PRINSIP KHUSUS PENGEMBANGAN KURIKULUM
Oleh: Nama Mahasiswa
: Riswanto
NIM
: 5162322002
Mata kuliah
: Pengembangan Pengembangan Kurikulum Kejuruan PTO
Prodi
: Pendidikan Teknik Otomotif
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN 2017
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmatNYA sehingga makalah ini dapat tersusun hingga selesai . Tidak lupa saya juga mengucapkan banyak terimakasih atas bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik materi maupun pikirannya. Dan harapan saya semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca, Untuk ke depannya dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi makalah agar menjadi lebih baik lagi. Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman saya, saya yakin masih banyak kekurangan dalam makalah ini, Oleh karena itu saya sangat mengharapkan
saran
dan
kritik
yang
membangun
dari
pembaca
demi
kesempurnaan makalah ini.
Medan, November 2017
Penyusun
i
DAFTAR ISI KATA PENGANTA.............................................................................................................. i DAFTAR IISI ....................................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1 Latar belakang.................................................................................................................. 1 Rumusan masalah ............................................................................................................ 1 BAB II PEMBAHASAN........................................................................................................ 2 Pengertian prinsip pengembangan kurikulum................................................................. 2 Pengertian prinsip khusus pengembangan kurikulum .................................................... 2 Contoh prinsip khusus pengembangan kurikulum .......................................................... 3 BAB III PENUTUP .............................................................................................................. 4 Simpulan ......................................................................................................................... 4 Daftar pustaka.................................................................................................................. 4
ii
BAB I PENDAHULUAN
Latar belakang
Kurikulum memegang kedudukan kunci dalam pendidikan, sebab berkaitan dengan penentuan arah, isi dan proses pendidikan, yang pada akhirnya menentukan macam dan kualifikasi lulusan suatu lembaga pendidikan. Kurikulum menyangkut rencana dan pelaksanaan pendidikan baik dalam lingkup kelas, sekolah, daerah, wilayah maupun nasional. Pengembangan kurikulum merupakan bagian yang esensial dalam proses pendidikan. Sasaran yang ingin dicapai dalam pengembangan kurikulum lebih dititikberatkan pada upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam Pengembangan Kurikulum, seorang pengembang kurikulum biasanya menggunakan beberapa prinsip yang dipegangnya sebagai acuan agar kurikulum yang duhasilkan itu memenuhi harapan siswa, pihak sekolah, orang tua, masyarakat pengguna, dan tentunya pemerintah. Prinsip-prinsip yang akan digunakan dalam kegiatan pengembangan kurikulum pada dasarnya merupakan kaidah-kaidah atau hukum yang akan menjiwai suatu kurikulum. Dalam pengembangan kurikulum, dapat menggunakan prinsip-prinsip yang telah berkembang dalam kehidupan sehari-hari atau just ru menciptakan sendiri prinsip-prinsip baru. Oleh karena itu, dalam implementasi kurikulum di suatu lembaga pendidikan sangat mungkin terjadi penggunaan prinsip-prinsip yang berbeda dengan kurikulum yang digunakan di lembaga pendidikan lainnya, sehingga akan ditemukan banyak sekali prinsip-prinsip yang digunakan dalam suatu pengembangan kurikulum.
Rumusan masalah
Jelaskan apa itu prinsip khusus pengembangan kurikulum dan berikan contoh nya?
1
BAB II PEMBAHASAN
Pengertian prinsip pengembangan kurikulum Prinsip pengembangan kurikulum menunjukan berbagai hal yang harus dijadikan patokan dalam menentukan berbagai hal yang terkait dengan pengembangan kurikulum,terutama fase perencanaan kurikulum, yang pada dasarnya prinsip-prinsip tersebut merupakan ciri dari hakikat kurikulum itu sendiri.
Pengertian prinsip khusus pengembangan kurikulum Prinsip khusus berkaitan dengan prinsip yang berlaku pada tempat dan situasi tartentu. Prinsip ini merujuk pada prinsip yang digunakan dalam pengembangan komponen-komponen kurikulum secara khusus (tujuan, isi, metode, evaluasi). Dimana satu wilayah dengan wilayah yang lain, satu jenis dan jenjang pendidikan yang memiliki karakteristik yang berbeda dalam beberapa aspek. Dalam perbedaan itu tentu bisa mengakibatkan adanya penggunaan prinsip-prinsip yang khas sesuai dengan situasi dan kondisi setempat dan karakteristik dan jenis dan jenjang pendidikan tersebut.
Menurut sukmadinata (2000), ada beberapa prinsip – prinsip khusus yaitu: 1. Prinsip yang berkenaan dengan tujuan pendidikan, yang bersumber yakni:
Ketentuan dan kebijakan pemerintahan mengenai tujuan dan strategi pendidikan
Survei mengenai persepsi prang tua dan masyarakat tentang kebutuhan mereka.
2. Prinsip
yang
berkaitan
dengan
isi
pendidikan,
beberapa
pertimbangan dalam menentukan isi pendidikan atau kurikulum:
2
Perlu ada nya penjabaran dari tujuan pendidikan,kurikulum dan pembelajaran ke dalam pembuatan hasil belajar yang khusus dan sederhana.
Isi bahan pembelajaran harus meliputi pengetahuan, sikap dan keterampilan.
3. Prinsip yang berkaitan dengan proses pembelajaran, pada proses ini pengembangan kurikulum harus memerlukan:
Strategi yangdigunakan sudah cocok atau belum
Strategi yang digunakan sudah dapat menunjukan kegiatan bervariasi sehingga dapat melayani perbedaan individual siswa.
4. Prinsip yang berkaitan dengan media dan alat belajar, berikut prinsip yang digunakan untuk menjadi pegangan dalam memilih dan menggunakan media dan alat belajar:
Media apa saja yang diperlukan dalam proses pembelajaran
Bagaimana cara pengorganisasian media pengajaran
5. Prinsip yang berkaitan dengan evaluasi,evaluasi berfungsi untuk mengukur hasil pembelajaran. Hal yang harus diperhatikan dalam prinsip evaluasi
Seperti apa karakteristik kelas,usia, dan tingkat kelompok yang akan di evaluasi
Berapa lama waktu yang diperlukan
Teknik yang dilakukan seperti apa
Contoh prinsip khusus pengembangan kurikulum Misalnya ada wilayah A dengan wilayah B memiliki jenjang pendidikan yan sama tetapi karakteristik nya yang berbeda dilihat dalam beberapa aspek-aspek tertentu. Di dalam perbedaan tersebut timbul adanya prinsip-prinsip yang khas sesuai dengan kondisi yang terdapat didalam wilayah tersebut serta jenjang pendidikannya.
3
BAB III PENUTUP
SIMPULAN Prinsip khusus itu adalah prinsip yang berlaku pada tempat dan situasi tartentu. Prinsip ini merujuk pada prinsip yang digunakan dalam pengembangan komponen-komponen kurikulum secara khusus. Prinsip-prinsip khusus terdiri dari: 1. Prinsip yang berkenaan dengan tujuan pendidikan 2. Prinsip yang berkaitan dengan isi pendidikan 3. Prinsip yang berkaitan dengan proses pembelajaran 4. Prinsip yang berkaitan dengan media dan alat belajar 5. Prinsip yang berkaitan dengan evaluasi DAFTAR PUSTAKA https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=r ja&uact=8&ved=0ahUKEwjG1fKbr7vXAhXBo48KHYdBDzcQFggsMAE&url= http%3A%2F%2Fstaffnew.uny.ac.id%2Fupload%2F198407242008122004%2Fp endidikan%2FLANDASAN%2BDAN%2BPRINSIP%2Bkurikulum.pdf&usg=A OvVaw2ZtflF81jMiK6iuQ13vkQd https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=r ja&uact=8&ved=0ahUKEwjG1fKbr7vXAhXBo48KHYdBDzcQFghLMAY&url= http%3A%2F%2Fdownload.portalgaruda.org%2Farticle.php%3Farticle%3D2414 %26val%3D329%26title%3DPengembangan%2520Kurikulum%2520Berbasis%2 520Kompetensi%2520dan%2520Strategi%2520Pencapaian&usg=AOvVaw2wqC XCJvZLmuUz-B1y1kuK
4
