1. MACROESTRUCTURA DE UN TEXTO!
Como es sabido, un texto (sea cual fuere su s u extensión, desde un párrafo hasta un libro) se construye mediante ideas, expresadas a través de oraciones. Cuando está bien construido, las oraciones tienen una relación temática, es decir, tratan un mismo asunto, lo que le da al escrito una coherencia textual. Este es, en principio, lo que define el acomodo de las ideas en párrafos; cada párrafo trata un asunto del tema tema general: a cambio de asunto, cambio de párrafo. Es importante, por ello, identificar la idea principal de cada párrafo, porque con ella se conectan y cobran sentido las demás ideas que lo constituyen, las llamadas ideas de apoyo. Se da, pues, una valoración de las ideas considerándolas como principales y secundarias. Visualizar esta jerarquización de ideas es lo que conocemos como identificar la macroestructura de un texto. Cuando contamos una película, por ejemplo, no hacemos la narración de todas las cosas que suceden – lo lo cual, por otra parte, sería prácticamente imposiblesino de las acciones más significativas, de tal manera ma nera que trasmitimos las ideas globales de lo ocurrido. ocurrido. Esto lo hacemos hacemos porque hemos sido capaces capaces de captar la macroestructura del filme. Cuando no es así, la narración se convierte en una enumeración de acciones deshilvanadas unas de otras. La macroestructura alude al significado global del texto, y se construye a partir de las ideas principales principales que se van desarrollando párrafo a párrafo. Expresa, por así decirlo, una comprensión global a partir de comprensiones particulares. Llegar a la construcción de la macroestructura implica, por parte del lector, un esfuerzo para seguir el hilo conductor que va desarrollando el autor. Del buen seguimiento que haga de las ideas principales depende el grado o nivel de comprensión que se logre. Por decirlo de alguna manera, la minuciosa observación de los árboles nos permite visualizar el bosque. Al identificar la macroestructura resumimos lo más importante de un texto, lo que facilita su memorización y la integración a nuestros esquemas cognitivos, dándose así lo que conocemos como aprendizaj e.
2. MACROESTRUCTURA DE UN TEXTO! Es una estructura de contenido que da cuenta del significado del texto al transformar y sintetizar la información total. El tema expresa todo el texto en forma global. Se presenta en una frase nominal y responde a las preguntas: ¿de qué trata el texto?, ¿Cuál es el asunto? La macroestrutura de un texto de puede determinar a partir de la identificación de las macroposiciones o ideas principales. Estas ideas refieren los subtemas o contenidos de los párrafos y están acompañadas de otras, llamadas secundarias que sirve para especificar o ampliar lo manifestado por la principal.
PARA REDACTAR UN TEMA O MACROESTRUCTURA HAY 3 PASIOS: 1. Lectura rápida 2. Lectura atenta o de análisis (subrayado) 3. Síntesis (redacción del tema delimitado)
LA IDEA PRINCIPAL O MACROPROPOSICIÓN Es la idea en torno a la cual se organiza el resto del contenido. Es decir, es la idea general del párrafo y engloba a las demás ideas (secundarias). Estrategias para desarrollar la idea principal a) La explicación: Es la exposición de la idea principal a través de sus antecedentes o causas. b) La argumentación: consiste en aportar razones, criterios o juicios que justifiquen la idea general. c) La sucesión de d e detalles: consiste en aportar características, cualidades, aspectos peculiares; es predominante en las descripciones. d) La ejemplificación: consiste en ilustrar la ida principal mediante casos particulares.
IDEAS SECUNDARIAS Son afirmaciones que complementan a una idea principal y asumen distintas formas dependiendo fundamentalmente del subtema y la intención comunicativa. Así, a partir de la idea principal, éstas explican, argumentan, detallan, ejemplifican, etc.
LAS MACRORREGLAS Las macrorreglas son operaciones mentales que colaboran en la comprensión del texto, pese a tener un carácter general como principios de organización y reducción global de la información pueden aplicarse de diferente manera para distintos tipos de texto contextos pragmáticos. pr agmáticos. Las macrorreglas son: a) SUPRESIÓN U OMISIÓN Significa que toda información de poca importancia y no esencial puede ser omitida. Esto no significa que la información en sí no sea importante, sino que es secundaria para la interpretación global. La información omitida no puede recuperarse. b) SELECCIONAR Se selecciona la información relevante dentro del sentido global del texto; constituye el reverso de la operación anterior. Por lo tanto podemos decir que se implican. c) GENERALIZAR También omite informaciones esenciales, pero lo lleva a cabo sustituyendo una proposición por otra otra nueva, ya que todas las proposiciones proposiciones que se plantean en en un primer momento, implican conceptualmente una nueva. Se utilizan las llamadas oraciones temáticas que desempeñan una función importante en la comprensión del texto, señalan el probable tema del resto del texto de modo que ya no es necesario que el lector lo construya. La información eliminada es irrecuperable.
d) CONSTRUCCIÓN La información se ve sustituida por una nueva n ueva información y no es omitida ni seleccionada. Existe una relación inherente entre los conceptos, expresada por la serie de proposiciones que ejemplifican la regla; condiciones habituales, circunstancias, componentes, consecuencias, etc., de una situación, un suceso, un proceso o una actuación. El texto en sí, puede mencionar una serie de aspectos de manera que juntos pueden formar un concepto más general.
