UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
CEPUNS CICLO 2009-I
LENGUAJE “LA ORACIÓN”
LA ORACIÓN GRAMATICAL
Semana Nº
ablante. ablante. Esta duda o vacilación vacilación suele expresars expresarse e con: qui3ás, tal ve3, pueda ser, acaso, etc. Ejemplos: )ui3ás )ui3ás te acompa acompa4em 4emos os a la presen presentac tación ión de tu !rupo. Pueda ser que encuentres trabajo. E1o,t#ti/#+ 5ue!an o suplican al!o. Ejemplos: Por favor, no in!rese a la o ficina. Pr*stame tu cuaderno. Impe,#ti/#+ "an órdenes. Ejemplos: Lee el texto otra ve3. Esc6came con atención.
Es la palabra o conjunto de palabras que constituyen una una unid unidad ad expr expres esiv iva a con con sent sentid ido o compl omplet eto, o, independenc independencia ia sintáctic sintáctica a y con entonación entonación propia. propia. Ejemplo: La juventud es el futuro del país. Los trabajadores producen la riqueza nacional. La oración se reconoce porque presenta: Sentido Completo Porque expresa un pensamiento con sentido sentido cabal, la expresión es entendible. A!tonom"# Sint$%ti%# Porque tienen independencia sintáctica. No están conectadas a otras palabras o porque no forman parte de otra construcción mayor. A%tit!d del 'l#nte Porque revela una entonación propia al ablar. Enuncia, exclama, interro!a, etc.
ESTRUCTURA (E LA ORACIÓN 7oda oración !ramatical, formalmente, presenta dos elementos: sujeto y predicado.
EL SUETO O SINTAGMA SINTAGMA NOMINAL Con%epto3- Es el ser 8persona, animal, cosa o
CLASES (E ORACIÓN Se)*n +!+ Componente+ O,#%in O,#%in .imem' .imem',e ,e Es la que consta de sujeto y
fenómeno9 de quienes se dice al!o en la oración. 'e le identifica encerrándolo entre par*ntesis. El sujeto ejecuta o sufre la acción expresado por el verbo. Puede ir al inicio, al medio o al final de una oración y equivale o puede ser reempla3ado por un pronombre personal.
predicado. Ejemplos: "esfilaron ale!remente los alumnos. El a!ua ierve a #$$ !rados cent%!rados.
que no pued puede e ser E4emplo+ O,#%in Unimem',e Unimem',e Es la que dividida en sujeto y predicado. Ejm: 81es6s9 5!e %,!%i5i%#do por los ombres. &'ocorro( &)u* bien( +uenas noces. &a!n%fico( &-ola( /uándo0
verbo compuesto
CLASES (E SUETO Existen varios criterios. eamos: eamos: Se)*n +! P,e+en%i#3P,e+en%i#3- El sujeto puede ser: expreso o tácito. S!4eto Ep,e+o3- Es el que que está está pres present ente e en la estructura de la oración. Puede aparecer al inicio al final o en el interior de la oración !ramatical. sujeto o que res resul ulta ta sobr sobre e S!4eto T$%ito3T$%ito3- Es el sujet entendido y no aparece en la estructura formal de la oración. sujeto to puede puede ser: ser: Se)*n Se)*n +! E+t,!%t E+t,!%t!,# !,#33- El un suje simple y compuesto. S!4eto Simple3Simple3- Es el sujet ujeto o que que tien tiene e un solo solo n6cleo. Comp!e+to3- Es el que tiene dos o más n6cleos. Se)*n +!+ Componente Componente+3+3- El sujeto sujeto puede puede ser: incomplejo y complejo. otras S!4eto In%omple4o3In%omple4o3- Es el que no tiene otr palabras que acompa4en al n6cleo del sujeto. S!4eto Comple4o3- Es el que presenta palabras que acompa4an al n6cleo del sujeto. Se)*n Se)*n l# A%%i A%%in n 6e, 6e,'#l3 '#l3-- El sujeto sujeto puede puede ser: activo y pasivo.
Se)*n l# #%tit!d del 'l#nte En!n%i#ti/#+ Enuncian un pensamiento, informan o exponen al!o al oyente, de manera afirmativa o ne!at ne!ativ iva. a. "eno "enomi mina nadas das tamb tambi* i*n n asev asever erat ativ ivas as o declarativas. Ejemplos: Por supuesto que estudi* para el examen. 1amás perdonar* tu ofensa. Inte,,o)#ti/#+ Pre!untan y buscan una respuesta. Ejemplos: )ui*n tocará la puerta0 )uisiera saber cómo se ori!inó la vida en la tierra. E%l#m#ti/#+ /uando expresamos un sentimiento o una emoción, admiración o sorpresa. Ejemplos: &/uánto me apena la noticia( &)u* buenos ami!os son ustedes( Expresan an el deseo deseo del ablante ablante de (e+ide,#ti/# Expres que un eco se realice o no. Ejm: &2( 'i arcela no fuera de paseo. )uiero estar siempre a tu lado. (!'it#ti/#+ Expre xpresa san n duda uda en el ánimo nimo del
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S!4eto A%ti/o3- Es el sujeto que reali3a la acción
del sujeto: es decir, una ve3 que emos establecido correctamente la palabra o palabras que acen de sujeto, el predicado viene a ser todo lo que resta en la oración. Por eso se formula la pre!unta: @ )u* es lo que se dice del sujeto... 0A Ejemplos: 8 Los anti!uos peruanos9 8 Bueron creativos. Cl#+e+3- El predicado puede ser: erbal, nominal y no verbal P,edi%#do P,edi%#do Nomin#l3Nomin#l3- Es el el que que apar aparec ece e en las las oraciones que tienen un erbo erbo /opulativo 8ser , estar , parecer , semejar o permanecer , etc.9. Ejemplos. Los peruanos 8 somos inteli!entes. /op. =dj. Pred. Nominal /risto 8 permaneció callado. /op. =dj. Pred. Nominal i ermano 8es m*dico /op.'ust. Pred. Nominal
verbal.
S!4eto P#+i/o3- Es el que recibe o sufre la acción expresada por el verbo de la oración. Re%ono%imiento del +!4eto Para Para lo!rar lo!rar un exitoso exitoso recono reconocim cimien iento to del sujeto sujeto,, vanos vanos a propon proponer er los si!uientes pasos: 73 ;dent ;dentif ific icar ar el verb verbo, o, dete determ rmin inan ando do si está está en n6mero sin!ular o plural. <. =nteponer al verbo las si!uientes pre!untas: a9 )ui*n )ui*n ...0 ...0 o )u* )u* ... ...0Pa 0Para ra el n6mero n6mero sin!ul sin!ular ar b9 )ui*n )ui*nes es ...0 ...0 Para Para el n6mero n6mero plural plural >. La respuesta respuesta que se obtiene puede ser el sujeto. ?. "ebemo "ebemos s verifi verificar car median mediante te las pre!un pre!untas tas:: La respue respuest sta a obteni obtenida da es el que ejecut ejecuta a o sufre sufre la acción expresada por el verbo. E+t,!%t!,# del S!4eto /omo es natural, en nuestro idioma el sujeto puede estar constituido por una o varias palabras. Esto nos ace pensar en una estructura or!ánica donde las palabras están estrecamente li!ados. Esta estructura la conforman: El N*%le N*%leo o Es la palabra más importante del 'ujeto con la que se identifica el ser que ejecuta o sufre la acción indicada por el verbo. "ica palabra suele ser un sustantivo o su equivalente 8Pronombre9. Ejemplos: 8 Per6 y Ecuador9 consolidan su tratado de pa3. N.'. N.'. verbo Lo+ Modi5i%#do,e+ 'on las palabras que modifican al n6cleo, ampliando o limitando su si!nificado. Los modificadores pueden ser: directo, indirecto aposición, construcción construcción comparada comparada y proposición. Ejemplos:
P,edi%#do 6e,'#l Es el que aparece en oraciones que tienen erbos erbos Predicativos. Los demás verbos de nuestro idioma, menos +e, : e+t#, : pe,m#ne%e, , etc... Ejemplos: Los adolescentes 8 viven nuevas experiencias. 2.". Predicado erbal aparece ece en P,edi% P,edi%#do #do No 6e,'# 6e,'#l l Es el que apa orac oracio ione nes s comp compue uest stas as y el se!u se!und ndo o verb verbo o es susti ustitu tuid ido o por por una una com coma el% el%ptic ptica a que que evit evite e la repetición del primer verbo.
M3 (i,e%to
E4emplo+
8 i cuaderno 9 no fue revisado. .". . compuesto .
Ellos viven en @5á3uriA C yo : en @'anta ar%aA. . Pred. No erbal E+t,!%t!,#3- Borm Bormal alme ment nte, e, el Pred Predic icad ado o pued puede e presen presentar tar los si!uie si!uiente ntes s compon component entes: es: N6cleo N6cleo y odificadores. El N*%leo3- Es la palabra que resulta más importante en el predicado, pudiendo ser: Un +!+t#nti/o +!+t#nti/o o !n Ad4eti/o: Ad4eti/o: en una oración con p,edi%#do nomin#l. Ejms Ejms.. N. Pred Pred.. D Ese cole!io 8 parece prestigioso /op. =djetivo Pred. Nominal Un 6e,'o: en las oraciones con p,edi%#do /e,'#l. Ejms. D El pueblo 8 aclama a sus *roes. . Pred. Pred . Lo+ Modi5i%# Modi5i%#do, do,e+3 e+3-- 'on las palabras que completan y precisan la acción verbal. Los modificadores pueden ser: objeto directo, objeto indirecto indirecto y objeto objeto circunsta circunstancial ncial 8de tiempo, tiempo, lu!ar, lu!ar, modo, etc...9.
M3 Indi,e%to 8i examen de len!uaje 9 fue perfecto. .;. .
Apo+i%in 8 7oledo, 7oledo, el president presidente e de todas las san!res9, san!res9, es ancasino. =p. Explicativa verbo
EL PRE(ICA(O O SINTAGMA SINTAGMA 6ER.AL Con%epto+3#. Es el elemento de la oración en el que “ se dice algo del sujeto ”. <. Es todo lo que se afirma del sujeto. >. Es un sinta! sinta!ma ma que !enera !eneralme lmente nte,, tiene tiene como como n6cleo a un verbo.
E4emplo+3 El peri period odis ismo mo 8 no cumpl umple e su nobl noble e misi misión ón de 6 orientar. Re%ono%imiento3- El procedimiento para reconocer al Predicado Predicado es complemen complementario tario al reconocimi reconocimiento ento
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palabr bra a o conj conjunt unto o de El O'4eto O'4eto (i,e%t (i,e%to3o3- Es la pala
Compañeros Compañeros y deportista deportistas s, en los los dos dos ejem ejempl plos os anteriores. El A)ente3- Es otro de los modificadores del erbo y se presenta en las oraciones donde el 'ujeto recibe o padece la acción expresad por el verbo 8 2ración en vo3 pasiva 9. 'e le considera como el sujeto que ejecuta la acción verbal y está constituido por el enlace @ por A y el @ t*rmino A . El =!ente puede acer de sujeto si se convierte la oración en vo3 pasiva a vo3 activa. po, el La primavera fue recibida el pueblo trujillano. . /ompuesto
palabras 8sinta!ma9 donde recae la acción expresada por el verbo. El 2. "., "., !ener eneral alme ment nte, e, se cons consttruye uye sin la preposición @#AC pero, en ciertos casos, al referirse a una persona o un ser personificado, s% aparece. 'e le reconoce al 2. ". con la pre!unta: @ ;!< e+ lo =!e 3 3 3 0A que se le antepone al verbo verbo de la oración. oración. Ejemplos: 2. "irecto Los alumnos 8 presentan sus tareas domiciliarias, oy. 2. "irecto Po, S!+tit!%in: /uando el modificador puede ser sustituido por una forma pronominal 8 lo l# D lo+ l#+9. Ejemplos: Los ni4os tiran la pelota al a!ua. 2" Los ni4os l# tiraron al a!ua. 2" Po, %onm!t#%in: /uando el 2. ", pasa a funcionar como +!4eto p#%iente, al cambiar una oración en vo3 activa a vo3 pasiva. Ejemplo: 2bjeto "irecto 7odos leyeron # 1uan 5amón 1im*ne3, en mi aula. . 2.". 81uan 81uan 5amón 1im*ne3 9 fue le%do le%do por todos en mi aula. 'ujeto Paciente El O'4eto Indi,e%to3- Es la palabra o palabras que se refier refieren en al ser que +e 'ene5i%i# o pe,4!di%# con la acción verbal. El 2. ;. puede ser encabe3ado encabe3ado por las las preposiciones @#A, @ p#,#A y res respond ponde e a las las pre! pre!u untas ntas:: @ > A =!i P#,# =!i
LA ORACIÓN COMPUESTA Es la orac oració ión n que lleva leva incl inclui uid dos una una o más más prop propos osic icio ione nes. s. Las pro proposi posic cion iones pued pueden en ir coordinadas entre si o subordinadas. En la práctica se reconoce dos o más verbos.
E4emplo /arl /arla, a, se camb cambio io apre apresu sura rada dame ment nte e y sali salió ó de inmediato.
Cl#+e+ 2raciones compuestas que contienen proposiciones coordinadas. 2raciones compuestas que contienen proposiciones subornidadas.
ORACIONES COMPUESTAS PROPOSICIONES COOR(INA(AS
'on aquellas que contienen dos o más proposiciones de i!ual valor sintáctico, sintáctico, es decir, decir, cada proposición es susceptible de adquirir independencia 8autonom%a9 sintáctica. 1erárquicamente pueden ser i!uales.
E4emplo Los !obernantes viven y el pueblo tiene que trabajar. El i3o mucas maldades, pero ya está pa!ando. Las proposiciones coordinadas pueden ir con o sin nexo: D /opulativas Con neo D "isyuntivas D =dversativas =dversativas Sin neo Fuxtapuestas
O3 Indi,e%to El Per6 luca para mejorar el futuro de su !ente.
O3 Indi,e%to En el 6ltimo partido el árbitro expulsó al capitán. 2. ;ndirecto El O'4eto Ci,%!n+t#n%i#l3- Es la palabra o conjunto de palabras que nos indican cómo se a desarrollado la acción verbal. El 2. /. puede darnos referencias del lu!ar, modo, tiempo tiempo,, causa, causa, finali finalidad dad,, compa4 compa4%a %a,, instr instrume umento nto,, etc etc... y está constituido por un adve dverbio bio o encabe3ado por una preposición. Ejemplos: i padre viajó a Lima. /. L D =yer =yer sal% con mi padre al centro. /.7. /./. /.L. El P,edi%#ti/o3- Es el modificador que aparece en las oraciones que presentan verbos copulativos. Ejemplos: is compa4eros de aula son estudiosos. ./op ./op =djetivo El predic predicati ativo vo tiene tiene caráct carácter er +; +;=LEN7E LEN7E ya que modifica tanto al erbo como al N6cleo del 'ujeto:
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C ON
73 ORACIO ORACIONES NES COMPUE COMPUEST STA AS COOR(I COOR(INA NA(A (AS S @UTAPUESTAS @UTAPUESTAS 'on oraci aciones cuyas proposici iciones se encuen encuentr tran an en el mismo mismo plano plano sintáct sintáctico ico,, sin nin!una conjuición que las relacione. La relación la establecen mentalmente y el oyente. Gene Genera ralm lmen ente te van van unid unidas as por por un si!n si!no o de puntuación 8coma, punto y coma, dos puntos9.
E4emplo Llam* Llam* por tel*fo tel*fono, no, no me contest contestaro aronC nC insist% insist% nuevamente, el resultado fue el mismo, i!noró lo que está pasando. Not# 7ambi* mbi*n n se les les llam llaman an prop propos osic icio ione nes s yuxtapuestas.
23 ORA ORACION CIONES ES COMP COMPUE UEST STA AS CONUNTI6A 3
COOR COOR(I (INA NA(A (A
'on aquellas aquellas propos proposici icione ones s que se unen unen en una 2ración compuesta mediante conjuiciones.
#>. )ui*n pintó ese cuadro. HHH.
S!',#Be el /e,'o en %#d# !n# de l#+ o,#%ione+ ABe, AB e, %omp,#mo+ !n# o',# lite,#,i#3
E4emplo arco estudia en la ciudad y trabaja en el campo. #era Proposició Proposición n
#?. ine, vi y venc% #K. La carta no fue remitida por correo. #. Fo soy peruano. #M. 1unio es el mes de la bandera. b andera.
(ete,m (ete ,min inee lo+ lo+ +e,e +e,e++ S!4 S!4et etoF oF =!e =!e ,e#li ,e#li# #n n l# #%%in en l#+ +i)!iente+ o,#%ione+
E4emplo 7ermina 7ermina el a4o acad*mico y los alumnos preparan su despedida. No quieres estudiar ni te preocupas por nada. P,opo+i%ione+ Coo,din#d#+ (i+B!nti/#+3- 'on las proposiciones que tiene como nexo condenadamente a una conjunción disyuntiva: o, u, +ien, yaHya, sea.
#. is ami!os ami!os aprobaron el examen diario. #O. /arlos y su ami!o pidieron permiso, ayer. <$. En mi barrio, los diri!entes son jóvenes. <#. Por aqu% vive /arlos.
E4emplo
<<. El Per6 necesita de todos los jóvenes. <>. uco se dice del actual presidente. . Los perros ladran, a6llan y arrufan de noce.
(ete,m (ete,mine ine todo todo lo =!e +e di%e di%e P,edi P,edi%#do %#doFF de %#d# +!4eto en l#+ +i)!iente+ o,#%ione+
=sistes a la =cademia a cancelamos tu matricula. matricula. Fa te quedes, ya te vayas, se!uirás siendo el mismo. P,opo+i%ione+ Coo,din#d#+ Ad/e,+#ti/#+3- 7ienen como nexo a las conjunciones Iadversativa: PE52, =', ';N2, =N7E' 7E', +;EN, EPE52, ';N E+=5G2, =JN)JE.
An#li An#li## l#+ +i)!ie +i)!iente nte++ o,#%ion o,#%ione+ e+ B +!',#B +!',#B## lo+ /e,'o+ <. El !ol fue la causa del l%o.
E4emplo
(ete,min# el +!4eto en l#+ +i)!iente+ o,#%ione+ 2H3 i buen ami!o viajó con sus padres.
No ten!o prisa pero ya me ir* -ay muca pobre3a, sin embar!o no se combate el alcoolismo.
ORACIONES COMPUESTAS PROPOSICIONES COOR(INA(AS
a9 ami! ami!o o b9 viajó c9 padres d9 mi buen uen ami!o e9 N.a. $. En qu* oración, el sujeto tiene la estructura: " y N'0 a. &am &amos( os( b. El necesi necesita ta a poyo. poyo. c. i buen buen ami!o ami!o vendrá solo. d. Lo3anas flores brotaron en mi jard%n. e. El profesor y t6 trabajarán aqu%. 73 =l anali3ar los verbos de las cinco oraciones anteriores, cuál está en # era Persona y N6mero Plural. a9 a b9 b c9 c d9 d e9 e 23 /uál es el elemento principal en la estructura del sujeto0 a9 odificador "irecto b9 La =posición c9 La Proposición d9 El N6cleo e9 La /onstrucción /omparada 3 Parte de la estructura del sujeto que puede ser de dos clases: explicativa y especificativa. a9 Los odificadores b9 El N6cleo c9 La Proposición d9 La /onstrucción /omparada e9 N.a.
CON
;ncluye una proposición subordinada 8idea con verbo subor ubordi din nado9 ado9 dent entro del del sujet ujeto o o dent dentrro del del predicado. "ica proposición puede ser sustantiva, adjetiva o adverbial. Ejemplos: Fo esperaba esperaba que me respondieras aora. 2. sub. sustantiva Las maletas que me vendiste son bastas. 2. sub. =djetiva /uando sal!as de la academia, te ar* una fiesta. 2. sub. adverbial
PRCTICA L#+ +i)!iente+ o,#%ione+ di/"del#+ en +!4eto B predicado. #. "urante el oto4o los árboles pierden sus ojas. <. Los ojos de las boas poseen pupilas verticales. >. En las puertas flamean las banderas bicolores. ?. endrán al cole!io todos los profesores.
Indi% Indi%## l# %l %l#+ #+ee de o,#% o,#%i in n =!e =!e %o,, %o,,e+ e+pon ponde de:: +e)*n +!+ %omponente+3 K. &/uidado(............ &/uidado(............ . La televisión debe entretener y educarHHH M. El domin!o, nuestro equipo debutará. HHHHH.. . &Beli3 d%a &HH
SeD# SeD#l# l# l# %l %l#+ #+ee de o,#% o,#%i in n =!e =!e %o,, %o,,e+ e+pon ponde de:: +e)*n l# #%tit!d del 1#'l#nte3 O. &)u* &)u* buena buena notici noticia(. a(... .... ..... ...... ... #$. La ciencia pro!resa cada d%aHHH. ##. &)u* "ios se lo pa!ue(................... #<. )ui3ás ma4ana entre!uen los exámenes.
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