M.EC. MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA INSTITUTO PRIVADO SANTA BARBARA
CASTELLANO I Responsable:
Prof. Gustavo Saúl Ocampos Viveros.
Profesora: Lic. Lucía Sanabria Martínez.
Gral. Elizardo Aquino
Año: 2012
LAS RELACIONES HUMANAS EN LA EDUCACION Comenzamos un nuevo año lectivo cargado de expectativas y esperanzas, no solo por las promesas de los nuevos gobiernos, sino porque los docentes siempre tenemos esperanzas de cambios y porque creemos que a través de la educación se puede lograr una sociedad más justa. Pero que pasa en el interior de las instituciones educativas?, Ellas no están aisladas de la sociedad y son las que receptan las demandas sociales con mayor énfasis y de una manera constante. La doctrina de las relaciones humanas es una técnica social, que tiene como objetivo conseguir que una organización, no solo sea eficaz en lo técnico y económico, sino, al mismo tiempo, satisfactoria para los individuos y los grupos que la conforman. En la escuela es importante que el trabajo tenga algún significado personal para cada uno de los miembros del centro educativo. Cada individuo ha de desempeñar una tarea (docente, directivo, administrativo, maestranza, técnico, etc.) que le ocupe la mayor parte posible de sus capacidades, incluida su iniciativa y su responsabilidad, de manera que no solamente conozca la relación entre su actividad y el resultado, sino que tenga la impresión de que se espera su colaboración en una finalidad común: la educación de los alumnos. De esta manera cada actor educativo puede realizar sus fines personales que no solo son los económicos, sino también los sociales y afectivos, como confianza, seguridad, progreso, prestigio, reconocimiento, etc. Así el ideal de las relaciones humanas en la escuela es tener a sus miembros satisfechos y generando en ellos un sentido de pertenencia que desembocara en mayor colaboración con el Proyecto Educativo Institucional. Pero esto no siempre es tan fácil porque las personas están insertas en una sociedad y tienen problemas y conflictos aunque en la escuela reine la armonía. Además existen cuestiones de poder que influyen y atraviesan las relaciones entre los miembros de las instituciones educativas. Este poder proviene de ambiciones personales y es propio de la conducta humana, pero no debemos olvidar que la escuela es un espacio que tenemos que democratizar y que solo quienes estamos allí, podemos hacerlo a través de la participación, el consenso, la responsabilidad, el trabajo en equipo y la profesionalización de la tarea docente. Las buenas relaciones humanas en la escuela buscan lograr esa deseada armonía entre sus miembros, aunque esto no soluciona la compleja problemática del individuo. En este inicio de clases es conveniente fijar algunos criterios que tengan que ver con priorizar las relaciones humanas en la escuela, por que los resultados traen aparejado mejores rendimientos y mejor calidad educativa, para que la escuela no construya un centro de conflictos de la vida social, sino, al contrario, un lugar en el que cada individuo se encuentre plenamente integrado, para garantizar una mejor predisposición y dedicación a la honorable y noble tarea de educar que tenemos los docentes argentinos. Para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas armónicas. En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en no tenerlas. El no tener buenas relaciones humanas traen muchos conflictos a las personas en el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.
Por otra parte la eficiencia, productividad en empresa e instituciones tienen como factor de primera importancia la constitución de equipos y personas con conocimientos sobre Relaciones Humanas y que su aplicación de la misma sea excelente. Esto ayuda al bienestar de una empresa, tanto a nivel económico como al nivel de comunicación de los trabajadores, porque en ambientes conflictos y con discordia sucede precisamente lo contrario. Claro, pero no pueden existir relaciones humanas si no hay comunicación. La comunicación es el proceso en el cual se trasmiten y se reciben diversas datos, ideas y actitudes que constituyen la base para el entendimiento o acuerdo común. En las Relaciones Humanas y Pública es esencial la comunicación. Sin ella sería posible una vida en sociedad.
RELACIONES HUMANAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR Y OFICINA.
Es un fenómeno más de lo que parece. Es la integración de actividades de una situación de trabajo / colegial, de manera de que el alumnado y el empleado se motiven en forma productiva, de manera que ellos cooperen con satisfacciones psicológicas, sociales y pedagógicas (en el caso del estudiante). Es preciso recordar que cada persona es diferente y que esas diferencias es el producto de diversas culturas y ambientes familiares, que cada persona posee diferentes personalidades, habilidades, gustos actitudes cuando se convive con otra. En estos factores se encuentra la edad, el sexo, la apariencia física, la educación, la religión, la política, etc. "La Relaciones Humanas es un gran valor para nuestra sociedad en general ya que es el estudio de la Naturaleza Humana. LAS RELACIONES HUMANAS 1.- ¿Que Son las Relaciones Humanas? Es el conjunto de reglas y normas para el buen desenvolvimiento del ser humano, en la sociedad o en su trabajo. Es el estudio de cómo los individuos pueden trabajar eficazmente en grupos, con el propósito de satisfacer los objetivos de organización y las necesidades personales. Las Relaciones Humanas tienen muchas definiciones conocidas, entre estas tenemos: Llevarse Bien con los Demás. Amar al Prójimo. Manifestar Aprecio por la Gente. Una de sus definiciones más aceptadas dice: “ Las Relaciones Humanas son como calles con tránsito en ambas direcciones; cada grupo tienes sus propias metas y habilidades, pero al pasar tiene que estar dispuesto a dejar espacio para que el otro pueda crecer y tener éxito”
En sentido general, el término Relaciones Humanas en su sentido más amplio abarca todo tipo de interacción entre la gente, sus conflictos, esfuerzos cooperativos y relaciones grupales. Entre las habilidades que debe tener un líder resulta de mucha importancia la habilidad de comunicarse a través de la práctica de las relaciones humanas. El término Relaciones Humanas se aplica a la interacción de las personas en todos los tipos de empresas 2.- ¿Qué Permiten las Relaciones Humanas? Permiten aumentar el nivel de entendimiento, a través de una comunicación eficaz y considerando las diferencias individuales. Disminuyen los conflictos usando en entendimiento y respeto de las diferencias y puntos de vistas de los otros reduciendo las divergencias y conflictos. Crean un ambiente armonioso con la comunicación, generando relaciones satisfactorias que permiten a cada individuo lograr la satisfacción de sus necesidades y alcanzar la realización y la felicidad. Importancia de las Relaciones Humanas Numerosas necesidades del hombre solo pueden ser satisfechas con otros, por otros y ante otros. Debido también, a que el hombre no es autosuficiente, precisa de los demás para obtener abrigo, alimento, protección. Para que una sociedad pueda funcionar, sus componentes deben interrelacionarse y concentrarse en las tareas para las que cada uno es más apto. 3.1 Factores Negativos Que Impiden Las Relaciones Humanas No controlar las Emociones Desagradables; Es cuando mostramos mal humor, odio etc. Agresión; Cuando atacamos u ofendemos con palabras, gestos o actitudes. La agresión es una manifestación de la frustración. Fijación; Negarse a aceptar los cambios, permaneciendo atados al pasado Terquedad; Negarse a aceptar las opiniones ajenas y no a aceptar las equivocaciones en
nuestro juicio o idea Represión; Negarse a comunicarse con los demás, aceptar opiniones y consejos Aislamiento; Apartarse o rechazar el trato con los demás por cualquier causa Fantasías; Considerar que las ilusiones se realizarán solamente a través de medios mágicos, sin esfuerzo de parte nuestra y sin contar con la colaboración de los demás. Sentimiento de Superioridad o Inferioridad; Sentirse mejor que los demás en cualquier aspecto. O infravalorarse, sintiéndose inferior a los demás a causas de defectos o carencias reales o imaginarias 4.- Condiciones de las Relaciones Humanas Apertura: Ser conscientes de las diferencias entre los puntos de vista de los demás y los nuestros debido a su edad, sexo, educación, cultura, valores etc. mantener nuestra opinión frente a las divergentes sin herir la sensibilidad de la otra persona. Sensibilidad:
Es la capacidad de entender el contenido lógico y emotivo de las ideas y opiniones de otros. Sociabilidad: Comprender y aceptar la naturaleza y estructura de la sociedad a la que pertenecemos. Respeto a Autoridad: Reconocer y respetar la jerarquía de mandos, responsabilidad, autoridad, status de las personas en la organización de la que formamos parte y comprender el impacto que dicha jerarquía tiene sobre el comportamiento humano, incluido el nuestro. Adaptación: Prever y aceptar las consecuencias de las medidas prácticas que toma la empresa ante determinadas situaciones. Objetividad: Comprender que mantener relaciones humanas no tienen nada que ver con la intención de hacer feliz a todos o endulzar la cruda realidad. 5.- Clasificación de las Relaciones Humanas Relaciones Primarias: Se establecen cuando las personas se relacionan entre sí, por ellas mismas Relaciones Secundarias: Se originan por la necesidad de un servicio o función que puede prestar una persona a otra. 6.- Origen de las Relaciones Humana El ser humano es el ser social por excelencia. Las relaciones humanas se iniciaron desde que Dios creó al hombre. Adán, antes de conocer a Eva, se relacionaba con las plantas y los animales. También hablaba con su Creador. Cuando éste le dio una compañera, él se sintió muy feliz. Y fue entonces cuando comenzaron las primeras relaciones humanas. Desde el comienzo de nuestra historia, el hombre recibió el don del habla. Adán le puso el nombre a las aves y a los animales. Hablaba con su esposa. También Caín y Abel conversaban. Vivían como hermanos hasta el día en que la envidia se infiltró en el corazón de Caín. Muerto Abel, se acabaron las primeras relaciones fraternas. La sangre del primer hermano muerto a garrotazos marcó de forma inolvidable las primeras relaciones humanas brutales .La primera ciudad del planeta en que vivimos, en donde se dieron las primeras relaciones sociales urbanas, fue fundada por Caín. 7.- Buenas Relaciones Humanas Cuando todo va viento en popa, es fácil para el hombre sonreír y relacionarse bien. El mayor éxito de las relaciones humanas, sin embargo, lo llegue a alcanzar el hombre cuando aprenda a sonreír en los momentos difíciles, cuando estuviera con el corazón sangrando. Cuando un hombre muestra confianza en sí mismo, y se vuelve digno de confianza, echa las bases de las relaciones humanas, pues nadie quiere relacionarse con alguien en quien no pueda confiar.
El hombre tiene dominio de muchas cosas sobre la tierra, pero a veces, tiene dificultades en dominarse a sí mismo, en vencer su egoísmo y olvida también su relación humanista y cristiana con sus semejantes y su preciosa relación con Dios.Los pensamientos de amor crean un clima propicio para las buenas relaciones humanas, si Dios es amor, entonces la perfección humana se manifiesta en el amor con que tratamos a nuestros semejantes. Sin amor, toda relación humana, fracasa. Sólo pensamientos de amor y paz pueden conducir a los hombres a actitudes de paz y amor o a una relación más fraterna. El mayor éxito de nuestras relaciones humanas sucederá cuando pensemos con amor y pongamos en práctica el "Amaos unos a otros" de Jesús, que nos enseñó a amar y dio como prueba de amor su vida por nosotros. 8.- Trato en General La convivencia entre los seres humanos exige de cada uno ceder en muchos casos a favor de otro, para poder recibir de los demás. Tu libertad para hablar y actuar, tiene sus límites en el momento que violas el derecho ajeno. Recuerda que tus derechos terminan donde comienzan los del otro. Al conjunto de estos actos les llamamos trato en general. Algunos detalles son: No se hiere a una dama ni con el pétalo de una rosa. Si vas a entrar a un sitio y hay más personas esperando, has fila en forma ordenada. En los actos públicos y ceremonias se aplaude, no se pita ni se grita. Silbar o pitar escandalosamente es de mal educados. Cuando uses el teléfono público se breve. Otros los necesitan. Se hace fila cuando vas a pagar o comprar en algún lugar. Cuando atiendas a alguien no te muestres somnoliento ni aburrido, eso es faltarle el respeto. Cuando pongas música escúchala para ti. No les impongas a otros tu gusto. No se orina en público, ni en la calle, pues además de demostrar mala educación, trae enfermedades y está prohibido. Si vas en carro y otros pasajeros tienen que bajarse para dejarte salir, dale las gracias. Si es una dama que se desmonta o una persona con mucha carga, ten la delicadeza de cerrar la puerta. Al cerrar la puerta de un vehículo y también de una casa, debe hacerse con cuidado. No la tires. No leas cartas ajenas. No se le pide dinero, ni comida ni ropa a nadie que no sean tus padres. No revises ni habrás la cartera de nadie. No entres a patio ajeno a coger lo que no te pertenece. Si llamas por teléfono no inicies la conversación así: "¿de dónde me hablan?. Saluda e indica con quien quieres hablar. 9.-Cortesía y Buenos Modales
Los buenos modales que deben existir entre los seres humanos no tienen limitaciones. La cortesía se hace necesaria en todos los ambientes, pueblos y países. El respeto a los demás nos exige también la consideración con las cosas, los objetos que nos rodean y que usamos. Es una obligación interesarse por lo que nos rodea.
1.- Las normas de cortesía: No se fuma en lugares públicos. Si un hombre y una mujer caminan junto por la misma acera, la mujer toma el jardín interior. Las damas siempre primero, se les debe dar la preferencia al entrar o salir de un sitio. Ceder siempre el lado derecho a tus mayores o personas de más autoridad. Si te detienes a conversar en la cera, asegúrate de dejar el paso libre a otros. No te asomes nunca a las ventanas de casa ajena para mirar hacia adentro. Nunca se tira basura a las aceras, calles, se echa en el zafaron. Dale la mano al anciano, al ciego o al niño que trate de cruzar la calle. Si alguien quiere pasar, ofrécele espacio para que lo haga sin tener que solicitarlo. Si tropiezas con otra persona, pídele excusas. A las muchachas se les dicen piropos. Pero decir algo plebe no es un piropo, sino una grosería. Si dos están hablando en la acera o pasillo, no pases por el medio de ellos. Si no hay otra salida, pide permiso. El transporte público se espera haciendo fila en la acera, no en la calle, pues está prohibido y es un peligro. No escupas en el suelo. Quien tiene esa urgencia se retira al sanitario o usa un pañuelo desechable. Es muy mala costumbre fijar la mirada en las personas que pasan. Cuidado con la tos y el estornudo en público. Tápate la boca y voltea la cabeza. Nunca lo hagas sobre la gente, ya que puedes esparcir microbios. No llames a nadie silbándole. Escribir mensajes y dibujar obscenidades en las paredes es de gente sin educación. Respetar las áreas verdes, no dañar los árboles. No escribir nunca en verjas, monumentos, vehículos y propiedades ajenas. Es una falta contra tu comunidad y afeas el país. Masticar chicles en público es de muy mal gusto. Los chicles no se pegan en los muebles. Tampoco se tiran en el piso. Se envuelven en una servilleta o papel para que no se peguen y se tiran al zafacón.
No rascarse en público. No pegar la boca de la botella donde se guarda el agua en la nevera. No eructar delante de la gente y menos en un comedor o restaurante. No entrar en un ascensor hasta que se vacíe. Las cosas personales se tienen en orden. Ser organizado evita trabajo y perder tiempo. Las escaleras se suben o bajan en el carril que queda a tu mano derecha. En el pasillo se camina por el lado donde la mano derecha tope la pared o baranda. Hay guaguas en las que se sale y se entra por la misma puerta: deja salir primero. 10- Importancia de las relaciones humanas 1- Para lograr el convencimiento fácil. 2- Para captar la imaginación y la fantasía del receptor. 3- Para convertir a las palabras como una herramienta poderosa y de m ucho valor. 4- Para lograr la eficacia en nuestro desenvolvimiento, tanto en el ámbito personal y laboral. 5- Para una mejor adaptación interpersonal.
INTRODUCCION
En este trabajo de investigación el tema a desarrollar es LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS , viendo uno de los conceptos de“ Las Relaciones Humanas son como calles con tránsito en ambas direcciones; cada grupo tienes sus propias metas y habilidades, pero al pasar tiene que estar dispuesto a dejar espacio para que el otro pueda crecer y tener éxito”
Cuando todo va viento en popa, es fácil para el hombre sonreír y relacionarse bien. El mayor éxito de las relaciones humanas, sin embargo, lo llegue a alcanzar el hombre cuando aprenda a sonreír en los momentos difíciles, cuando estuviera con el corazón sangrando. El ser humano es el ser social por excelencia. Las relaciones humanas se iniciaron desde que Dios creó al hombre. Adán, antes de conocer a Eva, se relacionaba con las plantas y los animales. También hablaba con su Creador. Cuando éste le dio una compañera, él se sintió muy feliz. Y fue entonces cuando comenzaron las primeras relaciones humanas.
Los buenos modales que deben existir entre los seres humanos no tienen limitaciones. La cortesía se hace necesaria en todos los ambientes, pueblos y países Es un fenómeno más de lo que parece. Es la integración de actividades de una situación de trabajo / colegial, de manera de que el alumnado y el empleado se motiven en forma productiva, de manera que ellos cooperen con satisfacciones psicológicas, sociales y pedagógicas (en el caso del estudiante). Esperamos sea del agrado del Profesor y de todas las personas que desean informarse sobre el tema de las RELACIONES HUMANAS.
CONCLUSION Al realizar éste trabajo de investigación pudimos ver que para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas armónicas. En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en no tenerlas. El no tener buenas relaciones humanas traen muchos conflictos a las personas en el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.
Por otra parte la eficiencia, productividad en empresa e instituciones tienen como factor de primera importancia la constitución de equipos y personas con conocimientos sobre Relaciones Humanas y que su aplicación de la misma sea excelente. Esto ayuda al bienestar de una empresa, tanto a nivel económico como al nivel de comunicación de los trabajadores, porque en ambientes conflictos y con discordia sucede precisamente lo contrario. La convivencia entre los seres humanos exige de cada uno ceder en muchos casos a favor de otro, para poder recibir de los demás. Tu libertad para hablar y actuar, tiene sus límites en el momento que violas el derecho ajeno. Recuerda que tus derechos terminan donde comienzan los del otro. Al conjunto de estos actos les llamamos trato en general. También encontramos algunos consejos de buenos modales y muchas otras informaciones útiles para todos los interesados en mejorar las relaciones humanas.
TRABAJO PARCTICO DE ORIENTACIÓN Alumna: Cynthia Lorena Nuñez Martínez Prof.: Lic. Juan de la Cruz Velázquez
PLAN 1- Capacidades: -Procesa información sobre los efectos del alcohol en el organismo. - Manifiesta actitud crítica ante las causas y consecuencias físicas, psíquicas y sociales del consumo del alcohol.
2- Contenido: Alcohol.
3- Estrategias metodológicas -
Lectura comentada y análisis, con ayuda de material bibliográfico. Trabajo de investigación grupal bibliográfica sobre las consecuencias del consumo del alcohol. Elaboración de mapas conceptuales sobre el alcohol. Elaboración de síntesis sobre las causas y consecuencias del alcohol. Trabajos grupales sobre las formas de prevención del alcohol. Elaboración de afiches para prevenir el consumo del alcohol. Presentación de un video a todos los alumnos/as de la institución sobre el tema del alcohol. Invitación a personas entendidas en tema como por ejemplo a Doctores de la zona para la explicación de ésta adicción y sus posibles causas y consecuencias en nuestro organismo.
4- Medios de verificación o evaluación -
Observación a través de indicadores en cada trabajo grupal. Análisis de recortes periodísticos. Análisis del video. Preguntas a las personas invitadas.
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Comentario. Debates. Informes.
TRABAJO PARCTICO DE ORIENTACIÓN Alumno: Gustavo Saúl Ocampos Viveros. Prof.: Lic. Juan de la Cruz Velázquez
PLAN 1-Capacidades: - Adquiere conocimientos acerca de la enfermedad del dengue.
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Toma conciencia de la importancia de los conocimientos sobre el tema.
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Manifiesta actitud crítica ante los síntomas, las causas y consecuencias físicas, psíquicas y sociales de ésta enfermedad en nuestro organismo y en la sociedad.
2-Contenido: Dengue. 3-Estrategias metodológicas -
Lectura comentada y análisis, con ayuda de material bibliográfico. Trabajo de investigación grupal bibliográfica sobre las consecuencias del dengue. Elaboración de mapas conceptuales sobre el dengue, síntomas , afecciones, medidas de prevención.
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Elaboración de síntesis sobre las causas y consecuencias de esta enfermedad. Trabajos grupales sobre las formas de prevención del dengue. Elaboración de afiches para prevenir el dengue y distribución por la zona de la institución. Presentación de un video a todos los alumnos/as de la institución sobre el tema del dengue. Invitación a personas entendidas en tema como por ejemplo a Doctores, funcionarios del SENEPA de la zona para la explicación de ésta enfermedad y sus posibles síntomas, causas, consecuencias en nuestro organismo y las medidas preventivas.
4-Medios de verificación o evaluación -
Observación a través de indicadores en cada trabajo grupal. Análisis de recortes periodísticos. Análisis del video. Preguntas a las personas invitadas. Comentario. Debates. Informes. Concienciación a las personas sobre éste tema actualizado en nuestro país.
BIBLIOGRAFIA
