CONCLUSION MANUAL MANUAL DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (MIMI) CAPÍTULO I: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA El Manual de Metodología de la investigación científica es un proceso que contiene un conjunto de fases sujetas a normas y reglas genéricas de actuación científica y también debe ser considerada considerada como un elemento elemento clave en la actividad de la universidad, universidad, porque a través de la misma se logra la relación de las funciones docencia e investigación.
El proceso de investigación investigación indica indica etapas básicas que dependen dependen de la disciplina disciplina científica científica particular, de la situación o problema del grado de conocimiento y la conceptualización del procedimiento escogidos para su investigación. El Manual comprende en la primera parte el análisis de la organización de la investigación en ladec! "atólica, M#M# describe el método científico y el procedimiento general de investigación aplicado a las las acti activi vida dades des de inve invest stig igaci ación ón dise dise$a $adas das en las las asig asignat natur uras as del del plan plan de estu estudi dios os,, actividades de investigación que planifican los docentes y la elaboración del proyecto, informe de investigación, artículo científico y ponencia como trabajo de fin de carrera profesional para optar el grado académico y el título profesional. El objetivo el M#M# es mejorar la eficacia en el cumplimiento de las metas de investigación de docentes y estudiantes, así como la satisfacción de los usuarios respecto a los procesos de investigación en la niversidad. El enfoque de la investigación investigación científica en nuestros tiempos e%iste tres enfoques para ser utilizados en las líneas de investigación como son el enfoque cuantitativo. &a investigación en la ladec! "atólica, tiene una formación profesional y la e%tensión cultural y proyección social, integra los procesos misionales o funciones sustantivas que le dan identidad a la niversidad, es decir, la ausencia de alguna de ellas desnaturaliza su identidad universitaria, de allí su importancia' a(n más, porque así lo percibe la sociedad en general.
&as líneas de investigación en cuanto proceso investigativo son un conjunto de proyectos de investigación relacionados entre sí, que traducen los problemas sociales vinculados a las insatisfacciones de la población de los sectores populares a problemas científicos, los cuales están debidamente conectados con teorías referenciales interpretativas, que ofrece el conocimiento científico vinculante en relación con dic!a realidad problemática. &a investigación científica)tecnológica, como proceso eminentemente práctico, se construye alrededor de e%periencias investigativas concretas, tales como sub proyectos derivados de las líneas de investigación desarrolladas por los estudiantes así como de los me análisis elaborados por los docentes tutores investigadores como integración de los resultados de los sub proyectos. *simismo, en su aspecto formativo, están incluidas las actividades formativas utilizando pedagogías activas dentro de las asignaturas, las que también pueden generar producción científica publicable como artículos científicos de docentes y estudiante. n problema de investigación científico responde a la relación entre la teoría o paradigma vigente y los !ec!os de la realidad que la contradicen. Entonces, el problema científico se formula en contradicción con la teoría o teorías que e%plican la realidad' también por la e%istencia de !ec!os observados al margen de la teoría e ine%plicables por el conocimiento actual. &a formulación del problema es el paso inicial de la investigación que se aborda a través de proyectos de investigación. &a política de investigación en la niversidad comprende los principios generales que la institución aplica respecto al proceso investigativo, asumiéndolo como un compromiso permanente y sirviendo de orientación a los docentes y a los estudiantes. &a +rganización de la investigación científica)tecnológica en la niversidad es un sistema que se organiza por procesos. e incorpora a la -irección Ejecutiva a través del icerrectorado de #nvestigación y está encargada de verificar la política de investigación ejecutada en cada unidad académica por los docentes tutores investigadores mediante el desarrollo de las líneas de investigación y de los docentes titulares y docentes tutores en el proceso de ense$anza)aprendizaje. El proceso de investigación formativa tiene un dise$o de proceso organizado en la "oordinación de #nvestigación adscrita al icerrectorado de #nvestigación.
