace con el "rigo.
[2] Cs Aer$os - 'u>iliares
4.9 ,n la 4O<A 4O -1.Q $ siguien"es "ra"amos so!re los ver!os au8iliares ? s!a% ? =u% ? ,=u $ ?,u. :as"a los ejercicios de la 7ni%a%4 $a hemos venido usando o"ros. o!re el significado de los mismos "ra"aremos ahora. 4.9.1 ?mu indica dis"ancia sea !reve o larga.
apa,
llear
i>unata ta,ta,=iman apa,. (a!i,pin llan=/as!an.
''eva la comida a "u padres. ,s"á "ra!ajando allá
apamu, as %us urasta,C mi>unataqa apamu+an=i
traer
A las 1 p.m. "raes la comida
salir -de acá para o"ro si"io 6a no ha!les. al de acá -Ruera de acá
llu!si, 'ma rima,ñac!u. llu!si, =a,manta
llu!simu, Hma urastan is=u,liru=una llu!simunqa=u
salir -hacia es"e lado A qu3 hora saldrán los escolaresM -del in"erior de la escuela
4.9.2 ?ra% ?ri $ ?ru incoa"ivos. ,s"os ver!o?au8iliares e8presan el principio de una acción o que la acción e8presada por el ver!o se efec"a con rapidez o celeridad. As*;
ta=ini ta=irini a,qin=i a,qirin=i
significa significará significa significará
$o can"o $o can"o de inmedia"o escapas escapas de inmedia"o
4.9.B ?ru% incoa"ivo es u"ilizado "am!i3n como ?ri. As*;
ta=irini podrá ser ta=iruni a,qirin=i podrá ser a,qirun=i 4.9.4 ?ra es el mismo incoa"ivo ?ri $ ?ru que se usa en posición an"erior al au8iliar ?mu. ,s"o "enemos en el diálogo de es"a lección cuando 'uccacusi dice a los escolares;
? Sac!u unni$us !amunqaña
'legará $a el ómni!usM
$ los niños con"es"an; ? 'rí ,aqañan c!a,aramunqa
i% pron"o llegará rápidamen"e.
e usa ?ra por ?ri $ ? ru para evi"ar desde o"ro lugar la cacofon*a. Oo se confundirá con el pre"3ri"o que en el sufijo de persona u!ica un ?ra o ?rqa como se o!serva en el cuadro respec"ivo. Tenemos el
ejemplo en "iempo pasado;
'aan) h 6o no sa!*a eso
mana
c!a,taqa
,ac!aranic!u
ra,=i! t/i=arinanpa!
GilHu 7araH@a usco 6o "e he "ra*do 'as cris"alinas aguas de mi lago 'a$o para regar "us hermosas "ierras% para que "odas "us chacras florezcan.
4.9.5 ?ra aparece en lugar de ? ri $ ?ru para man"ener el ri"mo musical de la e8presión $ evi"ar as* la cacofon*a. As* en el ejemplo an"erior se perder*a la melod*a al usar el ? ri o ?ru
as* no se %ice; ? Ar*% $aqañan cha$arumunqa. 4.9.3 ? pu% au8iliar manifies"a que la acción del ver!o se ejecu"a Ja ruegoJ o Ja la fuerzaJ. ,s"e aparen"e a!surdo no lo es quechua $ los es"udian"es lo comprenderán con la e8plicación siguien"e; 'os escolares cuen"an a Auccacusi; "!a,pas nuqa,=uqa lla!ta (ero noso"ros es"amos $endo a la escuela del pue!lo.
is=u,latun
ripus!a,=u
,n el ver!o ris!a,=u aparece ?pu. 6 la e8plicación $ raón es"a en que normalmen"e los es"udian"es no van al colegio e> motu propio o porque nace de ellos. 'a mo"ivación es"á dada% en los primero años% en el ruego $ cariño de los padres% que dicen sus re"oños; Anda a la escuela -por favor para que seas "il. ,n es"e caso aparece el ruego o acción suplica"oria. (ero los mismos padres pueden decirle; i no vas a la escuela% $a sa!es el cas"igo que reci!irás.
,n es"e segundo caso aparece la ac"i"ud J a fortioriJ u o!liga"oria. 'os ejemplos pueden mul"iplicarse;
Farmi,u!ñas =apun
ice que $a "iene mujer
,n la men"alidad quechua el ? pu inclu$e que su condicion de maridaje fue a ruego o por o!ligación. 'e pidieron asumir la condición de marido o se lo impusieron. -Acá aparece el ver!o J"enerJ so!re el que e8plicaremos en el Q.10 "!a,mantata! imata espu3s viajas a 'ima en ómni!us
ripun=i
unni$uspi
,n es"a "raducción española no aparece la su"ileza e8presada por el ? pu au8iliar quechua.
,n el poema de JGilHuJ se verá es"a forma con elegancia; ónde podr*a llevar"e% amor% a,tan pusa,=iman) urpi% qu3da"e% qu3da"e nomás. q!ipa=apu,) q!ipa=apulla,. -es mas convenien"e
4.9.9?mu au8iliar a$ %istans "am!i3n convier"e a?=u e ?,=u en ?=a e ? ,=a% "am!i3n por los mismos efec"os melódicos en el discurso quechua. on el mismo JGilHuJ "enemos e l ejemplo; 'pu Fill=anuta% 'pu '+sanqati% qunqur c!a=in nuqa% qa,lla,=amu,=ic!is.
ios Kilcano"a% eñor Ausanga"e% de rodillas $o me acerco a 4ds.
omo no"arán no se puede decir qa,lla,=umu,=ic!is $ se prefiere el qa,lla,=amu,=ic!is. 4.9.;?pu au8iliar% si aparece% despu3s de la s*la!a radical ver!al mu suprime la vocal u para evi"ar la cacofon*a. ,n el diálogo de la presen"e lección el profesor emplea un ejemplo de supresión de la u en el ver!o !amu,% an"es de ?pu $ el cam!io de ? =u por ?=a en el ver!o q/asa,% fal"ar; lapa,=ic!isc!u !ampuran=ic!is) Todo han venido o algunos han fal"adoM
ic!a
[B]
pi=unac!u
q/asa=amuran=upas.
4.9.10 ?c!i au8iliar conocido como causa"ivo. ?chi deno"a que la acción del ver!o no lo ejecu"a el suje"o% sino manda ejecu"ar con o"ro u o"ros.
lan=/ani lan=/ac!ini atini atic!ini
significa significa significa significa
$o "ra!ajo 6o hago "ra!ajar o hago que o"ro u o"ros "ra!ajen. $o sigo o acompaño $o hago que o"ro u o"ros sigan o acompañen.
#ellos ejemplos ? c!i nos "rae J/elod*as 2eligiosasJ edi"adas en Rrigurgo -Alemania en 19Q por el franciscano Nos3 (ac*fico Norge. Ness ha!la a l pue!lo de Nerusal3n $ le dice;
K!u,asqa, lla!ta) ni+a, a,pin lla=ic!irqa,=i antan qispic!ira,=i '+qa,=i=una! ma=inmanta.
/i amado pue!lo% dime; ónde "e hice sufrirM A "* "e li!er3 de las manos de "u enemigo
,n el diálogo que a con"inuación es"udiarán "ienen la frase;
2imasqa$"a u$ari>a$chis% "!a,mantata! qatic!i=u+a,c!is
,scuchad lo que $o ha!lo $ despu3s imi"adme -segu*dme DiClo6o
'os es"udian"es $ el profesor inician una sesión de es"udio del idioma quechua. Keamos el desarrollo.
Est.
*rof.
Est.
*rof.
Est.
!ien ,s"á !ien% maes"roM niño ,s"o$ !ien niños. 6 4dsM. omo es"anM hermoso% formida!le más% afor"unadamen"e crear ios% creador Relizmen"e !ien con la volun"ad de nues"ro ios. hora% "iempo +u3 hora es $aM las ocho 6a son las ocho. en"rar en"rar -de afuera clase in"erior% den"ro ,n"ren a la clase. +u3M hacemos es"a mañanaM
allin 'llillanc!u ma,istru. >a>a 'llillanmi +a+a=una. Hma,nallan =as!an=ic!is. sumah as>an Hama$ Hamah uma!llan as+an =ama!ninc!ispa muna,nin+anqa. uras Hma urasñan =as!an. las uchu San las uc!uña. ha$Hu$ ha$Humu$ Hlasi u8u (a,=umu,c!is =lasi u>uman. Hmatan =unan tutamanta ru+asa!=u.
"odav*a no despu3s $a Todav*a no pues. espu3s $a les dir3. "odo% cada uno "odos 4ds. *rof. venir -por o!ligación ausencia% ven"ana% a!ra fal"ar fal"arse Todos han venidoM algunos fal"aronM Est. Kic"i"or $ /ariani"o no es"án.
'uego% en"onces reci3n aparecer% presen"arse ,s"á lejos la casa de ellos% por "an"o reci3n llegarán. de quien pres"ar *rof. -con devolución +ui3n "iene un lapizM (or favor pr3s"enme. color Est. e mi ha$. +u3 color quieresM rojo 2ojo% por favor /anuel puer"a cerrar *rof. $e /anueli"o.ierra la puer"a. ven"ana a!rir 6 " a!re la ven"ana% a fin que el vien"o en"re. +uechua idioma% !oca Est. /aes"ro cuándo ha!laremos el +uechuaM mucho "iempo Oo en mucho "iempo. / mirar% o!servar *rof. escuchar% a"ender imi"ar% seguir /irando vues"ro li!ro escuchadme lo que ha!lo $ despu3s imi"adme. o"ra vez% aumen"o de nuevo Est. lograr% poder (or favor repi"a o"ra vez. An no podemos. *rof. igan lo que $o ha!lo. formida!le as*% de es"e modo dif*cil
amarah cha$man"aña 'mara!,C."!a,mantaña nisa,=ic!is. llapa llapa$Hichis hampu$ q@asa q@asa$ q@asa?Hu$ lapa,=ic!isc!u !ampuran=ic!is) ic!a pi=unac!u q/asa=amuran=upas. Vi>turc!a+an ari,anuc!a+anmi mana =an=uc!u. cha$qa cha$rah ri8uri$ Karupin +asin=u. c!a,qa c!a,qa c!a,ra!c!C ri>urimunqa=u. pihpa maña$ *i!pan lapisnin =as!an.aña,u+a,c!is.
Hulur -pa>Har isq@a$ Ya+ anulc!a. *un=uta +isq/a,. !in"ana Hicha$ anta! $intanata =ic!a, +a,ra! !a,=urimunanpa!. runa simi simi a,istru !a,=/a!mi runa simita rimasa!=u. una$ anan una,pic!u. qha>a$ u$ari$ qa"ichi?Hu$ i+ru,=ic!ista q!a+aspa rimasqa,ta u,ari+a,c!is c!a,mantata! qatic!i=u+a,c!is. $apa $apaman"a a"i$ 'llic!u ,apamanta ni,.anan atiru,=ura!c!u. imasqa,ta !inalla nin=ic!is. Husa chha$na sasa
Ahora es"á formida!le. Kean% no es Kusa =unanqa. "!a,na manan sasac!u. dif*cil.
emoria este %iClo6o
,. (. ,. (. ,. (. ,. (. ,. (. ,. (. ,. (.
Allillanchu% ma$is"ru. Allillanmi >a>aHuna. an Hamahninchispa muna$nin>anqa. asahHu. Amarah$á. ha$man"aña nisa$Hichis. 'lapa$Hichischu hampuranHichis icha piHunachu q@asa?HamuranHupas. #i8"urcha>an /ari$anucha>anmi mana HanHuchu. Garupin >asinHu% cha$qa cha$rahchá ri8urimunqaHu. (ihpan lapisnin Hashan. /aña$u>a$chis. Ouqahqa Hashanmi. /anulcha% punHu"a >isq@a$. +an"ah !in"ana"a Hicha$ >a$rah ha$Hurimunanpah. /a$is"ru% ha$H@ahmi runa simi"a rimasahHu. /anan una$pichu% 'i>ru$Hichis"a qha>aspa rimasqa$"a u$ari>achis% cha$man"a"ah qa"ichi?Hu>a$chis. Allichu $apaman"a ni$. /anan a"iru$?Hurahchu. 2imasqa$"a hinalla ninHichis. Gusa Hunanqa. hha$na manan sasachu
[4] os er$os nominales
'os ver!os var*an por la conjugación $ los sus"an"ivos por la declinación. 'os ver!os como conjugación pueden es"ar en singular o plural $% en razón de persona% en primera% segunda o "ercera $ en diferen"es modos. 6 los sus"an"ivos pueden es"ar "am!i3n en singular o plural $ variar por casos -nomina"ivo% geni"ivo% da"ivo% acusa"ivo% voca"ivo $ a!la"ivo. 'as par"es no conjuga!les del ver!o como el infinitio% participio actio% pasio $ 6erun%io se convier"en en lo que se llama er$o nominales o% simplemen"e e sus"an"ivos o adje"ivos $ son %eclina$les. (or su par"e% muchos sus"an"ivos se convier"en en ver!os% como se verá en su opor"unidad% al agregárseles los sufijos de persona como; usqurani% fui al usco% es"uve en el usco. Tam!i3n se agrega varios ver!os au8iliares como ? na,a que significa tener 6anas $ as* "endremos a!ana,ani% "engo ganas de !e!er chicha.
4.; ?,% sufijo de infini"ivo es la par"ida para la nominalización de es"a ca"egor*a ver!al. ,l ejemplo claro lo "enemos en el famoso li!ro de alomón que comienza as*; J#3seme 3l con los (orque sus amores son mejores que el vinoJ
!esos
de
su
!oca
$ se llama "antar %e los "antares. 4s"edes advier"en que cantar es infini"ivo $ %e los cantares es geni"ivo plural. i "ra"áramos de "raducir por sus"an"ivos puros% es"os infini"ivos es"ar*an en es"a forma; El canto %e los cantos de alomón podr*amos seguir can"ando con el re$ enamorado as*; J:ermosas en"re "u
son cuello
"us los en"re
los
mejillas pendien"es% collares.
ollares de incrus"ados de pla"aJ.
oro
haremos
para
"*
Ruera de "*"ulo $ la !elleza de la composición "enemos en los dos versos ci"ados infini"ivos nominalizados que "raducimos al quechua; uc!/a+ac!un,C
pa,qa)
siminpa
muc!/a,nin+an.
una,nin=unaqa sinc!i =allpac!asqa) inumantapis as+an suma!mC.
Analicemos muc!/a,nin+an;
uc!/a, ?ni ?n ?+an
es infini"ivo es au8iliar que se usa de"rás de consonan"e es posesivo sufijo de a!la"ivo
$esar ?, o ?+ su con
,l quechua% se desarrolla a !ase de sufijos. (or eso% la "raducción lógica comienza por el l"imo sufijo $ da es"e resul"ado; "on su $esar -con su !eso.
i a es"e infini"ivo añadimos el gene"ivo an"erior; siminpa% "endremos el siguien"e resul"ado;
simi ?n ?pa
significa significa es geni"ivo
$oca su %e
Tendremos el do!le "*"ulo de propiedad; %e su $oca con su $eso
que en español se "raduce como; con el $eso %e su $oca o con los $esos %e su $oca
,n la "ercera frase del diálogo de es"a 4nidad han "enido es"a nominalización con el infini"ivo muna$% Kama!ninc!ispa muna,nin+anqa
que se descompone as*;
reador% ios
Kama! ?ni ?nc!is ?pa muna, ?ni ?n ?+an ?qa
au8iliar nues"ro -inclu$en"e de -geni"ivo querer -infini"ivo au8iliar su con "ópico
'a "raducción es; "on su querer %e nuestro "rea%or
,n es"e ejemplo "am!i3n se advier"e dos "*"ulos de propiedad su $ %e que al español se "raduce; "on la olunta% %e nuestro "rea%or
4.10?!% nominalizan"e ver!al de par"icipio ac"ivo. ?! agregado a raiz ver!al es par"icipio ac"ivo;
Kama, Kama! Ta=i! lan=/a!
infini"ivo por , par"icipio ac"ivo
es es es es
crear creador o crean"e can"or o can"an"e. "ra!ajador
Al igual que cualquier ver!o nominal se declina $ puede asumir formas posesiva% por ejemplo;
Ta=i!ni,=ic!is=una+an
on vues"ros can"ores
4.11 ?qa par"icipio pasivo. 2adical más ? sqa conforman el par"icipio pasivo que deno"a a la persona o cosa que reci!e la acción del agen"e.
unasqa imasqa
es ama%o o ama%a es !a$la%o o !a$la%a
o sea la persona que reci!e el amor. o persona a quien se le ha!la
,l par"icipio pasivo quechua "iene más versa"ilidad que el español $ asume "raducciones que pueden
conver"ir al ver!o en presen"e% en pasado% en oraciones de rela"ivo% e"c. As*;
imasqa
puede "raducirse por
ha!lado% lo que es ha!lado% lo que ha sido ha!lado.
i se agrega sufijos posesivos% plurales $ se le u!ica en un caso -geni"ivo% da"ivo% e"c se "endrá oraciones comple"as. ,jemplo;
imasqa,ta u,ari+a,c!is
,scuchadme mi ha!lado -"raducción li"eral ,scuchad lo que ha sido ha!lado por m* ,scuchadme lo que ha!lo.
omo verán el par"icipio pasivo ? sqa "iene el sufijo posesivo ? , -mi% m*o que asume% de hecho $ derecho% la función del pronom!re ,o -podr*a ser cualquier pronom!re $ es"á en función de complemen"o o acusa"ivo. ,n el diálogo Q aparece además del ejemplo que hemos analizado el o"ro similar que dice; rimasqa,ta !inalla nin=ic!is.
[5] 4.12 ? spa gerundio. ,s o"ra forma no personal del ver!o que en español "ermina en ? an%o o ?ien%o.
Ta=ispa llan=/aspa
can"ando "ra!ajando
purispa unquspa
caminando enfermando
Keamos ahora con los sufijos posesivos;
-nuqa -qan -pa$ -Ouqanchis -"aHispa$Hu -qanHuna -pa$Huna
ta=ispa, ta=ispa,=i ta=ispan ta=ispanc!is ta=ispa,=u ta=ispa,=ic!is ta=ispan=u
can"ando $o can"ando " can"ando 3l can"ando noso"ros -inclu. can"ando noso"ros -e8clu. can"ando voso"ros can"ando ellos
:emos pues"o en"re par3n"esis los pronom!res porque pueden omi"irse o suprimirse. 'a condición personal es"á dada por los sufijos posesivos que en realidad de"erminan la persona suje"o que realiza la acción. ,n la 4nidad que es"amos es"udiando aparecen "odos es"os ver!o?nominales. ,l ejemplo del gerundio lo "enemos en;
i+ru,=ic!ista q!a+aspa rimasqa,ta u,ari+a,c!is
/irando vues"ro li!ro escuchadme lo que ha!lo.
4.1B ?na% nominalizan"e impera"ivo. ? na funciona como sufijo $ ver!o au8iliar% por lo menos en nues"ro propio plan"eamien"o. ,n am!os casos ? na e8presa que la raiz a la que se agrega es"e sufijo "iene carác"er moral que de!e ejecu"arse% no porque lo manda el superior o el emperador% sino porque ha$ que hacerlo por convicción. 6 se puede "raducir de las siguien"es maneras; Jha$ que...J% Jse de!e...J% J"iene que...J% Jes posi!le...J.
a ?na como nominalizan"e convier"e a la raiz ver!al en sus"an"ivo; i "omamos la raiz de mi>u, @comer@% mi>una es @comida@B de ta=i, @can"ar@% "aHina es @canción@ o @can"o@. (ero si razonamos so!re lo que es @comida@ $ @canción@ o @can"o diremos que son; @lo que ha$ que comer@% @lo que se puede comer@% @lo que se de!e comer@% @lo que es posi!le de comer@B @lo que ha$ que can"ar@% @lo que se puede can"ar@% @lo que es posi!le can"ar@. A es"a forma llamamos; @impera"ivo moral impersonal@ porque no de"ermina qui3n o quienes de!en ejecu"ar la acción indicada.
! ?na más sufijo posesivos% para nosotros% conforma lo que llamamos el imperatio moral o primera forma del su!jun"ivo de la conjugación quechua% "al como les presen"amos en el cuadro respec"ivo. 6 en es"o seguimos la "radición la"inis"a de los es"udiosos religiosos del mundo quechua. As* se da es"e ejemplo clásico de; 7t queant la>is resonare fi$ris mira 6estorum famuli tuorum) . H.
,n es"a e8presión la"ina u" quean" Jpara que puedanJ es "odo un desarrollo por su!jun"ivo equivalen"e al impera"ivo moral ?na del quechua más el sufijo ?nHu -Cp a C sS( que es "ercera persona plural% más la declinación ?pah -da"ivo @para@. ,s"as frase la"ina es famosa porque dio origen a los nom!res de la escala musical ut -do% re% mi% fa% sol% la $ si. 'os especialis"as en análisis lingu*s"icos es"iman que la primera forma de su!jun"ivo que presen"amos en el cuadro de conjugaciones no es conjugación sino sólo ver!o nominal. ,s posi!le% pero en nues"ra men"alidad quechua resul"a "oda una conjugación. Keamos;
6o de!o "ra!ajar% $o "engo que "ra!ajar% es posi!le que $o "ra!aje. qan llanH@ana ,=i T "ienes que "ra!ajar%... pa$ llanH@anan 3l "iene que "ra!ajar%... nuqanchis llanH@ananc!is noso"ros "enemos que "ra!ajar%... nuqa$Hu llanH@ana,=u noso"ros "enemos que "ra!ajar%... qanHuna llanH@ana,=ic!is voso"ros "en3is que "ra!ajar%... pa$Huna llanH@anan=u ellos "ienen que "ra!ajar%... nuqa
llanH@ana,
An mas. 'a conjugación que llamamos primera forma del su!jun"ivo puede llevar sufijos de declinación. Traduciendo la frase la"ina al quechua% "am!i3n por su!jun"ivo como es"á en la"*n% "endremos es"e resul"ado;
Kun=a,!u! !an=/un=una suma!ta ta=irinan=upa!) manc!a, !atun ru+asqa,=ita) an (u+an ta,tac!a.
(ara que nues"ra fi!ras !ucales puedan can"ar -resonar las maravillas de "us hechos% an Nuan.
,n la "raducción encuen"ra que es"á el impera"ivo moral $ en la"*n el ver!o es"á en presen"e de su!jun"ivo $ en quechua en la primera forma del su!jun"ivo. Am!os "ienen idea de o!ligación o manda"o moral $ en am!os casos es"á presen"e la preposición la"ina ut $ el sufijo quechua ?pa! que se "raducen por para en español. i e8aminamos más la es"ruc"ura misma de la frase quechua el ta=irinan=upa! envuelve;
para que para que para que sea posi!le que can"en.
puedan de!an
en"onar% en"onar%
,n el sufijo ? pa! es"á la preposición para ue es rela"ivo que es"á envuel"o en el mismo ver!o. *ue%an) %e$an es el ver!o en su!jun"ivo $ Entonar es ver!o en infini"ivo. 6 "odo eso sólo en la primera forma del su!jun"ivo. A veces se quiere medir con los cánones de una lingu*s"ica preparada para idiomas de dis"in"a cul"ura $ no se quiere an pene"rar% con un poco de respe"o% el pensamien"o andino que "iene precisiones admira!les en la e8presión de ideas. Al "ra"ar so!re a!s"rac"os% concre"os $ rela"ivos -in"ermedios en"re a!solu"os $ concre"os se verá más las razones por qu3 pensamos que el quechua "iene más perfección que el griego $ el la"*n en el análisis de las ideas.
[3]
El er$o OtenerO
4.14 ,n diferen"es opor"unidades venimos sos"eniendo que K'Y como ver!o significa; ser % estar % !a$er % e>istir $ tener .
a omo ser $ estar se conjuga en "odos los "iempos% modos $ personas por la forma normal que les ofrecemos en los cuadros respec"ivos a e>cepción de la Ca. persona singular que se des"ina al !a$er % e>istir $ tener . Tenemos es"e ejemplo en presen"e que se aplica a "odos los "iempos;
nuqa qan pa$ nuqanchis nuqa$Hu qanHuna pa$Huna
Hani HanHi GAO Hanchis Ha$Hu HanHichis HanHu
$o " ....... noso"ros noso"ros voso"ros ellos
so$ o es"o$ eres ....... somos somos sois son
Alguien se pregun"ará; ,n"onces no ha$ en quechua; 3l o ella es es"áM 'a resp ues"a es afirma"iva pero con es"as a"ingencias;
1 Ka, hace "ercera persona singular con el uso de las con"racciones ?n o ?mi -.5 . ,jemplos;
'u>ismi ari,an m@%ico :anachan su"i$qa
'imapi /ar*a es m3dico Nuani"a es mi nom!re
'uis es"á en 'ima
Ka, puede hacer $ hace "ercera persona singular con el uso de los ver!o?au8iliares ? pu% ?mu% ? =u $ ?s!a. (ero volvemos a insis"ir que como =an no. As* es posi!le decir; 'u>ismi Hapun 'imapi /ari$an HaHun m3dico :anachan Hashan su"i$qa
'uis es"á en 'ima -por que su o!ligación lo e8ige as* /ar*a ha escogido la carrera de m3dico Nuani"a -en la ac"ualidad $ podr*a cam!iarme
,n los ejemplos "an"o del 1 $ del ? mi $ ?n funcionan como validadores o "es"imoniales. ,n los ejemplos del 1 además reemplazan al ver!o Ha$ en Ca. persona más los au8iliares indicados. (ero lo que ha$ que reparar es que =a, significa ser % que por propia na"uraleza% significa realidad% verdad% e8is"encia.
! (a$er % e>istir . K'< es"ruc"uralmen"e Ca. persona singular del presen"e $ las o"ras "erceras personas de "oda la conjugación juegan sólo como impersonales indicando !a,% e>iste -$ para cada
"iempo como !u$o) !a$rC% e"c.
4"ilizando un lenguaje más sencillo decimos que en la!ora"orio o ha!lando en es"ric"o proceso qu*mico;
t/anta =an qulqi =arqan =anqa mi>una
significa significa significa
!a, pan o e>iste el pan ha$ía %inero !a$rC comi%a
in em!argo% $a no en análisis de la!ora"orio% sino en el uso real o humano es"as e8presiones pueden ser pregun"as% afirmaciones o negaciones. ,n es"os casos% cada frase llevará o el sufijo de pregun"a ?c!u% si la pregun"a es concre"a% $ ?"ah ...ri o ?n o ?mi si la pregun"a son a!s"rac"as. ,n las respues"as "endremos la misma regla de los validadores es"o se responderá con ? n o ?mi o ?tC! acen"uado. 4"ilicemos los mismos ejemplos;
"@an"a Hanc!u Ar*% Hanmi /anan Hanc!u
:a$ panM *% ha$ Oo ha$
c Aer$o tener . =a,% más los sufijos posesivos% hacen la conjugación del ver!o tener en quechua equivalen"e a poseer% %etentar % retener . ,s similar a la primera forma del su!jun"ivo e8plicado en el Q.1C ?na% especialmen"e en el parágrafo !.
omo una ilus"ración les decimo que el usucapio "raducido al cas"ellano por usucapion% en erecho 2omano% es"a!lece que la propiedad se perfecciona con la posesión. ,s"o sucede en quechua. 'as cosas u o!je"os que serán propiedad de!en pree8is"ir a su cap"ura o apropiación segn las disposiciones usuales o las le$es de"erminan"es que originan el derecho de propiedad. 'uego viene el cap"or o el suje"o que se convir"irá en su propie"ario represen"ado por mi% tu% su% nues"ro inclu$en"e $ e8clu$en"e% vues"ro $ su -de ellos. Keamos es"os ejemplos;
"@an"a, "@an"a,=i "@an"an "@an"anc!is "@an"a,=u "@an"a,=ic!is "@an"an=u
Han Han Han Han Han Han Han
6o "engo pan -mi pan ha$ T "ienes pan -"u pan ha$ 3l "iene pan -su pan ha$ noso"ros "enemos pan -nues"ro pan ha$
:a$ que adver"ir que =an puede usar uno o varios ver!o?au8iliares. As* podemos decir; "@an"a$ Hashan% "a$"a$Hi HapusunHi% e"c. ,n 4.1B ! usamos lo pronom!res personales como suje"os% as* pudimos decir;
noso"ros "enemos que "ra!ajar.
nuqanc!is llan=/ananc!is
,n los posesivos no in"ervienen pronom!res personales% si no% los pronom!res posesivos. e es"a manera la propiedad es por "*"ulo do!le. omo recordarán los pronom!res posesivos se logran con la adición del pronom!re personal en nomina"ivo con los sufijos de geni"ivo;
nuqa! qanpa :usi$pa
"@an"a$ "@an"a$Hi "@an"an
Han Han Han
$o "engo pan -de m*% mi pan ha$_ " "ienes pan -e "* "u pan ha$. Nos3 "iene pan -e Nos3 su pan ha$
a!e señalar que los pronom!res posesivos se usan a volun"ad en "odas las personas menos en la "ercera persona. e o"ro modo% la oración no "iene sen"ido en "ercera persona sino va el posesivo sea en como pronom!re o marcando al nom!re. As* no se dirá :usi$
"@an"an Han
:usi$pa
"@an"an Han.
si no Oo"a.? ,n es"a unidad u"ilizamos el ver!o "ener en es"e ejercicio;
*i!pan lapisnin +ui3n "ien un lápiz. (res"adme por favor.
aña,u+a,c!is.
=as!an.
Hulur"a"ah
[8] Ejercicios.
:a$H@ahmi +usqu"a rinHi
ima"a !amusahchu.
-isHu$la ? ripu$ -si$aru ? pi"a$
*aqarinmi risah -miccha @pasado mañana@ -ha>a simana @pró8ima semana@ -ha>a Hilla @??mes@ ->a"aman @o"ro año@ -"a$riman @a la "arde@ -chisiman @a la noche@ Ar*% !amunHin. Ama !amunHichu.
munashanHiri.
-Har"a ? qilqa$ ->asi ? ha$Hu$ Hs=u,la"a ripunHichischu. -u>i8a ? michi$ -punHu ? >isq@a$ -!in"ana ? Hicha$ -li>ru ? qha>a$ ->aHa ? !indi$ @ve!der@ asunchis.
(usi,cha hamunqachu.
-/ari$a ? mi8u$ -ma$is"ru ? $achachi$ -aha ? Ha$ -mamacha ? >a$H@u$ @cocinar@ -"a$"acha ? llanH@a$ (usi,c!a>an ari,ac!a>an !amunqaHuchu. -ma$is"ruHuna ? $achachi$ -sipasHuna ? >a$H@u$ ->a$naHuna ? llanH@a$ ->armaHuna ? pu8lla$ @jugar@ -'u>isa il ? rima$ a,mi mama,=i. -"a$"a ->armi @mujer@ -qusa @esposo@ /a$mi pana$HiHuna. -"ura ->a$qi @hermano@ -ñaña Fa=a$Hichu Ha$.
-li>ru -lapis -sum!riru @som!rero@ -saHu -rilu8 Ta,ta$Hih +a=an Hanchu. -mama ? lli8lla -sipas ? maH@as @hidra@ -pana ? qulqi -"ura ? lapis -n"ildeBaña ? qusa :ahi$ is=u,liruHunah li+runHu Hanchu. ->armacha ? !ula @pelo"a@ ->a$na ? sipas -runa ? >armi ->armi ? qusa la!ta$Hu"a riHunHichu. ->asi -cha8ra -isHu$la -"a$"a ? rihsi$ -ma$is"ru ? rihsi$
Ar*% ripusahHun. /anan ripusahHuchu.
Kic!+a"an ,ac!asunchis -li>ru ? li$i$ -si$aru ? pi"a$ -Hafi$ ? u8$a$ -runa simi?rima$ -sama$ @descansar@ Ar* !amunqan. /anan !amunqachu.
Ar* !amunqaHun /anan !amunqaHuchu
ama$qa +asipin =ashan. -ur>am!a ? Ha$ -mi8una @alien"o@ ? >a$H@u$ -papa llanH@a$ *ana$Hunaqa >aHa"an mic!ishanHu -isHu$la ? Ha$ -Hanas"a @canans"a@ ? ru>a$ -lli8lla @man"a@ ? a>a$ @"ejer@ Ar* +a=a$mi /anan +a=a$chu. :uhpan.
Ar*% "a$"a$paqa >aHan Hanmi. /anan "a$"a$paqa >aHan Hanchu
Ar*% pa$Hunahqa li+runHu Hanmi. /anan pa$Hunahqa li+runHu Hanchu.
Ar*% riHunin lla!ta$Hichis "aqa.
/a$pin +a=anchis Hashan. -lapis -qulqi -mama -ma$is"ru (ihpa lapisninmi Ha$. -li>ru -maH@as -qulqi -cha8ra /a$ llah"a$uhmi HanHi.
:a$H@a +ata$uhmi HanHi. ->aHa -u>i8a ->asi ->a>a ->armi +anchu +asi$uh HashanHi. -cha8ra -"inda @"ienda@ -asida @hacienda@ -allpa apalla$Hichu HanHi icha pini$uhchu. -,res solo o "ienes a alguien
asahHu
Ga$ patac!api ti,a,u$chis -si$aru ? pi"a$ -aha ? u8$a$ -HuHa ? hallpa$ @chacchar@ -misH@i ? ch@unqa$ @chupar@
Fa=anchisqa hahi$pin Hashan.
Ouqahmi. -pa$ -nuqa$Hu -qan -pa$Huna usqu llah"a$uhmi Hani -A!anca$ -A$aHuchu -ArHipa -(unu -(eru> isHa$ chunHa +ata$uhmi Hani -pusah -pacha8 -isHa$ -pisqa -ch@ulla @uno@ Ar*% nuqan +asi$uhqa Hani /anan nuqachu +asi$uhqa Hani.
apalla$mi Hani. Ta,ta$uhmi Hani -mama ->armi -qusa ->a>a ta,ta,uh mama$uhmi Hani. ->a$qi% pana -ñaña% "ura -"i$ah masi @convivien"e@ -HasaHuhmasi @novio@ Fasi u>u"a ha$Hu$chis -punHu ? Hicha$ -!in"ana ? >isq@a$ -li>ru ? li$i$ ->asi ? ripu$ -si$aru ? pi"a$ +anpis ti,a$u$á
[9] 1. A. #. A. #. A. #. A.
"onersación ómo es"asM ,s"o$ !ien. 6 " cómo es"ásM 6o es"o$ !ien. ,s un hermoso d*a. *% as* es. +u3 harás ho$M (as"ar3 mis vacas. ,n"onces pas"aremos jun"os. Traer3 mis ovejas. ,s"á !ien. ,n dónde nos encon"raremosM
#. ,n aquella pampa% pues. . A. #. A. #. A. #. A. #.
,h% muchacho :ijo de qui3n eresM e don K*c"or. h... uán"os años "ienesM 1 años. Tu padre "iene chacraM *. /i (adre "iene chacra $ casa. +u3 es el nom!re de "u mamaM oña
*rCctica Iral ,s"ados 4nidosman"a sipas huh qusqu llah"a$uh >a$na>an rihsina?HunHu uni!ersidadpi. ha$man"a"ah cha$ >a$na llah"anman"a >illan cha$ sipasman. ipas; >a$na. 7a$na; Allillanmi% sipas. ipas; /a$ nashunni$uhmi HanHi. 7a$na; (eru> llah"a$uhmi Hani. ipas; hha$naqa +usqu"a riHunHichu. 7a$na; 2iHi. +usquman"a Hani. ipas; hiqah"á. :aHu$á rihsina?Husunchis. 7a$na; 2iHi "upin isHa$ p@uncha$ ri$% cha$pas a>i$unpiqa huh ura 7a$na; pha>a$llan. ipas; :a$H@ah"ah +usqu"ari Hu"ipunHi. 7a$na; Ga$ >a"a "uHu$"an% siñuracha. nashun @nación@ Hu"ipu$ @re"ornar@ ima$na mana @como no@ "uHu$ @finalizar@ Dicta%o Gunanqa huh llah"amasi$man"a >illasa$Hichis. 'isardo (eresmi su"in. (a$qa >iraqucha anilpa>an siñura Ali8andrinahpu>an >a>anmi. hinchiruman"an Hani% ninmi. /amanmi ma$is"ra Haran una$ hinchiru >armi isHu$lapi% hinapin 'isardoqa >iña. Ta$"amamanqa 4ru>am!aman"an HanHu. sashanHu% huh pananqa >añupunmi% >a$qinmi ichaqa mana Hanchu. ha$ 'isardoqa >armallarahmi +usqu"a ripuran% hinaspa cha$pi iduHa?Huran allin runa Hanan Gunanqa huh Huli8$upin $achachishan. 7armi$uh >a>aHuna$uh iman Hanpis. (a$"aqa sisHJuchaman"an rihsi$Hu. Gusa"an "usun% "aHin ima. ha$Huna>anmi llapa runah sunqun"a Husichin. >iña$ crecer v. siempre adv. Ha>sa$ vivir% e8is"ir >añu$ morir iduHa?Hu$ educarse Huli8$u colegio sisHJucha sisHucha @muchachi"o de hinchero@ "usu$ !ailar "aHi$ can"ar Husichi$ alegrar% en"re"ener
Capitu(o * [1] 7ni%a% "inco
,l idioma +uechua se cara"eriza en el empleo de fonemas que e8presan los grados del conocimien"o en el acceso a la verdad. i la cer"eza es personal% una especie de Jfulgor veri"a"isJ -evidencia% se e8presa median"e los encl*"icos ? n o ?mi que $a hemos conocido% desde el comienzo de nues"ras lecciones% como ali%a%ores. i ha$ suspensión de juicio% es"e es% si la in"eligencia no acep"a como verdad una u o"ra proposición o plan"eamien"o% surge la %u%a que en el idioma andino se e8presa median"e la pla!ra ic!a o los sufijos ?c!C o ?pac!C que significan quiC% a lo mejor % %e repente% es posi$le% e"c. eportios.
5.1 ? s o ?si reportios. e llama repor"ivos a la afirmación o negación de una verdad apo$ada en el
"es"imonio de una "ercera persona. ,n quechua se usa los encl*"icos ? s o ? si que al español se "raduce por las e8presiones; %ice que% se %ice% %ice fulano de "al. ?s va de"rás de las pala!ras que "erminan en vocales $ ? si despu3s de consonan"es% vocales acen"uadas% dip"ongos o semivocales ?, $ ?+. ,n el cuar"o diálogo de es"a 4nidad "enemos el siguien"e ejemplo; ?anta!si imamanta !amu! ?Dice que " eres el ca!allero que viene de 'ima.
+iraquc!a
=as!an=í.
'a veracidad de es"a afirmación no se apo$a en el "es"imonio personal. e ser as*% ha!r*a usado es"e giro; anta!mi. omo el fundamen"o se apo$a en "es"imonio de o"ro% la e8presión es"á dada en anta!si% Dice que t?. ,n el desarrollo de la conversación el an"ropólogo visi"an"e% quien es el repor"eado% pregun"a al repor"ero de hinchero% de es"a manera; +ui3n "e dijoM 6 3s"e con"es"a; Oues"ra au"oridad lo dijo.
Cs er$o-au>iliares.
5.2 ?na,a significa ape"ecer% "ener ganas% desear vehemen"emen"e. ,s"e ver!o au8iliar aparece en
pitana,a+as!anmi. *ita, viene del español pitar % voca!lo que va desapareciendo por el ver!o fumar del la"in fumare que significa humear% arrojar humo. 'a "raducción es; JTengo ganas de fumar vehemen"emen"eJ o mejor% Jel fumar me es"á dando ganas con vehemenciaJ. ,s"e ver!o au8iliar puede conver"ir has"a a los sus"an"ivos en ver!o. 'es ofrecemos algunos ejemplos;
ir+isana,a+as!anmi *urina,a+as!ami Farmina,a+as!anmi !arina,a+as!anmi
Tengo ganas de !e!er cerveza Tengo ganas de pasear Tengo ganas de mujer Tengo ganas de un marido
[2]
5.2.1 ?mu% ?pu $ ?ru modificadores. 'os ver!o?au8iliares mencionados modifican a o"ros ver!o? au8iliares que "erminan en vocal u convir"iendo dicha vocal en a o suprimiendo en algunas opor"unidades. ,s"o que parece un pro!lema dif*cil no lo es. ,s"o sucede en quechua para man"ener la melod*a de la e8presión. ,n el segundo diálogo "enemos; Ac3rca"e pues acá.
'c!!u,amu,C =a,man
,l ver!o es ac!!u,u,. (or "an"o la radical es ac!!u,u. ? mu colocado de"rás de la radical provocar*a cacofonía% repe"ición desagrada!le de unos mismos sonidos. As* "endr*a que decirse; ac!!u,umu,C. ,n quechua es"o se salva con achhu$ amu$á que significa; Jac3rca"e puesJ. ,l ver!o?au8iliar ? ,u delan"e de ?ru pierde la ?u% "al como sucede en; 'llic!a,ru=una,ra!mi =as!an.
Todav*a "engo que arreglarme
implemen"e no se puede decir allic!a,uru=una,ra!mi por la afon*a que producir*a la u en el ,u. DiClo6o
4n an"ropólogo $ su gu*a conversan en hinchero. J.
!uscar% averiguar ,h ca!allero% "e es"uve !uscando
'.
que ha$ acercarse +u3 ha$ joven Ac3rca"e pues acá. para qu3 (ara qu3 me es"ás !uscandoM J. '. J.
'.
J. '.
ice que " eres el ca!allero que viene de 'ima *% so$ $o. con"ar% avisar +ui3n "e con"óM orden% manda"o au"oridad guiar% conducir mandar% ordenar% enviar ijo nues"ra au"oridad% por me env*a a guiar"e. formida!le pero ra"o% momen"o esperar% pararse acicalar% arreglar (ero espera un momen"o. Tengo que arreglarme mis algunas cosi"as. fumar "ener ganas de fumar Tengo ganas de fumar. ómo no Toma. caje"illa llevar i% gus"as ll3va"e "oda la caje"illa. a$udar porque "ienes que
masHha$ Ya+) +iraquc!a) mas=!amus!ara,=in. ha$ achhu$u$ (a, +a,na) ac!!u,amu,C =a,man. imapah Hmallapa!c!u ic!a mas=!amu+as!an=i. anta!si imamanta !amu! +iraquc!a =as!an=í. 'rí) nuqatC!. >illa$ *ita! +illarasun=iri. Hamachi Hamachi?Huh pusa$ Hacha$ Kamac!i-=u!ni,=un nin c!a,mi pa, =ac!amu+as!an pusa!ni,=ita. Husa ichaqa ra"u sa$a$ allicha$ Hc!aqa !u! ratulla sa,a,=u,. 'llic!a,-ru- =una, ra!mi =as!an ima,=unapis . pi"a$ pi"ana$a$. *itana,a+as!anmi. Hma,na nama. Ka,qa. Ha8i"illa apa$ unaspa,=iqa !ina =a>itillanta apa=u,. $anapa$
a$udarme. amado% deseado i "ienes que a$udarme "e dar3 "odo lo que quieras.
J.
'.
J.
'.
J.
'.
$anapa>ana$Hira$Hu
munasqa Yanapa+ana,=ira,=uqa ima munasqa,=itapis qusa,=in. +u3M Todav*a para m*M Hma nuqapa!ra!ta!. mu$% muchos ancha feliz% con"en"o Husi alegrarse Husi?Hu$ "odo "uHu$ /e alegra mucho encon"rarme 'nc!atan =usi-=uni qan+an con"igo. 6o $a "e guiar3 con "odo el tupasqa,ta. a$na pura rápidamen"e lluHulla andar% caminar puri$ omo somos jovenes rápidamen"e Fa,napurata! =as!anc!is c!a,qa recorreremos. llu=ullata!c!C puriramusunc!is. in"i sol rupha calor rupha$ quemar% hacer calor rupha$a$ solear% hacer sol uma!tan intipas rup!a,amus!an. Tam!i3n el sol es"a alum!rando lindo. por donde ma$nin"a (or dónde iremosM a,nintata! risunc!isri. por es"e Ha$nin"a por es"e camino Ha$ ñan"aHama a!ra% hueco q@asa i$ lago qucha ri!era -mar% r*os pa"a (ivira$ (i>ira$ !ordear% dar vuel"as mu$u$ espu3s vol"earemos a la derecha "!a,mantata!mi paña laruman $ luego !ordearemos a la ri!era del q/i+irisunc!is) !inaspan *i+ira, lago (ivira$ quc!a! patanta mu,umusunc!is. a$llo% comunidad a$llu hacer conocer riHuchi$ "odo% "odas par"es hinas"in has"a el a"ardecer ch@isi$ah omo "odas las comunidades son lapan a,llupas ri=usqa,ta! c!a,qa conocidas por "* me harás conocer qanc!C ri=i ri=uc!imu+an=i has"a el a"ardecer -"odo el d*a !inastintapas c!/isi,a!. en"revis"ar hacer encon"rar "inHu$
"inHunachi$ una=una+an ima tin=unac!imu+an=i.
emoria este %iClo6o
J. '. J. '. J. '. J. '. J. '. J. '. J.
'.
6a> >iraqucha. /asHahamushara$Hin. :a$% >a$na. Achhu$amu$á Ha$man. ashanHi. +an"ahsi 'imaman"a hamuh >iraqucha HashanH*. Ar*% nuqa"áh. (i"ah >illarasunHiri. Gamachi?Huhni$Hun nin% cha$mi pa$ Hachamu>ashan pusahni$Hi"a. Gusa. a$. (i"ana$a>ashanmi. ana$Hi ra$Huqa ima munasqa$Hi"apis qusa$Hin. an "upasqa$"a. Ouqaña pusaHachamusa$Hi "uHu$ sunqu$>an. Ouqapis Husisqan Hanin allin runa Hah"i$Hi. :aHuchis Hunanqa asHaman "impu$aramushan. Ari% hinanmi. 7a$napura"ah Hashanchis cha$qa% lluHulla"ahchá puriramusunchis. umah"an in"ipas rupha$amushan. /a$nin"a"ah risunchisri. Ga$nin"an. Ga$ ñan"a Haman risunchis hahi$ q@asaHama% cha$man"a"ahmi paña laruman q@i>irisunchis% hinaspan (i>ira$ quchah pa"an"a mu$umusunchis. 'lapan a$llupas riHusqa$Hi"ah cha$qa% qanchá riHi riHuch i mu>anHi hinas"in"apas ch@isi$ah% runaHuna>an ima "inHunachimu>anHi.
[B] 5.B El tiempo pasa%o 1.?ra% indicador del "iempo pasado. omo ver!os au8iliares ? ra% ? ru $ ? ri indican rapidez% ligereza con que se hace algo. (ero "am!i3n an"ecedido a los sufijos del presen"e e8presan el "iempo pasado. in em!argo% no ha!rá confusión pues indicando la condición de rapidez usará sufijos ver!ales de o"ros "iempos. ,n el diálogo de la 4nidad "res hemos "enido es"e ejemplo;
Yaqañan c!a,aramunqa
(ron"o llegará.
,n es"e ejemplo% el ver!o es"á de"erminado por el sufijo ? nqa que represen"a a Cs. a Cs. del fu"uro como se verá en el cuadro respec"ivo. ,n cam!io en es"os ejemplos; ? a,na +ataqa imatan rirani
? ,l año pasado fui a 'ima
es"á de"erminado por el sufijo ?rani correspondien"e al 1s. a Cs del "iempo pasado como se verá en el cuadro de las conjugaciones.
a. i la pregun"a se plan"ea en pasado la respues"a "am!i3n se da en el pasado; /a$pin qa$nin>ancha$ HaranHi -ónde es"uvis"e a$erM
unasimi"a ,ac!aranHichischu qa$ninpa. -Aprendieron quechua la vez pasadaM -isHu$la ? hamu$ ->asi ? ripu$ -+usqu ? ri$ -li$i$ ? "uHu$ @"erminar@
Hs=u,lapin Harani
->asi -llah"a -cha8ra -Ha$ Ar*% ,ac!ara$Hun. /anan ,ac!ara$Huchu
!. ,n muchas ocaciones% a una pregun"a en pasado% se puede $ de hecho% se responde con presen"e. ,n es"os casos% por la le$ del menor esfuerzo% o como se dice en español; por el con"e8"o% se en"iende que la respues"a es en pasado. ,s"e ejercicio nos aclarará mejor; ru ? apa$ -lapis ? "ari$ @encon"rar@ -si$aru ? huqari$ @levan"ar@ -cha8ra ? llanH@a$ Vachu mi>una"a mi>uranHiña
Ar*% ri=unin. -*% la v* /anan ri=unichu. -Oo la v*
Ar*% ñan mi>uniña. /anan mi>unirahchu
-mi8una ? >a$H@u$ -mi8una ? quchiHu$ @ordenar@ -Har"a ? isHri!i$ @escri!ir@ -Hafi$ ? u8$a$
5.4 El %atio -pa!
a. ?pa! significa finalidad% propósi"o o des"ino. e "raduce con las preposiciones del da"ivo la"ino a%
para;
(ipahmi cha$ li+ru"a apashanHi -Har"a ? isHri!i$ -lli8lla ? a>a$ -saHu ? ran"i$ -linchi ? apa$
a,istrupahmi. -/ari$acha -mama$ -"uranchis -pana$Hi
!. in em!argo% ?pa! man"eniedno el significado para puede e8presar idea de "rueque o @cam!io@ cuando se usa en el mercadeo.
arapahmi.
-qulqi -uchu @aji@ -papa -qulqi
[4] 5.5 Iraciones con%icionales
,n quechua las condiciones se e8presan de varias maneras. ,l ra,=u causa"ivo que significa por es una de las maneras de plan"ear condición en la ejecución de la idea cen"ral. ,n ,anapa+ana,=i ra,=uqa de es"a unidad "enemos la "raducción; porque " "ienes que a$udarme% si es que vas a a$udarme% e"c.
a ?ra,=u. ,s sufijo adicional que se agrega a raices sus"an"ivas significando razón% causa o mo"ivo que origina una acción. ,n la respues"a española se usa e8plicando la razón% causa o mo"ivo que origina una acción. ,n la respues"a española se usa% e8plicando la razón o causa% la e8presión por eso. ,n quechua puede darse es"o mismo con c!a, ra,=un o suprimirse el ra,=u $ sólo decir c!a,mi.
Tinpu,ah"inmi. -(orque pasó el "iempo -para$ @llover@ -ri"@i$@nevar@ -Haru Ha$ -"inpu Ha$ -chiri Ha$ 7nquspan mana is"udi$ara$Huchu% cha$mi. -llanH@a$ -pu8lla$ @jugar@ -+usqu ? ri$ ->aHa ? michi$
! ? !ti condicional. A manera de ?ra,=u% el !ti% de"erminan"e de la segunda forma de la conjugación en su!jun"ivo quechua -ver cuadro de conjugaciones se "raduce como causa"ivo $ condicionan"e; por . e usa "an"o en la pregun"a como en la respues"a.
(arah"inqa >asi"a ha$HunHi i llueve en"ras a la casa -chiri$ ........... hampu$ -$arqa$ @"ener ham!re@... -............... ma"i "uma$ -cha@aHi$ unu ............. @"ener sed@
/ana para Hah"inmi. -(or que no ha$ lluvias -mu8u @semilla@ -allpa @"ierras@ -unu @agua@ ->anu @a!ono@ A>iri. Ouqaña$á -Rormida!le. $o $a -ver3
c. ?spa condicional. ,l gerundio% cu$o sufijo es ? spa es o"ra de las formas condicionales. ,s"e giro "enemos en el famoso "ango argen"ino cu$as le"ras dicen; Jan"ando "e conoc* $ can"ando "e perd*J cu$a versión al quechua se hace as*; Ta=ispan ri!sirqa,=i% ta=ispa,ta!mi c!in=ac!ira,=i.
llanH@a$"a "uHuspa$Hichisqa >asi"a ripunHichis. -mi8u$ ........................ isHula ............. -........... muna$ ........... >asi ............... -runasimi .............................. hamu$ ... -........... $acha$ ........... +usqu ............. -Has"illanu .................... 'ima .............. -puri$ .... "uHu$ ............. Ha$.... hamu$...
i,aru "a rantispan omprando cigarrillos. -mi8una ? mi8u$ -aha ? u8$a$ -alqu ? ran"i$ A>ira ripusahHu$á.
d.? "!a,qa conjución su!ordinan"e con que se in"roduce la condición o suposición necesaria -pró"asis para que se verifique algo -apódosis. e "raduce por si en español $ por if en ingl3s.
usquta rin=i c!a,qa ac!u *i>c!uta ri=un=i. -i vas al usco conocerás /acchu (icchu -....................... ahsa$>aman ........... -(unu ................ Ti"iqaqa ................... -AnHash -hamu$ .. 7asHaran ................. -Tru8illu -ri$ ....... marinera .......-"usu$.. -(i$ura ............... acha ............-u8$a$..
Kusa risa!,C -Rormida!le.
usquta rin=i c!a,qa ac!u *i>c!uta ri=un=i. usquta ri!ti,=iqa ac!u *i>c!uta ri=un=i. usquta rispa,=iqa ac!u pi>c!uta ri=un=i.
[5] 5.3 os er$os nominales 'as par"es del ver!o que no "ienen conjugación; infini"ivo% par"icipio ac"ivo% par"icipio pasivo $ gerundio desempeñan funciones de sus"an"ivo% es"o es% son declina!les% como señalamos en. a. ? , infini"ivo% si no va precedido por ver!o que indica movimien"o% man"iene su propia es"ruc"ura. ,n es"e ejemplo;
? +uiero "ra!ajar
lan=/a,tan munas!ani
el infini"ivo llanH@a$ man"iene el sufijo de infini"ivo ? ,. Además "iene el sufijo ?"a porque es"á como o!je"o% complemen"o o acusa"ivo. ,l sufijo ?n es validador o indicador de que el orador dice la verdad. ,jemplos;
i,i,"a% is=ri$i,"a iman. -runasimi rima?Has"illanu rima? -cha8ra ? llanH@a% Hanas"a ? ru>a? ->a$H@u ?% a>a? -sara muchha?% sipas much@a? @!esar@ -rima?% "aHi?% @can"ar@ hu$>i? @sil!ar@ llanH@a$"a "uHuspa$Hichisqa >asi"a ripunHichis. A>iri ripusahHu$á. -mi8u$ ........................ isHu$la............. -........... muna$ ............ >asi................ -runasimi ............................... ha mu$.... -........... $acha$ ............ +usqu............. -Has"illanu ..................... 'ima............... -puri$ .... "uHu$ .............. Ha$ .... hampu$. ra llan=/a$pahmi ->asi ? ru>a$ -papa ? a$sa$ @aporcar@ -sara ? Hallcha$ @cor"e@ -Hasara?Hu$ @ma"rimonio@ unapahmi -sara -aha$ -lapis -qilqa$ -li>ru -li$i$ -rilu8 -ura qha>a$
!. ?, infini"ivo se "raduce al quechua por par"icipio ac"ivo cu$o marcador es ? !% si el ver!o principal%
es"o es el que se es"á conjugando deno"a moimiento. ,s"o% en los medios lingu*s"icos% se e8plica si el infini"ivo es precedido de la preposición española a e indica el infini"ivo que el orador es"á en ejercicio o como ejerci"an"e.
,n el a "uvimos es"e ejemplo; +uiero "ra!ajar
lan=/a,tan munas!ani
(ero si el ver!o principal e8presara movimien"o% como; Kengo a "ra!ajar
lan=/a!mi !amus!ani
el infini"ivo se ha "raducido por par"icipio ac"ivo. ,s"os ejemplos ilus"rarán más;
(ipah"ah mi8una"ari qusah -A qui3n la dar3 la comidaM
lan=/ahpah$á -(ara el "ra!ajador pues -$achichi? @profesor@ -a>a? @"ejedor@ -puri? @viajero@ lan=/ahHunapah$á -A los "ra!ajadores pues -puri? ->a$H@u? @cocinero@ -michi? @pas"or@ Kamac!i=uhninchisHunapah$á -A nues"ras au"oridades pues -muma? @amigo@ -llanH@a? -$anapa? @a$udan"e@
,n es"os ejercicios el mismo ejemplo ha aumen"ado en nmero de s*la!as. ,n la primera par"e% "enemos; la=/a! ?pa! ?,C
es par"icipio ac"ivo% tra$aja%or es preposición de da"ivo; a o para es enfa"izador; pues
Todo ello se "raduce; para el tra$aja%or) pues. ,n el segundo ejemplo aparece el sufijo; ?=una que pluraliza al "ra!ajador en "ra!ajadores. 6 en el "ercer ejemplo "enemos es"e análisis;
HamachiHuh ?nchis =amac!i=u!ninc!is=una ?pa! ?,C
au"oridad nues"ra nuestras autori%a%es para pues
i 4d. lee de a"rás para adelan"e en español "endrá la "raducción; *ues) para nuestras autori%a%es.
+uieres can"arM
ta=i,ta munan=ic!u
el ver!o principal es munan=i $ el secundario es ta=i,% infini"ivo% que es"á en acusa"ivo por ser o!je"o direc"o.
,n los ejercicios siguien"es el alumno de!erá poner el ver!o principal en el "iempo que le corresponda. ,n cam!io el secundario man"endrá la misma es"ruc"ura. Ejercicios;
/a$"a"ah =unanri rishanHi
-qa$ni>ancha$ @a$er@ -paqarin @mañana@ Gunanqa +usqu"an -........................................ran"i$ -.................................si$aru.......... -+a$ni>ancha$................................. -.................................HuHa -...........urqu.................llama.......... -(aqarin...............................michi$.. -...........asinda...............u>i8a.......... -.........................................ñanH@a$
-rishani
papa ..
!indih. masHha$
[3] 5.8 Hmperatio moral on"rariamen"e a lo que de"ermina u ordena el impera"ivo -"al como se conoce en la precep"iva grama"ical ha$ o"ro impera"ivo que de"ermina la ejecución de un ac"o median"e el uso del rela"ivo @que@. 'os impera"ivos grama"icales suponen un JemperadorJ que manda $ un Js!di"oJ que ejecu"a. Ka,ta !amu, @ven acá@B usquta ri,% @anda al usco@B Hs=u,lata ripu,% @ve"e a la escuela@% suponen au"oridad en el mandan"e.
,n cam!io% en llan=/ana,=in =as!an% @"ienes que "ra!ajar% de!es "ra!ajar% puedes "ra!ajar% es posi!le que "ra!ajes@B saran muc!!ana, =anqa% @"endre que desgranar el ma*z% de!er3 desgranar el ma*z@B ta,ta,=in !amunan =arqan% @e!*a ha!er venido "u padre% "en*a que ha!er venido "u padre% e"c@% supone que los opera"ivos o acciones indicadas en el ejemplo de!*an ha!erse ejecu"ado por convicción% por responsa!ilidad. c. ?na nominalizan"e. 'a ma$or*a de los lingu*s"as es"iman que los ver!os que llevan ? na% no son conjuga!les. ,n la"*n% el mismo giro se "raduce por su!jun"ivo con ut $ en el quechua encaja con
perfección esa precep"iva. A eso o!edece nues"ra primera forma de su!jun"ivo que les ofrecimos en los cuadros de conjugación $ los alumnos lo comprenden con facilidad $ lo usan en perfección. 1. ?na nominalizan"e impersonal. i a mi>u,% @comer@% le qui"amos el sufijo infini"ivo ? , nos queda la raiz mi>u. i a es"a radical le agregamos ?na "endremos es"a forma; mi>una @lo que ha$ que comer% lo que se de!e comer% lo que es comi!le@. 6 en l"imo "3rmino o% mejor% en primer plano -u"ilizando voca!ulario period*s"ico% será; comi%a% alimento. 'a forma impersonal de la primera forma del su!jun"ivo $ de la misma conjugación inclu$e el rela"ivo @que@ ,jemplos; ana Hashan -qu3 ha$ que hacerM
cha8ran llan=/ana Hashan -:a$ que "ra!ajar la chacra -+usqu ? ri? -lli8lla ? a>a? -u>i8a ? ñaH@a? -Har"a ? isHri!i? una -(ara que son es"as papas -(ara comer% para "ener que ... -sara -aha$ -lapis -qilqa$ -li>ru -li$i$ -rilu8 -ura cha>a$ ana,=i Hashan Fa=an mic!ina$ Hashan -+u3 "ienes que hacerM -Tengo que pas"ar las vacas -cha8ra ? llanH@a? -papa ? alla? @cosechar@ -almusa$ @almuerzo@ ? mi8u? -ma"i @desa$uno@ ? "uma? @!e!er@ a"a ru>acunchis -+u3 haremos es"e año 2una simi"an $achasunchis >a"aman +usqu rinanchispah. -Aprenderemos quechua para ir al usco el pró8imo año -Has"illanu................................'ima.................. -a$mara...................................#oli!i$a.............. -inglis.....................................4ni!ersidad ha$Hu$ -qulqi huñu$ @ahorrar@ ......................................... -............................................+usqu ripu$........
[8] "onersación
1. A. (or dónde se va a 4ru!am!aM #. (or es"e camino. A. 6 ese o"ro camino no va alláM #. *% va. 'os dos se encuen"ran en aquella mon"aña A. h 6o no sa!*a eso. #. Oo es"uvis"e an en 4ru!am!aM A. Todav*a no. 2eci3n vengo. ,n"onces es"á de!ajo de aquella mon"añaM #. *% as* es. 4ru!am!a es"á en el valle ->a$q@u.
. A. #. A. #. A. #. A. #.
ómo es 4ru!am!aM ,s hermoso $ caluroso @q@uñi@. +u3 siem!ran alláM @>iñachi$@. iem!ran maiz% papas% capul*es $ manzanas. Allá vas ahoraM Oo. Ko$ a /aras por sal. @Gachi@. Allá ha$ caramelosM 6o quiero !as"an"e. i ha$. i quieres "e "raer3 !as"an"e. *rCctica Iral
:uh "u"aman"an +usqu chiHucha huh gringacha"a pusan ahsa$>aman"a ru$nasHuna riHuchih. h. iñura% propina"a qu$u>a$% allipas ahsa$>aman"a pusasa$Hi. F. Ga$qa chiHucha. ha$ri allin"achu ru$nasHuna"a riHunHi. h. Ar* siñuracha. apa Hu"inmi pusani "uris"aHuna"a. F. :aHu$á chha$naqa. /a$pi"ah Hashanri. h. :ahi$ muqu pa"apin Hashan. 2iHushanHichu. /allHiHunah qhipanman"an ri8urimushan. F. hiqah"a"áh. ha$pas nishu qha"amá. asa siqa$chá Hashan. h. /anan sasa siqa$chu. Ga$challan Hashan. ha$qa ra"ullan cha$arusun. F. 2ihsinHichu Ha$ mallHiHuna"ari. h. 2iHi. <>Halis"uHunan. +ha>ari$ qhipanchis"a. +usqu"aqa mallHiHunan mu$u$ushan. hiqah"a"áh. 4rquHuna ima mu$u$ushasqa. A>i$unpis 'imaman"a F. cha$aramushanña. h. Ar*. 'as nu$>i"an cha$amun sapa "u"aman"an. F. Ga$chu ahsa$>aman. h. Ar* Ha$"áh. :aHu llapan ru$nasHuna"a puriramusunchis. F. /una$má inHa pirqaHuna Hasqa rumiman"a ru>asqa. h. Gunanqa haHu chinHana"a ha$Husunchis. F. Amarah$á. (hu"u"arah hurqurusah. chiHucha @muchachi"o@ i>Halis"u @eucalip"o@ Fringa @gringa@ las nu$>i @las nueve@ ru$nas @ruinas@ pirqa @pared@ prupina @propina@ rumi @piedra@ "uris"a @"uris"a@ chinHana @caverna@ muqu @morro@ phu"u @fo"ograf*a@ qha"a @ladera% cues"a@ hurqu$ @"omar% sacar@ siqa$ @su!ir% escalar@ Dicta%o Gunanqa hinchiru"a riHuchisa$Hichis. +usquman"a rinHichis cha$qa $aqa dusiHama puri$mi chaHipi.
