Manual-quechua Basico - 1 - Rimariy

Rimariy MANUAL DE QUECHUA BASICO - 1 -

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CENTRO CULTURAL Y DE DESARROLLO









































Manual de Quechua Básico - 1 CENTRO CULTURAL Y DE DESARROLLO “Rimariy” Correo: [email protected] Facebook: Rimariy Youtube: Rimariy

Impreso en Perú, Abril del 2019 en: Santa Anita – Lima Primera Edición

Hecho el Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° XXXXXXXXXXXX











































Rakikuna

Prólogo ................................................................. .................................................................................................... .................................................................... .................................9 Agradecimient Agradecimiento o .............................................................. ................................................................................................. ........................................................ ..................... 13 Introducción Introducción .............................................................. ................................................................................................. ............................................................. .......................... 15 LECCIÓN LECCIÓN 1:............................................................................................. .............................................................................................................................. .................................19 EL QUECHUA................................................................................. ................................................................................................................... ...................................... ....19 LECCIÓN LECCIÓN 2:............................................................................................. .............................................................................................................................. .................................25 ACHAHALA Y REGLAS GRAMATICALES BÁSICAS BÁSI CAS DEL QUECHUA CHANKA .............. ....... ............... ............... ......... 25 LECCIÓN LECCIÓN 3:............................................................................................. .............................................................................................................................. .................................35 NORMAS DE CORTESÍA - SALUDOS Y DESPEDIDAS COMUNES .............................................. 35 LECCIÓN LECCIÓN 4:............................................................................................. .............................................................................................................................. .................................43 CONOCIENDO CONOCIENDO SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS Y VERBOS VERBOS ............................................................................... ............................................................................... 43 LECCIÓN LECCIÓN 5:............................................................................................. .............................................................................................................................. .................................46 PRONOMBRES PRONOMBRES PERSONALES PERSONALES........................................................................................... ................................................................................................ ..... 46 LECCIÓN LECCIÓN 6:............................................................................................. .............................................................................................................................. .................................50 SUFIJOS NOMINALES NOMINALES POSESIVOS POSESIVOS.......................................................................... ......................................................................................... ...............50 LECCION LECCION 7................................................................... ..................................................................................................... ............................................................ ..........................56 SUFIJOS VERBALES VERBALES DE CONJUGACIÓN CONJUGACIÓN ............................................................................. ................................................................................. .... 56 LECCIÓN LECCIÓN 8:............................................................................................. .............................................................................................................................. .................................60 COLORES COLORES ................................................................. ................................................................................................... ............................................................ .......................... 60 LECCION LECCION 9................................................................... ..................................................................................................... ............................................................ ..........................63









































Prólogo En el censo de 2017, se incluyó por primera vez una pregunta sobre autopercepción étnica de la población de 12 y más años de edad, se formuló una pregunta de cómo se consideran o autoperciben por sus costumbres y sus antepasados. De los 23 millones 196 mil 391 habitantes de habitantes de 12 y más años de edad, el 22,3% (5 millones 176 mil 809) informaron 809) informaron autopercibirse de origen quechua. Siendo en los departamentos de Apurímac (84,1%), Ayacucho (81,2%), Huancavelica (80,8%), Cusco (74,7%) y Puno (57,0%), de acuerdo a sus costumbres y por sus antepasados mayoritariamente sus poblaciones se autoperciben de origen quechua. También, más del 30% de la población de Huánuco (42,9%), Pasco (37,7%), Junín (34,9%), Madre de Dios (34,5%), Áncash (34,0%), Arequipa (31,3%), Región Lima (17,5) y Lima Provincias (16,3) se perciben de origen de origen quechua. En tanto, en los departamentos de Tacna (7,3%); Cajamarca (6,2%), San Martín (5,1%), Ucayali (5,0%), Lambayeque (4,2%), La libertad (2,9%), Amazonas (2,9%), Piura (2,2%), Tumbes (1,9%) y Loreto (1,4%), se encuentra menor proporción de población de 12 y más años de edad que se autoidentifica de origen quechua.





















niñez; seguido del quechua con 3 millones 735 mil 682 (13,9%), (13,9%) , aimara 444 mil 389 personas (1,7%); otra lengua nativa 210 mil 17 personas (0,8%) y otro tipo de lengua 83 mil 981 (0,3%). En el período intercensal 2007-2017, la población que tiene como lengua materna al castellano se incrementó en 7,2% (1 millón 491 mil 459), los que aprendieron hablar quechua en 14,5% (473 mil 932). El quechua fue aprendido en la niñez por el 70,8% de la población de 5 y más años de edad del departamento de Apurímac, por el 65,2% de Huancavelica, el 63,6% de Ayacucho, 55,2% de Cusco, por el 42,9% de Puno, el 30,5% de Áncash y el 28,4% de Huánuco, entre los principales.

Dato importante:





















Sin embargo fueron muchos años que el quechua ha sido motivo de discriminación y exclusión, lo que significó un retroceso para la vitalidad del quechua, más aún cuando muchos padres padres decidieron decidieron dejar de transmitir transmitir el conocimento de este idioma a sus hijos, a fin de protejerlos. Cualquier idioma esta relacionado con la identidad individual y colectiva, la autoestima, la visión del mundo, la construcción de conocimientos y transmisión de los mismos a las futuras futuras generaciones.Por ello es necesario que se reconosca la importancia, el valor que tiene el quechua para nuestra cultura. En el año 2016, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución en la que se proclamó el año 2019 Año Internacional de las Lenguas Indígenas, sobre la base de una recomendación hecha por el Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas. El Foro indicó que el 40% de las 6 700 lenguas que se calcula que se hablan en el mundo estaban en peligro de desaparición. El hecho de que la mayoría de ellas son lenguas indígenas pone en riesgo las culturas y sistemas de conocimiento a los que pertenecen. En ese esfuerzo, nuestra joven institución “RIMARIY” palabra n quchua qu en castllano quir cir “HABLA” está lanzado diversas maneras de promover el uso y aprendizaje del idoma quechua, inicialmente lo ha estado realizando vía internet utilzando la red social más utilizada el Facebook, este año en particular lanza los programas de estudio presencial y virtual de idioma, con los cursos QUECHUA BASICO,QUECHUA INTERMEDIO y QUECHUA AVANZADO, con el fin de lograr que el idioma quechua se REVALORIZE y se REVITALIZ E. Creemos que como peruanos, todos tenemos la obligación moral de preservar al quechua, Patrimonio Cultural Inmaterial, también creemos que una buena manera es aprendiéndo a hablar, a escribir y leer en quechua. quechua.

Referencias: bdpi.cultura.gob.pe: La lengua quechua - Publicado en Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios. MANUAL - QUECHUA PARA TODOS - BÁSICO. Edición (2018): Tecnologias Das Bien. Lima PERÚ. MANUAL - QUECHUA PARA TODOS - BÁSICO. BÁSICO. Edición (2017): ( 2017): CIEP Consejo Intersectorial para la formación Peruana. Inafordeh. Inafordeh. Lima PERÚ.

Censos Nacionales XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades IndígenasPerfil - Sociodemográfico del Perú (2017)











































Agradecimiento

Agradecemos, a todas las personas que nos incentivan a continuar en el esfuerzo de difundir el idioma quechua con el fín de alcanzar su revalorización y revitalización.

RIMARIY









































Introducción

Este manual del curso de Quechua Básico – Primera Parte, Parte, cosnta de 10 lecciones, los que a su vez constan de contenidos de teoría y práctica tanto en quechua quechua como en castellano, castellano, este manual es el guía guía fundamental para para el aprendizaje, aprendizaje, pues el estudiante lo utilizará como libro de consulta y como libro de trabajo. Este curso está dirigido a público que no tiene ningún conocimiento del idioma quechua, por lo que el método de enseñanza se ajusta ajusta a esa condición, condición, solo se necesita tener conocimientos básicos de gramática propios recibidos en la educación regular en los colegios. Sin embargo sabemos que hay muchas personas que hablan y son usuarios del idioma, entonces este curso permite que estas personas aprendan a escribir y a leer de acuerdo a las reglas actuales y oficiales correspondientes correspondientes a la variante del idioma que se enseña. La variante de idioma quechua quechua que se enseña corresponde al denominado quechua quechua chanka o ayacuchano, variante que es hablada en Ayacucho, Huancavelica y parte de Apurímac. Actualmente es la más difundida difundida en nuestro medio por la facilidad en la enseñanza enseñanza y aprendizaje de esta. Estamos convecidos de que al final del curso el e l estudiante logrará aprender el idioma a nivel básico (Hablar, leer y escribir), pero estamos más convencidos de que el estudiante se acercará











































MANUAL DE QUECHUA BASICO

¿Cómo estan?, mi nombre es Quri, juntos aprenderemos aprenderemos nuestro idioma quechua.









































LECCIÓN 1: EL QUECHUA En esta lección trataremos brevemente acerca de la historia del quechua, las variedades y los alfabetos para cada variedad.

El Inka Pachakutec fue fue quien declaró a la lengua quechua como oficial para todo el Imperio del Tawantisuyo, dentro de un contexto multilingüe. Se sabe que el denominado Imperio del Tawantinsuyo abarcó los actuales países de Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia, Argentina y Chile. Se





















Durante la colonia considerando que era más fácil difundir la doctrina cristiana en un idioma nativo, los sacerdotes evangelizadores promovieron el quechua en buena parte del territorio colonial, contribuyendo así al proceso de expansión y consolidación c onsolidación del quechua. El nombre de quechua es quechua es mencionado por primera vez en el año 1560 por Fray domingo de Santo Tomás en Tomás en su obra de gramática quechua, también tam bién citado por Cieza de León y León y Bernabé Cobo, Cobo, según refiere refiere quechua quechua signicaría ('valle templado. Actualmente el quechua también tiene la denominacíon de runasimi (Lengua de gente) en algunas variedades del quechua sureño, denominación del que igualmente se discute discute su origen, puesto puesto que no existe existe referencia alguna sobre esta denominación en las crónicas españolas, he incluso se le atribuye contacion peyorativa. El quechua fue muy importante en la colonia, incluso se dictaba en la Universidad de San Marcos y se hicieron diversas publicaciones. Sin embargo luego de la rebelión de Tupac Amaru II, líder quechuahablante, que en 1780 puso en peligro los intereses de la Corona Española, se prohíbe su uso violentamente. Recien en año 1975 1975 através del Decreto Legsilativo Nº 4023, 4023 , el General Juan Velasco Alvarado





















Quechua amazónico, amazónico, que comprende las regiones de San Martin y Loreto (Cuyo alfabeto contiene 23 letras) Quechua de la macro región sur, sur , que comprende las regiones de Ayacucho, Huancvelica, Apurímac, Cusco, Puno, Arequipa y Moquegua (Cuyo alfabeto contiene 28 letras. Alfabetos de las variedades de quechua según el acta de 1985: Alfabeto de la macro región norte: Lambayeque y Cajamarca (contiene 21 letras). a i m q

ch e ch’ k l ll n ñ p r s sh Sh’ t u w y Alfabeto de la macro región centro: Ancash, Huánuco, Cerro C erro de Pasco y Junín (contiene 25 letras).























En los países andinos quechuahablantes (Perú, Bolivia, Bolivia, Ecuador, norte de Chile, Chile, noreste de Argentina y suroeste de Colombia) existen variedades regionales, que en su mayoría son similares a la variedad Ayacucho – Chanka, Chanka, variedad que aprenderemos con este curso, esta variedad de quechua es la más utilizada para aprender el quechua en nuestro medio, por las menores dificultades que encuentran los estudiantes, a razón de tener una escritura sencilla y no presentar dificultades en la pronunciación. Está variedad es hablada en la región de Ayacucho, la provincia de Andahuaylas (Apurímac) y parte de la región de Huancavelica, su alfabeto contiene 18 letras como letras como se ve a continuación:























RUWANAKUNA 1.- Colorea con diferentes colores los países en donde se habla el quechua:























2.- Colorea con diferentes colores las variedades de las cuatro macro regiones donde se habla el quechua.























LECCIÓN 2: ACHAHALA Y REGLAS GRAMATICALES BÁSICAS DEL QUECHUA CHANKA

El ACHAHALA o abecedario quechua de la variante Chanka lo conforman en total 18 letras, letras, siendo: 13 consonantes, 3 vocales (a,i,u) y 2 semiconsonantes/semivocales (w,y).























PUNTOS DE ARTICULACION Y ORGANOS DE ARTICULACION DE LAS LETRAS DEL ACHAHALA

























Es importante ver los casos de las letras q, h, ll, y.

























RUWANAKUNA:

























3.- En el siguiente gráfico identifica los puntos de articulacion y organos de articulacion de las letras del achahala.

























REGLAS GRAMATICALES BÁSICAS DEL QUECHUA: QUECHUA :

























No debemos olvidar que las pronunciaciones de las vocales i y u respectivamente en contacto con la q, suenan como e y o.





























































































































































































































































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