MAKALAH 5 JENIS TEXT
Untuk memenuhi Salah Satu Tugas Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Disusun Oleh: Yadi Muzib Budi Dean
MT
KATA P!"A!TA#
Puji s$ukur $ang ingin %enulis u&a%kan atas ke hadirat Tuhan Yang Maha sa karena berkat rahmat'!$alah makalah ini da%at diselesaikan sesuai dengan (aktu $ang telah ditentukan) Dalam makalah ini* kami membahas mengenai +Pengendalian S,sial-* suatu %ermasalahan $ang selalu dialami ,leh remaja Ind,nesia $ang ikut'ikutan dan ter%engaruh terhada% buda$a luar mulai dari segi bi&ara dan %akaian) Makalah ini dibuat dalam rangka mem%erdalam %emahaman mengenai %engendalian s,sial Ind,nesia $ang sangat di%erlukan dengan hara%an bah(a remaja da%at mengetahui dam%ak %,siti. dan dam%ak negati. dari %engendalian s,sial terhada% Ind,nesia sehingga %ara remaja Ind,nesia da%at memahami dan mengetahui dam%ak negati. dan %,siti. ini se&ara bijak) Dalam %r,ses %en$usunan makalah ini* tentun$a kami menda%atkan bimbingan* arahan* k,reksi* dan saran) Kami men$adari bah(a sebagai manusia biasa tidak lu%ut dari kesalahan dan kekurangan) Maka dari itu* Penulis juga sangat mengahara%kan kritik dan saran dari teman'teman sehingga kami da%at mem%erbaiki kesalahan'kesalahan dalam %en$usunan makalah selanjutn$a)
Bantarujeg*
Penulis
2
/anuari 0123
DA4TA# ISI
KATA PENGANTAR ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))i DAFTAR ISI)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))ii BAB I PENDAHULUAN)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2
2)2
5atar Belakang))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2
2)0
#umusan Masalah)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2
2)6
Tujuan))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0
BAB II PEMBAHASAN))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))6
0)2
Pengertian Pengendalian S,sial)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))6
0)0
7iri'7iri Pengendalian S,sial))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))8
0)6
Tujuan 9 4ungsi Pengendalian S,sial))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))8
0)8
Ma&am'Ma&am Pengendalian S,sial))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
0)
Bentuk ' Bentuk Pengendalian S,sial)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))));
0)3
5embaga Pengendalian S,sial)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))<
0);
Sika% Anti S,sial)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))21
BAB III PENUTUP))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2;
6)2
Kesim%ulan))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2;
DAFTAR PUSTAKA)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2=
0
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Pengendalian s,sial adalah suatu
mekanisme
untuk
men&egah
%en$im%angan s,sial serta mengajak dan mengarahkan mas$arakat untuk ber%erilaku dan bersika% sesuai n,rma dan nilai $ang berlaku) Dengan adan$a %engendalian s,sial $ang baik dihara%kan mam%u meluruskan angg,ta mas$arakat $ang ber%erilaku men$im%ang9membangkang) Telah dijelaskan bah(a %engendalian s,sial terjadi karena adan$a %erilaku $ang men$im%ang) /adi* %engendalian s,sial sangat ber%eran %enting bagi kehidu%an kita masing'masing) Oleh karena itu* %engendalian s,sial %un memiliki .ungsi dan tujuan) Sebagai %elajar atau%un mas$arakat %ublik juga da%at memahami &iri'&iri %engendalian s,sial*ma&am'ma&am*bentuk'bentuk* serta lembaga %engendalian s,sial) /ika tak ada %enera%an %engendalian s,sial bagi %elajar mau%un mas$arakat %ublik tentun$a negara kita &enderung drastis meningkatkan %erilaku $ang men$im%ang $ang bersi.at negati.) Dari sisi negati. tersebut itulah $ang akan membuat generasi %enerus banga rusak atau tidak stabil karena %erilaku $ang men$im%ang tersebut) /adi kita harus memahami %engendalian s,sial) Karena adan$a %erilaku $ang men$im%ang* maka kami harus memberikan s,lusi untuk meng,ntr,l s,sial teman'teman disini) Untuk lebih jelasn$a akan kami bahas di BAB Pembahasan berikutn$a) 1. R!"!#an Ma#ala$ 2) A%a itu %engendalian s,sial> 0) A%a &iri'&iri %engendalian s,sial> 6) A%a tujuan 9 .ungsi %engendalian s,sial> 8) A%a ma&am'ma&am %engendalian s,sial> ) A%a bentuk'bentuk %engendalian s,sial> 3) A%a lembaga %engendalian s,sial> ;) A%a $ang dimaksud sika% anti s,sial> 1.% T!&!an
2
Tujuan $ang hendak di&a%ai melalui diskusi ini adalah : 2) Untuk mengetahui tentang %entingn$a %engendalian s,sial) 0) Memberikan in.,rmasi ke%ada mas$arakat %ublik terutama teman'teman mengenai %engendalian s,sial) 6) Memberikan %engentahuan mengenai %engendalian s,sial)
0
BAB II PEMBAHASAN
.1 Pengert'an Pengen(al'an S)#'al Menurut Umum Pengendalian s,sial adalah suatu mekanisme untuk men&egah
%en$im%angan s,sial serta mengajak dan mengarahkan mas$arakat untuk ber%erilaku dan bersika% sesuai n,rma dan nilai $ang berlaku) Dengan adan$a %engendalian s,sial $ang baik dihara%kan mam%u meluruskan angg,ta mas$arakat $ang ber%erilaku men$im%ang9membangkang) Menurut Para Ahli #,ber M) ?) 5a(ang : Pengendalian s,sial adalah semua &ara $ang di%ergunakan suatu mas$arakat untuk mengembalikan si %en$im%ang %ada garis $ang n,rmal
atau $ang sebenarn$a) /,se%h S) #,u&ek : Pengendalian s,sial adalah segala %r,ses* baik $ang diren&anakan mau%un tidak diren&anakan $ang bersi.at mendidik* mengajak* atau bahkan memaksa (arga mas$arakat agar mematuhi kaidah'kaidah dan
nilai'nilai s,sial $ang berlaku) Karel /) @eeger : Pengendalian s,sial adalah kelanjutan dari %r,ses s,sialisasi dan berhubungan dengan &ara'&ara dan met,de'met,de $ang digunakan untuk mend,r,ng sese,rang agar ber%erilaku selaras dengan kehendak
kel,m%,k atau mas$arakat) Paul B) ,rt,n dan 7hester 5) unt : Pengendalian s,sial adalah segena% &ara dan %r,ses $ang ditem%uh ,leh sekel,m%,k ,rang atau mas$arakat sehingga %ara angg,tan$a da%at
bertindak sesuai dengan hara%an kel,m%,k atau mas$arakat itu sendiri) Peter 5) Berger Pengendalian s,sial adalah berbagai &ara $ang digunakan mas$arakat untuk menertibkan angg,tan$a $ang membangkang) Bru&e /) 7,hen :
6
Pengendalian s,sial adalah &ara'&ara atau met,de $ang digunakan untuk mend,r,ng sese,rang agar ber%erilaku selaras dengan kehendak kel,m%,k atau mas$arakat luas) Dari bebera%a de.inisi di atas da%at disim%ulkan bah(a %engendalian
s,sial adalah %r,ses $ang digunakan ,leh sese,rang atau kel,m%,k untuk memengaruhi* mengajak* bahkan memaksa indiCidu atau mas$arakat agar ber%erilaku sesuai dengan n,rma dan nilai'nilai $ang berlaku di mas$arakat* sehingga ter&i%ta ketertiban di mas$arakat) Pengertian Pengendalian) . *'r'+*'r' Pengen(al'an S)#'al 2) Suatu &ara atau met,de atau teknik
tertentu untuk menertibkan
mas$arakat atau indiCidu) 0) Bertujuan men&a%ai keserasian antara stabilitas dengan %erubahan' %erubahan $ang terus terjadi di dalam suatu mas$arakat) 6) Da%at dilakukan ,leh suatu kel,m%,k terhada% kel,m%,k lainn$a atau ,leh suatu kel,m%,k terhada% indiCidu dan antara indiCidu dengan indiCidu lainn$a) 8) Dilakukan se&ara timbal balik meski%un terkadang tidak disadari ,leh kedua belah %ihak) .% T!&!an , F!ng#' Pengen(al'an S)#'al 2) Untuk menjaga ketertiban s,sial) A%abila nilai'nilai dan n,rma'n,rma s,sial dijalankan semua
mas$arakat* maka ketertiban s,sial dalam mas$arakat da%at ter%elihara) Salah satu &ara menanamkan nilai dan n,rma s,sial adalah melalui lembaga %endidikan dan keluarga) Melalui lembaga tersebut anak diarahkan untuk me$akini nilai dan n,rma s,sial) 0) Untuk men&egah terjadin$a %en$im%angan terhada% nilai'nilai dan n,rma'n,rma s,sial di mas$arakat) Dengan adan$a %engendalian s,sial sese,rang atau mas$arakat mulai ber.ikir akibatn$aE jika akan ber%erilaku men$im%ang) 6) Untuk mengembangkan buda$a malu) Pada dasarn$a setia% indiCidu memiliki +rasa malu+* karena rasa malu berhubungan dengan harga diri sese,rang) arga diri sese,rang akan turun jika sese,rang melakukan kesalahan $ang melanggar n,rma'n,rma s,sial di dalam mas$arakat) /ika sese,rang melakukan kesalahan maka
8
mas$arakat akan men&ela) 7elaan tersebut men$adarkan sese,rang untuk tidak mengulangi %elanggaran terhada% n,rma) /ika setia% %erbuatan melanggar n,rma di&ela maka +buda$a malu+ akan timbul dalam diri sese,rang) 8) Untuk men&i%takan dan menegakkan sistem hukum) Sistem hukum meru%akan aturan $ang disusun se&ara resmi dan disertai sanksi tegas $ang harus diterima ,leh sese,rang $ang melakukan %en$im%angan) Singkatn$a* Pengendalian s,sial bertujuan men&a%ai keserasian antara stabilitas dengan %erubahan'%erubahan dalam mas$arakat atau bertujuan untuk men&a%ai keadaan damai melalui keserasian antara ke%astian dengan keadilan)
.- Maa"+Maa" Pengen(al'an S)#'al 1. Berdasarkan Faktu / Pengendalian Preventif Pengendalian s,sial %reCenti. adalah %engendalian s,sial $ang
dilakukan sebelum terjadin$a %en$im%angan %erilaku* misaln$a da%at
berbentuk nasihat* anjuran dan lain'lain) Pengendalian Represif Pengendalian s,sial re%resi. adalah %engendalian s,sial $ang dilakukan setelah terjadin$a %elanggaran atau %en$im%angan %erilaku) Misaln$a* da%at berbentuk teguran* %eringatan lisan dan tertulis* sanksi
administrasi* denda* dan bahkan hukuman mati) Pengendalian Kuratif Pengendalian s,sial bersi.at kurati. adalah %engendalian s,sial $ang dilakukan %ada saat terjadi %en$im%angan s,sial) 7,nt,hn$a* se,rang guru menegur dan menasihati sis(an$a karena ketahuan men$,ntek %ada saat ulangan) Bertujuan untuk memberi %en$adaran ke%ada %erilaku dan memberi e.ek jera)
0) Berdasarkan 7ara
Dilihat dari dimensi &ara %elaksanaann$a* %engendalian s,sial bisa di bedakan atas %engendalian s,sial $ang dilaksanakan se&ara %ersuarsi. dan %engendalian s,sial $ang dilakukan se&ara k,ersi.)
7ara Persuasi. 7ara %ersuasi. meru%akan u%a$a %engendalian s,sial $ang dilakukan dengan menekankan %ada tindakan $ang si.atn$a mengajak atau membimbing (arga mas$arakat agar bersedia bertindak sesuai dengan n,rma $ang berlaku) 7ara %ersuasi. &enderung menekankan %ada u%a$a %en$adaran ms$arakat) 7,nt,h* sejumlah artis membagikan bunga sebagai ajakan untuk me(ujudkan %erdamaian se,rang guru Bimbingan dan Pen$uluhan BP E menegur dan menasihati se,rang sis(a $ang
tertangka% basah mer,k,k di sek,lah) 7ara K,ersi. 7ara k,ersi. meru%akan u%a$a %engendalian s,sial $ang dilakuan dengan menekankan %ada tindakan $ang si.atn$a memaksa (arga mas$arakat agar bersedia bertindak sesuai dengan n,rma $ang berlaku) 7ara k,ersi. &enderung menekankan %ada berbagai u%a$a %emaksaan mas$arakat) U%a$a ini semestin$a digunakan seminimal mungkin* $aitu bila u%a$a %ersuasi. tidak memberikan hasil) 7,nt,h* %etugas ketertiban k,ta memerintahkan dengan %engeras suara agar semua PK5 tidak berdagang di tem%at $ang dilarang tekananE* namun kemudian %etugas ketetiban k,ta mengangkut la%ak $ang digunakan %ara %edagang kaki lima $ang berdagang di tem%at G tem%at terlarang) al itu dilakukan karena %eringatan $ang telah diberikan bebera%a kali tidak di indahkan)
6) Berdasarkan Si.at Pengendalian sosial kuratif Pengendalian s,sial kuarti. adalah %engendalian s,sial dalam bentuk %embinaan atau %en$embuhan terhada% berbagai ma&am bentuk %erilaku $ang men$im%ang* misaln$a %en$embuhan ke%ada eks %emakai
nark,ba) Pengendalian sosial partisipatif
3
Pengendalian s,sial %artisi%ati. adalah %engendalian s,sial $ang dilakukan
dengan
mengikutsertakan
%elaku
untuk
melakukan
%en$embuhan atau %erbaikan %erilaku) Misaln$a ke%ada mantan %en&uri $ang ditugaskan menjadi a%arat keamanan) .5 Bent!k + Bent!k Pengen(al'an S)#'al Ban$ak sekali bentuk'bentuk %engendalian s,sial $ang dilakukan ,leh
mas$arakat untuk men&egah terjadin$a %erilaku men$im%ang) G)#'0 ",si% sering juga diistilahkan dengan desas'desus) ",si% meru%akan mem%erbin&angkan %erilaku negati. $ang dilakukan ,leh sese,rang tan%a didukung ,leh .akta $ang jelas) ",si% tidak da%at diketahui se&ara terbuka* terlebih'lebih ,leh ,rang $ang meru%akan ,bjek g,si%) !amun demikian g,si% da%at men$ebar dari mulut ke mulut sehingga ham%ir seluruh angg,ta mas$arakat tahu dan terlibat dalam g,si%) Misaln$a g,si% tentang %erselingkuhan $ang dilakukan ,leh Si A dengan Si B) g,si% se%erti ini dalam (aktu singkat akan segera men$ebar) Farga mas$arakat $ang telah mendengar g,si% tertentu akan ter%engaruh dan bersika% sinis ke%ada ,rang $ang dig,si%kan) Karena si.atn$a $ang laten* biasan$a ,rang sangat menjaga agar tidak menjadi ,bjek g,si%) Teg!ran Teguran biasan$a dilakukan ,leh sese,rang atau sekel,m%,k ,rang terhada% sese,rang atau sekel,m%,k ,rang $ang diangga% melanggar etika dan9atau mengganggu ken$amanan (arga mas$arakat) Teguran meru%akan kritik s,sial $ang dilakukan se&ara langsung dan terbuka sehingga $ang bersangkutan segera men$adari kekeliruan $ang telah di%erbuat) Di dalam tradisi mas$arakat kita teguran meru%akan suatu hal $ang tidak aneh lagi) Misaln$a teguran terhada% sekel,m%,k %emuda $ang begadang sam%ai larut malam sambil membuat kegaduhan $ang mengganggu ketentraman (arga $ang sedang tidur* teguran $ang dilakukan ,leh guru ke%ada %elajar $ang sering meninggalkan %elajaran* dan lain sebagain$a)
;
Sank#',H!k!"an Pada dasarn$a sanksi atau hukuman meru%akan imbalan $ang
bersi.at negati. $ang diberikan ke%ada sese,rang atau sekel,m%,k ,rang $ang diangga% telah melakukan %erilaku men$im%ang) Misaln$a %eme&atan
$ang
dilakukan
terhada%
%,lisi
$ang
terbukti
telah
mengk,nsumsi dan mengedarkan nark,ba* dan lain sebagain$a) Ada%un man.aat dari sanksi atau hukuman antara lain adalah: 2E untuk men$adarkan sese,rang atau sekel,m%,k ,rang terhada% %en$im%angan $ang telah dilakukan sehingga tidak akan mengulangin$a lagi* dan 0E sebagai %eringatan ke%ada (arga mas$arakat lain agar tidak melakukan %en$im%angan) Pen('('kan Pendidikan meru%akan usaha sadar $ang dilakukan ,leh sese,rang atau sekel,m%,k ,rang untuk mem%engaruhi sese,rang atau sekel,m%,k ,rang agar men&a%ai tara. kede(asaan) Melalui %endidikanlah sese,rang mengetahui* memahami* dan sekaligus mem%raktekkan sistem nilai dan sistem n,rma $ang berlaku di tengah'tengah mas$arakat) Aga"a Agama mengajarkan ke%ada seluruh umat manusia untuk menjaga hubungan baik antara manusia dengan sesama manusia* antara manusia dengan makhluk lain* dan antara manusia dengan Tuhan Yang Maha sa) ubungan $ang baik da%at dibina dengan &ara menjalankan segala %erintah Tuhan dan sekaligus menjauhi segala larangan'!$a) Melalui agama ditanamkan ke$akinan bah(a melaksanakan %erintah Tuhan meru%akan %erbuatan baik $ang akan mendatangkan %ahala) Sebalikn$a* melanggar larangan Tuhan meru%akan %erbuatan d,sa $ang akan mendatangkan siksa) Dengan ke$akinan se%erti ini* maka agama memegang %eranan $ang sangat %enting dalam meng,ntr,l %erilaku kehidu%an manusia) . Le"2aga Pengen(al'an S)#'al /enis'jenis lembaga %engendalian s,sial ada 3 ma&am $ang sangat
mendasar $aitu sebagai berikut: a) 5embaga Ke%,lisian
=
P,lisi meru%akan a%arat keamanan dan ketertiban mas$arakat $ang ada dalam hal ini bertugas %elindung terhada% ketertiban mas$arakat) b) 5embaga Kejaksaan 5embaga kejaksaan %ada hakikatn$a meru%akan lembaga .,rmal $ang bertugas sebagai %enuntut umum $aitu %ihak $ang melakukan %euntutan terhada% mereka'mereka $ang melakukan %elanggaran hukum berdasarkan tertib hukum $ang berlaku) &) 5embaga Pengadilan 5embaga Pengadilan %ada hakikatn$a juga meru%akan lembaga %engadilan s,sial .,rmal $ang bertugas untuk memeriksa kembali hasil %en$idikan dan BAP dari ke%,lisian serta menindaklanjuti tuntutan dari kejaksaan terhada% kasus %elanggaran itu sendiri) d) 5embaga KPK KPK meru%akan lembaga $ang dibentuk untuk memberantas %ara k,ru%si di tanah air) e) 5embaga Adat Pen$im%angan %erilaku diselesaikan berdasarkan aturan hukum adat $ang berlaku di ba(ah %en$elanggaran t,k,h't,k,h adat setem%at) .) T,k,h'T,k,h Mas$arakat T,k,h't,k,h mas$arakat ini meru%akan %anutan sekaligus %engendali $ang di%atuhi ,leh (arga mas$arakat $ang lain) Usaha (arga mas$arakat untuk memberikan ,%ini dan %enekanan terhada% %ihak'%ihak $ang diangga% melanggar ketentuan %erundang $ang berlaku baik $ang disam%aikan se&ara langsung mau%un tidak langsung disebut kontrol sosial.
.3 S'ka0 Ant' S)#'al 2) Pengertian Sika% Antis,sial adalah sika% dan %erilaku $ang tidak
mem%ertimbangkan %enilaian dan keberadaan ,rang lain atau%un mas$arakat se&ara umum di sekitarn$a) Sese,rang $ang antis,sial menunjukkan sika% tidak bertanggung ja(ab serta kurangn$a %en$esalan mengenai kesalahan'kesalahan $ang mereka lakukan) Orang $ang ke%ribadian
antis,sial
se&ara
%ersisten
melakukan
%elanggaran'
%elanggaran terhada% hak'hak ,rang lain dan sering melanggar n,rma)
<
Mereka mengabaikan n,rma dan k,nCensi s,sial* im%ulsi.* serta gagal dalam membina hubungan inter%ers,nal dan %ekerjaan) Suatu tindakan antis,sial termasuk dalam tindakan s,sial ber,rientasi di keberadaan ,rang lain atau mem%un$ai makna subjekti. bagi ,rang',rang $ang melakukann$a) Tindakan'tindakan
antis,sial
biasan$a
mendantangkan
kerugian
bagi
mas$arakat luas sebab %ada dasarn$a si %elaku tidak men$ukai keteraturan s,sial social order E $ang diinginkan ,leh sebagian besarr angg,ta mas$arakat lainn$a) 0) 7iri'7iri Sika% Antis,sial Sika% antis,sial da%at dengan mudah diketahui dengan melihat &iri'&iri tanda dari sika% anti s,sial antara lain sebagai berikut))) Terda%at ketidaksesuaian antara sika% sese,rang dengan n,rma $ang • •
terda%at dalam mas$arakat Adan$a sese,rang atau sekel,m%,k ,rang $ang beruasah dalam
•
melakukan %erla(an terhada% ,rang $ang berlaku di mas$arakat) Keadaan %sik,l,gi sese,rang $ang berla(anan dengan a%a $ang
•
terjadi Ketidakmam%uan sese,rang dalam menjalankan n,rma $ang di
mas$arakat) 6) Bentuk'Bentuk Sika% Antis,sial Sika% antis,sial dikel,m%,kkan dalam bebera%a ma&am antara lain sebagai berikut: 2) Bentuk'Bentuk Sika% Antis,sial Berdasarkan Pen$ebabn$a a. Sikap antisosial yang muncul karena penyimpangan (devisiasi) individual Pen$im%angan indiCidul bersumber dari .akt,r'.akt,r $ang terda%at diri sese,rang* se%erti %emba(aan* %en$akit* ke&elakaan $ang dialami sese,rang* atau karena terda%at %engaruh s,sial buda$a $ang si.atn$a unik terhada% indiCidu) Ada%un bentuk' bentuk sika% antis,sial antara lain sebagia berikut))) ' Pembandel, $aitu ,rang $ang tidak mau tunduk %eringatan
,rang',rang
$ang
memiliki
%ada
ke(enangan
di
lingkungan tersebut) ' Pelanggar, ialah ,rang',rang $ang melanggar n,rma'n,rma umum atau mas$arakat $ang berlaku
21
' Pembangkang, adalah ,rang $ang tidak tunduk %ada nasihat' nasihat ,rang $ang terda%at dilingkungan tersebut) ' Penjahat, adalah ,rang',rang $ang mengabaikan n,rma' n,rma umum atau mas$arakat $ang berbuat sekehendak hati $ang mengakibatkan kerugian'kerugian harta atau ji(a $ang terda%at dilingkungann$a atau%un $ang berada di luar lingkungann$a
sehingga
%ara
angg,ta
mas$arakat
meningkatkan ke(as%adaan dan selalu bersia%'sia% untuk menghada%in$a) b. Sikap antisosial yang muncul karena penyimpangan situsional Pen$im%anan situasi,nal adalah .ungsi %engaruh kekuatan' kekuatan situasi $ang berada di luar indiCidu atau dalam situasi ketika indiCidu meru%akan bagian $ang tidak ter%isahkan di dalamn$a) Situasi s,sial adalah keadaan $ang berhubungan dengan tingkah laku sese,rang dimana tekanan* %embatasan* dan rangsangan $ang datang dari ,rang atau kel,m%,k di luar diri ,rang itu relati. lebih dinamis dari%ada .akt,r'.akt,r internal $ang da%at
menimbulkan
res%,ns
mengenai
hal'hal
tersebut)
Pen$im%angan situasi,nal da%at selalu kembali jika situasin$a berulang) Mengenai kejadian tersebut* menjadi %en$im%angan kumulati.) Ma&am'ma&am bentuk sika% antis,sial adalah sebagai berikut: ' Degradasi m,ral atau dem,ralisasi karena kata'kata keras dan radikal $ang kelaur di mulut %ara %ekerja $ang di PK se&ara ' '
se%ihak ,leh %erusahaan tem%at mereka bekerja) Tingkah laku kasar %ada g,l,ngan remaja Tekanan batin $ang dialami ,leh %erem%uan'%erem%uan $ang
'
mengalami m,n,%ause Pen$im%angan seksual
'
menunda'nunda %erka(inan ,m,seksual $ang terjadi untuk nara%idana di lembaga
$ang
terjadi
karena
sese,rang
%ermas$arakatan) c. Sikap antisosial yang muncul karena penyimpangan biologis
22
Pen$im%angan bi,l,gi adalah .akt,r %embatas $ang tidak memungkinkan terjadin$a dalam memberikan %erse%si atau menimbulkan res%,ns'res%,ns tertentu) "angguan terjadi jika indiCidu tidak melakukan suatu %eranan s,sial tertentu $ang sangat %erlu) Pembatasan terhada% gangguan'gangguan ini si.atn$a transbuda$a men$eluruh di seluruh duniaE) Terda%at ma&am'ma&am bentuk di.erensiasi $ang da%at menghasilkan %en$im%angan bi,l,gis adalah sebagai berikut: ' 7iri'&iri ras* misaln$a tinggi badan* r,man muka* dan bentuk badan ' 7iri'&iri karena gangguan .isik* misaln$a kehilangan angg,ta '
tubuh dan gangguan sens,rik 7iri'&iri bi,l,gis $ang aneh* &a&at karena luka dan &a&at $ang
'
terjadi karena ba(aan lahir) Tidak ber.ungsin$a tubuh se&ara baik dan tidak bisa
dikendalikan lagi* misaln$a e%ile%si dan trem,r) d. Sikap antisosial yang bersifat sosiokultural Bebera%a bentuk sika% dari antis,sial dengan
si.at
s,si,kultural adalah sebagai berikut: ' Primordialisme, adalah suatu sika% atau %andangan $ang menunjukkan sika% $ang ber%egang teguh ke%ada hal'hal $ang sejak semula melekat %ada diri indiCidu* misaln$a suku bangsa* agama* ras* atau%un asal usul kedaerahan ,leh sese,rang
dalam
kel,m%,kn$a*
kemudian
meluar
dan
berkembang) Prim,rdialisme mun&ul karena adan$a sesuatu $ang diangga% istime(a ,leh indiCidu dalam suatu kel,m%,k dan
keinginan
kel,m%,k)
untuk
Selain
mem%ertahankan
dari
itu*
keutuhan
%rim,rdialisme
suatu
berkaitan
disebabkan dengan nilai'nilai mengenai ke$akinan* misaln$a keagamaan dan %andangan hidu%) ' tnosentrims atau fanatisme suku bangsa, ialah suatu sika% $ang
menilai
kebuda$aan
mas$arkat
lain
dengan
menggunakan ukuran'ukuran $ang berlaku di mas$arakatn$a sendiri) 20
'
Sekularisme* $aitu sika% $ang lebih mengede%ankan hal'hal $ang si.atn$a n,nagama(i* misaln$a tekn,l,gi dan ilmu %engetahuan)
Orang
$ang
se%erti
ini
&enderung
mengede%ankan kebenaran dunia(i) ' !edonisme, adalah suatu sika% manusia $ang didasarkan %ada diri mengenai %,la kehidu%an $ang serbame(ah* glam,r* dan menem%arkan kesenangan materiil di atas segalan$a) Tindakan $ang
baik
menurut
hed,nisme
adalah
tindakan
$ang
menghasilkan kenikmatan) Orang $ang mem%un$ai si.at se%erti ini biasan$a kurang %eduli mengenai keadaan di sekitarn$a karena $ang diburu adalah kesenangan %ribadi) ' "anatisme, ialah suatu sika% $ang men&intai atau men$ukai mengenai
suatu
hal
se&ara
berlebihan)
Mereka
tidak
memedulikan a%a%un $ang di%andang lebih baik dari%ada hal $ang disenangi tersebut) 4anatisme $ang berlebihan sangat berbaha$a karena da%at berujung %ada %er%e&ahan atau k,n.lik) Se%erti .anatisme terhada% suatu ide,l,gi atau arti id,la) ' #iskriminasi, adalah sika% $ang membeda'bedakan se&ara sengaja
g,l,ngan'g,l,ngan
ke%entingan'ke%entingan g,l,ngan
tertentu
$ang
tertentu)
di%erlakukan
berkaitan Dalam
mengenai
diskriminasi*
se&ara berbeda dengan
g,l,ngan'g,l,ngan lain) Pembedaan itu da%at didasarkan %ada suku bangsa* agama* ma$,ritas* atau bahkan min,ritas dalam mas$arakat) Se%erti* diskriminasi ras $ang sebelumn$a %ernah terda%at di A.rika Selatan dimana seluruh (arga ras kulit %utih menduduki la%isan lebih tinggi dibandingkan ras kulit hitam) 0) Bentuk'Bentuk Sika% Antis,sial Berdasarkan Si.atn$a a. $indakan antisosial yang dilakukan secara sengaja Tindakan antis,sial $ang dilakukan se&ara sengaja adalah tindakan $ang dilakukan se&ara sadar ,leh %elaku* akan teta%i tidak
mem%ertimbangkan
26
%enilaian
,rang
lain
terhada%
tindakann$a tersebut) Se%erti Candalisme atau aksi &,rat'&,ret temb,k rumah ,rang lain) b. $indakan antisosial karena tidak peduli Tindakan antis,sial karena tidak %eduli adalah tindakan karena
ketidak%edulian
si
%elaku
mengenai
keberadaan
mas$arakat disekitarn$a) Se%erti membuang sam%ah di sebmarang tem%at atau mengebut ketika berkendara di jalan ra$a) ' 4akt,r'4akt,r Yang Memengaruhi Sika% Antis,sial9Sebab '
Terjadin$a Sika% Antis,sial Terda%at n,rma dan nilai s,sial $ang tidak sesuai atau sejalan mengenai
'
keinginan
mas$arakat
sehingga
da%at
terjadi
kesenjangan buda$a* baik %,la %ikir mas$arakat) Adan$a ide,l,gi $ang di%aksakan untuk masuk ke dalam lingkungan
mas$arakat)
al
tersebut
da%at
menimbulkan
gun&angan buda$a bagi mas$arakat $ang belum sia% untuk '
menerima ide,l,gi baru tersebut) Mas$arakat kurang sia% untuk menerima %erubahan dalam tatanan mas$arkat) al tersebut da%at terjadi karena terda%at %erubahan s,sial $ang menuntuk seluruh k,m%,nen agar berubah mengikuti tatanan $ang baru) Dalam %erubahan* terda%at k,m%,nen $ang sia%* namun ada juga $ang sebalikn$a $ang justru bersika% antis,sial karena se%akat dengan %erubahan $ang terjadi)
'
Se%erti %erusakan .asilitas umum) Ketidakmam%uan sese,rang untuk memahami atau menerima mengenai bentuk'bentuk %erbedaan s,sial dalam mas$arakat sehingga akan mengakibatkan ke&emburuan s,sial) Perbedaan' %erbedaan dimaknai sebagai suatu %ermasalahan $ang da%at
+
mengan&am stabiltas mas$arakat $ang sudah tertata) Pemim%in $ang kurang siga% dan tanggal mengenai .en,mena s,sial dalam mas$arakat serta tidak mam%u mengartikan keinginan mas$arakat se&ara keseluruhan)
28
BAB III PENUTUP
%.1 Ke#'"0!lan Setelah kami merangkum hasil diskusi* %erlu kita ketahui bah(a
%engendalian s,sial itu memang ber%eran %enting bagi %enerus bangsa agar negara kita da%at menjadi negara maju) Dan kita juga telah memahami a%a itu %engendalian s,sial baik itu menurut %ara ahli mau%un se&ara umum* &iri'&iri %engendalian s,sial* tujuan 9 .ungsi %engendalian s,sial* ma&am'ma&am %engendalian s,sial* bentuk bentuk %engendalian s,sial serta lembaga %engendalian s,sial)
2
DA4TA# PUSTAKA
Kamant,*Sunart, 0111) Pengantar Sosiologi)/akarta:)5embaga %enerbit 4akultas k,n,mi UniCersitas Ind,nesia Sudarmi* Sri) 011<) Sosiologi % Kelas & S' ' ) /akarta: Pusat Perbukuan De%artemen Pendidikan !asi,nal) !ar(,k, /)D(i*Bag,ng Su$ant,)0122)Sosiologi $eks Pengantar dan $erapan) /akarta: Ken&ana Prenada Media "r,u%) htt%:99belajar%sik,l,gi)&,m9%engendalian's,sial9 htt%:99id)(iki%edia),rg9(iki9PengendalianHs,sial
23
