MAKALAH kedisiplinan

MAKALAH KEDISIPLINAN SEKOLAH

Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Tugas Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Disusun Oleh:  Nama

: Ade Ade Setiana

Kelas

: IX C

Ka Reddy Nurdiansyah

SMP NEGERI 1 BANTARUJEG 2016

KATA KATA PENGANTAR  PENG ANTAR 

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi!an !emudahan !epada !ami sehingga ma!alah yang berjudul "Kedisiplinan Se!#lah$ dapat diselesai!an tepat pada %a!tunya Dengan dibuatnya ma!alah ini tentunya dapat menambah  pengetahuan maupun %a%asan bagi pemba&a pemba&a Tentunya ma!alah yang !ami susun ini masih jauh dari !esempurnaan Oleh !arena itu besar harapan !ami sudilah !iranya pemba&a memberi!an !riti!  dan saran guna penyempurnaan ma!alah ini Terim rima !asi !asih h !ep !epada ada sem semua pih piha! yang ang turu turutt memb embantu antu dala dalam m  penyelesaian ma!alah ini

'antarujeg(

April )*+,

-enyusun

+

DAFTAR ISI

 i i KATA KATA PENGANTAR  PENG ANTAR    ii ii DAFTAR ISI  + + BAB I PENDAHULUAN ++

.atar 'ela!ang 'ela!ang /asalah /asalah             + +

+)

Rumusan Rumusan /asalah /asalah             ) )

+0

Tujuan Tujuan -enulisan -enulisan               ) )

BAB II PEMBAHASAN0

)+

-engertian -engertian Disiplin Disiplin              0 0

))

1a!t#r23a! 1a!t#r23a!t#r t#r 4ang ang /empengaruhi /empengaruhi Kedisiplinan Kedisiplinan      , ,

)0

-enera -enerapan pan Kedisip Kedisiplin linan an Dalam Dalam .ing!un .ing!ungan gan Se!#la Se!#lah h        5 5

)6

A!ibat A!ibat yang Ditimb Ditimbul! ul!an an Oleh Ketida!d Ketida!disip isiplin linan an         + ++ +

)7

8paya 8paya /ening!a /ening!at!a t!an n Kedisip Kedisiplin linan an Sis%a Sis%a           +) +)

 +6 +6 BAB III PENUTUP 0+

Kesimpulan Kesimpulan                  +6 +6

0)

Saran Saran                  +6 +6

DAFTAR PUSTAKA+7

)

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Latar Belaka! Belaka! Ma"ala# Disipl Disiplin in sangat sangat pentin penting g untu! untu! pertum pertumbuh buhan an #rgani #rganisasi sasi(( diguna diguna!an !an

terutama untu! mem#ti9asi pega%ai agar dapat mendisiplin!an diri dalam mela mela!s !san ana! a!an an

pe!e pe!erj rjaa aan n

bai! bai!

se&a se&ara ra

per# per#ra rang ngan an

maup maupun un

!el# !el#m mp#! p#!

Disamping itu disiplin berman3aat mendidi! pega%ai untu! memenuhi dan menyenangi peraturan( pr#sedur( maupun !ebija!an yang ada( sehingga dapat menghasil!an !inerja yang bai! Kurang pengetahuan tentang peraturan( pr#sedur( dan !ebija!an yang ada merupa!an penyebab terbanya! tinda!an indisipliner Salah satu upaya untu! mengatasi hal tersebut piha! pimpinan sebai!nya memberi!an pr#gram #rientasi !epada tenaga pera%atbidan yang baru pada hari pertama mere!a  be!erja( !arena pera%atbidan tida! t ida! dapat diharap!an be!erja dengan bai! dan  patuh( apabila peraturanpr#sedur atau !ebija!an yang ada tida! di!etahui( tida! tid a! jela jelas( s( ata atau u tid tida! a! dij dijalan alan!an !an seb sebaga agaii mest mestiny inya a Sel Selain ain mem memberi beri!an !an #rientasi( pimpinan harus menjelas!an se&ara rin&i peraturan2peraturan yang sering seri ng dil dilang anggar gar(( ber beri!u i!utt rasi rasi#n #nal al dan !#n !#nse! se!%en %ensin sinya ya Dem Demi!i i!ian an pul pulaa  peraturanpr#sedur

atau

!ebija!an

yang

mengalami

perubahan

atau

diperbaharui( sebai!nya diin3#rmasi!an !epada sta3 melalui dis!usi a!ti3 Se#rang Se#ra ng sis%a dalam mengi!uti mengi!uti !egiat !egiatan an belajar di se!#lah tida! a!an lepas dari berbagai peraturan dan tata tertib yang diberla!u!an di se!#lahnya( dan setiap sis%a dituntut untu! dapat berperila!u sesuai dengan aturan dan tata tertib yang berla!u di se!#lahnya Kepatuhan dan !etaatan sis%a terhadap  berbagai aturan dan tata tertib yang berla!u di se!#lahnya itu biasa diseb di sebut ut di disip sipli lin n si sis%a s%a

Seda Se dang ng!a !an n

perat pe ratur uran an((

tata ta ta ter terti tib( b( da dan n

berb be rbag agai ai

!etentuan !etent uan lainny lainnyaa yang berup berupaya aya mengat mengatur ur perila perila!u !u sis%a disebu disebutt disipl disiplin in se!#lah se!#la h Disipl Disiplin in se!#la se!#lah h adalah usaha se!#la se!#lah h untu untu! ! memeli memelihara hara perila! perila!u u sis%a agar tida! meny menyimpang impang dan dapat mend#r mend#r#ng #ng sis%a untu untu! ! berper berperila!u ila!u sesuai dengan n#rma( peraturan dan tata tertibyang berla!u di se!#lah4ang dima!sud dengan aturan se!#lah(scho se!#lah (school ol rule) rule) tersebu  tersebut( t( seperti aturan tentang tentang

+

standar stan dar

berpa! ber pa!aia aian n (st (stan anda dard rdss

of

clot cl othi hing ng), ),!e !ete tepat patan an

%a!t %a !tu( u(

peri pe rila la!u !u

s#&ia s# &iall da dan n et eti! i!aa be bela lajar jar! !er erja ja -e -eng nger ertia tian n di disip sipli lin n se! se!#l #lah ah !a !ada dang ng!a !ala la diterap!an diterap !an pula untu! membe memberi!an ri!an hu!u hu!uman man ;san!si ;san!si<< sebagai !#n !#nse!uen se!uensi si darii pel dar pelang anggar garan an ter terhad hadap ap atu aturan( ran( mes mes!i !i !ad !adang ang!ala !ala men menjadi jadi !#n !#ntr# tr#9er 9ersi si dalam menerap!an met#de pendisiplinannya( sehingga terjeba! dalam bentu!  !esalahan !esalah an perla!u perla!uan an 3isi! (physical maltreatment) dan !esalah !esalahan an perla! perla!uan uan  psi!#l#gis(psychologicalmaltreatment),  psi!#l#gis (psychologicalmaltreatment), sebagaimana  sebagaimana diung!ap!an #leh Ir%in A =yman dan -amela ASn#&! dalam bu!unya !angero !angerous us School" School" ;+>>><  ;+>>>< Tinda! Ti nda!an an disip disipliner liner sebai! sebai!nya nya dila! dila!u!an u!an(( apabi apabila la upay upayaa pendi pendidi!an di!an yang diberi!an telah gagal( !arena tida! ada #rang yang sempurna Oleh sebab itu( setiap indi9idu dii?in!an untu! mela!u!an !esalahan dan harus belajar  dari !esalahan tersebut Tinda!an indisipliner sebai!nya dila!sana!an dengan &ara yang bija!sana sesuai dengan prinsip dan pr#sedur yang berla!u menurut ting!atan pelanggaran dan !lasi3i!asinya 1.2 R$%$"a R$%$"a Ma"ala# Ma"ala# 1. Apa yang dima!sud dengan disiplin@ 2. Apa saja!ah 3a!t#r23a!t#r yang mempengaruhi !edisiplinan@ &. 'agaimana penerapan !edisiplinan dalam ling!ungan se!#lah@ '. Apa saja!ah a!ibat yang ditimbul!an #leh !etida!disiplinan@ (. 'agaimana upaya mening!at!an !edisiplinan sis%a@ 1.& T$ T$)$a )$a Pe$l*"a 1. /engetahui pengertian disiplin 2. /engetahui 3a!t#r23a!t#r yang mempengaruhi !edisiplinan &. /engetahui penerapan !edisiplinan dalam ling!ungan se!#lah '. /engetahui a!ibat yang ditimbul!an #leh !etida!disiplinan (. /engetahui upaya mening!at!an !edisiplinan sis%a

)

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Pe!ert* Pe!ert*a a D*"*+l* D*"*+l* Disipl Dis iplin in ada adalah lah !ep !epatu atuhan han unt untu! u! men mengh# gh#rma rmati ti dan mel mela!s a!sana ana!an !an

suatu system yang mengharus!an mengharus!an #rang untu! tundu! !epad !epadaa !eputu !eputusan( san(  perintah dan peraturan yang berla!u berla !u Dengan !ata lain( disiplin adalah si!ap menaati peraturan dan !etentuan yang telah ditetap!an tanpa pamrih 'eri!ut merupa!an pendapat para pa!ar tentang pengertian disiplin -ra%ir# -ra %ir#sen sent#n t#n# # ;+> ;+>>>: >>:0+< 0+< men mengem gemu!a u!a!an !an bah bah%a %a se&a se&ara ra umu umum m dis disipl iplin in adalah taat !epada hu!um dan peraturan yang berla!u Sedang!an disiplin !erja( atau lebih tepatnya disiplin !erja pega%ai dapat di!ata!an !etaatan  pega%ai yang bersang!utan dalam mengh#rmati perjanjian !erja dengan #rganisasi di mana dia be!erja R#bert  Buin d!!

dalam

-ra%ir#sent#n#

;+>>>:0)<

mengata!an : !iscipline implies o#edience and respect for the agreement  #et$ #e t$een een th thee fi firm rm an and d it itss em empl ploy oyee ee%% !i !isci scipl plin inee al also so in in&o &ol& l&es es sa sanc ncti tion on  judiciously applied"% 8raian 8ra ian ini dap dapat at dij dijelas elas!an !an bah bah%a %a dis disipl iplin in meli melipu puti ti !eta !etaatan atan dan h#rmat terhadap perjanjian yang dibua dibuatt antara perusahaan dan !arya% !arya%an an Disipli Disi plin n jug jugaa ber ber!ai !aitan tan erat den dengan gan san! san!si si yan yang g per perlu lu dij dijatu atuh! h!an an !ep !epada ada  piha! yang melanggar /enurut /enur ut Surad Suradinata inata ;+>>, ;+>>,:+7* :+7*<( <( disip disiplin lin pada dasarny dasarnyaa men&a! men&a!up up  pelajaran( patuh( taat( !esetiaan( h#rmat !epada !etentuanperaturann#rma yang berla!u Dalam hubungannya dengan disiplin !erja( disiplin merupa!an unsu un surr

pen pe ngi gi! !at at((

uns nsur ur in inte teg gra rasi si dan mer eru upa pa! !an un unsu surr

menggairah!an !erja bah!an dapat pula sebali!nya Deng De ngan an be berp rped ed#m #man an pa pada da pe peng nger erti tian an te ters rseb ebut ut

yan ang g

ma!a ma !a

dap apat at disi di sipl plin in

merupa mer upa!an !an 3a! 3a!t#r t#r pen pengi! gi!at at !er !erja( ja( yai yaitu tu mer merupa upa!an !an !e! !e!uat uatan an yan yang g dap dapat at mema!sa tenaga !erja atau pega%ai untu! mematuhi peraturan serta pr#sedur  !erj !e rjaa ya yang ng te tela lah h di dise sepa pa!a !ati ti da dan n te tela lah h di dite tent ntu! u!an an #l #leh eh le lemb mbag agaa yan ang g  ber%enang atau pejabat yang ber%enang dengan berpegang pada peraturan

0

tersebu ters ebut t Den Dengan gan ber berpeg pegang ang pad padaa per peratu aturan ran dim dima!su a!sud d dih diharap arap!an !an tuju tujuan an #rganisasi dapat ter&apai + Dis Disipl iplin in dalam dalam pen penggu ggunaa naan n Wa Wa!tu Disipli Disi plin n dal dalam am pen penggu ggunaa naan n %a! %a!tu tu per perlu lu dip diperh erhati! ati!an an den dengan gan se!sama Wa!tu yang sudah berlalu ta! mung!in dapat !embali lagi =ari yang yan g sud sudah ah le%a le%att ta! a!a a!an n dat datang ang lag lagi i Dem Demi!i i!ian an pen pentin tingny gnyaa %a! %a!tu tu sehi se hing ngga ga be berb rbag agai ai ba bang ngsa sa du du duni niaa me memp mpun uny yai un ung! g!ap apan an yan ang g menyata!an penghargaan terhadap %a!tu Orang Inggris mengata!an "%a!tu adalah uang$( peribahasa Arab mengata!an "Wa!tu adalah pedang$( atau "Wa!tu adalah peluang emas$( dan !ita #rang Ind#nesia mengata!an: "sesal dahulu pendapatan sesal !emudian ta! berguna$ Ta! dapat dipung!iri bah%a #rang2#rang yang berhasil men&apai su!s su !ses es da dalam lam hi hidu dupn pnya ya ad adal alah ah #r #ran ang2 g2#r #ran ang g ya yang ng hi hidu dup p te terat ratur ur da dan n  berdisiplin meman3aat!an %a!tunya Disiplin tida! a!an datang dengan send se ndiri iriny nya( a( a! a!an an te teta tapi pi me melal lalui ui la latih tihan an ya yan n !e !eta tatt da dalam lam !e !ehi hidu dupa pan n  pribadinya ) Disi Disipl plin in dal dalam am ber berib ibad adah ah /enuru /en urutt bah bahasa( asa( iba ibadah dah berarti berarti tun tundu! du! atau mer merend endah! ah!an an dir diri i -engertian yang lebih luas dalam ajaran Islam( ibadah berarti tundu! dan merendah diri hanya !epada Allah yang disertai perasaan &inta !epada2  Nya Dari pengertian tersebut( dapat di!etahui bah%a disiplin dalam  beribadah itu mengendung ) hal hal : a 'e 'erp rpeg egan ang g te tegu guh h ap apaa yan ang g di diaj ajar ar!a !an n All llah ah da dan n Ra Rasu sul2 l2Ny Nya( a( ba bai!  i!   berupa perintah atau larangan( maupun ajaran

yang bersi3at

menghalal!an( menganjur!an( sunnah dan ma!ruh  b Si!ap berpegang teguh yang berdasar!an &inta !epada Allah( bu!an !arena rasa ta!ut atau terpa!sa /a!sud /a!sud &inta &inta !epada !epada Allah Allah adalah adalah senant senantiasa iasa taat !epada !epada2Ny 2Nya a -erhati!an 3irman Allah dalam Suat Ali Imran ayat 0+: "Kata!anlah: "i!a !amu !amu ;ben ;benar ar2b 2ben enar ar<< men&i men&int ntai ai Allah llah(( i!ut i!util ilah ah a!u( a!u( nis& nis&ay ayaa allah allah mengasihi dan mengampuni d#sa2d#samu$ Allah /aha -engampun lagi /aha -enyayang$ ;Al2Imran:0+<

6

elas dilarang #leh Allah Tentu Tentu saja suatu perbuatan di&atat di& atat sebagai ibadah !alau niatnya i!hlas semata2mata !arena Allah( bu!an !arena riya ingin ingin mendap mendapat! at!an an pujian pujian #rang #rang lainse lainsebag bagaim aimana ana telah telah !ita !ita !etahu !etahui( i( ibadah itu dapat dig#l#ng!an menjadi dua yaitu : a Ibada adah /ahdah ;murni rni<

yaitu itu bentu! ibadah yang ang langsun sung

 berhubungan dengan allah  b Ibadah haira /ahdah ;selain mahdah<( yang tida! langsung dipe dipers rsem emba bah! h!an an

!epa !epada da

alla allah h

mela melain in!a !an n

mela melalu luii

hubu hubung ngan an

!emanusiaan Dalam Dalam ibad ibadah ah /ahda /ahdah h ;dise ;disebu butt juga juga ibad ibadah ah !hus !husus us<< atur aturan an22 aturannya tida! b#leh semaunya a!an tetapi harus mengi!uti aturan yang sudah ditetap!an #leh Allah dan Rasul2Nya Orang Orang yang yang menada menada2ada 2ada aturan aturan baru baru misalny misalnya( a( shalat shalat subuh subuh 0 ra!aEat atau puasa 6* hari terus menerus tanpa berbu!a( adalah #rang yang tida! disiplin dalam ibadah( !erana tida! mematuhi aturan yang telah ditetap!an #leh Allah dan Rasul2Nya( ia termasu! #rang yang berbuat  bidEah dan terg#l#ng sebagai #rang yang sesat Dalam ibadah haira mahdah ;disebut juga ibadah umum< #rang dapat menentu!an menentu!an aturannya aturannya yang terbai!( !e&uali yang jelas dilarang #leh Allah Tentu saja suatu  perbuatan di&atat sebagai ibadah !alau niatnya i!hlas semata2mata !arena Allah( bu!an !arena riya ingin mendapat!an pujian #rang lain 0 Disi Disipl plin in dalam dalam berm bermasy asyara ara!a !att =idup =id up ber bermasy masyara! ara!at at ada adalah lah 3itr 3itrah ah man manusi usia a Dil Diliha ihatt dar darii lat latar  ar   bela!ang budaya setiap manusia memili!i latar bela!ang yang berbeda Karenanya setiap manusia memili!i %ata! dan ting!ah la!u yang berbeda  Namun demi!ian( dengan bermasyara!at( mere!a telah memili!i n#rma2 n#rma n#r ma dan nil nilai2 ai2nila nilaii !em !emasy asyara! ara!atan atan sert sertaa per peratu aturan ran yan yang g dis disepa epa!at !atii  bersama( yang harus dih#rmati dan di hargai serta ditaati #leh setiap angg#ta masyara!at tersebut Agama Islam mengib mengibarat!an arat!an angg#ta angg#ta masyara!at masyara!at itu bagai!an satu bangunan yang didalamnya terdapat beberapa !#mp#nen yang satu sama lain mempunyai 3ungsi yang berbeda2beda( mana !ala salah satu

7

!#mp#nen rusa! atau binasa =adis NAbi SAW menegas!an :F Se#rang /u!min dengan /u!min lainnya bagai!an bangunan yang sebagian dari mere!a memper!uat bagian lainnya Kemudian beliau menelusup!an jari2  jari yang sebelah !ejari2jari tangan sebelah lainnyaF ; =R'u!h#ri /uslim dan Turm Turmud?i< ud?i< 6 Disiplin Disiplin Dalam Kehidupan Kehidupan 'erbangsa 'erbangsa dan 'ernegara 'ernegara  Negara adalah alat untu! memeperjuanga!an !einginan bersama  berdasar!an

!esepa!atan

yang

dibuat

#leha

para

angg#ta

atau

%arganegara tersebut Tanpa adanya masyara!at yang menjadi %arganya( negara neg ara tid tida! a! a!a a!an n ter% ter%uju ujud d Ole Oleh h !ar !arena ena itu masy masyara! ara!at at mer merupa upa!an !an  prasyarat untu! berdirinya suatu negara Tujuan dibentu!nya dibentu!nya suatu negara adalah agar seluruh !einginan dan &ita2&ita yang diidam!an #leh %arga masyara!at dapat di%ujud!an dan dapat dila!sana!an Rasu Ra sulu lull llah ah be bers rsab abda da yan ang g ar arti tiny nyaa :" :"Se Se#r #ran ang g mu musl slim im %a %aji jib b mendengar dan taat( bai! dalam hal yang disu!ainya maupun hal yang diben&inya( !e&uali bila ia diperintah untu! mengerja!an ma!siat Apabila ia diperintah mengerja!an ma!siat( ma!a tida! %ajib untu! mendengar  dan taatF ;=R'u!hari /uslim< 2.2 Fakt,r-akt,r Fakt,r-akt,r /a /a! Me%+e!ar$#* Ke*"*+l*a /eng /eng!l !lasi asi3i! 3i!as asi! i!an an 3a!t# 3a!t#rr G 3a!t# 3a!t#rr yang yang memp mempen enga garu ruhi hi bela belajar  jar 

menjadi dua yaitu 3a!t#r yang berasal dari luar diri sis%a dan 3a!t#r yang  berasal dari dalam diri sis%a Disiplin turut -erpengaruh terhadap hasil  belajar =al ini dapat terlihat pada sis%a yang memili!i disiplin yang tinggi a!an belajar dengan bai! dan teratur dan a!an menghasil!an prsetasi yang  bai! pula Demi!ian sebali!nya 3a!t#r23a!t#r belajar turut berpengaruh terhadap ting!at disiplin indi9idu=al ini dapat dilihat dari penjelasan 3a!t#r2 3a!t#r yang mempengaruhi belajar( yaitu sebagai beri!ut : + 1a!t#r 1a!t#r yang yang beras berasal al dari dari luar luar diri diri sis%a sis%a 1a!t#r dari luar dibagi menjadi dua bagian yaitu : a 1a!t# 1a!t#rr n#n2s#sial n#n2s#sial(( seperti seperti !eadaan !eadaan uadara( uadara( suhu udara udara(( %a!tu( %a!tu( tempat tempat dan alat2alat yang dipa!ai untu! belajar Sis%a yang memili!i tempat  belajar yang teratur dan memili!i bu!u penunjang pelajaran

,

&enderunglebih disiplin dalam belajar Tida! !alah pentingnya 3a!t#r  %a!tu( sis%a yang mampu mengatur %a!tu dengan bai! a!an belajar  se&ara terarah dan teratur  b 1a!t#r s#sial( terdiri atas ling!ungan !eluarga( ling!ungan se!#lah( ling li ng!u !ung ngan an ma masy syara ara!a !att da dan n li ling ng!u !ung ngan an !e !el#m l#mp# p#! ! Si Sis%a s%a ya yang ng tinggal dalam ling!ungan yang tertib tentunya sis%a tersebut a!an menjalani menjal ani tata tertib yang ada di ling!unganny ling!ungannya a Se#ran Se#rang g guru yang mendidi! sis%a dengan disiplin a!an &enderung menghasil!an sis%a yang disiplin pula ) 1a!t#r 1a!t#r yang yang beras berasal al dari dari dalam dalam diri diri sis% sis%aa 1a!t#r yang berasal dari dalam diri sis%a dibagi menjadi dua yaitu: a 1a! 1a!t#r t#r 3isi#l# 3isi#l#gis( gis( yang yang termasu termasu! ! dalam 3a!t#r 3a!t#r 3isi#l#g 3isi#l#gis is antara antara lain(  pendengaran( penglihatan( !esegaran jani( !eletihan( !e!urangan gi?i( !urang !uran g tidur dan sa!it yang di derita 1a!t#r 3isi#l#gis i!ut berperan dalam menentu!an disiplin blajar sis%a Sis%a yang tida! menderita sa!it &enderung lebih disiplin dibanding!an sis%a yang menderita sa!it dan bdannya !eletihan  b 1a!t#r -si!#l#gis( yang dapat mempengaruhi pr#ses belajar antara lain: +< /inat /ina /inatt sang sangat at besar besar peng pengar aruh uhny nyaa terha terhada dap p prse prsetas tasii bela belajar jar Sese#rang yang tinggi minatnya dalam mempelajari sesuatu a!an dapat merai meraih h hasi hasill yang yang ting tinggi gi pula pula Apabi pabila la sis%a sis%a memi memili li!i !i minat minat yang yang tinggi terhadap pelajaran a!an &enderung disiplin dalam belajar )< 'a!at 'a!at 'a !at me meru rupa pa!a !an n 3a! 3a!t# t#rr ya yang ng be besa sarr pe pera rana nann nnya ya da dalam lam pr pr#se #sess  belajar /empelajari

sesuatu

sesuai

dengan

ba!atnya

a!an

memper#leh hasil yang lebih bai! 0< /#ti9asi /#ti9asi merupa!an !#ndisi psi!#l#gis yang mend#r#ng sese#rang untu! unt u! mel mela!u a!u!an !an sesu sesuatu atu 1un 1ungsi gsi m#t m#ti9as i9asii dal dalam am bela belajar jar adal adalah ah untu! unt u! mem memberi beri!an !an sem semang angat at pad padaa sese sese#ra #rang ng daam bel belajar ajar unt untu!  u!  men&apai tujuan 6< K#nsentrasi

H

K#ns K# nsen entra trasi si da dapa patt di diart arti! i!an an seb sebag agai ai su suat atu u pe pemu musat satan an en ener ergi gi  psi!is yang dila!u!an untu! suatu !egiatan tertentu se&ara sadar  terhadapsuatu #bye! ;materi pelajaran< 7< Kemampuan !#gniti3  Tuju juan an be bela laja jarr me men& n&a! a!up up ti tiga ga as aspe pe! ! yai aitu tu !# !#gn gnit iti3 i3(( a3 a3e! e!ti ti3  3  danpsi dan psi!#m !#m#t# #t#r r Nam Namun un !em !emamp ampuan uan !#g !#gnit niti3 i3 lebi lebih h diu diutam tama!an a!an(( sehingga sehing ga dalam dalam mena&ap mena&apai ai hasil belajar 3a!t# 3a!t#rr !emam !emampuan puan !#gniti3  lebihdiutama!an 1a!t#r e!sternal dan internal tersebut memili!i peranan yang sangat  penting dan sangat diperlu!an da!lam belajar 8ntu! men&apai hasil yang #ptimal dalam pr#ses belajar( ma!a dituntut adanya !eseimbangan di antara !eduanya i!a salah satu 3a!t#r tersebut ada !e!urangan a!an berpengaruh  pada hasil belajar yang dila!u!an 2.& Peera+a Ke*"*+l*a Dala% Dala% L*!k$!a Sek,la# Dalam pela!sanaan pela!sanaan disiplin( harus berdasar!an dari dalam diri sis%a

Karena tanpa si!ap !esadaran dari diri sendiri( ma!a apapun usaha yang dila!u dila!u!an !an #leh #rang #rang dise!it dise!itarn arnya ya hanya hanya a!an a!an sia2sia sia2sia 'eri!u 'eri!utt ini adalah adalah  pela!sanaan !edisiplinan diling!ungan se!#lah +

Datang !ese!#lah tepat %a!tu

)

Rajin belajar

0

/entaati peraturan se!#lah

6

/angi!uti upa&ara dengan tertip

7

/engumpul!an tugas yang diberi!an guru tepat %a!tu

,

/ela!u!an tugas pi!et sesuai jad%alnya

H

/em#t#ng rambut ji!a !elihatan panjang

5

=arus berd#a sebelum memulai pelajaran dan masih banya! lagi /embi&ara!an /embi&ara!an tentang disiplin se!#lah se!#lah tida! bisa dilepas!an dilepas!an dengan

 pers#alan perila!u negati3 sis%a -erila!u negati3 yang terjadi di !alangan sis%a remaja pada a!hir2a!hir ini tampa!nya sudah sangat meng!ha%arir!an( seperti: !ehidupan seJ bebas( !eterlibatan dalam nar!#ba( gang m#t#r dan  berbagai tinda!an yang menjurus !e arah !riminal lainnya( yang tida! hanya dapat merugi!an diri sendiri( tetapi juga merugi!an masyara!at umum Di

5

ling!ungan internal se!#lah pun pelanggaran terhadap berbagai aturan dan tata tertib se!#lah masih sering ditemu!an ditemu!an yang merentang merentang dari pelanggaran pelanggaran ting!at ringan sampai dengan pelanggaran ting!at tinggi( seperti: !asus b#l#s(  per!elahian(

ny#nte!(

pemala!an(

pen&urian

dan

bentu!2

 bentu! penyimpangan perila!u lainnya Tentu saja( semua itu membutuh!an upaya pen&egahan dan penanggulangganya( dan di sinilah arti penting disiplin se!#lah -erila!u sis%a terbentu! dan dipengaruhi #leh berbagai 3a!t#r( antara lain 3a!t#r ling!ungan( !eluarga dan se!#lah Tida! dapat dipung!iri bah%a se!#l se!#lah ah meru merupa pa!a !an n salah salah satu satu 3a!t# 3a!t#rr d#mi d#mina nan n dalam dalam memb memben entu tu! ! dan dan mempengaruhi mempengaruhi perila!usis%a perila!usis%a Di se!#lah se!#lah se#rang se#rang sis%a berintera!si dengan  para guru yang mendidi! danmengajarnya Si!ap( teladan( perbuatan dan  per!ataan para guru yang dilihat dandidengar serta dianggap bai! #leh sis%a s is%a dapat meresap masu! begitu dalam !e dalamhati sanubarinya dan dampa!nya !adang2!ada !adang2!adang ng melebihi pengaruh pengaruh dari #rangtuany #rangtuanyaa di rumah rumah Si!ap dan  perila!u yang ditampil!an guru tersebut ters ebut pada dasarnyamerupa!an bagian dari upaya pendisiplinan sis%a di se!#lah'r#%n dan 'r#%n mengel#mp#!!an  beberapa penyebab perila!u sis%a yang tida! disiplin( sebagai beri!ut :  

-erila!u tida! disiplin bisa disebab!an #leh guru -erila!u -erila !u tida! disiplin bisa diseba disebab!an b!an #leh se!#la se!#lah h !#nd !#ndisi isi se!#la se!#lah h yang ya ng !u !uran rang g

meny me nyen enan ang! g!an an((

!uran !u rang g

terat te ratur ur(( da dan n

lain la in2la 2lain in

dapa da patt



menyebab!an perila!u yang !urang atau tida! disiplin -erila!u tida! disiplin bisa disebab!an #leh sis%a( sis%a yang berasal



dari !eluarga yang #roken home home -erila!u tida! disiplin bisa disebab!an #leh !uri!ulum( !uri!ulum yang tida! terlalu !a!u( tida! atau !urang 3le!sibel( terlalu dipa!sa!an dan lain2lain bisa menimbul!an perila!u yang tida! disiplin( dalam pr#ses  belajar mengajar pada !hususnya dan dalam pr#ses pendidi!an pada umumnya -end -ende! e!ata atan n

perat peratur uran an

dem# dem#!r !rat atis is

dila dila!u !u!a !an n

deng dengan an

memb memberi eri

 penjelasan(dis!usi dan penalaran untu! membantu sis%a memahami mengapa diharap!anmematuhi dan menaati peraturan pera turan yang ada Te!ni! ini mene!an!an

>

aspe! edu!ati3 bu!an aspe! hu!uman hu!uman San!si atau hu!uman dapat diberi!an !epada !epada yang yang men#la men#la! ! atau melang melanggar gar tata tertib tertib A!an A!an tetapi tetapi(( hu!uma hu!uman n dima!sud dima!sud sebagai upaya upaya menyadar!an menyadar!an(( meng#re!si meng#re!si dan mendidi! mendidi! Dalam disiplin disiplin se!#lah se!#lah yang dem#!ratis(!ema dem#!ratis(!emandirian ndirian dan tanggung tanggung ja%ab dapat  ber!embang Sis%a patuh dan taat !arenadidasari !esaadaran dirinya /engi /engi!u !uti ti perat peratur uran an yang yang ada ada bu!a bu!an n !aren !arenaa terp terpa! a!sa( sa(me melai lain! n!an an atas atas !esadaran bah%a hal itu bai! dan ada man3aat San!si San!si adalah adalah hu!uma hu!uman n yang yang diberi diberi!an !an !epada !epada sis%a sis%a atau atau %arga %arga se!#lahlainnya yang melanggar tata tertib atau !edisiplinan yang telah diatur  #leh #leh se!#lah se!#lah(ya (yang ng se&ara se&ara e!splisi e!splisitt berben berbentu! tu! laranga larangan2la n2laran rangan gan =al ini menu menuru rutt Depdi Depdi!n !nas as ;)** ;)**+: +:+* +*<( <( "San "San!s !sii yang yang diter diterap ap!a !an n agar agar bersi bersi3a 3att mendid mendidi!( i!( tida! tida! bersi3a bersi3att hu!uma hu!uman3i n3isi! si!(( dan tida! tida! menimb menimbul! ul!an an trauma trauma  psi!#l#gis$ San!si dapat diberi!an se&ara bertahap dari yang paling ringan sampai yang seberat2beratnya San!si tersebut dapat berupa: + Teguran guran lisa lisan n atau atau tertu tertulis lis bagi bagi yang yang mela! mela!u! u!an an pela pelang nggar garan an ringa ringan n terhadap!etentuan se!#lah yang ringan ) =u!uman pemberia rian tugas yang ang si3 si3atn atnya

mend endidi!(

misal salnya

membuatrang! membuatrang!uman uman bu!u tertentu( tertentu( menterjemah! menterjemah!an an tulisan tulisan berbahasa berbahasa Inggris dan lain2lain 0 /elap#r!an se&ara tertulis !epada #rang tua sis%a tentang pelanggaran yangdila!u!an putera2puterinya 6 /e /em man angg ggil il ya yang ng be bers rsan ang! g!ut utan an bers bersam amaa #r #ran ang g tu tuan any ya ag agar ar yan ang g  bersang!utantida! mengulangi lagi pelanggaran yang yang diperbuatnya 7 /e /ela la!u !u!a !an n s! s!#r #rsi sin ng !ep epad adaa si sis% s%aa ap apab abil ilaa yan ang g be bers rsan ang! g!ut utan an mela!u!an pelanggaran peraturan se!#lah ber!ali2!ali dan &u!up berat , /e /eng ngel elua uar! r!an an yan ang g be bers rsan ang! g!ut utan an da dari ri se se!# !#la lah( h( mi misa saln lny ya yan ang g  bersang!utantersang!ut per!ara per!ar a pidana dan perdata yang dibu!ti!an #leh  pengadilan 2.' Ak*at a! D*t*%$lka Ole# Ole# Ket*ak*"*+l*a Ket*ak*"*+l*a Adapun yang ditimbul!an #leh !etida! disiplinan adalah membuat

sis%a menjadi tida! lebih tertib dan teratur dalam menjalan!an !ehidupannya( serta sis%a juga tida! dapat mengerti bah%a !edisiplinan itu amat sangat  penting bagi masa depannya !ela!( !erena tida! dapat membangun +*

!epriba !epribadia dian n sis%a sis%a yang yang !#!#h !#!#h dan bisa bisa diharap diharap!an !an bergun bergunaa bagi bagi semua semua  piha! 'eberap 'eb erapaa hal yan yang g dit ditimb imbul! ul!an an a!i a!ibat bat dar darii pel pelang anggara garan n tat tataa tert tertib ib sis%a terhadap peraturan yang dibuat Sebagai beri!ut adalah a!iba yang ditimbul!an antara lain : +

Si!ap a&uh yang dituju!an sis%a !epada #rang lain

)

Rasa malas dan !urangnya !epedulian terhadap ling!ungan se!itar 

0

Kurangnya sis%a dalam memn3aat!an %a!tu

6

Ketida!siplinannya sis%a dalam mematuhi peraturan yang ada

7

Sis%a memili!i !ebiasaan yang buru! 

,

Kena!alan remaja 

Tanggungja%ab Tanggungja%ab sis%a terbeng!alai atas tugas yang diberi!an #leh gurunya



Sis%a menjadi tida! mandiri



Sis%a memper#leh pergaulan yang !urang bai! 



-restasi sis%a menurun dan s#sialisasi ber!urang

2.( U+aa Me*!katka Me*!katka Ke*"*+l*a S*"3a S*"3a Reisman Reisman dan -ayne -ayne ; /ulya /ulyasa( sa( )**0< )**0< mengem mengemu!a u!a!an !an strategi strategi

umum meran&ang disiplin sis%a( yaitu : 1. K#n K#nsep sep dir diri i unt untu! u! men menumb umbuh! uh!an an !#n !#nsep sep dir dirii sis sis%a %a sehi sehingg nggaa sis% sis%aa dapat dap at ber berperi perila! la!u u dis disipli iplin( n( gur guru u dis disara aran!a n!an n unt untu! u! ber bersi! si!ap ap emp empati ati!( !( menerima( hangat dan terbu!a 2. Keterampilan ber!#muni!asi guru terampil ber!#muni!asi yang e3e!ti3  sehingga mampu menerima perasaan dan mend#r#ng !epatuhan sis%a &. K# K#ns nse! e!ue uens nsi2! i2!#n #nse! se!ue uens nsii l# l#gi giss da dan n ala alami mi gu guru ru di disar saran an!a !an n da dapa patt menunju!!an se&ara tepat perila!u yang salah( sehingga membantu sis%a dalam mengatasinya dan meman3aat!an a!ibat2a!ibat l#gis dan alami dari perila!u yang salah nilai guru '. Klari3i!asi

membantu

sis%a

dalam

menja%ab

 pertanyaannyasendiri tentang nilai2nilai dan membentu! sistem nilainya sendiri

++

(. An Anal alisi isiss tra trans nsa! a!si si#n #nal al gu guru ru di disar saran an!a !an n gu guru ru be belaj lajar ar seb sebag agai ai #r #ran ang g

de%asat de% asaterut erutama ama !et !eti!a i!a ber berhad hadapa apan n den dengan gan sis sis%a %a yan yang g men mengha ghadap dapii masalah rapi pi re real alit itas as 6. Tera danm da nmen enin ing! g!at at!a !an n

se!# se !#la lah h

haru ha russ

!ete !e terl rlib ibat atan an

beru be rupa pay ya uru u ru

perl pe rlu u

meng me ngur uran angi gi bers be rsi! i!ap ap

!ega !e gaga gala lan n p#si p# siti ti33

dan da n

 bertanggung ja%ab dan 4. Disiplin yang terintegrasi met#de ini mene!an!an pengendalian penuh #lehguru untu! mengembang!an dan mempertahan!an peraturan /#di3i!asi i!asi perila!u perila perila!u !u salah disebab!an #leh ling! ling!unga ungan n Oleh 5. /#di3 !aren !a renai aitu tu(( da dalam lam pe pemb mbela elajar jaran an pe perl rlu u di di&i &ipt pta! a!an an li ling ng!u !ung ngan an ya yang ng !#ndusi3 . Tantangan bagi disiplin guru diharap!an &e!atan( sangat ter#rganisasi( dan dal dalam am pen pengen gendali dalian an yan yang g teg tegas as -en -ende! de!atan atan ini men mengas gasums umsi!an i!an  bah%a peserta didi! a!an menghadapi berbagai !eterbatasan pada hari2 hari ha ri pe perta rtama madi di se se!# !#lah lah(( da dan n gu guru ru pe perlu rlu mem membi biar! ar!an an me mere! re!aa un untu tu!  !  mengetahui siapa yang berada dalam p#sisi sebagai pemimpin

+)

BAB III PENUTUP

&.1 Ke"*%+ Ke"*%+$la $la  Dengan demi!ian( telah !ita simpul!an bah%a disiplin dise!#lah itu

sangat diperlu!an diperlu!an Kerena dalam apli! apli!asinya asinya(( !edisi !edisiplina plinan n sangat berguna sebagai t#la! u!ur mampu atau tida!nya sese#rang dalam mentaati aturan yang sangat penting bagi stabilitas !egiatan belajar mengajar Selain itu si!ap disiplin sangat diperlu!an untu! di masa depan bagi pengembangan %ata!  dan pribadi sese#rang( sehingga menjadi teguh dan dapat diandal!an bagi seluruh piha! Oleh !arna itu( marilah !ita hidup berdisiplin Agar !ela!( !ita dapat menjadii panu menjad panutan tan setiap #rang yang bisa diandal!an diandal!an i!a tida! dari se!aran se!arang g !ita membiasa!an untu! berdisiplin( ma!a !apan lagi !ita bisa merubah dunia ini@@ Sem ini Semuga uga ma! ma!alah alah ini ber berman man3aat 3aat dan dap dapat at men menjadi jadi ped ped#ma #man n unt untu!  u!  menjadi lebih bai! bagi para pemba&a umumnya dan pada !ami !hususnya &.2 Sara

Sete Se tela lah h di diti tinj njau au da dari ri pe pemb mbah ahas asan an di diat atas as se seba bai! i!ny nyaa !i !ita ta ha haru russ menerap!an menerap !an !edisi !edisiplina plinan n seja! dini( !arena !edisiplinan !edisiplinan sangat penting bagi !ehidupan !ita agar hidup !ita lebih teratur dan tertata Dengan itu !ita dapat memehami arti !edisiplinan dan a!ibat dari !etida! disiplinan

+0

DAFTAR PUSTAKA

Syamsudin( /uhammad )*+0 'edisiplinan )*+0  'edisiplinan dan Pendidikan !alam ingkungan Sekolah,LOnlineM Sekolah,LOnlineM Tersedia: http:bl#g%jabl#gsp#t&#m http:bl#g%jabl#gsp#t&#m L+0 April )*+7M  Nur

Raida

Anggia

)*+) 'edisiplinan )*+) 'edisiplinan

Sekolah, LOnlineM

Tersedia:http:ma!alahanghiabl#gsp#t&#m Tersedia:http:ma!alahanghiabl#gsp#t&#m L+0 April )*+7M Arie Ariesd sda a

)*+0 )*+0 Makalah

Bahasa

Indonesia

'enakalan

emaja, LOnlineM

Tersedia: https:di!iid#?%#rdpress&#m https:di!iid#?%#rdpress&#m L+0 April )*+7M Admin

)*+0  Makalah

'edisiplinan

Tersedia: http:%%%ema!alah&#m http:%%%ema!alah&#m L+0 April )*+7M

+6

Sekolah, LOnlineM