La Reseña Antología del Taller de Lectura y redacción para el MEIF (2000) México: Universidad Veracruzana (Material no publicado)
La reseña es una narración concisa que informa sobre el contenido de un libro, capítulo, artículo; o sobre un suceso, una obra de teatro, una exposición pictórica, un espectáculo, una conferencia, junta, reunión o sesión de una clase. Por lo general, es un texto breve, ágil e inteligente. La reseña se clasifica en descriptiva y crítica.
Reseña descriptiva Presenta la información de la obra en forma objetiva. Enlista detalladamente las ideas más importantes sin emitir opiniones al respecto; es decir, no valora ni enjuicia el contenido, sólo lo presenta tal como aparece en el texto original. Evidencia la lectura y comprensión de un texto, porque presenta exhaustivamente su contenido. Su función principal es informar, también es otra forma del resumen; se hace una relación objetiva de las partes que componen el texto que se estudia y quien la escribe no asume la responsabilidad de valorar o evaluar. Reseña crítica (llamada también comentario) Expone de manera resumida un texto, prestando especial atención a las ideas clave; interpreta, evalúa, expresando el punto de vista de quien escribe fundamentándolo. Exige analizar y argumentar la organización (estructura), la hipótesis central, los fundamentos y evidencias de ese texto. Busca persuadir para demostrar que la opinión de quien lo escribe es la correcta. Metodología ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ ¾
Leer todo el libro (novela, cuento, poesía, etc); observar todo el evento que se desea reseñar. Titular la reseña, además de incluir todos los datos bibliográficos necesarios, si es un libro lo que se reseña. Indicar en el primer párrafo qué tipo de libro es: novela, cuento, ensayo, antología, etcétera. Formular preguntas. Elaborar un juicio general y básico que sirva como apoyo a todas las observaciones elaboradas. Señalar si la obra cumplió con su objetivo y el porqué de ello. Hacer citas textuales que apoyen los juicios críticos.
Con el propósito de brindar un modelo de preguntas-guía, se plantean las siguientes: ¿cuál es el título del libro?, ¿dentro de qué materia se le puede ubicar?, ¿a qué género pertenece?, ¿qué otras característica especificas tiene respecto a la materia y a la tipología del libro?, ¿cuál es su enfoque (filosófico, histórico, sociológico, etc.)?, ¿qué aspectos relevantes se encuentran en el contenido?, ¿cómo ubicaría este libro dentro de toda la obra del autor (es la primera o la quinta; sigue la misma línea o representa una innovación)?, ¿la
temática es interesante y útil para nuestra época y circunstancia?, ¿por qué?,¿cuántas partes tiene el libro?, ¿son todas igualmente importantes?, ¿son simétricas?, ¿existen más semejanzas que diferencias temáticas entre las partes?, ¿cuáles son las semejanzas (si las hay)?, ¿cuáles las diferencias (si las hay)?, ¿la estructura facilita o dificulta la lectura del libro?, ¿qué tipo de lenguaje se usa en el libro (denotativo o connotativo)?, ¿cómo está escrito el libro (prosa, verbo, diálogo, etc.)?, ¿el autor forma parte de la obra (es uno de los personajes ) o funge como espectador?, ¿cómo maneja el autor los contenidos de espacio (ambiente) y de tiempo (presente, pasado, futuro)? y, finalmente, ¿el estilo que utiliza el autor es adecuado a las exigencias del tema, a los personajes y al ambiente? El esquema que a continuación se presenta muestra aspectos generales de la reseña. Trabajo académico
Características generales
Utilidad
Habilidades desarrolladas
Reseña Descriptiva La función principal de la reseña descriptiva es informar, es otra forma del resumen. Hace una relación objetiva de las partes que componen el texto que se analiza. Quien la escribe no valora o evalúa. Se puede reseñar una reunión o junta de trabajo, conferencia, clase, exposición, película, obra de teatro, conferencia. Reseña crítica (o comentario) Comenta de manera resumida un texto, prestando especial atención a las ideas clave; además, interpreta, evalúa y expresa el punto de vista de quien escribe fundamentándolo.
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Informa. Describe. Indica la hipótesis. Destaca las ideas principales. Señala el propósito.
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Es la opinión personal de quien la escribe. Requiere que se Fundamente mediante una explicación. Incluye las Referencias del autor del texto leído y su fuente. Presenta las ideas principales. Tiene comentarios. Posee descripciones. Se presenta en forma ordenada. Como evidencia cita otros textos y utiliza ejemplos.
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Se puede utilizar como técnica de aprendizaje. Informa sobre el contenido de lo reseñado.
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Persuade para demostrar que la opinión de quien lo escribe es la correcta.
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Observar Describir Ordenar Comparar Seleccionar Clasificar
Observar describir Ordenar Comparar Seleccionar Clasificar Formular juicios Enunciar hipótesis Elaborar argumentos Análisis Evaluación
