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Contenido
PRIMERA PARTE: Normas referentes al nombre del Tecnológico de Monterrey, y a las menciones de sus directivos y sus entidades. 1.
Nombre y otros términos institucionales............................ institucionales......................................... ................... ...... pag. 4 1.1. Nombres 1.2. Denominaciones 1.3. Palabra misión 1.4. Palabra campus
2.
Títulos........................... Títulos........................................ .......................... ............................ ............................. .......................... ................ .... pag.10 2.1. Rector, Vicerrector y Director 2.2. Títulos ocupacionales 2.3. Siglas correspondientes a los nombres de algunas entidades del Tecnológico de Monterrey
SEGUNDA PARTE: Normas referentes a la ortografía del idioma español. 1. 2.
3. 4. 5. 6. 7.
Mayúsculas y minúsculas............................. minúsculas............................................ ............................. ........................ .......... pag.14 1.1. Mayúsculas 1.2. Minúsculas Siglas............................ Siglas......................................... .......................... ............................ ............................. .......................... ................ .... pag.22 2.1. Mayúsculas y minúsculas en las siglas 2.2. Siglas de uso común 2.3. Abreviaturas y símbolos Citas.......................... Citas........................................ ............................. ............................ .......................... .......................... ................... ...... pag.27 3.1. Citas directas 3.2. Citas indirectas Direcciones y puntos cardinales............................... cardinales.............................................. ........................... ............ pag.28 4.1. Direcciones 4.2. Puntos cardinales Fechas, meses y horas.............................. horas.............................................. ................................ ......................... ......... pag.30 5.1. Fechas que incluyen el año 2000 o los años subsiguientes Números cardinales............................... cardinales............................................. ........................... .......................... ................... ...... pag.31 6.1. Adjetivos ordinales y numerales partitivos Términos de uso cotidiano............................ cotidiano......................................... ............................ ......................... .......... pag.35
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8.
Acentuación.............................. Acentuación........................................... ........................... ............................ ........................... ................ ... pag.38 8.1. Acentuación de palabras homófonas 8.2. Acentuación de palabras, según su función en la oración en el caso de los pronombres y adjetivos 8.3. Acentuación de los adverbios terminados en mente 8.4. Acentuación de palabras compuestas, en las que hay fusión de al menos dos raíces 8.5. Acentuación de los adjetivos numerales 8.6. Acentuación de los monosílabos 8.7. Acentuación de las letras mayúsculas 8.8. Acentuación de palabras graves con ui en la penúltima sílaba 8.9. Palabras que –teniendo el mismo significado– tienen dos formas correctas de pronunciarse, lo que cambia su acentuación 9. Puntuación.............................. Puntuación........................................... ........................... ........................... ........................... .................. .... pag.46 9.1. Coma 9.2. Punto y coma 9.3. Dos puntos 9.4. Punto 9.5. Puntos suspensivos 9.6. Comillas 9.7. Comillas simples 9.8. Guión corto y partición silábica 9.9. Raya y guión largo 9.10. Signos de interrogación y admiración 9.11. Paréntesis 10. Algunas consideraciones respecto al uso de los sustantivos........... pag.62 10.1. Género 10.2. Singular y plural de algunos términos latinos o cuyo plural se presta a confusión 10.3. Doblete ortográfico 10.4. Palabras compuestas con los grupos bs y st 10.5. Palabras que pueden comenzar, indistintamente, con los prefijos trans o tras 11. Neologismos y palabras de otro idioma............. idioma.......................... .......................... .................. ..... pag.64
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PRIMERA PARTE: Normas referentes al nombre del Tecnológico de Monterrey, y a las menciones de sus directivos y sus entidades. 1. Nombre y otros términos institucionales 1.1. Nombres
Los nombres formales establecidos para la institución son: Oficial y legal: •
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Institucional: •
Tecnológico de Monterrey
Ninguno de estos nombres puede traducirse a otros idiomas. Para referirse a la institución dentro de un texto se utilizará el nombre institucional: Tecnológico de Monterrey. Los nombres Tec o Tec de Monterrey pueden utilizarse para denominar de manera informal, coloquial o amigable al Tecnológico de Monterrey, mas no de manera formal. Las siglas ITESM no deben ser usadas para referirse al Tecnológico de Monterrey, salvo en los asuntos de carácter legal. Ejemplos:
Uso correcto: En el Tecnológico de Monterrey, Campus Tampico se efectuó… •
Uso incorrecto: En el ITESM, Campus Tampico se efectuó… •
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1.2. Denominaciones
A continuación se mencionan algunas denominaciones frecuentes y las restricciones establecidas para su uso. Instituto
La palabra Instituto no podrá usarse nunca aisladamente para referirse al Tecnológico de Monterrey. Sólo podrá utilizarse como parte del nombre oficial y legal. Ejemplos:
Uso correcto: El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey está acreditado por la Asociación… •
Uso incorrecto: El Instituto forma parte de la Asociación… •
Sistema
La palabra Sistema no podrá usarse nunca aisladamente para referirse al Tecnológico de Monterrey. No podrá usarse unida a las palabras Instituto, Tecnológico de Monterrey o Tec de Monterrey. Sólo podrá usarse para hacer referencia al Tecnológico de Monterrey, cuando se añada a los nombres de entidades organizacionales o puestos para indicar que sus funciones y responsabilidades abarcan todo el Tecnológico de Monterrey. La palabra sistema podrá usarse para indicar el tipo de institución educativa que es el Tecnológico de Monterrey, como en el ejemplo que se da más adelante:
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Ejemplos:
Uso correcto: El rector del Sistema… La Vicerrectoría Académica del Sistema… Nuestro sistema universitario multicampus está reconocido... • • •
Uso incorrecto: El Sistema está reconocido… •
Campus, sede y oficina de enlace internacional Las palabras campus, sede y oficina de enlace internacional identifican, en
forma general, las funciones de las distintas entidades que integran el Tecnológico de Monterrey. Las palabras campus, sede y oficina de enlace internacional deben ir seguidas de una palabra que las ubique geográficamente, cuando sea el caso. Así, por ejemplo, se dice Campus Sinaloa, Sede Panamá y Oficina de enlace internacional en París . Los nombres así compuestos no podrán anteceder al nombre institucional, sino que deberán usarse después del nombre oficial, legal o institucional. Ejemplos:
Uso correcto: El Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey El Tecnológico de Monterrey, Sede Ecuador El Tecnológico de Monterrey, Oficina de enlace internacional en • • •
Boston
Uso incorrecto: El Campus Monterrey del Tecnológico de Monterrey La Sede Ecuador del Tecnológico de Monterrey La Oficina de enlace internacional en Boston, del Tecnológico de Monterrey • • •
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Rectoría, Vicerrectoría, División, Dirección, Departamento, Escuela, Centro y Universidad Virtual Las palabras Rectoría, Vicerrectoría, División, Dirección, Departamento, Escuela, Centro y Universidad, que identifican las distintas entidades
organizacionales del Tecnológico de Monterrey, deberán anteceder al nombre oficial, legal o institucional cuando se encuentren ligadas a él. Ejemplos:
Uso correcto: La Rectoría de la Zona Occidente del Tecnológico de Monterrey… La Vicerrectoría de Administración y Finanzas del Tecnológico de Monterrey… La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey La División de Ingeniería y Arquitectura del Campus Monterrey del Tecnológico de Monterrey El Departamento de Humanidades del Campus Estado de México del Tecnológico de Monterrey El Centro de Calidad Ambiental del Campus Guadalajara del Tecnológico de Monterrey • •
• •
•
•
Uso incorrecto: El Tecnológico de Monterrey, Rectoría de la Zona Occidente… El Tecnológico de Monterrey, Vicerrectoría de Administración y Finanzas… El Tecnológico de Monterrey, Universidad Virtual… El Tecnológico de Monterrey, División de Ingeniería y Arquitectura del Campus Monterrey… El Tecnológico de Monterrey, Departamento de Humanidades del Campus Estado de México… El Tecnológico de Monterrey, Departamento de Humanidades del Campus Estado de México… • •
• •
•
•
Se recomienda que cuando estos nombres se manejen en comunicados o publicaciones internas, se omita el uso del nombre institucional, como una forma de simplificar los contenidos dirigidos a públicos internos.
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Es muy importante no eliminar la preposición “de” ni los artículos cuando se mencionen las distintas rectorías del Tecnológico de Monterrey. Uso correcto: La Rectoría del Tecnológico de Monterrey La Rectoría de la Zona Norte La Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey La Rectoría de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México • • • •
Uno incorrecto: La Rectoría Tecnológico de Monterrey La Rectoría Zona Norte La Rectoría Zona Metropolitana Monterrey La Rectoría Zona Metropolitana Ciudad de México • • • •
1.3. Palabra misión
La palabra misión, en referencia a la misión del Tecnológico de Monterrey, deberá escribirse con mayúscula inicial, únicamente cuando se convierta en nombre propio al ir delante del año al que se refiere. Ejemplo: • •
El cumplimiento de la Misión 2005 del Tecnológico de Monterrey… El Tecnológico de Monterrey estableció estrategias para cumplir su misión…
1.4. Palabra campus
La palabra campus sólo se iniciará con mayúscula cuando se encuentre junto al nombre de aquél al que haga referencia. En cualquier otro caso se escribirá con minúscula. Ejemplos: • •
El evento se llevó a cabo en el Campus Colima. La biblioteca del campus mostró notable actividad. 8
Al escribir el nombre de los campus, debe utilizarse el nombre completo y no las siglas del mismo o alguna abreviatura del nombre. También hay que tener cuidado en consignar el nombre exacto del campus Ejemplos: Uso correcto
Uso incorrecto
Campus Central de Veracruz Campus Ciudad de México Campus Estado de México Campus Sinaloa Campus Sonora Norte Campus Ciudad Obregón Campus Ciudad Juárez Campus Estado de México
Campus Veracruz CCM CEM Campus Culiacán Campus Hermosillo Campus Obregón Campus Cd. Juárez Campus Edo. de México
En una sucesión de diversos campus, la palabra campus se escribe al inicio con minúscula, seguida de la serie, ordenada alfabéticamente. Ejemplo:
Según el orden alfabético Los finalistas del XII Festival de la Canción del Tecnológico de Monterrey son los campus Central de Veracruz, Chiapas, Chihuahua, Ciudad de México, Eugenio Garza Sada, Laguna, Mazatlán, Monterrey, Saltillo y Sonora Norte. •
Según la Rectoría de Zona Los finalistas del XII Festival de la Canción del Tecnológico de Monterrey son los campus Ciudad de México y Santa Fe, de la Rectoría de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México; Eugenio Garza Sada y Monterrey, de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey; Chihuahua, Laguna y Saltillo, de la Rectoría de la Zona Norte; y Mazatlán y Sonora Norte, de la Rectoría de la Zona Occidente. •
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En publicaciones internas no es necesario poner Tecnológico de Monterrey y el nombre del campus, sino únicamente la palabra campus y el nombre correspondiente. En publicaciones externas o comunicados de prensa, en cambio, debe utilizarse el nombre completo. Ejemplos: • •
En publicaciones internas: Campus Hidalgo En publicaciones externas: Tecnológico de Monterrey, Campus Hidalgo
2. Títulos 2.1. Rector, Vicerrector y Director
Las palabras Rector, Vicerrector y Director , que identifican cargos de primer nivel, deberán anteceder al nombre oficial, legal o institucional cuando se encuentren ligadas a él. Además se escribirán con mayúscula. Los plurales de los títulos antes mencionados se escriben con minúscula. Los cargos deberán ponerse en femenino en los casos en que quienes los ocupan sean mujeres Ejemplos:
Uso correcto: El Rector de la Zona Sur de la Ciudad de México del Tecnológico de Monterrey… La Directora General del Campus Cumbres del Tecnológico de Monterrey... El Director del Departamento de Ingeniería Industrial del Campus Mazatlán del Tecnológico de Monterrey •
•
•
Uso incorrecto: El Rector del Tecnológico de Monterrey, Zona Sur de la Ciudad de México… La Directora General del Tecnológico de Monterrey, Campus Cumbres... El Director del Departamento de Ingeniería Industrial del Tecnológico de Monterrey, Campus Mazatlán... •
• •
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2.2. Títulos ocupacionales
Los títulos ocupacionales como puestos, oficios y profesiones (entrenador, colaborador, asistente, profesor) deben escribirse en minúsculas. Ejemplo: •
El entrenador José González mencionó que el partido contra…
Si los títulos son cortos (o no se tiene el dato completo) deben emplearse antes del nombre de la persona. Si son largos, se incluirán después del nombre de la fuente. Ejemplos: • •
La profesora Dolores Segoviano Alcalá recomendó a los graduados… Dolores Segoviano Alcalá, profesora de la materia de Valores Socioculturales de México y Latinoamérica, recomendó a los graduados…
En títulos profesionales y grados académicos se utilizarán las palabras completas: doctor, ingeniero, maestro, etc. Ejemplo: •
La inauguración estuvo a cargo del doctor Rafael Rangel Sostmann.
2.3. Siglas correspondientes a los nombres de algunas entidades del Tecnológico de Monterrey
El uso de siglas debe evitarse lo más posible ya que, aunque su significado es conocido para un determinado grupo de personas, puede resultar desconocido para otros grupos. Para el caso de siglas de direcciones, departamentos o programas del Tecnológico de Monterrey, se permite su uso únicamente en publicaciones dirigidas a públicos internos.
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Algunos ejemplos de usos comunes, que pueden variar entre los diversos campus, son los siguientes: Entidades
Rectorías
Nombres
Siglas
Enseñanza e Investigación Superior, A. C. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, A. C. Rectoría del Sistema Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey Rectoría de la Zona Norte Rectoría de la Zona Centro Rectoría de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México Rectoría de la Zona Metropolitana del Estado de México Rectoría de la Zona Occidente Rectoría de la Universidad Virtual
EISAC ITESMAC RS* RZMM RZN RZC RZMCM RZMEM RZO RUV
*No es muy usual ver estas siglas
Vicerrectorías
Direcciones
Centros
Centro de Efectividad Institucional Vicerrectoría Académica Vicerrectoría Administrativa y de Finanzas Vicerrectoría de Internacionalización Vicerrectoría de Tecnologías de Información Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Enseñanza Media Dirección de Asuntos Estudiantiles Dirección Administrativa y de Planta Física Dirección de Desarrollo Académico Dirección de Informática Dirección de Programas de Apoyo a la Misión Dirección de Programas Internacionales Dirección de Servicios Escolares Dirección de Servicio Social Comunitario Centro de Apoyo al Rediseño Centro de Atención y Servicio a Alumnos Centro de Competitividad Internacional Centro de Estudios Estratégicos Centro de Información de Negocios
CEI VA VAF VI VITI VEMAE DAE DAPF DDA DI DPAM DPI DSE DSSC CAR CASA CCI CEE CIN 12
Divisiones
Departamentos
División de Administración y Finanzas División de Humanidades y Ciencias Sociales División de Ciencias de la Salud División de Electrónica, Computación, Información y Comunicaciones División de Ingeniería y Arquitectura Departamento de Asesoría Psicopedagógica Departamento de Difusión Cultural Departamento de Educación Física Departamento de Ingeniería e Información Departamento de Innovación Tecnológica
DAF DHCS DCS DECIC DIA DAP DDC DEF DII DIT
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SEGUNDA PARTE: Normas referentes a la ortografía del idioma español. 1. Mayúsculas y minúsculas 1.1. Mayúsculas
Llevan mayúscula al inicio los títulos de Presidente, Gobernador, Jefe de Gobierno, Diputado, Senador, Alcalde y Magistrado, cuando representan a una persona, sin mencionarla. Ejemplos: • •
El acto fue inaugurado por el Rector del Tecnológico de Monterrey. Se contó con la presencia del Gobernador del estado de Jalisco.
Esos títulos se escriben con minúscula inicial, cuando van precedidos del nombre de la persona que los ocupa. Ejemplos: • •
El licenciado Vicente Fox, presidente de México… El doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico de Monterrey…
Cuando de trate del plural de palabras que describen cargos o puestos, dichas palabras deberán escribirse con minúscula inicial. Ejemplos: •
•
Estuvieron presentes los gobernadores de los estados de Chihuahua, Durango y Sinaloa. Los directores de asuntos estudiantiles del Tecnológico de Monterrey estuvieron presentes en la premiación de...
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Se utilizará mayúscula al inicio de una palabra en las siguientes situaciones: En la primera palabra de un escrito. En la primera palabra de cada párrafo. Después de un punto. Después de cerrar los signos de interrogación o de admiración. En los nombres propios y apellidos. • • • • •
En las letras que componen los números romanos que califican las palabras siguientes: siglos, congresos, simposios, foros, así como los nombres de reyes y papas. Ejemplos: • • •
Siglo XXI Enrique VII Juan Pablo II
La palabra siglo se escribe con minúscula, a excepción de que forme parte de algún nombre propio. En las palabras que designan títulos, apodos personales o atributos divinos. Ejemplos: • • •
El Libertador El Benemérito de las Américas El Redentor
En las palabras que se refieren a épocas, períodos históricos o hechos famosos. Ejemplos: • • •
La Conquista La Edad Media La Revolución Francesa
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En los nombres de astros, constelaciones o cuerpos celestes. Sin embargo, esas palabras no llevan mayúscula cuando se emplean en su uso general. Con mayúscula
Sin mayúscula
La Tierra La Osa Mayor La Luna El Sol
La tierra es de quien la trabaja. La osa mayor del zoológico. Estaba en la luna cuando llegó. Se puso los lentes de sol.
En las palabras relativas a la toponimia, o sea, cuando se nombran lugares geográficos. Ejemplos: • • •
Sierra Madre Oriental El Bajío Amazonas
En las palabras como república, nación, patria, país, estado, municipio y ciudad al referirse a una entidad política o cuando sean parte del nombre propio. Sin embargo, esas palabras se escribirán con minúscula inicial cuando se refieran a entidades geográficas o se utilicen en plural. Ejemplos: • • • • •
• •
El Presidente de la Nación requiere tomar medidas drásticas. Nuestra nación es rica en tradiciones. La Ciudad de México se viste de gala para el Informe de Gobierno. La delincuencia se percibe por toda la ciudad. Las principales ciudades de México se unirán para solicitar más seguridad. El Estado necesita más apoyo de la Federación. Participó una delegación de cada estado de la República.
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En las palabras nacional, federal, estatal, municipal, regional, gobierno o administración cuando sean parte del nombre propio. Si se expresa en su uso general, se utilizará minúscula. Ejemplos: • •
Establece el Instituto jerarquía en el Básquetbol Nacional Universitario. Gómez obtuvo el primer lugar en el nivel nacional.
Se usan mayúsculas iniciales en las referencias a la Constitución de México, al Senado y al Congreso. Ejemplo: •
El Congreso aprobó recientemente una ley en favor de los adultos mayores.
En los sobrenombres de algunas ciudades, estados o países, así como en los apodos. Ejemplos: • •
Cuernavaca es La Ciudad de la Eterna Primavera. Le llamaban El Rey de los Payasos.
En las festividades o celebraciones. Ejemplos: • • •
La Expotec inicia hoy. Se acerca Navidad. Se efectuó el Baile de Reinas.
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Los nombres de platillos y alimentos se escriben con minúscula inicial, a menos de que estén en la lista de un menú. Si incluyen un nombre propio, éste se escribirá con mayúscula inicial y el resto de las palabras, con minúscula inicial. Ejemplos: • • • • • •
Comimos asado de puerco Había cochinita pibil Preparamos mole poblano Compramos queso Chihuahua Me gusta el jamón tipo York Me regalaron un jamón Virginia
En los nombres y adjetivos que forman parte del nombre oficial de una institución, edificio, centro, establecimiento, premio, organismo o lugar. Si el nombre se va a utilizar en plural, se escribirá con minúscula. Ejemplos: • • • • • • • • • • • •
Centro de Calidad Comedor Central Premio Alma Máter Procuraduría General de la República Escuela de Medicina Ignacio A. Santos Universidad Virtual Biblioteca Cervantina Museo de Bellas Artes Embajada de Estados Unidos Club Rotario Los museos ampliarán sus horarios en este período vacacional. Las bibliotecas del Estado solicitarán apoyo al Gobernador.
Para posteriores referencias a esos mismos lugares debe usarse mayúscula inicial para Centro, Edificio, Premio, Procuraduría, Escuela, Universidad, Museo, Biblioteca, Embajada, Club y otros vocablos del mismo tipo. Ejemplos: • • •
El Centro ofrece diplomados en Estadística Avanzada. La Procuraduría iniciará las investigaciones correspondientes. Gómez anunció que la Escuela vigilará el proceso de selección.
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La palabra que sigue al signo de dos puntos se escribirá con mayúscula inicial solamente cuando sea un nombre propio. Ejemplos:
Uso correcto: La historia dice: Juárez fue muy buen presidente. •
Uso incorrecto: El ganador obtendrá los siguientes premios: Un televisor y 2 mil pesos. •
En los nombres de las carreras técnicas, universitarias, maestrías y doctorados cuando sea el nombre oficial de la misma. Se utilizará mayúscula en la letra inicial de cada palabra, siempre que sea sustantivo o adjetivo. Ejemplos: •
•
Pérez se graduó con el mejor promedio de la carrera de Ingeniero Físico Industrial. La generación 88-92 de la carrera de Licenciado en Ciencias de la Comunicación tendrá la reunión de egresados el próximo viernes.
Se utilizará mayúscula en la primera letra de las palabras que componen los nombres oficiales de las materias o cursos, exceptuando los artículos, las conjunciones y las preposiciones. Es recomendable incluir la frase “la materia de…” antes del nombre de la misma. Ejemplos: • •
Imparte la materia de Periodismo Avanzado. En el plan de estudios se incluyó la materia de Administración de Sistemas de Información.
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En las palabras que componen el título de un libro, de un capítulo, de un artículo o de una sección de un artículo se aplicará la siguiente regla: Pueden ir con mayúscula inicial solamente cuando dichas palabras sean la palabra inicial del título o un nombre propio en sí mismas. Ejemplos:
Uso correcto: La tía Julia y el escribidor La noche de la iguana Donde los pájaros anidan • • •
Uso incorrecto: La Tía Julia y El Escribidor La Noche de la Iguana Donde los Pájaros Anidan • • •
Aunque en nuestro idioma se acepta también usar mayúsculas en las palabras intermedias que sean adjetivos y sustantivos, el criterio establecido en este manual es el anterior. Es importante aclarar que las reglas del idioma inglés para los casos de usos de mayúsculas en títulos son distintas de las aceptadas para el español. En ese idioma, un mayor número de tipos de palabras que conforman un título, deben ir con mayúscula.
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Los títulos de conferencias, simposios, coloquios, foros, congresos y exposiciones, llevan mayúscula en la letra inicial de cada palabra, -siempre que se trate de sustantivos y adjetivos- pero en el enunciado que describe el tema a tratar o el lema del evento, se escribirá con mayúscula inicial sólo la primera palabra del enunciado, a menos que dentro de él haya algún nombre propio, que deberá entonces escribirse también con mayúscula inicial. En el resto de las palabras se empleará minúscula. El tema o lema debe ir entre comillas. Ejemplos: •
•
IV Foro Mundial de Administración: “Encuentro para la formación emprendedora de un sitio mundial”. Se efectuó el I Simposio de Mercadotecnia: “Publicidad industrial y creatividad”.
Se utiliza mayúscula inicial en todos los sustantivos y adjetivos que constituyan el nombre de un partido político. Ejemplos: Partido Revolucionario Institucional Partido Acción Nacional Partido de la Revolución Democrática • • •
Se escriben con letra mayúscula inicial las palabras Internet y Web. 1.2. Minúsculas
Se escriben con minúscula inicial las palabras que designan filosofías, políticas, religiones o corrientes artísticas. Ejemplos: • •
El cristianismo está convirtiendo al mundo. El barroco entusiasma a muchos.
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En los nombres científicos de enfermedades, productos químicos, bacterias y virus. Sin embargo, si el nombre oficial incluye nombres propios, éstos llevarán mayúscula inicial. Ejemplos: • • •
Se inició la campaña de vacunación contra el sarampión. Sufre de mal de Parkinson. Se inicia la semana de los niños con síndrome Down.
En la palabra siglo, siempre que no forme parte del nombre propio. Recuerde que en el número del siglo se emplean números romanos. Ejemplos: • •
Se presentó la exposición “Andares del siglo XV”. Los derechos fueron adquiridos por Siglo XXI Editores.
2. Siglas
En la mención de instituciones u organismos, hay que utilizar el nombre completo en la primera referencia. En las posteriores menciones es recomendable utilizar una parte del nombre. Se recomienda no poner, después del nombre completo, las siglas del mismo entre paréntesis, así como inventar siglas por comodidad. Ejemplos:
Uso correcto: El Consulado Americano informó que sus oficinas permanecerán cerradas los días 1 y 2 de noviembre. Asimismo, el Cónsul General dijo que este asueto se estableció por respeto a las tradiciones mexicanas y al personal del Consulado. •
Uso incorrecto: El festival cultural de Santa Lucía se llevará a cabo en el Museo de Historia Mexicana (MHM), los días… •
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Sólo podrán utilizarse siglas cuando la institución u organismo sea muy conocido. Ejemplos:
PRI PAN PRD PT
IMSS CFE ISSSTE
UNESCO ONU UNICEF
2.1. Mayúsculas y minúsculas en las siglas
Las siglas que describen el nombre de una institución se escribirán: Con todas sus letras en mayúscula cuando cada una de las letras que
componen la sigla corresponda a la letra inicial de cada una de las palabras de la institución, sin tomar en cuenta las preposiciones o artículos. Ejemplos: • • •
PAN UANL IMSS
Partido Acción Nacional Universidad Autónoma de Nuevo León Instituto Mexicano del Seguro Social
Con la letra inicial en mayúscula y con el resto de las letras en minúscula
cuando las letras que componen las siglas no corresponden con las iniciales de las palabras que integran el nombre de la institución. Ejemplos: • • •
Canaco Conacyt Telmex
Cámara Nacional de Comercio Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Teléfonos de México
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2.2. Siglas de uso común
A continuación se consignan algunas siglas de uso común: ANUIES
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Bancomext Banco Nacional de Comercio Exterior Canaco Cámara Nacional de Comercio Canacintra Cámara Nacional de la Industria de la Transformación Cetro Centro para el Desarrollo de la Competitividad Empresarial Crece Centros Regionales para la Competitividad Empresarial Conade Confederación Nacional del Deporte Conadeip Confederación Nacional del Deporte de Instituciones Privadas Concanaco Confederación de Cámaras Nacionales de Comercio Coparmex Confederación Patronal de la República Mexicana CCE Consejo Coordinador Empresarial Conacyt Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología FIMPES Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior, A. C. IFE Instituto Federal Electoral IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social INAH Instituto Nacional de Antropología e Historia INEA Instituto Nacional de Educación para Adultos INEGI Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática Infonavit Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores INI Instituto Nacional Indigenista Injuve Instituto Nacional de la Juventud Secofi Secretaría de Comercio y Fomento Industrial SEP Secretaría de Educación Pública SHCP Secretaría de Hacienda y Crédito Público SAT Sistema de Administración Tributaria ONU Organización de las Naciones Unidas SACS Southern Association of Colleges and Schools UNICEF United Nations International Children´s Emergency Fund
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2.3. Abreviaturas y símbolos
Es recomendable no utilizar abreviaturas ni símbolos para porcentajes, kilos o cualquier otro término que indique medida y que pudiera prestarse a confusión, por lo que se recomienda usar las palabras completas. Ejemplos: • •
• •
El participante del torneo de box pesó 52 kilos. Aprobó el 75 por ciento de los alumnos que presentó el examen de admisión. Para la construcción del edificio se necesitarán varillas de 2 pulgadas. El terreno tiene una extensión de 2 mil 500 metros cuadrados.
Añadir el nombre del estado a que pertenece una ciudad es absolutamente necesario cuando se trate de ciudades poco conocidas. En esos casos, el nombre del estado irá abreviado. Ejemplos: • •
El premio mayor cayó en Carmago, Chih. La investigación se efectuó en Mocorito, Sin.
Si se trata de ciudades muy conocidas por su importancia industrial, comercial o turística, los nombres de esas ciudades pueden escribirse sin mencionar el estado. Ejemplos: • •
La final del Festival de la Canción se llevó a cabo en Guadalajara. Se dice que en Monterrey hay 60 universidades.
No debe abreviarse el nombre de un estado cuando se escriba solo, sin referencia a una de sus ciudades. Si el nombre del estado coincide con el de una de sus ciudades, deberá añadirse la palabra estado, pera evitar confusiones. Ejemplos: • • •
Sinaloa es tierra fértil para la agricultura. En Tabasco hace mucho calor. En el estado de Chihuahua ha incrementado el turismo
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Los nombres de personas no deberán abreviarse. Ejemplos:
Uso correcto: Francisco Ruiz fue el mejor actor. María Elena Sánchez obtuvo una beca para estudiar en Finlandia. • •
Uso incorrecto: Fco. Ruiz fue el mejor actor. Ma. Elena Sánchez obtuvo una beca para estudiar en Finlandia. • •
Los títulos como presidente, rector, director, gerente, secretario, deberán escribirse completos. Ejemplos:
Uso correcto: El presidente del Colegio de México... El secretario de la Comisión Nacional... • •
Uso incorrecto: El Pte. del Colegio de México El Srio. de la Comisión Nacional • •
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No deberá utilizarse la palabra etcétera o su abreviatura, etc., en ningún escrito. Ejemplos:
Uso correcto Vinieron alumnos de muy diversos países, como Francia, España y Colombia. Vinieron alumnos de muy diversos países, entre los que se contaban, por ejemplo, Francia, España y Colombia. •
•
Uso incorrecto: Vinieron alumnos de muy diversos países, como Francia, España, Colombia, etc. •
3. Citas
Para dar fluidez a la lectura, es recomendable intercalar las citas directas y las indirectas. 3.1. Citas directas
Cuando se trate de citas textuales, deberá tenerse cuidado de entrecomillar solamente lo que la persona a la que se hace referencia dijo textualmente. Ejemplos: •
•
“No tengan miedo a decir lo que quieren, sean firmes, pero sobre todo siempre digan la verdad”, insistió el maestro. “Para tener éxito en la búsqueda de trabajo, es necesario estudiar la empresa en cuestión, es decir, conocer cada uno de los problemas, fortalezas, debilidades y retos a los que se enfrentan”, puntualizó el instructor.
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Si dentro de una cita se hace una aclaración, es necesario abrir y cerrar comillas dos veces. Ejemplos: •
•
“El evento fue todo un éxito”, comentó, “debemos repetirlo el próximo año”. “Se pronostica que el partido será difícil”, comentó su entrenador, “pero los Borregos se traerán la victoria”.
3.2. Citas indirectas
Si no se está seguro de las palabras textuales de la persona a quien se le atribuyen, es indispensable usar paráfrasis. Ejemplo: •
El representante dijo que el evento resultó todo un éxito y que debería repetirse el próximo año.
Hay que tener cuidado en que la paráfrasis realmente corresponda a lo dicho por el entrevistado. 4. Direcciones y puntos cardinales 4.1. Direcciones
Para escribir direcciones, el orden a seguir es el siguiente: Nombre de la calle, avenida o bulevar Número de la casa y el punto cardinal correspondiente: norte, sur, oriente o poniente. Colonia Delegación, en el caso de México, D. F. Ciudad • •
• • •
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La palabra calle no se usa al escribir una dirección. Las palabras “avenida” y “bulevar” podrán usarse, si así se desea, de acuerdo con el uso de la región. Ejemplos: •
El desfile pasó por Universidad.
Las palabras colonia, fraccionamiento, avenida y bulevar se escriben completas y con mayúscula en la letra inicial para no interrumpir la lectura cuando forman parte de un relato. Ejemplo: •
La Colonia Ferrocarrilera cumplió 70 años.
Las palabras mencionadas en el párrafo anterior pueden abreviarse cuando se escriben como parte de una dirección, como a continuación se presenta: Colonia Fraccionamiento Avenida Bulevar
Col. Fracc. Ave. Blvd.
Ejemplo: •
El ganador del sorteo vive en Galicia 130 sur, Col. Obispado.
4.2. Puntos cardinales
En las direcciones, Norte, Sur, Oriente y Poniente se escribirán sin abreviar y con mayúscula en la letra inicial. Ejemplos: • •
Avenida Eugenio Garza Sada 2501 Sur Hidalgo 456 Poniente
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Cuando se habla de una región, más que de una dirección, los puntos cardinales deberán escribirse con minúscula, a excepción de que formen parte del nombre propio. También las palabras oriental, occidental, polar y austral se escribirán con minúscula, a excepción de que sean parte del nombre propio. Ejemplos: • • • •
• •
La distribución se realizó al oriente de la ciudad. El Medio Oriente se caracteriza por su misticismo. Las inundaciones afectaron el sur del país. Se inició el intercambio con las principales universidades de Carolina del Sur. La cultura occidental es un mosaico de colores, olores y sabores. La Sierra Madre Oriental es uno de los sistemas montañosos de México.
5. Fechas, meses y horas
La parte de la fecha que corresponde al día se escribe con números, incluyendo el día 1 (no primero) Por otra parte, los meses se escriben con minúscula y sin abreviatura. Sólo se escribirán con letra inicial mayúscula en caso de que estén funcionando como nombres propios. Ejemplos: • • •
La ceremonia se efectuó el 1 de octubre. El próximo 24 de noviembre se iniciará el período de exámenes finales. La carrera partió del cruce de 2 de Abril y Avenida Eugenio Garza Sada.
Las horas deberán escribirse siempre con números (del cero al 23:59), seguidos de la palabra “horas”. No deben escribirse con los formatos A. M. y P. M., ni “de la mañana” y “de la tarde”. Ejemplo: La rueda de prensa comenzó a las 15:30 horas. •
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Cuando se difundan las fechas de un evento deberá hacerse de acuerdo con lo siguiente, en función de los días de duración del evento: Duración del evento, en días
Redacción deseable
Uno Dos
El próximo 9 de octubre se llevará a cabo… Los días 18 y 25 de mayo abrirá sus puertas… Del 15 al 23 de abril se llevará a cabo… Los días 4, 7 y 14 de febrero se efectuó…
Tres o más consecutivos Tres o más salteados
No es recomendable incluir el día de la semana (lunes, martes, sábado), a excepción de que la mención de éste sea relevante para la comprensión de lo que se dice. Ejemplo: •
El pasado Sábado de Gloria se llevó a cabo…
5.1. Fechas que incluyen el año 2000 o los años subsiguientes
Para las fechas que incluyan el año 2000 (y los sucesivos números), la Real Academia Española considera admisibles los dos siguientes casos: 5 de febrero de 2002 ó 5 de febrero del 2002. Es recomendable usar la contracción “del” al hablar, pues suena mejor; sin embargo, para la datación de cartas o documentos legales, es preferible apegarse al uso habitual de la expresión de las fechas: 1 de enero de 2000. 6. Números cardinales
Los números del cero al nueve se escriben con letra. Del 10 al 999 van con número, y del mil en delante, con número y letra. Ejemplos: • • •
Son cinco los candidatos al premio Eugenio Garza Sada. Participaron 34 asociaciones regionales en Expotec. Asistieron 40 mil 300 personas al evento.
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Sin embargo, todas las cifras deberán escribirse con número cuando se refieran a: Estadísticas comparativas Edades Direcciones Años Altura Cantidades de dinero Grados de temperatura Marcadores deportivos
Porcentajes Dimensiones Fechas Velocidades Proporciones Hora Peso
Adicionalmente, para las cifras correspondientes a porcentajes y grados de temperatura se recomienda que vayan seguidas de las palabras “por ciento” y “grados”, respectivamente, y no por los correspondientes signos: % y º. Ejemplo: •
El 5 por ciento de la generación obtuvo mención honorífica.
Aun cuando se trate de porcentajes, estadísticas, dinero, temperatura, antigüedad, velocidad, dimensión, peso, altura, proporción y términos deportivos se escribirá “un” o “uno” con letra cuando sea el caso. Ejemplos: • •
Reprobó el uno por ciento de los alumnos. En el último momento se anotó un gol de campo.
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6.1. Adjetivos ordinales y numerales partitivos
Debe hacerse un esfuerzo por no confundir los adjetivos ordinales con los numerales partitivos: los primeros señalan la posición y orden de una serie de elementos, mientras que los segundos señalan las partes en que se divide un todo. La confusión ocurre porque los ordinales y partitivos correspondientes a los números que van del 4 al 10, así como a los números 100 y 1,000 se designan con la misma palabra Números Adjetivos ordinales
Numerales partitivos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
--Un medio Un tercio Un cuarto Un quinto Un sexto Un séptimo Un octavo Un noveno Un décimo Un onceavo Un doceavo Un treceavo Un catorceavo Un quinceavo Un dieciseisavo Un diecisieteavo Un dieciochavo Un diecinueveavo
20 30 40 50 60 70 80 90 100 200
Primer (o) Segundo Tercer (o) Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno o nono Décimo Décimo primero o undécimo Décimo segundo o duodécimo Décimo tercero Décimo cuarto Décimo quinto Décimo sexto Décimo séptimo Décimo octavo Décimo noveno, décimo nono o decimonono Vigésimo Trigésimo Cuadragésimo Quincuagésimo Sexagésimo Septuagésimo Octogésimo Nonagésimo Centésimo Ducentésimo
Un veinteavo Un treintavo Un cuarentavo Un cincuentavo Un sesentavo Un setentavo Un ochentavo Un noventavo Un centésimo Un doscientosavo 33
300 400 500 600 700 800 900 1,000
Tricentésimo Cuadrigentésimo Quingentésimo Sexcentésimo Septingentésimo Octingentésimo Noningentésimo Milésimo
Un trescientosavo Un cuatrocientosavo Un quinientosavo Un seicientosavo Un setecientosavo Un ochocientosavo Un novecientosavo Un milésimo
Ejemplos:
Uso correcto: El alumno obtuvo el tercer lugar en… Un tercio de los asistentes era de origen extranjero. La doceava parte del edificio se dedica a laboratorios de investigación. • • •
Uso incorrecto: En el doceavo piso se encuentra… Acertó en la cienava ocasión... • •
Los números ordinales correspondientes a los cardinales del 13 al 19, del 21 al 29 y del 31 al 39 pueden escribirse con una o dos palabras. En ambos casos, las dos partes que los forman deben indicar el género masculino o femenino que corresponda el texto. Ejemplos: • • •
Décimo tercero o décimotercero Vigésima quinta o vigésimaquinta Trigésima novena o trigésimanovena
Se prefiere el uso de números romanos en los ordinales aplicados a simposios, congresos, foros, aniversarios, encuentros y reuniones. Al hacer referencia a siglos pasados, éstos deberán escribirse también con números romanos. En estos casos, la palabra siglo se escribirá con minúscula inicial, a menos que esté al principio de una oración.
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7. Términos de uso cotidiano
Aunque ambas palabras de las listas son correctas, por cuestión de estilo sólo se utilizarán las de la columna izquierda. Escriba:
Alumno Egresado Estadounidense Nuevoleonés
En lugar de:
Estudiante Exalumno Norteamericano Neolonés
Debe hacerse un esfuerzo por usar correctamente las palabras o expresiones homófonas, es decir, aquéllas que tienen sonido similar, pero escritura y significado diferentes. Vocablos
A bordo Abordo Abordó A sí mismo Así mismo Asimismo A ver Haber Afín A fin Aprehender Aprender Ay Hay Ahí
Ejemplos
Los alumnos llegaron a bordo del avión presidencial. Cuando sale el tema en la conversación, lo abordo, aunque me cueste trabajo. El entrenador de Borregos abordó el tema de la motivación. El deporte ayuda para que el individuo se desarrolle a sí mismo. Los asistentes entonaron, así mismo, el Himno Nacional. Asimismo, recomendó tomar medidas precautorias ante el frío. Vamos a ver la nueva película. Podría no haber una nueva película sobre ese tema. Es una persona afín a mí. Lo hice a fin de evitar un problema. La policía debe aprehender al fugitivo. Es indispensable aprender a aprender, a ser y a hacer. ¡Ay dolor, ya me volviste a dar! Hay que tomar la medicina todas las noches. Ahí se encuentra la montaña más grande del mundo. 35
Con que Con qué Con que Más Mas Medio día Mediodía Sesión Cesión Si no Sino Sin fin Sinfín Sin vergüenza Sinvergüenza Sobre todo Sobretodo Solo Sólo También Tan bien Tampoco Tan poco
Los materiales con que fue construido son resistentes. Investiga con qué información va a hacerse el informe. ¡Conque ahí estabas! Entre más sigas practicando, mejor preparación tendrás. Traté, mas no pude lograrlo. El evento tendrá una duración de medio día. La junta terminó a mediodía. Las clases tendrán una duración de tres horas por sesión. Es necesario hacer una cesión de derechos. Si no te preparas ahora, no aseguro tu mañana. No se obtiene el éxito sino a través de la constancia. Es una banda sin fin. Hay un sinfín de diferencias culturales en nuestro país. Mostró su rostro sin vergüenza y sin remordimiento. Se presentó la obra “Un sinvergüenza en apuros”. Habló sobre todo, menos sobre su viaje. Lució un sobretodo negro en su última presentación. Estaba solo en la casa cuando ocurrió el accidente. Era sólo un pedazo de trapo lo que necesitaba. Ese día también se presentó “La novicia rebelde”. Redactó tan bien el informe, que nadie tuvo dudas de su contenido. Tampoco asistirán los ganadores del tercero y cuarto lugares. Era tan poco el apoyo, que solicitó un aumento a la federación.
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Debe tenerse cuidado en respetar la separación de las siguientes expresiones que funcionan como adverbios o conjunciones: A cuestas A deshora A fin de A gusto A medias A menos que A menudo Ante todo A pesar A propósito Así como A tiempo
A veces Bien que Como quiera Con todo De balde De frente De noche De prisa De pronto De repente De verdad En donde
En efecto En fin En medio Por fin Por supuesto Por tanto Pues que Sin embargo Sobre sí Sobre todo So pena de Visto bueno
En función del contexto en que se use, debe tenerse cuidado en escribir las siguientes palabras sin separación de espacio o guión. Antenoche Anteayer Antebrazo Antemano Antesala Bienaventurado Bienestar Bienhechor Bienintencionado Bienvenida Contraorden Contrapeso Contratiempo Entreacto Entremés Entretiempo
Entretela Entretener Extraacadémicas Limpiabotas Limpiaplumas Limpiauñas Malintencionado Mesabanco Guardabosques Guardacostas Guardafrenos Guardamuebles Guardarropa Portavasos Sobremesa Sobrecama
Sobrecoger Sobreentender Sobrenombre Sobremanera Sobrecubierta Sobreabundancia Sobreponer Sobrealimentación Sobrellevar Sobresaliente Sobrecargo Sobresalto Sobrehilar Sobrenatural Sobreprecio Sobrepaga
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Los prefijos van unidos a la palabra que complementan. Ejemplos:
Amorfo Antidrogas Anticonstitucional Bicentenario
Cooperación Hipersensible Hipoalergénico Posgrado
Posmodernismo Precandidato Vicerrector Expresidente
8. Acentuación
Esta sección está dedicada solamente a presentar casos especiales de acentuación. No consigna, por lo tanto, las reglas generales de acentuación de las palabras según sean agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas. 8.1. Acentuación de palabras homófonas Según su significado: Vocablo
Se acentúa en:
No se acentúa en:
Se De Te Di*
Yo sé cocinar. Dile que me dé agua. Hice té de canela. Dí la verdad. (imperativo del verbo decir) Vé a la tienda. (imperativo del verbo ir)
Pedro se fue. Terminó de comer. Lucy te habló. Le di un regalo. (verbo dar) Ella ve la televisión. (del verbo ver)
Ve*
*Es opcional: puede o no ir la tilde.
Según su función: Vocablo
El Tu Mi Mas Si Aun
Se acentúa en:
No se acentúa en:
Cuando él quiera. Es como tú De mí depende. Quiere más dulces. Dime que sí. Aún (todavía) estás aquí.
Viene el jueves. Voy a tu casa. Mi amiga cantó. Habló, mas (pero) no vino. Si quieres vamos. Trabaja aun (incluso) los domingos. 38
Solo Que Por que Cuando Como Donde Quien(es) Cual(es) Cuanto
Escribió sólo (solamente) un libro. ¿Qué dijiste? ¿Por qué hablas así? ¿Cuándo vamos? ¿Cómo te sientes? ¿Dónde estudias? ¿Quién fue? ¿Cuál libro me toca hoy? ¿Cuánto cuesta?
Escribió solo, nadie le ayudó. Creo que ya me voy. Porque estoy enojado. Cuando termine la tarea. Como una reina. Donde haya mucha luz. Quien menos te imaginas. Cada cual se fue a su casa En cuanto lo tenga, te lo doy
A diferencia de la palabra “mi”, que puede ser adjetivo posesivo y pronombre, la palabra “ti”, nunca se acentúa, porque tiene un solo significado. La letra “o” se acentúa solamente cuando al aparecer entre dos números podría confundirse con el “0” (cero), como en el ejemplo siguiente: ¿Son 5 ó 6? 8.2. Acentuación de palabras, según su función en la oración en el caso de los pronombres y adjetivos demostrativos
Vocablo
Se acentúa cuando es No se acentúa cuando es pronombre demostrativo adjetivo demostrativo
Este
Me llevaré el libro de Vargas Llosa en vez de éste. Éste es el mejor libro. Todos los árboles crecieron, pero sólo éstos darán frutos. Éstos son mi hijos La blusa verde está bonita, pero ésta me gusta más. Ésta es mi tarea. Aquellas niñas destacaron en gramática; éstas en aritmética. Éstas son las secciones que yo escribí. No me gusta el postre de chocolate; prefiero ése. Ése es mi carro preferido.
Estos Esta Estas
Ese
Este libro es muy bueno. Estos niños son traviesos. Esta tarea es mía. Repasa estas secciones Yo escribí estas secciones.
El dulce es de ese niño. Ese carro me gusta. 39
Esos
Esa
Esas Aquel Aquellos Aquella Aquellas
Pon estos globos en lugar de ésos. Ésos son los grupos que me gustan. Creo que voy a comprar la bolsa negra en vez de ésa que te gustó a ti. Ésa no me gusta para ti. No soy de ésas que se acobardan. Ésas son las ganadoras. ¡Ay de aquél que se olvide de reír! Estos niños son mexicanos; aquéllos, son ecuatorianos. Prefiero aquélla. Estas niñas son europeas; aquéllas, son americanas.
Esos grupos cantan las canciones que me gustan. Esa bolsa me encanta.
Quería esas flores. Dame aquel libro. Vivo en aquellos edificios. Nada hasta aquella orilla. Recoge aquellas hojas.
Las palabras “esto”, “eso” y “aquello” nunca se acentúan, porque, a diferencia de las mostradas en la tabla anterior, tienen solamente la función de pronombres, mas no la de adjetivos. 8.3. Acentuación de los adverbios terminados en mente
Conservan su acento ortográfico todos los adjetivos que forman adverbios terminados en mente. Ejemplos:
Pésimamente Difícilmente Ávidamente Trágicamente
Comúnmente Últimamente Drásticamente Hábilmente
Fácilmente Ágilmente Próximamente Públicamente
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Por otra parte, los adverbios terminados en “mente” no llevarán acento, si el adjetivo del que se componen no lleva acento, independientemente de que al agregar la partícula “mente”, se hayan convertido en palabras esdrújulas o sobreesdrújulas. Ejemplos:
Sencillamente Amablemente
Continuamente Ampliamente
Generosamente Diligentemente
No se debe abusar de los adverbios terminados en “mente” en la redacción. 8.4. Acentuación de las palabras compuestas, en las que hay fusión de al menos dos raíces.
Para la acentuación de este tipo de palabras se tomarán en cuenta las siguientes reglas: Si tanto el primer elemento de la palabra compuesta como el segundo están acentuados ortográficamente, la palabra compuesta conservará el acento del segundo elemento solamente. Ejemplos: • •
Físico + químico = Fisicoquímico Lírico + dramático = Liricodramático
Si el primer elemento de la palabra compuesta lleva tilde y el segundo no, la palabra compuesta no se acentuará ortográficamente. Ejemplos: • •
Balón + cesto = baloncesto Así + mismo = asimismo
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En el caso de que el primer elemento de la palabra compuesta no lleve tilde y el segundo sí, la palabra compuesta conservará el acento del segundo elemento. Ejemplos: • • •
Franco + alemán = francoalemán Hidro + cálido = hidrocálido Teo + céntrico = teocéntrico
8.5. Acentuación de los adjetivos numerales
Los adjetivos numerales ordinales pueden escribirse, en su caso, como una sola palabra o como dos palabras separadas, sin guión. Si los adjetivos numerales ordinales se escriben separadamente, ambas palabras llevarán acento, si ése fuere el caso. Ejemplos: • •
Obtuvo el décimo séptimo lugar en el torneo. Obtuvo el décimo segundo lugar
Si los adjetivos numerales ordinales se escriben como palabra compuesta, la acentuación deberá seguir las mismas reglas de las palabras compuestas, según se expuso antes. Ejemplo: •
Llegó en el decimoséptimo lugar de la carrera de costales. Décimo + séptimo = decimoséptimo
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En los adjetivos numerales compuestos por dos palabras, el género de que se trate deberá quedar explícito en ambas palabras, tanto cuando se escriben como una sola palabra como cuando se escriben separadamente. Ejemplos: • • •
Es la vigésima segunda reunión. Están celebrando su trigésimo primer aniversario. Me pidieron la decimaséptima edición del libro.
En el caso de reuniones, congresos, convenciones, simposios o un evento cualquiera, es recomendable poner la edición con números romanos y no con palabra compuesta. Ejemplos: • • •
XXI Simposio de Comunicación (y no vigésimo primero) I Día de la Física Nuclear (y no primer) XXXV Festival de la Canción (y no trigésimo quinto)
Los siguientes adjetivos numerales cardinales llevan acento: dieciséis
veintidós
veintitrés
veintiséis
8.6. Acentuación de los monosílabos
A excepción de los casos mencionados arriba, los monosílabos no se acentúan ortográficamente. A continuación se consignan algunos monosílabos que aparecen acentuados frecuentemente por error en escritos muy diversos. Fue
fui
Dio
ti
vi
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8.7. Acentuación de las letras mayúsculas
Las letras mayúsculas se acentuarán ortográficamente cuando proceda. Así lo recomienda la Real Academia Española para evitar posibles confusiones. Si antes no se acentuaban era seguramente por las dificultades tipográficas para hacerlo, mismas que han desaparecido gracias a las computadoras. 8.8. Acentuación de palabras graves con ui en la penúltima sílaba
De acuerdo con las reglas de la acentuación de diptongos, el diptongo “ui” no se acentúa cuando aparece entre dos consonantes. Así, las palabras del tipo de las que se muestran a continuación no llevan tilde: Altruismo Concluido Huida Contribuimos
Diluido Distribuido Constituido Juicio
Construido Ruido Recluido Descuido
El diptongo ui se acentúa en la i en palabras como: contribuía, huía, concluía, diluía, etc. 8.9. Palabras que -teniendo el mismo significado- tienen dos formas correctas de pronunciarse, lo que cambia su acentuación.
Algunas palabras del idioma español tienen dos formas distintas de pronunciarse y, por lo tanto, la forma de escribirlas cambia, ya que, según se pronuncien, van acentuadas o no. En la tabla siguiente se muestran dichas palabras. Ambas formas de pronunciarlas y, por lo tanto, de escribirlas, son correctas. Sin embargo, dado el uso común de esas palabras en México, se recomienda usar la forma consignada en la columna de la izquierda. Escriba:
Aeróbic Atmósfera Amoniaco Austriaco Aloe
En lugar de:
Aerobic Atmosfera Amoníaco Austríaco Áloe 44
Alveolo Cardiaco Coctel Chofer Elixir Frijol Futbol Hipocondriaco Icono Médula Meteoro Misil Olimpiada Omóplato Pabilo Paradisiaco Período Policiaco Políglota Reptil Reuma Robalo Tortícolis Utopía Várice Video
Alvéolo Cardíaco Cóctel Coger Elíxir Fríjol Fútbol Hipocondríaco Ícono Medula Metéoro Mísil Olimpíada Omoplato Pábilo Paradisíaco Periodo Policíaco Poliglota Réptil Reúma Róbalo Torticolis Utopia Varice Vídeo
Algunas palabras del idioma español cambian de significado al cambiar el acento de una determinada sílaba a otra. Este caso es, por supuesto, distinto al de las palabras presentadas en la tabla anterior que, teniendo el mismo significado, pueden tener dos formas de pronunciarse. Ejemplos de palabras cuyo significado cambia al cambiar el acento son: Plática Pérdida Lápida Estímulo Tránsito Tráfico
Platica Perdida Lapida Estimulo Transito Trafico
Estimuló Transitó Traficó 45
9. Puntuación 9.1. Coma ( , )
Se utiliza coma para separar un sustantivo o pronombre en caso vocativo, del resto de la oración, ya sea que se encuentre al inicio, intercalado o al final de la oración. Si se encuentra al inicio de la oración, se pone una coma después de él. Ejemplo: •
¡Borregos, aprovechen las debilidades del equipo contrario!
Si está intercalado en la oración, se coloca entre comas. Ejemplo: •
¡Aprovechen, Borregos, las debilidades del equipo contrario!
Si se halla al final de la oración se coloca una coma antes de él. Ejemplo: •
¡Aprovechen las debilidades del equipo contrario, Borregos!
La coma se utiliza para separar las palabras o grupos de palabras que forman parte de una lista o enumeración. Ejemplos: •
•
En la reunión estuvieron presentes alumnos, padres de familia, profesores, personal administrativo y directivos. Las conferencias trataron sobre libertad de expresión, comunicación asertiva e incongruencias en los mensajes.
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La coma se utiliza también para separar vocablos de la misma especie gramatical, o sea, verbos, sustantivos, atributos, adverbios, pronombres y cláusulas formadas por varias palabras. En estos casos, también se utiliza la conjunción “y” para separar los dos últimos elementos. Ejemplos:
Para separar verbos: Dio su plática, sonrió, conversó con los alumnos y salió del lugar. •
Para separar sustantivos: Los programas promueven capacitación y trabajo. •
diferentes
actividades
como
salud,
Para separar adjetivos o atributos: El mensaje fue directo, preciso y claro. •
Para separar adverbios: Ayer, hoy, mañana y siempre el Tecnológico de Monterrey seguirá a la vanguardia en tecnología educativa. •
Para separar pronombres: Él, tú y yo podemos provocar el cambio. •
Para separar oraciones cortas o paralelas: Las grandes ciudades son laboratorios de las ideas, centros de inteligencia y escuelas de la vida. •
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En cláusulas incidentales, es decir, las que se colocan en medio de otra, para dar una mayor explicación, aclarar o ampliar lo que se dice. Ejemplos: • •
En Monterrey, la Sultana del Norte, se llevó a cabo… Enrique Garza, entrenador del equipo de natación, mencionó que…
Para separar el nombre de la ciudad del nombre del estado o del país en que la ciudad se encuentra. Ejemplos: • •
Los Borregos Salvajes viajarán a Cholula, Puebla. Escribirán sobre Bruselas, Bélgica.
Para separar el nombre de la empresa de su razón social. Ejemplos: • •
El patrocinador del evento fue Plásticos Mexicanos, S. A. de C. V. El agua fue proporcionada por Agua Purificada, S. A.
En las oraciones elípticas, para indicar que una o varias palabras están omitidas y que se dan por sobreentendidas. Ejemplos: •
•
De 1890 a 1910 se detonó el crecimiento industrial con el desarrollo de las industrias textil, cervecera y de acero; a partir de 1920, (se detonó) con el de la construcción de transportes de carga. La mitad del grupo optó por tomar el examen el jueves; la otra mitad, (optó) por tomarlo el sábado.
Nota: Lo que está entre paréntesis en las oraciones anteriores es lo que se ha omitido y se ha sustituido por una coma.
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Después de una oración subordinada, cuando ésta precede a la principal. Ejemplos: •
•
Con la firme intención de ser los mejores, los Borregos Salvajes viajan hoy a Puebla. Cuando terminen las lluvias, se conocerá el nivel de las presas.
Para aislar las siguientes conjunciones cuando éstas se usan incidentalmente: por consiguiente, o bien, es decir, esto es, en fin, por último, sin embargo, no obstante, por el contrario, en efecto, así mismo, asimismo. Ejemplos: • •
González, por el contrario, era emprendedor, activo y propositivo. Lo llenó de elogios y le dijo, por último, que se le daría una generosa beca.
Antes de las conjunciones adversativas (pero, aunque, más, sin embargo). Ejemplos: • •
Su discurso fue bueno, pero las conclusiones fueron muy débiles. Aprobó el examen de admisión, aunque con bajas calificaciones.
Antes de la conjunción “y” cuando ésta se repite para dar mayor viveza a la oración. Ejemplo: •
El profesor entra, y platica, y escucha, y comprende a sus alumnos.
Después de algunas conjunciones, adverbios y frases adverbiales que inician la oración. Ejemplos: • •
En resumen, no dijo nada nuevo en el informe. Al contrario, no piensen mal de él.
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Antes de la conjunción “ni” cuando los términos que une son contrarios. Ejemplo: •
Ni nos beneficia, ni nos perjudica.
Antes de la conjunción “o” cuando enlaza términos que denotan alternativas. Ejemplos: •
•
No se ha confirmado si la presentación será en Sala Mayor de Rectoría, o en el Centro Estudiantil. No sé si leer un libro, o ponerme a estudiar para el examen final.
Debe omitirse la coma en los siguientes casos: Cuando dos términos de una oración van enlazados por la conjunción “o” y los términos son sinónimos. Ejemplo: •
La obra fue inaugurada por el alcalde o presidente municipal de Monterrey.
Entre el sujeto y el verbo, aunque éste conste de más de una palabra, o entre el verbo y el complemento. Ejemplo: •
La limpieza de las ciudades revela la cultura de sus habitantes.
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9.2. Punto y coma (;)
Llevan punto y coma: Los elementos de un período cuando incluyen una coma. Ejemplo: •
Tiene a su cargo las sedes del Tecnológico de Monterrey ubicadas en Guayaquil, Ecuador; Lima, Perú; Quito, Ecuador; y Santiago de Chile, Chile.
En estos casos el punto y coma se pone aun antes de la conjunción que precede al último elemento del período. Precediendo a las conjunciones mas, pero, aunque, sin embargo, cuando el período es de cierta extensión. Ejemplo: •
Mis sobrinos estaban aprovechando al máximo su viaje de estudios a Barcelona; sin embargo, tuvieron que adelantar su regreso por la muerte de su padre.
Las oraciones que no se enlazan mediante conjunciones y que tienen relación estrecha. Ejemplo: •
•
Informar con seriedad, con responsabilidad, con precisión; informar para acercar a nuestros lectores a la realidad. Los deportistas llegaron muy cansados; además de su esfuerzo físico traían consigo el peso de la derrota.
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9.3. Dos puntos
Se utilizan dos puntos: Para anunciar una enumeración de elementos. Ejemplo: •
Los requisitos para obtener la credencial para votar son los siguientes: – Ser mayor de 18 años – Ser mexicano.
En la unión de dos o más oraciones, antes de la última, cuando ésta es la razón o explicación de la anterior o anteriores pero si. Ejemplo: •
•
Los profesores estaban felices: sus alumnos habían ganado el concurso de matemáticas. Los rostros se llenaron de lágrimas, el desánimo de los asistentes se dejó ver, los periodistas no dejaban de preguntar, el rumor era cada vez más firme: él había muerto.
Para citar palabras textuales: Ejemplo: •
Reyes Heroles, en su reciente libro “La Política mexicana de fin de siglo” asegura: “es de radical importancia para el futuro de México y su democratización desarrollar el nivel educativo de la población”.
Para introducir ejemplos, como se ha venido haciendo en este manual. Después de las expresiones “por ejemplo” y “verbigracia”, sobre todo si el ejemplo es largo. Ejemplo: •
Hay que despertar otras inquietudes en los niños, por ejemplo: la música, el servicio social, la literatura y las artes plásticas. 52
Antes de comenzar una explicación. Ejemplo: •
Las razones de mi renuncia son: mi estado de salud, el exceso de trabajo y la necesidad de hacer viajes de trabajo.
Después del encabezado de las cartas. Ejemplos: • •
Estimado compañero: Apreciable amigo:
En el saludo que se hace al comienzo de un discurso. Ejemplos: • •
Señoras y señores: Distinguido público:
Es un error poner dos puntos después de cualquier forma del verbo ser. Ejemplo:
Uso correcto: Los elegidos fueron Felipe García y Rogelio Pérez. •
Uso incorrecto: Los elegidos fueron: Felipe García y Rogelio Pérez. •
9.4. Punto (.)
Debe ponerse punto al final de una oración o frase con sentido completo. Ejemplo: •
Sonó el silbato e inició el partido. Hoy se decidirá la suerte de los Borregos.
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9.5. Puntos suspensivos (…)
Se usan puntos suspensivos: Cuando se quiere dejar incompleto el sentido de una frase. Ejemplo: •
Más vale pájaro en mano…
Cuando quiere hacerse en el escrito una pausa más larga que la que puede lograrse con la coma, con el punto y coma, o con el punto. Ejemplo: •
Ésta es tu mejor opción… otras universidades no han introducido aún el uso de la tecnología en la enseñanza.
Para indicar omisiones en las citas textuales. Ejemplo: •
“La inhibición es el principal enemigo de la creatividad… invito a los alumnos de las universidades de Monterrey a no darse por vencidos, si alguna idea no da resultado a la primera”, mencionó Andrés Bustamante.
9.6. Comillas (“ ”)
Se utilizan comillas: Para transcribir citas textuales. En el caso de las citas textuales, no deben utilizarse guiones cuando al terminar la cita hay alguna información respecto a la cita. Ejemplo: •
“Una cosa es vivir con el virus, y otra es vivir para el virus”, comentó Rocío Guardado, miembro del Conasida de Nuevo León.
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Si el texto a citar consta de varios párrafos, deben ponerse comillas al principio de cada párrafo y al final del último. Ejemplo: •
•
“Es claro que la cultura tiene aspectos materiales y aspectos inmateriales. Los primeros constituyen la evidencia física. Nuestras pirámides de Teotihuacan son hoy un gran testimonio de una cultura muerta. “En los aspectos materiales de la cultura hay un filón enorme que el pensamiento internacional contemporáneo puede rescatar. No es fácil, pero puede intentarse”.
Cuando el entrevistado utiliza palabras irónicamente o en sentido fuera del uso normal o extremadamente coloquial. En este caso se ponen la o las palabras en cuestión entre comillas. Ejemplo: •
El alumno dijo que su papá “ya la hizo” al sacarse el primer premio del Sorteo Tec.
Para la puntuación que va junto al cierre de comillas la regla es la siguiente: El punto, la coma, el punto y coma y los dos puntos van fuera de las comillas; los signos de admiración e interrogación van dentro. Ejemplos: • •
•
Como afirmó Benito Juárez: “El respeto al derecho ajeno es la paz”. Podríamos decir, como el abuelo, “el que espera no está solo”, pero los psicólogos no estarían de acuerdo con ese concepto. Entonces, el Presidente preguntó: “¿Tienen ustedes alguna propuesta mejor?”, pero nadie contestó.
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Para indicar el apodo de una persona. Ejemplos: •
•
Andrés Bustamante, “el Güiri Güiri”, afirmó que en la vida real es una persona muy seria. Francisco Javier, “el Abuelo” Cruz, ha anotado muchos goles en esta temporada.
El uso de apodos debe limitarse a deportistas y personas del medio artístico . Para señalar los nombres de obras musicales, poemas, libros, cuentos, obras teatrales, canciones, películas, programas de radio y televisión. En este caso la palabra inicial del título y la primera letra de cada palabra se escribirá con mayúscula, con la excepción de artículos, preposiciones y conjunciones. Ejemplos: •
• •
Se presentó la revista musical “La tía de Carlos” en el Auditorio Luis Elizondo. El expositor recomendó el libro “La Meta”. El director de “Detrás de la Noticia” visitó las instalaciones del Campus León.
Para resaltar el nombre de los congresos, simposios, exposiciones, coloquios, discursos, conferencias y foros. Estos títulos sólo llevan mayúscula en la letra inicial; el resto de las palabras se escribe con minúscula. Ejemplos: • •
•
V Simposio Internacional de Electrónica: “La transformación del mundo”. El Congreso de Mercadotecnia se desarrolló bajo el lema “Satisfacción garantizada”. Se llevó a cabo el Foro “Reflexiones sobre la enseñanza del cálculo”.
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Debe omitirse el uso de comillas en el siguiente caso: En los nombres de revistas, periódicos, premios, escuelas, cafeterías, restaurantes, salones de eventos, municipios, ejidos, ranchos, barcos, trenes. Ejemplos: • • •
El artículo se publicó en Crónica Intercampus. Celebraron la entrega del Premio Eugenio Garza Sada 2003. La cafetería El Borrego está en remodelación.
9.7. Comillas simples (‘ ’)
Se emplean comillas simples en una palabra o en una frase que se encuentre incluida en otro texto que a su vez esté entre comillas (citas entre citas). Ejemplos: •
•
“A quien deben pedirle cuentas es a Joaquín ‘El Chapo’ Guzmán”, dijo el capitán Fernández. “Mi madre me dijo alguna vez: ‘si te haces soldado llegarás a General; si te haces fraile acabarás de Papa’. Pero me hice pintor y resulté Picasso”. Pablo Picasso.
9.8. Guión corto y partición silábica (-)
El guión corto se utiliza para separar una palabra que no cabe en un renglón. Por lo general no se cometen errores en este aspecto, pero es válido tener en cuenta las siguientes observaciones: Ha de procurarse no separar con guión palabras de cuatro o menos letras. Así, debe evitarse, separar, por ejemplo: tu-bo, di-me, tí-o.
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Por razones de estética tipográfica, no es conveniente separar dos vocales juntas en una palabra al final del renglón, aunque éstas no formen sílaba. Ejemplos:
Uso correcto: poe-sía •
tea-tro
Uso incorrecto: po-esía
te-atro
•
Una palabra no debe separarse de tal modo que al inicio del siguiente renglón quede un vocablo mal sonante. Ejemplos: • •
Dis-puta Artí-culo
No deben separarse con guión los gentilicios provenientes de la fusión de otros dos gentilicios. Ejemplos:
Uso correcto: Hispanoamericano Afroantillano • •
Uso incorrecto: Hispano-americano Afro-antillano • •
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En contraposición a lo anterior, si los gentilicios u otros adjetivos que se fusionan indican oposición o contraste se separarán con guión. Ejemplos: • • •
Guerra franco-prusiana Tratado teórico-práctico Cuerpo técnico-administrativo
Para marcar un período por medio del año inicial y el final: Ejemplos: • •
La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) Rubén Darío (1867-1916)
En todos los casos en que se use guión, no deberá dejarse espacio entre el guión y las letras o números adyacentes. 9.9. Raya o guión largo (–)
Se emplea raya o guión largo: Para intercalar una explicación o comentario. Ejemplo: •
Los períodos vacacionales –según dicen los mercadotecnistas– incrementan el consumismo.
Hay que hacer notar que cuando se pulsa la tecla de guión en la computadora (que es corto) para comenzar una cláusula como la del ejemplo anterior, la máquina automáticamente cambia dicho guión por el guión largo al principio de la cláusula, pero al final de ella deja marcado el guión corto, que puede sustituirse manualmente por uno largo, con la función “copiar y pegar”.
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Para introducir todas y cada una de las intervenciones de los interlocutores en un diálogo. Ejemplo: •
La conversación fue como sigue: – Me encantó el artículo de Luis Mena. – A mí no me gustó. – Pero si es muy original. – A mí no me lo pareció. Lo encontré muy inconsistente.
Para evitar la repetición de una palabra, en series de frases. Ejemplo: •
Dedo anular – cordial – índice
Nota: en este ejemplo la raya o guión largo está en lugar de la palabra dedo.
9.10. Signos de interrogación y admiración
Generalmente no hay duda sobre el uso de estos signos; sin embargo, no está de más recordar lo siguiente: Tanto el signo de interrogación como el de admiración deben ponerse al principio (¿¡) y al final (?!) de la oración interrogativa o exclamativa, y no sólo al final, como es válido hacerlo en algunas lenguas extranjeras. Cuando se usan signos de admiración o interrogación, no debe dejarse espacio entre dichos signos y la letra que les antecede o les sucede.
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9.11. Paréntesis ( )
Se emplean paréntesis: Para separar aclaraciones o datos suplementarios que no se enlazan gramáticamente con la oración. Ejemplo: Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870) es el autor de… •
Dentro de una cita directa, para agregar información indispensable para la claridad de la misma. Ejemplo: “Manuel García (el hijo, no el padre) fue un buen miembro del gabinete”, agregó el señor gobernador. •
En cláusulas explicativas, cuando se alejan mucho del discurso. Por la cercanía de la información que contienen, las cláusulas explicativas deberán separarse, primeramente con comas; después, por guiones; y, por último, con paréntesis. Ejemplos: •
•
•
Los abuelos, que vivían en México desde 1980, se mudaron recientemente a Europa. El Tecnológico de Monterrey fue fundado en 1943, en Monterrey, una ciudad norteña de México, –la segunda en tamaño y actividad económica en el país– por un grupo de empresarios de la región. La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey rompió con la condición de coincidencia en tiempo y espacio de alumnos y profesores en el proceso de enseñanza en la década de los noventa (debe recordarse el antecedente de que el Tecnológico incursionó en la enseñanza por televisión en los años 60), lo cual la ha constituido en una importante contribución del Tecnológico a la educación de muy diversos sectores del país.
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10. Algunas consideraciones respecto al uso de los sustantivos 10.1. Género
Es correcta y obligada en estos tiempos la diferenciación de sexo en algunos nombres que indican profesión, dignidad u oficio. Masculino
Doctor Ingeniero Bibliotecario Abogado Licenciado Ministro Presidente
Femenino
Doctora Ingeniera Bibliotecaria Abogada Licenciada Ministra Presidenta
10.2. Singular y plural de algunos términos latinos o cuyo plural se presta a confusión
Ya que el español procede del latín, no tiene sentido usar palabras de ese idioma que en su momento no se castellanizaron, como memorándum, currículum, simpósium, médium, etc. Mucho menos tiene sentido utilizar la forma del plural (con terminación en “a” o “i”) que se utiliza, para estos términos, en el idioma inglés, (como “media”, para significar “medios”) ya que ese idioma no tiene la facilidad de transponer fácilmente esos sustantivos a su idioma Se recomienda por lo tanto usar: Singular
Plural
Memorando o memorándum Currículo Simposio (Medio)
Memorandos Currículos (y no “currícula”) Simposios Multimedios (y no “multimedia”)
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Otras palabras latinas que no se castellanizan fácilmente, se usarán siempre en singular, como en los siguientes ejemplos: • • •
Réquiem Déficit Quórum
Para la palabra Campus, no deberá usarse la forma latina “campi” del plural. El plural de álbum, es álbumes. 10.3. Doblete ortográfico
Se entiende por doblete ortográfico la repetición de una vocal en palabras compuestas. Para estos casos, se recomienda usar la palabra original en lugar de la palabra simplificada. Palabra original
Palabra simplificada
Preempacado Microorganismo Microondas Sobreentender Reemplazar
Prempacado Microrganismo Microndas Sobrentender Remplazar
10.4. Palabras compuestas con los grupos st y bs
Para este tipo de palabras, se recomienda la versión abreviada. Abreviada
Completa
Posgrado Oscuridad Sustancia Sustantivo
Postgrado Obscuridad Substancia Substantivo
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10.5. Palabras que pueden comenzar, indistintamente, con los prefijos trans o tras
En estos casos se recomienda usar las palabras de la columna de la izquierda por razón puramente de estilo. Con TRANS
Con TRAS
Transparencia Transporte Transcribir Transformar
Trasparencia Trasporte Trascribir Trasformar
Con TRAS
Con TRANS
Trasladar Traslúcido Trascendencia
Transladar Translúcido Transcendencia
11. Neologismos y palabras de otro idioma
Neologismos son las palabras de otros idiomas cuya escritura ha sido modificada o castellanizada. Ejemplos:
Fólder Quórum Estrés Póster Escáner Láser Simposio Clóset Déficit Clic
Chárter Tráiler Best-seller Bóxer Bulevar Casete Estéreo Estándar Suéter Íbidem
Dólar Currículo Estand Módem Kermés Súper Récord Hábitat Líder Ídem
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Las palabras de otro idioma que no han sido castellanizadas, deberán escribirse con letras itállicas. Sui generis Ipso facto
Deja vú Ad hoc
cluster software
Para el caso de palabras de uso común, es recomendable lo siguiente: Es recomendable escribir:
Página electrónica Correo electrónico Dirección electrónica Computadora portátil Mensaje electrónico
En lugar de: Home page e-mail
URL laptop mail
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