Lectura Comprensiva Del Mimi Capitulo i

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL VII

TEMA “LECTURA COMPRENSIVA DEL MIMI CAPITULO I”

TRABAJO PRÁCTICO DE LA ASIGNARA DE TESIS I

DOCENTE RESPONSABLE: Dr. Eugenio Salome Condori

ESTUDIANTE PALOMINO SALOME, Rosario del Carmen

SATIPO-JUNIN- PERU 2017

RESUMEN En la universidad Uladech Católica consideramos que el conocimiento es un activo fundamental que permite la participación ciudadana al organizar asuntos de atención pública y la planificación de las opciones de los «qué» y los «cómo» de la investigación científica y tecnológica. La formación de capital humano, incluyendo a los investigadores, debe centrar y promocionar el debate sobre temas fundamentales como el futuro de la sociedad y el diseño de universidad que favorezca la inclusión y sea más abierta a las ideas y a las personas (Vessuri, 2009).

Enfoques de la investigación científica Los enfoques cuantitativo y cualitativo se alinean a la definición de la investigación como un conjunto de procesos sistémicos, críticos y empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento utilizando cinco fases como las siguientes: • Observar y evaluar fenómenos. • Establecer suposiciones o ideas vinculadas a la observación y evaluación. •

Demostrar el grado de fundamentación de las ideas. • Revisar tales suposiciones mediante pruebas o análisis.

En conclusiones la investigación,  se da conjuntamente con la formación profesional y la extensión cultural y proyección social, integra los procesos misionales o funciones sustantivas que le dan identidad a la Universidad, es decir, la ausencia de alguna de ellas desnaturaliza su identidad universitaria, de allí su importancia; aún más, porque así lo percibe la sociedad en general. En tal sentido, los estándares de calidad para la acreditación de universidades propuestos por el Sineace constituyen modelos para la calidad de la educación superior