AB 7 Merajut Kebersamaan dalam Kebhinnekaan
Marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas Rahmat dan Ridho-Nya sehingga kalian bisa menyelesaikan materi pada Bab 6 tentang Hak dan Keajiban dalam Berdemokrasi! "emoga kalian mendapatkan nilai yang memuaskan pada ulangan harian Bab 6 sehingga kalian dapat menyelesaikan materi berikutnya dengan hasil yang memuaskan! #matilah peta $ndonesia berikut ini
"ebelum lebih jauh kita akan mendalami Bab %& ada baiknya baiknya kalian amati dan simak gambar tersebut di atas! 'oba kalian perhatikan gambar tersebut( Bagaimana usaha kita agar Negara Kesatuan Republik $ndonesia )NKR$* tetap utuh( Mengapa musyaarah mu+akat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik $ndonesia )NKR$* lebih diutamakan( diutamakan( "ilahk "ilahkan an kalian membuat beber beberapa apa pertany pertanyaan aan yang dapat meny menyadarka adarkan n rakyat $ndonesia agar menjaga Negara Kesatuan Republik $ndonesia )NKR$* dari an,aman dalam dan luar negeri!
.aerah atau pro/insi mana yang pernah kalian kunjungi(Berapa jumlah pulau di $ndone $nd onesia( sia(Ber Berapa apa jum jumlah lah bah bahasa asa di $nd $ndone onesia sia(Men (Mengap gapaa keb kebuda udayaa yaan n seti setiap ap dae daerah rah di $ndonesia berbeda-beda("elain kebudayaan& apa saja yang berbeda( Kalian harus ingat baha $ndonesia merupakan negara kepulauan ) archipelago archipelago** yang terdiri atas pulau pulau-pulau -pulau yang dibatasi oleh laut dan selat! "ebagai sebuah Negara kepul kepulauan auan yang terdiri dari banyak etnis dan budaya& $ndonesia menghadapi berbagai kemungkinan adanya ada nya per perpe, pe,aan aan yan yang g dap dapat at men menjadi jadi an, an,ama aman& n& tan tantan tangan gan&& ham hambat batan& an& dan gan ganggu gguan& an& kesatuan bangsa! 0ntuk menyiasati hal tersebut& berbagai upaya tengah dilakukan! "alah satunya diterapkan dalam berbagai aspek& yakni diajibkan kepada seluruh masyarakat untuk memupuk komitmen persatuan dalam keberagaman& seperti tidak menyinggung "#R#& harus saling menghormati antaragama dan keyakinan& serta menghargai perbedaan budaya! 1leh kar 1leh karena ena itu itu&& pad padaa bab ini aka akan n dib dibaha ahass bag bagaima aimana na pen pentin tingny gnyaa per peran an kali kalian an sebagai seb agai gen genera erasi si mud mudaa dal dalam am upa upaya ya men menjaga jaga int integr egrasi asi ban bangsa gsa dal dalam am kon kontek tekss Bhi Bhinne nneka ka Tunggal $ka! .engan demikian& akan mun,ul karakter bangsa yang ter,ermin leat generasi muda yang mampu menghargai perbedaan suku& agama& ras& dan antargolongan& serta sikap saling toleransi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Tunggal $ka!
A. Memupuk Komitmen Persatuan dalam Keberaga Keberagaman man 2erhatikanlah semboyan Bangsa $ndonesia berikut ini
Bhinneka Tunggal Tunggal Ika Tan Tan Hana Hana Dharma Mangrwa Mangrwa Kalian tentunya akan bertanya tentang makna semboyan tersebut! 3! #pa arti semboyan tersebut( 4! #pa hubungan persatuan dan keberagaman( 5! Mengapa persatuan sangat penting bagi bangsa $ndonesia( ! Bagaimana menjaga komitmen persatuan( 7! #pakah kali #pakah kalian an tah tahu u leta letak k sem semboy boyan an Bhi Bhinne nneka ka Tun ungga ggall $ka dite ditempa mpatka tkan n dala dalam m lembagaa Negara kita('oba perhatikan lambing Negara kita("emboyan lembag kita("emboyan bang bangsa sa $ndon $ndonesia esia terse te rsebu butt te tertu rtuli liss pa pada da ka kaki ki lam lamba bang ng ne nega gara ra 8a 8aru ruda da 2a 2an, n,as asil ila! a! Bh Bhin inne neka ka Tun ungg ggal al $k $kaa merupakan alat pemersatu bangsa! 0ntuk itu kita harus benar-benar memahami maknanya!
"elain semboyan tersebut& negara kita juga memiliki alat-alat pemersatu bangsa yang lain& yakni9 3! .asar Negara 2an,asila 4! Bendera Merah 2utih sebagai bendera kebangsaan 5! Bahasa $ndonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa persatuan ! :ambang Negara Burung 8aruda 7! :agu Kebangsaan $ndonesia Raya 6! :agu-lagu perjuangan Masih banyak alat-alat pemersatu bangsa yang sengaja di,iptakan agar persatuan dan kesatua kes atuan n ban bangsa gsa teta tetap p terj terjaga aga!! .ap .apatk atkah ah kali kalian an men menyeb yebutk utkan an yan yang g lain lainny nya( a( .isk .iskusi usikan kan dengan teman kalian! 3! 4! 5! ! 7! 2ersatuan dalam keberagaman memiliki arti yang sangat penting! 2ersatuan dalam keberagaman keberag aman harus dipah dipahami ami oleh setiap arga masyarakat agar dapat meujudkan meujudkan hal-hal sebagai berikut! 3! Kehidupan yang serasi& selaras dan seimbang! 4! 2ergaulan antarsesama yang lebih akrab! 5! 2erbedaan yang ada tidak menjadi sumber masalah! ! 2embangunan berjalan lan,ar!
Tugas Tu gas Mandiri Mandi ri
Carilah berita berita dimedia cetak, elektronik elektronik atau atau sumber lain lain dengan dengan jujur dan cermat cermat tentang peristiwa peristiwa yang dapat menimbulkan pecahnya persatuan bangsa Indonesia. Kemudian berikanlah komentar atau pendapatnya. Nama peristiwa ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Penyebab peristiwa ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Pendapat kalian ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
$ndonesia $ndone sia mer merupa upakan kan Neg Negara ara yan yang g sang sangat at ren rentan tan aka akan n terj terjadi adinya nya per perpe, pe,aha ahan n dan kon+lik kon +lik!! Hal ini dis diseba ebabka bkan n $nd $ndone onesia sia ada adalah lah neg negara ara den dengan gan keb keberag eragama aman n suk suku& u& etn etnik& ik& budaya& agama serta karakteristik dan keunikan di setiap ilayahnya! $ndonesia merupakan negara neg ara yan yang g mem memilik ilikii kei keistim stimeaa eaan n kea keanek nekarag aragaman aman bud buday aya& a& suk suku& u& etn etnik& ik& bah bahasa& asa& dan sebagainya dibandingkan dengan negara lain! 2ernahkah kalian mendengar atau memba,a peristia kon+lik antarsuku di $ndonesia(atau kon+lik yang mengatasnamakan ilayah atau daerah(;adik daerah (;adikanlah anlah peristia kon+lik tersebut sebagai pelajar pelajaran an agar tidak terjadi kembali di masa yang akan datan datang! g! Kon+li Kon+lik k dapat mengakibatkan mengakibatkan perpe,ahan dan akhirn akhirnya ya merug merugikan ikan seluruh rakyat $ndonesia! Tugas Tu gas Mandiri Mandi ri
'oba kalian ,ari in+or in+ormasi masi di intern internet et atau sumbe sumberr lain tentang nama pro/insi beserta& nama bahasanya& rumah adat dan tariannya! Kemudian& tuliskan dalam kolom kolom berikut!
Tabel Ta bel %!3! Nama 2ro/insi No
Nama Provinsi
Bahasa Daerah
Rumah adat
Tarianna
3! 4! 5! ! 7! 2ada das 2ada dasarny arnyaa keb keberag eragama aman n masy masyarak arakat at $nd $ndone onesia sia men menjad jadii mod modal al das dasar ar dal dalam am pembangunan bangsa! 1leh karena itu& sangat diperlukan rasa persatuan dan kesatuan yang tertanam disetiap arga negara $ndonesia! Namun& dalam kenyataanya masih ada kon+lik yang terjadi dengan mengatasnamakan suku& agama& rasa atau antargolongan tertentu! Hal ini menunjukkan yang ada harusnya bisa menjadi modal bagi bagi bangsa ini untuk menjadi bangsa yang kuat! 0ntuk mendukungnya& diperlukan persatuan yang kokoh dan kuat! Tetapi& masih banyaki permasalahan yang harus diselesaikan! "alah satunya masih ada bentrokan yang mengatasnamakan suku tertentu dalam hal penggarapan lahan pertanian atau hutan! Hal ini menunjukkan belum adanya kesadaran akan sikap komitmen persatuan dalam keberagaman di $ndonesia! Komitmen akan persatuan akan tegak jika peraturan yang mengatur masalah suku atau hak indi/idu ditegakkan dengan baik! ;ika bentrokan ini diakibatkan karena masalah berkaitan dengan hukum& 0ndang0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 telah mengatur dalam 2asal 4=. #yat )3* baha >"etiap orang berhak atas pengakuan& jaminan& perlindungan& dan kepastian hukum yang adil serta perlakuan yang sama di hadapan hukum!> .engan demikian& permaslahan dan bentrokan bisa dihindari dengan memberikan perlindungan se,ara penuh kepada setiap arga negara! 0ntuk mempersatukan masyarakat yang beragam& perlu adanya toleransi yang tinggi antarkebudayaan! "ikap saling menghargai antargolongan& mengenali dan men,intai budaya lain den dengan gan ,ara pen pengen genalan alan bud budaya aya ada adalah lah hal yan yang g per perlu lu dib dibuday udayaka akan! n! 'on 'ontoh toh ny nyata ata implementasi hal tersebut adalah dengan mempertunjukkan tarian suku-suku yang ada di $ndonesia! .engan demikian setiap suku mempunyai rasa simpati satu sama lain! Tugas Tu gas Mandiri Mandi ri
.iskusika .iskus ikanla nlah h ber bersam samaa tem teman an kal kalian ian ten tentan tang g sik sikap ap yan yang g har harus us dil dilaku akukan kan dal dalam am menjaga persatuan dan kesatuan negara di lingkungan keluarga& sekolah& masyarakat& dan bangsa! #pa akibatnya jika tidak dilakukan dan bagaimana ,ara membiasakannya! Tuliskan dalam kolom berikut!
Tabel Ta bel %!4 "ikap dan Komitmen 2ersatuan
Sikap
dan
Akibat dari
Cara
Perilaku
Sikap
Membina dan
yang
Kurang
Membiasakan
Mencermink
menerapka
Komitmen
an Komitme
n Persatua
Persatuan
n Persatuan
n
………………
……………
………………
…………….
……………..
…………..
………………
……………
………………
……………
……………..
………….
………………
……………
………………
…………….
……………..
………….
………………
……………
………………
……………..
……………
…………..
………………
……………
………………
…………….
……………
…………
………………
……………
………………
…………….
……………
…………
………………
……………
………………
…………….
……………
…………
………………
……………
………………
……………..
…………….
………….
………………
……………
………………
………………
……………
…………..
………………
……………
………………
……………..
……………
………….
………………
……………
………………
……………..
……………..
…………
………………
……………
………………
……………..
…………..
………….
Lingkungan
1.
Keluarga
dan Negara
2ersatuan bangsa merupakan syarat yang mutlak bagi kejayaan $ndonesia! ;ika masyarakatnya tidak bersatu dan selalu memprioritaskan kepentingannya sendiri& maka ,ita,ita $ndonesia yang terdapat dalam sila ketiga 2an,asila akan hanya menjadi mimpi yang tak
akan pernah terujud! Kalian harus mampu menghidupkan kembali semboyan ?Bhinneka Tunggal $ka> yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu! Keberagaman harus membentuk masyarakat $ndonesia yang memiliki toleransi dan rasa saling menghargai untuk menjaga perbedaan tersebut! Kun,inya terdapat pada komitmen persatuan bangsa $ndonesia dalam keberagaman nasional!
B. Pentingna !ntegrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal !ka
#matilah gambar berikut
8ambar bentrokan atau tauran
Berdasarkan gambar tersebut 3! 2ernahkah kalian melihat kejadian seperti gambar tersebut di lingkungan sekitar( 4! Mengapa sampai terjadi hal seperti itu( 5! #pa penyebabnya( ! #pa akibat yang ditimbulkan jika hal ini dibiarkan( 7! Bagaimana upaya penyelesaiannya agar peristia tersebut tidak terjadi lagi( ".
Pengertian !ntegrasi Nasional
$ntegrasi nasional berasal dari dua kata& yaitu ?$ntegrasi> dan ?Nasional>! $ntegrasi berasal dari bahasa $nggris& Integrate artinya menyatupadukan& menggabungkan& mempersatukan! .alam Kamus Besar Bahasa $ndonesia& $ntegrasi artinya pembauran hingga
menjadi satu kesatuan yang bulat dan utuh! Kata Nasional berasal dari bahasa $nggris& nation yang artinya bangsa! .alam Kamus Besar Bahasa $ndonesia& integrasi nasional mempunyai arti politis dan antropologis! a! "e,ara 2olitis $ntegrasi se,ara politis berarti penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial dalam kesatuan ilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional! b! "e,ara #ntropologis $ntegrasi se,ara antropologis berarti proses penyesuaian di antara unsur-unsur kebudayaan yang berbeda sehingga men,apai suatu keserasian +ungsi dalam kehidupan masyarakat! #.
$arat !ntegrasi
Menurut %illiam &. 'gburn dan Maer Nimko(( & syarat keberhasilan suatu integrasi sebagai berikut! a! #nggota-anggota masyarakat merasa baha mereka berhasil saling mengisi kebutuhankebutuhan satu dengan lainnya! b!
Ter,iptanya kesepakatan )konsensus* bersama mengenai norma-norma dan nilai-nilai sosial yang dilestarikan dan dijadikan pedoman
,!
Norma-norma dan nilai-nilai sosial dijadikan aturan baku dalam melangsungkan proses integrasi sosial! .i dalam 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 disebutkan baha setiap arga negara memiliki hak dan keajiban yang harus dilakukan dengan sebaik baiknya! #pakah kalian bisa membedakan mana yang hak dan keajiban sebagai arga negara yang baik) good citizenship*! ;angan sampai menyalahgunakan hak karena banyak sekali orang yang bisa seenaknya melakukan sesuatu hal yang bisa merugikan orang lain! Begitu pula dengan orang yang selalu berusaha menghindar dari keajibannya sebagai arga negara! 2erilaku ini bisa dijadikan salah satu ,ontoh perilaku yang bisa merugikan masyarakat lain khususnya bagi pemerintah! 2elanggaran akan hak orang akan menyebabkan disintegrasi sehingga orang tersebut tidak menjalankan keajibannya! Tugas Mandiri
'oba kalian tuliskan hak dan keajiban sebagai arga negara $ndonesia dalam menjaga integrasi nasional!
Tabel %!5! Hak dan Keajiban
No.
)ingkungan
3!
Keluarga
4!
"ekolah
5!
Masyarakat
*ak
Ke+ajiban
1leh karena itu& diperlukan keseimbangan dalam menjalankan hak dan keajiban! Hal ini agar tidak terjadi kesalahpahaman yang bisa mengakibatkan kerugian bagi orang lain dan diri sendiri! Misalnya& pertumbuhan pembanguanan in+rastruktur )jalan dan jembatan* di satu daerah dengan daerah lainnya harus sama! ;ika berbeda akan terjadi ke,emburuan dan berakibat terganggunya integrasi nasional! .engan demikian& sangat penting integrasi nasional bagi pembangunan bangsa dalam masyarakat yang berbeda-beda! "etiap arga masyarakat didaerah harus menyadari perbedaan etnik& suku& agama& budaya& bahasa& dan sebagainya jangan dijadikan sebagai pemi,u disintegrasi nasional! 1leh karena itu& kalian harus memahami hak& dan keajiban dalam kehidupan sehari-hari! "alah satu keajiban sebagai arga negara adalah menjaga integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal $ka! Bagaimana ,ara menjaga integrasi tersebut(Kalian tentu pernah melihat di tele/isi atau memba,a di media massa& anggota TN$ yang ditempatkan diujung pulau untuk menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik $ndonesia )NKR$*! Memang saat ini $ndonesia tidak dalam keadaan atau suasana peperangan& tetapi negara menuntut kita sebagai arga negara untuk ikut serta menjaga integrasi nasional! Tugas Mandiri
.iskusikan dengan teman kalian tentang beberapa sikap dan perilaku yang dapat menyebabkan disintegrasi nasional di lingkungan keluarga& sekolah& masyarakat& dan bangsa! Tabel %!! 2enyebab .isintegrasi )ingkunga n
Keluarga
"ekolah
Masyarakat
$ikap dan Perilaku ang Menebabkan Disintegrasi Nasional
Akibat dari $ikap dan Perilaku Tersebut
! !
!
!
! !
! !
! !
!
! !
! !
! !
!
!
!
! !
!
! !
! ! Bangsa
! ! ! !
! !
Alternati( agar Tidak Terulang
!
! !
"emua rakyat $ndonesia harus memiliki sikap untuk mempersiapkan diri jika ada an,aman& tantangan& hambatan& dan gangguan )#TH8* yang mengganggu integrasi nasional! Kalian juga ajib ikut serta dalam menjaga integrasi nasional dari segala ma,am an,aman& gangguan& tantangan dan hambatan baik yang datang dari luar maupun dari dalam! 1leh karena itu& kalian sebagai arga negara yang baik ajib menaati semua peraturan peraturan yang berlaku! ,.
&aktor-(aktor Pendorong Pendukung dan Penghambat !ntegrasi Nasional
a! @aktor pendorong ter,apainya integrasi nasional 3* #danya rasa senasib dan seperjuangan yang diakibatkan oleh +aktor sejarah 4* #danya ideologi nasional yang ter,ermin dalam simbol negara yaitu 8aruda 2an,asila dan semboyan Bhinneka Tunggal $ka 5* #danya tekad serta keinginan untuk bersatu dikalangan bangsa indonesia seperti yang dinyatakan dalam "umpah 2emuda! * #danya an,aman dari luar yang menyebabkan mun,ul semangat nasionalisme dikalangan bangsa $ndonesia! b!
@aktor pendukung integrasi nasional 3* 2enggunaan bahasa $ndonesia
4* #danya semangat persatuan dan kesatuan dalam suatu bangsa& bahasa& dan tanah air $ndonesia 5* #danya kepribadian dan pandangan hidup kebangsaan yang sama& yaitu 2an,asila! * #danya jia dan semangat gotong royong& solidaritas& dan toleransi keagamaan yang kuat! 7* #danya rasa senasib sepenanggungan akibat penjajahan yang diderita! ,! @aktor penghambat integrasi nasional 3* Kurangnya penghargaan terhadap kemajemukan yang bersi+at heterogen 4* Kurangnya toleransi antargolongan 5* Kurangnya kesadaran dari masyarakat indonesia terhadap an,aman& gangguan dari luar * #danya ketidakpuasan terhadap ketimpangan dan ketidakmerataan hasil-hasil pembangunan .alam upaya untuk men,apai integrasi nasional dengan ,ara menjaga keselarasan antarbudaya! Hal itu dapat terujud jika ada peran serta pemerintah dan partisipasi masyarakat dalam proses integrasi nasional! 3! 2eran 2emerintah a! b! ,! d! e! 4! 2artisipasi Masyarakat
a! ! b! ! ,! ! d! e! ! /. Membangkitkan Kesadaran %arga Negara untuk Bela Negara ". Kesadaran %arga Negara
#matilah gambar berikut
8ambar 0pa,ara bendera di sekolah
3! 2ernahkah kalian menjadi petugas upa,ara di sekolah( !! 4! #pa man+aat menjadi petugas upa,ara di sekolah( !! 5! #pa pendapat kalian jika ada teman kalian yang malas melaksanakan upa,ara( ! ! #pakah teman kalian yang malas melaksanakan upa,ara tidak mempunyai kesadaran( !!
7! Bagaimana ,ara menumbuhkan kesadaran( Tahukah kalian apa yang dimaksud dengan kesadaran(Kesadaran adalah sikap maas diri sehingga dapat membedakan baik atau buruk& benar atau salah& layak atau tidak layak& patut atau tidak patut dalam berkata dan berperilaku! Kesadaran arga Negara $ndonesia saat ini masih perlu pembenahan! "alah satunya kesadaran dalam bela Negara! Memang Negara $ndonesia tidak sedang dalam kondisi peperangan& tetapi kesadaran untuk bela Negara harus tetap ada dalam bentuk lain demi kemajuan bangsa! Tugas Mandiri
/oba kalian 0ari di !nternet atau sumber lain mengenai 0ontoh bentuk kesadaran +arga negara untuk bela negara. Kemudian berikanlah pendapat atau komentar. #. Pengertian Bela Negara
"ebelum membahas lebih jauh mengenai bela Negara& sebaiknya kalian memahami terlebih dahulu pengertian bela negara! Menurut penjelasan 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 Tahun 4AA4 pasal < ayat 3 tentang 2ertahanan Negara& 0paya Bela Negara adalah sikap dan perilaku arga negara yang dijiai oleh ke,intaannya kepada Negara Kesatuan Republik $ndonesia berdasarkan 2an,asila dan 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7& dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara! Bukan hanya sebagai keajiban dasar manusia& tetapi juga merupakan kehormatan arga negara sebagai ujud pengabdian dan rela berkorban kepada bangsa dan negara! Bela negara yang dilakukan oleh arga negara merupakan hak dan keajiban membela serta mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan negara& keutuhan ilayah& dan keselamatan segenap bangsa dari segala an,aman! 2embelaan yang diujudkan dengan keikutsertaan dalam upaya pertahanan negara merupakan tanggung jaab dan kehormatan setiap arga negara! 1leh karena itu& arga negara mempunyai keajiban ikut serta dalam pembelaan negara& ke,uali ditentukan dengan undang-undang!
/oba amati 0erita (ikti( berikut ini dengan teliti dan seksama
Elan adalah seorang pelajar! .i sekolah Elan terkenal sebagai anak yang suka membuat masalah! Elan sering diingatkan oleh bapak atau ibu guru untuk tidak membuat masalah yang membuat orang lain terganggu di sekolah! Misalnya& meminta uang se,ara paksa& melakukan tauran& dan mengganggu adik kelas yang sedang belajar! Bahkan Elan sudah membuat surat perjanjian untuk tidak mengulangi perbuatannya tersebut di hadapan Kepala sekolah dan orang tuanya! Namun& Elan tetap belum sadar akan sikap dan perbuatannya! #khirnya& dengan terpaksa sekolah mengeluarkan Elan dari sekolah setelah beberapakali diperingatkan!
Berdasarkan 0erita tersebut
3! #pakah sikap dan perbuatan Elan menunjukkan sikap bela negara(jika tidak alasannya apa( 4! Mengapa Elan tidak melakukan perbuatan yang menunjukkan sikap bela Negara( 5! Bagaimana menyadarkan Elan untuk ikut bela negara(
! Tuliskan pendapat atau saran kalian agar Elan bisa berpartisipasi dalam usaha bela negara saat ini( 7! "ebutkan ,ontoh hak dan keajiban Elan ikuti untuk menujukkan bela negara di sekolah .engan demikian& terkandung pengertian baha upaya pertahanan negara harus didasarkan pada kesadaran akan hak dan keajiban arga negara& serta keyakinan pada kekuatan sendiri! Hal ini juga ter,antum dalam 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 tahun 4AA4 tentang 2ertahanan Negara 2asal 3 ayat 3& yaitu 2ertahanan Keamanan Negara adalah segala usaha untuk mempertahankan negara& keutuhan ilayah NKR$& dan keselamatan bangsa dari an,aman dan gangguan terhadap keutuhan terhadap bangsa dan negara! Bangsa $ndonesia ,inta perdamaian& tetapi lebih ,inta kemerdekaan dan kedaulatan! .alam #linea pertama 2embukaan 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 menyatakan& ?Baha sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan>! 2enyelesaian pertikaian atau kon+lik antarbangsa pun harus diselesaikan melalui ,ara-,ara damai! Bagi bangsa $ndonesia& perang harus dihindari! 2erang merupakan jalan terakhir dan dilakukan jika semua usaha-usaha dan penyelesaian se,ara damai tidak berhasil! $ndonesia menentang segala bentuk penjajahan dan menganut politik bebas akti+! 2rinsip ini merupakan pelaksanaan dari bunyi alinea pertama 2embukaan 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7! "ebagai arga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan measpadai dan mengatasi berbagai ma,am an,aman& tantangan& hambatan dan gangguan )#TH8* pada Negara Kesatuan Republik $ndonesia seperti para pahlaan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan! #n,aman& tantangan& hambatan& dan gangguan tersebut dapat datang dari luar negeri bahkan dalam negeri sekalipun! #dapun pengertian sederhana dari arti an,aman& tantangan& hambatan& dan gangguan sebagai berikut! 3! Ancaman adalah usaha yang bersi+at mengubah atau merombak kebijaksanaan yang dilakukan se,ara konsepsional melalui tindak kriminal dan politis! #n,aman militer adalah an,aman yang menggunakan kekuatan bersenjata yang terorganisasi yang dinilai mempunyai kemampuan yang membahayakan kedaulatan negara& keutuhan ilayah negara& dan keselamatan segenap bangsa! #n,aman militer dapat berasal dari luar negeri maupun dari luar negeri! Beberapa ma,am an,aman dan gangguan pertahanan dan keamanan negara 9 a!
.ari luar negeri
3* #gresi 4* 2elanggaran ilayah oleh negara lain 5* "pionase )mata-mata*
* "abotase 7* #ksi terror dari jaringan internasional! b!
.ari dalam negeri
3* pemberontakan bersenjata 4* kon+lik horiontal 5* aksiteror dari dalam negeri * sabotase dari dalam negeri 7* #ksi kekerasan yang berbau "#R# 6* 8erakan separatis pemisahan diri membuat Negara baru %* 2engrusakan lingkungan! #dapun an,aman non militer adalah an,aman yang tidak menggunakan senjata tetapi jika di biarkan akan membahayakan kedaulatan negara& keutuhan ilayah negara& dan keselamatan segenap bangsa! 4!
Tantangan adalah hal atau usaha yang bertujuan untuk menggugah kemampuan!
5! Hambatan adalah 0saha yang berasal dari diri sendiri yang bersi+at atau bertujuan untuk melemahkan atau menghalangi se,ara tidak konsepsional!
! Gangguan adalah hal atau usaha yang berasal dari luar yang bersi+at atau bertujuan melemahkan atau menghalangi se,ara tidak konsepsional )tidak terarah*! Tugas Kelompok
.iskusikanlah dengan teman kalian atau buatlah kelompok yang terdiri atas laki-laki dan perempuan berjumlah 7-% orang! 'arilah in+ormasi atau data dari berbagai sumber& baik dimedia ,etak atau elektronik )internet* tentang ,ontoh kasus an,aman& terhadap negara $ndonesia! Buatlah laporannya berbentuk makalah! Kemudian setelah selesai dibuat& dipresentasikan didepan kelas dalam kegiatan gelar kasus ) show case*! ,. Dasar *ukum Bela Negara
#da beberapa dasar hukum dan peraturan tentang Cajib Bela Negara 9 a!
Tap M2R No!D$ Tahun 3<%5 tentang konsep Caasan Nusantara dan Keamanan Nasional!
b! 0ndang-0ndang Republik 2erlaanan Rakyat! ,!
$ndonesia Nomor 4<
tahun
3<7
2okok-2okok
0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 4A tahun 3<=4 tentang Ketentuan 2okok Hankam Negara R$! .iubah oleh 0ndang-0ndangRepublik $ndonesia Nomor 3 Tahun 3<==!
d! Tap M2R No!D$ Tahun 4AAA tentang 2emisahan TN$ dengan 21:R$! e!
tentang
Tap M2R No!D$$ Tahun 4AAA tentang 2eranan TN$ dan 21:R$!
+!
#mandemen 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesiaTahun 3<7 2asal 5A #yat )3* dan )4*9 ?Baha tiap arga Negara berhak dan ajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan Negara dilaksanakan melalui system pemerintahan dan keamanan rakyat semesta oleh TN$ dan Kepolisian sebagai komponen utana& dan rakyat sebagai komponen pendukung>! #dapula pada 2asal 4% #yat )5*9 ?Baha tiap arga Negara berhak dan ajib ikut serta dalam upaya bela negara>!
g! 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 Tahun 4AA4 tentang 2ertahanan Negara ayat 39 ?"etiap Carga Negara berhak dan ajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diujudkan dalam 2enyelenggaraan 2ertahanan Negara> ayat 49 ?Keikutsertaan arga Negara dalam upaya bela negara dimaksud ayat 3 diselenggarakan melalui9 3*
2endidikan Kearganegaraan
4*
2elatihan dasar kemiliteran
5*
2engabdian sebagai prajurit TN$ se,ara sukarela atau ajib
*
2engabdian sesuai dengan pro+esi>!
D. Membangun Kesediaan %arga Negara untuk Melakukan Bela Negara
Ba,alah berita berikut dengan saksama P$$! 1anjikan Beasis+a 2ntuk 3aruda Muda
3ambar kemenangan P$$! 2 "4 A&&
Tempo&-"etelah mengukuhkan diri sebagai jaara 2iala #@@ 0-3< 4A35 dengan mengalahkan tim Dietnam di laga +inal& tim garuda muda kebanjiran pujian! 2ermainan anakanak asuhan $ndra "ja+ri& seolah menyihir para penggemar bola seantero $ndonesia! #tas prestasinya yang membanggakan& 2ersatuan "epakbola "eluruh $ndonesia )2""$* menjanjikan bonus beasisa bagi para pemain garuda muda! ?Beasisa diberikan sampai para pemain lulus sampai sarjana&> kata Ketua 0mum 2""$ .johar #ri+in kepada Tempo& #had 44 "eptember 4A35! F2okoknya semuanya tidak boleh putus sekolah! Menurut .johar& 2""$ kali ini memang sengaja tidak memberikan bonus atau tip berupa uang kepada para garuda muda! "ebab ia menilai hadiah berupa uang itu tak memiliki dampak positi+ bagi para pemain& terutama mereka yang masih berusia belia! Banyak kasus& kata .johar& pemain akhirnya hanya mengejar bonus dalam setiap laganya! #pabila bonus yang dijanjikan jumlahnya sedikit& para pemain tidak akan bermain
se,ara maksimal& tapi jika bonus yang dijanjikan banyak& sebaliknya mereka akan bermain dengan semangat! F'ara ini kan tidak bagus bagi tim&F ujarnya! "elain itu& kata .johar& bonus berupa uang hanya bisa dirasakan sesaat oleh para pemain! Berbeda dengan beasisa yang diharapkan dapat memberikan masa depan yang lebih baik kepada para pemain! F"aya harapkan tahun ini mereka sudah kuliah semua&F katanya! "umber9 http9GG!tempo!,oGreadGnesG4A35GA
3! Bagaimana pendapat kalian dengan kemenangan Timnas 0-3< atas Dietnam di 2iala #@' 4A35( 4! #pa yang akan dilakukan jika salah satu pemain Timnas 0-3< adalah kalian( 5! "etujukah dengan pemberian beasisa kepada para pemain( ! #pakah kemenangan ini menunjukkan sikap bela negara para pemain Timnas(alasannya 7! Bagaimana mempertahankan jia dan semangat bela negara para pemain muda Timnas 0-3< ini( "egala usaha untuk membela negara& mempertahankan kedaulatan negara& keutuhan ilayah negara& dan keselamatan bangsa merupakan hak dan keajiban setiap arga negara! "emua usaha tersebut dapat dilakukan disegala bidang& seperti dilakukan oleh para pemain Timnas 0-3< yang melaksanakan keajiban membela negara dalam bidang olahraga! .apatkah kalian menyebutkan bidang yang lainnya se lain bidang olahraga( Tugas Mandiri
.iskusikan dengan teman kalian mengenai sikap dan perbuatan yang kurang menunjukkan komitmen& ke,intaan pada tanah air& tidak memiliki jia patriotisme& tidak mau rela berkorban& dan tidak perhatian terhadap pelaksanaan bela negara dalam bidang hukum& ekonomi& pendidikan& sosial budaya& dan pertahanan keamanan! N o
Bidang
3 !
Hukum
$ikap dan Perbuatanna
! ! !
)angkah Penelesaianna
! ! !
4
Ekono
!
!
mi
!
!
! !!
5 !
2endidi kan
! ! !
!
"osial Budaya
! !!
! !! !
7 !
2ertaha nan Keama nan
!
! ! !
.alam 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 tahun 4AA4 tentang 2ertahanan Negara pasal < ayat 4& ditegaskan berbagai bentuk usaha pembelaan negara yang meliputi! a!
2endidikan Kearganegaraan Berdasarkan pasal % ayat 3 dan 4 0ndang-0ndang Republik $ndonesiaNomor 4A tahun 4AA5 tentang "isdiknas& dijelaskan baha 2endidikan Kearganegaraan merupakan pelajaran ajib yang diajarkan di tingkat pendidikan dasar& menengah& dan tingkat! 2endidikan kearganegaraan dapat memupuk jia patriotik& rasa ,inta tanah air& semangat kebangsaan& kesetiakaanan sosial& kesadaran akan sejarah perjuangan bangsa $ndonesia dan sikap menghargai jasa para pahlaan! 2endidikan kearganegaraan dapat memberikan pemahaman& analisis& dan menjaab masalah yang dihadapi oleh masyarakat& bangsa& dan negara se,ara berkesinambungan dan konsisten dengan ,ita-,ita dan sejarah nasional!
b! 2elatihan dasar kemiliteran "elain TN$& salah satu komponen arga negara yang mendapat pelatihan dasar militer adalah sisa sekolah menengah dan unsur mahasisa! 0nsur mahasisa tersusun dalam organisasi Resimen Mahasisa )Mena*! "etelah memasuki resimen tersebut harus mengikuti latihan dasar kemiliteran! "edangkan& sisa sekolah menengah dapat mengikuti organisasi yang menerapkan dasar-dasar kemiliteran& seperti 2ramuka& 2atroli Keamanan "ekolah )2K"*& 2asukan 2engibar Bendera )2askibra*& 2alang Merah Remaja )2MR*& dan organisasi lainnya! ,!
2engabdian sebagai Tentara Nasional $ndonesia
.alam 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun3<7 2asal 5A ayat 4 disebutkan baha TN$ dan 2olri merupakan unsur utama dalam usaha pertahanan dan keamanan rakyat! 2rajurit TN$ dan 2olri merupakan pelaksanaan dan kekuatan utama dalam usaha pertahanan dan keamanan negara! "etiap arga negara berhak untuk mengabdi sebagai prajurit TN$ dan 2olri melalui syarat-syarat tertentu! d! 2engabdian sesuai dengan keahlian atau pro+esi 0paya bela negara tidak hanya melalui ,ara-,ara militer saja tetapi banyak usaha bela negara dapat dilakukan tanpa ,ara militer! Misalnya sebagai atlet nasional dapat mengharumkan nama bangsa dengan meraih medali emas dalam 1limpiade 1lahraga! "elain itu& sisa yang ikut 1limpiade @isika& Matematika atau Kimia di luar negeri dan mendapatkan penghargaan merupakan prestasi yang menunjukkan upaya bela negara!2engabdian sesuai dengan pro+esi adalah pengabdian arga negara untuk kepentingan pertahanan negara termasuk dalam menanggulangi dan memperke,il akibat yang ditimbulkan oleh perang& ben,ana alam& atau ben,ana lainnya! 0paya bela negara merupakan sikap dan perilaku arga negara yang dijiai oleh ke,intaan kepada Negara Kesatuan Republik $ndonesia berdasarkan 2an,asila dan 0ndang0ndang .asar Negara Republik $ndonesiaTahun 3<7! Bela negara bukan hanya lagi keajiban dasar tetapi merupakan kehormatan bagi setiap arga negara yang harus dilaksanakan dengan penuh kesadaran& tanggung jaab& dan rela berkorban! .emikian seluruh materi yang terdapat pada Bab %! ;ika masih ada yang dianggap kurang oleh kalian maka dapat men,ari sumber yang lain! "emoga kalian bisa mendalaminya dan mempelajari kembali seluruh materi yang sesuai dengan kompetensi dasar yang terdapat pada Bab ini! Kerjakanlah Tes 0ji Kompetensi sebagai ukuran kalian dalam memahami dan mendalami materi bab ini!
TUGAS KELOMPOK iskusikanlah dengan teman kalian atau buatlah kelompok yang terdiri atas laki!laki dan perempuan berjumlah "!# orang Carilah berita atau kasus dengan cermat dan tanggung jawab di
media cetak atau elektronik mencerminkan sikap dan perbuatan yang mengancam rasa kebhinneka $unggal Ikaan. %agaimana hubungan antara ancaman dengan lemahnya rasa kebhinneka $unggal Ikaan& %uat laporan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tertulis 'makalah( tersebut. Kemudian, presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas Catatan ) Laporan hasil diskusi kelompok dan ditandatangani orang tua kalian
!
R5&)5K$! 6 "etelah mempelajari mengenai Merajut Kebersamaan dalam Kebhinnekaan& man+aat apa saja yang dapat Kalian dapatkan dari pembelajaran tersebut (
RAN3K2MAN ".
Kata Kun0i Kata Kun,i yang harus kalian pahami dalam mempelajari materi pada bab ini& yaitu Negara Kesatuan Republik $ndonesia )NKR$*& kebhinnekaan& integrasi& persatuan& bela negara& archipelago, dan kesadaran!
#.
!ntisari Materi "etelah kalian mempelajari Bab % tentang Merajut Kebersamaan dalam Kebhinnekaan& dapat kita simpulkan antara lain a! "etiap arga negara ajib ikut serta dalam membela negara dari segala ma,am an,aman& gangguan& tantangan dan hambatan baik yang datang dari luar maupun dari dalam!
b! #n,aman adalah usaha yang bersi+at mengubah atau merombak kebijaksanaan yang dilakukan se,ara konsepsional melalui tindak kriminal dan politis!Tantangan adalah hal atau usaha yang bertujuan untuk menggugah kemampuan!Hambatan adalah 0saha yang berasal dari diri sendiri yang bersi+at atau bertujuan untuk melemahkan atau menghalangi se,ara tidak konsepsional!8angguan adalah hal atau usaha yang berasal dari luar yang bersi+at atau bertujuan melemahkan atau menghalangi se,ara tidak konsepsional )tidak terarah*! ,!
"ikap-sikap yang harus dihindari agar perilaku toleransi tetap ada dan terjaga sehingga kehidupan beragama di masyarakat aman dan damai! "ikap tersebut adalah +anatik yang berlebihan& ekstremisme dan eksklusi/isme! 21! K'MP5T5N$! BAB 7 1a+ablah soal-soal berikut
3!
;elaskan hakikat pembelaan terhadap negara
4!
;elaskan dan berikan ,ontoh bentuk usaha pembelaan negara
5!
"ebagai arga negara $ndonesia& kita mendapat perlindungan dan jaminan hukum dari Negara! "ebutkan isi undang-undang yang memuat pernyataan tersebut
!
Berilah satu ,ontoh an,aman berdimensi sosial budaya dalam kesatuan berbangsa dan bernegara yang terjadi di lingkungan sekitar #nda
7!
Berilah satu kasus terkait pertahanan keamanan& lalu analisis oleh #nda kasus tersebut tergolong berdasarkan jenis& klasi+ikasi& dan dimensinya& sebelum diakhiri dengan solusi penyelesaian
M5RA12T K5B5R$AMAAN DA)AM K5B*!N5KAAN ". Bhineka Tunggal !ka Bhinneka Tunggal $ka adalah moto atau semboyan $ndonesia! @rasa ini berasal dari bahasa ;aa Kuna dan seringkali diterjemahkan dengan kalimat ?Berbeda-beda tetapi tetap satu>!
.iterjemahkan per patah kata& kata bhinneka berarti Fberaneka ragamF atau berbeda-beda! Kata neka dalam bahasa "anskerta berarti Fma,amF dan menjadi pembentuk kata FanekaF dalam Bahasa $ndonesia! Kata tunggal berarti FsatuF! Kata ika berarti FituF! "e,ara har+iah Bhinneka Tunggal $ka diterjemahkan FBeraneka "atu $tuF& yang bermakna meskipun berbeda-beda tetapi pada hakikatnya bangsa $ndonesia tetap adalah satu kesatuan! "emboyan ini digunakan untuk menggambarkan persatuan dan kesatuan Bangsa dan Negara Kesatuan Republik $ndonesia yang terdiri atas beraneka ragam budaya& bahasa daerah& ras& suku bangsa& agama dan keper,ayaan! Bhinneka Tunggal $ka merupakan alat pemersatu bangsa! 0ntuk itu kita harus benar-benar memahami maknanya! "elain semboyan tersebut& negara kita juga memiliki alat-alat pemersatu bangsa yang lain& yakni9 3* .asar Negara 2an,asila 4* 0ndang I 0ndang .asar 3<7 5* Bendera Merah 2utih sebagai bendera kebangsaan * Bahasa $ndonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa persatuan 7* :ambang Negara Burung 8aruda 6* :agu Kebangsaan $ndonesia Raya %* :agu-lagu perjuangan 2ada dasarnya keberagaman masyarakat $ndonesia menjadi modal dasar dalam pembangunan bangsa! 1leh karena itu& sangat diperlukan rasa persatuan dan kesatuan yang tertanam disetiap arga negara $ndonesia! Namun& dalam kenyataanya masih ada kon+lik yang terjadi dengan mengatasnamakan suku& agama& rasa atau antargolongan tertentu! Hal ini menunjukkan yang ada harusnya bisa menjadi modal bagi bangsa ini untuk menjadi bangsa yang kuat! 0ntuk mendukungnya& diperlukan persatuan yang kokoh dan kuat! Tetapi& masih banyaki permasalahan yang harus diselesaikan! "alah satunya masih ada bentrokan yang
mengatasnamakan suku tertentu dalam hal penggarapan lahan pertanian atau hutan! Hal ini menunjukkan belum adanya kesadaran akan sikap komitmen persatuan dalam keberagaman di $ndonesia! Komitmen akan persatuan akan tegak jika peraturan yang mengatur masalah suku atau hak indi/idu ditegakkan dengan baik! ;ika bentrokan ini diakibatkan karena masalah berkaitan dengan hukum& 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 telah mengatur dalam 2asal 4=. #yat )3* baha >"etiap orang berhak atas pengakuan& jaminan& perlindungan& dan kepastian hukum yang adil serta perlakuan yang sama di hadapan hukum!> .engan demikian& permaslahan dan bentrokan bisa dihindari dengan memberikan perlindungan se,ara penuh kepada setiap arga negara! 0ntuk mempersatukan masyarakat yang beragam& perlu adanya toleransi yang tinggi antarkebudayaan! "ikap saling menghargai antargolongan& mengenali dan men,intai budaya lain dengan ,ara pengenalan budaya adalah hal yang perlu dibudayakan! 'ontoh nyata implementasi hal tersebut adalah dengan mempertunjukkan tarian suku-suku yang ada di $ndonesia! .engan demikian setiap suku mempunyai rasa simpati satu sama lain! 2ersatuan bangsa merupakan syarat yang mutlak bagi kejayaan $ndonesia! ;ika masyarakatnya tidak bersatu dan selalu memprioritaskan kepentingannya sendiri& maka ,ita,ita $ndonesia yang terdapat dalam sila ketiga 2an,asila akan hanya menjadi mimpi yang tak akan pernah terujud! Kalian harus mampu menghidupkan kembali semboyan ?Bhinneka Tunggal $ka> yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu! Keberagaman harus membentuk masyarakat $ndonesia yang memiliki toleransi dan rasa saling menghargai untuk menjaga perbedaan tersebut! Kun,inya terdapat pada komitmen persatuan bangsa $ndonesia dalam keberagaman nasional!
#. !ntegrasi Nasional A. Pengertian !ntegrasi Nasional $ntegrasi nasional berasal dari dua kata& yaitu ?$ntegrasi> dan ?Nasional>! $ntegrasi berasal dari bahasa $nggris& $ntegrate artinya menyatupadukan& menggabungkan& mempersatukan! .alam Kamus Besar Bahasa $ndonesia& $ntegrasi artinya pembauran hingga menjadi satu kesatuan yang bulat dan utuh! Kata Nasional berasal dari bahasa $nggris& nation yang artinya bangsa! .alam Kamus Besar Bahasa $ndonesia& integrasi nasional mempunyai arti politis dan antropologis! 3* "e,ara 2olitis $ntegrasi se,ara politis berarti penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial dalam kesatuan ilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional! 4* "e,ara #ntropologis $ntegrasi se,ara antropologis berarti proses penyesuaian di antara unsur-unsur kebudayaan yang berbeda sehingga men,apai suatu keserasian +ungsi dalam kehidupan masyarakat! B.
$arat !ntegrasi
3* #nggota I angota masyarakat merasa baha mereka berhasil saling mengisi kebutuhan I kebutuhan satu dengan yang lainnya! 4* Ter,iptanya kesepakatan ) consensus* bersama mengenai norma I norma dan nilai I nilai social yang dilestarikan dan dijadikan pedoman! 5* Norma I norma dan nilai I nilai social dijadiakan aturan baku dalam melangsukan proses integrasi social !
/. &aktor-(aktor Pendorong Pendukung dan Penghambat !ntegrasi Nasional 3* @aktor I +aktor pendorong ter,apainya integrasi nasional #danya rasa senasib dan seperjuangan yang diakibatkan oleh +aktor sejarah! #danya ideologi nasional yang ter,ermin dalam simbol negara yaitu 8aruda 2an,asila dan semboyan Bhinneka Tunggal $ka! #danya tekad serta keinginan untuk bersatu dikalangan bangsa indonesia seperti yang dinyatakan dalam "umpah 2emuda! #danya an,aman dari luar yang menyebabkan mun,ul semangat nasionalisme dikalangan bangsa $ndonesia! 4* @aktor I +aktor pendukung ter,apainya integrasi nasional 2enggunaan bahasa $ndonesia! #danya semangat persatuan dan kesatuan dalam suatu bangsa& bahasa& dan tanah air $ndonesia! #danya kepribadian dan pandangan hidup kebangsaan yang sama& yaitu 2an,asila! #danya jia dan semangat gotong royong& solidaritas& dan toleransi keagamaan yang kuat! #danya rasa senasib sepenanggungan akibat penjajahan yang diderita! 5* @aktor I +aktor penghambat ter,apainya integrasi nasional Kurangnya penghargaan terhadap kemajemukan yang bersi+at heterogen! Kurangnya toleransi antargolongan! Kurangnya kesadaran dari masyarakat indonesia terhadap an,aman& gangguan dari luar! #danya ketidakpuasan terhadap ketimpangan dan ketidakmerataan hasil-hasil pembangunan! #danya paham ?etnosentrisme> di antara beberapa suku bangsa yang menonjolkan kelebihankelebihan budayanya dan menganggap rendah budaya suku bangsa lain! .alam upaya untuk men,apai integrasi nasional dengan ,ara menjaga keselarasan antarbudaya! Hal itu dapat terujud jika ada peran serta pemerintah dan partisipasi masyarakat dalam proses integrasi nasional!
,. Bela Negara A. Pengertian Bela Negara "ebelum membahas lebih jauh mengenai bela Negara& sebaiknya kalian memahami terlebih dahulu pengertian bela negara! Menurut penjelasan 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 Tahun 4AA4 pasal < ayat 3 tentang 2ertahanan Negara& 0paya Bela Negara adalah sikap dan perilaku arga negara yang dijiai oleh ke,intaannya kepada Negara Kesatuan Republik $ndonesia berdasarkan 2an,asila dan 0ndang-0ndang .asar
Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7& dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara! Bukan hanya sebagai keajiban dasar manusia& tetapi juga merupakan kehormatan arga negara sebagai ujud pengabdian dan rela berkorban kepada bangsa dan negara! Bela negara yang dilakukan oleh arga negara merupakan hak dan keajiban membela serta mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan negara& keutuhan ilayah& dan keselamatan segenap bangsa dari segala an,aman! 2embelaan yang diujudkan dengan keikutsertaan dalam upaya pertahanan negara merupakan tanggung jaab dan kehormatan setiap arga negara! 1leh karena itu& arga negara mempunyai keajiban ikut serta dalam pembelaan negara& ke,uali ditentukan dengan undang-undang! .engan demikian& terkandung pengertian baha upaya pertahanan negara harus didasarkan pada kesadaran akan hak dan keajiban arga negara& serta keyakinan pada kekuatan sendiri! Hal ini juga ter,antum dalam 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 tahun 4AA4 tentang 2ertahanan Negara 2asal 3 ayat 3& yaitu 2ertahanan Keamanan Negara adalah segala usaha untuk mempertahankan negara& keutuhan ilayah NKR$& dan keselamatan bangsa dari an,aman dan gangguan terhadap keutuhan terhadap bangsa dan negara! Bangsa $ndonesia ,inta perdamaian& tetapi lebih ,inta kemerdekaan dan kedaulatan! .alam #linea pertama 2embukaan 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 menyatakan& ?Baha sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan>! 2enyelesaian pertikaian atau kon+lik antarbangsa pun harus diselesaikan melalui ,ara-,ara damai! Bagi bangsa $ndonesia& perang harus dihindari! 2erang merupakan jalan terakhir dan dilakukan jika semua usaha-usaha dan penyelesaian se,ara damai tidak berhasil! $ndonesia menentang segala bentuk penjajahan dan menganut politik bebas akti+! 2rinsip ini merupakan pelaksanaan dari bunyi alinea pertama 2embukaan 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7! "ebagai arga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan measpadai dan mengatasi berbagai ma,am an,aman& tantangan& hambatan dan gangguan )#TH8* pada Negara Kesatuan Republik $ndonesia seperti para pahlaan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan! #n,aman& tantangan& hambatan& dan gangguan tersebut dapat datang dari luar negeri bahkan dalam negeri sekalipun! ! #dapun pengertian sederhana dari arti an,aman& tantangan& hambatan& dan gangguan sebagai berikut9 3* #n,aman #n,aman adalah usaha yang bersi+at mengubah atau merombak kebijaksanaan yang dilakukan se,ara konsepsional melalui tindak kriminal dan politis! #n,aman militer adalah an,aman yang menggunakan kekuatan bersenjata yang terorganisasi yang dinilai mempunyai kemampuan yang membahayakan kedaulatan negara& keutuhan ilayah negara& dan keselamatan segenap bangsa! #n,aman militer dapat berasal dari luar negeri maupun dari luar negeri! Beberapa ma,am an,aman dan gangguan pertahanan dan keamanan negara 9 .ari luar negeri #gresi • 2elanggaran ilayah oleh negara lain • "pionase )mata-mata* • "abotase • #ksi terror dari jaringan internasional! •
.ari .alam Negeri pemberontakan bersenjata • kon+lik horiontal • aksiteror dari dalam negeri • sabotase dari dalam negeri • #ksi kekerasan yang berbau "#R# • 8erakan separatis pemisahan diri membuat Negara baru • 2engrusakan lingkungan! • #n,aman Non Militer #dapun an,aman non militer adalah an,aman yang tidak menggunakan senjata tetapi jika di biarkan akan membahayakan kedaulatan negara& keutuhan ilayah negara& dan keselamatan segenap bangsa! 4* Tantangan Tantangan adalah hal atau usaha yang bertujuan untuk menggugah kemampuan! 5* Hambatan Hambatan adalah 0saha yang berasal dari diri sendiri yang bersi+at atau bertujuan untuk melemahkan atau menghalangi se,ara tidak konsepsional! * 8angguan 8angguan adalah hal atau usaha yang berasal dari luar yang bersi+at atau bertujuan melemahkan atau menghalangi se,ara tidak konsepsional )tidak terarah*!
B. Dasar *ukum Bela Negara #da beberapa dasar hukum dan peraturan tentang Cajib Bela Negara 9 3* Tap M2R No!D$ Tahun 3<%5 tentang konsep Caasan Nusantara dan Keamanan Nasional! 4* 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 4< tahun 3<7 tentang 2okok-2okok 2erlaanan Rakyat! 5* 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 4A tahun 3<=4 tentang Ketentuan 2okok Hankam Negara R$! .iubah oleh 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 3 Tahun 3<==! * Tap M2R No!D$ Tahun 4AAA tentang 2emisahan TN$ dengan 21:R$! 7* Tap M2R No!D$$ Tahun 4AAA tentang 2eranan TN$ dan 21:R$! 6* #mandemen 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 2asal 5A #yat )3* dan )4*9 ?Baha tiap arga Negara berhak dan ajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan Negara dilaksanakan melalui system pemerintahan dan keamanan rakyat semesta oleh TN$ dan Kepolisian sebagai komponen utana& dan rakyat sebagai komponen pendukung>! #dapula pada 2asal 4% #yat )5*9 ?Baha tiap arga Negara berhak dan ajib ikut serta dalam upaya bela negara>! %* 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 Tahun 4AA4 tentang 2ertahanan Negara ayat 39 ?"etiap Carga Negara berhak dan ajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diujudkan dalam 2enyelenggaraan 2ertahanan Negara> ayat 49 ?Keikutsertaan arga Negara dalam upaya bela negara dimaksud ayat 3 diselenggarakan melalui9 2endidikan Kearganegaraan 2elatihan dasar kemiliteran
2engabdian sebagai prajurit TN$ se,ara sukarela atau .alam 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 5 tahun 4AA4 tentang 2ertahanan Negara pasal < ayat 4& ditegaskan berbagai bentuk usaha pembelaan negara yang meliputi! 2endidikan Kearganegaraan • Berdasarkan pasal % ayat 3 dan 4 0ndang-0ndang Republik $ndonesia Nomor 4A tahun 4AA5 tentang "isdiknas& dijelaskan baha 2endidikan Kearganegaraan merupakan pelajaran ajib yang diajarkan di tingkat pendidikan dasar& menengah& dan tingkat! 2endidikan kearganegaraan dapat memupuk jia patriotik& rasa ,inta tanah air& semangat kebangsaan& kesetiakaanan sosial& kesadaran akan sejarah perjuangan bangsa $ndonesia dan sikap menghargai jasa para pahlaan! 2endidikan kearganegaraan dapat memberikan pemahaman& analisis& dan menjaab masalah yang dihadapi oleh masyarakat& bangsa& dan negara se,ara berkesinambungan dan konsisten dengan ,ita-,ita dan sejarah nasional! 2elatihan dasar kemiliteran • "elain TN$& salah satu komponen arga negara yang mendapat pelatihan dasar militer adalah sisa sekolah menengah dan unsur mahasisa! 0nsur mahasisa tersusun dalam organisasi Resimen Mahasisa )Mena*! "etelah memasuki resimen tersebut harus #mengikuti latihan dasar kemiliteran! "edangkan& sisa sekolah menengah dapat mengikuti organisasi yang menerapkan dasar-dasar kemiliteran& seperti 2ramuka& 2atroli Keamanan "ekolah )2K"*& 2asukan 2engibar Bendera )2askibra*& 2alang Merah Remaja )2MR*& dan organisasi lainnya! 2engabdian sebagai Tentara Nasional $ndonesia • .alam 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 2asal 5A ayat 4 disebutkan baha TN$ dan 2olri merupakan unsur utama dalam usaha pertahanan dan keamanan rakyat! 2rajurit TN$ dan 2olri merupakan pelaksanaan dan kekuatan utama dalam usaha pertahanan dan keamanan negara! "etiap arga negara berhak untuk mengabdi sebagai prajurit TN$ dan 2olri melalui syarat-syarat tertentu! 2engabdian sesuai dengan keahlian atau pro+esi • 0paya bela negara tidak hanya melalui ,ara-,ara militer saja tetapi banyak usaha bela negara dapat dilakukan tanpa ,ara militer! Misalnya sebagai atlet nasional dapat mengharumkan nama bangsa dengan meraih medali emas dalam 1limpiade 1lahraga! "elain itu& sisa yang ikut 1limpiade @isika& Matematika atau Kimia di luar negeri dan mendapatkan penghargaan merupakan prestasi yang menunjukkan upaya bela negara!2engabdian sesuai dengan pro+esi adalah pengabdian arga negara untuk kepentingan pertahanan negara termasuk dalam menanggulangi dan memperke,il akibat yang ditimbulkan oleh perang& ben,ana alam& atau ben,ana lainnya! 0paya bela negara merupakan sikap dan perilaku arga negara yang dijiai oleh ke,intaan kepada Negara Kesatuan Republik $ndonesia berdasarkan 2an,asila dan 0ndang-0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7! Bela negara bukan hanya lagi keajiban dasar tetapi merupakan kehormatan bagi setiap arga negara yang harus dilaksanakan dengan penuh kesadaran& tanggung jaab& dan rela berkorban!ajib /. 2nsur Dasar Bela Negara 3* 'inta Tanah #ir 4* Kesadaran Berbangsa J bernegara 5* Yakin akan 2an,asila sebagai ideologi Negara * Rela berkorban untuk bangsa J Negara
7* Memiliki kemampuan aal bela negara D. /ontoh-/ontoh Bela Negara 6 1( Melestarikan budaya *( Belajar dengan rajin bagi para pelajar +( Taat akan hukum dan aturan-aturan Negara ( Men,intai produk-produk dalam negeri
http://pknabita.blogspot.co.id/2015/03/bab-7-merajut-kebersamaandalam_7.html http://rovisolihati.blogspot.co.id/2015/05/merajut-kebersamaandalam-kebhinekaan.html
Merajut Kebersamaan dalam Kebhinnekaan Bangsa $ndonesia dikenal sebagai bangsa majemuk& ditandai dengan banyaknya etnis& suku& agama& budaya& kebiasaan& di dalamnya! .i sisi lain& masyarakat $ndonesia dikenal sebagai masyarakat multikultural& masyarakat yang anggotanya memiliki latar belakang budaya ),ultural ba,kground* beragam! Kemajemukan dan multikulturalitas mengisyaratkan adanya perbedaan! Bila dikelola se,ara benar& kemajemukan dan multikulturalitas menghasilkan energi hebat! "ebaliknya& bila tidak dikelola se,ara benar& kemajemukan dan multikulturalitas bisa menimbulkan ben,ana dahsyat! Kolaborasi positi+ orang buta dan orang lumpuh dapat meningkatkan produkti/itasnya belasan kali lipat! .alam konteks membangun masyarakat multikultural& selain berperan meningkatkan mutu bangsa agar dapat duduk sama rendah& berdiri sama tinggi dengan bangsa-bangsa lain& pendidikan juga berperan memberi perekat antara berbagai perbedaan di antara komunitas kultural atau kelompok masyarakat yang memiliki latar belakang budaya berbeda-beda agar lebih meningkat komitmennya dalam berbangsa dan bernegara! 2engalaman bangsa $ndonesia dalam membina kebangsaan genap lah satu abad& sejak tanggal 4A Mei 3
disobedience*! Yang kadangkalanya lagi& dari realitas seperti itu& beraal tindakan-tindakan anarkis& pelanggaran-pelanggaran moral& dan tentunya pula tidak terke,uali pelanggaran hukum serta meningkatnya kriminalitas! 3! 2engertian 2ersatuan dan Kesatuan A. Pengertian Persatuan dan Kesatuan Bangsa -2ersatuan G Kesatuan9 2ersatuanGkesatuan berasal dari kata satu yang berarti utuh atau tidak terpe,ah-belah! 2ersatuanGkesatuan mengandung arti !bersatuna macam"macam corak ang beraneka ragam men#adi satu kebulatan ang utuh dan serasi$% - $ndonesia9 Mengandung dua pengertian& yaitu pengertian $ndonesia ditinjau dari segi geogra+is dan dari segi bangsa! .ari segi geogra+is9 $ndonesia berarti bagian bumi yang membentang dari <7 sampai 33 Bujur Timur dan 6 :intang 0tara sampai 33o :intang "elatan atau ilayah yang terbentang dari "abang sampai Merauke! $ndonesia dalam arti luas adalah seluruh rakyat yang merasa senasib dan sepenanggungan yang bermukim di dalam ilayah itu! 2ersatuan dan kesatuan Bangsa $ndonesia berarti persatuan bangsa yang mendiami ilayah $ndonesia! 2ersatuan itu didorong untuk men,apai kehidupan yang bebas dalam adah negara yang merdeka dan berdaulat! B. Makna dan Pentingna Persatuan Dan Kesatuan Bangsa Kesatuan bangsa $ndonesia yang kita rasakan saat ini& itu terjadi dalam proses yang dinamis dan berlangsung lama& karena persatuan dan kesatuan bangsa terbentuk dari proses yang tumbuh dari unsur-unsur sosial budaya masyarakat $ndonesia sendiri& yang ditempa dalam jangkauan aktu yang lama sekali! 0nsur-unsur sosial budaya itu antara lain seperti si+at kekeluargaan dan jia gotongroyong! Kedua unsur itu merupakan si+at-si+at pokok bangsa $ndonesia yang dituntun oleh asas kemanusiaan dan kebudayaan! Karena masuknya kebudayaan dari luar& maka terjadi proses akulturasi )per,ampuran kebudayaan*! Kebudayaan dari luar itu adalah kebudayaan Hindu& $slam& Kristen dan unsur-unsur kebudayaan lain yang beraneka ragam! "emua unsur-unsur kebudayaan dari luar yang masuk disel eksi oleh bangsa $ndonesia! Kemudian si+at-si+at lain terlihat dalam setiap pengambilan keputusan yang menyangkut kehidupan bersama yang senantiasa dilakukan dengan jalan musyaarah dan mu+akat! Hal itulah yang mendorong terujudnya persatuan bangsa $ndonesia! ;adi makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa dapat meujudkan si+at kekeluargaan& jia gotong-royong& musyaarah dan lain sebagainya Tahap-tahap pembinaan persatuan bangsa $ndonesia itu yang paling menonjol ialah sebagai berikut9 3! 2erasaan senasib! 4! Kebangkitan Nasional 5! "umpah 2emuda ! 2roklamasi Kemerdekaan /. Prisip-Prinsip Persatuan Dan Kesatuan Bangsa
Hal-hal yang berhubungan dengan arti dan makna persatuan $ndonesia apabila dikaji lebih jauh& terdapat beberapa prinsip yang juga harus kita hayati serta kita pahami lalu kita amalkan! 3! 2rinsip Bhineka Tunggal $ka 2rinsip ini mengharuskan kita mengakui baha bangsa $ndonesia merupakan bangsa yang terdiri dari berbagai suku& bahasa& agama dan adat kebiasaan yang majemuk! Hal ini meajibkan kita bersatu sebagai bangsa $ndonesia! 4! 2rinsip Nasionalisme $ndonesia Kita men,intai bangsa kita& tidak berarti baha kita mengagung-agungkan bangsa kita sendiri! Nasionalisme $ndonesia tidak berarti baha kita merasa lebih unggul daripada bangsa lain! Kita tidak ingin memaksakan kehendak kita kepada bangsa lain& sebab pandangan sema,am ini hanya men,elakakan kita! "elain tidak realistis& sikap seperti itu juga bertentangan dengan sila Ketuhanan Yang Maha Esa dan Kemanusiaan yang adil dan beradab! 5!2rinsip Kebebasan yang Bertanggungjaab Manusia $ndonesia adalah makhluk ,iptaan Tuhan Yang Maha Esa! $a memiliki kebebasan dan tanggung jaab tertentu terhadap dirinya& terhadap sesamanya dan dalam hubungannya dengan Tuhan Yang maha Esa! ! 2rinsip Caasan Nusantara .engan aasan itu& kedudukan manusia $ndonesia ditempatkan dalam kerangka kesatuan politik& sosial& budaya& ekonomi& serta pertahanan keamanan! .engan aasan itu manusia $ndonesia merasa satu& senasib sepenanggungan& sebangsa dan setanah air& serta mempunyai satu tekad dalam men,apai ,ita-,ita pembangunan nasional! 7! 2rinsip 2ersatuan 2embangunan untuk Meujudkan 'ita-,ita Re+ormasi .engan semangat persatuan $ndonesia kita harus dapat mengisi kemerdekaan serta melanjutkan pembangunan menuju masyarakat yang adil dan makmur D. Pengamalan Nilai-nilai Persatuan dan Kesatuan 2engamalan Nilai-nilai 2ersatuan dan Kesatuan antara lain 9 3! Mempertahankan 2ersatuan dan Kesatuan Cilayah $ndonesia! 2epatah mengatakan ?bersatu kita teguh& ber,erai kita runtuh>! 1leh karena itu yang perlu kita tegakkan dan lakukan adalah9 4! meningkatkan semangat kekeluargaan& gotong-royong dan musyaarah meningkatkan kualitas hidup bangsa $ndonesia dalam berbagai aspek kehidupan 5! pembangunan yang merata serta berkeadilan sosial bagi seluruh rakyat $ndonesia ! memberikan otonomi daerah 7! memperkuat sendi-sendi hukum nasional serta adanya kepastian hokum 6! perlindungan& jaminan serta menjunjung tinggi hak asasi manusia dan %! memperkuat sistem pertahanan dan keamanan sehingga masyarakat merasa terlindungi! =! Meningkatkan semangat Bhinneka Tunggal $ka! 3A! Menghindari penonjolan saraGperbedaan! Karena bangsa $ndonesia terdiri dari berbagai ma,am suku& bahasa& agama serta adat-istiadat kebiasaan yang berbeda-beda& maka
kita tidak boleh melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan perpe,ahan! 1leh karena itu yang harus kita hindari antara lain9 3! Egoisme 4! Ekstrimisme 5! "ukuisme ! 2ro+insialisme 7! a,uh tak a,uh tidak peduli terhadap lingkungan 6! +anatisme yang berlebih-lebihan dan lain sebagainya
5. )andasan *ukum Persatuan dan Kesatuan Bangsa "uatu negara perlu memiliki landasan hukum& sebab dengan landasan yang dimiliki oleh suatu negara& maka negara akan menjadi lebih kokoh atau kuat dan tidak terombangambing oleh kekuatan luar manapun )dipengaruhi oleh negara lain*! .iibaratkan jika #nda ingin membangun rumah& maka yang utama )dasar* dibangun lebih dahulu adalah pondasinya! .engan dasar pondasi yang kuat bangunan dengan bentuk apapun pasti akan kuat& tidak goyang diterpa badai! Bagaimana #nda mengerti Lkan( :andasan hukum persatuan dan kesatuan bangsa antara lain9 a!:andasan $deal& adalah 2an,asila yaitu sila 5 ?2ersatuan $ndonesia!>terdiri dari % butir pengamalan pan,asila yaitu 9 3! Mampu menempatkan persatuan& kesatuan& serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan! 4! "anggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan! 5! Mengembangkan rasa ,inta kepada tanah air dan bangsa! ! Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air $ndonesia! 7! Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan& perdamaian abadi dan keadilan sosial! 6! Mengembangkan persatuan $ndonesia atas dasar Bhinneka Tunggal $ka! %! Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa! b! :andasan Konstitusional& adalah 00. 3<7 yang terdiri dari9 3! 2embukaan aline $D9 Negara Republik $ndonesia yang berkedaulatan rak yat dengan berdasar kepada persatuan $ndonesia! 4! .alam pasal-pasal 00. 3<79 pasal 3 ayat )3* menyatakan baha ?Negara $ndonesia adalah negara kesatuan yang o berbentuk Republik!> pasal 5A ayat )3* dan )4* menyatakan baha9 o •
tiap-tiap arga negara berhak dan ajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara!
"yarat-syarat tentang pembelaan diatur dengan 0ndang-undang! 0ntuk penjelasan uraian landasan operasional yang ter,antum dalam 8BHN& mari renungkan sejenak dan perlu juga #nda pahami baha sejarah men,atat beberapa peristia penting yang merupakan ujian bagi bangsa kita dalam memupuk persatuan dan kesatuan! 2eristia sejarah itu antara lain9 •
3! 2ada kurun aktu 3<7 I 3<7A persatuan dan kesatuan bangsa digun,ang oleh peristia pemberontakan 2K$ )3<=*! 4! 2ada kurun aktu 3<7A I 3<7< persatuan dan kesatuan bangsa agak terganggu oleh beberapa akibat sampingan dari praktek demokrasi liberal! 5! .i ujung kurun 3<7< I 3<67 terjadi peristia yang merupakan ujian terhadap persatuan dan kesatuan bangsa yaitu peristia meletusnya 85A"G2K$! .engan melihat beberapa peristia pahit tersebut kita dapat mengambil suatu hikmah yang sangat berarti bagi bangsa $ndonesia! .an deasa ini& bahaya adanya perpe,ahan dikatakan dalam 8BHN! &. Persatuan Dan Kesatuan Bangsa $erta Moraliras Modal 2tama Kemajuan Bangsa Dan Kokoh Ben,ana& kon+lik& korupsi dan perseteruan terorisme yang sering ditonton sekarang ini di Media& sebagai rakyat jelata saya hanya melongok dan melongok kondisi bangsa yang semakin terpuruk dan memprihatinkan! .isamping banyak disaksikannya anak-anak terlantar dan jerit masyarakat dengan mahalnya bahan pokok! Kalau kita runtut kembali sejarah +enomenal bangsa $ndonesia yang menyisakan detak takjub dan kebanggaan terhadap para pahlaan yang berjuang mati-matian! .alam upaya mengisi kemerdekaan& berbagai ma,am ,ara ditempuh oleh bangsa $ndonesia untuk men,apai masyarakat adil dan makmur& seperti telah di,ita-,itakan dan ter,antum dalam 2an,asila dan pembukaan 0ndang-undang dasar 3<7! $ndonesia merupakan Negara majemuk! Kemajemukan tersebut& disatu sisi menjadi suatu potensi kemungkinan terjadinya kon+lik& disisi lain bisa menjadi unsur perekat dalam rangka membina persatuan dan kesatuan bangsa!Masalah persatuan dan kesatuan bangsa menjadi masalah utama negara untuk men,apai kemajuan dan tujuan bangsa $ndonesia! 0paya itu telah ditempuh oleh bangsa $ndonesia sejak masa pergerakan nasional& karena pada masa itu persatuan dan kesatuan bangsa sangat diperlukan dan menjadi modal utama dalam menghadapi kekuasaan kolonial ) penjajahan *! "ebelum merdeka& bangsa $ndonesia punya luka besar yang menganga dan parah! Ketika merdeka& sepintas lalu seolah-olah kita punya kesempatan untuk mengobati luka dan mengolah lahan bumi pertii se,ara berdaulat! Tapi lagi lagi kekuasaan orde lama& tak terlalu bisa kita sebut sebagi kekuatan penyelamat! Tumbang 1rde lama& tumbuh orde baru! :agilagi negeri ini menyambutnya dengan penuh harapan! Tapi rupanya& selama 54 tahun negeri ini diolah semaunya& seolah-olah lahan milik pribadi dan bukan milik bersama! .an setelah reim tumbang& yang tersisa kini hanya kubang yang besar& Hutangnya sampai beranak ,u,u! Baru 3A tahun& semangat kebaikan mendapat tempat dan kesempatan! Re+ormasi! gerakan $slam tumbuh dengan berbagai adah dan ajahnya! #da yang berbentuk partai& ada pula yang merintis gerakan& tak kurang jumlahnya yang mengambil metode organisasi kemasyarakatan! Mereka bekerja membangun negeri mengolah lahan dengan semangat kebaikan! Baru 3A tahun& sejak 3<<=! $tupun dilalui dengan segala ma,am rintangan yang tak pernah ringan! #da gerakan kebebasan& ada geliat globalisasi dan ada arus besar pemikiran yang membahayakan!Baru 3A tahun& Tanahnya belum lagi subur! Kita masih harus menata lagi irigasi dan pematang! Kita harus menyiangi lahan siang dan malam! Memupuknya& menanam benih unggulan dan menjaganya dari er eng dan hama lainnya yang siap mengan,am!Tapi sungguh $ronis& ditengah proses berat sedemikian r upa& ternyata ada saudara kita yang merasa sudah tiba saatnya memetik buah! Bahkan lebih
menyeramkan lagi& sebagian dari mereka ada yang menganggap& sudah tiba masanya panen raya! .engan segala dalil& mereka membangun dalih agar mereka mendapatkan pembenaran untuk menikmati usaha yang sedang dilakukan! Kata-kata memukau diumbar obral! #da yang bilang strategi& juga ada yang menyebutnya diplomasi! Bahkan tak sedikit yang mengatakan& baha $dealisme dan pragmatisme adalah satu kesatuan yang harus selalu berdampingan!
3. /ara Me+ujudkan Persatuan dan Kesatuan Bangsa 2adahal salah satu misi utama kedatangan $slam di muka bumi ini adalah menyebarluaskan rasa kasih sayang& kerukunan& kedamaian & persatuan dan kesatuan! Tak hanya antar-sesama manusia& tetapi juga pada makhluk-makhluk #llah lainnya& seperti binatang& tumbuh-tumbuhan& air& bumi& hutan& dan lain sebagainya! Karena itu sulit dipahami jika manusia yang satu dengan yang lainnya tidak berusaha meujudkan perdamaian! Misi perdamaian $slam juga ter,ermin dalam kata L$slam itu sendiri yang berarti selamat& sejahtera& aman& dan damai! Tetapi menyatakan $slam berarti !salam% damaiO saja tak ,ukup! "etiap indi/idu Muslim harus membuktikan tak hanya dengan perkataan& tetapi lebih penting lagi dengan amal perbuatan& baha $slam dan kaum Muslimin adalah ,inta damai dan betul-betul mengorientasikan diri menuju ke !Dar al"&alam% dengan ,ara damai pula! Menegakkan amar ma'ru( nahi munkar merupakan perintah $slam tetapi nahi munkar harus dilakukan dengan ,ara-,ara ma'ru( & yakni ,ara-,ara yang baik& damai& persuasi+& hikmah& kebijaksanaan dan pengajaran yang baik bukan dengan ,ara yang justru mengandung kemungkaran& seperti pemaksaan& kekerasan& apalagi terorisme! Membangun 2ersatuan dan kesatuan men,akup upaya memperbaiki kondisi kemanusiaan lebih baik dari hari kemarin! "emangat untuk senantiasa memperbaiki kualitas diri ini amat sejalan dengan perlunya menyiapkan diri menghadapi tantangan masa depan yang kian kompetiti+! 0ntuk dapat mema,u diri& agar terbina persatuan dan kesatuan paling kurang terdapat sepuluh hal yang perlu dilakukan9 3! berorientasi ke depan dan memiliki perspekti+ kemajuan 4! bersikap realistis& menghargai aktu& konsisten& dan sistematik dalam bekerja 5! bersedia terus belajar untuk menghadapi lingkungan yang selalu berubah ! selalu membuat peren,anaan 7! memiliki keyakinan& segala tindakan mesti konsekuensi 6! menyadari dan menghargai harkat dan pendapat orang lain %! rasional dan per,aya kepada kemampuan iptek =! menjunjung tinggi keadilan dan berorientasi kepada produkti/itas& e+ekti/itas dan e+isiensi *.Multikulturalisme Multikulturalisme adalah sebuah +iloso+i terkadang dita+sirkan sebagai ideologi yang menghendaki adanya persatuan dari berbagai kelompok kebudayaan dengan hak dan status sosial politik yang sama dalam masyarakat modern! $stilah multikultural juga sering digunakan untuk menggambarkan kesatuan berbagai etnis masyarakat yang berbeda dalam suatu negara!
Multikulturalisme berasal dari dua kata multi )banyakGberagam* dan ,ultural )budaya atau kebudayaan*& yang se,ara etimologi berarti keberagaman budaya! Budaya yang mesti dipahami& adalah bukan budaya dalam arti sempit& melainkan mesti dipahami sebagai semua dialektika manusia terhadap kehidupannya! .ialektika ini akan melahirkan banyak ajah& seperti sejarah& pemikiran& budaya /erbal& bahasa dan lain-lain! Kosep tentang mutikulturalisme& sebagaimana konsep ilmu-ilmu sosial dan kemanusiaan yang tidak bebas nilai )/alue +ree*& tidak luput dari pengayaan maupun penyesuaian ketika dikaji untuk diterapkan! .emikian pula ketika konsep ini masuk ke $ndonesia& yang dikenal dengan sosok keberagamannya! Mun,ul konsep multikulturalis me yang dikaitkan dengan agama& yakni >multikulturalisme religius> yang menekankan tidak terpisahnya agama dari negara& tidak mentolerir adanya paham& budaya& dan orang-orang yang atheis )Harahap& 4AA=*! .alam konteks ini& multukulturalisme dipandangnya sebagai pengayaan terhadap konsep kerukunan umat beragama yang dikembangkan se,ara nasional! $stilah multikulturalisme sebenarnya belum lama menjadi objek pembi,araan dalam berbagai kalangan& namun dengan ,epat berkembang sebagai objek perdebatan yang menarik untuk dikaji dan didiskusikan! .ikatakan menarik karena memperdebatkan keragaman etnis dan budaya& serta penerimaan kaum imigran di suatu negara& pada aalnya hanya dikenal dengan istilah puralisme yang menga,u pada keragaman etnis dan budaya dalam suatu daerah atau negara! Baru pada sekitar pertengahan abad ke-4A& mulai berkembang istilah multikulturalisme! $stilah ini& setidaknya memiliki tiga unsur& yaitu9 budaya& keragaman budaya dan ,ara khusus untuk mengantisipasi keanekaragaman budaya tersebut! "e,ara umum& masyarakat modern terdiri dari berbagai kelompok manusia yang memiliki status budaya dan politik yang sama! "elanjutnya& demi kesetaraan masa kini& pengakuan adanya pluralisme kultural menjadi suatu tuntutan dari konsep keadilan sosial )1kke K" Paimar& 4AA%9 6*! Ketika Multikulturalisme Menjadi "ebuah Masalah #khir-akhir ini& intensitas dan ekstensitas kon+lik sosial di tengah-tengah masyarakat terasa kian meningkat! Terutama kon+lik sosial yang bersi+at horisontal& yakni kon+lik yang berkembang di antara anggota masyarakat& meskipun tidak menutup kemungkinan timbulnya kon+lik berdimensi /ertikal& yakni antara masyarakat dan negara! Kon+lik sosial dalam masyarakat merupakan proses interaksi yang alamiyah! Karena masyarakat tidak selamanya bebas kon+lik! Hanya saja& persoalannya menjadi lain jika kon+lik sosial yang berkembang dalam masyarakat tidak lagi menjadi sesuatu yang positi+& tetapi berubah menjadi destrukti+ bahkan anarkis! 2erkembangan terakhir menunjukkan pada kita& sejumlah kon+lik sosial dalam masyarakat telah berubah menjadi destrukti+ bahkan ,enderung anarkhis! Kasus #mbon& 2oso& Maluku& 8#M di #,eh& dan berbagai kasus yang menyulut kepada kon+lik yang lebih besar dan berbahaya! Kon+lik sosial berbau "#R# )agama* ini tidak dianggap remeh dan harus segera diatasi se,ara memadai dan proporsional agar tidak men,iptakan disintergrasi nasional! Banyak hal yang patut direnungkan dan di,ermati dengan +enomena kon+lik sosial tersebut! #pakah +enomena kon+lik sosial ini merupakan peristia yang bersi+at insidental dengan moti+ tertentu dan kepentingan sesaat& ataukah justru merpakn budaya dalam masyarakat yang bersi+at laten! Realitas empiris ini juga menunjukkan kepada kita baha masih ada problem yang mendasar yang belum terselesaikan! Menyangkut penghayatan kita
terhadap agama sebagai kumpulan doktrin di satu pihak dan sikap keagamaan yang meujud dalam prilaku kebudayaan di pihak lain! Kemajemukan masyarakat lokal seperti itu bukan saja bersi+at horisontal )perbedaan etnik& agama dan sebagainya*& tetapi juga sering berke,enderungan /ertikal& yaitu terpolarisasinya status dan kelas sosial berdasar kekayaan dan jabatan atau pekerjaan yang diraihnya! .alam hal yang pertama& perkembangan ekonomi pasar membuat beberapa kelompok masyarakat tertentu& khususnya dari etnik tertentu yang memiliki tradisi dagang& naik peringkatnya menjadi kelompok masyarakat yang meni mbulkan ke,emburuan sosial masyarakat setempat yang mandeg perkembangannya! .alam hal kedua& kelompok masyarakat etnis dan agama tertentu& yang semula berada di luar mainstream& yaitu berada di pinggiran& mulai menembus masuk ke tengah mainstream! Hal ini dapat menimbulkan gesekan primordialistik& apalagi bila ditunggangi kepentingan politik dan ekonomi tertentu seperti terjadi di #mbon& 2oso& #,eh dan lainnya !.Persatuan dan Kesatuan Bangsa !ndonesia Dalam Multikulturalisme Bangsa kita merupakan bangsa ddengan banyak golongan& seharusnya ini menjadikan bangsa kita yang kuat karena banyak perbedaan dan golongan! :alu kenapa masih banyak yang berselisih +aham satu sama lain( $ni mungkin dikarenakan tidak adanya rasa saling menghargai dan memiliki satu sama lain! :ihatlah benua #merika yang banyak Negara-negaranya dan setiap Negara memiliki satu presiden! Tapi mereka jarang berselisih satu sama lain& ini disebabkan karena hanya ada satu tokoh yang beerkuaasa yang memimpin #merika yaitu Bara, 1bama untuk saat ini! :antas kenapa Bangsa ini tidak dapat seperti itu( Yah karena tidak adanya keselarasan tujuan dari Negara ini sendiri!
4! Memupuk 2ersatuan dan Kesatuan leat Budi 2ekerti yang :uhur Hakikat pembangunan nasional adalah pembangunan manusia $ndonesia seutuhnya dan pembangunan masyarakat $ndonesia seluruhnya& dengan 2an,asila sebagai dasar& tujuan dan pedoman pembangunan nasional! Tidak dipungkiri& masyarakat $ndonesia yang terdiri dari berbagai budaya& suku& adat istiadat dan bangsa& menjadikan $ndonesia menjadi negara yang heterogen! Keanekaragaman tersebut perlu disatukan agar ter,ipta $ndonesia yang utuh yang tidak ter,erai berai dengan keanekaragaman tersebut! 2erlu adanya adah untuk men,iptakan rasa rukun& kompak dan punya rasa tenggang rasa yang baik antar elemen masyarakat! Cadah tersebut dapat diujudkan dengan berbagai akti+itas bersama dalam segala bidang& salah satunya adalah kemah kebangsaan! Kegiatan kemah kebangsaan& merupakan ajang menyatukan berbagai elemen masyarakat $ndonesia& bersatu dalam satu kegiatan& saling mengenal dan ter,iptanya rasa saling memiliki& saling menyayangi& sehingga terpupuk rasa kebersamaan& kerukunan dan melatih bersikap tenggang rasa dengan sesama manusia! a!
2engertian Budi :uhur 2ada prinsipnya manusia tergolong mahluk sosial dengan s endirinya memiliki perilaku sosial! #rtinya manusia dalam kehidupannya selalu ada ketergantungan terhadap
orang lain& karena masing-masing indi/iduGdiri manusia itu selalu memiliki kelemahan dan kelebihan sehingga timbul kondisi saling membutuhkan! .emikian juga kita yang hidup dalam lingkungan masyarakat majemuk harus dapat melakukan hubungan sosial& membaa diri dan bisa meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sosial di sekitar kita! Hal ini sangat penting karena disamping menetapi keajiban ibadah& juga untuk mendapatkan >hati> )simpati* dari masyarakat sehingga semua kegiatan dan amar maru+ nahi mungkar kita dapat berjalan dengan aman dan lan,ar! Budiluhur pada dasarnya adalah budipekertiGakhlaQ yang baik yang se,ara nilai dasar umum bisa diterima oleh masyarakat sebagai u,apanGperilakuGsikapGtindak-tanduk yang baik! 2engertian dari budi luhur dalam makalah ini adalah segala perilakuGperbuatan yang sesuai dengan peraturan agama dan menetapi peraturan pemerintah yang sah& mulai dari RT sampai dengan pemerintah tingkat pusat serta menetapi norma-norma yang berlaku dalam masyarakat setempat! 1rang yang berbudi luhur akan menjadi luhur kedudukannya dalam masyarakat& ibarat orang naik tangga meskipun satu demi satu namun akhirnya sampai di atas! "ebaliknya orang yang berbudi asor )tidak berbudi luhur* akan menjadi hina dapat diibaratkan seperti orang yang menuruni tangga meskipun satu demi satu dia lalui toh akhirnya sampai baah juga! .ari pengertian diatas maka bisa timbul pertanyaan& siapa obyek yang harusdibudiluhuri( Yang menjadi obyek untuk dibudiluhuri adalah seluruh lapisan masyarakat baik kelembagaan maupun perorangan& pejabat maupun masyarakat biasa& keluarga maupun bukan keluarga& kalangan muslim maupun non muslim& lingkungan& alam semesta dan semuanya yang beinteraksi se,ara sosial dengan kita! Hal ini ter,ermin dari ungkapan baha budiluhur tidak hanya mengikuti aturan agama& tapi juga menetapi aturan perundangan dan norma serta etika yang berlaku dalam masyarakat yang merupakan aturan yang dibuat oleh manusia untuk mengatur ketertiban di lingkungannya! "edangkan yang menjadi ukuran >baik> dalam berbudiluhur adalah baik se,ara aturan dan sikap ),ara penyampaian* menurut 3! #gama& 4! #turan perundangan yang berlaku& 5! Norma dan etika yang berlaku dalam lingkungan masyarakat tersebut! #jaran agama sebagai ajaran yang bersumber dari ahyu adalah suatu kebenaran mutlak yang mengandung tuntunan kebajikan yang bersi+at uni/ersal dan meliputi seluruh aspek kehidupan! 2eraturan agama adalah peraturan yang dibuat oleh Tuhan dan 0tusan-Nya&
bersi+at tetap dan mengikat semua umat tanpa ada batasan ilayah atau negara dengan >reard and punishment> )pahala dan hukuman* berupa surga dan neraka )akhirat* dan tidak se,ara langsung diterima di dunia! .engan demikian peraturan ini ajib untuk diikuti dan mengikat manusia baik di dunia maupun di akhirat nanti! #turan 2erundangan adalah kesepakatan tertulis yang dibuat oleh manusiaGpemerintah dengan batas negaraGilayahGdaerah tertentu& bersi+at mengikat pada masyarakat di ilayah tersebut dengan sanksi hukuman denda atau kurungan dan sebagainya yang sejenis serta biasanya tanpa reard G penghargaan yang terukur! .engan demikian boleh jadi aturan negaraGilayahGdaerah satu dengan lainnya akan berbeda! "edangkan norma dan etika adalah aturan kesepakatan tidak tertulis yang se,ara umum diakuiGdianggap baik dan dianut oleh masyarakat yang biasanya berlaku pada daerah tertentu yang tidak lebih besar dari sebuah negara! #turan ini se,ara eksplisit tidak ada >reard and punishment>& akan tetapi biasanya si pelanggar akan dikenakan sanksi sosial yaitu dijauhi dan dianggap jelek oleh lingkungan sosialnya yang berakibat si pelanggar akan terku,ilkan! "ebaliknya yang mengikuti aturan norma dan etika ini akan mendapatkan reard berupa hubungan baik dengan lingkungan sosialnya dan dianggap baik oleh lingkunganya! Tentunya normal dan etika pada suatu daerah akan berbeda dengan daerah lainnya& akan tetapi pada umumnya akan menga,uGseiring dengan aturan diatasnya yaitu agama dan aturan perundangan! #turan yang ketiga ini alaupun tidak ada hukuman tertulis dan tidak ada hukuman +isik& akan tetapi bisa jadi dampak hukumannya lebih berat dari aturan kedua karena hukuman yang bersi+at sosial seringkali memberikan dampak psikologis yang lama bahkan tidak ada batasan aktu yang jelas! 2elanggaran pada peraturan #gama atau aturan perundangan sering kali juga dibarengi dengan sanksi sosial sebagaimana pelanggaran norma dan etika! 1leh karena itu yang harus di+ahami adalah dalam pelaksanaan praktek budiluhur urutan nomer yang baah tidak boleh bertentangan dengan nomor urutan yang diatasnya! .engan demikian se,ara umum& apabila seseorangGsekelompok orangGlembaga melaksanakan konsep budiluhur& maka akan memberikan dampak dan kontribusi yang positi+ kepada masyarakat dan lingkungannya sehingga akan terbangun pula ,itra yang positi+! .engan kata lain jika dalam kehidupan bermasyarakat terbangun ,itra yang negati+& maka perlu dilakukan maas diri& barangkali ada u,apanGsikapGperilaku yang tidak budiluhur atau budiasor! b! 2enerapan Budi :uhur "udah menjadi kesepakatan bangsa ini baha negara ini dibangun atas dasar perbedaanG heterogenitas! Hal ini ter,ermin dari semboyan yang mun,ul di lambang negara
burung 8aruda yaitu >Bhineka Tunggal $ka> )berbeda-beda akan tetapi tetap satu juga*! Bahkan banyak sekali pepatah di daerah yang mengungkapkan ungkapan senada seperti pepatah $ndonesia lain ladang lain belalang& lain lubuk lain pula ikannya! $tu semua merupakan suatu ungkapan baha kita memang hidup didalam perbedaan atau adanya perbedaan adalah dibenarkan dan harus di+ahami baha perbedaan itu merupakan kodrat dari Tuhan Yang Maha Esa ! 1leh karena itu adalah suatu sikap yang sangat tidak bijaksana apabila kita membi,arakan atau mempermasalahkan perbedaan! "eharusnya adalah bagaimana kita bisa bersama sama dalam perbedaan tersebut untuk men,apai tujuan bersama! 1leh karena itu sangat diperlukan sikap saling menghormatiGmenghargai terhadap kepentingan sesama yang penerapannya adalah dengan mengamalkan sikapGperilaku yang berbudiluhur yaitu saling memegang aturan yang berlaku dan saling menghormati! Memperhatikan uraian diatas& dimana perbedaan adalah dibenarkan sebagai hak dan kodrat indi/idu& maka penerapan budiluhur haruslah diaali dari dalam diri sendiri yang kemudian melebar ke keluarga dan seterusnya ke lingkungan masyarakat yang lebih luas! #! 2enerapan Budiluhur 2ada .iri "endiri $ndi/idu seseorang adalah elemen terke,il dari sebuah lingkungan sosial& dimana segala proses interaksi sosial itu beraal dari kepentingan indi/idu tersebut! "ebagai ,ontoh ketika seseorang membutuhkan tenaga kerja untuk memperbaiki rumahnya& maka dia harus berinteraksi dengan indi/idu lain yang punya keahlian memperbaiki rumah& yang juga samasama punya kepentingan yaitu untuk mendapatkan penghargaan! .alam inter aksi sosial tersebut harus ada komunikasi dan kompromiGkesepakatan yang saling menguntungkan dan saling menerima kepentingan masing-masing sehingga ter,iptanya sebuah kesepakatan kerjasama antar dua indi/idu atau lebih! 2roses interaksi inilah yang sering kali menimbulkan masalah sosial ketika salah satu atau kedua indi/idu tersebut tidak berbudi pekerti luhur )tidak berperilaku baik*& baik itu leat u,apan& tingkah laku& atau janji yang tidak ditepati sehingga menimbulkan keke,eaan salah satu pihak! 'ontoh di atas baru menggambarkan satu kepentingan saja& padahal dalam kehidupan sehari-hari seseorang mempunyai banyak sekali kepentingan dan keperluan yang berarti akan banyak sekali berinteraksi dengan orang lain! .engan dasar inilah maka praktek budiluhur ini haruslah diaali dengan memahamkan diri sendiri baha )3* #pabila kita tidak senang diperlakukan tidak baik& maka orang lain pada hakikatnya juga tidak senang apabila diperlakukan tidak baik! #pabila diri kita merasa senang dihormati& maka orang lain juga senang hal yang serupa sebagaimana kita sendiri!
)4* Tidaklah mungkin kita memaksakan kehendak kita agar orang lain mengikutinya sebagaimana tidak mungkinnya kehendak orang lain dipaksakan kepada kita! )5* Budiluhur ataupun budiasor )budi pekerti yang ter,ela* yang kita perbuat se,ara indi/idu haruslah di+ahami bisa membaa dampak pada lingkungan sosial atau kelompok kita! Maka tidak benar jika kita menganggap langkah budiasor kita se,ara indi/idual adalah tanggungjaab pribadi& akan tetapi dapat mempengaruhi baik buruknya kelompok atau lingkungan sosial kita dan tentunya orang lain! 2enerapan budiluhur pada diri sendiri ini bukanlah sesuatu yang begitu saja dengan mudah berubah& tapi harus dilatih terus-menerus karena ada unsur pengendalian haa na+su! 2ada hakikatnya budiluhur juga merupakan sikap pengendalian emosi kita untuk melakukanGmengerjakan sesuatu yang belum tentu sesuai dengan hati ke,il kita! Hal ini terjadi karena setiap manusia punya egoisme yang sering mun,ul sebagai indi/idu yang merasa mempunyai kelebihan dari orang lain& tidak mau ngalah& perasaan harus menang dan lain lain! "ehingga dengan sikap emosional tersebut sering mun,ul dalam hati ke,il suatu ungkapan9 !! kenapa saya yang harus memulai(!!& kenapa saya harus mengalah(!!!& emangnya gua takut(!!& jangan jangan saya dikira takut(!!! dan lain sebagainya yang akan menjadi penghalang mun,ulnya perilaku budiluhur! 2adahal mempraktekkan budiluhur bukanlah berarti sebagai ungkapan baha kita lebih rendah dari orang lain& atau kita kalah dengan orang lain& akan tetapi budiluhur dalam hal ini harus dilihat sebagai sikap sosial yang harus dilakukan oleh indi/idu yang melakukan interaksi sosial dengan indi/idu yang lainnya! B! 2enerapan Budiluhur 2ada :ingkungan Keluarga "elanjutnya praktek budiluhur harus dikembangkan dalam lingkungan yang sedikit lebih luas& yaitu lingkungan keluarga! .iantara anggota keluarga perlu pula dikembangkan sikap budiluhur yaitu untuk saling menghormati kepentingan masing-masing anggota keluarga& menerapkan akhlaQul karimah! Budiluhur yang dilaksanakan pada le/el keluarga akan memberikan dampak sebagai berikut9 •
Merupakan proses pembelajaran dan pembiasaan pada seluruh anggota keluarga untuk selalu berbudi pekerti luhur! "ehingga pada tataran yang lebih luas terhadap tetangga& di lingkungan masyarakat menjadi kebiasaanGthobiat yang dengan sendirinya akan terpraktekkan!
•
Kehidupan keluarga akan menjadi damai& nyaman dan harmonis bagaikan hidup di surga!
•
#kan menjadi tauladan bagi masyarakat di sekitarnya dan akhirnya mulya disisi #llah!
•
2enerapan budiluhur pada le/el keluarga ini adalah sangat penting& karena pada le/el ini ada ikatan emosional yang sangat kuat sehingga sangat memungkinkan dilakukan keterbukaan
untuk saling belajar& saling mendidik& saling menasehati dan saling mempengaruhi! $nilah tataran pendidikan yang paling dasar yang sangat mempengaruhi perilaku seseorang! $nteraksi sosial yang terjadi pada le/el ini adalah antara ayah& ibu& anak& pembantuGtenaga amal sholih& atau mungkin ada pula kakek& nenek& ,u,u dan lain lainnya! "esuai kapasitas dan kualitas yang dimiliki& diantara masing-masing anggota keluarga pasti ada perbedaan perbedaan! "aling memahami dan menghormati perbedaan inilah sebetulnya kun,i budiluhur dalam keluarga! 'ontoh ketika seorang ayah atau ibu harus berinteraksi dengan anaknya yang masih ke,il& maka se,ara sadar banyak hal yang harus dikorbankan untuk si anak& seperti harus memandikan& diompoli dan lain sebagainya! Bahkan terhadap anaknya yang masih ke,il tersebut seluruh anggota keluarga biasanya bertutur kata yang baik dan halus! "eyogjanya sikap seperti ini& tentunya dengan ,ara yang sedikit disesuaikan& harus tetap dipertahankan alaupun si anak tersebut sudah tumbuh deasa! .emikian juga interaksi dengan anggota keluarga yang lainnya sehingga terbangun sikap saling rela berkorban& saling menghargai& saling memperhatikan yang pada ujungnya akan mun,ul sikap budiluhur diantara seluruh anggota keluarga! Karena anggota keluarga yang utama di dalam sebuah keluarga adalah orang tua dan anak& maka berikut ini akan diberikan beberapa ,ontoh perilaku budi luhur anak terhadap orang tuanya dan orang tua terhadap anaknya! Beberapa ,ontoh perilaku budiluhur anak kepada kedua orang tuanya9 3!
Bertutur kata dengan bahasa yang halus )bisa boso kromo inggil*!
4!
Mohon ijin ketika mau bepergian dan pamitan dengan men,ium tangan serta mohon doa
mereka! 5!
Bila disuruh& segera mengerjakan& selama tidak maksiat!
!
Bila dinasihati& anak mendengarkan dengan baik dan tidak memotong pembi,araan!
7! Bila berbi,ara& nada suara anak supaya lebih rendah dari orang tua G tidak membentak atau mengeluarkan kalimat yang kasar! 6!
"enang membantu pekerjaan orang tua di rumah!
%!
Mendahulukan kepentingan G perintah orang tuanya daripada kepentingannya sendiri!
=!
#pabila makan bersama orang tuanya G keluarga& orang tua diutamakanGdidahulukan atau
orang tuanya diambilkan dahulu dan tidak meninggalkan t empat sebelum orang tuanya selesai makan!
;ujur dan amanah& tidak bohong dan tidak berkhiyanat kepada orang-tua
3A! #pabila berselisih pendapat dengan orang tuanya& anak tetap menghargai pendapat orang- tua! 33! "elalu mendoakan yang baik kepada orang tuanya!
34! Meraat orang tuanya ketika sedang sakit! 35! Meramut orang tuanya& utamanya ketika sudah tua! 3! Bila dipanggil segera memenuhi panggilannya sambil mendekat dan menjaab dengan nada rendah! Beberapa ,ontoh perilaku budiluhur orang tua terhadap anaknya9 3!
"elalu mendoakan yang baik kepada anak-anaknya!
4!
.apat mendidik anaknya dengan baik dan sabar& tidak bosan memberi nasihat&
memberikan pujian kepada anaknya ketika anak telah mengerjakan sesuatu dengan baik dan benar )pujian G penghargaan yang ajar dan proposional bagi anak*! 5!
.apat memberi ,ontoh yang baik seperti memanggil anak dengan panggilan yang baik&
menyuruh dengan bahasa yang baik dan enak didengar! !
Memperhatikan kebutuhan anaknya baik kebutuhan jasmani maupun rohaninya!
7! .apat berbuat adil& baik yang bersi+at materi maupun perhatian dan kasih sayang kepada anak-anaknya! 6!
Tidak mudah membentak pada anak dan tidak melaknatinya! #pabila orang tua berhasil dalam mendidik anaknya menjadi anak yang berbudiluhur
orang tua juga akan memetik hasilnya baik di dunia maupun di akhirat! Namun apabila orang tua tidak berhasil dalam mendidik anak-anaknya maka akan menjadi beban berat bagi orang tuanya baik di dunia maupun di akhirat! "edangkan bagi anak& orang tua merupakan jembatan untuk men,apai keberhasilan& baik di dunia maupun di akhirat! Karena dengan dapat menghormat kepada orang tua dan selalu thoat kepadanya& orang tua akan selalu mendoakan yang baik& sedangkan doa orang tua terhadap anaknya adalah sangat mustajab! '! 2enerapan Budiluhur 2ada :ingkungan Masyarakat "ebagaimana telah dijelaskan& baha pada dasarnya manusia merupakan makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri yang mempunyai si+at saling membutuhkan! Kita yang hidup dalam lingkungan masyarakat majemuk harus dapat membaa diri dan bisa meningkatkan kepedulian sosial! Hal ini sangat penting karena disamping menetapi keajiban agama& juga untuk mendapatkan simpati dari masyarakat sehingga semua kegiatan dan amar maru+ nahi mungkar kita dapat berjalan dengan aman dan lan,ar! .engan demikian agama yang haQ ini dapat berkembang dan diterima di tengah-tengah masyarakat!
Kehidupan sosial di dalam masyarakat tentunya jauh lebih komplek dari pada kehidupan sosial dalam keluarga& apalagi kondisi ekonomi negara yang belum sepenuhnya pulih telah menimbulkan dampak& dimana emosi seseorang menjadi lebih mudah tersulut hanya karena masalah-masalah yang sebetulnya tidaklah signi+ikan )masalah sepele* untuk dijadikan masalah! Timbulnya masalah #mbon dan 2oso yang menelan ribuan nyaa sebenarnya juga beraal hanya dari perkelaian beberapa orang pemuda yang mabuk! #kan tetapi akibat adanya kesenjangan sosial sebagai dampak masalah ekonomi& masalah ke,il tersebut menjadi mudah disulut untuk menjadi masalah yang besar! Kalau kita dengan bijak melihat dampak yang ditimbulkannya& pastilah kita akan sepakat untuk lebih baik melakukan tindakan pre/enti+ dari pada terlanjur terjadi masalah yang lebih besar! Tindakan pre/enti+ tersebut adalah dengan mengamalkan praktek budiluhur sebagaimana ajaran #llah dan Rasululloh "hollallohu Lalaihi asallam! 0ntuk meujudkan hal tersebut kita dituntut untuk mampu mengendalikan haa na+su dan emosi kita untuk mengalah dan lebih bisa mementingkan kepentingan yang lebih besar dibandingkankan dengan kepentingan pribadi sesaat! Karena dampak dari perilaku budiasor bisa sangat besar sekali yang tidak hanya menimpa pada diri pelaku itu sendiri& akan tetapi juga membaa dampak pada pen,itraan jelek pada keluarga& kelompok atau institusi si pelaku! Yang akhirnya bisa menjadikan tidak lan,arnya agama #llah yang tentunya ini merupakan dosa yang sangat besar jika terjadi! Tetapi sebaliknya jika kita bisa berbudi pekerti yang luhur sehingga dinilai baik oleh masyarakat luas sehingga terjadi pen,itraan yang baik& maka itu tidak hanya baik untuk dirinya sendiri tapi juga baik untuk keluarga& kelompok atau institusinya! #khirnya agama #llah juga akan bertambah lan,ar yang berarti itu andil dalam perjuangan agama #llah yang pahalanya besar! "e,ara amaliyah kita juga harus proakti+ dalam mengikuti kegiatan-kegiatan di masyarakat baik dalam bentuk materi maupun tenaga! ;angan sampai kita mengabaikan bahkan a,uh terhadap kegiatan di lingkungan sekitar sehingga berakibat mun,ulnya penilaian negati+ dari masyarakat yang pada akhirnya menimbulkan antipati terhadap kita! Berikut disampaikan beberapa ,ontoh perilaku budiluhur dalam masyarakat 9 •
#pabila bertemu dengan tetangga menyapanya!
•
#pabila meleati sekelompok masyarakat menyapa dengan sopan dan permisi!
•
#pabila naik kendaraan di dalam kampung dengan ke,epatan rendah dan tidakmenggebernggeberkan gasnya atau melepas sarangan knalpotnya!
•
Melayat arga yang meninggal dan memberikan sumbangan!
•
Membantu dan menjenguk arga yang sakit!
•
Memberikan sumbangan untuk pembangunan G perbaikan rumah ibadah& jala n& pos kamling& jembatan dan lain lain yang bersi+at untuk kepentingan umum!
•
$kut serta dalam gotong royong G kerja bakti!
•
Membantu arga yang terkena musibah!
•
Mengikuti pertemuan RT dan akti+ memberikan ide-ide yang baik!
•
Menjaga keamanan lingkungan misalnya ronda!
•
Minta ijin apabila tidak dapat mendatangi undangan pada a,ara yang sudah rutin!
•
Berusaha menjadi penengah dalam kehidupan bermasyarakat& tidak memihakGngeblok salah satu golongan!
•
#pabila mempunyai reeki yang lebih memberi santunan kepada tetangga yang memerlukan!
•
Menyadari kekurangan kita dan mudah memaa+kan kepada orang lain! .! 2enerapan Budiluhur 2ada Tataran Berbangsa dan Bernegara "ebagian besar ulama islam di $ndonesia telah sama sama sepakat baha bentuk Negara Kesatuan Republik $ndonesia )NKR$* ini adalah sudah +inal dan tidak bisa ditaar lagi! "ikap ini bahkan telah diperkuat dalam ijtimak ulama se $ndonesia dalam pertemuan para ulama dibaah koordinasi Majelis 0lama $ndonesia )M0$* di 2ondok 8ontor& 2onorogo pada tahun 4AA6 yang lalu Negara Kesatuan Republik $ndonesia yang diproklamasikan pada tanggal 3% #gustus3<7 yang mempunyai +alsa+ah 2an,asila& 0ndang-0ndang .asar 3<7 dan tujuan negara sebagaimana dinyatakan dalam 2embukaan 0ndang 0ndang .asar Negara Republik $ndonesia Tahun 3<7 adalah merupakan Rahmat #llah"ubhanahu ataala dan hasil perjuangan seluruh bangsa $ndonesia! "ementara itumun,ul +enomena yang terjadi akhir-akhir ini dalam kehidupan berbangsa dan bernegara mengindikasikan adanya upaya memisahkan diri dari NKR$ )separatisme*& serta dengan mun,ulnya +enomena yang terkait dengan modernisasi dan globalisasi& maka perlu adanya harmonisasi kerangka ber+ikir keagamaan di dalam konteks kehidupan kebangsaan! 0ntuk itulah diperlukan adanya penyamaan manhaj al-+ikr oleh semua umat $slam $ndonesia dan penyatuan langkah gerakan )harakah* agar keikutsertaan umat $slam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dapat memberikan andil yang maknai dalammen,iptakan kebersamaan perjuangan menuju masyarakat yang berkeadilan dandiridlai oteh #llah "ubhanahu ataala! Kesepakatan bangsa $ndonesia untuk membentuk Negara Kesatuan Republik$ndonesia adalah upaya +inal bangsa $ndonesia sebagai ikhtiyar untuk memeliharakeluhuran agama dan mengatur kesejahteraan kehidupan bersama& adalah mengikat seluruh elemen bangsa!
Cilayah NKR$ dihuni oleh penduduk yang sebagian besar beragama $slam& maka umat $slam nilai-nilai yang memuliakan hak-hak dasar kemanusiaan yang luhur seperti ajib memelihara keutuhan NKR$ dan menjaga dari segala bentuk pengkhianatan terhadap kesepakatan dan upaya pemisahan diri )separatisme* oleh siapapun dengan alasan apapun! #jaran $slam sebagai tuntunan yang bersi+at uni/ersal& memandang dan menempatkan manusia dalam harkat martabat yang sangat mulia& dan oleh karena itu $slam menjunjung tinggi kemerdekaan )al-hurriyah*& persamaan )al-musaah*& keadilan )al-adalahGal-Qisth*& da n kedamaian )al-silm*! .i dalam kehidupan berbangsa dan bernegara& agama harus dijadikan sebagai sumber inspirasi dan kaidah penuntun& sehingga tidak terjadi benturan antara kerangka ber+ikir keagamaan dan kerangka ber+ikir kebangsaan .engan dasar ini maka seluruh arga negara $ndonesia khususnya umat islam dituntut untuk ikut menjaga tetap tegaknya Negara Kesatuan Republik $ndonesia dan tetap menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dan selalu menjadikan agama sebagai penuntun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara! Karena disadari sebagaimana keterangan pada bab sebelumnya baha $ndonesia ini sangat beragamGheterogen& maka persatuan dan kesatuan hanya dapat dibangun atas dasar saling menghargai& saling rela berkorban untuk menyamakan persepsiGpola pikir )Tasiyatul Manhaj atau Manhaj al-+ikr*& sehingga ter,iptanya kesamaanGkeserasian langkah )TansiQul Harokah*! .isinilah budiluhur menjadi kun,i untuk bisa menyatukan persepsi dan menyerasikan langkah! .engan demikian penerapan budiluhur dalam berbangsa dan bernegara dapat di,ontohkan sebagai berikut 3! Mensepakati dan mendukung sepenuhnya untuk tetap tegaknya Negara Kesatuan Republik $ndonesia! 4! Rela berkorban untuk tetap utuhnya Negara Kesatuan Republik $ndonesia! 5! Berusaha menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan golongan! ! Komitmen terhadap 2an,asila sebagai dasar negara dan 0ndang-undang .asar 3<7! 7! Menghormat& menjunjung tinggi dan tidak men,ela lambang-lambang kebesaran negara! 5! 2entingnya $ntegrasi Nasional
Keberagaman masyarakat indonesia ditandai oleh adanya keberagaman budaya. -isalnya perbedaan suku bangsa menyebabkan adat!istiadat, bentuk
rumah, pakaian serta kesenian yang memiliki ciri khas yang berbeda. %angsa indonesia menyadari dan menghormati adanya perbedaan budaya tersebut. %angsa indonesia sejak dahulu telah dipersatukan dalam semboyan %hineka $unggal Ika/ yang artinya berbeda!beda, tetapi tetap satu. $ntegrasi nasional adalah penyatuan bagian-bagian yang berbeda dari suatu masyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh& atau memadukan masyarakat-masyakarat ke,il yang banyak jumlahnya menjadi suatu bangsa )$''E&4AA%*! $ntegrasi nasional merupakan masalah yang dialami oleh semua negara yang ada di dunia& yang berbeda adalah bentuk permasalahan yang dihadapi! Beberapa negara yang berdiri setelah perang dunia $$ ternyata banyak yang tidak mampu mengintegrasikan berbagai golongan dalam masyarakatnya! 2erang saudara yang terjadi di Nigeria terjadi karena Nigeria tidak mampu mengintegrasikan suku-suku bangsa Hausa& @ulani& $bo& dan Yoruba& sehingga lahirlah negara baru yang menamakan diri Republik Bai+ara! Ketidakmampuan $ndia mempersatukan seluruh ilayahnya& melahirkan negara 2akistan! Ketika ilayah Timur memberontak& 2akistan tidak mampu mempersekutukan kedua ilayah itu sehingga pada tahun3<%3 lahirlah Bangladesh! #merika "erikat& 'anada&dan #ustralia menghadapi masalah integrasi bangsa-bangsa imigran! .emikian masalah yang disebabkan oleh masalah integrasi ini! "etelah keruntuhan 0ni "o/iet& pada tahun 3<<4 #nne Booth& seorang ekonom dan pengamat $ndonesia menulis suatu artikel di jurnal $ndonesia )ircle dengan judul yang pro/okati+& )an Indonesian &urvive as a *nitar &tate+ )Booth9 3<<4*! #rtikel Booth ini sangat skeptik terhadap masa depan $ndonesia sebagai negara kesatuan dan berargumen baha disintegrasi $ndonesia tinggal menunggu aktu jika tidak terjadi perubahan +undamental dalam tata ,ara pengelolaan negara& terutama yang terkait dengan pola hubungan pusat dan daerah! 2ada saat itu& tak sedikit pengamat asing yang memprediksi baha $ndonesia akan mengalami proses Balkanisasi& atau terkoyaknya negara kesatuan menjadi negara-negara ke,il seperti di ilayah Eropa Timur& akibat kristalisasi dari gejolak keke,eaan daerah! 0ntuk menghadapi persoalan ini& nyaris semua pengamat merekomendasikan resep yang seragam& yaitu demokratisasi& desentralisasi dan otonomi daerah dalam berbagai /ariannya! "eperti yang kita ketahui& indonesia merupakan bangsa yang sangat besar baik dari kebudayaan ataupun ilayahnya! .i satu sisi hal ini membaa dampak positi+ bagi bangsa karena kita bisa meman+aatkan kekayaan alam indonesia se,ara bijak atau mengelola budaya budaya yang melimpah untuk kesejahteraan rakyat& namun selain menimbulkan sebuah keuntungan& hal ini juga akhirnya menimbulkan masalah yang baru! Kita ketahui dengan ilayah dan budaya yang melimpah itu akan menghasilkan karakter atau manusia yang berbeda pula sehingga dapat mengan,am keutuhan bangsa indonesia! #kan tetapi& pada kenyataanya $ndonesia masih berdiri dengan keberagaman suku dan budaya meskipun ada beberapa yang memisahkan diri seperti Timor :este! @aktor-+aktor pendorong integrasi nasional sebagai berikut 9 3! @aktor sejarah yang menimbulkan rasa senasib dan seperjuangan! 4! Keinginan untuk bersatu di kalangan bangsa indonesia sebagai mana dinyatakan dalam "umpah 2emuda tanggal 4= 1ktober 3<4=!
5! Rasa ,inta tanah air di kalangan bangsa indonesia& sebagaimana dibuktikan perjuangan merebut& menegakkan& dan mengisi kemerdekaan! ! Rasa rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan Negara& sebagaimana dibuktikan oleh banyak pahlaan bangsa yang gugur di medan perjuangan! 7! Kesepakatan atau konsensus nasional dalam perujudan 2roklamasi Kemerdekaan& 2an,asila dan 00. 3<7& bendera merah putih& lagu kebangsaan indonesia raya& bahasa kesatuan bahasa indonesia! @aktor-+aktor penghambat integrasi nasional sebagai berikut 9 3! Masyarakat indonesia yang heterogen )beraneka garam* dalam +aktor-+aktor kesukubangsaan dengan masing-masing kebudayaan daerahnya& bahasa daerah& agama yang dianut& ras dan sebagainya! 4! Cilayah negara yang begitu luas& terdiri atas ribuan kepulauan yang dikelilingi oleh lautan luas! 5! Besarnya kemungkinan an,aman& tantangan& hambatan& dan gangguan yang merongrong keutuhan& kesatuan& dan persatuan bangsa& baik yang berasal dari dalam maupun dari luar negeri! ! Masih besarnya ketimpangan dan ketidak merataan pembangunan dan hasil-hasil pembangunan menimbulkan berbagai rasa tidak puas dan keputusasaan di masalah "#R# )"uku& #gama& Ras& dan #ntar-8olongan* gerakan separatisme dan kedaerahan& demonstrasi dan unjuk rasa! 7! #danya paham ?entosentrisme> di antara beberapa suku bangsa yang menonjolkan kelebihankelebihan budayanya dan menganggap rendah budaya suku bangsa lain! Masalah integrasi nasional di $ndonesia sangat kompleks dan multidimensional! 0ntuk meujudkannya diperlukan keadilan kebijakan yang diterapkan oleh pemerintah dengan tidak membedakan ras& suku& agama& bahasa& gender& dan sebagainya! "ebenarnya& upaya membangun keadilan& kesatuan& dan persatuan bangsa merupakan bagian dari upaya membangun dan membina stabilitas politik di samping upaya lain seperti banyaknya keterlibatan pemerintah dalam menentukan komposisi dan mekanisme parlemen! .engan demikian upaya integrasi nasional dengan strategi yang mantap perlu terus dilakukan agar terujud integrasi bangsa $ndonesia yang diinginkan! 0paya pembangunan dan pembinaan integrasi nasional ini perlu& karena pada hakekatnya integrasi nasional tidak lain menunjukkan tingkat kuatnya kesatuan dan persatuan bangsa yang diinginkan )Mah+ud& 3<<5*! 2ada akhirnya persatuan dan kesatuan bangsa inilah yang dapat lebih menjamin terujudnya negara yang makmur aman dan tentram! ;ika melihat kon+lik yang terjadi di #,eh& #mbon& Kalimantan Barat& dan 2apua merupakan ,ermin dari belum terujudnya integrasi nasional yang diharapkan selama ini!
1.
Pengertian Integrasi Nasional
Integrasi nasional berasal dari dua kata, yaitu Integrasi/ dan Nasional/. Integrasi berasal dari bahas inggris, Integrateartinya menyatupadukan, menggabungkan, mempersatukan. alam Kamus %esar %ahasa Indonesia, Integrasi artinya
pembauran hingga menjadi satu kesatuan yang bulat dan utuh. Kata Nasional berasal dari bahasa Inggris, nation yang artinya bangsa. alam Kamus %esar %ahasa Indonesia, integrasi nasional mempunyai arti politis dan antropologis. a.
0ecara Politis
Integrasi secara politis berarti penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial dalam kesatuan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional. b.
0ecara ntropologis
Integrasi secara antropologis berarti proses penyesuaian di antara unsur!unsur kebudayaan yang berbeda sehingga mencapai suatu keserasian 2ungsi dalam kehidupan masyarakat. Pendapat para ahli tentang i ntegarsi. 3aitu sbb) 1(
4oward 5riggins
-enurutnya, integritas bangsa berarti penyatuan bagian yang berbeda!beda dari suatu masyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh atau memadukan masyarakat!masyarakat kecil yang jumlahnya banyak menjadi satu kesatuan bangsa. *(
-yron 5einer
-enurutnya, integrasi menunjuk pada proses penyatuan berbagai kelompok budaya san sosial ke dalam satu kesatuan wilayah, dalam rangka pembentukan suatu identitas nasional. Integrasi biasanya mengandalkan adanya satu masyarakat yang secara etnis majemuk dan setiap kelompok masyarakat memiliki bahasa dan si2at! si2at kebudayaan yang berbeda. +(
r. Na6aruddin 0jamsuddin
-enurutnya, integrasi nasional ini sebagai proses penyatuan suatu bangsa yang mencakup semua aspek kehidupannya, yaitu aspek sosial, politik, ekonomi, dan budaya. Integrasi juga meliputi aspek 7ertikal dan hori6onntal. (
8. 0oedjati jiwandono
-enurutnya, integrasi nasional sebagai cara bagaimana kelestarian persatuan nasional dalam arti luas dapat didamaikan dengan hak menentukan nasib sendiri. 4ak tersebut perlu dibatasi pada suatu tara2 tertentu. %ila tidak, persatuan nasional akan dibahayakan. ari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa integrasi nasional bangsa indonesia berarti hasrat dan kesadaran untuk bersatu sebagai suatu bangsa, menjadi satu kesatuan bangsa secara resmi, dan direalisasikan dalam satu kesepakatan atau konsensus nasional melalui 0umpah Pemuda pada tanggal *9 :ktober 1;*9. *.
0yarat Integrasi
-enurut 5illiam <. :gburn dan -ayer Nimko22, syarat keberhasilan suatu integrasi sbb) a.
nggota!anggota masyarakat merasa bahwa mereka berhasil saling mengisi
kebutuhan!kebutuhan satu dengan lainnya. b.
$erciptanya kesepakatan 'konsensus( bersama mengenai norma!norma dan
nilai!nilai sosial yang dilestarikan dan dijadikan pedoman c.
Norma!norma dan nilai!nilai sosial dijadikan aturan baku dalam
melangsungkan proses integrasi sosial. +.
Perwujudan Integrasi Nasional
$erwujudnya integrasi nasional, antara lain dapat dilihat dari pakaian, bahasa, lambang dan identitas kebangsaan, landasan ideologi, perilaku sosial, serta lembaga!lembaga. .
a.
1(
danya rasa senasib dan seperjuangan yang diakibatkan oleh 2aktor sejarah
*(
danya ideologi nasional yang tercermin dalam simbol negara yaitu =aruda
Pancasila > semboyan %hineka $unggal Ika +(
danya tekad serta keinginan untuk bersatu dikalangan bangsa indonesia
seperti yang dinyatakan dalam sumpah pemuda. (
danya ancaman dari luar yang menyebabkan muncul semangat
nasionalisme dikalangan bangsa indonesia. b.
1(
! Penggunaan bahasa indonesia
*(
! danya semangat persatuan dan kesatuan dalam suatu bangsa, bahasa,
dan tanah air indonesia +(
! danya kepribadian dan pandangan hidup kebangsaan yang sama yaitu
pancasila. (
! danya jiwa dan semangat gotong royong, solidaritas, dan toleransi
keagamaan yang kuat. "(
! danya rasa senasib sepenanggungan akibat penjajahan yang diderita.
c.
1(
! Kurangnya penghargaan terhadap kemajemukan yang bersi2at heterogen
*(
! Kurangnya toleransi antar golongan
+(
! Kurangnya kesadaran dari masyarakat indonesia terhadap ancaman,
gangguan dari luar (
! danya ketidakpuasan terhadap ketimpangan dan ketidakmerataan hasil!
hasil pembangunan ".
Pancasila merupakan moral bangsa indonesia dan pelindung dari perbedaan ? kemajemukan yang ada di indonesia. %erikut makna dari pancasila ) a.
0ila Pertama ) mewajibkan kita untuk mengakui dan memuliakan $uhan
sebagai pencipta baik dalam hati maupun perbuatan. b.
0ila Kedua ) mewajibkan kita untuk mengakui dan memperlakukan setiap
orang sebagai sesama manusia yang memiliki martabat mulia dan hak serta kewajiban asasi. c.
0ila Ketiga ) mewajibkan kita untuk mencintai tanah air bangsa, dan negara
indonesia d.
0ila Keempat ) mewajibkan kita untuk turut serta dalam kehidupan politik dan
pemerintahan sesuai dengan kedudukan masing!masing e.
0ila Kelima ) mewajibkan kita memberi sumbangan sesuai dengan
kemampuan demi mewujudkan kesejahteraan rakyat.
@.
Peran Pemerintah dan -asyarakat dalam -ewujudkan Integrasi Nasional
alam upaya untuk mencapai integrasi nasional dengan cara menjaga keselarasan antarbudaya. 4al itu dapat terwujud jika ada peran serta pemerintah dan partisipasi masyarakat dalam proses integrasi nasional. a.
Peran Pemerintah
1(
Pemerintah harus mampu melaksanakan sebuah sistem politik nasional yang
dapat mengakomodasikan aspirasi masyarakat yang memiliki kebudayaan yang berbeda!beda. *(
Kemampuan desentralisasi pemerintah yang diwujudkan dalam agenda
otonomi daerah. +(
Keterbukaan dan demokratisasi yang bertumpu pada kesamaan hak dan
kewajiban warga negara. b.
Peran -asyarakat
1(
-eminimalkan perbedaan dan berpijak pada kesamaan!kesamaan yang
dimiliki oleh setiap budaya daerah. *(
-eminimalkan setiap potensi kon2lik yang ada.
Permasalahan yang terjadi dalam mencapai Integrasi 0osial dan Integrasi Nasional "ejarah telah men,atat baha "umpah 2emuda yang di,etuskan pada tahun 3<4= adalah suatu perujudan solidaritas sosial begitu kental merasuk dalam kalbu antargolongan pemuda! Tidak perlu dipertanyakan darimana asal-usul suku bangsa& ras& agama& bahasa dan lain sebagainya! Mereka bergabung& membaur& menyatu& dalam kadar solidaritas yang tinggi& menuju terujudnya integrasi sosial dan integrasi nasional! Bangsa dan budaya $ndonesia pada hakikatnya adalah satu! Kenyataanya adanya berbagai suku bangsa& ras dan ,orak ragam budaya yang ada menggambarkan kekayaan budaya bangsa yang menjadi modal dan landasan pengembangan budaya bangsa seluruhnya& sehingga menjadi modal dasar terujudnya integrasi sosial-nasional! "udah menjadi takdir bangsa $ndonesia& baha neraga ini terdiri atas maysarakat yang heterogen& masyarakat majemuk! Kenyataan ini merupakan kenyataan bagi bangsa $ndonesia dan sekaligus men,iptakan tantangan-tantangan! "ejarah telah membuktikan kepada kita& baha perjalanan masyarakat nusantara menuju terujudnya kesatuan bangsa tidak selalu berjalan mulus& melainkan kadang-kadang berhadapan dengan berbagai masalah! "e,ara umum terdapat tiga masalah besar yang harus dikaji dengan serius untuk men,apai $ntegrasi "osial I $ntegrasi Nasional yang mantap& yaitu9
a! 2embauran Bangsa 2embauran bangsa )dalam hal ini bangsa $ndonesia* Merupakan usaha untuk menyatukan suku-suku bangsa dalam masyarakat bangsa $ndonesia menjadi satu kesatuan yang utuh atau pemaduan masyarakat-masyarakat ke,il yang banyak jumlahnya menjadi satu bangsa baru& yaitu $ndonesia! Bersatu sebagai satu bangsa tidak hanya berdasarkan atas kesamaan ras& suku& bangsa& bahasa& agama& kepentingan atau batas-batas geogra+is& tetapi berdasarkan pada kesaman perasaan& kesamaan niat yang timbul sebagai akibat pengorbanan yang telah dialami di masa lampau& masa kini& dan akan dialami bersam-bersama di masa mendatang!masyarakat indonesia sebagai suatu bangsa& tidak hanya merupakan +ederasi antara kelompok-kelompok manusia nusantara yang masing-masing memiliki ,iri khas& melainkan merupakan satu kesatuan baru dan meujudkan ikatan solidaritas yang men,akup segenap manusia-manusia indonasia seluruhnya! .engan demikian ikatan solidaritas itu bukan lagi karena persamaan suku bangsa& ras agama& maupun golongan& melainkan berdasarkan ikatan kejiaan& solidaritas& dan kesetiakaanan seluruh rakyat indonesia yang berkeyakinan sebagai satu bangsa $ndonesia)"ukanto& 3<=9 %5A*! Titik raan dari pembauran bangsa tetap terletak pada kelompok keturunan! 2erhatian khusus diberikan kepada kelompok masyarakat keturunan Tionghoa& ini disebabkan beberapa hal& yaitu9 3* ;umlah kelompok masyarakat itu ,ukup besar& sekitar 5&7 juta orang 4* 2ola hidup mereka se,ara relati+ masih eksklusi+ dan
5* 2ada umumnya mereka berada dalam kelompok masyarakat ekonomi kuat! Berdasarkan pada hal itu kita dapat mengatakan baha masih ada beberapa hambatan dalam proses pembauran kelompok keturunan Tionghoa ini antara lain +aktor budaya& ekonomi& dan politik )Bahri& 3<=9 6<*! b!
Kerukunan #ntar 0mat Beragama "udah menjadi pendapat umum pada tingkat nasional ataupun tingkat internasional& baha Republik $ndonesia adalah negara yang mempunyai penganut #gama $slam terbesar di dunia! .ari data statistik sering diungkapkan baha dari 3= juta )tahun 3<=* penduduk indonesia&
,!
2erubahan Nilai-nilai .ari mulai $ndonesia merdeka sampai sekarang ini& masih terdapat pandangan umum baha ada kesulitan untuk menentukan nilai-nilai $ndonesia& akibat adanya kesenjangan yang bersi+at struktural dalam masyarakat! Kesenjangan itu semakin terasa manakala arus budaya barat masuk dengan deras tak tertahan ke persada Nusantara! :ebih tragis lagi karena ketidaksiapan dan ketidakmatangan budaya domestik untuk merangkul budaya bara t yang disebut budaya modern itu! #kibat dari perkembangan teknologi komunikasi juga mun,ul kelompok mas yarakat yang merasa mandiri& kemudian mun,ul egoisme& asalkan saya selamat& yang lain masa
bodoh! Bila kita sampai pada pemikiran seperti itu akan sampai pada satu bahaya besar& karena akan terjadi disintegrasi yang tidak tampak! .isintegrasi seperti itu baru akan terlihat bila kita telah mengalami suatu musibah besar perpe,ahan politik etau serangan dari luar! ;ika ini terjadi& neragara hanyalah tinggal sebagai kerangka tetapi isinya keropos! "ekelompok pakar berpendapat baha proses pembangunan di negara-negara berkembang berpotensi untuk menjadi /iolent-generating pro,ess )proses pembentukan kekerasan*! 1lson misalnya menyatakan baha perubahan se,ara ,epat di dalam teknik produksi dan prilaku ekonomi akan membaa masyarakat pada situasi anomy yang di,irikan dengan perasaan hilangnya pijakan dan hilangnya norma-norma )1lson 3<<%*! $roni dari bangsa $ndonesia hari ini adalah rontoknya tradisi meritokrasi dan hilangnya kapasitas /isioner yang diiringi dengan menggejalanya ?tradisi instan> di segala lapisan masyarakat! Belajar dari pengalaman negara-negara di #merika :atin& suatu sistem politik yang didominasi oleh kalkulasi materi dan agenda-agenda politik yang pragmatis& tidaklah memiliki kemampuan jangka panjang untuk mengantarkan suatu negara bangsa men,apai +ase demokrasi yang terkonsolidasi! Bela Negara Bela Negara adalah tekad&sikap dan prilaku arga Negara yang di jiai oleh ke,intaan kepada Negara Kesatuan Republik $ndonesia&yang berdasarkan 2an,asila dan 00. 3<7 dalam menjamin kelangsungan hidup Bangsa dan Negara! 2embelaan Negara bukan semata mata tugas TN$ tetapi segenap arga Negara sesuai kemampuan dan propesinya dalam kehidupan bermasyarakat& berbangsa& dan bernegara Kesadaran Bela Negara pada hakikatnya merupakan kesediaan berbakti pada Negara dan berkorban demi membela Negara! 0paya bela Negara selain sebagai keajiban dasar juga merupakan kehormatan bagi setiap arga Negara yang di laksanakan dengan penuh kesadaran&tanggung jaab&dan rela berkorban dalam pengabdian kepada Negara dan Bangsa! Ketentuan tersebut di atur dalam 2asal 4% ayat )5* 00. Negara Rebublik $ndonesia Tahun 3<7 yang menyatakan ? bahwa setiap warga -egara berhak dan wa#ib ikut serta dalam upaa pembelaan -egara% dan 2asal 5A ayat )3* 00. Negara Rebublik $ndonesia Tahun 3<7 yang menyatakan ? bahwa tiap"tiap warga -egara berhak dan wa#ib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan -egara > Kedua ketentuan tersebut menegaskan baha setiap arga Negara harus memiliki kesadaran bela Negara Membangun kesadaran bela Negara saat ini masih ada ke,enderungan masyarakat baha kesadaran bela Negara ini di ta+sir hanya berhubungan dengan angkat senjata melaan militer dari Negara luar saja !Bela Negara bukan hanya tanggung jaab TN$ dan 21:R$ saja&tetapi merupakan tanggung jaab semua arga Negara sebagai komponen Negara! "ebagai arga Negara $ndonesia harus lebih kreati+ menerapkan arti bela Negara ini dalam kehidupannya tanpa menghilangkan hakekat bela Negara itu sendiri!Menjadi keharusan bagi arga Negara $ndonesia untuk ikut bertanggung jaab mengembangkan bela Negara&sebab apabila sudah tidak memiliki kesadaran mengenai bela Negara ini &maka ini merupakan bahaya besar bagi kehidupan berbangsa dan bernegara &yang mengakibatkan bangsa ini akan jatuh ke dalam kondisi yang sangat parah bahkan jauh terpuruk dari bangsa-bangsa yang lain yang telah mempersiapkan diri dari gangguan bangsa lain 0ntuk membangun kesadaran bela Negara masyarakat harus mempunyai unsur dasar bela Negara yaitu 9
/ 'inta Tanah #ir / Kesadaran Berbangsa dan Bernegara / Yakin akan 2an,asila sebagai ideologi Negara / Rela berkorban untuk Bangsa dan Negara / Memiliki kemampuan aal Bela Negara
/ / / /
Keikutsertaan setiap arga Negara dalam usaha pembelaan Negara bukan hanya merupakan hak&tetapi juga sebagai keajiban! Kesadaran bela Negara banyak sekali ,ara untuk meujudkannya membela Negara tidak harus dalam ujud perang atau angkat senjata &tetapi dapat juga di lakukan dengan ,ara lain seperti dalam usaha pembelaan Negara di lingkungan 9 Masyarakat Keluarga "ekolah Negara
Di lingkungan Masarakat &,ontoh tindakan positi+ bela yaitu / Mengikuti kegiatan siskamling / $kut serta menanggulangi akibat ben,ana alam / $kut serta mengatasi kerusuhan missal / $kut serta kon+lik komunal / 8otong royong / Membuat organisasi &missal 9karang taruna / Mengadakan organisasi keamanan rakyat )K#MR#* yaitu partisipasi rakyat langsung dalam bidang keamanan / 2erlaanan rakyat )Canra* yaitu partisipasi rakyat langsung dalam bidang pertahanan / 2ertahanan sipil )Hansip* yaitu kekuatan rakyat yang merupakan unsure-unsur perlindungan masyarakat pada saat menghadapi ben,ana saat perang .i lingkungan Keluarga& ,ontoh tindakan positi+ bela Negara yaitu9 / Menghargai antar anggota keluarga / "aling menghormati antar anggota keluarga / MengikutiGmematuhi aturan yang sudah di buat di rumah / "aling membantu apabila sedang mengerjakan sesuatu / "aling mendukung pada kegiatan yang sedang di lakukan / Menjaga nama baik keluarga .i lingkungan $ekolah &,ontoh tindakan positi+ bela Negara yaitu9 / Belajar dengan sungguh-sungguh / Mematuhi peraturan sekolah / Rajin mengerjakan 2R dan tugas kelompok / $kut serta menjaga keamanan lingkungan tempat tinggal dan sekolahnya / Menjaga nama baik sekolah .i lingkungan Negara & ,ontoh tindakan positi+ bela Negara yaitu9 / Menjaga nama baik bangsa dan Negara / Menjaga ketuhanan dan keamanan Negara
/ Mematuhi peraturan perundang-undangan di suatu Negara / Menjaga an,aman dari Negara lain karena Negara $ndonesia termasuk Negara berkembang / Melaksanakan penertiban / Mengusahakan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat / Melaksanakan operasi militer selain perang / Mempertahankan kedaulatan Negara dan keutuhan ilayah / Melindungi kehormatan dan keselamatan bangsa "alah satu solusi jangka panjang menjaga keutuhan& keamanan& dan kenyamanan hidup berbangsa dan bernegara& setiap negara membutuhkan +undamental ekonomi& budaya& dan pertahanan keamanan nasional yang kuat dan kokoh! Tanpa +undamental ketahanan nasional yang kuat& an,aman keamanan dan kenyamanan bangsa sangat rentan! 0ntuk itu& solusinya adalah pendidikan kearganegaraan melalui pendidikan bela negara! 2endidikan bela negara ini menjadi penting& karena pertama kebutuhan legal! "e,ara hukum& khususnya merujuk 2asal 5A 00. 3<7& setiap arga negara memiliki keajiban bela negara! 1leh karena itu& pelaksanaan pendidikan bela negara menjadi sesuatu hal yang legal dan dipayungi konstitusi negara yang sangat kuat! Kedua& sebagaimana merujuk pada penjelasan di atas& pendidikan bela negara menjadi sesuatu yang ajib& sejalan dengan kenyataan empiris yang berkembang saat ini& yaitu jika dikaitkan dengan kondisi empiris $ndonesia yang berada pada persimpangan kepentingan dunia! Realitas empiris inilah yang menjadi satu kebutuhan $ndonesia untuk melakukan reorientasi sistem ketahanan nasional! Ketiga& kepentingan masa depan& khususnya dikaitkan dengan potensi an,aman di masa yang akan datang! Negara besar yang kuat se,ara militer dan atau kuat se,ara ekonomi politik& merupakan an,aman yang potensial sebagai terorisme negara di masa yang datang! "ebagai ,ontoh kasus penyerangan ke $rak! Kendati tidak mengantongi iin 2BB& #" yang merasa kuat se,ara ekonomi dan militer& kemudian melaksanakan penyerangan ke $rak! Hal demikian& menjadi preseden dan indikasi baha negara yang kuat se,ara ekonomi dan militer&
potensial
menjadi
terorisme
negara
kepada
negara-negara
lain!
.engan
mengatasnamakan melaan terorisme& negara besar dapat menjadi negara teroris! •
Pengertian Bela Negara
Bela Negara adalah sebuah konsep yang disusun oleh perangkat perundangan dan petinggi suatu negara tentang patriotisme seseorang& suatu kelompok atau seluruh komponen dari suatu negara dalam kepentingan mempertahankan eksistensi negara tersebut! Bela Negara adalah sikap dan perilaku arga negara yang dijiai oleh ke,intaannya kepada Negara Kesatuan Republik $ndonesia yang berdasarkan 2an,asila dan 00. 3<7 dalam menjalin kelangsungan hidup bangsa dan negara yang seutuhnya!
•
Pengertian Bela Negara 8 22 No , tahun #99# Pasal 4 aat " :
"ikap dan prilaku arga negara yang dijiai oleh ke,intaannya kepada Negara Kesatuan Republik $ndonesia yang berdasarkan 2an,asila dan 00. 3<7 dalam menjamin kelangsungan hidup berbangsa dan bernegara! •
)andasan konsep Bela Negara
:andasan konsep bela negara adalah adanya ajib militer! "ubyek dari konsep ini adalah tentara atau perangkat pertahanan negara lainnya& baik sebagai pekerjaan yang dipilih atau sebagai akibat dari ran,angan tanpa sadar )ajib militer*! •
Tiap-tiap arga negara berhak dan ajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara dan "yarat-syarat tentang pembelaan diatur dengan undang-undang! Kesadaran bela negara itu hakikatnya kesediaan berbakti pada negara dan kesediaan berkorban membela negara! "pektrum bela negara itu sangat luas& dari yang paling halus& hingga yang paling keras! Mulai dari hubungan baik sesama arga negara sampai bersama-sama menangkal an,aman nyata musuh bersenjata!
•
2nsur Dasar Bela Negara
•
'inta Tanah #ir
•
Kesadaran Berbangsa J bernegara
•
Yakin akan pan,asila sebagai ideologi negara
•
Rela berkorban untuk bangsa J negara
•
Memiliki kemampuan aal bela negara
•
Berdasarkan 00. 3<7 pada pasal 5A tertulis baha ?Tiap-tiap arga negara berhak dan ajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara!> .an ?syarat-syarat tentang pembelaan diatur oleh 00!> ;adi sudah jelas& mau tidak mau kita ajib ikut serta dalam membela negara dari segala ma,am an,aman& gangguan& dan hambatan baik yang datang dari dalam maupun dari luar!
•
Dasar hukum dan peraturan tentang +ajib bela negara
•
Tap M2R No!D$ Tahun 3<%5 tentang konsep aasan nusantara dan keamanan Nasional!
•
0ndang-0ndang No!4< tahun 3<7 tentang 2okok-2okok 2erlaanan Rak yat!
•
0ndang-0ndang No!4A tahun 3<=4 tentang Ketentuan 2okok Hankam Negara R$! .iubah oleh 0ndang-0ndang Nomor 3 Tahun 3<==!
•
Tap M2R No!D$ Tahun 4AAA tentang 2emisahan TN$ dengan 21:R$
•
Tap M2R No!D$$ Tahun 4AAA tentang 2eranan TN$ dan21:R$!
•
#mandemen 00. 7 2asal 5A ayat 3-7 dan pasal 4% ayat 5!
•
0ndang-0ndang No!5 tahun 4AA4 tentang pertahanan negara
•
)andasan hukum bela negara
a! :andasan $diil 2an,asila b! :andasan Konstitusional 00. 3<7 )#mandemen* •
2asal 4% )5* "etiap arga negara berhak dan ajib ikut serta dalam upaya pembelaan Negara
•
2asal 5A )3 J4* )3* Tiap-tiap arga negara berhak dan ajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara )4* 0saha pertahanan keamanan negara dilaksanakan melalui "ishankamrata )TN$ sebagai komponen 0tama dan Rakyat sebagai komponen 2endukung*! ,! :andasan 1perasional 00 No! 5 Tahun 4AA4 )lihat 2engertian Bela Negara *!
•
%ujud bela negara 8 22 No , Tahun #99# :
a! 2endidikan Kearganegaraan b! 2elatihan dasar kemiliteran se,ara ajib ,! 2engabdian sebagai prajurit TN$ se,ara sukarela d! 2engabdian sesuai pro+esi •
/ontoh-/ontoh Bela Negara 6
•
Melestarikan budaya
•
Belajar dengan rajin bagi para pelajar
•
Taat akan hukum dan aturan-aturan Negara Arti penting pembelaan negara
a! "ebagai syarat berdirinya suatu negara b! 0ntuk melindungi kedaulatan negara ,! 0ntuk mempertahankan keutuhan ilayah negara d! 0ntuk semua arga negara agar memiliki keajiban dan hak yang jelas dalam ikut serta pembelaan terhadap negara! •
Alasan bela negara
a! Menghormati dan menghargai para pahlaan yang telah berjuang merebut kemerdekaan b! $ngin memajukan Negara ,! Mempetahankan Negara jangan sampai dijajah kembali
d! Meningkatkan harkat dan martabat bangsa di mata dunia internasional! •
Bentuk-bentuk bela negara
a! "e,ara @isik "egala upaya untuk mempertahankan kedaulatan negara dengan ,ara berpartisipasi se,ara langsung dalam upaya pembelaan negara )TN$ Mengangkat senjata& Rakyat Berkarya nyata dalam proses 2embangunan*! b! "e,ara Non @isik "egala upaya untuk mempertahankan NKR$ dengan ,ara meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara& menanamkan ke,intaan pada tanah air serta berperan akti+ dalam upaya memajukan bangsa sesuai dengan pro+esi dan kemampuannya! •
%ujud bela negara bagi pelajar
a! :ingkungan Keluarga Memahami hak dan keajiban dalam keluarga& menjaga keutuhan dan keharmonisan keluarga& .emokratis& menjaga nama baik keluarga dll b! :ingkungan "ekolah 2atuh pada aturan sekolah& berkata dan bersikap baik& bertanggung jaab atas tugas yang diberikan& tidak ikut tauran dll ,! :ingkungan Masyarakat #kti+ dalam kegiatan mas yarakat& rela berkorban untuk kepentingan masyarakat d! :ingkungan berbangsa dan bernegara Menghormati jasa 2ahlaan& berani mengemukakan pendapat& melestarikan adat dan budaya asli daerah! •
Pengertian pertahanan negara
"egala usaha untuk mempertahakan kedaulatan negara& keutuhan ilayah NKR$ dan keselamatan bangsa dari segala bentuk an,aman dan gangguan terhadap keutuhan bangsa dan negara •
Pengertian an0aman
"etiap usaha dan kegiatan& baik dari dalam maupun luar negeri yang dinilai membahayakan kedaulatan negara& keutuhan ilayah negara dan keselamatan segenap bangsa! •
1enis-jenis an0aman
a! #n,aman Militer #n,aman yang menggunakan kekuatan bersenjata yang terorganisir yang dinilai dapat mengan,am kedaulatan negara! •
"pionase
•
"abotase
•
#ksi teror bersenjata
•
#gresi
•
2elanggaran ilayah
•
Bentrokan bersenjata
