KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 1 : DIRIKU SUBTEMA 3 : AKU MERAWAT TUBUHKU PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN: 6
Nama Sekolah
:
SD NEGERI
Kelas / Semester
:
I (Satu) / 1
Nama Guru
:
RIA DESITA RAHAYU, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SDN
Kelas/Semester
: 1/1
Tema 1
: Diriku
Sub Tema 3
: Aku Merawat Diriku
Pembelajaran
: ke 6
Materi Pokok
: 1. Kosakata memelihara Kesehatan tubuh 2. Aturan yang berlaku di rumah r umah 3. Membandingkan dua bilangan dengan menggunakan lebih dari kurang dari dan sama dengan 4. Mengurutkan bilangan dari yang terkecil sampai terbesar
Alokasi Waktu
: 1 x Pembelajaran (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
3.3
Menguraikan lambang bunyi vokal
KOMPETENSI
3.3.1
dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
Menyebutkan 3 kosakata tentang cara memelihara kesehatan tubuh
3.3.2
Menjelaskan 1 makna kata kata yang berhubungan dengan dengan cara memelihara kesehatan tubuh
3.3.3
Memilih 2 kosakata tentang cara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SDN
Kelas/Semester
: 1/1
Tema 1
: Diriku
Sub Tema 3
: Aku Merawat Diriku
Pembelajaran
: ke 6
Materi Pokok
: 1. Kosakata memelihara Kesehatan tubuh 2. Aturan yang berlaku di rumah r umah 3. Membandingkan dua bilangan dengan menggunakan lebih dari kurang dari dan sama dengan 4. Mengurutkan bilangan dari yang terkecil sampai terbesar
Alokasi Waktu
: 1 x Pembelajaran (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
3.3
Menguraikan lambang bunyi vokal
KOMPETENSI
3.3.1
dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
Menyebutkan 3 kosakata tentang cara memelihara kesehatan tubuh
3.3.2
Menjelaskan 1 makna kata kata yang berhubungan dengan dengan cara memelihara kesehatan tubuh
3.3.3
Memilih 2 kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dalam suatu kalimat 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
4.3.1
konsonan dalam kata bahasa
Menggunakan kosakata tentang cara memelihara kesehatan tubuh
Indonesia atau bahasa daerah 3.2
PKN
4.2
Mengidentifikasi
aturan
yang 3.2.2
Menyebutkan 2 tata cara
berlaku dalam kehidupan sehari-
menjalankan aturan yang berkaitan
hari di rumah.
dengan kesehatan tubuh di rumah
Menceritakan kegiatan sesuai
4.2.1
Mempresentasikan hal-hal yang
dengan aturan yang berlaku dalam
telah dilaksanakan sehubungan
kehidupan sehari-hari di rumah.
dengan aturan menjaga kebersihan tubuh
Matematika
3.3
Membandingkan dua bilangan
3.3.1
Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan
dengan istilah lebih dari, kurang
menggunakan kumpulan benda-
dari atau sama dengan
benda konkret. 4.3 Mengurutkan bilangan bilangan
4.3.1
sampai dua angka dari bilangan
Mengurutkan bilangan dari yang terkecil atau yang terbesar
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui lagu “Aku Merawat Tubuhku” siswa dapat menyebutkan 3 kosakata kosa kata tentang cara memelihara kesehatan tubuh. 2. Melalui gambar dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan 1 makna makna kata yang berhubungan dengan dengan cara memelihara kesehatan tubuh 3. Melalui gambar dan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 tata cara menjalankan aturan yang berkaitan dengan kesehatan tubuh t ubuh di rumah 4. Melalui tabel kegiatan merawat tubuh siswa dapat me mpresentasikan hal-hal yang harus dilakukan sehubungan dengan aturan menjaga kebersihan tubuh 5. Melalui tebak kata dalam kalimat rumpang rumpang siswa dapat memilih 2 kosakata tentang cara memelihara kesehatan tubuh dalam suatu kalimat
6. Melalui lembar kerja siswa, siswa dapat menggunakan kosakata tentang cara memelihara kesehatan tubuh 7. Melalui permainan berhitung membandingakan dua angka di depan kelas siswa dapat membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama 8. Melalui kegiatan bermain angka dalam kelompok menggunakan kartu bilangan siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil atau yang terbesar. D. MATERI PEMBELAJARAN
1.
Kosakata Memelihara Kesehatan tubuh a. Kosakata yang yang berkaitan dengan dengan memelihara kesehatan tubuh. b. Makna kosakata yang bekaitan dengan memelihara kesehatan tubuh c. Pemilihan kosakata tentang kesehatan tubuh dalam suatu kalimat. d. Penggunaan kosakata yang berkaitan dengan memelihara kesehatan dalam sebuah kalimat sederhana
2.
Aturan Memelihara Kesehatan Tubuh
3.
Membandingkan 2 bilangan dengan menggunakan lebih dari, kurang dari da n sama
4.
Mengurutkan bilangan dari yang terbesar atau terkecil. Contoh: a. Urutan bilangan dari yang terkeci ke terbesar b. Urutan bilangan dari yang terbesar ke terkecil
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran: Saintifik 2. Metode Pembelajaran: Pengamatan, Pengamatan, pemberian contoh, diskusi, eksplorasi terbimbing, terbimbing, permainan dan demonstrasi. F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar a. Gambar orang bau badan b. Gambar orang yang rambutnya rambutnya banyak kutu c. Gambar orang sakit gigi 2. Kartu bilangan 1- 10 3. Teks lagu berjudul lagu berjudul “Aku merawat Tubuhku” Tubuhku” G. Sumber Belajar
1. Buku Guru Tema: Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Siswa Tema: Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). 3. Materi pembelajaran yang dikembangkan oleh guru
H. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1. Siswa
mejawab
salam
saat
guru
membuka
25 menit
pembelajaran. 2. Semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
(untuk
mengawali
kegiatan
pembelajaran). 3. Salah satu siswa memimpin untuk menyanyikan lagu wajib nasional “Indonesia Raya”. 4. Siswa disiapkan untuk belajar dengan pengecekan kehadiran, posisi tempat duduk agar dapat belajar dengan nyaman, dan kelengkapan belajar siswa. 5. Siswa diingatkan pada materi pembelajaran sebelumnya 6. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru menyampaikan cakupan materi tentang kosakata, aturan merawat tubuh, membandingan 2 bilangan, mengurutkan bilangan. Inti
1.
2.
Siswa diperiksa kebersihan rambut, pakaian, gigi,
5 x 35
kuku dan telinga.
Menit
Guru mengajak siswa menyanyi “Aku Merawat Tubuhku”
3.
Siswa diminta menceritakan tentang isi lagu dan mengarahkan pertanyaannya pada kosakata tentang cara memelihara tubuh (Berpikir Critis)
4.
Siswa menyebutkan kosakata pada lagu yang berkaitan
Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
dengan merawat tubuh. (Mengumpulkan Informasi ) 5.
Guru menunjukan gambar cara merawat tubuh sesuai dengan kosakata yang telah disebutkan pada lagu
6.
Siswa mengamati gambar yang ditunjukan oleh guru (Mengamati )
7.
Siswa memilih gambar cara merawat tubuh yang sesuai dengan kata yang telah disebutkan dalam lagu, kemudian guru menempelkan gambar yang telah dipilih oleh siswa. (Mengumpulkan Informasi )
8.
Siswa menuliskan kosakata cara merawat tubuh di bawah gambar yang telah ditempelkan di papan tulis
9.
Guru melakukan tanyajawab mengenai makna kata berisi tata cara dan aturan yang sesuai dengan cara merawat tubuh. (Menanya/ critis)
10. Siswa menyebutkan makna kata yang tertulis di bawah gambar yang ada di papan tulis 11. Guru mengecek daftar aturan merawat tubuh yang dilaksanakan di rumah 12. Siswa diminta mempresentasikan dengan kalimat sederhana di depan kelas. ( Mengkomunikasikan) 13. Siswa menyepakati bersama untuk hidup bersih dan sehat harus rajin merawat tubuh dan menjalankan aturan yang telah dibuat bersama oleh siswa. 14. Guru mengajak siswa bermain tebak kata pada kalimat rumpang yang berkaitan dengan kosakata merawat tubuh dengan membandingkan dua buah kata Contoh: Ani rajin menggosok (rambut/gigi) setiap hari 15. Siswa dibagi dalam kelompok
Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
16. Guru menunjukan gambar yang menunjukan akibat jika seseorang tidak merawat tubuh 17. Siswa mengamati gambar yang ditunjukan oleh guru (Mengamati ) 18. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai gambar . (Menanya/ critis) 19. Guru memberi contoh menggunakan kosakata tentang cara merawat kesehatan berdasarkan gambar . (Mengumpulkan Informasi ) 20. Guru membagikan gambar yang menunjukan akibat jika seseorang tidak merawat tubuh. 21. Siswa diminta mengamati dan berdiskusi mengenai gambar yang telah dibagikan ( Mengolah Informasi ) 22. Masing-masing siswa membuat cerita sederhana dari gambar dan hasil diskusi yang telah dilakukan (Creatifity) 23. Cerita ditampilkan di depan kelas (Mengkomunikasikan/Communication) 24. Siswa lain mendengarkan dan diberi kesempatan menanggapi Permainan
25. Guru meminta siswa untuk menghitung dari angka 1 sampai dengan sejumlah siswa 19. Masing-masing siswa diminta untuk mengingat angka yang telah ia sebutkan 20. Guru menyebutkan 2 buah angka 21. Siswa yang disebutkan angkanya maju ke depan kelas 22. Siswa yang maju ke depan menuliskan angkanya pada papan tulis di kanan dan kiri
Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
23. Siswa menunjukan angka yang telah dituliskannya dan membandingkan angka tadi dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan diantara dua buah angka yang telah dituliskan tadi. 24. Lakukan beberapakali sampai siswa benar-benar paham 25. Guru membagi siswa dalam kelompok 26. Masing-masing kelompok diminta maju ke depan kelas untuk menyebutkan angka 1-10 dan 10-1 27. Lakukan beberapa kali putaran hingga siswa benar benar paham mengenai urutan angka 28. Guru memberikan angka pada masing-masing siswa pada
kelompok.
Contoh
angka
yang
diberikan
2,4,7,5,10 29. Guru meminta siswa mengurutkan dari yang terbesar atau dari yang terkecil 30. Siswa bekerja sama dalam kelompok mengurutkan angka. 31. Ulangi
beberapa
kali
sesi
permainan
dengan
pengurutan mulai dari yang terbesar atau terkecil. 32. Siswa menyimpulkan pembelajaran 33. Siswa diberikan evaluasi Penutup
1. Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan aktivitas belajar yang telah dilakukan, kesulitankesulitan yang dialami selama pembelajaran, dan manfaat belajar tentang materi yang telah dipelajari. 2. Guru memberikan umpan balik terhadap kesulitankesulitan yang dialami siswa selama pembelajaran. 3. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual kepada siswa untuk
10 menit
Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
dikerjakan di rumah. 4. Guru
menginformasikan
rencana
kegiatan
pembelajaran berikutnya. 5. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian. a. Penilaian Sikap: (K-2) Lembar Observasi. b. Penilaian pengetahuan: (K-3) Tes. c. Penilaian keterampilan: (K-4) Unjuk Kerja 2. Bentuk Instrumen Penilaian. a. Sikap No
Tanggal Nama Siswa
Catatan
Butir Sikap
perilaku
Tindak Laanjut
b. Kriteria Penilaian Sikap Percaya Diri
Kriteria
1 : Tidak mudah putus asa
Percaya Diri Keterangan
Memenuhi 4 Kriteria
2 : Tidak canggung dalam bertindak 3 : Berani presentasi di depan
SB (Sangat Baik)
Memenuhi 3 Kriteria
B (Baik)
Memenuhi 1-2 Kriteria
C (Cukup)
kelas 4 : Berani berpendapat ,
Predikat
bertanya, atau menjawab Kriteria Tidak muncul
pertanyaan
PB (Perlu Bimbingan)
c. Kriteria Penilaian Sikap Santun
Kriteria
Santun Keterangan
Predikat
1 : Menghormati oranglain 2 : Tidak berkata kotor, kasar
Memenuhi 6 Kriteria
dan takabur
SB (Sangat Baik)
3 : Tidak menyela pembicaraan orang diwaktu yang tidak tepat
B
Memenuhi 4 -5 Kriteria
(Baik)
4 : Mengucapkan terimakasih setelah diberi bantuan 5 : Bersikap 3S (senyum, sapa,
C
Memenuhi 1-3 Kriteria
(Cukup)
salam) 6 : Meminta izin ketika masuk PB (Perlu
ke ruang orang lain atau meminjam barang oranglain
Kriteria Tidak muncul
Bimbingan)
d. Kriteria Penilaian Sikap Bertanggung Jawab
Kriteria
1 : Melaksanakan tugas individu dan
Santun Keterangan
Memenuhi 7-8 Kriteria
SB (Sangat Baik)
Memenuhi 4-6 Kriteria
B (Baik)
Memenuhi 1-3 Kriteria
C (Cukup)
Kriteria Tidak muncul
PB (Perlu Bimbingan)
kelompok dengan baik 2 : Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan 3 : Tidak menyalahkan/menuduh oranglain tanpa bukti yang akurat 4 : Menggembalikan barang yang dipinjam
Predikat
5 : Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan 6 : Menepati janji 7 : Tidak menyalahkan oranglain atas kesalahan sendiri 8 : Melaksanakan apa yang dikatakan tanpa disuruh atau diminta
e. Pengetahuan
1. Penilaian Keterampilan a. Kriteria Penilaian Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia IPK 4.3.1 Menggunakan kosakata tentang cara memelihara kesehatan
Kriteria
1.
Tema
2.
Alur cerita
3
2
1
Cerita yang digunakan sesuai dengan tema merawat tubuh dialog dengan benar Alur cerita yang digunakan runtut
Cerita yang digunakan kurang sesuai dengan tema merawat tubuh Alur cerita yang digunakan kurang runtut
Cerita yang digunakan tidak sesuai dengan tema merawat tubuh Alur cerita yang digunakan tidak runtut
3.
Artikulasi
Artikulasi yang Artikulasi digunakan pada cerita yang jelas dan lantang digunakan pada cerita kurang jelas dan lantang
Artikulasi yang digunakan pada cerita tidak jelas dan lantang
b. Kriteria Penilaian PPKN
IPK 4.2.1
PPKN Mempresentasikan hal-hal yang telah dilaksanakan sehubungan dengan aturan menjaga kebersihan tubuh
Kriteria Melaksanakan turan
Presentasi sesuai engan kegiatan ang dilaksanakan
3
2
1
Melaksanakan 5-6 kegiatan menjaga kebersihan tubuh mepresentasikan tanpa bantuan guru
Melaksanakan 3-4 kegiatan menjaga kebersihan tubuh dan mempresentasikann ya tanpa bantuan guru
Melaksanakan 1-2 kegiatan menjaga kebersihan tubuh
Mepresentasikan kegiatan menjaga kebersihan tubuh dengan jelas tanpa bantuan guru
Mepresentasi kegiatan menjaga kebersihan tubuh dengan jelas dengan atau tanpa bantuan guru
Mepresentasi kegiatan menjaga kebersihan tubuh kurang jelas dan dengan bantuan guru
dan mempresentasikannya dengan bantuan guru
REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial:
Mengulang penjelasan tentang cara merawat tubuh bagi siswa yang belum memahami.
Kegiatan alternatif/pengayaan:
Mengidentifikasi berbagai bahan untuk mencuci tangan di berbagai kesempatan, misal: cairan antiseptik, tisu basah, sabun cair
Melakukan kegiatan peran profesi dengan mengundang ahli perawatan tubuh atau melakuan kunjungan ke tempat perawatan tubuh
Refleksi Guru ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................
Mengetahui
…………………,
...............
Guru Mitra
Praktikan
………………………………
………………………………
NIP. …………………………
NIP………………………….
Dosen Pembimbing
……………………………… NIP. …………………………
LAMPIRAN Lampiran 1 : AMP (Analisis Materi Prasyarat) Lampiran 2 : LKS (Lembar Kerja Siswa) Lampiran 3 : LES (Lembar Evaluasi Siswa) Lampiran 4 : Lembar Penilaian Sikap Lampiran 5 : Lembar Penilaian Keterampilan Lampiran 6 : Media
Lampiran 1 ANALISIS MATERI PELAJARAN (AMP) KELAS 1 TEMA 2 KEGEMARANKU SUBTEMA 2 GEMAR BERNYANYI DAN MENARI PEMBELAJARAN 4
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. B. Kompetensi Dasar KI/KD .3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
Keterampilan (K/A/PM) Menguraikan (K)
Kata Benda (P/N/G) Lambang bunyi vokal dan Konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah (P)
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Melafalkan (K)
Lambang bunyi vokal dan Konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah (P)
C. Materi Ajar Materi Prasyarat Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi satu kata Materi Pokok
Judul Subjudul
: Huruf vokal dan konsonan : 1. K osakata tentang cara memelihara kesehatan 2. Makna kata yang berhubungan dengan cara memelihara kesehatan 3. Memilih kosakata tentang cara memelihara kesehatan dalam suatu kalimat 4. Penggunaan kosakata yang berkaitan dengan memelihara
kesehatan dalam sebuah kalimat sederhana
D. Bahan Ajar 1. Kosakata tentang cara memelihara kesehatan Syair Lagu
Aku Merawat Tubuhku (nada semut-semut kecil) Aku anak sehat, kurawat tubuhku Mandi 2 kali di dalam sehari Dan juga gosok gigi Tidak hanyak itu, ku juga keramas * Ku potong kukuku, ku mencuci tangan Dan bersihkan telinga * Itulah caraku merawat tubuhku agar bersih dan sehat Kosakata yang berkaitan dengan memelihara kesehatan tubuh seperti mandi, menggosok gigi, keramas, menggunting kuku, membersihkan telinga
2. Makna kata yang berhubungan dengan cara memelihara kesehatan Mandi
Mandi adalah membersihkan tubuh menggunakan air bersih dan sabun 2 kali sehari
Keramas
Keramas adalah mencuci rambut menggunakan shampo 2 hari Sekali
Gosok Gigi
Gosok gigi adalah membersihkan gigi menggunakan sikat dan pasta gigi pagi hari dan malam hari
Mencuci Tangan /
Membersikan tangan menggunakan air bersih dan sabun sebelum makan, sesudah makan, dan setelah setelah beraktifitas.
Memotong Kuku
Membersihkan kuku dengan cara membersihkan kuku dengan cara memotong kuku
Membersihkan Telinga
Membersihkan kotoran di daun telinga
3.
Memilih Kosakata Tentang Cara Memelihara Kesehatan Rima sakit (telinga/ gigi) karena tidak pernah menggosok gigi Budi bau badan dan dijauhi teman karana tidak (mandi/ memotong kuku) Ibu membantu Ani membersihkan kotoran di daun (telinga/ gigi)
4.
Penggunaan kosakata yang berkaitan dengan memelihara kesehatan dalam sebuah kalimat sederhana
Rina
1. Apa yang dirasakan Rina ? Sakit perut 2. Mengapa bisa terjadi ? Karena tidak mencuci tangan sebelum makan 3. Apa yang seharusnya dilakukan oleh Rina ? Cuci tangan sebelum makan menggunakan sabun 4. Ceritakan apa yang terjadi dengan Rina ! Rina sedang sakit perut karena tidak mencuci tangan sebelum makan. Tangan Rina masih kotor dan banyak kumannya. Seharusnya sebelum makan Rina mencuci tangan dengan bersih menggunakan sabun
Mata Pelajaran PPKN A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. B. Kompetensi Dasar KI/KD 4.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah. .2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Keterampilan (K/A/PM) Mengidentifikasi (K)
Kata Benda (P/N/G) Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-sehari di rumah (N)
Mernceritakan (PM)
Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-sehari di rumah (N)
C. Materi Ajar Materi Prasyarat
Memeragakan kebiasaan mandi pagi dan mandi sore serta menyikat gigi di rumah ses uai dengan aturan yang telah diketahui Materi Pokok
Judul Subjudul
: Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-sehari di rumah : Aturan merawat tubuh di rumah
D. Bahan Ajar Aturan Merawat Tubuh
No
Kegiatan Merawat Tubuh
Aturan
1
Mandi
2 kali Sehari
2
Gosok Gigi
Pagi hari dan malam hari sebelum tidur
3
Keramas
2 hari sekali
4
Mencuci tangan
Sebelum makan dan sesudah melakukan aktivitas
5
Memotong kuku
1 minggu sekali (jika sudah terlihat panjang)
6
Membersihkan telinga
1 minggu sekali
Mata Pelajaran Matematika A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. B. Kompetensi Dasar KI/KD
3.3
Membandingkan dua bilangan sampai dua
Keterampilan (K/A/PM) Membandingkan (K)
Kata Benda (P/N/G)
Mengurutkan (K)
Urutan bilangan terkeil ke bilangan tebesar dan sebaliknya
angka dengan
Perbandingan dua bilangan dengan menggunakan lebih dari, kurang dari atau sama dengan
menggunakan kumpulan benda- benda konkret. 4.3 Mengurutkan bilangan bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
C. Materi Ajar Materi Prasyarat
1. Perbandingan dua bilangan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit dan sama dengan 2. Menghitung maju dari angka 1-10 dan menghitung mundur dari 10-1 Materi Pokok
Judul
: 1. Perbandingan dua bilangan 2. Urutan bilangan
Subjudul
: 1. a. Perbandingan dua bilangan dengan menggunakan lebih dari b. Perbandingan dua bilangan dengan menggunakan kurang dari c. Perbandingan dua bilangan dengan menggunakan sama dengan
2. a. Urutan bilangan terkecil ke bilangan terbesar b. Urutan bilangan terbesar ke terkecil
D.Bahan Ajar
1. Perbandingan dua bilangan menggunakan lebih dari, kurang dari atau sama dengan Contoh : 12 lebih dari 10 5 Kurang dari 8 4 sama dengan 4 2. Urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya Urutan bilangan dari yang terkecil : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Urutan bilangan dari yang terbesar : 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Permainan Sebut Angka
Siswa diminta menghitung dari angka 1 sampai dengan sejumlah siswa Guru menyebutkan 2 buah angka Siswa yang disebutkan angkanya maju ke depan Angka yang ada di depan dibandingkan dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan
2. Urutan Bilangan dari yang terbesar ke terkecil atau Sebaliknya Permainan Urutan Angka
Siswa dibagi dalam kelompok Masing-masing kelompok diminta maju ke depan dan diberikan kartu bilangan Kartu bilanagn diberikan secara acak Siswa diminta mengurutkan dari yang terbesar atau yang terkecil ses uai perintah guru 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA TEMA 1 SUBTEMA 3 PEMB. KE-6 AKU MERAWAT TUBUHKU
AYO CERITAKAN Kompetensi Dasar 4.3
: Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Materi
: Menggunakan kosa kata tentang cara merawat
Kelas/ Semester
: 1/ satu
Hari /Tanggal
:
Petunjuk Pengerjaan: 1. Bacalah dengan teliti 2. Nomor 1 dan nomor 2 diskusikan dan kerjakan bersama teman sekelompok ! 3. Nomor 3 kerjakan masing-masing mengacu pada hasil diskusi! 4. Jika kelompok menemukan masalah, maka diskusikan terlebih dahulu dengan teman kelompok, apabila tidak ditemukan solusi, kelompok diperbolehkan untuk bertanya kepada guru
Nama Anggota Kelompok 1. …………………………… 2. …………………………… 3. …………………………… 4. …………………………… 5. ……………………………
Perhatikan Gambar di bawah ini ! JOKO BODHO
1. Apa yang terjadi pada Joko sampai dijauhi oleh Bodho? 2. Bagamana agar Joko tidak dijauhi ? 3. Ceritakan secara singkat tentang gambar di atas di depan kelas!
Perhatikan Gambar di bawah ini !
1. Kenapa anak di atas terlihat menangis kesakitan? 2.Bagaimana cara agar kita tidak menangis kesakitan ? 3.Ceritakan secara singkat tentang gambar di depan kelas !
Perhatikan Gambar di bawah ini !
1. Kenapa
anak di atas terlihat bersedih?
2. Bagaimana 3. Ceritakan
Lampiran 3
agar anak itu tidak bersedih lagi ?
secara singkat tentang gambar di depan kelas !
LEMBAR EVALUASI SISWA KELAS 1 TEMA 1 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN KE-6
KISI-KISI SOAL KELAS 1 SEMESTER I TEMA 1 DIRIKU
SUB TEMA 3. AKU MERAWAT TUBUHLU PEMB. KE-6 NO
1
MUATAN PELAJARAN
PPKN
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah.
.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
2
3
Bahasa Indonesia
Matematika
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret. 4.3 Mengurutkan bilangan bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
Disajikan wacana siswa mampu menuliskan aturan mencuci rambut Disajikan wacana siswa mampu menuliskan aturan mandi
Isian
Disajikan gambar siswa mampu menyebutkan kosakata berkaitan dengan cara memelihara kesehatan tubuh Disajikan gambar siswa mampu menjelaskan kosakata berkaitan dengan cara memelihara kesehatan tubuh
Isian
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat memilih kata yang tepat dengan kalimat Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat memilih kata yang tepat dengan kalimat
Menjodohkan
Disajikan tabel perbandingan angka siswa dapat membandingkan 2 bilangan menggunakan lebih dari, kurang dari dan sama dengan
Isian
Disajikan angka yang disusun secara acak siswa dapat mengurutkan angka dari yang terkecil ke terbesar Disajikan angka yang disusun dengan rumpang siswa dapat mengurutkan angka dari yang terbesar ke terkecil
Isian
BOBOT
NO SOAL
1
1
1
2
1
3
2
4
1
5
1
6
1
9-11
1
7
1
8
Isian
Isian
Menjodohkan
Isian
benda konkret.
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN NO
MUATAN PELAJARAN
1
1
2
PPKN
KOMPETENSI DASAR
IPK
3
4
3.2 Mengidentifikasi Menyebutkan tata aturan yang cara menjalankan berlaku dalam aturan yang kehidupan sehari- berkaitan dengan hari di rumah. kesehatan tubuh di rumah (Indikator Kunci)
3.3 Menguraikan
2
Bahasa Indonesia
lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
Menyebutkan kosakata tentang cara memelihara kesehatan
bahasa daerah.
Menjelaskan
makna kata yang berhubungan dengan cara memelihara kesehatan
Memilih kosa kata tentang cara memelihara kesehatan
3
Matematika
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret.
Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan
4.3 Mengurutkan Mengurutkan bilangan bilangan bilangan dari
INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL
5
6
Disajikan wacana siswa mampu menuliskan aturan mencuci rambut Disajikan wacana siswa mampu menuliskan aturan mandi
Isian
Disajikan gambar siswa mampu menyebutka n kosakata berkaitan dengan cara memelihara kesehatan tubuh Disajikan
Isian
Isian
Isian
gambar siswa mampu menjelaskan kosakata berkaitan dengan cara memelihara kesehatan tubuh Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat memilih kata yang tepat dengan kalimat Disajikan tabel perbandingan angka siswa dapat membandingk an 2 bilangan menggunakan lebih dari, kurang dari dan sama dengan Disajikan angka yang
Menjodohk an Menjodohk an
Isian
Isian
BUTIR SOAL 7
KUNCI JAWABAN
SKORE
NO SOAL
8
9
10
50
1
50
2
20
3
40
4
20
5
20
6
100
9-11
50
7
Agar rambut bersih, berkialu, wangi dan tidak berkutu kita harus mencuci rambut sebanyak
2 kali sehari
Aturan yang dilakukan Delia agar tubuhnya bersih wangi dan sehat yaitu mandi sebanyak . Apa yang sedang dilakuka Delia ?
2 hari sekali
Menggosok gigi
Bagaimana cara
Menggosok
melakukannya ?
gigi menggunaka n sikat gigi dan pasta gigi kemudian kumur-kumur menggunaka n air bersih
Rudi menggosok (sikat/ gigi) sebelum tidur Caca mencuci (tangan/ rambut) sebelum makan
Gigi (lingkari) Tangan (lingkari)
Gunakan lebih dari, - Sama kurang dari atau sama dengan dengan pada soal - Lebih dari - Kurang dari nomor 9-11 !
Urutkan dari yang terkecil
1-2-3-3-4-5
makna kata yang berhubungan dengan cara memelihara kesehatan
Memilih kosa kata tentang cara memelihara kesehatan
3
Matematika
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret.
Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan
4.3 Mengurutkan Mengurutkan bilangan bilangan bilangan dari
sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret.
yang terkecil atau yang terbesar
gambar siswa mampu menjelaskan kosakata berkaitan dengan cara memelihara kesehatan tubuh Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat memilih kata yang tepat dengan kalimat Disajikan tabel perbandingan angka siswa dapat membandingk an 2 bilangan menggunakan lebih dari, kurang dari dan sama dengan Disajikan angka yang
Menjodohk an
Isian
gigi menggunaka n sikat gigi dan pasta gigi kemudian kumur-kumur menggunaka n air bersih
Rudi menggosok (sikat/ gigi) sebelum tidur Caca mencuci (tangan/ rambut) sebelum makan
Gigi (lingkari) Tangan (lingkari)
20
5
20
6
100
9-11
50
7
50
8
Gunakan lebih dari, - Sama kurang dari atau sama dengan dengan pada soal - Lebih dari - Kurang dari nomor 9-11 !
Isian
Urutkan dari yang terkecil
1-2-3-3-4-5
Isian
Lengkapi urutan angka berikut !
6-5
disusun secara acak siswa dapat mengurutkan angka dari yang terkecil ke terbesar
Disajikan angka yang disusun dengan rumpang siswa dapat mengurutkan angka dari yang terbesar ke terkecil
Skor Maksimal : 100
Skor yang diperoleh x 100 Penilaian: ___________________________ = Skor Akhir Skor maksimal
Menjodohk an
melakukannya ?
sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret.
yang terkecil atau yang terbesar
disusun secara acak siswa dapat mengurutkan angka dari yang terkecil ke terbesar
Disajikan angka yang disusun dengan rumpang siswa dapat mengurutkan angka dari yang terbesar ke terkecil
Isian
Lengkapi urutan angka berikut !
6-5
50
Skor Maksimal : 100
Skor yang diperoleh x 100 Penilaian: ___________________________ = Skor Akhir Skor maksimal
Tema 1
: 1 Diriku
Nama
Subtema
: 3 Aku Merawat Tubuhku Kelas/Semester
Pembelajaran : Ke-6
:
Hari/tanggal
B. Indonesia
PPKN
3.3
3.2
: 1/ I :
Matematika 3.3
4.3
Kerjakan Soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!
Wacana ini digunakan untuk menjawan soal no 1-2 Tubuhku Bersih dan Sehat Delia anak yang rajin merawat tubuh. Setiap hari Delia selalu bangun pagi Agar tubuhnya bersih, wangi dan sehat Delia selalu mandi dua kali sehari Delia juga menggosok gigi agar giginya tidak bolong dan juga mencuci rambut dua hari sekali agar bersih, berkilau, wangi
8
Tema 1
: 1 Diriku
Nama
Subtema
: 3 Aku Merawat Tubuhku Kelas/Semester
Pembelajaran : Ke-6
:
Hari/tanggal
B. Indonesia
PPKN
3.3
3.2
: 1/ I :
Matematika 3.3
4.3
Kerjakan Soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!
Wacana ini digunakan untuk menjawan soal no 1-2 Tubuhku Bersih dan Sehat Delia anak yang rajin merawat tubuh. Setiap hari Delia selalu bangun pagi Agar tubuhnya bersih, wangi dan sehat Delia selalu mandi dua kali sehari Delia juga menggosok gigi agar giginya tidak bolong dan juga mencuci rambut dua hari sekali agar bersih, berkilau, wangi dan tidak berkutu
1. Agar rambut bersih, berkialu, wangi dan tidak berkutu kita harus mencuci rambut sebanyak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Aturan yang dilakukan Delia agar tubuhnya bersih wangi dan sehat yaitu mandi sebanyak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gambar ini digunakan untuk menjawab soal nomor 3-4 DELIA
3. Apa yang sedang dilakukan Delia ? .................................... 4. Bagaimana cara melakukannya ? .............................................. .............................................. Linggkari kata yang sesuai dengan kalimat yang benar pada soal nomor 5-6 ! 5. Rudi menggosok (sikat/ gigi) sebelum tidur 6. Caca mencuci (tangan/ rambut) sebelum maka
Urutkan dan lengkapi angka pada soal no 7-8 di bawah ini dengan benar dan cermat! 7. Urutkan dari yang terkecil !
8. Lengkapi Lengkapi urutan bilangan berikut !
7
4
3
2
Gunakan lebih dari, kurang dari atau sama dengan pada soal nomor 9-11 ! 9 6
.. . . .. . .
6
12
.. . . .. . .
10
7
.. . . .. . .
15
10
11
Lampiran 4 Lembar Observasi Sikap No
Tanggal Nama Siswa
Catatan perilaku
Butir Sikap
Tindak Laanjut
Lembar Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No
Nama Siswa
Percaya Diri
4
3
2
Santun
Prd 1
kt
6
5
4
Bertanggung Jawab
Prd
3
2
kt
1
8
7
6
5
4
Prd 3
2
1
1 2 3 4 5
Lampiran 5 Lembar Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia Kriteria No
Nama
Tema 1
2
Alur 3
1
2
Lafal 3
1
2
3
Skore
Nilai
kt
Lampiran 5 Lembar Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia Kriteria No
Tema
Nama
1
Ket : Skore Maksimal
:9
Nilai
:
2
Alur 3
x 100
1
2
Lafal 3
1
2
3
Skore
Nilai
Lembar Penilaian Keterampilan PPKN Kriteria Melaksanakan No
aturan
Nama 1
Ket : Skore Maksimal
:6
Nilai
:
2
3
x 100
Pressentasi 1
2
3
Skore
Nilai
Lampiran 6
MEDIA PEMBELAJARAN KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN KE-6
Aku Merawat Tubuhku (nada semut-semut kecil)
Aku anak sehat, kurawat tubuhku Mandi 2 kali di dalam sehari Dan juga gosok gigi
Tidak hanyak itu, ku juga keramas * Ku potong kukuku, ku mencuci tangan Dan bersihkan telinga
* Itulah caraku merawat tubuhku agar bersih dan sehat
Kegiatan Merawat Tubuh
Mandii
Mencuci tangan
m-e-n-c-u-c-i t-a-n-g-a-n
m–a-n-d-i
Membersikan tangan menggunakan air bersih dan sabun sebelum makan, sesudah makan, dan setelah setelah beraktifitas.
membersihkan tubuh menggunakan air bersih dan sabun 2 kali sehari
Keramas
Memotong Kuku
k-e-r-a-m-a-s
m-e-m-o-t-o-n-g k-u-k-u Membersihkan kuku dengan cara memotong kuku seminggun sekali
mencuci rambut menggunakan shampo 2 hari sekali
Gosok gigi
Membersihkan Telinga
g-o-s-o-k g-i-g-i membersihkan gigi menggunakan sikat dan pasta gigi pagi hari dan malam hari
M-e-m-b-e-r-s-i-h-k-a-n T-e-l-i-n-g-a Membersihkan kotoran di daun telinga satu minggu sekali
Rina
Rina
1. Apa yang dirasakan Rina ? 2. Mengapa bisa terjadi ? 3. Apa yang seharusnya dilakukan oleh Rina ?
