LA SENSACION DEFINICION
En primer término, sensación se le llama a la impresión que produce una cosa por medio de los l os sentidos, es decir, es la respuesta inmediata que dan los órganos sensoriales ante la recepción de un estímulo. Por órganos sensoriales nos referimos a los ojos, los oídos, la vista, la nariz, la boca y la piel. PROCESO
El proceso de captación de sensaciones es relativamente simple y muy automático, es decir, los receptores sensoriales se activan en función de la presencia o no de estímulos sensoriales. Aunque la persona puede centrar su atención en captar determinadas sensaciones, constantemente estamos procesando mucha más información sensorial de la que normalmente somos conscientes. En cambio, el proceso perceptivo es mucho más activo y complejo desde el punto de vista psicológico; la persona, como ser propositivo, busca y estructura sus percepciones implicando a la ve procesos cognitivos, emocionales, interpretativos y evaluativos que se asocian a estas percepciones. Así, podríamos decir que, mientras en el primer caso la persona !capta! pasivamente sensaciones, en el segundo la persona !percibe! activamente su entorno.
LOS ELEMENTOS DE LAS SENSACIONES: Esta definición supone la existencia de por lo menos tres elementos: A.
Un estímulo. estímulo. Es un cuerpo capaz de estimular a un órgano sensorial. Fisiológicamente, un estímulo es un impulso nervioso que induce una respuesta en alguna parte del cuerpo, estos estímulos pueden ser inducidos química química,, eléctrica o mecánicamente... por ejemplo, si se pinca el dedo con una aguja, ese pinca!o es un estímulo que va a viajar por el nervio que inerva esa parte del dedo " va a llegar a la médula, luego recorre el tronco del encéfalo " llega a la corte!a cere#ral para acerse consciente.
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Un órgano sensorial, sensorial, El órgano sensorial es una estructura estructura especiali!ada especiali!ada de una o más células receptoras. %erminaciones neurales o células especiali!adas en contacto con neuronas. &os órganos sensoriales responden a un estímulo en particular. 'o interpretan los estímulos ( act)an como transmisores.
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Una relación sensorial. Es sensorial. Es aquella que se esta#lece entre los órganos sensoriales " las respuestas que un individuo da ante los estímulos reci#idos. Esta relación es fundamental para dar inicio " el desarrollo desarrollo pleno pleno del proceso del aprendi!aje aprendi!aje.. &a alteración de los órganos sensoriales es frecuente en las personas ma"ores. *uando se anali!a la prevalencia de
deterioro de la función visual " auditiva en personas ma"ores de + a-os, se determina que existe o se produce una relación directa entre éstas " la capacidad para reali!ar actividades de la vida diaria. Emile under en investigaciones reali!adas en la /niversidad de /ta de EE.//. " expuesto en su li#ro 01aterial " métodos acerca de la relación sensorial en la veje! umana0 o#tuvo datos claros en estudios po#lacionales de persona que a#ían pasado los + a-os "2o en aquellas personas que de una u otra manera a#ían sufrido pérdidas o deterioro de alg)n órgano sensorial. &legando a la conclusión que 0&a capacidad para reali!ar actividades instrumentales está disminuida en las personas con pérdida visual o con do#le pérdida sensorial0. CARACTERSTICAS DE LAS SENSACIONES. &as sensaciones poseen las siguientes características: 3. 4.
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9.
La sensación es un fenómeno innato; no es aprendida; se nace con la capacidad para recibir sensaciones. La necesidad de la intensidad o fuer!a de la sensación para que sea
captado el estímulo " puedan apreciarse las variaciones del mismo. 5e esta intensidad del estímulo depende la intensidad de la sensación. Duración: %iempo de permanencia de la sensación, es decir, de la
estimulación a los receptores. 7e a compro#ado que las sensaciones auditivas " visuales son de corta duración, mientras que las dolorosas son prolongadas. Tono afectivo o estado de ánimo del sujeto, determinado por los motivos,
expectativas " experiencias que vive " que afectan tanto las disposiciones " capacidad perceptivas como la intensidad de los estímulos, para ser captados e interpretados dentro del campo psicológico que vive el individuo.
Contenido de las sensaciones: El contenido influ"e en la captación de los
estímulos de acuerdo con la relación que tiene con los motivos, intereses, expectativas " el tono afectivo
LOS SISTEMAS SENSORIALES. En el ser umano es importante destacar la existencia de dos sistemas sensoriales que son mu" desconocidos, pero que participan directamente en la correcta formación " desarrollo de las a#ilidades que posee. Estamos a#lando del sentido del movimiento o sentido vesti#ular;, " el sentido de la posición del cuerpo en el espacio o propiocepción;. El ser umano necesita moverse, saltar< correr< columpiarse... para poder adquirir a#ilidades motrices cada ve! superiores, " tam#ién necesitan explorar su propio cuerpo, conocer sus límites corporales " sus formas, para poder adquirir una autoestima " una autoconfian!a adecuadas " necesarias para seguir creciendo a nivel personal. &os tres sistemas sensoriales más inconscientes son:
3.
=E7%>$/&A?: 7e encarga de procesar la información so#re el movimiento, la gravedad " el equili#rio, perci#ida a través del oído interno.
4.
@?@>*E@%>=: @rocesa la información so#re la posición que ocupa el cuerpo " sus partes en el espacio< " se perci#e a través de los m)sculos, articulaciones " tendones.
6. %A*%: 7on las sensaciones táctiles perci#idas a través de la piel, que tienen un gran impacto so#re nuestros sentimientos " emociones. DD!"#
LA PERCEPCION DEFINICION
La percepción es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los estímulos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de su entorno. CARACTERISTICAS
!BLa "erce"ción su"one un #o$le "roceso e%terno&interno. 5epende de estímulos externos " de las características personales motivaciones, expectativas, C; '&La "erce"ción es un "roceso #e selección. 7eleccionamos los estímulos, a esta selección se le llama atención.
ELEMENTOS
En toda percepción concurren una serie de eventos " datos dispares que necesitan ser estructurados para poder o#tener una información del mundo de fuera. Entre estos datos " elementos distinguiremos 6 principales: D ?E*E@*>' 7E'7?>A&: &a #ase de la perfección es la recepción proveniente de los sentidos, sin sensación es imposi#le cualquier tipo de percepción. &as sensaciones no nos llegan nunca aisladas, ni siquiera con la misma intensidad " siempre se da un proceso de selección de las mismas, es decir, una percepción. D &A E7%?/*%/?A*>' 7>1$&>*A: &a percepción va siempre ligada a una representación, a un concepto o a una significación< al escucar un sonidode un avión, por ejemplo, representamos su configuración por las experiencias vividas anteriormente. D &7 E&E1E'%7 E1*>'A&E7: Es posi#le que mucos de nuestras percepciones nos dejen indiferentes pero la ma"oría de ellas van intimamente ligadas a procesos emocionales a los propios, dando lugar en nosotros a sentimientos o a emociones agrada#les o desagrada#les. LEYES
&os psicólogos de la forma an estudiado aquellas variantes perceptivas que están en función de los aspectos estructurales de los estímulos. 7eg)n esto an esta#lecido distintas maneras de organi!ar los estímulos " de reunirlos en grupos. Algunos de estos modos son: D &A A?/@A*>': Es frecuente que al reci#ir varios estímulos tendamos a agruparlos con arreglo a una estructura determinada. @or ejemplo: un rostro, un edificio, un paisaje, etc. las formas de agrupación más frecuentes son: @or proximidad: &as diferentes distancias de unos estímulos con respecto a otros influ"en en que se perci#an como unidades aisladas o constitu"endo. @or simetría: Existe una tendencia en nosotros a agrupar los estímulos constru"endo con ellos figuras simétricas. @or semejan!a: @or elementos iguales o similares, se estructuran generalmente formando una )nica estructura.@or continuidad: &os elementos que se agrupan por rectas o curvas de manera continua tiende a ser perci#ida formando una unidad. D &A @E?*E@*>' F>/?A2F'5: >ntimamente relacionado con las agrupaciones anteriores está la tendencia a organi!ar los estímulos estructurandolos en formas tales que se den ciertas figuras destacandose so#re
un fondo. En estos casos la figura aparece #ien delimitada, destacándose so#re n fondo, presentandose como un fondo informe e indefinido. D E& *>E??E: *uando una serie de sensaciones nos afecta presntándonos figuras u o#jetos inaca#ados, líneas interrumpidas, elementos incompletos, etc. tendemos a estructurarlos constru"endo figuras aca#adas " perfectas. D E& @?>'*>@> 5E *'7%A'*>A: 7eg)n este principio tendemos perci#ir las cosas por su color, figura o como estamos acostum#rados a verlas o como son. @or ejemplo, la nieve la vemos #lanca aunque sea de noce. D E& 1=>1>E'% A@A?E'%E: Existe el movimiento aparente, no real. @or ejemplo, el constante apagarse " encenderse de #om#illas con unos intervalos " unos ritmos. 'os da la impresión de movimiento real, pero reci#imos influencias en el acto perceptivo. ALTERACIONES
1 .1 .L aPe r c e pc i ó ne sT en erNo t i c i a sdeT o dol oq uen osRo de a. 2.2.Pr i mer ament el aper c epc i ónest enernot i c i asdet odol osquenos r odeadel al oc al i z ac i ónyel es pac i oesdec i rt eneror i ent ac i ónt émpor o es pac i al del osobj et osques one xt er nosal ps i qui s mo,es t os eda c uandol aper c epc i ónnopr es ent ani ngunaal t er ac i ón. 3.3.Es t ánr epr es ent adasporl ac ant i dad,esdec i rs is eenc uent r al a per c epc i ónaument adaodi s mi nui da,ent r el asal t er ac i onesenc ont r amos l ass i gui ent es :Hi per es t es i aHi poes t es i a 4.4.Es t ánr epr es ent adasporl ac al i daddel aper c epc i ón,ent r el as al t er ac i oneses t ánl ass i gui ent es :I l us i ón:f al s aper c epc i óndel ar eal i dad, s oner r óneas ,enl ai l us i ónel obj et oes t ápr es ent es ol oquees t a def or mada,es t ánl oc al i z adasenel es pac i oex t er i oral y o,t i enen c or por ei dadyni t i dez ,el s uj et ot i enej ui c i odel ar eal i dad 5.5.I l us i onesaf ec t i v asoc at at í mi c as :enes t ec as oesunaf uer t ec ar ga af ec t i v al ac aus ant edel adef or mac i óndel aper c epc i ón.Ej . :v eamosa l osnov i osl osmej or esdel mundoI l us i onespori nt enc i ón:es t áni l us i ones s u c ed enc ua nd os ei n t e r p r e t a ne r r ó ne ame nt ees t í mu l o sdeunc amp o s ens or i al di f er ent eal quet enemospr oy ec t adanues t r aat enc i ón. 6.6.Al uc i nac i ones :f al s asper c epc i onesqueac ont ec ens i nl apr es enc i adel obj et o.Al uc i nac i onesópt i c as :aquel l asquepr o vi enendel c ampov i s ual puedens erdedi s t i nt ost i posenf unc i óndec ompl ej i dadAl uc i nac i ones audi t i v asesaquel l aqueapar ec eenel c anal s ens or i al del aaudi c i ón. Al uc i nac i onest ác t i l es :s onl asquepr o vi enendel c ampor ec ept ordel t ac t oes t ass ec l as i fi c anpors uc ompl ej i dadAl uc i nac i onesci nes t és i c aso mo t r i c e s :s o ns e ns a c i o ne sd emo v e r s eod es e rmo v i d op ore j e mp l oe s t á
el mov i mi ent oapar ent eyr el at i v oAl uc i nac i onesol f at i v asygus t at i v as hac enr ef er enc i aal oscanal essens oper c ept i v osdedel ol f at oydel gus t o s uel enex pr es arl aapar i c i óndef al s osol or esygus t osquet i enenl a c ar ac t er í s t i c ades erdes agr adabl es .
