Alma Karina Hernandez Avalos Introducción a la Enseñanza de la Telesecundaria María Juana Eva Aguilar Andrade
Las relaciones escuela y comunidad en un mundo cambiante “De la educación dependen, en gran medida, las convicciones y vivencias éticas del pueblo.” Jorge Adame Goddard La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. Las primeras escuelas conocidas datan de 2.000 años a. de C., en Sumeria. Su objetivo era enseñar la escritura cuneiforme a una clase social privilegiada, a unos "especialistas": los escribas. No sólo era necesario transferir al párvulo el conocimiento generado en el hogar, era también necesario prepararlo para el conocimiento que "aplicaría" en interacción con los terceros que compartían el espacio de la "Polis". La educación en este entonces, era portada por los maestros, "los sabios", especie de ciudadanos muy cultos y con propensión marcada a la conversación didáctica, los cuales efectuaban sesiones (a través de paseos al aire libre) de discusión e interpretación de los saberes aplicados, teóricos y espirituales que en suma correspondían al "pensum" prediseñado para la formación de los diversos roles ciudadanos a realizar por ellos. En la actualidad, según el diccionario de la Real Academia Española, escuela es el establecimiento público donde se da cualquier género de instrucción, en México la Educación Básica y la preparatoria son obligatorias, lo que significa que los jóvenes deberían pasar por lo menos quince años de su vida dentro los muros de una escuela. Consecuencialmente es esté el lugar en que se aprenden gran parte de las cosas que aplicamos a nuestra vida. “La escuela es nuestra segunda casa” dicen muchos de los maestros. Según el diccionario ya citado una comunidad es el conjunto de las personas de un pueblo, región o nación. Implica a todas las personas sin importar ocupación, género o edad. Ahora bien, debemos tomar en cuenta que son dos conceptos que abarcan a todas las personas de una región puesto que todos formamos parte de la comunidad y todos tenemos a alguien cercano que acude a una escuela en sus diferentes niveles o bien somos quienes asisten a ella pero ¿Cómo se relacionan estos dos organismos? ¿Cuáles son los límites de una y de otra? ¿Qué tanto influyen en la educación de los ciudadanos? Hay diversos factores que intervienen en la educación de una persona (económicos, sociales, culturales, religiosos, geográficos, etc.) y que llegan a ser determinantes en su desempeño académico, a futuro tal vez puedan ser perjudiciales para su desarrollo personal y profesional. Las disposiciones legales establecen las obligaciones de la comunidad y la escuela respecto a la educación y formación académica de los estudiantes. Sin embargo en muchas ocasiones los educandos pueden terminar sus estudios sin que dichas disposiciones sean ejercidas, ni derechos ni obligaciones. La Ley General de Educación establece las intervenciones que deberían tener los padres de familia, los consejos de participación social, las escuelas y los medios de comunicación.
Alma Karina Hernandez Avalos Introducción a la Enseñanza de la Telesecundaria María Juana Eva Aguilar Andrade Anteriormente, las familias destinaban una especial atención a la educación de sus hijos pero con el paso del tiempo este interés ha ido disminuyendo, los padres ya no dedican el tiempo suficiente a la formación de sus pupilos debido a lo demandante de las actividades diarias a las que están sometidos, dejan por completo esta responsabilidad en manos de la escuela, en el mejor de los casos. Pero también muchas veces en manos de los medios de comunicación y de la información que las nuevas tecnologías pueden ofrecerles, estas sin una orientación y supervisión adecuadas actúan en perjuicio del joven que las absorbe. Aunque la obligación de impartir la formación académica a nivel preescolar, primaria y secundaria corresponde, sin duda al Estado, la responsabilidad de que los jóvenes se eduquen recae en los padres de familia, está en ellos el que sus hijos vayan a la escuela e inculcarles los principios y valores que les permitan discernir sobre las disyuntivas que conlleva su formación académica, los motiven a querer aprender y continuar con sus estudios. Pero a pesar de los derechos que establece la ONU y las obligaciones que tienen los padres establecidas en la Ley General de Educación, estos cada vez se deslindan más de su papel, no se preocupan demasiado por la educación de sus hijos, no se mantienen en constante comunicación con los maestros que imparten las materias para conocer como es el desempeño de sus hijos dentro del aula, en que necesitan ser apoyados, así como tampoco existe la adecuada comunicación con sus descendientes para saber cómo es el desempeño del docente y las practicas que lleva a cabo para enseñar con el fin de fortalecer los contenidos que deben ser impartidos. Para que el alumno tenga una apropiada educación se deben implementar puentes de comunicación entre la escuela y la comunidad que le rodea, de lo contrario el binomio educaciónformación se parcializa, se vuelve unilateral, se deja en manos de uno de estos componentes y el objetivo no se cumple en su totalidad. Tenemos que preguntarnos entonces si en realidad estas dos se complementan para apoyar el desarrollo de los educandos, y de no ser así de que manera podrían ser integrales. Los contenidos y el método que emplee el maestro para instruirlos es lo que marca la pauta para el aprendizaje de los jóvenes pero al pasar del tiempo se le ha ido asignando a las escuelas la responsabilidad y obligación de que enseñen a los educandos contenidos más allá de los que eran la base inicial de su existencia. Todo esto hace más difícil el papel del maestro pues tiene en sus manos la responsabilidad de formar y educar por completo a un joven y además hacerlo de una forma óptima, que es lo esperado por la sociedad. La educación familiar siempre se ha basado en el ejemplo, los padres transmiten sus conocimientos a los hijos y estos por consiguiente los ponen en práctica, es un aprendizaje gradual que muchas veces pasa desapercibido. De este modo los padres sientan las bases que servirán para facilitar el desarrollo académico de su hijo. De ser de exánimes estas bases, aumenta el trabajo docente porque pasa a ser trabajo suyo construirlas. El papel de la escuela en la formación de los alumnos es cada vez más importante, debido a los grandes avances culturales, científicos y tecnológicos. Hoy en día, el maestro juega un papel muy importante, que radica no sólo en transmitir conocimientos a los alumnos, sino que promueve en
Alma Karina Hernandez Avalos Introducción a la Enseñanza de la Telesecundaria María Juana Eva Aguilar Andrade ellos la necesidad de investigar y obtener más información de la que el maestro les pueda brindar, es ahí cuando ellos mismos se involucran en su propio aprendizaje. Por ello debemos rescatar el hecho de que para que la formación de una persona sea completa influye todo lo que le rodea, cada cosa que se presenta en la vida de alguien es un nuevo aprendizaje por lo que debemos poner suma atención en lo que proyectamos hacia los demás, tanto si formas parte del cuerpo escolar, como si formas parte de la comunidad. Se debe tomar en cuenta que estamos viviendo un momento de cambios, la forma en que vivimos se trasforma rápidamente y se crean brechas generacionales. Ninguna generación vive y se desenvuelve de la misma forma que lo hizo la generación pasada, así que no podemos esperar aplicar los mismos métodos de enseñanza a una generación que no aprenderá de la misma forma que lo hizo la anterior. Mucho menos podemos esperar que los jóvenes crezcan demostrando una buena y completa educación si sólo la reciben de uno de todos los ámbitos que influyen en su vida. Los cambios en la actualidad se presentan en todos los espacios de la vida de las personas por lo que se tiene que aprender a vivir con ellos, actualizándonos para que la brecha generacional sea menos abismal. Aunque claro está que ni los maestros, ni los padres, ni la sociedad en general pueden conocer toda la información que se crea día a día pero para ello existen las redes sociales de comunicación en donde los conocimientos de las diversas personas se conjugan para dar a los estudiantes otra alternativa de consulta, de esta forma los datos están al alcance de todos y la interacción de los demás juega un papel muy importante. Es un sistema que garantiza un aprendizaje completo si es que se pone en práctica con organización y cuidado. “La escuela sirve sólo para dos cosas: someter o emancipar” son las palabras de uno de mis maestros y ahora es cuando entiendo a lo que se refiere. La sociedad debería preocuparse más por lo que sus hijos aprenden, poner atención y participar en el proceso. Evitar dejar esta educación en manos de unos cuantos porque nos compete a todos. Finalmente me permito hacer una observación a manera de conclusión, diciendo que la instrucción académica depende de la institución escolar pero el mayor peso respecto a los valores y la calidad moral recae en los padres de familia y el resto de la sociedad, así que estos deben trabajar juntos, con empeño, constancia y dedicación, para llegar a formar en el educando los conocimientos, valores y potenciar las aptitudes que debería tener. Ninguno debe perder de vista el trabajo del otro y apoyarlo en reforzar lo que enseñe, siempre y cuando vaya encaminado a cumplir la meta en común.
Bibliografía María M., Casto G. Ferred, María F. Mahado, Et. Alt., “La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela” Ed. Graó, España. Primer capítulo Ley General de Educación. Schmelkes, Sylvia (1995), “El proceso educativo en la Ley General de Educación”, en Centro de Estudios Educativos, Comentarios a la Ley General de Educación, México.
