Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas : VI (Enam)
Tema : Wirausaha
Subtema : Usaha di Sekitarku
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/ Semester : VI (Enam) / 1
Tema/ Subtema/ PB : Wirausaha/ Usaha di Sekitarku / 1
Kompetensi Inti
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah sekolah dan tempat bermain.. belajaran : 4 Alat Musik
Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Kompetensi Dasar dan Indikator
IPS
Kompetensi Dasar
Indikator
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
3.3.8 Mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3.8 Menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
IPA
Kompetensi Dasar
Indikator
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
3.5.3 Mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis
4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.5.3 Mengklasifikasi benda magnetis dan nonmagnetis
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
3.6.5 Mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks daftar riwayat hidup
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.
4.6.5 Membuat teks daftar riwayat hidup
Tujuan Pembelajaran
Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.
Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.
Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis secara tepat.
Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasi benda magnetis dan nonmagnetis secara benar.
Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks daftar riwayat hidup secara benar
Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu membuat teks daftar riwayat hidup secara lengkap.
Latihan 1
Latihan 1
Petunjuk :
Guru menyiapkan teks berjudul Kasongan Bantul Ekspor Gerabah Miliaran Rupiah per bulan di tampilan Ms. Powerpoint
Siswa diminta membaca bergantian teks tersebut.
Kemudian siswa menjawab beberapa pertanyaan yang ditanyakan guru mengenai isi teks.
Siswa harus mengangkat tangan agar diberi kesempatan untuk menjawab.
Kasongan Bantul Ekspor Gerabah
Miliaran Rupiah per bulan
Kalangan perajin di sentra kerajinan gerabah dan keramik Desa Kasongan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, mampu mengekspor berbagai macam kerajinan. Ekspor tersebut mencapai 80 kontainer per bulan atau setara dengan sekitar 6 miliar rupiah. Berbagai kerajinan gerabah yang diekspor itu meliputi guci yang dibalut dengan kerang dan kaca, patung, hiasan luar ruangan dengan berbagai model dan motif kembangannya.
Sentra kerajinan Kasongan memiliki ratusan perajin yang tersebar di lima pedusunan, dengan sekitar 200 perajin kualitas ekspor, termasuk lima perajin skala besar. Pada periode 2008 sampai 2010 ekspor kerajinan memang cenderung turun, terutama ke Amerika dan Eropa, namun mulai 2011 dan setelahnya ekspor mulai meningkat bahkan mulai merambah ke Australia dan sebagian Asia.
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks tersebut!
Apa saja kerajinan yang dieskpor kalangan perajin dari Desa Kasongan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta?
Bagaimana perkembangan eskpor kerajinan di Sentra Kerajinan Kasongan?
Latihan 2
Latihan 2
Petunjuk :
Guru menunjukkan gambar benda-benda yang ada di sekitar siswa.
Siswa diminta memprediksi yang akan terjadi jika benda-benda tersebut didekatkan ke magnet.
Siswa kemudian mengidentifikasi benda yang termasuk benda magnetis dan benda nonmagnetis.
Siswa mengelompokkan benda-benda tersebut pada tabel yang tersedia.
Benda Magnetis
Benda Nonmagnetis
Latihan 3
Latihan 3
Petunjuk :
Guru menampilkan contoh formulir daftar riwayat hidup.
Siswa diminta mengamati formulir tersebut.
Guru mengadakan tanya jawab mengenai apa saja informasi yang diperlukan dan dituliskan pada formulir daftar riwayat hidup.
Siswa harus mengangkat tangan agar diberi kesempatan untuk menjawab.
Kunci Jawaban
Latihan 1
Latihan 1
Kalangan perajin dari Desa Kasongan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta mengekspor berbagai macam kerajinan meliputi guci yang dibalut dengan kerang dan kaca, patung, hiasan luar ruangan dengan berbagai model dan motif kembangannya.
Ekspor kerajinan cenderung turun pada periode 2008 sampai 2010, namun mulai meningkat dan merambah ke Australia dan sebagian Asia pada 2011 dan tahun-tahun setelahnya.
Latihan 2
Latihan 2
Benda Magnetis
Benda Nonmagnetis
Latihan 3
Latihan 3
Hal-hal yang harus dituliskan pada contoh formulir daftar riwayat hidup diatas adalah semua informasi mengenai calon siswa dan informasi mengenai orang tua siswa.
