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03/04/2014

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LES PHRASES UTILES À L'ORAL DU B2 - SE PRÉPARER AU MIEUX!

À propos

CATÉGORIES Activités ludiques BD Blog CECRL Chansons et clips Compréhension écrite Compréhension orale Compréhension orale à partir de vidéo Culture et civilisation De l'info, pas de l'intox! DNL Expression écrite

Se désinscrire Beaucoup d'apprenants peinent à se préparer à Envoyer l'épreuve orale du DELF B2. Il est important de savoir comment présenter un BLOGS exposé sur un article de type PÉDAGOGIQUES FLE argumentatif, présentant la ACIDE-FLE thèse d'un auteur, de débattre ensuite, sans avoir le jargon adéquat. Apprentissage du Français

Souvent les apprenants manquent de répondant ou de " liant"... Une petite fiche permet de leur donner ainsi toutes les billes pour réussir au mieux leur production orale au DELF B2 : Cliquez ici pour la télécharger Comment Organiser un exposé: a) Annoncer le sujet de l’exposé:

- Telle est la question que je voudrais aborder / traiter avec vous maintenant ; Telle est la question à laquelle je voudrais répondre maintenant.

Film FLE précoce formation des professeurs de langue Grammaire Le cinéma en cours FLE Lexique Littérature et FLE Livre Musique Niveau A1 Niveau A2 Niveau B1 Niveau B2 Niveau C1 Niveau C2 Oral Pédagogie de projets Pédagogie/Didactique Phonétique Poésie et FLE Tests et Certifications en langue Thèmes en FLE TICE et FLE Web

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b) Présenter le plan de l’exposé:

AUDIO LINGUA Audio Video Blog FLE Blog du Centre Culturel Français de Milan Blog du coordinateur pédagogique du CCF de Milan DELF/DALF de Français PLus GABFLE L'interculturel en francophonie La Chanson en cours de

FLE - Je traiterai un seul point / plusieurs points / questions… ; J’aborderai / considérerai / examinerai les questions suivantes : ... ; Je Suivre le fil commencerai par aborder le… ; Le premier point portera sur… ; Ensuite / Par la suite / En second lieu / En second point j’aborderai… Enfin / Pour terminer / Pour conclure je dirai quelques mots au sujet de… ; SITES Je conclurai sur / par… ; Le dernier point abordé / examiné / présenté PÉDAGOGIQUES FLE sera… 1001 feuilles

c) Présenter chaque partie de l’exposé. Enumérations, alternatives, conclusion:

- Signalons / Disons tout d’abord que… ; Ils ont d’autre part / aussi… ; Cette situation pose d’ailleurs le problème de… ; On notera de même… ; En gros / En somme / Somme toute / En bref / En peu de mots / Enfin bref / Pour conclure… ; Ce qu’il faut retenir de tout cela c’est que… ; Nous pouvons maintenant passer/ Venons-en maintenant à notre dernier point, celui… ; Cela nous amène tout naturellement au dernier point de notre exposé, celui… ; La conclusion de tout cela est… ; Au terme de cette analyse / de cet exposé j’ai tâché de vous exposer… d) Développer un sujet:

CCDMD : Ressources en grammaire FLE Conte-moi EDUFLE Institut national de l'audiovisuel Le plaisir d'apprendre Le point du FLE Les sons français Lexique FLE Orthonet

- En faisant des énumérations / En classant: appartient à / fait partie de / entre dans la classe / la catégorie / le groupe de… ; est un type de… ; c’est du même genre de… En comparant: rappelle / c’est comme / fait penser à… ; de même que… ; peut être comparé / assimilé à… ; peut se rapprocher de / être rapproché de… ; est du même type / ordre / de la même nature que… ; présente un rapport / une affinité / un lien / une analogie / une parenté avec… En décrivant / En racontant

RFI: Le FLE par la radio Site du CIEL de Bretagne TV5 Monde - Enseigner le français VIZAFLE VIZAVI

e) Mettre en relief un point:

- Soulignons / Signalons / Remarquons (le fait) que… ; On remarquera ECOLE DE LANGUES PARTENAIRES que… ; J’attire votre attention sur le fait que… ; J’insiste sur le fait que… Alliance Française f) Faire une transition:

Centre de Linguistique Appliquée (CLA)

- Pour en revenir / Revenons / Je reviens / J’en reviens à notre propos,

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je dirais donc que… ; Cette remarque faite, voyons donc maintenant / examinons alors… ; Cela dit, venons-en à présent à notre sujet ; Après avoir examiné / considéré… abordons (maintenant)… ; Il convient / Il y a lieu maintenant / aussi de soulever la question de… ; Le point / la question suivant(e) c’est… ; Cela nous amène / conduit à… ; Je ferme la parenthèse / Fermons la parenthèse ; Reprenons. g) Proposer un nouveau sujet:

- Pour passer à autre chose ; Pour changer de sujet… ; Et si tu nous parlais de… ? ; Et puis, à part ça,… ? ; Alors, qu’est-ce que vous avez comme remarque à faire là-dessus ?

Cours de Français Ecole des Roches

FORMATION À DISTANCE Educatel

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NOTES RÉCENTES Bonnes vacances - retour à partir du 20 août DELF-DALF .... Clairement,

h) Rejeter un sujet, changer de sujet:

c'est quoi? Aider les ados à prendre

- Ça n’a rien à voir ; Parlons plutôt d’autre chose ; Quel rapport ? ; Quel intérêt ? ; Ce n’est pas le moment ; Changeons de sujet (voulez-vous ?) ; Ce n’est pas le problème ; la question est que…

conscience : utile...

i) Donner un exemple:

Faire une bonne synthèse de documents - DALF C1

- Tiens, un pamplemousse c’est un agrumes ; Je prendrai l’exemple suivant : … ; Le fait que … a valeur d’exemple ; …illustre bien cette situation / est un bon exemple ; Je vous en donne un exemple. / En voici un exemple ; … entre autres ; Prenons l’exemple de… ; Tenez, si vous le voulez bien : imaginons / imaginez… ; Ainsi dans… on ne compte que… ; Ça me rappelle une histoire… ; Tel est le cas de…

Africa for Norway ! Images

j) Citer:

La racisme, ça fait

- Je cite : « … » ; … Fin de citation ; …a dit textuellement (deux points, j’ouvre les guillemets) ; Comme dirait X « … »

Linoit - Outil TICE - utile en travail...

en mouvement à décoder INSUF-FLE fait une pause... en famille! Compréhension écrite de niveau B2 : la montée... parler...! CO de niveau B2 Les phrases utiles à l'oral du B2 - se préparer...

k) Concéder, objecter (argumentation en deux temps):

- C’est sûr / certain / exact / vrai que… pourtant / cependant / toutefois / seulement… ; Je vous accorde que… n’empêche que… ; Je ne nie pas que… ; cela dit, il reste que… ; J’admets que… ça n’empêche pas du tout que… ; S’il est certain que… il n’en reste pas moins que… l) Résumer, récapituler:

- Je résume en un mot / en quelques mots / rapidement… ; Pour tout dire… ; En un mot… ; En deux mots… ; Enfin / Somme toute / Tout compte fait / Enfin de compte / Bref… ; En fait / En réalité / La réalité est que… / De fait… m) Se corriger:

- …, non,… /…, pardon,… /…, non (pardon), pas…mais… /…je voulais dire… ou plutôt……ou pour être plus précis / ou plus exactement / ou plus précisément… 05:54 Publié dans Niveau B2, Oral | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags :

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