La Importancia Del Parrafo

Curso de Redacción y Estilo

La importancia del párrafo

1 La importancia del párrafo

El diccionario de María Moliner define el párrafo como “cada trozo de un discurso o de un escrito que se considera con unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una pausa notable o, en la escritura, con un punto y aparte”.

El párrafo funciona en un escrito como la palabra en una frase, como el capítulo en una novela o la estrofa en un poema. Sirve para estructurar el contenido del texto y para mostrar formalmente esta organización. organización. Es decir, es la unidad de información y significado textual. Por eso es importantísimo que los párrafos estén bien estructurados en un escrito; si no es así, la claridad se verá dañada y el lector será incapaz de sacar una idea precisa de lo que se le ha querido decir.

En lecciones anteriores hablábamos de la importancia del esquema previo a la redacción. Ese esquema nos servirá para que la información esté clasificada y ordenada convenientemente y será el que posibilite la correcta estructuración de los párrafos. El orden se establecerá en varios

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niveles:

— Cada párrafo habrá de estar colocado en la posición correcta dentro del texto. Si ponemos las conclusiones al principio y la introducción al final, o el último paso de un proceso antes que el primero, al lector le resultará casi imposible descifrar el texto.

— Dentro de un párrafo los elementos deberán estar, asimismo, ordenados por algún criterio (importancia, sucesión temporal, etc.).

— Cada párrafo ha de ser una unidad de información. Ni un elemento informativo ha de dispersarse en varios párrafos, ni en uno solo deben mezclarse diferentes temas.

2 Tipos de párrafo

Siguiendo los niveles organizativos que acabamos de ver, los párrafos se podrían dividir en varios tipos, dependiendo de los distintos criterios que se sigan para agrupar la información:

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2.1 Párrafo de enumeración

El párrafo de enumeración está constituido por una lista de propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea, y por una frase organizadora al principio o al final de la lista, que indique al lector la estructura del párrafo.

En muchos casos es oportuno ordenar de una forma determinada los elementos de la lista: del más frecuente al más raro; del más al menos importante; del más extraño al más obvio; del más alto al más bajo; del más viejo al más joven; del más antiguo al más reciente, etc.

Para que el párrafo resulte equilibrado, hay que tratar de desarrollar los elementos de la lista del mismo modo. Por un lado, hay que evitar usar tres palabras para uno y tres renglones para otro. Por otra parte, es preferible usar el mismo signo de puntuación para separar los diferentes elementos: coma para las listas de palabras o frases breves, punto y coma para frases de longitud intermedia, punto para periodos largos y complejos.

Según la clase de frase organizadora, los párrafos de enumeración se pueden subdividir en diferentes tipos:

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— Frase-recuento: En este caso la frase organizadora (en cursiva) dice cuántos elementos la siguen o preceden. Por ejemplo:

Tengo cuatro razones para estar contento: la primera es que me ha tocado la lotería; en

segundo lugar, me siento muy a gusto en el trabajo; la tercera razón es q ue me he enamorado de una persona maravillosa que me corresponde; por último, siento que tengo toda la vida por delante para disfrutar de todo lo ante rior.

— Frase-síntesis: En este caso, la frase organizadora (en cursiva) anticipa los contenidos de la lista, presentando cada elemento de forma breve. Por ejemplo:

Hay muchos motivos para dejar el tabaco, como por ejemplo las probabilidades de contraer cáncer de pulmón y el deterioro del sistema circulatorio en las personas que fuman .

Un 90% de las personas que mueren por cáncer de pulmón eran fumadoras o convivían con fumadores. Por otro lado, la nicotina actúa como un vaso -constrictor, por lo que los médicos recomiendan dejar radicalmente el tabaco a las personas con problemas de circulación.

— Frase encuadramiento: La frase organizadora (en cursiva) permite intuir que seguirá una lista, o bien sintetiza la lista que la precede, pero no presenta un número que la resuma. Por

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ejemplo:

En el mundo hay países en los que la gente muere de hambre; en otros, se desperdician los alimentos o se tiran hectolitros de leche y toneladas de patatas por cuestiones de economía de mercado. Hay sitios en los que la televisión o el ordenador son objet os de lujo, mientras que en otros lugares puede encontrarse una media de tres televisores por vivienda. El desequilibrio en el mundo se hace cada v ez más patente en todos los niveles.

Errores más comunes en los párrafos de enumeración:

— Ausencia de la frase organizadora. — Contradicciones entre la frase organizadora y la lista. — Redundancia en los elementos de la lista. — Falta de orden entre los elementos de la lista. — Omisión o incoherencia en los signos de puntuación. — Estructura diferente de los elementos de la lista.

2.2 Párrafo de secuencia

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El párrafo de secuencia es un caso particular de párrafo de enumeración, sólo que los elementos se presentan por separado y se ordenan según un criterio explícito, por ejemplo cronológico. Se encuentra con frecuencia en textos de tipo científico, y es típico de las instrucciones operativas para la resolución de un problema. Por ejemplo:

Cómo copiar cintas (de la pletina A a la B): 1. Colocar una cinta grabada en la pletina A y una cinta virgen en la B. 2. Seleccionar el mando adecuado para optar, en la reproducción, por la velocidad normal o la alta velocidad. 3. Oprimir las teclas de Pausa y Record en la pletina A. 4. Oprimir la tecla Play en la pletina B. 5. Soltar la tecla de Pausa en la pletina A.

La principal dificultad de la construcción de un párrafo de secuencia consiste en comprender bien el proceso que se describe y presentarlo con precisión. Asimismo, las frases que corresponden a los distintos elementos de la secuencia deben estar construidas del mismo modo: por ejemplo, habrá que poner todos los verbos en infinitivo, o bien en indicativo o subjuntivo.

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Errores más comunes en los párrafos de secuencia:

— Omitir una fase del proceso, o bien invertir el orden correcto de dos fases. — Utilizar un nivel de detalle distinto en la descripción de las diferentes fases.

2.3 Párrafo de comparación/contraste

El párrafo de comparación/contraste indica las semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, situaciones, ideas o personas, comparándolos según cierto número de categorías. Está introducido por una frase que presenta los objetos que se someten a comparación. Por ejemplo:

Los perros y los gatos comparten el ser unos excelentes animales de compañía. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Ambos admiten un solo dueño y son fieles y cariñosos; asimismo, son muy adaptables, con lo que no hay que estar todo el día pendientes de ellos. No obstante, los perros requieren más tiem po, ya que necesitan salir, correr y hacer sus necesidades fuera de casa. Los gatos, por el contrario, exigen menos ti empo de sus dueños. Por otro lado, los perros tienden a ser más sumisos que los gatos, que se caracterizan por su independencia. Por último, quien tenga perro sabrá que demandan mucho cariño y cuidados constantes, mientras que los gatos se valen más por sí mismos.

El párrafo de comparación/contraste exige que la información se organice bien en la fase

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de preescritura, pues es necesario distinguir tres tipos de elementos: los objetos que se van a comparar, las categorías por las que ésta se va a establecer y las características que surgen de ella.

Errores más comunes en los párrafos de comparación/contraste:

— Olvidar un término de la comparación para uno de los objetos comparados. — Construir el párrafo de forma asimétrica (invirtiendo el orden de las categorías u objetos). — Omitir el planteamiento de comparación/contraste.

2.4 Párrafo de desarrollo de un concepto

En este tipo de párrafo se da una idea principal, enunciada de forma explícita al principio o al final del párrafo, que se reafirma por medio de ejemplos o argumentaciones. Por ejemplo (la idea principal se ha destacado en cursiva):

La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene el cuello larguísimo, y cada ejemplar posee

un pelaje exclusivo, diferente del de sus semejantes (las manchas de la piel son como nuestras huellas

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dactilares). Su desproporcionado cuello tiene, como el nuestro, tan sólo siete vértebra s, pero muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del macho sobresalen unos extraños cuernecillos con los que golpea a sus rivales en celo.

En textos narrativos o periodísticos es frecuente encontrar la idea principal al final; cuando se quiere facilitar la comprensión del lector, por ejemplo en el caso de textos técnicos, es mejor colocarla al principio. Por otro lado, los elementos que desarrollan la idea central deben seguir un orden determinado, por ejemplo atendiendo a su importancia o a sus dimensiones. En el caso de conceptos de distinta longitud, conviene colocar los más breves al comienzo, y el más largo al final, para que el lector los relacione más rápidamente con la idea principal.

Errores más comunes en los párrafos de desarrollo de un concepto:

— La idea principal no destaca suficientemente en el interior del párrafo. — Presencia de ejemplos que contradicen la idea principal o que no contribuyen a aclararla.

2.5 Párrafo de enunciado/solución de un problema

El párrafo de enunciado/solución de un problema está constituido por dos partes: en la

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primera se presenta un problema, en la segunda se expone una solución. Por ejemplo:

En Semana Santa miles de personas sufren los atascos tanto para salir de Madrid como para regresar. ¿Cómo puede usted evitarse estas incómodas esperas? De je el coche en la capital y utilice otros transportes (tren, avión...). Si no está dispuesto a renunciar a su vehículo por esos pocos días, puede optar por salir un día después de que lo haga el resto de la gente y regresar un día antes; esto acortará sus vacaciones, pero ganará usted en tranquilidad. La última opción que ti ene es quedarse en la capital y disfrutar de una ciudad vacía para usted solo: aproveche para ir a exposiciones, pasear por el Retiro, ir al cine, aparcar en pleno centro y salir de copas sin encontrarse las multitudes habit uales; hágase turista en su propia ciudad por unos días.

El esquema del párrafo enunciado/solución de un problema admite algunas variantes:

— Forma completa: El problema se expresa con claridad, con una premisa (que da algunas informaciones necesarias para plantear el problema), una pregunta (que expone el problema de forma explícita) y una solución igualmente explícita. — Contraposición de soluciones: El problema se expresa con claridad, pero va seguido por hipótesis de solución contrapuestas. — Omisión de la solución: Se expresa el problema, pero la solución queda sobreentendida. — Omisión del problema: Se expresa la solución, pero se sobreentiende el problema.

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Errores más comunes en los párrafos de enunciado:

— Omitir la premisa, o bien omitir la descripción del problema que se ha de resolver, cuando el contexto no nos ayuda a deducir su contenido. — Dar una solución insatisfactoria al problema planteado, por no ser pertinente o por no estar relacionada claramente con la pregunta.

2.6 Párrafo de causa/efecto

El párrafo de causa/efecto presenta un acontecimiento o una situación seguidos por las razones que los han causado. Se encuentra con frecuencia en textos argumentativos. La descripción de la causa puede preceder o bien seguir a la del efecto. Vamos a ver un ejemplo: Los pequeños comercios van cerrando sus puertas en las grandes ciudades, y es una pena, porque cada vez resulta más difícil encontrar una bobina de hilo de un color específico o una tuerca del doce. Los grandes super e hipermercados se han hec ho con la venta de todos los productos de consumo, a costa de una peor atención y una falta de detalle en los tipos de productos. Por otro lado, ya nadie tiene el tiempo suficiente para pasearse por distintas tiendas, ni para preparar comidas más allá de las de microondas, ni siquiera para coserse una camisa o apretar una t uerca.

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La construcción de este tipo de párrafo exige destacar de forma clara la relación de causa/efecto entre varias ideas o hechos y posteriormente elegir entre anteponer la descripción del efecto o bien la de las causas.

Errores más comunes en los párrafos de causa/efecto:

— Describir una relación de causa/efecto poco convincente (por ejemplo, si se trata de una mera sucesión temporal). — Introducir entre las causas elementos que no contribuyen al efecto.

2.7 Introducciones y conclusiones

Las introducciones y las conclusiones son párrafos especialmente difíciles y comprometidos. Por un lado, cuesta mucho esfuerzo escribir el párrafo introductorio, ya sea por tener que superar el obstáculo del «folio en blanco», ya porque normalmente tiene un contenido importante (plantear la tesis defendida por quien escribe). Por otro lado, la conclusión contiene un último mensaje que a menudo resume todo el texto.

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Ambos párrafos pueden abordarse cuando el cuerpo del escrito está ya concluido, pues siguen sus propias convenciones distintas al resto del texto.

Veamos algunos tipos de introducciones y conclusiones:

— Introducción/conclusión síntesis: En este tipo de introducción se resume el tema o la tesis del escrito. Tiene la ventaja de dar rápidamente informaciones esenciales sobre el contenido del texto, y la desventaja de hacerlo previsible y reiterativo. En cuanto a la conclusión síntesis, sería un resumen de las principales ideas expuestas a lo largo del escrito. — Introducción/conclusión con anécdota: Las introducciones de este tipo incluyen una anécdota, un hecho, una historia que atrae e implica al lector en lo que se le va a contar. En cuanto a las conclusiones con anécdota, recuperan el hilo de todo el texto a través de elementos narrativos o visuales que atraen la fantasía y la imaginación del lector, dejándole un buen recuerdo del escrito. — Introducción/conclusión con breves afirmaciones: La introducción con breves afirmaciones es típica de un estilo periodístico, y está constituida por frases breves, a menudo sin verbo. Es sintética y efectiva, pero puede resultar incomprensible si se lee aisladamente. En cuanto a las conclusiones de este tipo, se plantean como una resonancia que profundiza en el texto. — Introducción/conclusión cita: Es una de las formas más utilizadas y eficaces para atraer

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la atención del lector. Puede tratarse de un proverbio, de unos versos o de la frase pronunciada o escrita por una persona famosa. Es importante que el contenido de la cita se ajuste totalmente al tema del texto. — Introducción/conclusión interrogante: La introducción interrogante plantea un problema que desarrolla el texto posterior, y tiene la ventaja de la inmediatez, pues aborda directamente el tema en cuestión. En cuanto a las conclusiones interrogante, plantean al final del escrito las cuestiones no resueltas, los problemas abiertos a las hipótesis de futuro. — Introducción/conclusión analogía: La introducción analogía establece una comparación entre el tema del escrito y otra situación, y su objetivo es explicar el problema aprovechando un contexto similar que sea capaz de atraer la atención del lector. También se puede emplear este sistema en la conclusión, tratándose en este caso de una imagen o i dea que se utiliza para reforzar los asuntos ya tratados en el escrito.

3 Conexión entre párrafos

Una cuestión muy importante relacionada con los párrafos de un texto es la conexión entre ellos. A pesar de ser núcleos o unidades de información, el texto debe dar al lector la i mpresión de continuidad, y no de una serie de bloques desconectados.

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Para esto, se pueden seguir varias estrategias:

— Usar conectores que sugieran consecuencia o apoyo de unas ideas sobre otras, como por ejemplo:

En relación con lo que acabamos de decir... Otra cuestión de importancia es... Por otro lado, tenemos... Se puede considerar, por tanto, que... En definitiva... Como consecuencia... Asimismo... Sin embargo...

— Repetir el último concepto de un párrafo en el que lo sigue, con otras palabras, e hilarlo

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directamente con el siguiente bloque informativo.

Los pequeños comercios van cerrando sus puertas en las grandes ciudades, y es una pena, porque cada vez resulta más difícil encontrar una bobina de hilo de un color específico o una tuerca del doce. Los grandes super e hipermercados se han hecho con l a venta de todos los productos de consumo, a costa de una peor atención y una falta de detalle en los tipos de productos. Por otro lado, ya nadie tiene el tiempo suficiente para pasearse por distintas tiendas, ni para preparar comidas más allá de las de microondas, ni siquiera para coserse una camisa o apretar u na tuerca. Si la demanda de la gente resulta estar en consonancia con la desaparición del pequeño comercio y con la proliferación de grandes almacenes, tambié n es verdad que el ser humano tiene una

gran capacidad de adaptación, y a veces se resigna sin chistar a que su calidad de vida empeore...

— Trasladar la frase que debería cerrar un párrafo al siguiente, de forma que en este último tendríamos la última idea del anterior engarzada a la información que queríamos reflejar. Veamos cómo lo hace García Márquez:

Afuera encontré un espectáculo sobrecogedor. Gentes de toda ley habían desbordado las salas de espera, y estaban acampadas en los corredores sofocantes, y aun e n las escaleras, tendidas por los suelos con sus animales y sus niños, y sus enseres de viaje. Pues también la comunicación con la ciudad estaba interrumpida, y el palacio de plástico transparen te parecía una inmensa cápsula espacial varada en la tormenta. No pude evitar la idea de que también la bella debía de estar en algún lugar en medio de aquellas hordas mansas, y esa fantasía me infundió nuevos ánimos para esperar.

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A la hora del almuerzo habíamos asumido nuestra conciencia de náufragos. Las colas se

hicieron interminables frente a los siete restaurantes, las cafeterías, los bares atestados, y en menos de tres horas tuvieron que cerrarlos porque no había nada que comer ni beber. [...]

— Repetir, de forma camuflada, palabras del párrafo anterior (o muy similares) en el que estamos escribiendo, lo que provocará en el subconsciente del lector una impresión de continuidad. Este truco se utiliza, fundamentalmente, en el discurso narrativo, donde el entramado del texto ha de ser sutil. Veamos otro ejemplo de García Márquez:

Fue un viaje intenso. Siempre he creído que no hay nada más hermoso en la naturaleza que una mujer hermosa, de modo que me fue imposible escapar ni un instante al hechizo de aquella criatura de fábula que dormía a mi lado. El sobrecargo había desaparecido tan pronto como despegamos, y fu e reemplazado por una azafata cartesiana que trató de despertar a la bella para darle el estuche de tocador y los auriculares para la música. Le repetí la advertencia que ella le había hecho al sobrecargo, pero la azafata insistió para oír de ella misma que tampoco quería cenar. Tuvo que confirmárselo el sobrecargo, y aun así me reprendió porque la bella no se hubiera colgado en el cuello el cartoncito con la orden de no despertarla. Hice una cena solitaria, diciéndome en silencio todo lo que le hubiera dicho a ella si hubiera estado despierta. Su sueño era tan estable, que en cierto momento tuve la inquietud de que las pastillas que se había tomado no fueran para dormir, sino para morir.

— A tu salud, bella.

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Propuesta de trabajo (Párrafos)

Se trata de escribir una redacción cuidando la colocación y la estructura de los párrafos. Habrá de constar de una introducción (de un solo párrafo), un cuerpo (de tres o cuatro párrafos) y una conclusión (de un párrafo). Podéis utilizar cualquier tipo de discurso (narrativo, expositivo, publicitario...). El tema puede ser, plagiándolo de García Márquez, los viajes en avión. Podéis recurrir a uno concreto, con alguna anécdota que os haya ocurrido, o al tema en general; defendiéndolos, vendiéndolos o criticándolos.

Una vez escrito el texto, debéis señalar (en negrita, por ejemplo) los conectores que habéis empleado. No sólo los que saltan a la vista (“como decía antes”, “por tanto”, “como consecuencia”...) sino también los que aparecen camuflados en el bosque de oraciones y párrafos en que se ha convertido vuestra redacción.

A quien no le motive ese tema puede elegir cualquier otro. Lo importante, en este caso, es que os hagáis una lista de ideas primero, luego elijáis el tipo de párrafo que mejor puede explicar cada una de ellas, y construyáis por último el texto incluyendo cada idea en un párrafo

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distinto, acordándoos de conectarlos correctamente para lograr una continuidad en el escrito.

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La Importancia Del Parrafo

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