No existen barreras para comunicarnos bien, Los Los obstá obstácu culo los s qu que e nos nos limi limita tan, n, se pueden superar. Con una comunicación efectiva, damos pasos importantes para sobresalir, en toda actividad, lugar y momento. Este curso está diseñado para aquellas personas, que con su vo, quieren triunfar! manifestar correctamente y transmitir sus ideas, pensamientos y sentimientos, de forma clara, libre, entendible y convincente. "#ulio Eduardo Cango$
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Bienvenidos al Curso de Locución, Animación y Oratoria Orat oria
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Manual de Locución Animación Oratoria
1.- Introducción
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.- Conce!to de Locución
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.1.- La #o$, #o$, la res!iración res !iración . Cualidades de la #o$
Pag 1%
.&.- 'ono .4.- Intensidad .".- 'im(re .).- #ocali$ación
Pag 11
.*.- +icción ..- itmo &.- +einición de Locutor y 'i!os de Locutores
Pag 1&
4.- Conce!to de Oratoria
Pag 1)
4.1.- 'i!os de Oratoria 4..- La oratoria como medio de comunicación
Pag 1*
".- La Comunicación /deinición0 ".1 lementos de la comunicación ". 2ue es comunicar y 3ue es e!resar
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).- Legua5e Oral ).1.- Como 6a(lar en !7(lico
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*.- !resión Cor!oral
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*.1.- Movimientos y !osturas del cuer!o
Pag
*..- 9estos y ademanes *.4.- Puntos de A!oyo .- La Im!rovisación
Pag )
8.- La Lectura 1%.- 'i!os de Lectura 11.- Actos :ociales
Pag *.1.-
11.- Clases de Actos :ociales 1".- ;iesta 1".1.- 'i!os de ;iesta 1).- Protocolo de los Actos :ociales 1*.- structura de ventos 1.- Maestro de Ceremonias
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Introducción
El siguiente contenido de este manual de locución, está diseñado para aquellas personas que en algún momento de su vida, se dijeron o les dijeron que su voz no era nada agradable, o que tal vez por vocación, inesperadamente o voluntariamente, se dirigieron a un auditorio, público oyente o grupo de personas y su deseo de transmitir una idea, por medio del lenguaje oral, no obtuvo el resultado esperado.
Son varios factores que impiden transmitir, a travs de nuestra voz, sentimientos e ideas de una forma correcta, !ablar claramente con fluidez, elegancia es una cualidad que muy pocas personas la tienen, pero está comprobado que un locutor, orador, conferencista, comunicador no nace, si no se !ace.
El público nos mira, nos rodea, nos escuc!a y a diario lo enfrentamos, no solamente si estamos detrás de un micrófono como locutores, animadores, maestro de ceremonias, etc., es en todo momento, el !ogar, el trabajo, el lugar de estudios, en fin en todo lado !ay un oyente o escuc!a al cual debemos agradar.
"as tcnicas apropiadas para mejorar nuestro lenguaje oral, con muc!a perseverancia y ganas de sobresalir, serán claves para conseguir el objetivo an!elado, aqu# en las siguientes l#neas encontraran las !erramientas más accesibles y comprobadas que
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convertirán a nuestra voz en un instrumento fono gnico altamente productivo.
.- Conce!to de Locución $efiniremos% como el grupo de palabras que poseen un único significado& relacionado tambin a la actividad de los locutores, parte de un libreto a ser le#da. 'ara ser más entendible, es la comunicación, palabra o lenguaje que produce sensaciones en el oyente, por parte de quien maneja o utiliza su voz. Sabemos ya que es "ocución y relacionamos tambin que la ()* es la !erramienta que se necesitará, para generar una buena y entendible locución, si no !ay voz no puede generarse una locución o mejor dic!o no !abr#a locutor, pero +cómo se genera la voz +$e dónde proviene +-uál es el órgano que la produce
.1.- La #o$ y la es!iración "a voz es el resultado de todo un proceso que se genera en el aparato respiratorio& nariz, faringe, laringe, tráquea, bronquios, pulmones y diafragma, en el momento que aspiramos tomar aire/ y espiramos e0pulsamos aire/, las cuerdas vocales que están dentro del aparato fonador transforma el aire en sonido, para que este sonido se transforme en voz, el aparato resonador /ormado !or las cavidades de la cara0 y los órganos del aparato articulatorio /lengua, dientes, !aladar, mand<(ula, la nari$, la(ios, cavidades ar
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En los gráficos anteriormente señalados, podemos observar claramente en donde se produce la ()*, la ubicación de los órganos que conforman el sistema respiratorio y principalmente tomaremos muy en cuenta que para desempeñarnos como locutores, animadores, oradores, etc., será necesario poner a trabajar a un musculo que !a pasado desapercibido, pero que desde !oy en adelante será el aliado principal para que nuestra voz sea la !erramienta de la actividad que !agamos% es el $12342562.
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LA :PIACIO= +IA;A9MA'ICA -uando !ablamos !ay momentos en los cuales debemos !acer ciertas pausas para poder aspirar el aire que necesitamos, normalmente lo !acemos llevando el aire !acia el pec!o o al estómago, este proceso es errado, para quien va a cumplir su tarea de locutor, !ablar o dirigirse al público, esto no se lo debe !acer. El diafragma es un musculo que separa la cavidad abdominal de la tora0ica, y deja a los pulmones en una caja delimitada por el esternón, la columna vertebral y las costillas.
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7a sabemos que es el diafragma, pero +cómo ponerlo a trabajar Se preguntaran, ubiquemos primeramente a este órgano, llevemos las manos !acia el abdomen, los dedos deben estar entrelazados, gráficamente tomemos en cuenta el dibujo de la parte inferior, el color rojo nos indica donde está el músculo que será nuestro compañero de trabajo.
2 continuación detallo dos ejercicios básicos que con persistencia y buena voluntad, nos servirán de muc!o para que ese músculo que estaba inadvertido comience ya a funcionar poco a poco.
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>CICIO ?1 + :PIACIO= +IA;A9MA'ICA 8os ponemos de pie, en posición firmes, erguidos que el pec!o no sobresalga e0ageradamente, normal, juntamos nuestras manos, los dedos entre lazados, los ubicamos !acia el abdomen que los dedos meñiques estn sobre el ombligo y los pulgares por debajo donde inicia el tóra0/, aspiramos el aire u o0igeno, lo llevamos dentro de nuestro organismo, notaremos que la parte abdominal empieza como a levantarse, nuestras manos serán las que nos indiquen ya que mientras el aire ingresa a la parte abdominal, sentiremos un ligero movimiento de las manos/, retenemos al aire, y lo vamos soltando poco a poco, las manos que están sobre la región abdominal se contraen, cada vez que el aire lo vamos e0pulsando. 3inalmente las manos quedaran como !undiendo el abdomen. Es recomendable practicar este ejercicio, por lo menos cinco minutos en la mañana al levantarnos y por la noc!e antes de acostarnos. )tra alternativa útil, sugiero realizar el mismo procedimiento pero esta vez sentados, muy cómodos con la espalda erguida y apegada al espaldar de la silla, manos al abdomen y comenzamos con los mismos pasos del anterior ejercicio.
>CICIO ? + :PIACIO= +IA;A9MA'ICA Este es el ejercicio más completo de respiración diafragmática, de acuerdo con la práctica que se !a venido realizando, al inicio se torna algo complicado, pero es efectiva& nos ubicamos en posición firmes, las palmas de las manos pegadas a los lados de las piernas, empezamos a subir los brazos, suben los brazos vamos aspirando el aire, llegamos a juntar las yemas de las manos sobre nuestra cabeza, retenemos el o0igeno, mentalmente contamos cinco segundos, vamos bajando los brazos, mientras bajan los brazos eliminamos el aire, debe ser un movimiento coordinado, bajamos, bajamos !asta llegar nuevamente a los lados de las piernas, donde las manos descansaran y todo el aire se !a eliminado, un ejercicio es bien !ec!o cuando sentimos un ligero mareo, si no !ay esta sensación el ejercicio no está bien realizado, se recomienda practicarlo en series de cinco a diez por la mañana o la noc!e. 10
. C@ALI+A+: + LA #O "a #O tiene ciertas cualidades acústicas que se generan cuando el aparto fonador esta en actividad y son% el tim(re, el tono, la intensidad, vocali$ación, dicción y ritmo. L 'IMB Es esencial a la !ora de distinguir las voces sirve para diferenciar entre las masculinas y las femeninas, cuando nos referimos a la voz de una persona, en el !ombre voz grave, en la mujer una voz aguda, esta es una propiedad innata de cada ser, es lo que nos diferencia de los demás por eso ninguna voz es igual a otra, la llegamos a definir completamente en la edad adulta, en la mujeres pasados los 9: años y en los !ombres pasados los ;< años.
.&.- L 'O=O O AL'@A Es el modo de e0presar sentimientos, emociones y estados de ánimo, el tono debe ser adecuado a lo que se va diciendo, es recomendable siempre subir mantener o bajar el tono de nuestra voz dependiendo de lo que leamos si es un te0to, o locución que !agamos, cuando encontremos palabras relacionadas a alegr#a, euforia, subirlo& ternura, romance, nostalgia, bajarlo .
.4.- LA I='=:I+A+ Es la fuerza de emisión de la voz, el volumen sonoro la capacidad de inspiración del aire en la caja torácica/, la presión del aire que emitimos y el número de vibraciones vocales, una cualidad para que los sonidos se presenten fuertes o dbiles.
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"as cualidades e0ternas de la voz, que !acen que podamos comunicarnos correctamente o no son% vocalización, dicción y ritmo. .".- #OCALIACIO= Es articular con la debida distinción las vocales, consonantes y silabas para una correcta pronunciación, clara precisa y sonora.
.).- +ICCIO= Es la correcta pronunciación de nuestro idioma, considerando que se presentan en algunos casos los llamados vicios de dicción, relacionados principalmente cuando por mala costumbre no pronunciamos una o varias palabras debidamente, o ya sea de la región donde viene cada persona, que por consiguiente al manifestarnos, encontramos que no está debidamente pronunciado Ejm% el arrastrado de la 44 de quienes son de la región sierra y el olvido de la letra S para los costeños, la indebida conjugación de verbos, utilización de vulgarismos, etc.
.*.- I'MO Es la velocidad con que se produce un sonido, este no debe ser ni muy lento, ni muy rápido, donde los tiempos deben ser armónicos& es decir cada palabra, frase, oración, deben combinarse sin e0cesos ni pausas, para que sea agradable al o#do.
>CICIO: + #OCALIACIO= A'IC@LACIO= +ICCIO= E=E4-1-1) > ? 2bra la boca lo más que pueda durante ?< segundos, cierre lentamente, repita este procedimiento total ?< veces. 12
E=E4-1-1) > 9 @ome aire, diafragmáticamente, controlamos el o0igeno que está dentro de nuestro organismo y e0pulsamos por la boca en forma de una ), casi cerrados los labios en forma de un pico, total ?< veces. E=E4-1-1) > ; Abicamos un lápiz, dentro de nuestra boca, en posición !orizontal que los dientes casi muerdan al lápiz, presionamos un poco y tratamos de pronunciar lo más claro las vocales, abecedario, o leemos un pequeño articulo del periódico o algún escrito, total cinco minutos. E=E4-1-1) > B En la unión de nuestra mand#bula, casi a la altura de las orejas, colocamos las yemas de los dedos medios, !acemos unos masajes y abrimos y cerramos la boca lo más que podamos, total ; a : minutos. E=E4-1-1) > : 'ronunciaremos las vocales abiertas aC eC o/ y luego las combinaremos con la consonante 4 ar Cer Cor/ alarguemos la sonoridad, arrrrrrrrrrrrrCerrrrrrrrrrCorrrrrrrrrr/, el mismo procedimiento a!ora con las vocales cerradas iCu/ irrrrrrrrrrrrrCurrrrrrrrrrrr/, total : minutos. E=E4-1-1) > D @rabalenguas% 4 con 4 cigarro 4 con 4 barril, rápido corren los carros siguiendo la l#nea del ferrocarril, cambiamos la 4 por la SC"C6C8C3. 7 nos ubicamos un lápiz !orizontalmente, tratando de pronunciar lo más claro posible, total !asta que !ayamos utilizado las consonantes indicadas.
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Atilice trabalenguas, nos servirá de muc!o desde el más fácil !asta el más complicado, lo importante, no es pronunciarlo a velocidad, lo que importa es que sea clara la pronunciación de cada silaba.
E=E4-1-1) > 4espiramos diafragmáticamente, retenemos el aire y e0pulsamos pronunciando 2mmmmmmmmmmm en un tiempo, luego Em, seguido )m, despus 1m, finalizamos con Am, una a una, practicando seguidamente podremos combinar despus 2mmmEmmm1mmmm)mmmAmmm, en una sola espiración.
&.- +einición de Locutor y 'i!os de Locutores Locutor .C 'rofesional de la palabra !ablada y que maneja la voz, para que produzca sensaciones diferentes a travs del micrófono. 'ersona que lee o presenta noticias, programas de radio o tv, no tiene que ser necesariamente periodista, pero si buen lector e improvisador, no basta tener una buena voz, si dicción, vocalización, debe ser una persona de gran sensibilidad !umana, para interpretar y transmitir alegr#a, nostalgia, sobriedad, e0perto vendedor de una idea, y cuando la ocasión se presente ser un representante de la cultura de su pueblo. 'IPO: + LOC@'O: Locutor Animador Es quien motiva a su público, se encarga de la presentación de cantantes en conciertos, de la animación en una discoteca, acompaña al $= en eventos, conduce en el escenario con alegr#a, es parte de la fiesta o del espectáculo, debe tener buena e0presión corporal, saber bailar, tener ritmo. Locutor Actor -umple una labor interesante, representa a varios personajes, !ace diferentes entonaciones para dar vida a la !istoria, ocasión y libreto que se est dramatizando. 14
Locutor de Ca(ina Esta función la ejecuta dentro de un estudio de grabación, o cabina de radio, es la persona que conduce un programa en vivo o pregrabado, diariamente o semanal llegando a sus oyentes, con música, segmentos, entrevistas, interactuando con la audiencia, etc., su estructura y formato del programa dependerá, de la emisora si es 26 o 36, el target o publico objetivo a quien desea llegar.
Locutor Comentarista 6uc!os relacionarán al comentarista deportivo, pero en realidad nos referimos a los l#deres de opinión, quienes aportan con su punto de vista, a temas relacionados con la pol#tica nacional e internacional, noticias relevantes, de actualidad, debe ser un conocedor de los temas a tratar y sobre todo bien preparada.
Locutor Comercial En su labor esta vender o promocionar productos, por medio de su voz debe transmitir el mensaje a la audiencia, su voz anunciara al cliente o empresa en vivo en eventos deportivos o en cabina/ o grabado su locución será editada, con fondos, efectos, sonidos en una cuña comercial/.
Locutor Lan$a +iscos o +.>.- Este personaje es un entendido en la música, dependiendo del genero que se identifique, de la estación radial donde trabaja, cumple tambin la función de operador de consola o sonidista, complace al oyente que llama a pedir canciones, debe estar al d#a en la música que programa.
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Locutor de =oticias -redibilidad, imparcialidad, seriedad, son su carta de presentación, al momento de leer las noticias, su locución debe ser entendible, ágil pero no rápida, lo que lea puede ser material que facilitara el equipo de noticias de la estación donde labora, o a su vez los periódicos del d#a serán su material de apoyo. Locutor =arrador Foy en d#a son muy pocos los profesionales dedicados a este trabajo, debemos remontarnos a la dcada de los < y G< donde muc!os narradores interpretaban a personajes que fueron convertidos en !roes o leyendas de las radionovelas de ese entonces, ten#an gran dominio para leer !istorias, cuentos o narrar acontecimientos. 'ero en la actualidad, los narradores o relatores deportivos son quienes nos !acen vibrar de emoción con sus transmisiones desde los estadios, debe ser muy entendido para nombrar cada jugada que se genere en la canc!a, incidencias, nombres de los futbolistas, y con su locución sobre todo entendible.
Locutor Maestro de Ceremonias Es el encargado de dirigir eventos sociales como bautizos, matrimonios, graduaciones, reuniones familiares, etc.& es un animador formal, debe regirse a un protocolo establecido, su vestimenta debe ir de acuerdo a la ocasión, siempre elegante, sobrio para cumplir su trabajo de manera profesional.
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4.- Conce!to de Oratoria Es un acto de comunicación en que el orador o conferencista establece una relación con los oyentes, auditorio o público, a travs de las palabras. Es el arte de utilizar la palabra en público, con corrección y belleza, sirvindose de ella para simultáneamente agradar y persuadir.
4.1.- 'i!os de Oratoria Oratoria ClDsica.- Es la que busca la belleza formal del discurso, se interesa o da mayor importancia al buen decir es !ablar bien/, casi no tiene o toma en cuenta al auditorio, Oratoria Como tEcnica de Persuasión.- El orador capta la atención del público, en ocasiones de forma manipuladora, puede ser beneficiosa o contraria, este tipo de oratoria pretende fundamentalmente lograr determinados cambios de actitudes, conductas o ideas entre las personas que asisten a la conferencia, de acuerdo con lo que se propone el orador o conferencista.
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Oratoria !ara el me5oramiento de la comunicación.-onsidera a la comunicación como un aspecto de desarrollo en la persona, para mejorar la capacidad de interrelacionarse con los demás.
8os sirve para dirigirnos a una, cinco, diez, cien, mil, y más personas de modo claro, atractivo y comprensible, si no !ay lo anteriormente escrito, no podremos informar, impactar, conmover y entretener por medio de la palabra. "a oratoria es el arte de servirse de la palabra utilizándola de una forma correcta y agradable.
".- La Comunicación /deinición0 Es establecer un enlace entre dos puntos, lograr correspondencia, transmitir y recibir& proviene del lat#n comunicare, que significa !acer común/ o compartir 0. ".1 lementos de la comunicación En una comunicación !umana, e0isten dos personas, la que e0presa una ideamensaje/, denominada emisor o transmisor, y la que recibe o a la cual llega la ideamensaje/ a travs de un medio, v#a o canal, denominada receptor. @ambin podemos decir que comunicación es transmitir señales, mediante un código común, el emisor al receptor de manera que el primero, pueda !acer llegar el mensaje al segundo y recibir una respuesta.
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4E-E'@)4
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". 2ue es comunicar y 3ue es e!resar -omunicación, es !ablar con responsabilidad emocional, con compromiso y sentimientos, siempre nos estamos comunicando. E0presar o decir, es !ablar por !ablar sin significado emocional, !ablar de cualquier cosa sin compromiso, sin sentimientos, es no tener congruencia de lo que se dice.
).- Lengua5e Oral 6ejor llamada -omunicación )ral, es poder !ablar de un tema fluidamente sin leer o sin apoyarse en documentos escritos para poder compartir ideas, tener el suficiente conocimiento para e0poner ante la audiencia, puntos relevantes o dirigirse al auditorio, con responsabilidad, compromiso, sentimientos.
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).1.- Como 6a(lar en !7(lico Esta es una !abilidad que pocas personas lo tienen, pero en realidad, con disciplina, práctica y muc!as ganas de superarnos, es algo que lo podemos ir poco a poco forjando en cada uno de nosotros. El momento de enfrentarnos al auditorio, público, oyentes, etc., llegó aqu# es donde debemos sobretodo mentalizarnos que lo que vayamos a comunicar va a impactar a quienes nos miran, escuc!an, y lo más importante !aremos que se sientan bien ante nuestra presencia. 20
8o debemos dejar nos llevar por un mal consejero que está en nuestra mente o esa voz interna que nos dice% 7 a!ora que digoHH.!ay muc!a genteHH.estoy bien presentado o no H.HHno s qu decirH..y si cuando !able me trabe o no se entienda, etc. , etc. 'rimer paso% $ebemos llegar al lugar donde vamos a presentarnos, anticipadamente, por lo menos con 9< a ;< minutos, para familiarizarnos con el local, sala, coliseo, etc. 2s# !aremos la prueba de sonido respectiva, sabremos cuantas personas están reunidas, si el publico es adulto, joven dependiendo de eso que tipo de presentación podre !acer. Segundo paso% 5anarle a la 4ealidad o 2nticipación 1maginaria, lo que yo piense o diga en mi interior debe ser beneficioso para m#, yo puedo, ser el centro de atracción, mi voz cautivara a los presentes, etc.../
@ercer paso% 6i introducción o saludo deberá abarcar un lenguaje entendible, !onesto e integrador es decir que no sirva solo, para determinado público, no lo recomendable es comunicarme utilizando palabras que lleguen a quienes me miran, escuc!an o sienten con atención lo que transmito.
-uarto paso% "as personas tenemos : sentidos que conocemos, vista, o#do, gusto, olfato y tacto, está comprobado que cada persona tiene un sentido más desarrollado que otro , es as# que e0plicare a continuación% "as personas que tienen el o#do más desarrollado se denominan 2uditivas. "as personas que tienen la vista más desarrollada son (isuales. "as personas que combinan el olfato, gusto y tacto se denominan Sensitivas. 21
Entonces quienes van a estar reunidas en el auditorio, son personas que por su sentido más desarrollado, tendrán diferente manera de asimilar lo que voy a comunicarles, al igual que yo como animador, orador, presentador, lógicamente tendr mi sentido desarrollado, pero +cómo me pueden entender 2!# es donde inicio mi discurso empleando palabras que se relacionen con los visuales mirar, observar, analizar, etc./ con los auditivos escuc!ar, oir,/ sensitivos que gusto, sensación, etc./. Ejemplo% 2 los presentes, mi saludo cordial, que satisacción, ver a esta multitud que escuc6arD con atención, todos los pormenores que !emos preparadoHHH "as palabras empleadas en el inicio de mi intervención, tienen un contenido que se relaciona a los sensitivos /satisacción0, visuales /ver0, auditivos /escuc6arD0. "as miradas de la gente nos incomodan +qu !acer, deber utilizar puntos de referencia o de apoyo, consiste en considerar el diseño o estructura del sitio donde me encuentro, y de acuerdo a la ubicación de los oyentes, fijar mi mirada en un objeto que cuando lo mire y al dirigirme con la voz, se relacione en ubicación con las personas reunidas. Esto utilizamos al principio para ganar e0periencia de !ablar frente al público, es recomendable por lo menos utilizar ; puntos de referencia o de apoyo, con la practica los resultados serán muy satisfactorios. 8uestra voz siempre deberá, modular, pronunciar cada palabra, con una dicción e0celente, jugando con los tonos de voz altos, medios, bajos/, articular cada silaba, vocalizando bien nuestro mensaje o lo que leamos, no gritar ni fingir la voz. -omo sugerencia, iniciar siempre cada intervención utilizando este tipo de lenguaje, as# de entrada, el publico nos tomara en cuenta y podremos transmitir, nuestras ideas, sentimientos a todos llenando las e0pectativas de esas personas, pero sobre todo muc!o dependerá de 22
nuestro desempeño y practica seguida, para poder !ablar bien en público.
*.- Lengua5e Cor!oral $iseñe ya mi discurso o presentación, ya estoy !ablando bonito pero +cómo complementar todo lo escrito o las ideas que tengo, será necesario, los movimientos corporales ademanes o movimientos de manos/ tambin conocido como gesticulación o gesticular, no es más eficaz quien !abla de corrido sin utilizar este importante recurso. "a apariencia que demos a los demás será primero nuestra carta de presentación, adecuadamente nos vestiremos, para esa ocasión en que nos !an considerado ser el animador, presentador u orador, de aquel evento. El cuerpo manifiesta a veces nuestras emociones, sensaciones, si la persona está nerviosa, fácilmente lo !ará notar, como ya lo escribimos anteriormente, !ay que ganarle a la 4ealidad o 2nticipación 1maginaria. An buen animador, presentador u orador, combina acertadamente su lenguaje )ral y -orporal. *.1.- Movimientos y !osturas del cuer!o -uando nos encontramos con familiares, amigos, conocidos, la manifestación corporal es casi libre, pero cuando quienes nos rodean son personas desconocidas, se produce casi una inercia o no !ay movimiento corporal, optamos por quedarnos sentados, cruzados de brazo, parados estáticos, etc. En la comunicación oral a más de transmitir nuestras ideas, debemos reforzar con ademanes que nos den la personalidad de buenos y eficaces l#deres de la palabra.
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Encontraremos a continuación los básicos movimientos que se recomiendan utilizar en las presentaciones. *..- 9estos y ademanes
O
@:'+:
=O:O'O: 24
A2@I
=O - =9A
:I - A;IMA
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>@='O:
CO='A-=@MA
ABA>O - BA>A
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:@BI - A@M='A
La Im!rovisación Este recurso es fundamental para salir de situaciones inesperadas, aquel momento se presenta de una forma u otra, no es buen improvisador quien quiere ser centro de atención y termina !aciendo el rid#culo, la e0periencia, el capacitarnos constantemente de lo que !acemos, informarnos, leer, será aquella fortaleza que ante la adversidad, nos !aga salir triunfadores.
8.- La Lectura @oda persona que se dedica a la radio, comunicación social, animación, deber ser un buen lector, no redundar, buscar nuevas palabras, estar informado del acontecer diario, tener conocimiento de lo que es Comunicar !ablar con responsabilidad emocional con compromiso y sentimientos/, El momento que debamos dar lectura de algún te0to, párrafo, escrito, etc., la forma más apropiada no es la que nos enseñaron en la escuela 27
o el colegio, con esto no quiero que se mal interprete, no al contrario los signos y puntos gramaticales tal y como nos indicaron debemos respetarlos, la diferencia está en interpretar lo que se lee, no linealmente, no a un solo ritmo realizar diferentes tipos de entonaciones, modulando nuestra voz, como si estuviramos conversando, pausada no de corrido envolviendo con nuestra lectura a quienes nos oyen. 1%.- 'i!os de Lectura E0isten dos tipos de lectura, la lineal o gramatical, que es la que nos enseñaron en los primeros años de nuestra formación estudiantil, aquella que en cada punto o signo, debemos !acer pausas o cambiar la entonación de nuestra voz. "a lectura radiofónica, es con la que trabajaremos de aqu# en adelante, se debe realizarla interpretativamente, que no sea a un solo ritmo, con nfasis a las palabras más relevantes, con entusiasmo, sin caer al final de cada frase, es casi una conversación entre quien lee y quien escuc!a. 11.- AC'O: :OCIAL: Es todo evento social que se realiza para celebrar o conmemorar una fec!a o acontecimiento importante en la vida de una persona, institución, localidad o pa#s. 1.- CLA:: + AC'O: :OCIAL: Se clasifican en% #ntimos o familiar C oficiales C públicos Acto Intimo o ;amiliar -uando asisten familiares, amistades o personalidades de un determinado sector social o empresarial, es un evento en el que los anfitriones u organizadores, tienen una relación cercana con los invitados, Ejm% matrimonio, bautizo, cumpleaños, aniversario de una empresa, agasajo, etc.
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Acto Oicial Es un evento al cual asisten, autoridades del gobierno, ministros, embajadores, personalidades que pertenecen a determinado circulo pol#tico, militar, empresarial, etc. 7a sea para la posesión de mando, sesión solemne, o carácter pol#tico, social o cultural.
reunión de
Acto P7(lico Este evento puede ser en sitio abierto o cerrado, gratuito o pagado, relacionado con música, teatro, cine, religioso, deportivo, etc, tambin se debe especificar para que tipo de público es, ya que se debe considerar si es apto para adultos mayores, adultos, jóvenes, niños, o todo público, fec!a, !ora, lugar y su valor a pagar para poder ingresar o si es gratuito. "a mayor#a de actos sociales están estructurados por dos partes% 'arte formal y parte informal.
Parte ;ormal Se debe regir o tomar muy en cuenta a travs de un protocolo establecido, considerando la conmemoración que se est realizando, cada protocolo se estructura entre quienes organizan el evento y la persona que dirigirá tal reunión, no todos los protocolos son iguales, si son oficiales, se incluirán Fimno 8acional, Fimno a la ciudad, intervenciones alusivas a la fec!a, entrega de t#tulos, medallas, diplomas, brindis, etc. Si son #ntimos o familiar, coordinar con los anfitriones, ordenes de precedencias o ubicación de la corte de !onor, padrinos, padres o familiares del !omenajeado, agasajado, vals, coreograf#as, intervenciones de bienvenida, brindis, todo debe estar completamente estructurado, as# nos evitamos contratiempos e inclusiones de última !ora. Parte Inormal Es lo que viene luego de lo formal, se sale de lo establecido, aqu# es donde inicia el baile, se realizan rifas, entrega de bocaditos, recuerdos, bebidas, cocteles, aqu# el animador o maestro 29
de ceremonias de acuerdo con los anfitriones, toma la decisión de dar por concluido su labor o continua animando la fiesta, todo se presentara según lo acordado entre ambas partes. PO'OCOLO: PAA #='O: :OCIAL: "a mayor parte de compromisos sociales, ya sean matrimonios, quince años, bautizos, fiestas de graduación, aniversarios, etc, tienen un orden que se debe seguir en el sitio de recepción, ya sea local de eventos sociales, salón de recepciones, casa comunal, domicilio, en fin, detallo seguidamente los puntos más básicos de un protocolo, en este ejemplo considero el de un matrimonio% PO'OCOLO + @= MA'IMO=IO ?.C 1ngreso de los invitados 9.C $e la corte de Fonor damas y caballeros/ si lo !ubiera. ;.C "a Srta $ama de 2mor puede estar sola o con su caballero/ B.C 1ngreso de los 'adrinos, dependerá si los novios !an escogido una sola pareja de padrinos o tanto la novia como el novio pueden tener sus propios padrinos.padrinos de la novia, padrinos del novio/ :.C "os padres de la novia D.C "os padres del novio .C Entrada de los 8ovios G.C 'alabras de Iienvenida J.C 3elicitaciones y entrega de obsequios por parte de los invitados ?<.C Irindis ??.C Iaile del (als ?9.C 'alabras de los novios ?;.C Sorteo Kentrega de ligas ramo y aza!ar 30
?B.C Iaile "o anteriormente escrito nos puede servir para tener una gu#a , si el evento que estemos dirigiendo no precisamente sea un matrimonio, debemos reemplazar quinceañera o niños bautizados por novios, es decir la estructura es muy similar, en ustedes estará el ser muy creativos a la !ora de dirigir un compromiso social.
M=:A> Este manual lo !e diseñado con el más gran an!elo que las personas que quieran incursionar en lo que es la 2nimación, "ocución, )ratoria, tengan de una manera sencilla comprensible y eficaz, los recursos que los ayudarán a emprender ese an!elado objetivo, de dar sus primeros pasos en este maravilloso mundo, como lo es comunicarnos eficazmente ya sea interpersonal, en una cabina de radio, con un micrófono, ante una o varias personas.
-on constancia, práctica y ganas de sobresalir, seguro muc!os realizaran ese sueño realidad, les invito entonces a que saquen beneficio de todo lo que está escrito es estas l#neas, con la firme convicción de que las voces trabajándolas se las puede desarrollar y sacar muc!o beneficio, mi sincero deseo que sean ustedes los pró0imos en testimoniar esto que lo !e compartido por vivencia propia.
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