Plano de Aula
Data: 06/07/2016
Turma: Neojiba
Número de horas: 2
Horário: 10h30min ás 12h30min. Conteúdo: Iniciação ao Violão para músico não violonista. Objetivo Geral: Executar o arranjo da música canção de ninar. ninar . Objetivos Específicos: Traçar Breve panorama sobre as origens do Violão Explanar brevemente sobre a estrutura física do instrumento , oportunizando a compreensão do funcionamento do mesmo. Oportunizar o aprendizado de técnicas específicas para a execução de linha melódica e de baixo priorizando o uso de cordas soltas observando o correto posicionamento de ambas as mãos. Desenvolver leitura elementar ao violão Vivenciar a prática musical por meio de arranjo didático embasado nos elementos abordados. Metodologia e estratégias pedagógicas: Sondagem: Teremos uma breve conversar com objetivo de saber sobre as experiências musicais do discente e detectar se estes já tem algum conhecimento no instrumento. Aula expositiva sobre a história do violão: aqui violão: aqui abordaremos de maneira breve e objetiva sobre as origens do instrumento promovendo um dialogo entre aluno e professor tendo como norte a construção do conhecimento com base na vivência que o discente possui. (10 minutos) Geografia do Instrumento, Postura ,técnica de mão direita(alternância i,m para melodias) / (Utilização do polegar nos baixos): Falaremos baixos): Falaremos sobre as partes que compõem o violão , a forma correta de sentar sentar , o posicionamento posicionamento correto das mãos esquerda e direita direita e a nomenclatura dos dedos de ambas. ambas. Em seguida explanaremos explanaremos sobre como como executar linhas melódicas melódicas usando (I M) e como executar linha de baixo usando polegar. (20 minutos) Aprender notas em corda solta e presa da casa 1 a 3.(apenas serão abordadas as notas que serão necessárias para a execução do arranjo didático): Realizaremos didático): Realizaremos um exercício que consiste em tocar corda solta com (I M) solfejando o nome da nota que esta sendo executada, repetindo este
procedimento da primeira até a sexta. Será feito procedimento acima tocando a nota sol na terceira corda solta e a nota lá na terceira corda e segunda casa. O mesmo também com a nota si na segunda corda solta e a nota do na segunda corda e primeira casa, e por ultimo exercitaremos a nota mi corda solta na sexta corda e a nota sol corda presa na terceira casa e sexta corda. (20 minutos) Divisão do arranjo por naipe; e execução em conjunto: A divisão do arranjo seguiu o seguinte critério; Nível 1 ficará com o violão 3 alunos que nunca tocaram) , Nível 2 com o violão 2(alunos com pouca experiência no instrumento) , e Nível 3 com o violão 1( alunos que já tocam). Obs. Caso não haja na turma alunos com qualquer conhecimento no instrumento e recomendado que todos fiquem com a partitura do nível 1 e o professor execute a partitura do nível 3. Após a divisão iremos aprender e ensaiar cada naipe separadamente até atingir uma execução segura e regular. Por ultimo iremos juntar os naipes, e executar a peça sob a regência do professor. (50 minutos).
Recursos:
Quadro Referencial Bibliográfico:
Avaliação:
branco, Violões, Pincel ASSIS, Josmar, TOURINHO, Cristina Violão: Observaremos durante a para quadro Branco, Técnica Progressiva para Iniciante. Salvador: execução do arranjo estantes, Cadeiras UCSAL, 2003. 38p. como os alunos estão sem braço.
GALILEA, Carlos. Violão Ibérico. 1ª ed. Rio de Janeiro: Trem Mineiro, 2012.
usando conhecimentos
DUDEQUE, Norton. História do Violão. 1ª ed. aprendidos na aula. Paraná: UFPR, 1994. ADOLFO, Antônio. Arranjo: um enfoque atual. 1ª Ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 1997.
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