La trascendencia de la Educación
“Las clase se dividen en disti distintas ntas tribus, nos matamos matamos unos a otros por la raza, el orgullo y el respeto, luchamos por lo que es nuestro” Esta es una de las frases más llamativas de la película Freedom riters, de!a en evidencia desde un comienzo las relaciones entre los mismos estudiantes y su forma de pensar e interactuar en el aula de clase" #ada alumno que se presencia en la película, tiene una carga emocional y psicol$gica muy fuerte, que a su corta edad no pueden controlar ni asumir, y no habiendo nadie que los pueda orientar, puesto que los adultos de la instituci$n no tienen fe en las capacidades de estos chicos, siguiendo los estereotipos que la sociedad tenia" En principio hablamos de una instituci$n prestigiosa caracterizada por su buen nivel acad%mico acad%mico que debido al proceso de integ integraci$n, raci$n, se vio obligada a abrir sus puertas a estudiantes de diferentes etnias que viven en la ciudad estadounidense, no est estando ando prep preparad arados os par para a edu educarl carlos os ade adecua cuadam dament ente" e" &or est esta a sit situaci uaci$n $n la inst in stit ituci uci$n $n per perdi di$ $ su pre prest stig igio io y bu buen enas as ca cali lifi ficac cacio iones nes,, te teni nien endo do to toda das s la las s herrami herr amient entas as par para a ori orient entar ar y edu educar car de man manera era corr correct ecta a a sus alu alumno mnos" s" Las instal ins talaci aciones ones de dic dicha ha ins instit tituci$ uci$n n son ade adecua cuadas, das, tie tienen nen el pre presupu supuest esto o par para a me!orar el lugar de estudio de los chicos, pero se puede observar en la película una clase de discriminaci$n para los estudiantes nuevos que llegan, puesto que sus directores no creen que esos alumnos merezcan o valgan la pena para invertir en su educaci$n" Estando frente a ese tipo de situaci$n o recibimiento por parte de los educadores, cada alumno en lugar de ver una oportunidad de cambiar su estilo de vida, se encuentran encuent ran encerrados en una burbu!a de in!u in!usticia sticias, s, violencia y desigua desigualdad, ldad, un panor pa noram ama a ne negro gro y pr prof ofun undo do de dell cua cuall le les s es di difí fíci cill po poder der sal salir ir"" Es Esta ta re real alid idad ad impulsada por una sociedad intolerante, modifica automáticamente las acciones de cada estud estudiante, iante, como si de un destino se tratas tratase, e, obligándolos obligándolos a comet cometer er los mismos errores que generaci$n tras generaci$n han hecho" 'iven sumidos en la discriminaci$n punzante de cada persona, clasificándose por su color y raza( lo que se vive diaria diariamente mente en la ciudad se ve refle!ado refle!ado en el aula, en la conviv convivencia encia entre ellos, sus miradas, su pensamiento, su forma de reacci$n, llegando a tomar la cla clase se prev preveni enidos, dos, preparad preparados os com como o si supi supiesen esen de alg alguna una man manera era que se encuentran en peligro constante" Las fronteras invisibles que los estudiantes crearon se ven abolidas con la llegada de una maestra nueva a la instituci$n, que en lugar de reprender y evadir la responsabilida responsa bilidad d de educar a sus alumnos, busca mecan mecanismos ismos para ayudar ayudarlos los no
solo en lo acad%mico, si no en su perspectiva de la vida, interfiere con voluntad en los proyectos de vida de estos chicos, lográndolo e)itosamente" En un comienzo es notorio que no es aceptada en la clase ni respetada en su totalidad por sus alumnos, lo cual no fue un impedimento para desarrollar y poner en práctica su profesi$n, con tiempo y esfuerzo logra ganarse la confianza de ellos, una de sus cartas más fuertes para cambiar el pensamiento a trav%s de la educaci$n" La maestra *ru+ell se muestra como una persona optimista, creativa y decidida, al no tener la atenci$n de sus alumnos decide innovar con m%todos heterodo)os para lograr captarla y poder así traba!ar en el desarrollo acad%mico y personal de cada uno, rompiendo las barreras %tnicas del sal$n y logrando un cambio en la conducta de los alumnos" l iniciar el proceso se observ$ la conducta agresiva de todos los estudiantes, esa falta de voluntad por aprender, la falta de inter%s a su clase y todo lo que respecta a la educaci$n, la intolerancia entre sí, por la simple raz$n de no pertenecer al mismo grupo, creando miedo entre la misma comunidad" pesar de las distinciones tan marcadas, poco a poco logra a trav%s de la escritura y la e)periencia, despertar en sus alumnos la motivaci$n que los guía a salir de la burbu!a en la cual estaban sumidos, de!ando un legado para futuras generaciones, sus e)periencias, sus traumas, sus problemas, quedaron reducidos en una historia de un diario, el cual les sirvi$ para poder liberar tanto dolor y sufrimiento, y poder tomar una aptitud optimista frente a los problemas de cada uno, la maestra *ru+ell fue una promotora de sus intereses, preocupándose por cada uno como persona, orientándolos y siguiendo sus procesos de culturalizaci$n y educaci$n adecuadamente, les mostro una perspectiva diferente de la vida, les ense-o que e)iste un mundo maravilloso fuera del barrio, que la violencia genera problemas, una vida no sana, que a trav%s de la escritura se puede cambiar vidas, ellos son e!emplo de eso, y tambi%n na Fran." Lograron una liberaci$n psicol$gica y acad%mica" Los !$venes nuevos en esta instituci$n día tras día luchan por sobrevivir en sus casas y en su barrio, presentan problemas econ$micos, sociales y familiares, de una u otra manera intentan escapar de ellos sin poder lograrlo, pues no estaban preparados para ese tipo de vida, les toco adaptarse a las condiciones que las mismas personas imponían" La familia no aportaba una educaci$n plena y sana para cada uno, en lugar de apoyar, de orientar, se convertían en un problema más con el cual tenían que lidiar estos !$venes" /ombre0 /athalie 1ánchez Fragua #$digo0 2344567
